力、力地图示和示意图知识点加练习

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专题一基础力示意图

5．(2021·襄阳)请画出图中小球受到的重力示意图。 6．(2020·泰安)一小球沿弧形轨道下滑，画出小球在图中位置时受到重力的示意图。 7．(2021·黄石)如图所示物块正在光滑的水平面上向右滑动，并拉伸弹簧，画出物块受力的示意图(不计空气阻力)。
8．(2021·十堰)如图，斜面上的小球A被挡板B挡住，请画出小球A所受力的示意图。
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物理八年级下册北师版
专题一基础力示意图
1．如图所示，工人师傅用500 N的力在A点将水平地面上静止的小车向左推动，请画出推力的示意图。
2．(2021·无锡)如图中手沿水平方向拉弹簧一端，弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。
ห้องสมุดไป่ตู้
3．(2020·盐城期末)在图中画出运动员对平衡木压力的示意图。 4．请在图中画出斜面对木块支持力的示意图。

2022届高三地理地球与地图专题练习含答案解析

2022届高三地理地球与地图专题练习含答案解析专题一：地球与地图常考题型方法点拨1．经纬线（1）定方向①依据经度判断东西方向(应用“劣弧定向”法)a两个相比较的地点同是东经，则经度数值大的在东面，经度数值小的在西面。

b两个相比较的地点同是西经，则经度数值小的在东面，经度数值大的在西面。

c两个相比较的地点分别为东经和西经：两地经度数和﹤180°，东经度的地点在东面；两地经度数和﹥180°，西经度的地点在东面；两地经度数和=180°，不分东西。

②根据两地纬度判断南北方向越靠近北极点位置越偏北；越靠近南极的位置越偏南③用经纬网确定两点相互方位时，应注意的问题：a位于同一经线上两点为正南、正北关系，位于同一纬线上两点为正东、正西关系。

b东西方向是相对的，理论上没有最东、最西地点。

c若两点既不在同一条经线上又不在同一条纬线上，在确定两点间的方位时，先看两点所在经线，确定是哪点在东，哪点在西；再看两点所在纬线，确定哪点在南，哪点在北，然后把此两点结合在一起，即可确定两点之间的相互方向。

④在以极地为中心的经纬网图上，判断东西方向的最简捷方法是：在相比较的两地之间的劣弧上，画出地球自转方向箭头，箭尾为西，箭首为东；判断南北方向的最简捷方法是：两个相比较的地点越接近北极点的越偏北，反之越接近南极点的越偏南。

（2）定距离①同一条经线上，任意两点间的距离=纬差×111千米②同一条纬线上。

任意两点间的距离=经差×111千米×cosφ③两点既没有在同一条经线，又没有在同一条纬线上，同勾股定理（3）定坐标2．对趾点的计算地面上某点通过地心的延线与地球面交汇的另一点，即为对称点。

所以其计算方法是：对称点的纬度数不变，但南北纬正好相反；对称点的经度数；180°－原数，且东西经相反，即某点与其对称点的经度数之和为180°，而东西经相反。

3．地球上两点间的最短航线：球面上两点间的最短距离为两点所在大圆的劣弧。

中考地理必背考点之地图知识点

中考地理必背考点之地图知识点中考地理复习必背知识点专项训练：地图一、必背知识点1、地图的三要素是指：比例尺、方向、图例和注记。

2、比例尺比例尺＝图上距离　÷　实地距离大小比较：比例尺是一个分子式，分子为1，分母越大，比例尺越小，一般画一个小地方，应该使用较大的比例尺，地图内容比较详细。

反之亦然。

3、方向地平面上判断方向的方法有：指南针、北极星、手表和太阳、年轮等地图上判断方向的方法：①经纬线判断法：经线指示南北，纬线指示东西；②指向标判断法：指向标的箭头指示北方；③一般定向法：上北下南，左西右东。

4、常用图例5、等高线：等高线越密集，地面坡度越大。

6、五种山区地貌：山顶、鞍部、山脊、山谷、陡崖。

其中山谷处有可能形成河流。

7、陆地上五种地形类型：平原、高原、丘陵、山地、盆地。

8、世界地形之最：世界最大的平原：亚马孙平原（南美洲）世界最大的盆地：刚果盆地(非洲)世界最大的高原：巴西高原(南美洲)世界海拔最高的高原：青藏高原(亚洲)世界最长的山脉：安第斯山(南美洲)世界海拔最高大的山脉：喜马拉雅山(亚洲)世界最长的山系：科迪勒拉山系(南北美洲)9、海底地形：有大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海岭等。

二、专项训练下图为某学校平面图，读图完成1－3题。

1．早晨，小明站在校园中央，若想看到初升的太阳，应该仰望（）A．花坛那一侧的上空B．校门方向的上空C．教学楼那边的上空D．阅览室一侧的上空2．阅览室与实验室的实地距离为100米，量得两地图上距离为5厘米，则该图的比例尺为（）A．B．1：200000C．1：2000D．图上1厘米代表实地距离200米3．当驾驶员不认识路，打开车上的导航地图，选择路线，边看图边行驶，可以省时省力，准确到达目的地。

车载导航地图属于( )A. 地形图B. 农业图C. 交通图D. 政区图4.放暑假了，长沙的某学生来怀化旅游，他想游览芷江受降坊，通道万佛山，洪江古商城等景点。

初中物理运动和力知识点归纳

初中物理运动和力知识点归纳运动和力有什么关系?运动需要力来维持吗?以下是我为你整理的运动和力的知识点归纳，希望能帮到你。

运动和力知识点一：运动的描述1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。

如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

运动和力知识点二：运动的快慢1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

3、比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。

实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

4、分类：(根据运动路线)⑴曲线运动⑵直线运动Ⅰ 匀速直线运动：A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量B、速度单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。

换算：1m/s=3.6km/h 。

人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1mⅡ 变速运动：A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

B、平均速度：= 总路程总时间 (求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间)C、物理意义：表示变速运动的平均快慢D、平均速度的测量：原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。

从斜面上加速滑下的小车。

设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2>v>v1E、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波3×108m/sⅢ实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。

2023年上半年教师资格证考试《中学物理专业面试》真题及答案解析

2023年上半年教师资格证考试《中学物理专业面试》真题及答案解析1. 【简答题】试讲题目：《安全用电》初中物理《安全用电》3.基本要求:(1)结合具体生活实例进行讲解。

(2)试讲过程中要有设问环节。

(3) 10 分钟内完成试讲。

参考解析：【教学过程】环节一：新课导入多媒体展示几种容易触电的情况，如发动机壳没有接地、高压线下钓鱼、电视天线与电线接触。

提问学生还有哪些情况容易触电？如何预防？环节二：新课讲授1、安全电压多媒体出示不同电流对人体的危害程度，以及人体电阻范围。

提问学生触电后是否一定会造成严重伤害？并根据数据计算人体安全电压。

2、常见用电保护装置教师提问在日常生活中为了防止触电，有哪些常见的保护装置？学生根据生活实际能够回答出空气开关、保险丝、漏电保护器。

3、安全用电原则多媒体展示高压触电与低压触电的图片，并小组讨论：哪些是高压带电体？哪些是低压带电体？他们之间的触电方式有何不同？学生进行区分后可知低压触电是由人体直接接触后发生。

而高压触电则不需要直接接触，而是人体靠近高压带电体到一定距离时就会触电。

多媒体播放关于电器老旧造成火灾以及湿手触电的视频，提问学生在日常生活中还有哪些情况容易造成触电事故。

学生根据生活可知绝缘层脱落、换灯泡时不断电源也容易造成事故。

老师总结安全用电原则。

环节三：巩固提高小鸟停在高压线上为什么不触电？环节四：小结作业师生共同总结，查阅相关资料，了解历史上有哪些因为没有安全用电而造成严重事故的案例，下节课进行分享。

2. 【简答题】试讲题目：《浮力》1.题目：浮力2.内容：实验结果表明，物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。

物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。

3.基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验,则要描述具体实验过程。

(2)试讲过程中要有启发性提问。

(3)要求适当板书。

(4)结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。

第三部分运动和力(知识点)

212 1 2 ＝ 1 2 2
＝
③一些物体运动的速度：人步行速度约 1.1m/s，自行车速度 5m/s；大型喷气客机速度 900km/h；客运火车速度 140km/h；高速小汽车速度 108km/h；光速和无线电波 3×108m/s 三、长度、时间及其测量 1．长度的测量： ①长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺； ②长度单位和符号：国际单位制中长度的住单位是 m；常用的单位有：光年、千米（km）、分米（dm）、
分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
四、杠杆 1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意；②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。 2、五要素——组成杠杆的示意图。 ①支点：杠杆绕着转的点。——用字母 O 表示。 ②动力：使杠杆转动的力。——用字母 F1 表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。——用字母 F2 表示。说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动方向相反。 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。——用字母 L1 表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。——用字母 L2 表示。画力臂的方法：一找支点——找支点 O；二画线——画力的作用线（虚线）；三连距离——画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；四标签——标力臂（大括号）。 3、研究杠杆的平衡条件： ①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 ②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。（目的：可以方便的从杠杆上量出力臂。） ③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。写成公式：F1l1=F2l2；也可以写成 F1/ F2= l2/ l1 4、应用：名称省力杠杆费力杠杆等臂杠杆结构特征动力臂大于阻力臂动力臂小于阻力臂动力臂等于阻力臂特点省力、费距离费力、省距离应用举例撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤起重机臂，人的前臂、理发剪刀

初中地理必考知识点及图形题读图析图方法

初中地理必考知识点及图形题读图析图方法1.地球的形状和大小地球是一个两极略扁的不规则球体，它的平均半径为6371千米。

2.纬线与纬度在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。

纬线指示东西方向。

3.经线和经度在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。

所有的经线都是半圆状；长度相等，指示南北方向。

20°W和160°E的经线圈，是划分东、西半球的界线。

4.地球自转与昼夜交替地球绕地轴不停地自西向东旋转，这叫做地球自转。

自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。

自转产生了昼夜交替。

5.地球公转和季节变化地球在自转的同时，又围绕着太阳自西向东公转，公转一周的时间就是一年。

地球的公转，产生了季节变化。

6.五带的划分回归线是热带和温带的分界线。

极圈是寒带和温带的分界线。

热带在南北回归线之间，温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，四季变化明显。

寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。

7.地图三要素比例尺、图例与注记。

8.海拔和相对高度地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。

某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。

9.等高线把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。

10.世界海陆的分布地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。

11.陆地地形分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。

12.促使地形变化的力量地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。

来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。

13.天气和气候天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。

气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

14.气温的变化一天当中，陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。

第12章运动和力

长度
⑤ 长度测量特殊方法
ln l1 = . ln l 2
⑥拉长的皮尺测物体长度：测量值比真实值小。 s 单位：秒（s）测量：表秒表续数：表示 0.01s
时间
误差
4、变速运动
①定义：测量值与真实值之间的有差别。 ②产生原因：受仪器和测量方法限制。 ③减少误差方法：多次测量求平均值 ④误差与错误区别：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，可以消除；误差不能消除，但可以减小。 ①定义：物体的运动速度是变化的运动 ②举例：
总路程总时间
) (非匀速直线运动)
3、匀速直线运动
前一半路程中前一半时间中 2υ1υ 2 υ + υ2 的速度为υ1，的速度为υ1， → υ= → υ= 1 后一半路程中后一半时间中 υ1 + υ 2 2 的速度为υ2 的速度为υ2 ①测量任何物理量都必须首先规定它的单位； ②长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺； km m ③长度单位和符号：km m dm cm mm μm nm 1km=103m、1m=10dm=100cm=103mm=106μm =109nm 1m=10dm=100cm=10 m nm。 ④刻度尺使用方法（1）认，就是认识刻度尺．观察零刻线是否磨损、量程、分度值。（2）放，即尺的位置应放正．使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；刻度尺应与被测物体的边平行；对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体。（3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直．（4）读，即读数，要估读出分度值的下一位数值。（5）记，指记录．记录测量结果包括准确值、估计值和单位。测多算少：（叠加法，以少积多）（纸厚、金属丝直径）以直代曲：（棉线、滚轮子）（地图上铁路长度、圆的周长）等长测量：（圆锥的高、硬币和球体的直径）物体正比法：

力和运动知识点及习题

第三章运动和力一、力1、一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引、排斥等作用叫做力。

力不能脱离物体而存在，当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。

2、物体与物体间力的作用是相互的，只有一个物体不能产生力。

3、力一般用字母F表示。

力的单位是牛顿，简称牛，符号N。

在手中两个较小的鸡蛋对手的压力约1N。

一名中学生对地面的压力约500N。

4、力的作用效果①力可以使物体发生形变。

②力可以使物体的运动状态发生改变。

（运动状态改变包括：静止到运动，运动到静止，运动方向改变、运动快慢改变）。

力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。

5、力的三要素：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。

用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。

线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。

（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。

练习1：力是，出现一个力必然有两个物体：物体和物体。

物体间力的作用是的。

力的三要素是：、、。

应用：人向后用力划船，船却向前走，原因是，使船向前运动的力是。

2：力可以改变物体的，也可以改变物体。

应用：下列物体运动状态没有发生改变的是：A、匀速右转的汽车；B、匀速圆周运动的小球；C、滑梯上匀速滑下的小孩；D、进站的火车3.力是_______对_______的作用。

物体间力的作用总是_______的。

在国际单位制中，力的单位是_______。

4.力的作用效果是由力的______、______和______所决定的。

5 踢到空中的足球受到____力的作用，受力物体是_____，施力物体是_____。

6.吊在天花板上的电灯处于静止状态，电灯受到的力是_______和_______，其中受力物体是_______，施力物体是_______和_______。

7．用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到拉力的施力物体是A．天花板B．地球C．电线D．电灯8. 房间的天花板上悬挂着用电线吊着的一盏电灯，对电灯的施力物体是A、地球B、地球、地面C、地球、电线D、电线、地面E、电线、地球、地面9．关于力的概念，下列说法不正确的是A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用B．施力物体同时也是受力物体C．只要物体发生接触，它们之间就一定有力的作用D．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态10．一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙地将球向上一踢，足球在空中划过一条曲线后飞进了球门．足球在空中飞行的过程中，若忽略空气的作用，使它的运动状态发生变化的力的施力物体是A．地球B．运动员C．守门员D．足球控制变量法研究力的作用效果：11.找一根钢片(钢条或竹片)，将它的下端固定起来。

高中物理力的知识点

高中物理力的知识点1.力的本质(1)力的物质性：力是物体对物体的作用.提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体,力不能离开物体而独立存在.有力时物体不一定接触.(2)力的相互性：力是成对出现的,作用力和反作用力同时存在.作用力和反作用力总是等大、反向、共线,属同性质的力、分别作用在两个物体上,作用效果不能抵消.(3)力的矢量性：力有大小、方向,对于同一直线上的矢量运算,用正负号表示同一直线上的两个方向,使矢量运算简化为代数运算;这时符号只表示力的方向,不代表力的大小.(4)力作用的独立性：几个力作用在同一物体上,每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而受到影响,这就是力的独立作用原理.2.力的作用效果力对物体作用有两种效果：一是使物体发生形变_,二是改变物体的运动状态.这两种效果可各自独立产生,也可能同时产生.通过力的效果可检验力的存在.3.力的三要素：大小、方向、作用点完整表述一个力时,三要素缺一不可.当两个力 F1、F2的大小、方向均相同时,我们说F1=F2,但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果.力的大小可用弹簧秤测量,也可通过定理、定律计算,在国际单位制中,力的单位是牛顿,符号是N.4.力的图示和力的示意图(1)力的图示：用一条有向线段表示力的方法叫力的图示,用带有标度的线段长短表示大小,用箭头指向表示方向,作用点用线段的起点表示.(2)力的示意图：不需画出力的标度,只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向. 5.力的分类(1)性质力：由力的性质命名的力.如;重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等.(2)效果力：由力的作用效果命名的力.如：拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力：合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等.6.重力(1)重力的产生：重力是由于地球的吸收而产生的,重力的施力物体是地球.(2)重力的大小： 1由G=mg计算,g为重力加速度,通常在地球表面附近,g 取9.8米/秒2,表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿. 2由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小.(3)重力的方向：重力的方向总是竖直向下的,即与水平面垂直,不一定指向地心.重力是矢量.(4)重力的作用点——重心1物体的各部分都受重力作用,效果上,认为各部分受到的重力作用都集中于一点,这个点就是重力的作用点,叫做物体的重心.2重心跟物体的质量分布、物体的形状有关,重心不一定在物体上.质量分布均匀、形状规则的物体其重心在物体的几何中心上.(5)重力和万有引力重力是地球对物体万有引力的一个分力,万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力,同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同,但由此引起的重力变化不大,一般情况可近似认为重力等于万有引力,即：mg=GMm/R2.除两极和赤道外,重力的方向并不指向地心.重力的大小及方向与物体的运动状态无关,在加速运动的系统中,例如：发生超重和失重的现象时,重力的大小仍是mg7.弹力 1.产生条件： (1)物体间直接接触; (2)接触处发生形变(挤压或拉伸).2.弹力的方向：弹力的方向与物体形变的方向相反,具体情况如下：(1)轻绳只能产生拉力,方向沿绳指向绳收缩的方向.(2)弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线.(3)轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向沿杆.3.弹力的大小弹力的大小跟形变量的大小有关.1弹簧的弹力,由胡克定律F=kx,k为劲度系数,由本身的材料、长度、截面积等决定,x为形变量,即弹簧伸缩后的长度L与原长Lo的差：x=|L-L0|,不能将x当作弹簧的长度L2一般物体所受弹力的大小,应根据运动状态,利用平衡条件和牛顿运动定律计算,例2小车的例子就说明这一点.摩擦力摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种,它们的产生条件和方向判断是相近的.1.产生的条件：(1)相互接触的物体间存在压力;(2)接触面不光滑;(3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力).注意：不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力,运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力.静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力,受静摩擦力作用的物体不一定静止.滑动摩擦力是具有相对滑动的两个物体之间的摩擦力,受滑动摩擦力作用的两个物体不一定都滑动.2.摩擦力的方向：沿接触面的切线方向(即与引起该摩擦力的弹力的方向垂直),与物体相对运动(或相对：运动趋势)的方向相反.例如：静止在斜面上的物体所受静摩擦力的方向沿接触面(斜面)向上. 注意：相对运动是以相互作用的另一物体为参考系的运动,与以地面为参考系的运动不同,故摩擦力是阻碍物体间的相对运动,其方向不一定与物体的运动方向相反.3.摩擦力的大小：(1)静摩擦大小跟物体所受的外力及物体运动状态有关,只能根据物体所处的状态(平衡或加速)由平衡条件或牛顿定律求解.静摩擦力的变化存在一个最大值—–最大静摩擦力,即物体将要开始相对滑动时摩擦力的大小(最大静摩擦力与正压力成正比).(2)滑动摩擦力与正压力成正比,即f= μN,μ为动摩擦因数,与接触面材料和粗糙程度有关;N指接触面的压力,并不总等于重力.力的合成与分解1.力的合成利用一个力(合力)产生的效果跟几个力(分力)共同作用产生的效果相同,而做的一种等效替代.力的合成必须遵循物体的同一性和力的同时性.(1)合力和分力:如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力. 合力与分力的关系是等效替代关系,即一个力若分解为两个分力,在分析和计算时,考虑了两个分力的作用,就不可考虑这个力的作用效果了;反过来,若考虑了合力的效果,也就不能再去重复考虑各个分力的效果.(2)共点力物体同时受几个力作用,如果这些力的作用线交于一点,这几个力叫共点力.(3)力的合成定则：1平行四边形定则：求共点力F1、F2的合力,可以把表示F1、F2的线段为邻边作平行四边形,它的对角线即表示合力的大小和方向,如图a. 2三角形定则：求F1、F2的合力,可以把表示F1、F2的有向线段首尾相接,从F1的起点指向F2的末端的有向线段就表示合力F的大小和方向,合力可能大于分力,可能小于分力,也可能等于分力.(合力与分力的关系就是平行四边形的对角线与邻边的关系;对角线可以大于邻边,也可以小于邻边,还可以等于邻边;合力与分力的关系还可以看成是三角形三边的关系,任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边)(2)合力的方向：若F与F1的夹角为φ,则：tanφ=F2sinθ/(F1+F2cosθ) ,当θ=90°时tanφ =F2/F1(3)同一直线上的矢量运算：几个力在一条直线上时,先在此直线上选定正方向,与其同向的力取正值,反之取负值,然后进行代数运算求其合力.这时“+”或“-”只代表方向,不代表大小.(4)同一根轻绳中各处张力相等,此外当大小相等的两力夹角为1200时,合力大小等于两分力大小.3.力的分解(1)在分解某个力时,要根据这个力产生的实际效果或按问题的需要_进行分解.(2)有确定解的条件：①已知合力和两个分力的方向,求两个分力的大小.(有唯一解)②已知合力和一个分力的大小与方向,求另一个分力的大小和方向.(有一组解或两组解)③已知合力、一个分力F1的大小与另一分力F2的方向,求F1的方向和F2的大小.(有两个或唯一解)(3)力的正交分将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法.利用力的正交分解法可以求几个已知共点力的合力,它能使不同方向的矢量运算简化为同一直线上的矢量运算. 力的分解问题的关键是根据力的作用效果,画出力的平行四边形,接着就转化为一个根据知边角关系求解的几何问题.4、处理力的合成与分解问题的方法1.力的图示法：按力的图示作平行四边形,然后量出对角线的长短并找出方向2.代数计算法：由正弦或余弦定理解三角形求解.3.正交分解法：将各力沿互相垂直的方向先分解,然后求出各方向的合力,再合成.4.多边形法：将各力的首尾依次相连,由第一个力的始端指向最后一个力的尾端的有向线段表示合力的大小和方向.受力分析受力分析就是把研究对象在给定物理环境中所受到的力全部找出来,并画出相应受力图.1.受力分析的依据(1)依据各种力的产生条件和性质特点,每种力的产生条件提供了其存在的可能性,由于力的产生原因不同,形成不同性质的力,这些力又可归结为场力和接触力,接触力(弹力和摩擦力)的确定是难点,两物体直接接触是产生弹力、摩擦力的必要条件,弹力产生原因是物体发生形变,而摩擦力的产生,除物体间相互挤压外,还要发生相对运动或相对运动趋势.(2)依据作用力和反作用力同时存在,受力物体和施力物体同时存在.一方面物体所受的每个力都有施力物体和它的反作用力,找不到施力物体的力和没有反作用力的力是不存在的;另一方面,依据作用力和反作用力的关系,可灵活变换研究对象,由作用力判断出反作用力.(3)依据物体所处的运动状态：有些力存在与否或者力的方向较难确定,要根据物体的运动状态,利用物体的平衡条件或牛顿运动定律判断.2.受力分析的程序(1)根据题意选取研究的对象.选取研究对霖豹原慰是要使对留题懿研穷尽量藩侵j研究对象可以是单个物体或物体的某一部分,也可以是由几个物体组成的系统.(2)把研究对象从周围的物体中隔离出来,为防止漏掉某个力,要养成按一般步骤分析的好习惯.一般应先分析重力;然后环绕物体一周,找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力;最后再分析其他场力(电场力、磁场力)等.(3)每分析一个力,都要想一想它的施力物体是谁,这样可以避免分析出某些不存在的力.如竖直上抛的物体并不受向上的推力,而刹车后靠惯性滑行的汽车也不受向前的“冲力”.(4)画完受力图后要进行定性检验,看一看根据你画的受力图,物体能否处于题目中所给的运动状态.3.受力分析的注意事项(1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体所施的力.(2)只分析根据性质命名的力.(3)每分析一个力,都应找出施力物体.(4)合力和分力不能同时作为物体所受的力.4.受力分析的常用方法：隔离法和整体法(1)隔离法为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况,一般可采用隔离法.运用隔离法解题的基本步骤是：1明确研究对象或过程、状态;2将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来;3画出某状态下的受力图或运动过程示意图;4选用适当的物理规律列方程求解.(2)整体法当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时,一般可采用整体法.运用整体法解题的基本步骤是：1明确研究的系统和运动的全过程;2画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图;3选用适当的物理规律列方程求解.隔离法和整体法常常交叉运用,从而优化解题思路和方法,使解题简捷明快。

3.1重力和相互作用力

§ 重力基本相互作用学习目标】：1. 知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变地原因，初步认识力是物体间地相互作用，掌握力地图示方法，力地三要素，会画力地示意图b5E2R。

2. 知道重力和重心地概念3. 初步了解四种基本相互作用力地特点和作用范围【教学重、难点】：力地三要素和力地图示；重心预习•导学【引入】：在足球场上，运动员踢球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球地方向改变了. 用劲折木条，木条弯曲了，用手拉橡皮条，橡皮条变长，这些都是什么现象，是什么原因造成地呢？p1Ean。

一、力和力地图示演示：用手压锯条、拉皮筋等，学生观察现象，是什么原因导致这种变化呢？演示：扔掉手中地粉笔，拖动桌面上地书等，又是什么现象，又是什么原因引起这样地变化呢？、力地定义：问题：力可以离开物体而单独存在吗？（）力地物质性问题：我们用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，可为什么我们地手也会感到疼痛呢？（让学生用力打桌子，体会手地感觉）DXDiT。

（）相互性问题：用大小相等地力沿不同地方向拖动桌面上地书，书地运动一样吗？（）矢量性问题：力地作用效果有哪些？举例说明.、力地作用效果：①，②•. 运动状态地改变是指运动物体地或改变了，是改变物体地运动状态，使物体产生形变地原因练习:下列关于力地说法中正确地是: （）•只有在物体相互接触时才存在力•甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力地作用, 乙对甲没有力地作用•任何一个物体, 一定既是受力物体也是施力物体•用手抛出地石块在向前飞行地过程中, 始终受到向前地力来维持它向前运动演示：关门时，在不同地地方施加不同方向和大小地力，产生地效果不一样，说明了力地作用效果与哪些因素有关？RTCrp。

、力地三要素：，，•问题：我们可以怎样把力地三要素完整地表示出来呢？、力地图示和示意图•力地图示：例：一物体重，画出绳子对物体地拉力地图示•．力地示意图：有时只需要画出力地示意图，即只画出力地和，表示这个物体在这个方向上受到了力•、单位：在国际单位制中，力地单位是，简称牛，符号是•二、重力演示：竖直上抛一粉笔头，结果它会落在地上，粉笔为什么会掉下来呢？抛向空中地物体会落回地面，地球在自转而海水不会洒向太空，都是地球与他们之间存在着相互吸引地作用•、重力地产生：说明：（）重力是由于地球吸引而产生地，但不能说重力就是地球对物体地万有引力•（）在地球表面附近地物体都要受到重力作用，与物体地运动状态和是否受到其他力等情况无关、重力地大小:重力地大小可以根据公式计算，其中是我们以前所学地，它地大小与物体所处个人收集整理-ZQ 地和有关，当高度增加时地值，当纬度增加时，值.、测量:问题：如何测重力地大小？、重力地方向: （不能说是垂直向下也不能说是指向地心）例举一些生活中地小例子，引导学生找到重力地方向是竖直向下地. 练习: 关于重力地大小, 下列说法中正确地是:（）. 物体地重力大小总是恒定地. 同一地点, 物体地重力与物体地质量成正比. 物体落向地面时, 它受到地重力大于它静止时所受地重力. 物体地重力总等于它对竖直测力计地拉力、作用点：（）重心：. 重心是重力地等效作用点.（）重心位置地确定问题：质量分布均匀，形状规则地物体，重心是怎样确定地呢？如：均匀细直棒地重心在棒地中点，均匀球体地重心在球心，均匀圆柱地重心在轴线地中心. 讨论：对于非匀质物体和形状不规则地物体地重心怎样决定呢？演示悬挂法和支撑法找重心（适用于薄板）[ 教材连接]: 课本图物体地重心在几何中心上, 图物体地重心又不在几何中心上. 物体地重心与哪些因素有关?重心一定在物体上吗?5PCzV。

初中力学

第十二章运动和力第一节、运动的描述1、运动是宇宙中普遍的现象。

运动是绝对的，静止是相对的。

2、机械运动：物体位置的变化叫机械运动。

位置变化包括：距离变化；方位变化3、参照物：被选作标准的物体叫参照物①假定不动，②除被研究者本身以外的所有物体，③一般指地面 5、判断运动和静止的方法，及参照物的方法：参照物位置4、运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

第二节、运动的快慢一、比较物体运动快慢的方法：1、相同时间比路程2、相同路程比时间二、速度1、表示物体运动的快慢的物理量2、定义：速度等于运动物体在单位时间通过的路程。

3、符号：V4、公式： V=s/t 变形公式s=vt t=s/v计算公式：变形， 5：单位：国际单位：m/s ；交通运输单位：km/h1 m/s =3.6km/h 1 km/h=1/3.6 m/s三、匀速直线运动：1、定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。

这是最简单的机械运动。

四、变速运动：1、定义：物体运动速度是变化的运动叫变速运动。

这是物体的主要运动形式。

2平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间得物体在这段路程中的速度，这就是平均速度。

v s t = t s v = v t s =第三节、长度、时间及其测量1:时间的测量工具：钟表.秒表（实验室用）单位：s min h一、长度的测量1、单位：国际单位：米，符号：m辅助单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。

1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。

2、测量工具：刻度尺，米尺，游标卡尺，卷尺，螺旋测微器。

二、刻度尺的正确使用：1、选：根据实际需要选择合适刻度尺，2、观：观察刻度尺的量程、分度值及零刻度线是否磨损，3、放：尺要紧贴被测物体，与其边缘平行放置。

小朋友世界地图知识点总结

小朋友世界地图知识点总结地图是人类认识世界的重要工具，它可以帮助我们了解世界的地理位置、政治疆界、自然地理特征等。

对于小朋友来说，学习地图知识不仅可以开拓他们的视野，还可以培养他们的地理意识和地理想象力。

下面就让我们来总结一下小朋友世界地图知识的要点。

一、地图的基本知识1.地球的形状地球是一个近乎球形的立体，因为地球自转而变成了椭球形。

地球的南北两个极为两个顶点，赤道则为地球的最宽处。

小朋友了解地球的形状，对于认识地球和使用地图都很重要。

2.地图的分类根据表现地图特征的方式，地图可以分为政治地图、物理地图、气候地图、经济地图等。

小朋友需要了解这些不同种类地图的特点和用途，以便在学习和生活中更好地使用地图。

3.地图上的符号地图上有各种各样的符号，用来表示地理要素、地理现象和地理统计数据等。

小朋友需要熟悉这些符号，才能更好地理解地图。

4.地图的尺度地图的尺度是指地图上的距离与实际距离的比例关系。

一般地图上都会标明尺度，小朋友应该了解地图尺度的含义，以便在使用地图时准确测量距离。

二、世界地图知识1.洲际分布世界上共有七大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。

小朋友需要了解这些洲的位置、面积和人口等基本情况。

2.世界地图上的国家分布世界地图上有近200个国家，小朋友需要了解这些国家的位置、人口、首都、语言和宗教等基本情况。

3.世界的自然地理特征世界地图上有许多自然地理特征，如河流、湖泊、山脉、草原、沙漠等。

小朋友需要了解这些地理要素的分布和特点。

4.世界的人文地理特征世界地图上还有许多人文地理特征，如人口分布、城市分布、经济发展水平等。

小朋友需要了解这些人文地理特征的分布和特点。

三、使用地图的技巧1.地理坐标地理坐标是用来表示地表上任何一个点的位置的，一般由纬度和经度组成。

小朋友需要学会使用地理坐标，以便在地图上准确定位。

2.方向的判断方向的判断是使用地图的基本技能之一，小朋友需要学会使用指南针和地图上的方向标志来判断方向。

热力地图知识点总结大全

热力地图知识点总结大全热力地图的制作过程主要包括数据收集、数据预处理、数据可视化和结果解释等步骤。

首先需要收集相关的数据，包括地理位置信息和要展示的变量值。

然后对数据进行预处理，包括数据清洗、地理编码、数据聚合等操作，以便将原始数据转换成可用于制作热力地图的格式。

接下来是数据可视化，利用专业的地图绘制软件或数据可视化工具，将处理好的数据转化为热力地图。

最后需要解释热力地图的结果，包括分析热点分布规律、提取关键信息和指导决策等内容。

热力地图通常使用颜色来表示变量的大小和分布，亮度来表示密度和热点程度。

在设计热力地图时，要注意选择合适的颜色搭配和亮度变化，以便使热力地图既醒目又易于理解。

此外，还需要考虑地理空间的尺度和距离，以及数据的时间尺度，这些因素都会影响热力地图的设计和解释。

热力地图在多个领域都有广泛的应用，下面将介绍一些常见的应用场景和知识点：1. 人口分布与迁徙热力地图可以用于显示人口分布和迁徙情况。

通过收集人口普查数据或移动电话信号数据等信息，可以制作人口分布热力地图，展现不同地区的人口密度和聚集程度。

在人口迁徙方面，热力地图可以显示不同时间段内的人口流动情况，帮助政府和规划部门了解城市发展趋势和人口迁徙规律。

2. 疫情传播和控制热力地图可以用于显示疫情传播和控制情况。

在新冠疫情期间，许多国家和地区利用热力地图展示病例分布和风险等级，帮助公众了解疫情情况，指导防控工作。

热力地图可以快速揭示疫情的传播范围和热点区域，为政府和公众决策提供支持。

3. 自然灾害监测和预警热力地图可以用于显示自然灾害监测和预警信息。

对于地震、火灾、洪涝等自然灾害，热力地图可以用于显示灾害发生地点和受灾程度，帮助救援和应急部门及时响应。

此外，热力地图还可以结合气象数据，用于显示气象灾害的发生和预警情况，提高公众的防范意识。

4. 商业分析和市场调查热力地图可以用于商业分析和市场调查。

在零售业和地产业等行业，热力地图可以展示消费者的分布和购物行为，指导商家选择店铺位置和拓展市场。

力的图示01

风我们无法看见力，见力，但我们可以通过力的作用通过用力效果来感受力的存在。存在。力推动，。帆船在水面上行。滑
哪些因素会影响力的作用效果呢？哪些因素会影响力的作用效果呢？男女各一名同学分别用力拉拉力器。男女各一名同学分别用力拉拉力器。
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。
今天，我们研究了力的三要素、今天，我们研究了力的三要素、力的图示以及力的示意图。及力的示意图。用作图的方法研究科学问题在科学学习中占有十分重要的地位，学学习中占有十分重要的地位，通过作图可以帮助同学们建立起科学模型，使抽象问题变得更加助同学们建立起科学模型，形象，有利于加深对科学现象的理解。形象，有利于加深对科学现象的理解。希望同学们予以足够重视，希望同学们予以足够重视，并养成认真、细致、养成认真、细致、规范作图的良好习惯。习惯。
[练一练]
1、小车在A点受到大小为50N、方向水平向右的推力F的作用。试画出力的图示。 F=50N A 右 F=50N
10N 10N
[做一做]
作用点为线段的终点
2、小车在A点受到大小为200N、与水平方向呈30角的拉力F的作用。试画出力的图示。 F=200N
50N 30
力的示意图：力的示意图：
第4节力的图示节
本节学习任务
1、理解力的三要素。、理解力的三要素。 2、会画力的图示和力的示意图。、会画力的图示和力的示意图。
复习旧课：
牛顿 1、力的单位是______，简称牛 N ____ ，符号是____。实验室弹簧秤常用的测量工具是_______。 2、力的作用效果有哪些？ a 改变物体的形状； b 改变物体的运动状态（速度大小的改变、运动方向的改变。）

崇仁县九中八年级物理下册第七章力专题训练一力的作图分层精炼新版新人教版9

专题训练( 一 ) 力的作图力的作图是本章重点考查的一个题型,作图时:( 1 )明确受力物体,标出作用点,一般都以重心处作为作用点;( 2 )确定力的方向,沿力的方向作线段,在末端画上箭头,其中要注意重力的方向竖直向下,弹力的方向始终垂直于接触面;( 3 )在箭头附近标上力的符号和大小。

类型1 弹力的作图1.如图所示,物体放置在竖直的弹簧上,画出物体所受弹力的示意图。

答案:如图所示2.如图所示,木块静止在斜面上,请在图中画出斜面对木块的支持力示意图。

答案:如图所示类型2 重力的作图3.如图所示,重10 N的小球在空中飞行,在图中画出它所受重力的示意图。

答案:如图所示4.重为20 N的木箱静止在斜面上,请在图中作出木箱受到重力的示意图。

答案:如图所示类型3 多个力的作图5.如图所示,用线将吊灯悬挂在天花板上,线对吊灯的拉力F=4 N,请在图中画出吊灯受力的示意图( 拉力的作用点取在吊灯的重心 )。

答案:如图所示6.如图所示,请画出在水平桌面上静止的茶壶受到的力的示意图。

答案:如图所示7.( 无锡中考 )如图所示,在水平地面上拉动木块,请画出木块所受重力和拉力的示意图。

答案:如图所示8.请在图中画出均匀木棒受到的重力和墙壁对木棒的支持力的示意图。

答案:如图所示第五章透镜及其应用（总分：100分时间：90分钟）一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分。

每小题只有1个选项符合题意）1.下列光学器件中，能对光线起发散作用的是( )A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜D.潜望镜2.下列现象中，人眼看到的是物体的实像的是( )A．放大镜看指纹 B．在岸边看到鱼在云中游C．海边看海市蜃楼 D．看电影3.为了防盗，在门上装上一个“猫眼”，使屋内的人能看清屋外的人是一个正立缩小的像，屋外面的人却看不清屋内的人，则“猫眼”应该是 ( ）A．凸镜 B．凹镜 C．凹透镜 D．凸透镜4.青海玉树地震发生后，国家派飞机对青海玉树进行航拍，对灾后重建规划具有重要的作用。