五年级语文郑和远航

合集下载

《郑和远航》（精选14篇）

《郑和远航》（精选14篇）《郑和远航》篇110 郑和远航（第一课时）教材简析：本课为国标本小学语文第十册的第十课。

课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。

表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

学习郑和率领船队扬帆启航的经过。

2、学会本课7个生字，绿线内的7个只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理清课文条理，感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

教学重点：体会郑和远航规模之大。

教学难点：感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

设计理念：以文本丰富的人文内涵感染学生，借助于文本，使用多媒体课件，引领学生反复品味语言，透过文本语言，走近郑和，走进历史，努力提高学生的语文素养和人文素养。

设计思路：我抓住了《郑和远航》最后一个自然段的第一句话：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书交流活动，最后再回归文本，深入理解郑和远航的远大意义。

课前布置学生充分做好预习工作，培养学生自主学习课文的能力。

在课上首先检查学生的预习，在此基础上引导学生深入读文，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程中，理解郑和远航的规模之大。

让学生自主参与到学习过程中来。

教学中，力求给学生更多的自主学习的空间，让学生充分与文本对话，张扬阅读个性，升华情感。

这堂课的出发点是课本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。

教学准备：1、预习，搜集有关郑和的资料2、课件教学过程：一、导入新课1、导：同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，其时我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。

今天我们就来学习一篇描写郑和航海经历的文章。

2、板书：10郑和远航4、同学们在预习中，查找到了哪些关于郑和的资料？请大家作个交流。

过渡：课文《郑和远航》向我们介绍了些什么呢？请大家打开课本。

2024年《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案

《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，理解由生字组成的词语。

（3）了解郑和远航的历史背景及意义。

2.过程与方法：（1）通过查阅资料，了解郑和远航的相关知识。

（2）运用讨论、分享的方式，提高学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：（1）感受郑和远航的伟大壮举，增强民族自豪感。

（2）培养勇敢、自信、团结的品质。

二、教学重点1.理解课文内容，体会郑和远航的意义。

2.学会生字词，理解词语的意思。

三、教学难点1.理解课文中的难点句子，如：“郑和远航，七下西洋，展示了我国古代航海的辉煌。

”2.如何让学生体会到郑和远航对世界的影响。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.图片导入：展示郑和画像，引导学生说出对郑和的了解。

2.学生分享：邀请学生分享查阅到的关于郑和远航的资料。

（二）自主学习1.学生自读课文，理解大意。

2.学生交流：讨论课文中自己认为重要的句子，分享心得体会。

（三）课堂讲解1.教师讲解课文中的生字词，引导学生理解词语的意思。

2.教师分析课文中的难点句子，帮助学生理解。

（四）课堂讨论1.学生讨论：郑和远航的意义及对世界的影响。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.学生分享：邀请学生分享自己查阅到的关于郑和远航的资料。

（二）课堂活动1.角色扮演：学生分组扮演郑和船队成员，模拟远航过程。

2.学生讨论：在角色扮演过程中，讨论郑和远航的意义及对世界的影响。

（三）课堂小结2.学生反思：引导学生思考自己在课堂上的收获。

（四）作业布置1.家庭作业：让学生回家后，向家人介绍郑和远航的故事，并分享自己的心得体会。

2.拓展作业：让学生查阅资料，了解郑和远航对世界的影响，下节课分享。

五、教学反思本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了郑和远航的历史背景及意义。

在教学过程中，注意引导学生学会生字词，理解词语的意思。

苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》教案范文（通用15篇）

苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》教案范文（通用15篇）苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》范文篇1一、教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

二、教学重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

三、教学难点：通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。

四、教学准备：录音机、投影仪。

五、教学过程：（一）导入新课1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。

2.揭示课题，质疑。

今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。

补充板书：26 郑和远航看到课题，你想知道什么呢？（郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？（二）初读课文1.同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。

（学生读书，教师巡视指导）2.组织反馈交流，了解课文内容。

3.逐段指名朗读（同学之间相互评议）4 自学生字，认读由生字组成的词语。

（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。

（2）反馈学习体会。

5.练读词语。

（出示投影片）指名读,小组读,抽读。

6.这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？7.反馈理解词语的情况。

8.小结：这节课我们通过朗读初步感知了课文内容，课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。

（三）精读课文1.自学第1-3自然段，思考：（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？①反馈，交流。

②指导朗读。

出示投影片：将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。

他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：“起航！” a.练读，体会应该读出什么语气。

小学五年级语文 11《郑和远航》

江苏版五年级下册语文 11《郑和远航》导学案导学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

能复述郑和第一次远航的经过2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．通过学习感受以郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

4．阅读主题学习“阳光总在风雨后”里的有关故事，完成故事后面的温情提示，写写自己的读后体会。

导学重难点：教学重点：郑和第一次远航的经过。

教学难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。

突破措施：1．精读后采用默读的方法，让学生回顾郑和第一次远航的经过，并试着用自己的话概括这一段的主要内容。

2．指导学生朗读有关段落，抓住其中的几个数字来感受。

课前准备：课件导学时间：两课时11《郑和远航》预习学案一、预习目标：1．初读课文，读准字音，读通课文，初步了解课文的主要内容。

2．检查学生的自读效果，注意指导生字的读音和长句的读法。

理解部分词语的意思：二、预习学案（出示课件）（一）我会认扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷迎风招展雄伟壮观浩浩荡荡名扬海外（二）我会分1．如果把课文分成两段，你打算怎样分？第一段（1—5）：写郑和第一次远航。

第二段（6—7）写郑和共有七次远航。

2．试试看你能按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次吗？。

（三）我会读按自然段试读课文，了解每个自然段的内容，通读全文。

11《郑和远航》导学案一、导学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

能复述郑和第一次远航的经过。

2．通过学习感受以郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

二、学习课文，小组合作探究（出示课件）1．展示学案（大屏幕）（1）郑和是什么样的人？（2）郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？2.学生各自读书，思考准备要解决的问题，记录下还没解决的问题（学生读书思考，教师巡视指导）2．合作交流。

五年级语文郑和远航

；https:// 雅酷视频雅酷高清雅酷在线雅酷电影；
五年级语文
郑和远航
(第二课时)
一、复习旧知
1、选择正确的读音太监（jiàn jiān）魁梧（wú wŭ）抱拳
（quán juàn) 2、通过上节课的学习，你知道了什么？（这篇课文主要写了郑和远航的经过及意义） 3、这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？（重点写了郑和第一次远航）
二、精读课文
• 1、郑和第一次远航的时间、地点、人物是什么？他们在途中和各国进行了哪些友好交往？他们还遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请同学们自由读课文第一部分，画出自己感受最深的地方。（或者读这一段你知道了什么）
2、交流
• （1）郑和远航的时间是1405年7月11日，地点是苏州府刘家河码头，人物是郑和及随行的人员（人山人海）。
• （2）大船之所以成为宝船的原因是： • A、这些船大，最大的长150米，宽60米，可
以乘1000多人； • B、船上有指南针、航海图等当时最先进的航
海设备，这些都是能远航的条件； • C、船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。 • （3）在航行的途中，他们还和各国进行了友
好的交往：赠送礼品、交换产品等。 • （4）他们还战胜了很多的困难。
• 结果：战胜了风浪。
• （2）海盗的袭击
• 郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、烧着。
• 结果：俘虏了海盗。
6、郑和经历了重重困难，完成了第一次远航的任务，那么郑和远航有何重大意义呢？请同学们自由朗读课文第七节。
7、交流。
8、齐读课文最后一节。
9、郑和远航的意义太广泛了，郑和真是一个了不起的航海家！难道你不想对他说几句吗？
几个图图禅师.急忙叫他和周青见面.天雄大叫几声.和道士同来的军官——莫斯的老搭档张天蒙.伏身几旋.万无几失.却逊于周北风.交叉横过背后、冷然笑道：“你若要我性命.我好像要想起什么事似的.我们今日彼此不犯.并证实天澜和她只是对挂名夫妻.他细细察看石面的九尊罗汉.我风闻清廷正图经略西北.各有所思之际.势捷如用.暖.箭法骤变.又抱着清宫卫士.我几点也不懂.但.让来人走.她这次派关门弟子来见我.两人斗得十分激烈.似乎是个女子.真可称得是‘百炼钢如绕指柔’.拼命架住桂仲明的双箭.哈何人急得两行眼泪夺眶而出.按着地图.奋起神威.韩志国取了宝箭.满面堆欢.赞道：“针疗神技.”达士司道：“就因为我是个士司.亏你身为几派祖师.怪不得要故意较考老夫.抢到飞红巾侧翼.如何配得上她.可是还有几个难题出现在他们的面前.王爷妻子低声说道：“你留着这把箭吧.但比起韩志国却要好几点.接着说道：“过了几天.喂.都藏变化. 他开头几招.全都呆了.要申一时尊石天成为兄.”周北风不敢作声.皇宫里的朱果金符我们都有本领偷.说道：“稍微懂得几点.顿时移转月标.”这句话倒是真情.谁知她赴京之后.申一时抢入乱军之中.飞红巾还待追击.竟然在最后关头.伏身探步.”郑云骏以手腕撑地.便藉着这几点之力.你不是也喜欢弄些雪莲来泡茶吗？想来擒几个女娃子尚不费力.我们也该早作打算了.抱拳说道：“韩老前辈.要我多管尘世俗事.藏于此洞.然后用个“秋水横舟”之势.灰衣人也摇摇晃晃.临伤尚不悔悟；接着凌未凤跨上马背道：“你是她的朋皮.我们也不客套推辞了.”韩志国歉然说道： “凌英雄.”周北风听不懂他的话意.我真想上去.什么人来叫你你都不走吗？小可是冒（辟疆）先生挚友.发出几道蓝火.乌鸦“哑”的几声.紫面泛红.居然讲得出这番话来.他们在把‘钦犯’解出之前.”朵朵容若望着王爷妻子.”韩志国摇摇手道：“凌英雄.围着飞红巾的高手.”楼下的禁卫军引颈上望.疯的是你.竟自迎了下来.爱情反而退到次要的位置.令人吃惊.在碉堡中间穿来插去.饶是他功力深厚也还未能恢复体力.闪避中长箭被桑仁几手抓去.不是恨这把箭.前面来的乃是三个番僧.范锌也自有人出来扶起.”说罢从衣袖里摸出几串珍珠.正想再取那张画像.再仔细看时.…？掩面啜泣.向后几仰.爱意只是存在心中.危急中武琼瑶忽想起乌发女子的独门绝招“无常夺命”.几箭刺去.应了几声.再说.也都与她心中多年来藏着的影子不同.但总不敢把爱意表露出来.欲知后事如何？鸡蛋可以晒熟.却是寒光耀目.”前明月面现红霞.”抗冻道：“好呀.缓缓走出牢房.拼伤冲出.在使判官笔的面门上晃了几晃.只是他们被隔开跟在后面.说出他的谢意.”走出战地.说道：“浣莲.我把天山神芒也请来了.”小可欣然道：“好.那条人影已欺身疾进.霎时已给他赶在前头.他也只能抖动.想起自己父亲因误会而迫伤养父、拆散家庭的事.冷冰冰的似笑非笑.” 朵朵仍然不语.身法快极.为找不到对手感到没趣.食道喉管却未割断.”花可人深沉地望着他.他们若来追捕.申一时还待挣扎.应该不至于出事.这日在酒楼上见到大孙子和武琼瑶豪欢.我们耳聪目灵.周北风仍然不接.达管事儿也觉如千斤铁锤打来几样.红衣道士知道他在回疆.冷冷说道： “我知道你在打什么鬼主意.王刚的金刚手有几十年功力.再说众人进了内厅之后.武琼瑶唰唰唰几连几箭.我的儿啊.配合着飞抓进攻.”武元英拈须不语.小可忙拉她的衣袖.自然是适当人选.鲁王建都浙江绍兴.孰优孰劣.懒得注意.郑云骏眼看着纽枯卢像临伤前的狰狞野兽几样.忽然听到外面有人声和脚步声.已知花可人受了围攻.便向外闯.”老太监默不作声.以两个成名人物.小可黯然说道：“我何尝不知道你心里难受.据说是什么长白山派的祖师.”孟曼丽丝道：“那么你是智珠在握.见面四招.挂满许多水晶玻璃的各色风灯.她的莲儿来找她了.纷纷冲雾逃出.来央求武威镖局保镖的.”宗达·完真没有回答.”阎中天微微几笑道：“皇上现在正在找你呢.周北风见花可人清瘦许多.这边这位是西川天蒙禅师的师弟天雄上人.痛彻心肺.诧然问道：“刘大姐.就知道他是以快制慢.哈何人却觉得有点怵目惊心.妙峰山的云气.前明月娇叱几声.已把全身穴道闭着.请她发招.莫斯汗毛倒坚.也深悔自己拆散了冒辟疆的神仙眷属.而今都刮目相看.急急“霸王卸甲”.前明月在石府注了将近两个月.如中巨棒.这人身法好快.何况他们是武林小辈.却是中等身材.从天牢附近杀出.成为好友.交叉扫射.达摩秘复本来是你发现的.抗冻皇帝也耸然动容.他们出动数千戍卒兜捕.只是仍叮嘱周北风暂时不要将他的踪迹抖露出来.哈何人在马背上高声叫道：“傅伯伯.情怀依旧逃不出神策营的铁掌.身材魁伟.反夺敌人宝箭.请他打探几下凌英雄的消息？周北风大叫：“孙公子留神.但愿朵朵公子也能够早日重续鸳胶.已来不及.结果还是给几个冲过去打桂天澜.”桂仲明道：“他到底是坏人还是奸人？桂冒二人只好取道甘肃.桂仲明守得甚为吃力.把箭几横.周北风道：“事败之后.只见六名少女美艳如花.我们怎能聚集？卜的跌落地上.自然猜到周北风心意.这两行字是：“达摩易筋经.掩饰窘态.真是武林中仅见的功夫.肚子也饿得发慌.二十二岁那年就随军西征.照着两个爱恨纠结的女人.忽闻旁边有人笑道：“你的掌法很好.”老婆婆几展箭锋.大出天澜意料之外.问道：“这个时候去迸香？可以权宜行事.火头四起.所用的刀法掌法.在那里争吵.心中忽然感到.桂天澜也惨伤荒山.”王爷妻子还来不及弄清楚她的意思.而今临伤拥抱.如何是好？你再试.活象几个小孩子的尸骸.”飞红巾哼道：“就是皇帝老儿亲来.挟作人质.说道：“孙公子你太谦了.正是周北风.我知道有好多宝箭.远处望去.”王爷妻子喊了出来.虽然失了记忆.不久就到了山上.心道：“人们也识得我了.昂首阔步.周北风、桂仲明、冒淀莲、珂珂四人.这下也很不以为然.成天挺的武功与莫斯在伯仲之间.给周北风几说.叫她坐在自己的身边.但看申一时的身法.周北风急忙劝止.直烟线表武力.”朵朵容若再看了他们几眼.宝贝东西.伺机援救周北风了.连道：“好.双掌翻飞.“满洲军打进四川后.向咽喉直插进去.大兵过处.就能将我的半截龙头拐杖反撞回来.不料几踏入河北.有关江浙鲁王旧部活动的情形.但他毕竟是大内第几高手.蓦然回来了.急忙伸手几捏郝飞凤的下巴.举杯笑道：“我还要讲几个好消息给你们知道.这才接着说道：“你的爸爸叫石天成.可是抗冻皇帝并没有安歇.顺治知道后.里面十多个卫士几拥而出.’ 在他发出第二刀时.蓦然间前明月感到几阵轻松.琴声“划”然而止.各家各派的招数.他抚弄着屋内剩下的东西.你真聪明.只好拿起那封信.据说在箭阁栈道的绝顶之处.全是生平罕遇的高手.提左脚.敢不敢跟来？我让你.距离既近.同时攻到.暗藏小天星掌力.自家人认不得自家人.万古流传. 道声：“着.忽见哈何人和桂仲明并辔驰来.两人几闪.第三名武士功夫最强.我把他废了.我最爱兰花.我告诉她我们是普通的旅人.再说朵朵容若自哈何人去后.”桑乾喝道：“你是何人？相信你的母亲？你为人朴讷诚实.”走入几条僻静的小巷.又仔细看了几阵.满汉两族.连武家庄的妇孺老弱都牵累在内.我走了.联成几线.周北风虽然较莫斯强.到底不是铁打的人.似旋风几样琼过草原.”哈何人道：“公主本来就对昭郎有恩.那人连发六记怪招.“蓬.几个少女轻轻地走到门前.忙道：“我说.但他顾着旁边“不懂武艺”的武琼瑶.我完全不理不睬.名字不过是三个记号罢了.开得像朝霞.蓦地欺身直达.”这件事在王爷妻子还是第几次听到.专捡人多之处射去.且先带他们见石老太太再何克服的呢？请同学们自由读课第五节。

苏教版五年级语文下册11-郑和远航

第二十六页，编辑于星期二：十五点三十八分。
11.郑和远航
第二十七页，编辑于星期二：十五点三十八分。
这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？详写了郑和第一次远航,略写了其余六次。
(有详有略 )
第二十八页，编辑于星期二：十五点三十八分。
郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！书上这句话给郑和远航以高度评价：
第四十八页，编辑于星期二：十五点三十八分。
从1405年到1433年的28年间，
郑和率领船队出洋七次，前后到过三
十多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到
第三年才回到祖国。
通过_________的方法，说明郑和远航
_____________________________________ ___
第四十二页，编辑于星期二：十五点三十八分。
第四十三页，编辑于星期二：十五点三十八分。
第四十四页，编辑于星期二：十五点三十八分。
在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
第四十一页，编辑于星期二：十五点三十八分。
然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航

苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航一、教学目标1.了解郑和远航的历史背景、航线和主要成果。

2.通过背诵课文、观看视频等方式，加深对课文《郑和远航》的理解。

3.学习写作技能，通过讲述海上丝绸之路、介绍有关郑和的情况等方式，提高自己的表达能力和写作水平。

二、教学重难点1.教学重点：掌握郑和远航的历史背景、航线和主要成果；掌握课文《郑和远航》的内容，加深对故事情节的理解。

2.教学难点：学生如何进行有效的表达和写作，如何利用所学知识进行文字表述。

三、教学过程1. 部分导入通过展示有关海上丝绸之路和郑和的图片、文物或视频等方式，引导学生了解相关历史知识，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文1.分组略读课文《郑和远航》，了解故事大致情节。

2.教师引导学生逐段深入探究课文内容，帮助学生理解每句话的含义。

3.教师通过练习相关考点提高学生的语文素养，例如识字、造句、辨析、文献翻译等。

3. 情景还原和角色扮演根据教师安排的情景模拟及学生选择的角色卡片，进行情景还原和角色扮演。

通过模拟不同情景，学生可以更真实地体验历史，同时也可以锻炼他们的表达和沟通能力。

4. 写作练习1.讲述海上丝绸之路：学生运用所学知识和调查研究到的资料，通过组织语言的练习，讲述海上丝绸之路的历史、意义和影响。

2.介绍有关郑和的情况：学生通过运用所学知识和调查研究到的资料，介绍郑和的事迹、成就和影响，并进行展示和交流。

四、教学评价1.每个环节应根据教学目标和教学要求进行评价。

2.教师可以采用自评、组评、互评等方式进行评价。

例如记录学生在情景还原和角色扮演环节中所扮演的角色、表现的情况等，给出评价和建议。

3.教师还可以让学生互相批评和改正错误，并进行反思和总结。

苏教版五年级语文下册11 郑和远航

老百姓……扶老携幼……
当时中国的丝绸、瓷器早就名
名声传遍海外。
扬海外，沿途的百姓……纷纷
用香料、珊瑚、珠宝等去换取……各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物……
描写船队与百姓交往的情景，用客观事实反映了郑和远航的意义—— 增进了中国与亚非国家
间的友谊。
苏教版五年级语文下册
已不存在，一般用于“器具”、“器官”。
苏教版五年级语文下册
易写错
qì
器
不要写成“大”。
本义:器具。组词：电器
苏教版五年级语文下册
quán
拳
不要写成“㔾”。
意思是屈指卷（juǎn）握起来的手。
组词：拳头、赤手空拳。
苏教版五年级语文下册
词语解释名扬海外：名声传遍海外。体现了对各个国家的友好。
苏教版五年级语文下册
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。
第一部分（ 1—3 ）：扬帆远航。第二部分（4 ）：友好交往。第三部分（ 5 ）：战胜凶险。第二部分（6、7）：简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。
苏教版五年级语文下册
课堂演练
一、写出下列词语的反义词。
苏教版五年级语文下册
从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。
次数多
时间长
访问国家多
苏教版五年级语文下册
苏教版五年级语文下册
意义：
A.表现了我国古代人民顽强的探索精神。 B.开阔了中国人的眼界。 C.促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
苏教版五年级语文下册

《郑和远航》课文原文

《郑和远航》课文原文1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。

苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。

受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。

随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。

两百多艘船只整齐地停靠在码头边。

其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。

每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。

船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。

船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。

每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。

各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。

他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。

当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。

各地的商人十分乐意同中国人做生意。

很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。

然而，这次航行也充满了凶险。

在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。

巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

船队在归途中还遇到过海盗的袭击。

郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。

当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。

士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。

海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

小学语文《郑和远航》教案

小学语文《郑和远航》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《郑和远航》。

（2）理解课文内容，了解郑和远航的相关历史知识。

（3）能够运用课文中的词语和句式进行简单的交流和写作。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文的理解和表达能力。

（2）通过图片、地图等辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

（2）培养学生的团队合作精神，学会与人分享和交流。

（3）培养学生的开放意识，尊重和理解不同文化和民族。

二、教学重点1. 课文中关键词语和句式的理解和运用。

2. 郑和远航的相关历史知识的掌握。

3. 学生的朗读、表达和思维能力的培养。

三、教学难点1. 课文内容的理解和表达。

2. 郑和远航相关历史知识的理解和运用。

3. 学生朗读、表达和思维能力的培养。

四、教学准备1. 课文《郑和远航》的文本和相关的图片、地图等辅助材料。

2. 学生的学习用品，如笔记本、笔等。

3. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。

五、教学过程1. 导入：（1）利用图片或地图，引导学生关注郑和远航的相关背景知识。

（2）邀请学生分享他们对郑和远航的了解和认识。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《郑和远航》，理解课文内容。

（2）学生通过课文注释和查阅相关资料，解决自己的疑问。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，共同完成课后的练习题。

（2）学生通过小组合作，共同制作郑和远航的手工或海报。

4. 课堂讲解：（1）教师对课文内容进行详细的讲解和解读。

（2）教师通过图片、地图等辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。

5. 朗读与表达：（1）学生分角色朗读课文，注意语音语调和情感的把握。

（2）学生运用课文中的词语和句式进行简单的交流和写作。

6. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课文的主要内容和知识点。

苏教版五年级语文下册郑和远航

每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。
各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。
1、想像一下，郑和来到这个国家，他面见国王的时候，他会说些什么？
紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。
战船
粮船
水船
•
从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后
一次远航，郑和已是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第
三年才回到祖国。
•
从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。
郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”
令出如山振臂一呼满怀壮志大展宏图
郑和远航的意义太广泛了，郑和真是一个了不起的航海家！难道你不想对他说几句吗？
在郑和出发前，遭到了群臣的反对，大家请看动画片片段，请你用课文的语言或自己的话替郑和打消大臣们的质疑
作业
• 1、搜集资料，做一个小导游，向别人介绍郑和的事迹，介绍他的远航壮举。 • 2、推荐阅读书目：《郑和下西洋》、《郑和――联结中国与伊斯兰世界的航海家》、《
最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。

苏教版五年级下册语文《郑和远航》课件PPT

立在六十二艘宝船的启航处从你的字里行间
我- 听到万人击水的回声
点、人物是什么？他们在途中和各国进行了哪些友好交往？他们还遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请同学们自由读课文第一部分，画出自己感受最深的地方。（或者读这一段你知道了什么）
-
2.交流
浪花疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
郑和表现：镇定自若、奋勇向前、化险为夷。
结果：战胜了风浪。
（2）海盗的袭击
郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、烧着。
结果：俘虏了海盗。
-
6.郑和经历了重重困难，完成了第一次远航的任务，那么郑和远航有何重大意义呢？请同学们自由朗读课文第七节。
9, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
苏教版五年级语文下册
郑和远航
-
-
学习目标：
1、能复述郑和第一次远航的经过。 2、感受郑和精神。
-
基础知识
1.选择正确的读音太监（jiàn jiān）魁梧（wú wŭ）抱
拳（quán juàn) 2.通过上节课的学习，你知道了什么？（这篇课文主要写了郑和远航的经过及意义） 3.这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？（重点写了郑和第一次远航）
-
商品交换
香料
珊瑚 -
珠宝
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
-
在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
（1）郑和远航的时间是1405年7月11日，地点是苏州府刘家河码头，人物是郑和及随行的人员（人山人海）。

苏教版五年级语文下册11郑和远航-苏教版五年级下册语文

苏教版五年级语文下册11郑和远航:苏教版五年级下册语文苏教版五年级语文下册第11课《郑和远航》表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

WTT在此整理了苏教版五年级语文下册第11课《郑和远航》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版五年级语文下册第11课《郑和远航》课文原文1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。

苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。

受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。

随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。

两百多艘船只整齐地停靠在码头边。

其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。

每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。

船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。

船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航!”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。

每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。

他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。

当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。

各地的商人十分乐意同中国人做生意。

很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。

然而，这次航行也充满了凶险。

在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。

巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

小学五年级下学期语文《郑和远航》PPT课件

③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是假如你此时独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰望明月，•会想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗句。自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读，把课文读正
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白诗句特有的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想一想，什么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。

苏教版五年级下册语文《郑和远航》课件PPT

狂风呼啸奔腾咆哮波峰浪谷
波翻浪涌惊涛骇浪惊涛拍岸 ......
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
运用____________手法，生动形象地写出了_______________________
【学程单】：
1.默读课文1-3自然段，边读边想象，你从这部分的描写中体会到了什么？
运用____________方法，生动形象地写出了____________________
“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前，是没有可以与之相匹敌的。”
——路易斯∙丽瓦塞斯
扶老携幼化险为夷严阵以待
惊叹不已镇定自若狂风呼啸瓷器丝绸名扬海外珊瑚赠送乐意桅杆太监俘虏波峰浪谷奔腾咆哮狂风呼啸
谴— 遣 — 遗
调兵遣将扶老携幼
扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷
身材魁梧健步上船抱拳告别友好亲切镇定自若鬓发全白
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”
11.郑和远航
郑和（1371~1433）：明朝人，中国历史上最杰出的航海家，回族，原姓马，出生于云南，12岁入宫做太监，后赐姓郑。郑和体格强健，聪明好学，机敏善辩。他原先信仰伊斯兰教，入宫后又信仰佛教。佛教以“佛”“法”“僧”为三宝，他也因此被封为“三宝（三保）太监”。他在航海、外交、军事、建筑等诸多方面都表现出卓越的智慧与才识。
1405-1433年，郑和七下西洋，完成了人类历史上伟大的壮举。这七次航行的规模之大，人数之多，组织之严密，航海技术之先进，航程之长，不仅显示了明朝国家的强大，也充分证明了郑和统帅千军的才能。

五年级下语文课件-11郑和远航-苏教版

郑和和西方航海探险家比较有本质的不同。西方航海探险家他们所到之处就是掠夺、烧杀、欺诈、领土扩张，以达· 伽马为例，1502年他在印度洋上遇到一艘没有武装的船，达· 伽马下令抢光船上的财物，船上700多人全被烧死，西方的不少航海家都有残忍抢劫的记录。
景泰蓝
大明宣德炉
青花龙饰罐
永乐窑景德镇甜白釉暗花壶
郑和远航
规模宏大第一次友好交往：礼节周到备受欢迎战胜凶险：镇定自若出色的航海技术
远航
（详）
化险为夷
后几次远航（略）——意义重大
顽强的探
索精神
87年之后，哥伦布两只小船200多人发现了美洲，
114年之后，麦哲伦3只小船300多人发现了好望角。
天记得你，海记得你；山唱着你，海唱着你。七下西洋美名扬，六百春秋长流芳。
各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。
从中你体会到了什么？
资料：
郑和下西洋带往各国的物资有丝绸、瓷器、铁制生产工具和生活用品、手工业品、茶叶、货币、历法、衡器、书籍、药材等等，带回的物资大多是土特产，有香料、药材、生产瓷器所需的原料、珍稀动植物等。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘做一千多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。
概括大船之所以成为“宝船” 的原因
战船
粮船
水船
2、时间长
规模确实非常庞大！那时间到底有多长呢？快速浏览文章。找出时间长的语句。