唐山工业职业技术学院校园简讯
唐山工业职业技术学院学生顶岗实习
附件2：
唐山工业职业技术学院
顶岗实习手册
姓名：孙杰
班级：08机电16
专业：机电一体化
指导教师：孙来为.班学庚
实习单位：中国电子科技集团第45所
二○年月
顶岗实习记录
姓名孙杰班级08机电16 实习起止日期
实习单位中国电子科技集团第45
所
指导教师
孙来为
班学庚
实习内容
日期实习项目实习内容与收获
日期实习项目实习内容与收获
备注：
1、此顶岗实习记录供学生顶岗实习用，实习期间必须坚持每周如实记录实习内容与
实习体会，并交指导教师签字，实习结束后交系存档；
2、顶岗实习记录作为评定实习成绩的依据之一；
3、顶岗实习记录附在实习报告后面；
4、顶岗实习记录学生每周写一次，每次不少于400字。
附件3：
唐山工业职业技术学院
顶岗实习报告
姓名：
班级：
专业：
指导教师：
实习单位：
二○年月
1.实习单位简介
2.实习情况简介。
将思政教育融入《机械制图》课堂的探索与实践
Vol. 18 No.4Dec. 2020第18卷第4期2020年12月新时代职业教育Vocational Education in the New Era 将思政教育融入《机械制图》课堂的探索与实践史磊（唐山职业技术学院机电工程系，河北唐山063004）摘 要：针对如何发挥专业类课程的思政教育作用，本论文以《机械制图》课程为例，通过思政目标确殳、 课程思政融入的途径和教学内容设计等方面探讨如何在专业课程教学中引入思政元素，实现专业知识的教学与思 想政治教育统一。
关键词：机械制图；课程思政；教学设计；途径中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：冀L 1500023 （2020） 04-0019-03国家相继出台了《中共中央国务院关于加强 和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《高 校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等关于 课程思政的文件，推行专业课程思政改革。
唐山 职业技术学院极力响应国家政策，大力推进课程 思政教学改革，出台了相应的激励政策文件，培 育相关课程思政教学改革课题。
《机械制图》教学团队以此为契机，针对老的《机械制图》教学设计中课程思政元素较少，教学形式单一的问题,通过引入课程思政元素，培养学生的工匠精神，提升学生的职业素养，培养能够主动承担责任， 有团队意识的对社会有用的人才。
_、课程思政目标《机械制图》主要研究用投影法绘制工程图 样和解决空间几何问题的理论和方法，是工科高 职学生必修的技术基础课。
在课程教学过程中， 进一步有机融合思政元素，对学生进行思想政治 教育，帮助其树立正确的价值观，增强学生的历 史使命感和责任感。
《机械制图》课程思政旨在形成注重国家标 准的观念和意识，并必备严格执行标准的决心，注重科学思维方法的训练和教育，培养学生精益 求精的大国工匠精神，具有良好的职业道德；关 注专业技术的发展，具有正确对待技术和与时俱 进的积极态度，具有良好的合作和交流的态度； 形成实事求是、勇于创新和赶超的职业态度，增 强富于想象、勇于批判和表现个性的个性品质； 认识绘图和识图在企业生产上的重要性，培养认 真工作、团结合作的精神和意识；增强克服困难 的意志，正确对待失败，提升抗压能力。
【唐山工业职业技术学院专业】唐山工业职业技术学院招生网站-唐山工业职业技术学院分数线
【唐山工业职业技术学院专业】唐山工业职业技术学院招生网站-唐山工业职业技术学院分数线一、学校全称：唐山工业职业技术学院 二、学校代码：12787 三、办学类型：公办普通高等职业技术院校四、办学层次：高职（专科）五、学院概况唐山工业职业技术学院是经国家教育部批准建立的普通高等专科学校，是国家骨干高职院校建设单位，设有自动化工程系、机械工程系、管理工程系、艺术传媒系和学前教育系，开设40个专业，中央财政支持的国家重点建设专业7 个，拥有国家职业教育实训基地4 个、国家行业培训中心5 个，建有河北省特邀院士工作站（快速制造（3D打印）技术中心）、高等学校骨质艺术瓷应用技术研究中心和纯电动汽车技术研发中心三个省级科技技术平台。
学院依托产业，联合企业，实现集团化办学，形成“前校后厂，产学一体；贴近区域，开放办学”的办学特色。
先后与瑞士、爱尔兰、德国、荷兰、印度、比利时等国家和台湾地区院校对等交流与合作。
学院2014年面向全国招生2400名，新生入学后各专业以英语为外语教学语种。
六、报考条件：思想政治品德和身体健康状况均符合教育部《2014年普通高等学校招生工作规定》。
七、招生范围：面向全国招生。
参加全国高考的高中毕业生和对口升学考生。
旅游、酒店管理专业要求身高1.58米以上。
八、收费标准：机电一体化技术（爱尔兰DIT合作办学）专业学费12000元/年，艺术类专业学费5500元/年，其他专业学费5000元/年。
住宿费根据实际情况分别为500元/年、800元/年、1200元/年三个标准。
九、录取规则： 执行国家相关政策及法律规定。
唐山职业技术学院南湖校区规章制度
唐山职业技术学院南湖校区规章制度第一章总则第一条为更好地推进依法治校，提高人才培养质量和办学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和《教育部高等学校规章制度制定暂行办法》等有关法律法规，制定本规章制度。
第二条学院的中文名称是唐山职业技术学院（英文名称：Tangshan Vocational & Technical College)，是经河北省人民政府批准、教育部备案的全日制公办综合性普通高等学校。
学院注册地为河北省唐山市新华西道120号，根据办学资源分布，分设了三个校区。
第三条学院为唐山市人民政府举办的国有事业组织，具有独立法人资格，依公享有民事权利，独立承担法律责任。
院长为法定代表人。
第四条学院坚持多元化、开放式办学，举办高中起点三年制、初中起点的五年制专科层次全日制职业教育。
同时面向社会开展职业技能培训和继续教育。
第五条学院办学指导思想、办学定位和发展目标（一）办学指导思想：以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，主动适应社会发展需求，以内涵建设、特色发展为主线，以改革创新为动力，全面提高人才培养水平和社会服务能力，为区域经济建建设和社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。
（二）办学定位：立足唐山，面向河北，服务京津冀，融入环渤海，培养高素质技术技能型应用人才。
（三）发展目标：努力把学院建设成为适应社会发展需求、产教深度融合、专业特色鲜明，省内领先、国内一流的服务型、创新型、综合性高等职业院校。
第二章学院的权利和义务第六条学院的权利（一）根据社会需求、办学条件和核定的办学规模，依法自主设置和调整专业，自主调节专业招生比例；（二）根据人才培养需要，自主制定人才培养计划，组织实施教学活动；（三）根据社会发展需求，自主开展科学研究和社会服务；（四）遵循精简、高效的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；（五）按照国家有关规定，评聘教师及其他专业技术人员的职务；（六）按照国家有关规定，调整津贴及工资分配；（七）依法自主管理和使用校产，设立和调整校区及校址；（八）依法获得的其他办学自主权。
河北唐山职业技能公共实训中心建设对高技能人才培养的重要意义
气控制 、 现代机械设备维修 、 现代汽车维修 、 现代化工工 程 、 现 代焊接 、 现代物流 、 现代服务 、 现代信 息 ９个实训分 中心 ， 年培 训能力 ７ ． ２ 万人 次（ 每年 ２ ０ ０天用 于培训 ， 周期 １ Ｏ天） 。 在京津冀协 同发 展和经济转型升级 的大 背景下 ，唐 山市 地处环渤海经济 隆起带 和环首都经济圈 的核 心位 置 ，为深人 贯彻 “ 唐山要努力建成东北亚地 区经济合 作的窗 口城市 、 环渤 海地 区的新型工 业化基地 、 首都 经济圈 的重 要支点 ” 的指示 ，
北省首座职业技能公共 实训 中心 ， 肩 负着推 动京津冀协 同发展 ， 促进唐 山经济转型升级 ， 加 快沿海地 区经济快速 发展 的 重任。实训 中心 的建设将会对经济社会发展 、 技 能人 才的培养具有非常重要 的意 义。 关键词 ： 公共 实训 中心 ； 技 能人 才培 养； 职业教 育
新技 术更新速 度的加快 ， 产 品周期 的 日益缩 短 ， 以及 市场竞争 的加剧 ， 高技 能人才成为最重要 因素 。 作为 生产力要 素中最为活跃的元素 ，高技能人 才是推动
手， 以产业 聚集区建设为载体 ， 实现经济大市 向经 济强 市的转
变。
目前 ， 唐山市已形成了精品钢材 、 基础能源 、 优 质建材 、 装 备制造和化工五大产业基地 ， 积极推动产业转 型 ， 跳 出资源型 城市 的窠臼 ， 加大供 给侧 改革 ， 建设持续 发展 、 科技 创新 型城 市， 而产业 的转型升级不 是一蹴 而就 的 ， 需要人 才来支撑 ， 尤
求 十分 强劲 。“ 十二五” 期间， 唐 山市需新 增技能人 才 １ ９ ． ５万
学校宣传稿件范文
学校宣传稿件范文每所学校都会有自己的特色，那你会怎么写宣传稿件呢？下面是小编为大家收集整理的学校宣传稿件范文，欢迎阅读。
学校宣传稿件范文一北方机电工业学校暨国土资源部张家口高级技工学校坐落在张家口老市区通向高新开发区的工业路上。
是一所融中技、中专、高技、技师、3+2高职教育为一体的综合性职业技术学校。
2003年，被省劳动厅挂牌命名为河北省机电工程技师学院。
是一所面向全国招生和分配的国家级重点职业技术学校。
学校占地120亩，建筑面积7万多平方米。
在校生近5000人，拥有在职教师248人，拥有高级技术职称的占教师总数的37 ％。
研究生和再读研究生26人。
（展示学校外景）学校以雄厚的基础设施和尖端的现代化设备受到全社会的青睐！设有现代化数控实习中心、CAD/CAM计算机模拟中心、电化教学中心、机加工检测中心等，拥有20多个专业实验室，14个校内实习场,各类大中型机电设备1300余台（套），能满足所有机电类工种的生产和实习。
（展示内在实力）学校以“创建名牌专业，造就名牌教师，争创名牌学校”作为发展战略；以“突出技能，严谨治学，质量为本，持续发展”为办学质量方针。
2003年，在河北省技校系统率先一举通过了《国家重点技工学校质量管理标准》即ISO9000和ISO2001质量认证。
并同时被劳动和社会保障部批准为国家高技能人才（机电项目）培训基地；被教育部等六部委批准为国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地！（字幕及音响特效配合）学校坚持“以学生为中心”的办学理念，教学质量不断攀升。
在历届省部级评优活动中，以及各类技能大赛上均以绝对优势名列榜首。
（字幕划像：第一屏： 98级汽修班的同学全部考上高级工，在市青工汽修大赛中名列榜首；第二屏：汽修专业梁道江同学被授予“张家口市技术能手”称号，并破格晋升为技师；第三屏：2004“广州数控杯”全国技能大赛河北选拔赛上荣获钳工专业的1、2、3、5名；第四屏：在2004年全市技能大赛中，车、钳专业均囊括了前六名；第五屏：电工专业同学自行设计制造了机电教学设备十余台。
院校长眼中的职教30年
院校长眼中的职教３０年作者：来源：《教育与职业·综合版》2009年第01期伴随着改革开放在社会各领域的逐步推进，职业教育在过去30年中发展迅速，劳动者素质由此得到了大幅度提高，职业教育的快速发展也对我国工业化进程起了重要推动作用。
值此30年纪念的特殊时刻，本刊特邀各院校长结合所在院校发展和个人经历，对过去的30年做总结性回顾和梳理，旨在从微观的角度透析职教事业在过去30年中取得的成就。
主持人：万祎投稿邮箱：amelie_van@田秀萍：先有作为后有地位唐山工业职业技术学院作为30年职教的亲历者，我感受到30年来职业教育与国家经济同步发展，30年职教改革开放的实践中，我饱尝了奋斗的艰辛，也分享到了奋斗的成果与欣慰。
唐山工业职业技术学院和唐山市技师学院实行一体化管理，毕业生获大专学历证书和高级职业资格证书。
学院是在1980年我国第一个教育改制高潮中，由过去的陶瓷中学、职工大学改办的技工学校。
经过省、国家重点技工学校的建设，创建成河北省第一所高级技校后，于2001年升格为唐山工业职业技术学院、河北省唐山市技师学院。
30年来，伴随着企业、经济、社会发展，沐浴着职教改革的春风，依托得天独厚的区位优势，以先有作为的职教精神，塑造了后有地位的学院形象，实现了转轨走向正规、接轨办出特色的目标。
目前，学院已成为全国数控技术紧缺人才培养的基地、全国数控专业重点建设的实训基地、全国职业院校实施“双证书”试点单位、全国示范性农民工培训基地、并牵头组建“河北省曹妃甸工业职业教育集团”。
1980年由中学改办技校以后的很长一段时期内，学院都处在“开学愁生源，办学愁经费，毕业愁分配”的困境，举步维艰。
1995年至2007年的12年间，在办学经费自筹自支的情况下，我们始终坚持“以需求和发展观点看职教，以顽强和创新的精神办职教”，“面向市场找出路，服务社会求发展”等办学理念，办出了令企业、社会、政府满意的职业教育。
2004年从困难的陶瓷企业办学转为政府的直属院校，到了2007年办学经费由自筹自支转为政府财政拨款的事业单位。
最新职业学校 校风 校训 教风 学风
1、青岛开发区职业中专校训：成人成才成事成功校风：尚德尚能创业创新教风：爱生合作求是超越学风：厚德乐学精技敬业2、盐城工业职业技术学院校训：职业立身技术国校风：和谐求实创新教风：厚德博学精艺学风：明理勤学践行3、南京信息职业技术学院校训：厚德、重能、规范、创新校风：严谨、勤奋、求实、创新4、徐州工业职业技术学校校风：团结、谦虚、勤奋、求实校训：求真、求实、求精、求新5、安顺职业技术学院校风：明理自强，知行合一校训：德能俱厚，有业乐业教风：教喻有节，修业不倦学风：笃行苦练，日臻新境6、淮安信息职业技术学院校校训：明德尚行校风：团结勤奋求实创新教风：严谨规范求真铸魂学风：博学慎思明辨躬行7、乐山市职业技术学院校训：诚信、笃志、求真、创新。
校风：严谨、博学、厚德、奉献。
教风：严谨、博学、善教、爱生。
学风：诚信、勤学、守纪、尊师。
8、山东电子职业技术学院校训：求真达善致知力行校风：和谐自强严谨创新学风：勤学勤练动脑动手9、山东技师学院校训：德技双馨校风：严谨务实合作创新教风：博学善教厚德立人学风：勤学苦练日新日进10、三门峡职业技术学院校训：厚德臻善、知能兼隆校风：敬业创新、培育英才教风：以德立范、以学立识、以技立业、以身立教学风：明道德、善学习、重实践、强能力11、温州职业技术学院校训：厚德长技励学敦行校风：求是严谨务实创新教风：敬业爱生博学善导学风：尊师律己勤学善用12、济源职业技术学院校风：文明书香和谐创新教风：德高业精乐教厚生学风：修身践行笃学强能13、淮阴卫生高等职业技术学校校训：厚德博爱精业笃行教风：惟德惟才至善至美学风：勤学苦练知行合一14、南京交通职业技术学院校训：知行合一明德致远校风：勤奋求实团结创新教风：尚德善教学风：砺志敏学15、广西经贸职业技术学院校训：立德弘商兴贸致远校风：团结勤奋求实创新教风：敬业厚生博学技精学风：善学诚信强技笃行16、长沙民政职业技术学院校训——德育之训爱众亲仁博学笃行校风——文明之风爱国荣校诚实勤奋学风——自强之根修心灵养气质学知识习方法教风——学术之魂明德博雅行言至善17、福州职业技术学院校训：明德、利器、厚实、笃行18、贵州工业职业技术学院校训：修德砺能精工铸艺19、黑龙江医药卫生职业学校校训：立德、明理、励志、善学校风：诚信、民主、合作、共生20、山西华澳商贸职业学院校训：好学求真能动至善校风：崇尚科学图变求新教风：潜心治学真情育人学风：修身立志理实并重21、江苏城市职业学院校训：自强奋进校风：求实创新教风：敬业厚生学风：明德善学22、山西经贸职业学院校训：真诚严谨善学笃行校风：追求卓越23、辽宁轻工职业学院校训：自立自强砺能笃行校风：厚德善学务实创新教风：治学育人德技双馨学风：精于勤敏于行致以远24、广东南方职业学院校训：励耘明德止于至善25、永嘉四川职业学院校训“笃学修德精技致业”校风“负责、求真、健康、快乐”教风：惟德惟才至善至美学风：勤学苦练知行合一26、南京信息职业技术学院校训：厚德、重能、规范、创新校风：严谨、勤奋、求实、创新27、山东水利职业学院校训：上善若水海纳百川校风：团结吃苦奉献创新办学理念：以人为本以水为魂28、淮安信息职业技术学院校训：明德尚行校风：团结勤奋求实创新教风：严谨规范求真铸魂学风：博学慎思明辨躬行29、广州城市职业学院校训：立人立业校风：思诚贵和学风：乐学善用30、铜川市印台区职业技术学校校训：为人为学为天下校风：绿色和谐人文健康教风：敬业爱生严谨求实学风：厚积博学修德精技初中生物知识点大汇编（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
开放办学 集团发展——唐山工业职业技术学院国家骨干高职院校建
开放办 学 集 团发展
唐 山工业职业技 术学院 国家骨干高职院校建设 成果纪 实
口 夏君 旨 刘柬 林
唐 山工业 职业技术学 院与唐 山技 师学 院一体化管 理 ，是 为 区域经 济发展培养 高素质 、技术技能 人才的 高等专 科学校 。 目前 已搬迁 至 占地 １ ６ ４ ４ 亩 的曹 妃甸新 校 区。学院设有 自动化工程 系 、机械 工程 系 、管理工 程系 、艺术传媒 系 、学前教 育系 、建 筑化工 系和汽车 工程系 ，开设４ ０ 个 专业 ，中央财政支 持的 国家重 点建 设专业 ７ 个 。学院拥有 国家职业 教育实训基 地４ 个 ，国 家行业培训 中心６ 个 ，建 有河 北省特邀院士工作站 、高 等学校 骨质 艺术 瓷应 用技术研究 中心 和纯 电动 汽车技 术研发 中心三个 省级 科技技 术平 台。学院依托 产业 ， 联 合企业 ，在地方 政府 的支持 下 ，相继兼 并 、买 断 、 托管１ ５ 个企 业和 职校 ，实现集 团化办学 ，形成 “ 前 校 后 厂 ，产学 一体 ；贴 近 区域 ，开 放 办学 ” 的办 学 特 色 。２ ０ １ ４ 年学 院获得黄炎培 优秀学校 奖和河北 省先进 集体 、河北省文 明单位称号 。 学 院２ ０ １ １ 年被 教 育部 、财政 部 正式 批 准为 第 二 批 国家骨干 高职 院校 立项建设单 位 。项 目资金 总投 入 ７ ４ ２ ７ ． ９ ７ 万元 ，其 中 中央财政投入２ ２ ０ ０ 万元 。２ ０ １ ２ 年， 学 院在２ ０ ０ 所示范性和骨干性高职 院校项 目推进综合 情 况排 名全 国第 三 。２ ０ １ ４ 年 ，学 院全面完成 建设任务 ， 上半 年通过 国家 、省 级验收 ，被 教育部 、财政部确 定 为骨干高职 院校建设项 目”优秀”单位 。 整 合 多方 资 源 ，创 新 体 制机 制 。依 托 学 院 牵头 的河北 省曹妃甸 工业职教集 团 ，成立 了 由政府 、 企业 、学校共 同组成 的理事会及其 分支机构 ，履行 咨 询 、指 导 、监督 、评估 、决策等 职能 。形成 了学 院 、 系 部 和教 师 “ 三 层 联动 、立体 推 进 ” 的校企 合 作 机 制。 “ ‘ 产教融 合 ’的校 企一体办 学模式 ” ，被确定 为全 国７ 种集 团化办学 模式之 一， 并在 《 中 国教 育报 》 等媒体推 广 ； 《 建立学 院理事会 ，校 企合作 常态化 》 作为典型案例在全国展出 。 二 、对 接 区域 经济 ，动态调整 专业机构 。学院根 据唐 山区域 经济转 型升级 的需要 ，在 教育部 、财政部
唐山职业技术学院 教研两翼共振,校企合作育人
唐山职业技术学院教研两翼共振，校企合作育人作者：周慧春王斌来源：《教育与职业·综合版》2008年第06期唐山职业技术学院是2001年4月经河北省人民政府批准，由四所中专学校合并组建而成的。
建校七年来，唐山职业技术学院以服务地方为己任，立足唐山，面向京津冀，服务环渤海，辐射区域产业延伸地区;秉持“以研促教，以产带学”的办学特色，探索出“教研两翼共振，校企合作育人”的高技能人才培养体制和机制，历年毕业生就业率都超出全省平均就业率的10%以上。
产学研互动：做到极致便成金在职业教育领域中，产学研互动的概念已经深入人心。
唐山职业技术学院的独特之处，不单单在于它“以研促教，以产带学”的职业教育模式，更在于它把产学研互动做到了极致。
唐山职业技术学院明确界定了“以研促教，以产带学”的科学内涵，即把职业教育的服务功能和育人功能融为一体，密切学院与产业界的关系，通过科技项目和科技工作，服务地方经济建设，反过来再利用科技工作和科技服务创造的资源，引进企业的人才参与教学工作的全过程，使教学更加贴近产业需要。
在这个理念的指导下，学院形成了完善的产学研机制。
在管理层上，学院成立“产学研合作教育委员会”，各专业成立专业指导委员会，并聘请行业企业专家和管理人员参加，由校企双方有决策权的领导（学院系主任、医院院长、科主任、企业经理等）在专业指导委员会中发挥管理作用。
遵循“依托行业、产学结合”的理念，学院建立了128家院外实习基地，大部分农学、医学校外实训基地都进行与学院合作的技术应用项目研究。
尤其是医学类专业，与国内大医院，如北京军区总医院、北京武警总医院、华北煤炭医学院附属医院、唐山工人医院、唐山开滦医院等签订了共建实习基地的协议，通过资金支持、教师医生岗位交流、共同育人等途径共建实习基地。
同时，学院立足于地方经济，所设专业与唐山重点发展的主导产业链对接，形成了13个专业大类。
商务英语、审计实务、资产评估与管理等社会需求不旺的专业被淘汰，新增医药营销、物流管理等社会急需专业。
唐山工业职业技术学院2012-2013学年“优秀教学质量奖”名单
唐山工业职业技术学院
2012-2013学年“优秀教学质量奖”名单
唐山工业职业技术学院部分
管理工程系：张利峰、王晓秒、高秀春、郝迎成、陈德荣、刘彩霞、孙慧、靖晨、李建媛、夏君旨、邢峰、王秀彦
机械工程系：杨桂娟、魏静姿、张淑玲、姜庆华、刘树合、孙宇、吴丽学、张冉、徐立华、王久军、赵红美、温欣、陈兴云、陈海霞、杨达、李小静、洪学娣
艺术设计系：孙秀春、黄瑞芬、赵方欣、邵丽平、孙建宁、郑奎、华芳、刘宝静
信息工程系：范仕强、牛兴霞、李睿仙、张秀凯、甄立常、乔晓梅、吴杰、张晓珲
自动化工程系：白洁、戴琨、高松、赵永磊、何金凤、冷更新、牛彩雯、成咏华、王震生、李多友、马淑兰、石连文、李冬梅、周丽、陈轶辉
学前教育系：王海青
通识教育中心：劳丽蕊、陈文心、李楠、张晶晶、郭聪颖、芦天华、宋晓宁、崔晨秋、林乃磊、刘子艳、吴建月、刘秋红、关艳魁、徐广飞、俞强
体育部：李学、陈黎明、葛剑、徐龙彪、孙红章
军事：董伟
选修课：黄振菊
原职教中心部分
管理工程系：常彦明、王婉姝、王艳英
机械工程系：孟宏杰
艺术设计系：李亚男、谢华
信息工程系：彭丽华、陆郁、陈晓凤、李强、张学英、韩桂林
自动化工程系：王立新
学前教育系：张静（女）、赵艳舫、王蕾、付学敏、纪海玲、杨颖、陈志军、丁婧一、卫靖、郭瑞、陈曦
通识教育中心：张锦云、周静、李静、秦伟民、李嘉、张勇
体育部：徐秀明、李盛、李巍
教务处
2013年8月22日。
【教学】精品唐山工业职业技术学院建筑工程技术专业建设方案1
【关键字】教学中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称建筑工程技术专业代码学校名称唐山工业职业技术学院学校代码 12787 学校举办单位唐山市人民政府学校所在地河北省（省份）唐山市（地市）填表日期 2011 年 10 月 8 日目录（一）组织及人员保障................................... 错误!未定义书签。
（一）组织及人员保障................................... 错误!未定义书签。
（二）资金保障............................................... 错误!未定义书签。
（三）政策保障............................................... 错误!未定义书签。
（四）质量控制............................................... 错误!未定义书签。
七、预期效果........................................................... 错误!未定义书签。
八、建设进度与绩效考核....................................... 错误!未定义书签。
建筑工程技术专业建设方案专业建设负责人：陈海霞（建筑工程技术教研室主任）崔建军（二十二冶集团有限公司总工）专业建设小组成员专任教师：秦晓飞、温欣、洪学娣、陈明辉、雷洋、罗广强、刘树合李凯、王久军企业人员：王楠（二十二冶集团有限公司质检部副部长）刘顺宝（二十二冶集团有限公司第一建设公司总工）赵广宇（河北海创岩土工程有限公司技术员）李晓红（二十二冶集团有限公司预算部副部长）闫福林（唐山建设集团有限公司总工）李胜合（河北广厦建设集团有限责任公司经理）张文印（唐山市新厦规划设计有限公司总工）果子森（二十二冶集团有限公司项目部经理）李保坚（唐山市规划建筑设计研究院技术员）王靖（河北天昊建筑设计有限公司技术员）一、建设背景与基础（一）专业建设背景建筑业是国民经济的重要物质生产部门，随着城市化进程的加快和社会主义新农村建设的推进，作为我国支柱产业的建筑业得到了迅猛发展。
《走进唐山工业文化》第二课堂课程思政设计与实践
Vol. 18 No.4Dec. 2020第18卷第4期2020年12月新时代职业教育Vocational Education in the New Era 《走进唐山工业文化》第二课堂课程思政设计与实践熊岚（唐山职业技术学院科技处，河北唐山063004 ）摘要：第二课堂活动是高职院校第一课堂育人方式的重要补充，也是高职院校人才培养的重要形式和环节， 对提高人才培养质量起着十分重要的作用。
本文以《走进唐山工业文化》第二课堂活动课为例，论述了课程思政 的设计思路、实施效果及改进措施。
关键词：唐山；工业文化；第二课堂；课程思政中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：冀L 1500023 （2020） 04-0032-03第二课堂活动是高职院校第一课堂育人方式 的重要补充，也是高职院校人才培养的重要形式 和环节，对提高人才培养质量起着十分重要的作 用。
2018年7月，共青团中央、教育部联合印 发了《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单” 制度的意见》，预示着高校第二课堂活动将更加 规范化和制度化。
习近平总书记强调，思想政治 工作要贯穿教育教学全过程，各类课程要与思政 理论课同向同行，形成协同效应。
第二课堂活动 作为高职院校重要的育人形式，进行课程思政建 设势在必行。
《走进唐山工业文化》是唐山职业 技术学院基础部开设的第二课堂活动课程,是＜ 中 华优秀传统文化》第一课堂的拓展课程，通过将 学生由课堂引入现场、由表象发掘内涵的方式， 将课程思政的育人模式融入第二课堂，让学生多 维度体悟独具地方特色的唐山工业文化，从而拓 展深化学生的家国情怀，培育爱岗、敬业、务实、 创新的职业精神。
_、课程思政的设计思路地方特色文化在是中华优秀传统文化的重要 组成部分，在文化育人中发挥着独特作用。
唐山 这座因煤而兴的城市，被誉为“中国近代工业的 摇篮”，拥有辉煌的工业历史和丰富的工业文化。
特别是近些年在资源型城市转型过程中，唐山市 委市政府保护挖掘建设了开滦国家矿山公园、中 国铁路源头博物馆、中国（唐山）工业博物馆等 汇聚浓缩唐山工业文化的场馆，为开展第二课堂 教学提供了绝佳的物质条件。
农广校送教下乡职业教育模式下教师应具备的知识结构和能力结构
农广校送教下乡职业教育模式下教师应具备的知识结构和能力结构作者：马姜静来源：《教育教学论坛》2012年第37期摘要：送教下乡是一种全新的农村职业教育教学模式，要想保障在这种模式下学时数基本不减，培养质量不降，最大限度地发挥职业学校服务经济社会的职能，我们必须提高农广校教师自身素质，才能承担起培养创新人才的重要职责，才能真正做到教育教学改革的不断深入。
关键字：送教下乡；教师；知识结构；能力结构中图分类号：G718.4 文献标志码：A 文章编码：1674-9324（2012）10-0036-02在送教下乡过程中，农广校教师只有以科学的态度去学习，形成自己的知识结构，同时掌握一定的能力结构，才能承担起培养创新人才的职责。
一、农广校教师必备的知识结构教师知识结构是否合理直接影响着送教下乡的教学效果，关系到教师传授给学生知识的多少。
因此，农广校教师应具备以下知识结构：第一，实用性强的专业知识。
送教下乡是一种全新的农村职业教育办学模式，它把优质的涉农专业教育资源输送给农民，把学校办在农民的家门口，把实践课放在田间地头、养殖场。
这种办学模式不同于传统的办学模式，那么对教师的要求也不同于以往的传统讲课。
教师的专业知识绝不能局限于所使用课本的内容，而是要大大超出教材和高于教材，这样才能得心应手地驾驭教材，教学与实践相结合，深入浅出，让农民主动去听课。
为了保证教学质量，高标准完成教学工作，学校要注意加强教师队伍建设。
安排得力人员任教学班班主任，并安排具有丰富教学经验的教师任教学班的任课教师，重点学科一个教学班一个任课教师，不仅安排了县校最好的教师，还从农牧局、科技局、教育局等相关部门聘请了部分兼职教师，并发给兼职教师聘书。
第二，政治性强的社会知识。
教学过程既是传授知识与技能的过程，也是对农民学员的人生观、世界观的再教育过程。
教师讲授课本知识的同时还应教育学员树立马克思主义的人生观、世界观，让学生懂得学习不只是拿一个中专文凭，也是为了社会主义现代化建设多做贡献，要正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系，处理好工作与生活的关系。
河北省唐山市技师学院 唐山工业职业技术学院
河北省唐山市技师学院唐山工业职业技术学院
佚名
【期刊名称】《中国劳动》
【年(卷),期】2006()7
【摘要】唐山工业职业技术学院与河北省唐山市技师学院实行一体化管理,实施专科层次的全日制高等职业技术教育．培养具有大专学历证书、高级职业资格证书的高素质、高技能应用型人才。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】唐山工业职业技术学院;高等职业技术教育;职业资格证书;一体化管理;应用型人才;学历证书;全日制
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.唐山工业职业技术学院承办首届唐山工艺美术、陶瓷艺术大师评选活动 [J],
2.中共唐山市委常委、组织部长周仲明同志在唐山工业职业技术学院中层以上干部会上的讲话(摘要) [J],
3.河北省唐山市高级技校创建“唐山工业职业技术学院”通过专家论证 [J], 夏君旨
4.河北省唐山市技师学院唐山工业职业技术学院 [J],
5.唐山工业职业技术学院河北省唐山市技师学院 [J],
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红色文化融入高职学生爱国主义教育的现实意义及现状研究
作者： 李明昊[1]
作者机构： [1]唐山工业职业技术学院
出版物刊名： 环渤海经济瞭望
页码： 138-139页
年卷期： 2020年 第9期
主题词： 红色文化;高职学生;爱国主义;现实意义
摘要：红色文化是中国革命历史的浓缩,内涵丰富且价值深远,是值得传承的重要文化。
将红色文化融入爱国教育,可以帮助高职学生树立正确的三观,塑造高尚的品质。
目前,部分高职院校已经将红色文化与爱国主义融入教育中,并且取得了一定的成绩。
国家也全力支持高职院校将红色文化引入专业课程中。
本文先阐述了目前高职院校的红色文化主题教育的情况,再分析了红色文化融入爱国主义教育的现实意义与重要性,最后再列举了一些可行的具体措施。
唐山工业职业技术学院学生顶岗实习
唐山工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法根据教高[2006]14号《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》及教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学的若干意见》精神，为了适应工学结合人才培养模式改革，进一步强化学生的专业能力、方法能力和社会能力的培养，学生在完成校内学习任务的同时，学院安排学生到校外企业顶岗实习。
为加强顶岗实习管理，提高对顶岗实习学生的服务意识和强化各部门管理职责，保证学生顺利完成顶岗实习，特制定本管理办法。
一、顶岗实习意义顶岗实习是人才培养方案中综合性最强的实践性教学环节，能体现我院“产学结合，校企互动”的人才培养模式，它对于培养学生兢兢业业的工作作风和认真负责的态度，提高学生适应社会、服务社会和自我发展能力具有重要的意义，做实、做好顶岗实习是我院省示范校建设的重要方面。
二、对各相关部门、人员的要求教务处负责学生顶岗实习管理文件的制定、审核顶岗实习工作方案等；就业中心侧重外联，收集整理相关企业信息、组织洽谈会、订立合同等事项，重点是协助各系开发校外合作单位资源；各系负责开发和利用校外合作单位资源，负责学生顶岗实习的具体管理工作。
各系要将顶岗实习纳入人才培养方案，强化顶岗实习的管理，进一步健全顶岗实习的组织管理机构，安排本系的顶岗实习具体工作，包括制定计划、组织实施、监督检查等。
加强对顶岗实习的全过程管理和监控，严格把关，规范管理，确保顶岗实习的质量。
（一）关于顶岗实习工作计划与组织1、各系要成立学生顶岗实习领导小组。
顶岗实习领导小组由系主任、主管教学的副主任和主管学生工作（副）书记以及教研室主任、专业带头人等组成，全面负责本系的顶岗实习，包括与企业合作制订本系各专业顶岗实习课程标准、顶岗实习规划、顶岗实习工作方案并组织实施；与企业合作制订顶岗实习各项管理规章制度，建立顶岗实习质量监督管理机制，制订质量评价指标，对顶岗实习的全过程进行监督评价。
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相互交流
校 园 合 影
１ 月３ 日， 学 前 教 育 系 在 裕 华 道 校 区举 办 ２ ０ １ ４ 届 毕 业 生 技 能 展 示 暨 现 场 招 聘 会 。 副 院 长 蒋 晓 荣 、 裕 华 道 校 区 负 责 人 董 树 喜 、招 生 就 业 处 处 长 高 秀 娟 、 路 北 区 教 育 局 相 关 负 责 人 吴 妍 荣等 到招聘 会现场协 调工作 并与用人 单位代 表交流 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参赛 选手 展开 辩 沦
获奖选 手
壑谈 交 流
Ｉ Ｊ Ｊ １ ８ 同 ， 由唐 山 市职 业 教 育 中 ５ ， ２ ５ 名 专 业 带 头 人 、 骨 干 教 师 和 管 理 人 员组 成 的 教 师 团 队赴新加坡 参加 “ 职 教 理 念 与 专 业 管 理 、 专 业 开 发 ”项 目培 训 。 通 过 学 习 培 训 ， 老 师 们 进 一 步 了解 了 新 加 坡 教 育 体 系 设 置 及 发 展 现 状 、教 育 结 构 与 分 流 原 则 、院 系规 划 与 专 业 开 发 方 法 课 程 设 置 与 校 企 合 作 模 式 等 方 面 内 容 ，为 推 动 专 业 建 设 提 供 了 有 益 借 鉴 。
才 艺 展 示 演
学 院 领 导 出 席
签 约 现 场
１ 月２ 日晚 ， 由 学 院 团 委 、 学 生 处 主 办 ， 院 学 生 会 承 办 ， 各 系 学 生 会 协 办 的 校 园 辩 沦 赛
行 。正 反双 方 围绕 “ 养成 教 育对高 职大 学生 成长 成 才起主 要 烈 辩 论 ， 最 终 自动 化 工 程 系 代 表 队 赢 得 冠 军 。