三下美术教案
小学三年级下册美术教案（三篇）
【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。
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⼩学三年级下册美术教案篇⼀ 教学⽬标： 1、学习⽴体纸⼯的制作⽅法、不同的表现技法。
2、培养学⽣的动⼿制作和创作的能⼒。
3、培养学⽣热爱⽣活的思想感情，学会⾃⼰动⼿美化⽣活。
教学重难点： 重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
教学准备： 样品、范作、油画棒、⽔彩笔、⽩版纸、剪⼑、胶⽔。
教学过程： ⼀、展⽰纸家具样品，教师板书课题：会变的盒⼦ ⼆、启发探究 教师活动： 1、教师将学⽣分组，发给教师范作，并引导学⽣分析、探究纸家具的制作材料、⽅法和表现形式。
2、根据学⽣探究结果引出制作要点。
（选材、设计加⼯、组合。
） 3、让学⽣讨论设计制作纸家具的构思，进⼀步启发引导，激发学⽣创作潜能。
（学会利⽤不同的材料去制作新颖别致的纸家具） 学⽣活动： 1、学⽣⼩组进⾏讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2、各组选派代表反馈探究结果。
3、组内互相说说⾃⼰的制作构思，协调统⼀本组的制作⽅案。
三、提出作业要求： 运⽤不同材料，不同⽅法，集体制作出⼀件或⼏件新颖精美的纸家具，并谈谈⾃⼰的创作感受。
四、学⽣实践，教师辅导。
五⼈为⼀⼩组，各组组长进⾏合理分⼯，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学⽣进⾏分⼯。
各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
五、作业展评： 教师提供⼀定的评价标准，学⽣进⾏⾃评、互评。
并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。
学⽣⾃评、互评，按等级评选出展⽰作品、优秀作品、作品。
六、课后延伸： 尝试⽤纸盒制作其他的物品。
⼩学三年级下册美术教案篇⼆ ⼀、教材分析 本课⽣⽇快乐学习内容为命题⽅式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“⽣⽇快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的⽅向上绘画表现能⼒的培养，⽣⽇快乐因此突出了主题的表现意义，有助于⼉童在绘画学习中发展内在的情感和提⾼表达的⽔平。
三年级美术课教案6篇
三年级美术课教案6篇不管是完成什么样的教学任务，我们都是要好好写教案的，教案是每一位老师都很熟悉的备课材料，你知道适合自己课堂的教案怎么写吗，下面是作者为您分享的三年级美术课教案6篇，感谢您的参阅。
三年级美术课教案篇1年级：三年级课时：4课时教学重点、难点：1、通过绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象；2、初步体验画笔墨的特点，提高学生的观察力，想象力、创造力和动手能力。
教学手段：多媒体教学教学方法：讲授、提问、练习、示范、巡视辅导、评析等教学目标：1、搜集、欣赏有关猴子题材的艺术作品，了解“猴”的造型和神态所产生的文化蕴涵。
2、用绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象，初步体验画笔墨的特点，提高观察力，想象力、创造力和动手能力。
3、通过欣赏猴戏，模仿在“急急风”锣鼓经伴奏下猴子亮相的造型特点。
教学准备：1、布置学生收集关于猴子的资料图片及玩具等。
2、教师准备相关课件资料，图片及猴子题材的绘画，工艺作品。
3、彩色纸、包装盒、生宣纸、国画颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1、展示一组猴子题材的图片（课件）提出问题：让学生用一个词语表达猴子的性格、脾气学生回答：……板书：淘气的猴子2、在欣赏中注意引导学生对图片里猴子进行观察，展开讨论，谈谈自己对猴子的看法，说出猴子的特点：学生回答：……教师归纳，并加以说明。
3、观看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些动态、表情。
4、学生结合图片的欣赏以及自己的理解，尝试用肢体语言来创造猴子的多种姿态造型。
5、让学生通过绘画、手工制作来表达猴子的姿态造型及生活方式、特点。
6、安排学生进行选猴王，学习猴戏动作，表演花果山猴子的生活的创新表演。
7、进行国画尝试性练习和学习。
学生练习，教师巡回辅导1、及时纠正学生在练习中的错误方法及不足，给予适当是示范，调动学生的积极性和课堂氛围。
2、及时提醒学生用剪刀，要注意安全。
3、以鼓励性的言语鼓励和纠正学生的不足之处。
小学三年级美术教案15篇
小学三年级美术教案15篇小学三年级美术教案1课题：美术小记者课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、指导学生学习简单的摄影知识。
2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。
2、对资料，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）做好学生分组采访的组织工作。
（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
2、发展阶段教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访活动。
按照计划内容对采访记录资料进行编辑。
鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
三、学生作画，教师辅导：在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相，欣赏其他同学的作品。
四、收拾与指导学生桌面，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
三年级上册美术第十九课教学资料：摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。
照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。
照相机包括机身和镜头两个部分。
机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的'时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。
小学三年级下册美术教案【5篇】
小学三年级下册美术教案【5篇】【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
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1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采取以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像秘密——视察万花筒图案特点——观赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展现评判。
教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的秘密以及图案的特点，学习掌控中心对称图案的情势美感，并采取绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习爱好，培养学生酷爱生活的情感。
教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。
2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。
3、出示课题：万花筒。
（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。
2、学生通过视察发觉中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展现大量的万花筒图案，让学生进一步感受其情势美感。
3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采取绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。
2、教师巡查指导。
（四）展现与评判阶段1、学生展现创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成绩感。
2、学生评判，教师点评。
（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启示孩子思维：还可以采取哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。
2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过视察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的运用，感遭到数学与生活息息相干，激发学生学习数学的爱好。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
小学三年级美术下册教案-全册
小学三年级美术下册教案-全册
第一章：线条与笔画
一、学习目标
1.了解线条和笔画的基本概念；
2.掌握常见线条和笔画的绘制方法；
3.通过练习，提高线条和笔画的掌握能力。
二、教学内容
1.线条和笔画的基本概念；
2.常见线条和笔画的绘制方法；
3.练习：绘制线条和笔画。
三、教学过程
1. 引入
通过图片展示常见的线条和笔画，引导学生了解线条和笔画的基本概念，并培养学生对线条和笔画的感性认识。
2. 讲解
讲解常见线条和笔画的绘制方法，包括直线、曲线、波浪线、点线、虚线等。
3. 练习
在黑板上画出简单的图形，例如圆、矩形等，要求学生在纸上模仿画出图形，并按照要求填充不同的线条和笔画。
老师可以给学生展示常见的填充效果，例如交织、点状、波浪等。
4. 总结
让学生轮流上来展示自己绘制的线条和笔画，让其他学生评价。
并让学生通过展示和讨论，总结本节课的学习内容。
四、板书设计
概念内容
线条直线、曲线、波浪线
笔画点线、虚线、粗线
五、教学反思
本节课通过练习的方式，让学生逐渐掌握线条和笔画的绘制方法，并培养学生的创造能力。
在实施本节课的过程中，需要注意引导学生从感性认识出发，通过实践掌握知识点。
同时，教师还需在引导学生实践的过程中，注意指导学生正确的绘画方法。
学年度第二学期三年级下册美术教案 (3)
学年度第二学期三年级下册美术教案
教学目标：
1. 认识传统绘画材料及工具。
2. 学会使用颜料和画笔进行简单的绘画创作。
3. 培养学生的观察能力和表现能力。
教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、调色盘、画布等。
2. 绘画材料：水彩纸、铅笔、橡皮等。
3. 教学辅助材料：绘画示范作品、图片、艺术书籍等。
教学过程：
1. 导入新课：通过观赏一些著名的绘画作品，激发学生对绘画的兴趣，并引导学生讨论作品中的绘画元素和表现手法。
2. 知识点讲解：介绍绘画材料及工具的使用方法，并进行实际操作示范。
教师可以演示如何调色、涂抹、勾勒等步骤，让学生了解绘画的基本技巧。
3. 绘画训练：让学生根据教师的示范或要求进行绘画创作。
可以选择一些简单的主题，如自然风景、动物等，让学生根据自己的想象进行创作。
4. 作品展示：让学生将自己的绘画作品展示给全班同学观赏，并进行互相评价和欣赏。
5. 反思总结：对学生的绘画作品进行评价和总结，鼓励学生发表自己的感受和体会。
同时，教师也要针对学生的不足之处给予指导和帮助，让学生在绘画中不断提高。
扩展活动：
1. 参观美术馆：带领学生参观当地的美术馆，让学生亲身感受艺术作品的魅力。
2. 创作艺术作品集：鼓励学生将自己喜欢的绘画作品收集起来，形成一个个人的艺术
作品集，以便日后回顾和展示。
评估方法：
1. 通过学生的绘画作品和现场表现，对学生的绘画能力和创作能力进行评估。
2. 教师可以根据学生的作品评价和总结，提出具体的改进意见和建议。
三年级下册美术教案人教版
三年级下册美术教案人教版教案一：自然风景画教学目标：1. 了解自然风景画的特点和应用领域。
2. 学习用色彩和线条表现自然风景。
3. 锻炼学生观察细节、捕捉美的能力。
教学准备：1.教学PPT2.自然风景画欣赏图片3.彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具教学过程：Step 1：引入新知教师展示一幅自然风景画，并请学生仔细观察。
提问：“你在画中看到了什么？你觉得这幅画的特点是什么？”学生回答后，教师简要介绍自然风景画的特点和应用领域。
Step 2：欣赏自然风景画教师通过PPT展示多幅自然风景画，让学生观察、欣赏，并描述画中的景物和感受。
学生可以自由提问和讨论。
Step 3：绘制自然风景画1. 教师向学生展示绘制自然风景画的步骤和技巧。
包括用色彩和线条表现不同的景物，如天空、山、水、树等。
2. 学生采用彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具，根据自己选定的自然风景进行绘制。
3. 绘制完成后，学生可以交换作品，互相欣赏和评价。
Step 4：分享和总结鼓励学生展示自己的作品，并就绘制自然风景画的体会进行交流和分享。
教师总结教学内容，强调了解自然风景画的重要性和表现技巧。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的自然风景进行绘制，创作出属于自己的作品。
2. 指导学生观察自然风景的细节，提高绘画的准确性和创造性。
3. 鼓励学生通过自然风景画表达自己对大自然的情感和想法。
教案二：素描技法初步教学目标：1. 了解素描的定义和特点。
2. 学习使用铅笔进行素描练习。
3. 培养学生观察和表现物体形态的能力。
教学准备：1.教学PPT2.铅笔、素描纸、橡皮擦等绘画工具3.多种物体模型或图片教学过程：Step 1：引入新知教师简要介绍素描的定义和特点，并举例说明素描在艺术作品中的应用。
Step 2：观察物体形态教师展示一些物体模型或图片，让学生观察并描述它们的形态特点。
学生可以用简洁的线条进行描述，突出物体的表面和轮廓。
Step 3：使用铅笔进行素描练习1. 教师向学生介绍素描练习的基本步骤和技巧。
三年级美术教案下册(多场合应用)
三年级美术教案下册一、教学目标1.让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，发展学生的美术创作能力。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的文化素养。
二、教学内容1.线描画：让学生掌握线条的基本画法，学会用线条表现物体的形态和结构。
2.水彩画：让学生了解水彩画的基本技巧，学会运用水彩画表现自然景色。
3.纸贴画：让学生学会用彩纸进行剪贴，创作出生动有趣的画面。
4.泥塑：让学生了解泥塑的基本技巧，学会用泥巴塑造各种形象。
5.美术欣赏：让学生欣赏名家的美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解美术的基本技巧。
2.讲解法：教师通过讲解，让学生理解美术的基本知识和技能。
3.练习法：学生通过大量的练习，掌握美术的基本技巧。
4.欣赏法：学生通过欣赏名家的作品，提高自己的审美能力。
四、教学步骤1.导入：通过图片、故事等方式，引起学生对美术的兴趣。
2.示范：教师示范美术的基本技巧，让学生直观地了解。
3.讲解：教师讲解美术的基本知识和技能，让学生理解。
4.练习：学生进行大量的练习，掌握美术的基本技巧。
5.展示：学生展示自己的作品，互相交流，互相学习。
6.欣赏：学生欣赏名家的作品，提高自己的审美能力。
五、教学评价1.过程评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
2.作品评价：教师对学生的作品进行评价，指出学生的优点和不足。
3.自我评价：学生对自己的作品进行评价，提高自己的自我认知能力。
4.互相评价：学生互相评价对方的作品，提高学生的审美能力。
六、教学建议1.教师要注重培养学生的观察能力、想象力和创造力。
2.教师要注重培养学生的美术创作能力，鼓励学生大胆创作。
3.教师要注重培养学生的审美能力，提高学生的文化素养。
4.教师要注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生互相学习、互相帮助。
5.教师要注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主学习、自主探究。
湘版三年级美术教案7篇
湘版三年级美术教案7篇湘版三年级美术教案篇11、熟悉三原色。
2、观看两个原色调和之后产生的颜色变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的颜色，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教学课时：1课时课前预备：水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段由于三年级的学生对水彩颜色接触的不是许多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。
你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生依据自己的熟悉答复2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的`颜色交朋友呢！二、进展阶段1、熟悉三原色：a、出示定义。
问：在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色？哪几种颜色是原色？请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
（师贴出定义）。
b、观看电脑课件。
师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成？下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
（师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面）。
师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话？（让学生答复，说出红、黄、蓝。
）师：这三种色都说了句什么？（不能由别的颜色调合成）c、得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
由于是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、熟悉三间色：a、观看幻灯，让学生观看三原色相加能否变化出别的颜色。
b、演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问：色圈红色和黄色重叠的局部是什么色？色圈黄色和蓝色重叠的局部是什么色？色圈蓝色和红色重叠的局部是什么色？（让学生细致观看后答复。
）师小结：用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c、做试验：通过试验，“进一步证明三个公式。
师演示：为了证明三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一局部渗合，大家看看渗合后变成什么色？（师边说边做）。
三四年级美术教案6篇
三四年级美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级下册美术教案5篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学三年级下册美术教案 教学⽬标： 1、了解、欣赏故事插图这⼀美术表现形式，⽤⾃⼰喜欢的⽅式表达⾃⼰的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试⾃⼰为故事配插图。
3、使学⽣产⽣积极的情感体验，培养他们热爱⽣活、创造⽣活的⼈⽣态度。
教学重点：如何让学⽣懂得为熟悉的故事配画。
教学难点：如何通过故事配画来培养学⽣热爱⽣活。
教学课时：⼆课时 教具学具：⽔彩画⼯具，⾊彩卡⽚，图⽚，范作。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、引导阶段教师展出图画 指导⼀下如何插图与⽂字。
让学⽣⾃⼰选择故事。
说⼀说故事情节。
接下来可以让学⽣⾃由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们⽤不同的⼿表现。
⼆、发展阶段 让学⽣认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中⼼，⽤图画来表现故事情节， 形成⼀个完整的故事图画。
教师分别出⽰两个故事。
让学⽣⾃⼰为其配图写画。
学⽣继续尝试其它故事。
三、收拾与整理 第⼆课时 课后拓展： 在课堂练习的基础上，可让学⽣课后做以下练习：学⽣⾃⼰找⼀个故事，为其配图写话。
教学反思： 没有付出就没有回报，课前的精⼼准备，换来了学⽣学习的欢乐，⽼师也感到了⾝⼼的愉悦。
⼀堂课，只要学⽣学的开⼼、画的顺利，⽼师教的实在，我认为就是⼀堂成功的美术课。
【篇⼆】⼩学三年级下册美术教案 ⼀、教材分析： 本课是⾊彩知识系统学习中的⼀个环节，在学⽣已学会原⾊和间⾊及调配⽅法的基础上，通过做尝试性的⾊彩游戏，帮助学⽣理解什么是明度，什么是明度渐变，⼭此让学⽣体验明度渐变可产⽣的纵深感及节奏美。
人教版三年级美术详细教案4篇
人教版三年级美术详细教案4篇人教版三年级美术详细教案篇1蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
人教版三年级美术详细教案篇2噼里啪啦教学目的：1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。
2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。
3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学准备：1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。
2、幼儿操作材料，油画棒教学过程：一、教学导入1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、"我们会在什么时候放鞭炮?"二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。
2、你看见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、教师示范涂色的方法(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框，再涂中间。
3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。
4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。
四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。
五、欣赏品议1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。
2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
小学美术三四年级美术活动教案10篇
小学美术三四年级美术活动教案10篇教案一：丝绸画目标：培养学生的细致观察能力和手工技巧活动简介：- 学生们通过研究丝绸画的基本技巧，制作自己的丝绸画作品。
- 这项活动旨在培养学生对细节的观察力，并发展他们的手工技巧和创意思维。
教案二：水彩画风景目标：培养学生的色彩感知和绘画技巧活动简介：- 学生们研究水彩画的基本技巧，尤其是如何运用颜色表达风景画中的不同元素。
- 通过绘制自然风景作品，学生们将培养自己的感知能力和绘画技巧。
教案三：剪纸艺术目标：培养学生的剪纸技巧和创造力活动简介：- 学生们研究剪纸艺术的基本技巧，通过剪纸创作展示自己的创造力。
- 这项活动将帮助学生培养手眼协调能力和剪纸技巧，并提高他们的创造力和艺术表达能力。
教案四：蜡染布艺目标：培养学生的布艺制作技巧和色彩搭配能力活动简介：- 学生们通过研究蜡染布艺的技巧，制作自己的布艺作品。
- 这项活动将培养学生的布艺制作能力和色彩搭配技巧，并提高他们对布艺艺术的理解和欣赏能力。
教案五：陶艺制作目标：培养学生的陶艺制作技巧和审美能力活动简介：- 学生们研究陶艺制作的基本技巧，通过制作陶艺作品展示自己的审美能力。
- 这项活动将帮助学生培养手工技巧和艺术表达能力，并提高他们对陶艺的欣赏和理解能力。
教案六：素描绘画目标：培养学生的观察能力和绘画技巧活动简介：- 学生们研究素描绘画的基本技巧，通过绘制实物或人物作品展示自己的绘画技巧。
- 这项活动旨在培养学生的观察能力和绘画技巧，并提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。
教案七：彩铅画静物目标：培养学生的绘画技巧和色彩表达能力活动简介：- 学生们研究彩铅画的基本技巧，通过绘制静物作品展示自己的绘画技巧和色彩表达能力。
- 这项活动将帮助学生培养对色彩的感知能力和绘画技巧，并提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。
教案八：立体拼贴艺术目标：培养学生的创造力和空间想象力活动简介：- 学生们通过制作立体拼贴艺术作品展示自己的创造力和空间想象力。
小学美术优秀教案50篇三年级
小学美术优秀教案50篇三年级小学美术是小学生们学习的一门非常重要的课程，通过美术课程，不仅能够提升学生的审美能力，还能够培养他们的创造力、想象力和艺术鉴赏能力等。
而美术教师的教学方法对于学生的成长也至关重要。
这篇文档将介绍50篇三年级优秀的美术教案，供广大美术教师们参考。
一、春天的鲜花这是一节关于春天鲜花的优秀美术教案，该教案主要目的是帮助学生感受春天的美好和丰富多彩。
二、动物世界该教案旨在帮助学生学会用各种形状构建不同的动物，加深他们对动物的了解，同时提高创造力和想象力。
三、美丽的蝴蝶通过本教案，学生们将学会如何画出美丽的蝴蝶，从而提高他们的动手能力和艺术素养。
四、彩虹本教案帮助学生初步认识彩虹的基本知识，了解彩虹的形成原理，并学会重现彩虹的美丽。
五、运动员的姿势该教案探讨不同运动员的姿势和不同动作的表现，帮助学生学会用艺术语言表现运动员的精神气质和特点。
六、果汁瓶通过本教案，学生们将了解果汁瓶的形态和外貌，并学会如何用画笔表现果汁瓶的特点和魅力。
七、小熊绘画本教案帮助学生学会用不同的颜色、形状和线条表现可爱的小熊形象，提高他们的绘画能力和创造力。
八、海洋世界该教案旨在帮助学生了解海洋世界的形态和动物，从而在绘画海洋动物时更加准确和生动。
九、骨头绘画通过本教案，学生们将学习如何用不同的线条和色彩表现骨头的形态和纹理，提高他们的绘画技能和艺术素养。
十、喜鹊绘画本教案将帮助学生了解喜鹊的特点和细节，从而更好地表现喜鹊的生动形象和美丽特征。
十一、水果绘画该教案将教授学生如何用不同的颜色和笔触表现各种水果的形态和特点，提高他们的艺术表现能力。
十二、水彩绘画通过本教案，学生们将学习如何用水彩绘画创作出生动的艺术作品，提高他们的创造力和想象力。
十三、动物的生活本教案将帮助学生了解动物的日常生活和行为习惯，从而更好地表现动物的特点和精神气质。
十四、蔬菜绘画该教案将帮助学生学会用不同的笔触和色彩创作出富有生命力和特色的蔬菜画作。
小学三年级美术教案5篇
小学三年级美术教案5篇小学三年级美术教案篇1课型：观赏、造型、表现、评述［教学目的］1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感心情，而到达培育学生制造视觉符号的表达力量。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的熟悉与表达。
运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受。
［教学重点］启发学生感受声音的旋律和节奏［教学难点］让学生听音乐并把自己的感受表达出来［教学过程及方法］1、导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛倾听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。
（学生小组争论对音乐的感想）轻音乐感觉严厉、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧急。
2、进展阶段：启发视觉表现。
假如把这种感觉用线来表示，（学生小组争论）哪些线感觉硬，哪些线感觉松软？直线有硬的感觉，曲线使人感到严厉，用线表现节奏犹如音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。
由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等根本形，产生规律的运动节奏。
其根本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。
由此产生各种缓慢、剧烈的运动节奏。
给人流淌、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。
3、探究阶段：（观赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。
用飘带式和漂移体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。
马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神奇莫测的宇宙空间。
4、启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，依据乐曲节奏想象消失的图形，也可以依据乐曲中的乐器奏出的乐音制造符号进展表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。
5、学生创作阶段：教师留意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰（观赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。
6、课堂延长。
小学三年级美术教案篇2本课是颜色学问系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的根底上，通过做尝试性的颜色嬉戏，帮忙学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
小学三年级美术教案(最新7篇)
小学三年级美术教案（最新7篇）教学目标：篇一1：认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。
2：熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。
小学三年级美术教案篇二教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
小学三年级美术教案篇三教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学评价建议1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
4、如何引导学生在设计、应用领域学习。
5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。
教学实施建议一、课前准备1、教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
湘美三年级下册美术教案6篇
湘美三年级下册美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新版湘教版三年级下美术教案【三篇】
【导语】美术是艺术的种类之⼀，它和⼈类社会有着密切的关系，美术创造是⼈类⽂明发展的重要⽽鲜明的标志之⼀。
在现代社会，美术更是渗透到⽇常⽣活的⽅⽅⾯⾯，满⾜着⼈们⽇益提⾼的物质⽣活和精神⽣活的需要。
以下是为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。
【篇⼀】 美化教室⼀⾓ 教学⽬标： 1、学习书籍推介设计、队⾓安排设计与制作、课程图标设计与组合应⽤的⽅法，了解班队活动⾓的设计、制作与安排的各种⽅式和表⽰形式。
2、训练发散性思维能⼒，培养同学美术设计与组合应⽤的能⼒。
3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的⾃信⼼，养成有序地进⾏设计与制作的⼯作态度。
重点难点： 重点：增强同学集体合作意识和参与班级活动的⾃信⼼。
难点：训练发散性思维能⼒，培养同学美术设计与组合应⽤的能⼒。
课前准备：彩笔或油画棒，各⾊卡纸、胶⽔、剪⼑等。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊： 队⾓是我们少先队的活动阵地，⽤⽂字、图画、实物、照⽚、图书和相应的制作等来宣传⼀个中⼼内容，供我们经常观赏和利⽤。
今天我们⼀起来筹划⼀个有创新意味的队⾓安排⽅案。
那如何设计安排⽅案，⼜如何实施⽅案呢? ⼆、新课讲授： 1、了解队⾓ （1）队⾓⼀般都有⼀个主题，我们来看看这个队⾓是什么主题的呢?(⼩同学⽇常⾏为规范的主题) （2）为了表⽰这个主题，队⾓的教育与宣传内容有哪些? （3）队⾓还有咨询箱、⼯具箱、⼩队⽇志、中队⽇志等项⽬内容。
（4）这个队⾓是⽤什么资料制作的?(吹塑纸、彩纸、图⽚等) 2、探究设计⽅法 （1）我们教室原来的队⾓是什么主题?你准备⽤⼀个什么主题来创意我们的队⾓?(同学表达创意) （2）⽐较队⾓你觉得哪⼀个更好?为什么?分析，⼩结：构图散乱、颜⾊灰暗的不好，层次分明的好。
（3）说⼀说教材上设计⽅案草图的特点。
（4）你想设计⼀个怎样的安排⽅案?我们来试试⽤草图表达⾃⾝的想法。
(同学尝试草图设计训练) （5）反馈与指导安排⽅案的设计。
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主备人：教学时间：年月日星期第节课题森林王国累计课时教学目标通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
教学难点不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备教具：各种动物的图片,动物头饰.学具：彩色纸,白纸.课时安排教学过程一、复习导入1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的-------长颈鹿：脖子长长的-------强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事，揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题游戏，发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画，讨论1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）四、学生作业，教师个别辅导。
作业要求：1、内容新颖，有趣。
2、构图饱满，布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
个性化批注板书设计：教学反思：主备人：教学时间：年月日星期第节课题生日快乐累计课时教学目标1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。
2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。
教学重点懂得如何制作“生日大餐”。
教学难点学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。
教学准备作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔课时安排教学过程一、导入：创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。
师生问好。
问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。
1、说一说自己的生日。
（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听）2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）二、读读：1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。
）2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？三、讨论：1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。
3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。
四、制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。
（背景音乐：《生日歌》伴奏）五、评价：作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。
六、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。
大家同唱生日歌为父母过生日。
七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。
个性化批注板书设计：教学反思：主备人：教学时间：年月日星期第节课题我们来下棋 1累计课时教学目标1、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识。
3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣。
教学重点掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。
教学准备教学课件，游戏所用的简单道具等。
4开深色底纸，油画棒。
课时安排教学过程一、游戏体验1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。
2、利用课件玩下棋的游戏。
（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。
）二、观察了解1、结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。
（了解包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。
）三、分析认识1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。
2、总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物等。
3、课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的变化对整个棋盆产生的影响。
4、对比欣赏学生作业。
（进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。
）（在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。
）四、学习获得1、提出作业要求：以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。
2、开展交流与讨论：①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。
②你们在集体创作中会怎样分工呢，3、学生合作表现，教师指导。
（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。
）个性化批注板书设计：教学反思：主备人：教学时间：年月日星期第节课题生日快乐 2累计课时教学目标1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。
2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。
教学重点懂得如何制作“生日大餐”。
教学难点学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。
教学准备作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔课时安排教学过程一、导入：1、制作生日礼物盒。
引导学生观看书中图片，探索制作方法并交流。
把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。
2、礼物送给谁？引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。
将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。
二、评价：自评、互评，并与教师随机评价相结合。
三、延伸：举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。
四、拓展：1、做生日大餐。
学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。
2、生日礼物发送的情景表演。
3、对他人生日的设想。
4、一起朗诵诗《生日》个性化批注板书设计：教学反思：主备人：教学时间：年月日星期第节课题风来了累计课时教学目标1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透.3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力 .教学重点了解风的形成和风的特征教学难点用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉教学准备课件彩色笔纸课时安排教学过程一：找风：1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？（让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中）3、风是怎么样形成的？4、你能用“风”来组词吗？5、揭题：风来了二：看风1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？2、请学生来观看《龙卷风》片段你觉得龙卷风象什么？3、欣赏和评说风的其他的资料4、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？？房子、衣服、树指、小草呢？（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）5、由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？三：画风1、风给我们是怎么样的感觉呢？微风------舒服狂风------怕龙卷风-----紧张、恐惧……………………（用各种线条来表现风的特征）2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？3、怎么样才能表现出风的感觉？旗帜飘扬头发飘起来风车装动………（在画面上如何表现风，加强风的表现形式）4、学生作业并展示四：说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）1、欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用个性化批注2、人们都有这样的一句话：“万事具备，只欠东风”，你知道这话是什么意思吗？3、你还能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语。
4、就象诸葛亮一样，有人要风，也有人不要风生活在沙漠中的人们最害怕的是风春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大冬天的人们最怕的是象刀割一样的风吹来我想对你说………………教师说：并请理解意思，以升华美术内容的主题风来了，竹子的枝干被风吹弯；风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过一样。
竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来；同样的，心胸宽大的人，不因别人两句不礼貌的话，就刮起狂风巨浪；风雨过后，我们依旧大步向前走板书设计：教学反思：主备人：教学时间：年月日星期第节课题吉祥宝贝累计课时教学目标1、掌握填灌的方法，制作百变娃。
2、运用手捏的方法进行造型变化。
3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。
教学重点掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。
教学难点掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。
教学准备剪刀硬纸课时安排教学过程一、导入我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。
二、新授1、展示“百变娃”玩具。
2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么 ?生：观察，思考、讨论、回答3、发展阶段讲解示范作业的设计思路。
示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。
装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答）2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。
（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。
）生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。
四人小组里的小朋友要比比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
五、游戏活动1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。
2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。
六、评价交流请同学们自评、互评相邻小组的作品，评价方案：1、你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可个性化批注得一颗，多变多得。