最新教师礼仪培训全集
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容第一部分：教师的形象和仪表1.教师形象的重要性：介绍教师的形象对学生和家长的影响。
学生和家长往往会根据教师的外表和仪表来评估其教学能力和专业素养。
2.仪表的要求：a.着装：介绍教师应该注意的着装要求，包括整洁、得体、适合场合的服装选择。
b.仪容仪表：强调教师应该保持良好的仪态，包括面带微笑、姿态端正、注意维持自己的个人卫生等。
3.仪表礼仪的细节：a.声音：介绍教师应该注意音量、语速和语调的选择，以及如何清晰地表达自己的意思。
b.手势和动作：教授教师正确使用手势，有节奏地运动，避免过于夸张或者冷漠的动作。
第二部分：教师与学生的互动方式1.语言表达的技巧和注意事项：a.积极正面的语言：教师应该使用积极正面的语言来鼓励学生，增强他们的自信心。
b.温和而坚定的语言：教师应该保持适当的语气，在指导学生时既要温和友好，又要坚定果断。
2.肢体语言和眼神交流：a.视线：教师应该保持良好的眼神交流，与学生进行目光的交流，表达关注和尊重。
b.姿势和动作：教师应该注意自己的姿势和动作，保持开放、自信和亲和的姿态。
3.个体差异和尊重：a.学生的多样性：强调教师应该尊重学生的个体差异，包括文化背景、学习风格、兴趣爱好等。
b.平等对待：强调教师应该平等对待所有学生，并不偏袒或歧视任何学生。
第三部分：教师与家长的沟通1.建立良好的沟通关系：介绍教师应该与家长建立起积极和谐的沟通关系，以促进学生的学习和发展。
2.有效的沟通技巧：a.倾听和理解：教师应该倾听家长的意见和关切，理解他们的观点和期望。
b.积极表达：教师应该积极表达自己的观点和解决问题的建议，与家长合作解决学生的问题。
3.处理冲突和问题：a.冲突管理：介绍教师如何处理与家长之间的冲突，例如保持冷静、尊重对方意见、寻找共同解决方案等。
b.解决问题的技巧：教师应该具备解决问题的技巧，包括找出问题的根源、制定解决策略、与家长共同制定行动计划等。
以上是教师礼仪培训中可能包含的内容，通过培训教师能够在教学和与家长交流中更加自信和专业。
幼儿园教师仪容仪表培训
仪容仪表与教学质量
仪容仪表在课堂教学 中的作用
教师的形象影响幼儿的学习积 极性和情绪 引导幼儿树立正确的职业道德
观念
教师形象对幼儿学 习情绪的影响
幼儿对教师的外表会产生 潜在的认同感 教师形象影响幼儿的学习
氛围
提高教师仪容仪表水 平，提升教学效果
仪容仪表得体会增加教学 的专业感 提升仪容仪表水平有助于
未来发展方向
教师仪容仪表管理的未来 探讨仪容仪表管理的新
趋势
思路和方法
包括数字化管理、个性化定 制等
结合现代科技手段、提 升服务意识等
如何持续提升仪容仪表 水平
定期参加培训、注重细节修 饰
课程总结
2024
2025
2026
回顾课程重点内容
包括形象管理、职业礼仪 等
总结培训效果和意义
提高教师形象、提升教学 质量
幼儿园教师仪容仪表培训
丙 申 制作人：XXX
时间：2024年X月
● 01
第1章 课程介绍
A designer can use default text to simulate what text would look like.
课程目标
2024
2025
2026
提高仪容仪表意识与素 养
以身作则，为学生树立榜 样
仪容仪表形象设计
色彩搭配
打造个人形象
体态、表情
细节塑造方法
化妆、发型设计
原则与技巧
口才与仪表
2024
2025
2026
口才表达影响
仪容仪表对口才表调
通过仪容仪表增强表达能 力
仪表的语言与表情的协 调性
仪容仪表实践演练
角色扮演训练
教师礼仪培训完整最新PPT课件
我们的着装 影响着外界对我们的 态度。
过艳、过杂
过短、过透
女 士 着 装 之 忌
过露、过紧
过低、过薄
素雅 少而精 三色原则 三一原则
2.色彩
经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白 明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿
色彩语言知多少
经典的黑：正式、庄重、权威、隐蔽、孤僻 深深的棕：古典、端庄、 静静的灰：朴素、高雅、宁静、凄凉、孤寂 简约的白：纯洁、无私、神圣、冷酷、绝望 明快的黄：吉祥、富贵、权利、希望、醒目 青春的蓝：深邃、广博、干净、理性、忧郁 耀眼的橙：富足、放手、幸福、快乐、健康 青柔的绿（今年流行色）：轻松、和平、清新
六不问——不问收入、不问年龄、不问婚姻信仰
2.电话礼仪——接听和拨打礼仪
1）公共场合特别是楼梯、电梯、路口、人行道 等地方，不可以旁若无人地使用手机
2）放手机的常规位置有：一是随身携带的公文 包里（这种位置最正规）。二是上衣的内袋里。 三是裤子口袋里
3）迅速回电话是至高无上的原则，除非不愿意 回电话。
5.握手礼仪
? 握手礼仪愉快的握手是坚定有力的，这能 体现你的信心和热情，但不宜太用力且时 间不要过长，几秒钟即可。如果你的手脏 或者很凉或者有水、汗，不宜与人握手， 只要主动向对方说明不握手的原因就可以 了。女士应该主动与对方握手，同时不要 戴手套握手。另外，不要在嚼着口香糖的 情况下与别人握手。
3、确定不是本人的事情，礼貌地告知其应该联系的 人员或电话。
4、通话结束后，若是对方打过来的电话宜在确认对 方已放下电话筒后，再放电话；若对方为接听者， 则应在通话结束后，先将电话挂上；但对方若在年 龄、职位级别上均处于高位，则应先确认对方放下 电话后，再放电话；反之亦然。
幼儿教师礼仪培训内容
幼儿教师礼仪培训内容幼儿教师礼仪培训是一种培养幼儿教师良好行为习惯和职业道德的重要活动。
在幼儿教育工作中，教师的形象和礼仪素质直接影响着幼儿的成长与发展。
因此，进行幼儿教师礼仪培训，是提高幼儿教师综合素质的有效手段之一、以下是一份幼儿教师礼仪培训的内容，旨在提升幼儿教师的形象和专业水平。
1.专业形象a.穿着整洁合体：幼儿教师应注意穿着整洁、色彩搭配得当，避免过于花俏或庸俗的服饰。
b.保持良好卫生：幼儿教师应注重个人卫生，保持清洁、整洁的仪容仪表，包括干净的发型和身体。
c. 注意仪态仪容：幼儿教师要树立良好的仪态和立 posture 体,站立时保持挺胸抬头，行走时稳健从容。
2.社交礼仪a.社交指引：幼儿教师需要掌握基本的社交礼节，比如问候、感谢、道歉、祝福等。
c.电子邮件礼仪：教师在书写教育邮件时要尊重收件人，注意语气温和，控制情绪，去除疲惫或焦虑的情绪。
3.语言表达a.温和真诚：幼儿教师的语言要温和亲切，避免使用嘲笑、挖苦、指责或大声呵斥的语言。
b.措辞清晰：幼儿教师在和幼儿及家长交流时要使用简单明了的语言，避免使用过于专业或难懂的词汇。
c.表达尊重：幼儿教师要尊重幼儿和家长的思想，倾听他们的意见和建议，尽量避免强行干涉或果断决策。
4.仪式礼仪a.早晚接送礼仪：幼儿教师应指导幼儿和家长参与早晚接送仪式，如问好、鞠躬、握手、说再见等。
b.庆祝仪式礼仪：在幼儿教育活动中，幼儿教师应指导幼儿进行庆祝仪式，如合适的鼓掌、整齐排队、向幼儿鞠躬致谢等。
c.假期离别仪式：幼儿教师应指导幼儿对节假日的离别招呼，比如握手道别或亲切问候。
5.亲和力和沟通技巧a.幼儿教师应通过亲自示范和组织练习等方式，培养幼儿教师的亲和力，帮助他们建立融洽、亲密的关系。
b.幼儿教师还应掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、非语言沟通等，以便更好地与幼儿和家长进行沟通和交流。
通过以上内容的培训，幼儿教师可以提高个人形象和礼仪素质，增强职业道德和专业素养，进而提升教育质量，创造良好的教学环境，为幼儿的全面成长和发展做出积极的贡献。
2024年度教师礼仪培训PPT课件
制定个人礼仪提升计划
01
02
03
04
制定针对不同场合的着装规范 ，确保着装得体、整洁
学习并掌握基本的交际礼仪， 包括见面礼、介绍礼、名片礼
等
提高语言表达能力，注重语言 文明、用词准确、表达清晰
培养良好的仪态和举止，保持 自信、从容、大方的形象
2024/3/24
26
THANKS
感谢观看
2024/3/24
促进文化融合
积极参与多元文化活动，促进不同文 化背景的同事之间的交流和合作。
22
06
CATALOGUE
教师礼仪的实践与提升
2024/3/24
23
案例分析
案例一
案例二
某教师在课堂上的不当言行引发学生不满
某教师在与学生沟通时的语言暴力现象
案例三
某教师在参加学术会议时的着装失范
案例四
某教师在处理学生问题时的态度不佳
礼仪意义
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表 现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的 反映。
2024/3/24
4
教师礼仪的重要性
塑造良好形象
教师作为“人类灵魂的工程师” ，其形象对学生的影响深远。良 好的教师礼仪能够塑造教师良好 的形象，进而赢得学生的尊重和
平等尊重
尊重每个学生，不偏爱、不歧视，公正对待每一个学生。
倾听理解
耐心倾听学生的想法和意见，理解学生的需求和感受。
鼓励支持
鼓励学生积极参与课堂活动，支持学生的个性和创造力发展。
17
与家长沟通
1 2
尊重家长
尊重家长的意见和建议，以平等、开放的态度与 家长沟通。
教师文明礼仪培训内容
教师文明礼仪培训内容
以下是 8 条教师文明礼仪培训内容：
1. 老师们，咱得重视着装礼仪呀！你想想，要是咱穿得邋里邋遢去上课，学生们能有啥好印象？咱得时刻保持整洁得体的着装，给学生树立一个好榜样。
就像我们都喜欢电视上那些端庄大方的主持人一样，让学生看到咱们就觉得有范儿！
2. 说话语气也很重要哦！别老是板着脸凶巴巴的，要柔和亲切些。
你看，当学生犯错时，咱们要是柔声细语地跟他们讲道理，不比一顿大骂效果好多啦？这就好比春风拂面，让人心里暖暖的呀。
3. 肢体语言也不能忽视啊！上课时，你老是僵硬地站着，多无趣呀！咱可以适当地摆摆手、点点头，这多生动，就跟舞台上的演员似的，能牢牢抓住学生的注意力呢！
4. 尊重学生，这可是必须的呀！别老是拿老师的架子压人，要聆听他们的想法。
难道你没发现，当你认真听学生说话时，他们眼睛里的光？那感觉，就好像你是他们最信任的朋友！
5. 在教室里走动也有讲究呢！别跟没头苍蝇似的乱晃，要优雅从容。
这不就跟模特走台步一样嘛，自信地走来走去，多有范儿啊。
6. 与同事交流也要有礼貌呀！见面打个招呼，有啥事互相帮忙，大家关系好了，工作起来不也开心嘛！这就跟一家人似的，和和睦睦多好。
7. 批评学生可要注意方法哦！可别不分青红皂白就一顿训，小心伤了孩子的心。
要像拆礼物一样，慢慢地引导，找出问题所在，多贴心呀，学生能不喜欢这样的老师？
8. 参加活动时的礼仪也不能忘啊！举止优雅大方些，可别跟个愣头青似的。
咱代表的可是教师的形象呢，就像那优雅的白天鹅，走到哪都吸引目光！
我的观点结论就是：教师的文明礼仪太重要啦，直接影响到学生和同事对咱的看法，咱可得好好重视，不断提升自己呀！。
2024年幼儿园教师礼仪培训课件图文
2024年幼儿园教师礼仪培训课件图文一、教学内容本课件依据《幼儿园教师礼仪规范》教材第四章“教师仪态语言”展开，详细内容包括：教师的站姿、坐姿、走姿、手势及面部表情等非言语交流在幼儿园教学活动中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园教师在教学活动中应展现的仪态语言。
2. 提高教师运用非言语交流方式与幼儿有效互动的能力。
3. 增强教师的职业形象，提升师德修养。
三、教学难点与重点教学重点：教师的站姿、坐姿、走姿、手势等非言语交流的正确方法和要领。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频播放设备、白板、白板笔。
2. 学具：笔记本、笔、镜子（每人一面，用于观察自己的表情和仪态）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过观看一段幼儿园教师与幼儿互动的视频，引导教师关注并思考非言语交流在教育教学中的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）：详细讲解教师站姿、坐姿、走姿、手势及面部表情的正确方法与要领。
3. 例题讲解（10分钟）：演示并解析在不同教学场景下，如何运用非言语交流与幼儿互动。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟教学场景，让教师们实际操作并体会仪态语言在教学中的应用。
5. 小组讨论与分享（10分钟）：各小组针对练习中的感悟和问题进行讨论，分享经验，互相学习。
六、板书设计1. 幼儿园教师礼仪培训——仪态语言篇2. 内容：站姿：抬头、挺胸、收腹、双脚并拢坐姿：背直、腿并、脚平放走姿：轻盈、平稳、双臂自然摆动手势：明确、适度、自然面部表情：微笑、眼神温和、充满关爱七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个幼儿园教学活动，并展示其中教师仪态语言的应用。
拍摄一段视频，记录自己在教学活动中的仪态表现，进行自我评价。
教学活动设计：注重活动中的站姿、坐姿、走姿、手势等非言语交流，体现教师关爱、尊重、耐心等品质。
视频自我评价：从站姿、坐姿、走姿、手势、面部表情等方面进行自我评价，找出优点和不足，并提出改进措施。
幼儿园教师礼仪培训内容免费课件
幼儿园教师礼仪培训内容免费课件一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园教师礼仪规范》教材第四章，详细内容包括幼儿园教师职业形象、日常沟通礼仪、课堂教学礼仪以及特殊场合的礼仪要求。
重点讲解职业形象塑造、沟通技巧、课堂管理中的礼仪要点，以及如何在各类活动中展现教师的良好形象。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园教师礼仪的基本原则和具体要求。
2. 提高教师的职业形象，增强与家长、同事、幼儿之间的沟通效果。
3. 培养教师在日常教学中遵守礼仪规范，为幼儿树立良好榜样的能力。
三、教学难点与重点难点：如何在课堂管理和与幼儿互动过程中，灵活运用礼仪规范，提高教学质量。
重点：幼儿园教师职业形象塑造、沟通技巧以及课堂礼仪的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教师礼仪手册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园教师职业形象的照片，引发学员对教师礼仪的思考，引入教学内容。
2. 理论讲解：（1）讲解幼儿园教师职业形象的重要性，展示职业形象塑造的方法和技巧。
（2）阐述日常沟通礼仪的基本要求，分析沟通中的常见问题及解决办法。
（3）介绍课堂教学礼仪，强调尊重幼儿、关爱幼儿的重要性。
3. 实践情景引入：（1）模拟课堂情景，让学员分组讨论并展示如何运用礼仪规范进行课堂管理。
（2）开展角色扮演活动，让学员体验在日常教学中遵守礼仪规范的实际效果。
六、板书设计1. 幼儿园教师礼仪培训2. 板书内容：（1）职业形象塑造（2）日常沟通礼仪（3）课堂教学礼仪（4）特殊场合礼仪七、作业设计1. 作业题目：（2）针对课堂教学中遇到的礼仪问题，设计一个解决方案。
2. 答案：（2）解决方案：要求学员针对具体问题，提出切实可行的解决方案，并分析其效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学员在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学员参观优秀幼儿园，了解其他教师在职业形象和礼仪方面的优秀表现。
2024年幼儿园教师礼仪培训课件图文.
2024年幼儿园教师礼仪培训课件图文.一、教学内容本次教学内容选自教材《幼儿园教师礼仪培训》第3章，详细内容包括幼儿园教师职业形象、日常礼仪、沟通技巧及班级管理中的礼仪规范。
二、教学目标2. 掌握日常礼仪规范，提高与幼儿、家长和同事的沟通能力。
3. 了解班级管理中的礼仪要求，营造和谐、温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际工作中运用礼仪规范，提高沟通效果和班级管理水平。
教学重点：幼儿园教师职业形象、日常礼仪、沟通技巧及班级管理中的礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园教师与幼儿互动的图片，引发学员对教师礼仪的思考。
（1）幼儿园教师职业形象：仪表、着装、仪态等；（2）日常礼仪：见面礼仪、电话礼仪、接待家长礼仪等；（3）沟通技巧：与幼儿、家长、同事的沟通技巧；（4）班级管理中的礼仪规范：班级会议、活动组织、家长工作等。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟幼儿园日常工作场景，运用所学礼仪规范进行沟通。
4. 例题讲解：针对每个环节设置一个典型例题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 幼儿园教师礼仪培训2. 内容：（1）职业形象（2）日常礼仪（3）沟通技巧（4）班级管理礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿园教师职业形象的重要性及具体要求。
（2）列举三种日常礼仪，并说明其应用场景。
（3）谈谈在幼儿园班级管理中，如何运用礼仪规范。
2. 答案：（1）幼儿园教师职业形象的重要性：树立良好形象，赢得家长信任，有利于教育教学工作的开展。
具体要求：仪表端庄、着装得体、仪态大方等。
（2）三种日常礼仪：见面礼仪、电话礼仪、接待家长礼仪。
应用场景：与同事、家长、幼儿沟通时，表现出尊重、热情、耐心等。
（3）在幼儿园班级管理中，运用礼仪规范，如：组织班级活动时，尊重幼儿意见，与家长沟通时，保持微笑、耐心倾听等。
2024版教师礼仪培训ppt课件免费
建立良好师生关系
01
关心学生，关注学生的情感和心理状态，积极与学生沟通 交流。
02
理解学生，尊重学生的意见和想法，鼓励学生表达自己的 观点。
03
帮助学生，提供必要的指导和支持，促进学生的全面发展 和成长。
05 校园活动礼仪
参加会议礼仪
准时参加
提前几分钟到场，避免 迟到或早退。
穿着得体
尊重他人
根据会议性质选择适当 的服装，保持整洁干净。
语言亲切
教师应该使用亲切的语言 与学生交流，避免使用过 于严厉或者冷漠的话语。
03 课堂教学礼仪
课前准备充分
熟悉教学内容
深入研究教材，明确教学 目标，确保对教学内容有 全面、深入的理解。
设计教学方案
根据教学内容和学生特点， 制定合理的教学方案，包 括教学方法、手段、步骤 等。
准备教学资料
提前准备好所需的课件、 教具、实验器材等，确保 教学过程的顺利进行。
尊重学生的隐私和权 利，不随意泄露学生 个人信息或进行不当 处理。
尊重学生的个性和差 异，关注每个学生的 成长和发展。
公平公正对待学生
对所有学生一视同仁，不偏袒 或歧视任何一个学生。
根据学生的表现和成绩进行公 正的评价和奖惩，避免主观臆 断或不公现象。
给予学生平等的机会和资源， 促进教育公平和社会公正。
课中互动得当
营造良好氛围
保持积极、热情的教学态度，营 造轻松、和谐的学习氛围，激发
学生的学习兴趣。
鼓励学生参与
通过提问、讨论、小组活动等方式， 鼓励学生积极参与课堂活动，提高 学生的主动性和创造性。
倾听学生意见
认真倾听学生的发言和意见，尊重 学生的观点和想法，及时调整教学 策略以满足学生的需求。
2024年教师礼仪培训ppt课件
尊重他人
在活动中尊重他人的意愿和感受，避免强行 推销或过度展示自己。
THANKS
感谢观看
2024年教师礼仪培训ppt课件
目录
• 教师礼仪概述 • 教师形象塑造与仪表礼仪 • 课堂教学礼仪 • 师生交往礼仪 • 校园活动礼仪 • 教师社交礼仪
01
教师礼仪概述
礼仪的定义与重要性
礼仪定义：礼仪是指在社交场合中，为 了表示尊重、友善和谦逊而采取的一系 列行为规范和准则。
彰显社会文明程度
礼仪重要性
建立良好沟通机制
通过课堂互动、课后交流、定期反 馈等方式，与学生建立良好的沟通 机制，及时了解学生的学习情况和 思想动态。
倾听学生意见，尊重学生个性
倾听学生意见
在与学生交往中，要认真倾听学 生的意见和建议，关注学生的需 求和感受，积极回应学生的诉求
。
尊重学生个性
每个学生都有自己独特的个性和 特点，教师应尊重学生的个性差 异，因材施教，促进学生的个性
举止大方与神态自然
站姿挺拔
站立时抬头挺胸，收腹 提臀，双腿并拢或微张
。
坐姿优雅
入座时轻稳缓慢，保持 上身挺直，双腿并拢或
交叉放置。
神态自然
保持微笑，眼神交流自 然，不卑不亢，表现出 教师的亲和力与自信。
语言流畅
表达清晰流畅，语速适 中，语调抑扬顿挫，注 意语言规范与文明用语
。
03
课堂教学礼仪
课前准备与课堂秩序维护
积极发言
在研讨会中，教师应积极发言，分享 自己的研究成果和观点，促进学术交 流和合作。
遵守会议纪律
教师应遵守学术研讨会的纪律和规定 ，如按时参加会议、保持手机静音等 。
06
教师社交礼仪
教师礼仪培训全集103页PPT
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
教师培训——礼仪
现代人若不知礼 则必失礼 失礼则无人理
在大家的认知里， 礼仪、道德、法律 这三者的区别在于哪里？
法律——要求必须这样做 道德——让人们应该这样做 礼仪——告诉人们这样做最好
一、礼仪的分类 1、个人礼仪——律己 2、交往礼仪——待人 3、公共礼仪自己、他人、社会 2、适度：感情、语言、行为、距离 3、真诚：公平、工作，不该说的永远不要说出去 4、自律：慎独
说 教 学 流 程
站姿
坐姿
手势
教师礼仪 眼神、微笑、语言礼仪
• 你永远没有第二次机会给人留下美好 的第一印象。
眼神
微笑：亲和力、友好、肯定
语 言
说
课
时间：10——15分钟
说课：指说课老师以口头语言的方式
向其他老师讲述在课堂教学中如何以教育教 学理论为指导，依据课程标准和教材，根据 学生实际情况，进行教学设计的一种教研活 动。
• 你永远没有第二次机会给人留下美好 的第一印象。
1、着装原则——TPO
时间 场合 目标
指南针：黑色或藏南色职业装
2、女教师着装禁忌
过分时髦 过分暴露 过分随便 过分透视 过分紧贴
3、男教师着装禁忌 穿正装忌穿白色袜子 穿正装忌配运动鞋类 全身服装颜色太多太杂乱
教师礼仪——举止礼仪
• 你永远没有第二次机会给人留下美好 的第一印象。
教师礼仪——仪容礼仪
• 你永远没有第二次机会给人留下美好 的第一印象。
1、发必理、须必剃 男士发型要求： 前发不覆额； 后发不触领； 侧发不掩耳；
须必剃：胡须 鼻毛
女士发型要求： 前发不挡眼； 后发不过肩； 长发过肩者上岗时应束发；
2、面必净、妆必适
2、口必漱、甲必修
教师礼仪——着装礼仪
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容一、仪表礼仪：仪表主要是指：人外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我们的总体印象。
包括两部分：1、静态——高矮胖瘦、年龄状态。
（相对在某一个时间之内不会突变）2、动态——举止和表情二、仪表的礼仪规则：1、整洁举例：你做人做事你的仪表要不整洁就比较麻烦了，比如一个同志，穿着很讲究，颜色搭配很好，但是头上头屑不断，手指伸出来上面指甲缝里全是油泥，往你身边一站，那跟垃圾箱似的，味儿比较厚，那你会对他有好的看法吗？2、自然仪表要自然，你不自然，有时候很麻烦。
不自然有时候它有矫揉造作之意。
3、互动就是你的美化、你的修饰被交往对象接受了，当然有时候它有一些技巧固然，职业化笑脸你要从规则来讲它也有，职业化笑脸一般要求露出六颗牙齿。
那小妹很当真地问我，是不是上面三个、上面三个？我说那不大概，那是流氓兔啊。
我们牙齿是双数，你嘴巴三缺一啊？他实际上是要你露出上面的六颗牙齿。
我说你要不相回家你照镜子尝尝，你刷牙、洗脸你照镜子尝尝，你上齿如果不是畸形，你露出六颗牙齿，你的表情就是自但是然地笑。
固然你做事不能过了，你不大概上下各露六个，上下各露六个，你牙花子全露出来了，你可怕主义。
你让人家做噩梦。
三、需要注重的要点：1、边幅面部的修饰举例：短不光头，前不过眉，侧不遮耳，过肩宜扎起。
不要随便让它自然而然地披散过肩，那不太合适。
长发不过肩。
如果你要留长发的话，上班的时候，重要场合，头发最好把它束起来，编起辫子，用卡子或者发箍把它收拾收拾，不要随意散开。
老师的发型一般要求庄重保守，你不能过分时尚。
面部修饰最重要的要注意除了整洁之外，面部多余的毛发你要注意。
如：鼻毛、眉毛、耳毛。
适时地加以修饰。
2、口部的修饰举例：你要注意要无异味，无异物。
吃完饭之后要及时刷牙，及时照照镜子。
说实话，人家跟你一说话，发现你那个嘴巴桃红柳绿，这个牙缝里塞一根韭菜，那边塞半个虾米皮，这个也不太好看，特别要注意就是你搞服务工作的，搞接待工作的，或者到社交场合去，跳舞啊，或者宴请啊，不要吃带有过分刺激性气味的食物，你要有良好教养的人，你到公众场合去，你就不要让人家受折磨了。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师礼仪的基本要求
1、摆正位置——以学生为本
2、端正态度——宽以待人，善于包容
•别人说你的坏话是一种享受。
1、别人冒着降低自己人格的危险说你， 2、谁人背后无人说,谁人背后不说人 3、你有比别人强的地方 态度：多琢磨事，少琢磨人，不要自寻烦恼
教师礼仪的基本要求
1、以尊重为本
尊重自己，尊重他人,尊重社会，尊重自然
尊重上级是一种天职 尊重同事是一种本份 尊重下级是一种美德 尊重所有人是一种教养
布吉林三A原则
Accept Appriciate Admire
接受学生
+
重视学生
+
赞美学生
人性中最强烈的欲望是成为举 足轻重的人，最根深蒂固的本性是 想得到赞赏。
避免交叉握手
鞠 躬 1、发源与发展
2、适用场合
见面、谢幕、演讲、领奖、 与日本人交往
3、鞠躬的方法
致
意
点头：适合于肃静场合（图书馆、音乐厅、
电影院）和特定场合（酒会、舞会）。经 常见面的人相遇时，可点头相互致意，而 不必用有声语言来问候。在社交场合遇见 仅有一面之交者，也可相互点头致意。
点头的方式：面带微笑，头部微微向下一
—卢梭
1、具有乐观开朗的性格 2、从积极的角度看问题
（1）恰当评价自己 （2）掌握一些技巧
（3）正确看待失败
3、礼貌 融洽等最为美好的感情，如 磁石一般具有天然的吸引力 ，能使人相悦、相亲、相近 ，是美不可言的社交语言。
蒙娜丽莎的微笑
社交史稿
3
4
2、使用名片的方法
保
管
+
传
递
+
接
受
失礼的表现
无意识地玩弄对方的名片。 把对方名片放入裤兜里。 当场在对方名片上写备忘事情。 先于上司向客人递交名片。
三、介 绍
1、介绍他人
注意：
谁充当介绍人
注意介绍顺序
原则：尊者居后，先主后宾
顺序——
先把男性介绍给女性 先把年轻人介绍给年长者 先把职位低的介绍给职位高的 先把晚到者介绍给早到者 先把主人介绍给客人
5 ．良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来， 把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他 是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有 条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没 什么反感。她尽力使自己显得自然。” 6 ．公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量 严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要 您严格。” 7 ．幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他 的课简直是一种享受。” 8 ．良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾 气，不过我从未见过。”
自尊是人的需要之一。几乎所有的 人，都喜欢听入情理的恭维话，就连一 个幼儿也如此。你会发现所有的男人都 喜欢人们恭维他的能力和财富，所有的 女人都喜欢人们恭维她的美丽和温柔。
独特的赞美
真诚而热情的赞美
赞美技巧
无意的赞美
具体而确切的赞美
不断增加的赞美
忌：在女人面前赞美别的女人！
2、善于表达
来有迎声 问有答声 去有送声
握 手 1、握手的起源
在中世纪的欧洲。握手表示我的右手不是用来 握剑杀你的，这便是握手之起源。
2、握手的样式
支配式握手
谦恭式握手
对等式握手
死鱼式握手 拉臂式握手
双握式握手 捏手指式握手
抠手心式握手
见面、道别、 祝贺、感激、 鼓励、慰问等
4、握手的方法
手势 表情 姿态
时间
握力
次序：先上后下，先长后右，先女后男 拒绝他人的握手是失礼的
点即可。
服饰与仪容礼仪
见人不可不饰。不饰无貌，无貌不敬， 不敬无礼，无礼不立 。 ——孔子
日本推销大王齐腾竹之助说：“服装虽然不 能造出完人，但是，初次见面给人印象的 90%产生于服装。”
服饰礼仪
1、服饰的功能
实用 功能
社会 功能 审美 功能
象征 功能
语言 功能
各种感觉器官接收信息的比例:
视 听 嗅 触 味 觉: 觉: 觉: 角: 觉: 87% 7% 3.4% 1.6% 1%
微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放
射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。
心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的
大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑， 因而，会以微笑来回馈对方。
有益健康
缩短距离
微笑的作用
热情鼓励
招徕顾客
缓和气氛
名 片
1、名片的用 途
1
2
通报身份 推销工具 作为请柬
以上是美国著名教育家保罗. 韦地博士花了40年时间，收集了9 万封学生所写的，“关于他们心目 中喜欢怎样的老师”的信，从中概 括出作为好教师的12种素质。 作为好教师的12种素质中礼 仪教育是十分重要的。一名优秀的 教师必须具备良好的礼仪修养。
一、自信与微笑
自信对于一个人的事业简直就 是奇迹。有了它，你的才智可以取 之不尽，用之不竭。一个没有自信 的人，无论你有多大的才能，也不 可能获得成功。
2、塑造良好的职业形象
亲其师+信其道
得体的穿着体现 良好的职业素养 礼貌的语言体现 深厚的文化素养 优雅的举止体现 优秀的品牌意识 生动的表情体现 热诚的服务意识
你是一名优秀的教师吗？
1 ．友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道， 我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。” 2 ．尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼 貌。我们也是人。” 3 ．耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。在 您听来也许可笑，但只要您肯听我， 我才能向您学习做人。” 4 ．兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点， 并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
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没有良好的礼仪，其余的一 切成就都会被人看成骄傲、自 负、无用和愚蠢。
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二、教师礼仪的重要性
一个人不和他人打交道，不 是一个神，就是一个兽。
——亚里士多德
1、是促进事业成功的手段
9 ．对个人的关注。“老师只和好学生谈 话,难道他不知道我也正在努力吗？” 10 ．伸缩性。“老师，请您记得，不久之 前您也是学生，您是否有时也会忘带东西， 在班上您是否样样第一？” 11 ．宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将 来也是这样。” 12 ．有方法。“忽然间，我能顺利完成我 的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指 导。”