《和妈妈在一起》教学设计【TXT文本】_458
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。
2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。
3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。
三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。
活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。
2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。
活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。
活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。
2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。
第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。
活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。
然后将照片分发给幼儿们。
2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。
3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。
活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。
2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。
3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。
第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。
活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。
2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。
3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。
小班社会活动《和妈妈在一起》教案
小班社会活动《和妈妈在一起》教案教学目标1.让孩子们了解妈妈对自己的重要性；2.培养孩子们的家庭观念；3.提高孩子的语言表达能力和社交能力；4.学习创作手工作品。
教学内容活动1：认识妈妈让孩子们带上自己妈妈的照片，并在课堂上互相展示并介绍自己妈妈的名字、职业、爱好等。
老师可以提供一些简单的问题，例如“你妈妈喜欢什么颜色？她最喜欢的食物是什么？”来引发孩子们的话题交流。
活动2：亲子游戏老师提供一些亲子游戏，例如“抱抱比赛”、“母子跳绳”、“妈妈说什么，我画什么”等，教师可以根据孩子们的年龄和实际情况来选择游戏内容。
活动3：创作贺卡在这个活动中，孩子们和妈妈一起创作一张贺卡。
教师可以准备一些制作贺卡的材料，例如纸、颜料、贴纸等，在课程中指导孩子们一步步制作一张漂亮的贺卡。
在制作过程中，孩子们可以表达自己对妈妈的爱和感激之情。
活动4：小班妈妈互动在这活动中，准备一些安排小班妈妈之间的互动活动。
教师可以准备一些简单有趣的团队活动，例如“扔毛巾”、“传信”等，让家长和孩子们一起参与活动，增强妈妈们之间的互动和认识度，同时也让孩子们感受到家庭和谐的氛围。
活动11.让孩子们带上自己妈妈的照片；2.展示照片并介绍妈妈的基本情况；3.引导孩子们互相交流。
活动21.老师向孩子们介绍游戏内容；2.分组比赛；3.每组选择代表进行比赛。
活动31.观看老师范例；2.分发制作卡片的材料；3.指导孩子们一步步完成制作；4.让孩子们自由创作。
活动41.教师向家长介绍活动内容及注意事项；2.引导家长和孩子们一起完成游戏；3.感性交流教学评价观察孩子们在活动中的表现和态度，包括参与度、交流能力、团队合作能力、手工技能等方面。
同时也可以通过孩子们制作的贺卡和社交活动中的亲子互动来评价本次活动的效果。
本次教学中，通过各种形式让孩子们了解、感受和表达对妈妈的爱和对家庭的感激。
孩子们在活动中不仅学习到了语言表达和手工制作的技能，更重要的是培养了家庭观念和团队合作的精神。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。
二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。
三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。
四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。
进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。
3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》4篇
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（一）主题：和妈妈在一起目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏妈妈是多么的重要和特殊；2. 促进幼儿对妈妈关怀和爱的感知；3. 培养幼儿自主性和合作性。
教学活动：1. 情感沟通：听《妈妈说什么》，引导幼儿讲述自己和妈妈在一起时的愿望和回忆，让幼儿感受到妈妈的关爱和关心。
2. 角色扮演：分成小组，每个小组有一组母子搭配，通过模拟和妈妈在一起的情景，让幼儿感受到和妈妈在一起的快乐和温馨。
3. 创意绘画：为妈妈绘制一张特别的画，画中表达对妈妈的感激和爱，可以使用不同的色彩和图案来表达幼儿对妈妈的感受。
4. 合作游戏：幼儿分成几组，每组两人，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，通过互动和配合完成一些家庭任务，如拍照、逛街等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 妈妈的身影：播放一段视频或图片展示妈妈的各种形象和角色，引导幼儿描述妈妈的特点和责任，展示不同妈妈的样子和爱。
6. 妈妈的歌：学唱一首关于妈妈的歌曲，旋律优美，歌词表达对妈妈的感激和爱，让幼儿感受到妈妈的无私爱。
7. 感恩之花：幼儿用彩纸或者其他材料制作一朵感恩之花，花瓣上写上自己对妈妈的感激之情，展示给妈妈并表达对妈妈的感谢。
评估：观察幼儿在活动中表现的主动性、创意性和合作性，以及对于妈妈关怀和爱的感知。
延伸活动：1. 家庭分享：鼓励幼儿将活动中的绘画作品、歌曲或者手工制作物品带回家与妈妈分享，加深亲子关系。
2. 动画观赏：播放与妈妈相关的动画片，引导幼儿通过观看动画，加深对妈妈的理解和感受。
3. 儿童文学阅读：读一些关于妈妈的儿童绘本故事，让幼儿进一步认识妈妈的重要性和特殊性。
注意事项：1. 尊重每个幼儿的家庭背景和不同的亲子关系。
2. 强调妈妈的重要性和爱，但也要教育幼儿珍惜其他亲人的关爱。
3. 鼓励幼儿表达自己的情感和感激之情，但不强迫幼儿做任何不愿意的事情。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（二）教案名称：夏天的知了教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点和热带地区的知了。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教案标题：和妈妈在一起教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：2周教学目标：1. 帮助幼儿感受和了解妈妈的重要性和爱的力量，培养幼儿对家人和周围人的关爱和尊重。
2. 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、整理书包等。
3. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组活动和角色扮演让幼儿体验家庭和集体的合作和互助。
4. 提高幼儿的语言表述能力，通过故事、歌曲和表演等形式，让幼儿学会用语言表达自己的思想和情感。
5. 促进幼儿的审美能力培养，通过绘画、手工制作等形式，让幼儿感受到美和乐趣。
教学准备：1. 《和妈妈在一起》的绘本故事书。
2. 妈妈的相关图片。
3. 扮演角色的相关道具。
4. 绘画和手工制作的材料。
教学内容和步骤：第一周：1. 导入（5分钟）：教师展示一张妈妈的图片，引导幼儿讨论图片中的人是谁，然后提问幼儿：“你们喜欢和妈妈在一起吗？为什么？”听取幼儿的回答，并逐一展示幼儿的作品，鼓励他们用语言表达一下自己的想法。
2. 故事时间（10分钟）：教师用《和妈妈在一起》的绘本故事书给幼儿讲故事，适当使用绘本中的图片和动作表达出故事中的情感和细节，引导幼儿聆听和观察。
3. 互动问答（10分钟）：根据故事内容，教师提问幼儿，如：“故事中妈妈做了些什么让小兔子开心的事情？”“你们有没有和妈妈一起做类似的事情？”鼓励幼儿回答并分享自己的经历和感受。
4. 角色扮演（15分钟）：教师分发小组道具和角色牌，让幼儿分组扮演故事中的不同角色，通过角色扮演让幼儿感受并体验家庭成员之间的互动和合作。
并引导他们用适当的表情和语言表达出角色中的情感和意愿。
5. 合作游戏（15分钟）：指导幼儿进行一个家庭合作游戏，如搭积木、拼图等，让幼儿在游戏中感受到家庭成员之间的团队合作和互助。
6. 绘画创作（20分钟）：分发绘画材料给幼儿，让他们绘制一幅妈妈的画像，并用简单的语言描述妈妈对自己的重要性和爱的力量，然后鼓励幼儿相互欣赏和分享自己的绘画作品。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》
小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案：《和妈妈在一起》课题：和妈妈在一起教学目标：1. 了解孩子和妈妈在一起时的美好时刻，并能够表达出来。
2. 培养孩子对妈妈的感恩之情。
3. 增进孩子与妈妈的亲子关系。
教学内容：1. 诗歌《和妈妈在一起》。
2. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻。
3. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景。
4. 听故事《小兔子找妈妈》。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些关于孩子和妈妈在一起的照片，激发学生对和妈妈在一起的回忆和情感。
2. 学唱诗歌《和妈妈在一起》（10分钟）：教师领唱，学生跟读诗歌。
和妈妈在一起，是温暖的阳光。
和妈妈在一起，是安静的思考。
和妈妈走在路上，是快乐的风景。
和妈妈在一起，是美丽的画卷。
3. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻（15分钟）：将学生分成小组，每个组员分享一件和妈妈在一起的美好时刻，并讨论这些时刻给他们带来的幸福和快乐。
每个小组选出一名代表进行汇报。
4. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景（20分钟）：让学生用绘画工具在纸上画出和妈妈一起的美好时光，可以是一起做饭、一起读书、一起散步等。
鼓励学生用他们的想象力和创造力来表达。
5. 听故事《小兔子找妈妈》（10分钟）：播放故事《小兔子找妈妈》，让学生认真倾听故事内容，理解小兔子在故事中找妈妈的心情。
6. 总结（5分钟）：让学生回顾今天的学习内容，分享他们在绘画活动和故事听后的感受。
拓展活动：1. 小组表演反映和妈妈在一起的场景。
2. 写一封感谢信给妈妈，表达感恩之情。
3. 学生们可以将自己和妈妈在一起的照片制作成相册，留作珍藏。
教学评价：1. 学生对诗歌的会唱。
2. 学生能够积极参与分组讨论和分享。
3. 学生的绘画作品能够表达和妈妈在一起的美好时刻。
4. 学生能够理解故事《小兔子找妈妈》中小兔子的心情并进行回答问题。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》一、准备工作1.教学目标：通过阅读这本书，学生能够了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
2.教学资源：《和妈妈在一起》一册。
3.教学时间：60分钟。
二、教学过程1.导入（5分钟）：老师带领学生们玩一个游戏，每个学生依次描述一下自己最喜欢和妈妈在一起做的事情，并回答：你觉得为什么要和妈妈在一起做这件事情？2.阅读（30分钟）：学生们在老师的指导下，阅读教材中的故事，并回答以下问题：a.故事的主要内容是什么？b.故事中还发生了哪些有趣的事情？c.故事中妈妈对孩子做了哪些赞赏和鼓励的事情？d.孩子做了哪些事情让妈妈很开心？e.你从这个故事中学到了什么？3.分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论他们和妈妈在一起经常做的事情，并写下自己的答案，然后分享给全班。
4.总结和分享（10分钟）：学生们将自己小组的讨论结果和感想汇总，由小组代表上台分享。
三、延伸活动1.家庭作业：要求学生写一篇短文，描述自己和妈妈在一起的时候最开心的事情，并写出自己的感受。
2.户外活动：组织学生们进行一个家庭活动，需要学生和自己的妈妈一起参加，可以是一个野餐、郊游或是观看一场电影。
四、教学反思通过阅读《和妈妈在一起》这本书，学生了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表达出对妈妈的爱和感激之情。
教师的引导也让学生更深刻地领会到与妈妈在一起的重要性。
延伸活动和家庭作业让学生们有机会在家中和妈妈一起共度时光，加深了他们对妈妈的理解和关爱。
整个教学过程既满足了学生的兴趣需求，又培养了他们的情感与认知素养。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.帮助幼儿了解家庭构成，认识父母的重要性。
2.培养幼儿的情感沟通能力，让幼儿表达对父母的感激和依恋，进而帮助幼儿建立良好的与父母关系的意识。
3.提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
4.培养幼儿的独立自理能力。
教学内容1.歌曲《和妈妈在一起》2.绘本《和妈妈在一起》的讲解3.围绕“和妈妈在一起”展开探究教学步骤步骤一：热身播放《和妈妈在一起》的歌曲，教师引导幼儿一起唱歌，让幼儿进入学习情境，增强课堂氛围。
步骤二：绘本讲解教师给幼儿讲绘本《和妈妈在一起》，读出绘本中的内容和细节，引导幼儿想象故事中的情境和人物，同时加强对所学内容的理解和记忆。
步骤三：翻译生字教师将绘本中出现的新生词例如：“和妈妈在一起”、“爸爸”、“家庭”等单词写在黑板上，让幼儿一个个读音跟着教师模仿，同时逐一翻译解释其含义。
步骤四：探究“和妈妈在一起”教师与幼儿一起探究：“和妈妈在一起”有哪些意义与体现，通过教师提问，引导幼儿进行讨论，让幼儿自己思考、发现，探究“和妈妈在一起”所带来的亲情、温馨和快乐。
步骤五：情感体验教师通过讨论，促进幼儿对“和妈妈在一起”的情感体验。
同时，教师可以让幼儿想想，自己喜欢和妈妈一起做什么，体验家庭温馨、亲情融洽的氛围，让幼儿愉悦地表达对父母的爱和感激之情。
步骤六：自我实践教师引导幼儿通过自我实践，将所学到的内容与生活实践相连，例如可以让幼儿回家后与父母聊天，听听他们的感受和想法；也可以让幼儿做家务，进一步增强幼儿独立自理能力，让幼儿感受到“和妈妈在一起”的乐趣。
教学反思本次课堂通过歌曲、绘本、讨论等多种方式，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。
在教学实践中，应让幼儿在多样的教学方式中体验“和妈妈在一起”的感觉，并通过日常生活实践让所学内容与生活实践相连，提升教学效果。
《和妈妈在一起》教学设计.doc
《和妈妈在一起》教学设计一、导入：正式上课之前老师请同学们听一首歌1、问：这首歌叫什么？这是一首关于谁的歌？答：妈妈我们每个人都有自己的妈妈，小动物们也一样。
2、同学们你最喜欢什么小动物？3、那你想知道小动物们和自己的妈妈在一起是什么样的吗？今天我们就来学习12课《和妈妈在一起》二、新授：接下来老师要播放一段视频，请同学们看完告诉老师4、问：你看到哪些小动物和自己的妈妈在一起？同学们看的很仔细，回答得很好。
接下来请同学们看看这些小动物哪些是和自己的妈妈在一起的？哪些不是和自己的妈妈在一起？5、问：你从哪里看出它们是母子关系？答：外形：很像、妈妈大、宝宝小那请问这几张照片中的小动物是不是母子关系呢？（出示小动物打架的照片）答：不是，为什么？在他们打架。
动作不亲密。
6、问：那小动物和自己的妈妈在一起时应该有哪些亲密的动作呢？答：妈妈抱着宝宝，给宝宝挡雨，背着宝宝，给宝宝保暖，亲吻宝宝或者妈妈，用舌头舔自己的宝宝或妈妈。
（动作要显得很亲近）小动物和妈妈在一起的时候是非常亲近温馨的，它们会有很多动作来表达对对方的爱意。
现在我们知道了，要想表现出小动物和妈妈在一起的样子，需要注意他们的外形：谁能帮老师快速总结一下？还要注意他们的动作：谁来总结？三、教师师范：看了这么多可爱的小动物老师也想用手中的粘土捏出我最喜欢的大象母子。
老师准备了一个小视频，请同学们一起来看一下。
大象妈妈的制作方法：1.观察大象有头、身体、四肢、组成2.把泥分成三份不同的大小3.头部直接捏出长鼻子，加上两个大大的耳朵4.再捏胖胖的身体，和粗粗壮壮的四肢，5.别忘记大象妈妈温柔的眼睛细长的尾巴和白白的象牙6.最后把头、身子、四肢组合起来就可以了7.用同样的方法制作小一些的大象宝宝，8.最后把它们摆成的蹭着象鼻子的样子。
这样一个温馨的大象母子塑像就做好了。
老师还制作了更多的小动物，比如背着贪睡的小乌龟的乌龟妈妈、跟着妈妈去旅行的乖巧的蜗牛宝宝、还有一起在叶子上晒太阳的小瓢虫母子、四、作业要求：我看到几位同学已经跃跃欲试啦，接下来的时间交给同学们，请同学们用手中的粘土制作出小动物和自己的妈妈在一起的样子，注意母子之间的外形区别，并用亲昵的动作表现小动物之间的母子亲情。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2) 幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（一）活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。
2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。
活动准备：1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。
2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。
3. 准备笔和纸。
活动过程：1. 导入（5分钟）：教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。
询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。
2. 探究（15分钟）：教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。
鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。
3. 分享（10分钟）：教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。
同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。
4. 听故事（15分钟）：教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。
5. 创作（15分钟）：教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。
6. 结束（5分钟）：教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。
活动延伸：1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。
2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解到妈妈是一个很重要的家庭成员，与妈妈在一起时能感受到温暖和安全感。
2. 培养幼儿独立生活的能力，了解家庭成员的分工合作。
3. 培养幼儿与妈妈相处时的礼貌与友好态度。
教学准备：图片、玩具手机、妈妈的图片、快闪卡。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）以图片的形式展示妈妈和幼儿一起玩耍的情景，引导幼儿描述图片内容。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标：1. 培养幼儿与妈妈的情感互动能力；2. 培养幼儿的生活自理能力；3. 培养幼儿的社交与合作能力。
教学准备：1. 《和妈妈在一起》绘本；2. 妈妈角色扮演服装；3. 幼儿亲子照片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 借助教师带来的亲子照片，让幼儿看到自己和妈妈在一起的照片，帮助幼儿回忆与妈妈一起的美好时光。
2. 通过问答的方式引出本课的主题《和妈妈在一起》，让幼儿用自己的话描述一下与妈妈在一起的感受。
二、教学内容呈现（15分钟）1. 教师带着妈妈扮演角色扮演游戏，在班级中扮演幼儿和妈妈的角色，模拟生活中的情景，引导幼儿参与进来。
2. 配合角色扮演，教师使用《和妈妈在一起》绘本，逐页展示绘本内容，引导幼儿观察绘本中的内容，并鼓励幼儿讲述绘本中的故事。
三、活动设计（25分钟）1. 游戏：找妈妈游戏规则：教师将散落在教室中的妈妈人物卡片隐藏起来，幼儿们要寻找妈妈。
找到妈妈的幼儿要表演一段与妈妈在一起的场景。
活动目的：培养幼儿的观察力和社交能力，提高幼儿与妈妈共处的幸福感。
2. 制作《和妈妈在一起》的折纸手链活动准备：彩纸、剪刀、胶水、细绳。
活动步骤：- 教师展示手链的制作过程，引导幼儿一起操作。
- 幼儿选择自己喜欢的彩纸颜色，教师协助幼儿将彩纸剪成条状，然后将两端粘在一起。
- 幼儿再将绳子穿过折纸的环节，完成手链。
活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力，同时增加亲子间的互动。
四、展示与总结（10分钟）1. 幼儿逐个展示自己制作的折纸手链，并说出自己和妈妈在一起的愿望。
2. 教师总结本节课的内容，并引导幼儿回顾与妈妈在一起的场景和体验，鼓励幼儿表达自己的情感。
五、课堂延伸（5分钟）鼓励幼儿与家长一起再次讲述《和妈妈在一起》的故事，激发幼儿与家长的亲密互动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够更加深入地理解与妈妈在一起的重要性，并能够感悟到妈妈的关爱和付出。
同时，幼儿通过参与角色扮演游戏和制作手链的活动，培养了他们的社交与合作能力，提高了孩子们的自主学习和生活自理能力。
《和妈妈在一起》教学设计
1.内容分析
教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
2.学情分析
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
师：播放《世上只有妈妈好》回忆一下你们和妈妈在一起，特别感动的事情？老师准备了一些图片，小动物和妈妈在一起的。妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。今天学习用橡皮泥做小动物们和妈妈在一起的情景
直观示范教学，加深学生理解。
培养学生良好的学习习惯。
迁移学生已掌握的旧知识。
引导学生进行自主学习，培养学生的识图能力、
根绝学生的年龄特点，进行分层教学，解决教学中的重点难点。
在评价中，通过多种感官的参与，促进学生综合能力的提升。
3.开放式延伸
创设“亲子乐园”的情景，引导学生将自己的作品展示出来，并相互评价。
二、组合创新
怎样用泥塑的方法表现小动物和妈妈在一起的场景呢？
引导学生复习曾学过的泥塑基本技法：揉、搓、捏、压、茶、切、挖等。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)
小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案：《和妈妈在一起》年级：小班教材：小班社会教材教学目标：1. 能够认识和了解家庭和亲情的重要性。
2. 培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感。
3. 提升学生的说话、表达和思维能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片或短视频。
2. 教材：小班社会教材《和妈妈在一起》。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与今天的主题联系起来。
- 引导学生谈谈他们与家人在一起的一件开心的事情。
2. 新知呈现（15分钟）：- 准备一些图片或短视频，展示一些母亲与孩子在一起的场景，例如母亲照顾孩子、与孩子一起玩耍等。
- 引导学生观察图片或视频，鼓励他们描述母亲和孩子在一起的细节。
3. 情感体验（15分钟）：- 让学生与同桌交流，在家中，与妈妈在一起，他们都做过什么事情? 有的同学可以分享一些自己和妈妈在一起的经历。
- 分小组，让学生绘制一幅与妈妈在一起的场景，并在纸上写下几句与妈妈的对话。
4. 拓展活动（15分钟）：- 分组，让学生与同组的小伙伴一起讨论，在家中，除了妈妈，还有哪些人与他们在一起。
- 请学生担任小记者角色，采访同组的一位同学，询问他在家中与其他人一起做过的事情，并将采访结果分享给全班。
5. 总结反思（5分钟）：- 请几位学生分享自己的采访结果，并引导全班学生思考，在家中与亲人在一起的重要性。
- 结合今天的学习内容，让学生回答以下问题：你觉得妈妈在你的生活中扮演着什么角色？你怎样表达对妈妈的感恩之情?6. 课堂作业：- 布置家庭作业，要求学生回家与父母一起做一件事情，并在第二天上课时将自己的体验进行分享。
教学反思：这个教案主要旨在通过对亲情主题的学习，培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感，同时也提升学生的说话、表达和思维能力。
通过观察图片、分享个人经历和小组讨论，学生能够更深入地理解和感受与家人在一起的重要性，并能通过绘画和采访等方式来表达自己的思考。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教案标题：和妈妈在一起学科：社会年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识和了解妈妈这个亲人的重要性；2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情；3. 培养幼儿与妈妈保持亲密关系的意识。
教学内容：1. 与妈妈在一起的活动；2. 妈妈的重要性和作用。
教学准备：1. 图书：《和妈妈一起》等与母子关系相关的图书；2. 幼儿绘画纸和彩笔；3. 手偶或母子相关的游戏道具。
教学活动：活动一：讲故事《和妈妈在一起》1. 选择一本与母子关系相关的图书，例如《和妈妈一起》。
2. 谈论书中的情节，引导幼儿认识和了解妈妈的重要性。
3. 读故事给幼儿听，让幼儿感受和理解妈妈与孩子在一起的情感和作用。
活动二：绘画活动1. 给幼儿发放纸和彩笔，让他们用画的方式表达和描述和妈妈在一起的愉快时光。
2. 鼓励幼儿画出妈妈和自己在一起的场景，例如一起玩耍、一起看书等。
活动三：角色扮演游戏1. 准备一些手偶或母子相关的游戏道具，例如妈妈和孩子的衣服、餐具等。
2. 提供空间，让幼儿自由地玩耍和扮演妈妈与孩子的角色。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，引导他们表达对妈妈的感恩之情。
活动四：妈妈的重要性讨论1. 引导幼儿讨论妈妈的重要性和作用。
2. 通过提问与回答的方式，让幼儿思考自己和妈妈在一起的时候的感受和体验。
教学延伸：1. 进一步让幼儿了解其他亲人的重要性，例如爸爸、姐姐、爷爷奶奶等。
2. 继续进行有关家庭和亲人的学习活动，培养幼儿对亲人的关爱和尊重之情。
教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极程度和表现；2. 评估幼儿对妈妈的感恩之情是否有所提升；3. 通过幼儿绘画作品和角色扮演中的言语表达，了解幼儿对妈妈的理解和认知。
《和妈妈在一起》教学设计
《和妈妈在一起》教学设计教学内容：人美版九年义务教育美术二年级下册第12课学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域的教学内容。
教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。
教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。
同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。
教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。
学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。
在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
教学目标：知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习、揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力、在创作实践过程中，促进学生眼、手、脑的协调发展。
过程与方法：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。
情感、态度和价值观：培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。
教学重点：回忆、观察、分析、动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
教学难点：能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。
课前准备：教师准备：多媒体、泥料（黏土）、牙签、泥塑工具、底盘。
学生准备：泥料（胶泥、黏土）、牙签、泥塑工具、底盘。
教学过程：一、谈话导入：师：今天老师想介绍一个既平凡又伟大的人，你们来猜一猜他是谁？她每天为你做可口的饭菜，让你拥有健康的身体，给你洗衣服，让你干干净净的去上学，给你讲故事讲道理，让你懂得如何去做人，生病的时候有他陪伴，让你减轻痛苦！她总是无私的爱着你，同学们他是谁？生：是妈妈！师：有妈妈陪伴你们感觉幸福么？生：幸福！师：是的，和妈妈在一起使我们感到温暖而幸福，今天就让我们用小手一起来制作和妈妈在一起（引入课题）的幸福场景！二、讲授新课：1、师：瞧,我们这位宝宝就亲密的和妈妈在一起.这位宝宝在哪里？生：在妈妈的怀抱里。
小班社会教案《和妈妈在一起》
小班社会教案《和妈妈在一起》让幼儿具备初步的自我保护意识。
以下是小编整理的小班社会教案《和妈妈在一起》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
活动目标：1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2、具备初步的自我保护意识。
活动准备：1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，(教案来源：屈老师教案网)妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2、教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3、表演游戏：和妈妈在一起。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。
《 和妈妈在一起》教学设计
《和妈妈在一起》一、学习目标1、学生观察、分析、动物母子形象的特点和亲自活动，学习揉、搓、压、捏等基本成型方法和制作步骤。
2、运用捏塑的方法创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。
二、学习重点和难点重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
三、学具准备超轻粘土、牙签、尺子、底盘四、教学过程1、创设情景引出新课教师谈话：同学们，我们每个人都自己的妈妈，在动物世界里也不例外。
下面我们来观看一段小动物和妈妈在一起时的影片，说一说你看到了哪些动物，动物宝宝和妈咪在一起时的情景给你怎样的感受。
教师播放影片。
教师总结：小动物和妈妈在一起，与人类一样，也是令人感动的。
今天我们就一起学习《和妈妈在一起》。
2、对比分析体验交流今天，老师也为大家请来了几位小动物和他们的妈妈。
请你们看一看，这些小动物和妈妈在一起做什么？它们和妈妈在外形上有什么小组交流汇报：妈妈会有亲昵的动作：抱、亲、蹭、靠、舔等。
妈妈的身体大，宝宝的身体小。
总结：动物宝宝和妈妈在一起时的动作让人感受温馨、亲切，就我们的妈妈爱护我们一样。
3、研究技法组合创新怎样用粘土的方法表现出小动物和妈妈在一起时感人的情景呢？小刺猬和妈妈的作品是如何表现的？分析：(1)先揉出一个泥球（2）抓住刺猬的特点，捏出嘴部（3）用大拇指捏出眼睛的位置（4）用笔帽刻出细节，用剪刀剪出嘴部（5）用牙签表现刺猬妈妈背部的刺4、欣赏学生作品5、艺术实践用粘土捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出动物母子间的事情。
教师巡视指导6、评价7、拓展延伸古人有句名言：母爱无所报、人生更何求，这句话表达了母爱的也体现了儿女孝敬父母的决心。
母亲节快到了，你要为母亲做些什么呢？希望大家大家进一步思考。
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了解彩泥的特性、彩塑的表现方法、掌握动物的外形特征。掌握动物的特征和情节的表现。
四、课前准备
学生:彩泥、底盘、尺子、铅笔、牙签.。
教师:课件(动物和妈妈在一起的录像片和动物母子在一起的图片),表情各异的几对泥塑动物母子作品。
五、教学过程
【《和妈妈在一起》教学设计【TXT文本】】
教材内容:人民美术出版社第四册第四课的一个内容。孩子们从小就和妈妈在一起,通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中,学生都接触过彩泥塑型的学习,对人物、动物的造型已有一定的了解,本课在作业的难度上略有提高,既要表现出动物的特点,又要表现出母子之间的亲情。这对二年级的学生是有一定难度,教师要激发学生的创作激情,必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉,给学生一个观察、分析的氛围,让学生在合作中体验造型艺术的乐趣,在竞赛中体验成功的喜悦。
a.在一起;b.亲昵的动作,如:舔、亲、抱、靠、依偎、背……
④小组讨论:怎样才能把动物塑造得形象、生动、有趣呢?
a.观察分析,b .塑造型体,c.组合摆放。
(三)教师示范讲解制作方法。
1.借助课件分类观察动物的特征;
2.教授揉、按、捏、搓、组合等演示;
(七)板书设计。
(略)
(校课题组武之华)
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(一)新课程导入。
师:你从小喜欢和谁在一起?(和妈妈在一起)。谁能告诉大家和妈妈在一起是什么样的感觉?(学生回忆自己与妈妈在一起的快乐情景)动物和它的妈妈在一起是什么样的呢?(学生自由表现)
出示课件,结合书上的图片,启发引导学生观察动物图片,讲清动物的大小特征,“妈妈”的不同之处。
3.教师示范两种制作方法:整体造型手捏法、分步组合法。
4.组合提示:表示在一起的亲密关系,要求学生根据自己设计的情景去塑造。成型后,指导学生对动物的表情、四肢的姿态等作加工调整,以增加情趣。作品完成后,用木板(或硬纸板)作底座衬托,使之能整体拿起来。
(四)布置作业。以小组为单位,制作一组母子情深的动物,并能表现出他们在一起的独特情景。要求:合理分工合作,制作的动物外形特征明显、生动有趣,并将各组动物集中到“亲子乐园”,比一比,看谁把自己制作的作品最快地送到乐园。
(二)探究式学习活动。
1.想一想:小动物为什么和妈妈在一起呀?课件演示让学生了解:
①小动物身体很弱小,需要妈妈的养育和保护,和妈妈在一起,是他们最开心的时候;
②小动物向妈妈学习各种本领,长大后才能独立生活;
③欣赏几种动物的动画短片,启发学生想象动物妈妈与动物宝宝在一起的情景是怎样的?谈感受然后教师根据学生的描述进行归纳。表示其亲密关系必须抓住两点:
二、教学目标
1.了解彩泥特性,学习彩泥表现方法:捏、搓、压、揉、组合等。
2.通过观察、分析、想象、动手,用彩泥塑出不同的大小动物,同时培养学生的观察分析能力,并能够使其表现简单的情节。
3.通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣,培养学生热爱彩塑艺术的情感和学生的造型能力,提高学生热爱自然、保护自然的意识。
(五)作业讲评。
把学生作品展示在大屏幕上,让学生说说自己塑了什么动物,动物妈妈和娃娃在干什么,师生共同评价作品。对造型完整而富有情趣的作品给予表扬奖励。
(六)课末小结和课后拓展
通过提问学生你今天学到了什么,让学生进一步加深对课文的掌握;小结本课中表现积极的同学、制作认真的同学、有创新表现的同学、合作最佳的小组。