高一下学期数学必修5+2教学计划及进度表

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高一数学教学进度计划表

高一数学教学进度计划表一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高一学生制定数学教学进度计划表，以深化学生对数学知识的理解，提高解题技能，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。

教学内容主要包括：集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生对数学概念、公式、定理的理解与应用。

2、教学对象本教学设计针对的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，但在知识的深度和广度上仍有待提高。

此外，学生们的学习兴趣、能力和方法存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习上取得进步。

在教学过程中，要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块的基本概念、性质、公式和定理。

（2）培养运用数学知识解决实际问题的能力，包括数学建模、逻辑推理、运算求解等。

（3）提高数学思维能力，如分析、综合、比较、抽象、概括等，形成数学思维方法。

（4）掌握数学解题方法，提高解题速度和准确率，培养良好的数学学习习惯。

2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流、问题解决等教学活动，让学生体验数学知识的形成过程，培养自主学习能力。

（2）采用启发式、引导式、讨论式等教学方法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。

（3）注重数学思想方法的渗透，让学生在解决问题的过程中掌握数学思想方法，如化归、分类、归纳、演绎等。

（4）结合信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力，形成积极向上的学习态度。

（2）培养学生克服困难的勇气和毅力，增强自信心，使学生在面对数学难题时保持积极的心态。

（3）培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通，尊重他人意见，形成良好的人际关系。

高中数学必修五级选修2-1教学计划及进度表

高中数学选修2-1教学计划及进度表一、学生情况分析:通过一学年的教学，大多数学生基本上了解教材的特点，适应了教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变。

二、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。

本学期努力提高考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。

达到以下两个目标：（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

（二）能力要求（1）培养学生记忆能力。

（2）培养学生的运算能力。

三、教学措施：1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。

2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。

3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。

4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。

5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。

四、教材分析和时间安排：本学期教学内容为选修2-1约40个课时选修2-1教学计划及进度表。

高一数学教学计划进度表

高一数学教学计划进度表（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一数学教学进度计划表1

高一数学教学进度计划表1一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学教学进度计划表1，主要任务是使学生掌握高中数学的基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

具体包括：理解并掌握集合的概念、性质和运算；掌握函数的基本概念、性质和图像；了解方程与不等式的解法；以及初步认识数学归纳法等。

此外，通过本节课的学习，旨在激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极探究、主动学习的态度。

2、教学对象本节课的教学对象为高一年级学生，他们已经在初中阶段积累了一定的数学基础，但在高中数学的学习中，可能会面临一定的挑战。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步适应高中数学的学习节奏和方法。

此外，针对高一学生的年龄特点和认知水平，教学活动应注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法，能够进行集合的交、并、差运算。

（2）理解函数的概念，掌握函数的性质，能够绘制常见函数的图像，并解决与函数相关的问题。

（3）掌握方程与不等式的解法，能够解决实际生活中的方程与不等式问题。

（4）了解数学归纳法的基本原理，能够运用数学归纳法证明简单的数学命题。

（5）通过数学知识的学习，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力。

2、过程与方法（1）培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）通过小组合作、讨论与分享，使学生学会倾听他人意见，培养团队合作精神和批判性思维。

（3）引导学生运用类比、归纳等数学方法，探索数学问题的解决途径，培养他们的创新意识。

（4）注重数学知识在实际生活中的应用，培养学生学以致用的意识，提高他们的实践能力。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使他们树立起学习数学的信心，培养积极的学习态度。

（2）通过数学知识的学习，培养学生严谨、细致的思考习惯，提高他们的审美情趣。

2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表(高一下学期数学教学计划)

【新教材】2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划高一下学期数学教师教育教学工作计划（含教学进度表）XX高级中学高一数学组XXX2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划新学期已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据高中数学新教材新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。

一、指导思想在教学中努力推进、落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教材内容及特点本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：本期教材知识内容为“平面向量及其应用”、“复数”、“立体几何初步”、“统计”、“概率”。

1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，掌握必要的复数运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

２、过程与方法目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，。

②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展演绎推理能力。

③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。

④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。

⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。

高中高一数学教学计划进度表参考

高中高一数学教学计划进度表参考高一教学进度表：周次时内容重点、难点预备周3学法指导掌握高中数学的学习方法，了解高考第1周9.3~9.9 5 集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。

难点：理解概念第2周9.10~9.16 5 函数的概念、函数的表示法会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用第3周9.17~9.23 5 单调性与最值、奇偶性、实习、小结学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义第4周9.24~9.30 5 指数与指数幂的运算、指数函数及其性质掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。

难点：理解概念第5周10.1~10.7 5 （9月月考、国庆放假）第6周10.8~10.14 5 对数与对数运算、对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数第7周10.15~10.21 5 幂函数从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质第8周10.22~10.28 5 方程的根与函数零点,二分法求方程近似解, 能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周10.29~11.4 5 几类不同增长的模型、函数模型应用举例对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第10周11.5~11.11期中复习及考试分章归纳复习＋1套模拟测试第11周11.12~11.18 5 空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积,体积认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。

第12周11.19~11.25 5 空间点线面位置关系、线面平行判定与性质理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定第13周11.26~12.2 5 线面垂直判定与性质小结通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定；第14周12.3~12.9 5 直线的倾斜角与斜率、直线的方程掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂直；探索并掌握直线方程的几种形式第15周12.10~12.16 5 直线交点坐标与距离公式、小结能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并掌握两点间、点到直线的距离公式第16周12.17~12.23 5 圆的方程、直线与圆的位置关系探索并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系第17周12.24~12.30 5 空间直角坐标系、小结会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得出空间两点间的距离公式第18-22周12.31~2.3 5 期末复习及考试分章归纳复习＋5套模拟测试以上就是查字典数学网的编辑为各位考生带来的高一数学教学计划进度表，希望给各位考生带来帮助。

数学高一下学期教学进度表必修2和必修

高一年级数学学科
2011-2012学年下学期教学进度计划表
备课组教师：王国学、李宗文、卢柯、刘文执笔：王国学
说明：
1进度表中已经算上了补课的两节课，包含了月考、中段考、单元测试和习题课、练习课的时间，请大家按照教学进度表执行，必要时压缩讲练习的时间，不要滞后，以便为期末复习预留好时间，以防完不成进度。

2 周测的电子档（含答案）放在03数学/周测中。

3 每一次的审题人即为下次的命题人，接到审题的消息后，也即接到了命题的提醒，请勿忘记。

4 后附：单元测验、模块测试、期末复习命题安排表。

单元测验、模块测试、期末复习命题安排。

高中数学必修5+2教学计划教学文案

高2015级高一下数学教学计划一、学生情况分析:通过一学期的教学，学生基本上适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣，已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面： 1、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，1班约有12人，7班约有5人，8班约有4人。

2、良好的学习习惯尚未建立，表现在：上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。

3、个别学生能力很低，基础薄弱。

二、本学期应达到的教育目标：认真贯彻新课程标准，深入研究新教材的教法，积极参加省、市、区组织的各项培训活动，接受新的教法和新的教育教学理念，本学期本着从学生的实际出发，认真落实浙江省关于新课程的“指导意见”，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。

本学期提高模块考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。

三、教学措施： 1、加强新教材的校本研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。

2、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。

3、加强课后作业的优化，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。

4、进一步上好数学竞赛的辅导课，力争取得好成绩，同时也为高考打下良好的基础。

四、教材分析和时间安排：本学期教学内容为必修⑤、②，授课时为72课时，本学期时间短，课本内容多、难度大，又要迎接模块考试、月考，正常的教学工作很难完成。

针对具体情况，对本学期的教学进度安排如下：至3月 4 日1 3月 5 日至3月11 日1.1.2余弦定理21.2应用举例4623月 12 日至3月 18 日1.3实习作业12.1数列的概念22.2等差数列22.3等差数列的前n项和1633月 19 日至3月 25 日2.3等差数列的前n项和12.4等比数列22.5等比数列的前n项和2小结1643月 26 日至4月 1 日单元测试13.1不等关系与不等式23.2一元二次不等式及其解法2月假误课155 4月 2 日至4月 8 日3.4基本不等式 1164月 9 日至4月15 日3.4基本不等式 2小结1单元测试1模块⑤测试复习26周次起讫月日教学内容教时执行情况7 4月16 日至4月22日模块5测试复习21.1空间几何体的结构21.2空间几何体的三视图和直观图2684月 23 日至4月29 日1.2空间几何体的表面积与体积2实习作业1单元测试12.1空间点、线、面的位置关系269 4月30 日至5月6 日2.1空间点、线、面的位置关系1五一休假5110 5月 7 日至5月13 日五一休假22.2线面平行判定及性质32.3线面垂直的判定及性质1420 月日至月日高一下学期数学必修5+2教学计划及进度表(2013-03-04 10:37:35)转载▼高一下学期数学必修5+2教学计划及进度表高一数学备课组一、学生情况分析:通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。

高一数学必修5和必修2科任工作计划表

6
3.及3.2不等关系与不等式及其解法
不等式的性质和解法
6
3.3及3.4线性规划和基本不等式
线性规划和均值不等式的应用
6
1.1空间几何体的结构
1.2空间几何体的三视图和直观图
三视图和直观图
6
1.2空间几何体的表面积与体积
2.1空间点、线、面的位置关系
空间几何体的表面积和体积
空间点线面的1.2正弦、余弦定理的应用举例
应用正弦定理和余弦定理解决一些有关的实际问题。
6
2.1数列的概念、等差数列
数列的概念、等差数列的概念
6
2.2及2.3等差数列及前n项和
探索并掌握等差数列的前n项和公式，并会用公式解决一些实际的问题。
6
2.4及2.5等比数列及其前n项和
等比数列的概念、前n项和公式的推导及其应用。
直线与圆的位置关系直线与圆的方程的应用
6
4.3空间直角坐标系2
空间直角坐标系
空间两点间的距离
6
总复习
必修5和必修5的内容
12
直线、平面平行的判定和性质
6
2.3线面垂直的判定及性质
直线、平面垂直的判定和性质
6
3.1直线倾斜角与斜率1
直线的倾斜角和斜率
6
3.2直线的方程2
3.3直线的交点坐标与距离公式
两条直线平行和垂直的判定直线的方程
直线的交点
距离公式：两点间的距离点到直线的距离
6
4.1圆的方程
圆的标准方程圆的一般方程
6
4.2直线、圆的位置关系
2014—2015学年度第二学期科任工作计划
姓名
科目
授课班级
其他工作
数学

高一数学第二学期教学进度计划表(1)

2015－2016学年度第二学期高一数学备课组工作计划新丰一中高一数学备课组（2016-2-23）一．指导思想以国家教育方针为指导，以高中新课改理念为指南，与时俱进，体现数学知识的基础性和时代性；以生为本，注重知识的的多样性和选择性。

促进高中学生的全面发展。

加强研究性学习，切实做好教学研究和教育科研课题研究工作。

加强教学管理，强化师资队伍整体素质的提高，培养创新精神和创新能力，提高教育教学质量，为创造我校教育教学工作的新辉煌打下坚实的基础二、备课组成员与活动时间组长：李经旺、组员：陈参想、李经旺、潘自知、李忠华、刘余金、邹洪涛、晏文军、曹世雄、谭建浩、吴潇江、徐桂福、甘贤华、周宝兰，许开良。

集体备课时间：每周一上午3.4、5节，高一数学备课组办公室三、工作思路依据学校教学工作要求，以务实创新、相互促进、共同提高的心态对待数学教学工作，注重对教学各个环节的反思。

四、工作措施（一）务实创新，全面贯彻新课改理念以“二先二后”课堂教学模式为引导，结合科组实际，进行教学改革。

为实施新课标要求主要做以下几方面工作：1、学习数学课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3、配合学校教改活动，确定一个教改专题，由主讲教师主讲。

4、每周组织一堂公开课，并在集体备课时间对该公开课进行认真评课，互相取长补短，促进教学。

（二）坚持不懈做好常规教学1、贯彻教学常规十六条，加强备课组职能，做到“五定“：定时间、定地点、定中心发言人、定专题；“四统”：统一学案、统一进度、统一测试、统一评卷；“三备”:备教材、备学生、备学法。

充分发挥备课组在年级教学的核心作用。

2、每位教师每周听课不少于2节，并作好评课工作。

3、充分利用现代教育信息技术优势，利用教学资源库，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高中课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。

高中数学下册教学计划含教学进度表

高中数学下册教学计划含教学进度表
1. 教学目标
本学期的数学教学旨在帮助学生巩固并提升他们在高中数学上学期所学的知识和技能。

通过深入研究不同的数学概念和解决实际问题的方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2. 教学内容
2.1. 曲线与平面图形
- 曲线的方程和性质
- 平面上的几何图形
2.2. 函数与一次函数
- 函数的定义和性质
- 一次函数与线性关系
2.3. 二次函数与一元二次方程
- 二次函数的性质和图像
- 一元二次方程的解法和应用
2.4. 平面向量与坐标系
- 平面向量的加法和减法
- 坐标系与向量的表示
2.5. 等差数列与等比数列
- 等差数列的通项公式与性质- 等比数列的通项公式与性质
2.6. 概率与统计
- 概率的基础知识和计算
- 统计的基本概念和分析方法3. 教学进度表
注：教学进度表仅作为参考，具体的教学内容和进度还需根据实际情况进行调整。

数学必修五二教学计划

数学必修五二教学计划教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

下面就是WTT整理的，一起来看一下吧。

篇一一、班级学生情况分析^p ^p我所任教的五年级班共有学生__人。

一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析^p ^p本册教材内容包括：小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程四个部分。

(一) 小数的乘法和除法本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。

这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。

本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析^p ^p 和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。

本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则;难点：小数除法的计算方法;关键：小数点的处理。

(二) 整数、小数四则混合运算和应用题本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。

整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。

应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的一些行程应用题。

本单元的教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，熟练进行计算;难点：列综合算式解答三步计算的应用题;关键：掌握列综合算式解答文字题。

完整版高一下学期数学必修52教学计划及进度表

高一放学期数学必修5+2 教课计划及进度表一、学生状况剖析 :经过一学期的教课，大多半学生基本上认识新教材的特色，适应了新教材的学习，基本上可以自觉的学习，也对数学学科产生了必定的兴趣, 大多半同学已经形成优异的学习习惯，绝大多半学生顺利的度过初、高中知识系统与思虑方法等方面的连接，可是还有一部分学生，存在单薄环节，还没有获取实质性的改变，主要表此刻以下几个方面：1、不可以正确的评论自己。

2、没有理想、目标，没有动力。

3、有一些学生学习踊跃性、学习兴趣还没有激倡始来， 2 班较为广泛。

4、优异的学习习惯还没有成立，表此刻：不会听课，不会做笔录，上课注意力不集中，作业没有仔细达成，甚至剽窃。

5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础单薄，常常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。

二、本学期应达到的教课目的：本学期本着从学生的实质出发，仔细落实新课程的标准，仔细领会新教材的要求，使自己的教课水平有长足的进步。

本学期努力提升期末考试的优异率和合格率，同时也重视培育学生的应试能力和对学科的兴趣，改良学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提升。

达到以下两个目标：（一）感情目标：（1）经过剖析问题的方法的教课，培育学生的学习的兴趣。

（2）供给生活背景，经过数学建模，让学生领会数学就在身旁，培育学数学用数学的意识。

（3）在研究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评论，提升学生的合作意识（4）鉴于情义目标，调控教课流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还讲堂给学生、还研究和发现权给学生，赐予学生自主探索与合作交流的时机，在发展他们思想能力的同时，发展他们的数学感情、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

（二）能力要求1.培育学生记忆能力。

（ 1）经过定义、命题的整体构造教课，揭露其实质特色和互相关系，培育对数学本责问题的背景事实及详细数据的记忆。

高一下学期数学工作计划必修5

xx学年高一下学期数学教学计划一、教材分析必修五第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列于等比数列的前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式；难点是二元一次不等式（组）于简单的线性规划问题及应用。

必修二第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系。

二、学生分析本学期担任高一1班和2班的数学教学工作，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高。

整体来看学习习惯尚未建立，学习的自觉性不够，上课注意力不集中。

部分学生数学基础薄弱，作业不能及时独立完成，存在抄袭现象。

学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不愿意去算题，嫌麻烦。

没有养成记笔记的习惯，课上听讲稀里糊涂，课下无从下手。

个别学生能紧跟老师的进度，上课注意力集中，课堂作业能主动自行完成。

多数学生学习数学的热情不高，缺乏学习数学的信心。

三、指导思想：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

数学必修五二教学计划(精品5篇)

数学必修五二教学计划（精品5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一第二学期数学教学计划

高一第二学期数学教学计划高一第二学期数学教学计划一．基本情况分析：1.学生情况分析：一个100多人班级的学生，基础比较差,学习积极性不高.普通班学生在基础基础、学习习惯、学习自觉性等方面都比较差，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础知识，培养学生的计算能力，提高思维能力，争取每堂课教学一个知识点，掌握一个知识点。

2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修5和2，涉及解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。

二．工作要点及措施1、教案—学案一体化继续探索适合我校学生实际的课堂教学模式，为发挥学生的主体作用，切实提高课堂效率，本学期继续推行教案—学案一体化的使用，基本操作办法是，提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在教师的问题引导下,积极思考,同学之间认真讨论,确定问题的解决的方法途径和结论,教师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励学生思考问题,在学生回答问题后对学生进行肯定和鼓励。

“学案” 的设计组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、讨论，确定学案的定稿。

由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面向全体学生,教学要求要低一些, 让后进生能接受,调动他们的学习积极性,促进后进生的转变,由此来督促中上等学生的学习。

（1）学习目标的制定。

学习目标要明确，学生能一目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的开始就引起消极情绪。

(2)导学问题的设计。

导学问题的设计不是把课本所学知识变成问题然后简单逻列，而是根据教材的特点，学生的实际水平能力，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。