轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门标题：轻叩诗歌的大门尊敬的读者：您们好！今天，我想和大家一同走进诗歌的世界，轻叩诗歌的大门，领略这人类精神世界的瑰宝。
一、诗歌的意义诗歌，是人类文化的重要组成部分，它以其独特的艺术形式，记录了人类的思想情感和生活经验。
诗歌的语言简洁而富有韵律，寓意深远，是人类智慧的结晶。
它能激发我们的情感，启迪我们的思维，让我们更好地理解和感知世界。
二、诗歌的历史从古至今，诗歌一直是人们表达情感，传递思想的重要工具。
从《诗经》到唐诗宋词，再到现代诗歌，诗歌的形式和内容都在不断发展变化，但其核心——对生活的热爱和对人性的探索，始终未变。
三、诗歌的魅力诗歌的魅力在于其丰富的情感表达和深邃的思想内涵。
一首好的诗歌，可以让我们在字里行间感受到诗人的情感起伏，理解诗人的思考深度。
同时，诗歌的语言之美，韵律之美，也是其吸引人之处。
四、如何欣赏诗歌欣赏诗歌需要我们用心去感受，用脑去思考。
我们需要理解诗歌的主题，体会诗人的情感，揣摩诗歌的意境，解读诗歌的象征。
只有这样，我们才能真正地理解诗歌，享受诗歌带来的乐趣。
五、诗歌与我们的生活诗歌不仅是文学的一部分，更是我们生活的一部分。
它可以帮助我们抒发情感，提升我们的审美能力，丰富我们的精神生活。
因此，我们应该更多地接触诗歌，学习诗歌，让诗歌成为我们生活的一部分。
总结轻叩诗歌的大门，我们可以发现一个丰富多彩的世界。
这里有深深的哲理，有浓烈的情感，有美丽的语言，有丰富的想象力。
让我们一起走进这个世界，感受诗歌的魅力，体验诗歌的美好。
谢谢大家！此致敬礼。
轻叩诗歌的大门作文15篇(最新)
轻叩诗歌的大门作文15篇我国是一个诗歌的国度。
在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。
最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。
而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。
同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。
通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。
而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。
欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。
那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。
诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。
所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
轻叩诗歌大门四年级作文600字（通用14篇）
轻叩诗歌大门四年级作文600字（通用14篇）轻叩诗歌大门四年级作文600字篇1生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。
常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。
我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。
秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。
就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。
拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。
告诫我们从小就得好好学习。
还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。
通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生!轻叩诗歌大门四年级作文600字篇2诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。
我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。
闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。
在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。
轻叩诗歌的大门作文300字5篇
轻叩诗歌的大门作文300字轻叩诗歌的大门作文300字5篇在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编为大家收集的轻叩诗歌的大门作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
轻叩诗歌的大门作文300字篇1在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌的大门作文300字篇2这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。
让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
自己动手写写诗。
先读一读阅读材料中同龄人的.诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；在试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。
可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。
先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。
轻叩诗歌的大门
生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟 且偷生，退回江东。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐 鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自 然汇聚了千种美景，山南山北分隔出 清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟 壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要 登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
让我们轻叩诗歌的大门，去探索那无穷的诗歌宝库。 让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中自由飞翔。
诗歌，是中国人的梦，
有他就有甜美远大的“梦想” 诗歌，是中国人的灵魂，
有他就有充足的精神食粮。
看李白诗之浪漫，看杜甫诗之深刻， 看我国的历史文化绚丽多彩。
看艾青诗之向上，看鲁迅诗之庄重， 看我国的今朝多么美好。
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀 掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战 的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕 是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
看众生风采，看人生诗歌
看我们美好的未来。 轻叩诗歌的大门，
用心去品味吧。
轻叩诗歌的大门 让他继树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的 乌鸦。 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的 瘦马驮着我前行。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在 天涯。
只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它 把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉 身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门汇编15篇在现实生活或工作学习中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的轻叩诗歌大门，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌大门1“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
经过两个星期时间的学习，我们的.实践活动也告一段落。
在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、写诗、诗歌朗诵会、合编小诗集、总结。
由于在五年级时学生已经接触过综合性学习，我大胆放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候，做一个配角。
这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。
无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。
特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。
虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。
对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。
对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次的活动，培养孩子们的兴趣，找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣。
轻叩诗歌大门2对于绝大多数人来说，诗歌好像离我们很远，在我们的日常生活中几乎接触不到诗歌一样。
其实这种想法是错误的，因为诗歌离我们非常近，就是在我们生活中诞生出来的一种文学载体。
纵观我们中华民族的历史，就发现诗歌始终没有在历史的长河中消失掉。
它是伴随着我们中华民族产生的一种文学载体，并且始终传承下去从来没有消失过和间断过。
像大家非常熟悉从小就背的唐诗宋词，可以说就是诗歌的一种。
老师跟我说诗歌是分为许多种类的'，不同种类的诗歌给人们的内容和感情上的冲击都是不一样的。
比如说最常见的田园类型的诗歌，它主要描述了就是人们平淡生活的内容。
轻叩诗歌的大门作文（通用30篇）
轻叩诗歌的大门作文（通用30篇）轻叩诗歌的大门作文（通用30篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？下面是小编整理的轻叩诗歌的大门作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
轻叩诗歌的大门作文篇1生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。
这天下午，我们班开展了“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习活动展示。
我和张予诺是本次活动的主持人。
经过为时一个星期的紧锣密鼓的准备后，展示在同学们的翘首盼望下，在我和张予诺的致辞中，缓缓拉开了序幕。
“首先有请李凯、袁一凡两位同学为大家带来《再别康桥》。
”在一片排山倒海的掌声中，两人自信满满地走上舞台。
这两位男生非常用心地做了精美的背景和悠扬的伴奏。
随着两人抑扬顿挫的朗诵：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西边的云彩……”幻灯片也一张一张地放映着，带领我们走进诗的王国。
我仿佛也慢慢体会到了诗人对康桥依依惜别的深情。
两位同学朗读时采用轻缓的语调，清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板。
拨动着听众的心弦。
“那么下面有请何雨欣，金舒妍，刘文静三位带来孟郊的《游子吟》，大家掌声欢迎！”主持人说道。
三位女孩使用吟唱的方式，她们将耳熟能详的《游子吟》唱出了一番风味来：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
她们站得笔直，宛如一株株生机勃勃的小白杨。
窗外阳光照进来，像有一层光辉笼在她们的五官上，是她们的脸庞宝石般闪闪发光。
接下来的诗歌朗诵会，诗歌知识竞赛，诗歌小话剧等都演得有声有色，精彩纷呈。
同学们一颗颗热情洋溢的心都写满了对诗歌的挚爱。
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的世界，我们畅饮古典的美酒，细品现代的清茶，感受着心与心的交融与共鸣！轻叩诗歌的大门作文篇2“下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。
轻叩诗歌的大门六年级作文五篇
【导语】在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
轻叩诗歌的大门六年级作文篇一生活中处处有诗歌。
有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
在诗歌的海洋里，有无数珍宝。
我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。
我们小组的活动在上周开始。
通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。
最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在本次活动中，我收获丰富。
其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。
我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白……除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点是：调有定格、句有定数、字有定声……在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。
从中，我体会到团队精神及合作的重要性。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高。
”只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。
经过组长的制止和修正才得以解决。
希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的，相信下次的活动，我们会有更大的进步！漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生！轻叩诗歌的大门六年级作文篇二诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。
我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。
闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。
轻叩诗歌的大门活动总结大全
千里之行，始于足下。
轻叩诗歌的大门活动总结大全“轻叩诗歌的大门”是一项专为中学生举办的诗歌创作活动。
活动以鼓励学生表达自己的情感、思考和想象力为目的，通过创作诗歌来培养学生的文学素养和审美能力。
以下是轻叩诗歌的大门活动的总结。
一、活动内容1. 创作诗歌学生根据给定的主题创作诗歌，可以是现代诗、古体诗、词等形式。
鼓励学生使用优美的词语、丰富的修辞手法，表达自己的情感和主题思想。
2. 参观诗歌馆组织学生到当地的诗歌馆进行参观，让学生了解到不同时期、不同风格的诗歌作品，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
3. 邀请诗人讲座邀请知名的诗人给学生讲座，分享他们的创作经验和创作理念，增加学生对诗歌创作的理解和认知。
4. 诗歌朗诵比赛组织学生参加诗歌朗诵比赛，通过朗诵来展示学生对诗歌的理解和表达能力。
同时也是提高学生演讲能力和自信心的机会。
二、活动收获1. 提高学生的文学素养第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过创作诗歌和参观诗歌馆等活动，学生能够接触到各种形式和风格的诗歌作品，加深对诗歌的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的审美能力通过参观诗歌馆和听取诗人讲座，学生能够了解到不同诗人的创作风格和思想理念，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
3. 激发学生的创造力创作诗歌是一个发散思维和创造性思维的过程。
通过创作诗歌，学生能够培养自己的创造力和想象力。
4. 培养学生的表达能力诗歌是一种富有感情和形象力的表达方式。
通过创作诗歌和诗歌朗诵比赛等活动，学生能够提高自己的表达能力和语言能力。
5. 增强学生的自信心通过参加诗歌朗诵比赛等活动，学生能够展示自己的才华和能力，增强自信心和自尊心。
三、活动意义1. 丰富学校文化生活诗歌是一种文化形式，通过举办“轻叩诗歌的大门”活动，可以丰富学校的文化生活，提高学生的文学素养。
2. 培养学生的人文关怀诗歌是一种关照生活、关怀人民的艺术形式。
通过创作诗歌，学生能够培养自己的人文关怀，增强社会责任感。
关于轻叩诗歌的大门作文400字（通用18篇）
轻叩诗歌的大门作文400字关于轻叩诗歌的大门作文400字（通用18篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。
那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的轻叩诗歌的大门作文400字，欢迎大家分享。
轻叩诗歌的大门作文400字篇1我国是一个历史悠久的文明古国，诗歌是我国文化宝库中的瑰宝。
最早的诗歌总集《诗经》，至今已有两千年的历史。
在众多伟大的诗人笔下，让祖国气势磅礴的山河和诗情画意的田园更加熠熠生辉。
在活动期间，我学到了许多读诗的方法。
比如“入情入境揣摩诗的意境”，在学习《西江月？夜行黄沙道中》时我用到了这个方法，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”我在反复诵读之后仿佛看到了一幅明月清风的夏夜画面。
我还学习了“体会诗人的思想感情，了解诗人的境遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。
”这个方法。
在学习《天净沙？秋》时我了解到白朴不愿在朝廷做官，画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。
希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种没有生气的地方，寻找到自己感到满意的乐土。
因此“影下”的这片“青山绿水，白草红叶黄花”之地，我们可以理解为是作者的归隐之地，是作者的心中之景。
诗歌让我们感受到大自然的美妙，轻叩诗歌的大门，我们的面前出现了一个美丽的诗的世界。
让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。
轻叩诗歌的大门作文400字篇2通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。
虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。
既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。
轻叩诗歌大门(15篇)
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门(15篇)无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编整理的轻叩诗歌大门，欢迎大家分享。
余恩瑶踩着一片片树叶，我想起了童年。
那时候，树叶是我最爱的标本。
听着一声声鸟鸣，我想起了童年。
那时候，鸟鸣是我最美妙的歌曲。
闻着一股股花香，我想起了童年。
那时候，花是我最美丽的发夹。
望着一座座山峰我想起了童年。
那时候，山峰是最有趣的游乐场。
童年啊！想抓却抓不住，想忘却忘不掉，我爱你，童年。
诗歌是我国文化星空中最璀璨的明星，它蕴含着无穷的奥秘，散发着迷人的魅力。
这里既有天真有趣的儿童诗，也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗；既有朴素清新的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。
这段时间，热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领略诗歌的艺术魅力。
围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。
首先我们分组创造诗集。
我们小组给诗集取名字时发生了争执，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论，最后我们决定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。
我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最后在大家的共同努力下，一本精美的诗集诞生了。
另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛，虽然出的题目很难，让同学们绞尽脑汁，却乐此不疲。
抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。
看，汪XX高高地举起了手，脸红红的，似乎在憋着一股劲；王XX也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热情可真高啊！虽然我们小组没有能得到冠军，我们依旧很开心，因为我们参与了，而且我们收获了很多诗歌知识。
我们还参加了诗歌演讲活动。
看，几位“古代人”神采飞扬地上场了，他们先表演了《游子吟》的故事，后来一起背诵诗歌。
轻叩诗歌的大门(大全六篇)
轻叩诗歌的大门(大全六篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
轻叩诗歌的大门篇一我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。
我们对诗有了一些进一步的理解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。
写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。
后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。
学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探究，光诗分类就有好多种。
这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。
那么，为什么要写诗呢？那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。
这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：假设下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。
说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真理解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探究诗歌的奥秘！轻叩诗歌的大门篇二牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。
”这是我最早学的诗。
再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。
”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。
”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。
再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。
轻叩诗歌的大门(古诗)
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
唐诗
唐代(公元618-907 年)是我国古典诗歌发 展的全盛时期。唐诗 是我国优秀的文学遗 产之一， 也是全世界 文学宝库中的一颗灿 烂的明珠。尽管离现 在已有一千多年了， 但许多诗篇还是为我 们所广为流传。
唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。 它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发 展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言 古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩 展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别 优美整齐的近体诗。 唐代著名诗人白居易，字乐天，号香山 居士。他的思想综合儒、释、道三家。立身 行事，以儒家“达则兼济天下，穷则独善其 身”为指导思想。其“兼济”之志，以儒家 仁政为主。
谢谢大家的配合，再见！
宋词
宋词是中国古代文学 皇冠上光辉夺目的一颗巨 钻，在古代文学的阆苑里， 她是一座芬芳绚丽的园圃。 她以姹紫嫣红、千姿百态 的风神，与唐诗争奇，与 元曲斗艳，历来与唐诗并 称双绝，都代表一代文学 之盛。直到今天，她仍在 陶冶着人们的情操，给人 们带来很高的艺术享受。
词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称 曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 始于唐，定型于五代，盛于宋。唐代从西域传入 的各民族音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为 主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应， 于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。
像你以森林演奏，请也以我为琴，哪怕我的叶片也像森林 的一样凋谢！ 你那非凡和谐的慷慨激越之情，定能从森林和我同奏出深 沉的秋乐， 悲怆却又甘冽。但愿你勇猛的精神，竟是我的魂魄，我能 成为剽悍的你！ 请把我枯萎的思绪向全宇宙播送，就像你驱遣落叶催促新 的生命， 请凭借我这单调有如咒语的韵文，就像从未灭的余烬扬出 炉灰和火星， 把我的话语传遍天地间万户千家，通过我的嘴唇，向沉睡 未醒的人境， 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还 会远吗？
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门诗歌，作为文学的一种形式，自古以来便一直扮演着重要的角色。
它是人类情感、思想和灵魂的表达之一，通过变幻有序的词句，带给人们美的享受和思绪的飘然。
然而，纵观当今社会，随着快节奏生活以及数字时代的到来，许多人逐渐远离了诗歌，对其产生了疏远感。
然而，我们仍然应该轻叩诗歌的大门，重新发现它对我们的意义。
首先，诗歌是一种独特的表达方式。
与散文和小说相比，诗歌更加简洁、有力，用有限的词语表达丰富的情感和思想。
通过诗歌，人们可以体验到作者的内心世界，感受到诗人对人生和自然的感悟。
诗歌是情感的宣泄，是思想的启迪，通过它可以寻找到内心深处的回响。
其次，诗歌具有独特的美感。
它通过吟咏、节奏和音调来创造美感，带领读者进入一个富有想象力和意境的世界。
诗歌可以通过形容细腻的自然景色，描绘人物的情感和命运，或抒发对生活、爱情和友谊的思考，将抽象的概念转化为有形的图像，使读者能够身临其境，感受到美的震撼和喜悦。
此外，诗歌对于个人的成长和培养也有着重要的意义。
通过诵读、鉴赏和创作诗歌，人们可以提高自己的语言表达能力和思维能力。
诗歌可以帮助我们培养对语言的敏感性和直观性，使我们从中学会如何用简练的语言表达复杂的情感和思绪，提高我们的批判性思维和创造性思维。
此外，诗歌也是文化传承的一种形式。
每个民族和地区的人们都有他们独特的诗歌传统，这些诗歌传承着他们的历史、文化和价值观。
通过阅读他人的诗歌，我们可以了解不同文化的艺术风格和审美观念，加深对其他文化的理解和尊重。
同时，通过创作诗歌，我们也可以为后代留下自己独特的思想和感悟，传承我们的文化。
然而，尽管诗歌有着如此多的好处和意义，我们发现越来越少的人对诗歌感兴趣。
这可能与时代的变迁和生活方式的改变有关。
在当今快节奏的生活中，人们更倾向于追逐实际的利益和短暂的快乐，对于那些需要沉思和审视的事物缺乏耐心。
此外，数字时代的到来，使我们迷失在无尽的信息和娱乐中，精神焦虑和疲劳成了日常生活的常态。
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好重转采薇wēi 往矣yǐ雨雪霏霏fēi 缥piāo缈miǎo 陈列潇洒流苏朦胧徜cháng徉yáng 姗shān姗来迟润物鸣蝉澎péng湃pài 逸yì闻鼾hān声出轨guǐ咦yí略胜一筹chóu 亲昵nì依偎wēi 纤xiān弱萤yíng火虫花梗gěng 又黏nián又滑岑cén参rùn wùmíng chán piāo miǎo xiāo sāpéng pài hān shēng xiān ruòyìjìng萤贱既畏荧溅即偎佳向精品屋1.人的种种情感在诗中以极其完美的形式表现出来，仿佛可以用手指将它们拈niān起来似的。
泰戈尔2.诗歌是一种信仰。
对诗人来说，世界是一块处女地；一切都是可行的；人们都有向善的本性和从善如流的美德。
爱默生3.仅仅有美，对诗来说是不够的。
诗应该打动人心，把听众的灵魂引导到诗的意境中去。
贺拉斯轻叩诗歌的大门诗经·采薇wēi （小雅）昔我往矣yǐ，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏fēi霏。
昔：矣：依依：思：霏霏：我出征时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。
（在一年的当儿，他经历了什么已经尽在不言中了。
）。
“杨柳依依”表现他春天出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。
“雨雪霏霏”使我们联想到他在征程中经受的许多磨难，并衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。
闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，忽闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
意思：剑门关外忽然听说官军收复蓟北，乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。
回头看妻儿的愁容不知去了何方。
胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。
白日里引吭高歌呵且须纵情饮酒。
春光正好伴我返回那久别的故乡。
立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡。
然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。
春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
好雨：指春雨，及时的雨。
知：知道。
时节：节令，季节。
当春：正当春天需要雨的时候。
乃：就。
发生：催发植物生长，萌发生长。
潜：暗暗地，静悄悄地。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
俱：全，都。
江船：江面上的渔船。
火：灯光。
独：独自，只有。
晓：早晨。
红湿处：指带有雨水的红花的地方。
花重（zhòng）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
“红湿”，雨后的花丛，红润一片。
“花重”，花朵经雨而湿重。
晓：清晨。
锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名。
后人又用作成都的别称。
也代成都。
多好的雨水啊，它似乎知道季节的来临，当春天万物萌生之际便应时而发生。
它随着微风悄悄地在夜间飘落，柔情地滋润万物，细微得听不到一点响声。
看那四方郊野黑云密布，只有江中船上的渔火闪烁着一点光明。
看那四方郊野黑云密布，只有江中船上的渔火闪烁着一点光明。
《天净沙·秋》白朴孤村落日残霞轻烟老树寒鸦一点飞鸿影下青山绿水白草红叶黄花注释:①残霞：残余的晚霞。
②轻烟：轻淡的烟雾。
寒鸦：寒冬的乌鸦；受冻的乌鸦。
③飞鸿：飞行着的鸿雁。
飞鸿影下：雁影掠过。
④白草：本牧草。
曲中系草名。
红叶：枫叶。
黄花：曲中指菊花。
译文:天边是夕阳和稀疏的晚霞,不远处是一个孤零零的村落,我一眼望过去,只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。
不远处飞来一只孤雁，它那因为飞得较高而投射下的小小影子映在地面上，我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花。
该曲虽和马致远的《秋思》有相似处，但却又自有特点。
首二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。
“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。
接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。
此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋杰作。
天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
纸船作者：冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
先解释带点的词再解释句子。
谁言寸草心．．．。
．．．，报得三春晖2.这首诗表达了诗人怎样的感情？3.诗中哪些地方体现了母亲对儿子的深深的爱？轻风（）细柳，淡月（）梅花。
轻风（摇）细柳，淡月（映）梅花。
轻风（舞）细柳，淡月（隐）梅花。
轻风（扶）细柳，淡月（失）梅花。
子夜吴歌·秋歌李白长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋天未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
（僧皎然《寻陆鸿渐不遇》）高适写的《送李少府贬峡中王少府贬长沙》嗟君此别意如何，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
岑参逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笑，凭君传语报平安。
1.我国第一部诗歌总集是（《诗经》），共收录诗歌（305）篇。
按照音乐的特点分为《风》《雅》《颂》，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙祭祀用的音乐。
《采薇》是《小雅》中的一篇。
2.不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。
我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗），宋代的（词），元代的（曲）。
3.其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是（李白、杜甫）。
4.“词”又被称为（长短句）5.我们通常说的“元曲”正式的名称应该叫做（散曲），散曲有两种形式：（小令）和（套数）。
6.词和曲与诗歌的不同之一在于在题目前还分别有（词牌名）和（曲牌名）。
7.宋代著名词人有（），我会背他们的这几首词（）。
8.元代著名散曲作家有（），我读过他的作品（）。
9.《春夜喜雨》是一首（五方）律诗，作者（）细致地刻画了春雨中的（夜景），诗中没有一个（）字，却了了对春雨来得及时的（）心情。
10.《太阳的话》将太阳（）化，它无私地把（）（）（）（）和（）送给人们。
这首诗意在引导我们要（热爱生活）、（积极乐观）。
补充仿写，填诗热身。
车窗像一个电视机屏幕闪烁的山峰美丽的街道和（）轮流上电视车窗像（）（）的（）（）的（）还有（）排比法（一）爱的摆放妈妈把爱放在叮咛的行里放在我生病时她着急的脸上爸爸把爱放在送我的玩具里放在我做错时他生气的表情上而我把家放在撒娇的嘴里放在涂鸦的画纸上比喻法：（二）那该有多好啊假如天上所有的星星像雨一样落下来那该有多好啊世界上所有的小朋友都会跑出来捡然后串成项链挂在妈妈的颈子上那该有多好啊（三）风筝要出去玩儿的我是一架风筝绳子的那端长长地系在妈妈的心里天快黑了我觉得那根绳子在慢慢地把我拉回拟人法（四）春天的太阳就像一位好久不见的老朋友看到你整个人都温暖起来你把天空换一片蔚蓝的幕大地又复活了小狗在你的怀抱里懒洋洋地躺着小朋友快乐地唱着跟你打招呼希望你能留久一点设问法（五）仙人掌身上长满了刺没人敢接近你是不是喜欢过孤独的生活故意要赶人走仙人掌开花了红的黄的大的小的令人眼花缭乱是不是有刺的花儿特别漂亮诗歌分古代诗和现代诗古代诗 1. 按音律分古体诗（古诗、楚辞、乐府诗）和近体诗（绝句、律诗）2.按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗现代诗：按作品内容的表达方式分叙事诗和抒情诗按作品语言的音韵格律和结构形式可分为格律诗、自由诗和散文诗。
君子于役《诗经》君子于役,不知其期,曷hé至哉?鸡栖于埘shí,日之夕矣,羊牛下来.君子于役,如之何勿思!君子于役,不日不月,曷hé其有括。
君子于役，苟无饥渴！我的丈夫在外面服役，不知道他的服役期限有多久。
什么时候才回到家呢？鸡儿进窝了，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。
我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念？我的丈夫还在外面服役，遥远无期不能用日和月来计算，什么时候才能又相会？鸡儿栖息的窝里的小木桩上，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。
我的丈夫还在外面服役，但愿他不至于受饥受渴！江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑tiǎo灯看剑②，梦回吹角连营③。
八百里分麾huī下炙④，五十弦翻塞外声⑤。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快⑥，弓如霹雳弦惊⑦。
了却君王天下事⑧，赢得生前身后名。
可怜白发生！注释①破阵子：词牌名。
题目是《为陈同甫赋壮词以寄》。
②挑(tiǎo)灯：把油灯的芯挑一下，使它明亮。
③梦回：梦醒。
吹角：军队中吹号角。
连营：连接成片的军营。
④八百里：指牛。
古代有一头骏牛，名叫“八百里驳(bò)”。
麾(huī)下：指部下将士。
麾，古代指军队的旗帜。
炙(zhì)：烤熟的肉。
⑤五十弦：古代有一种瑟有五十根弦。
词中泛指军乐合奏的各种乐器。
翻：演奏。
塞外声，反映边塞征战的乐曲。
⑥的d í卢：一种烈性快马。
相传三国时刘备被人追赶，骑“的卢”一跃三丈过河，脱离险境。
⑦霹雳(pī lì)：响声巨大的强烈雷电。
⑧了(liǎo)却：完成。
天下事：指收复中原。
译文醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听见军营的号角声响成一片。