高考材料作文审题立意讲解及例文赏析
高三高考统一考试(新课标I卷)语文作文写作审题立意分析及范文
语言文字运用II中提到，积极入世的范仲淹也对主张隐逸的严子陵大加称颂，认为“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面常常同时存在于一个人的身上。
而两面各偏于一面，也无不可。
对于“立功”与“隐逸”，你有什么看法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题要求考生围绕“立功”与“隐逸”这一对看似矛盾但实际上可以并存的观念，阐述自己的看法。
首先，需要理解材料中的核心信息：范仲淹对隐逸的严子陵的称颂，以及他提出的“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面可以并存，也可以各有偏重。
这是立意的出发点。
在立意时，考生可以从多个角度切入。
一方面，可以强调立功与隐逸的互补性，阐述二者在不同情境下的价值和意义；另一方面，也可以探讨个人如何在现代社会中找到立功与隐逸的平衡，实现个人的全面发展和社会的和谐进步。
具体行文时，考生可以结合自身经历和观察，选取合适的文体（如议论文、记叙文等），围绕立意展开论述，注意条理清晰、逻辑严密，同时避免套作和抄袭，确保文章真实、原创。
【范文】立功隐逸，人生之双翼自古以来，中国知识分子在立功与隐逸之间寻求着平衡。
就如同范仲淹所言，立功与隐逸是中国知识分子的两面，这两面可以并存在一个人的身上，也可以各有偏重。
在我看来，立功与隐逸并非矛盾，而是相辅相成的人生选择，它们如同人生的双翼，助力我们在风雨兼程的人生旅途中飞翔。
立功，是儒家思想中“修身、齐家、治国、平天下”的集中体现。
它代表着个人对社会的贡献和价值的实现。
从古至今，无数仁人志士通过立功来展现自己的才华和抱负。
无论是岳飞抗金救宋的英勇事迹，还是林则徐禁烟捍卫国家利益的正义行为，都体现了立功的精神。
立功不仅仅是为了个人的荣誉和地位，更是为了国家和民族的繁荣与发展。
然而，隐逸则代表着另一种人生追求。
它强调的是内心的平静与自由，是对纷繁复杂社会的回避与超越。
高考材料作文审题立意讲解及例文赏析
高考材料作文审题立意讲解及例文赏析面对材料，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢一、材料作文的特点近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。
要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文：“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中；新材料作文可写的内容和角度是多样的，考生可以从中选定一个来写。
在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭；其中“材料范围”，是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。
撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
【典型例题分析】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。
等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。
“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。
材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。
我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。
其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。
高考材料作文审题及立意分析
高考材料作文审题及立意分析高考材料作文审题及立意分析1 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2 【材料】阅读下面的材料，根据要求作文：猪向牛抱怨它不受人们的欢迎：人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。
确实，你给予了人们牛奶和奶油，但我给予人类的更多，我奉献人类熏肉和火腿，但是，人们还是不喜欢我，为什么？牛想了想说：也许是因为我是在生前奉献的。
牛的回答很巧妙，生前奉献是针对猪的评论而言的，实际上牛的奉献更彻底。
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
【分析】追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭。
人生最大的幸福是奉献。
古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋。
人民把他们刻在心里，千古流芳。
同样，更多地是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利。
他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美。
相反，对于那些骑在人民头上横行霸道，利用手中权力贪污腐化，勒索百性的索取者，人民深恶痛绝。
一个人的能力有大小，对社会的贡献自然也不同。
只要一生尽力奉献，哪有高低贵贱之分！何必牢骚抱怨，难道为人民奉献，就是想得到人们的喜欢吗？你身边像牛一样奉献的人或事很多，不妨记述一二；奉献只为沽名钓誉的社会现象也有，可略作评论。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考作文是考生在高考中所面临的一项重要考试，其中的新材料作文更是广大考生所关注的焦点。
新材料作文以材料为依托，要求考生在材料的指引下进行适当的拓展和发挥，做到应用灵活，逻辑清晰，表达准确。
新材料作文审题立意方法至关重要，决定了文章的质量和得分情况。
本文将从审题立意的方法进行例析，希望对广大考生有所帮助。
一、审题审题是新材料作文的第一步，也是至关重要的一步。
审题时，考生首先应该认真阅读材料，理解其中所表达的主题和观点，了解材料所涉及的内容和话题。
在审题的过程中，考生需要明确文章所要涉及的范围，确定文章的立意方向，从而可以在文章中有针对性地展开论述。
以一篇新材料作文题目为例：“《浮生六记》所反映的浮生苦与浮生乐”，这样一个题目要求考生从《浮生六记》这一材料入手，反映其中所表现的浮生苦与浮生乐。
在审题的时候，考生需要明确这两个方面的具体内容和展开的角度，才能在后续的写作中有的放矢，做到重点突出，内容丰富。
二、立意在审题的基础上，考生需要对文章的立意进行深入思考，确定文章的主旨和论述的重点。
在立意的过程中，考生需要充分发挥自己的思维能力和想象力，提炼出与材料相关的内容，确定文章所要探讨的主题和观点。
在确定立意的时候，考生要充分考虑到文章的时代背景和社会现实，以及与材料相关的其他文学作品和知识领域。
通过对这些方面的综合考虑，考生可以确定文章的立意方向，使得文章的内容更具深度和广度，表达更加丰富和生动。
以上述的新材料作文题目为例，考生可以立意从中国古代社会的人生观和价值观入手，探讨浮生苦与浮生乐的来源和表现形式。
也可以结合现实生活中的情况，分析当代人们在追求幸福时所面临的困境和快乐，展现出历史与现实的衔接和对比，使得立意更具深刻和启发性。
三、方法在确定了文章的立意方向后，考生需要运用适当的方法和手段进行写作，使得文章的表达更加生动和深刻。
在方法上，考生可以运用事实论证、举例论述、比较分析等多种方式，以展现出文章的主题和论点，使得文章更加有说服力和感染力。
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。
你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。
贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。
然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。
探索真理为生命之本。
探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。
在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。
追求善行为生命之魂。
在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。
当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。
帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。
追寻美好为生命之色。
生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。
壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。
追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。
生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。
高考引语类材料作文审题立意指导(典题+审题立意+范文)
高考引语类材料作文审题立意指导（典题+审题立意+范文）【典题】阅读下面的材料，根据要求写作。
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400 亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天搅月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路, 却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?你认为青春应该是怎样的模样？要求：综合材料内容及含意，选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【审题立意指导】本题为引语类材料作文题。
材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，说明伟大中国故事的背后其实是一代代青春工作者的脚步和汗水，宏大中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。
正如快递小哥织就世界第一大快递网；风华正茂的科研尖兵向高新技术发起冲锋；青年战士巡逻队守卫着14亿人民的幸福家园等等。
材料的重点在于讴歌中国成就、中国故事背后的青年姿态。
“每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑”，这句话引导考生必须从青年的责任、担当、使命等角度来谈青春的定义，及与祖国发展之间的关系，即我辈青年要学习他们勇于担当的力量，指引自己前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
写作时，考生必须紧紧围绕青年如何度过青春，如何处理好自己与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。
对此，第一部分（开篇）可转述材料，提出观点：在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。
高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】
【导语】寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，高考定会获成功。
以下是为大家整理的《高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】》供您查阅。
一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。
告诉你是材料类命题，满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
材料作文是高考的重要组成部分，其在考试中的分值也非常重，因此，考生在写作之前必须要掌握好审题立意及素材解读的方法，才能获得较高的分数。
本文就材料作文的审题立意及素材解读进行详细的介绍，以期让考生在面对新题型时，能对新材料作文有更好的解读。
首先，在面对新材料作文时，考生要学会审题，尤其是正确理解题目后再开始准备文章。
审题包括识别主旨、抓住新题型、总结题目要求及回应材料所给。
其次，要学会正确立意，立意是文章的核心，准确地理解并把握文章的主旨，对一切文字表达的行文都要以立意为中心，这样才能使文章有条理、有层次、有深度。
再次，要学会素材的解读，材料的核心思想与背景，是文章展开的重要素材。
考生要学会善于从材料中挖掘出相关的话题，并将其与主题完美结合，给文章增添灵活性，实现文章的全面性和完整性。
此外，要学会认真审核文章，从文章的字里行间去推敲文章的层次，将文中的素材、例子按照逻辑情节来展开、考生要仔细编排文章的内容结构，防止文章偏题，不能紧扣主题，也不能失去完整性。
最后，要学会检验文章的质量，可以从语言角度、结构角度、衔接角度以及语句角度去检验文章的质量，要求语言表述清晰，结构安排有序，衔接处理得当，而且切不可有重复性，语句要求精准、言简意赅，完整性要够，命题也要满足。
总之，材料作文的审题立意及素材解释是非常重要的，正确的审
题立意及素材解读能够使文章更有深度，也是考试的重要要素，考生在准备写作时，要仔细认真地准备，才能够写出完美的文章。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是语文教学中的重要组成部分，作文题目的审题立意分析对学生的写作能力和语文水平有着直接的影响。
审题立意分析是指对作文题目进行深入理解和分析，找出写作的切入点和重点，确立写作方向，从而使文章的内容更加准确、生动、贴近题意。
下面我们就高中语文作文的审题立意分析进行一些讨论。
审题立意分析要关注作文题目的中心思想。
作文题目所要表达的中心思想是整篇文章的灵魂，是文章内容的主旨。
审题时要注意抓住题目的关键词，结合上下文来理解题目的中心思想，确定文章要表达的主题。
如果作文题目是“勇敢面对失败”，那么文章的中心思想就是要谈论在面对失败时应该勇敢面对，不畏艰难，不懈怠努力的精神。
审题立意分析要考虑作文题目的要求。
作文题目不仅仅是表达一个中心思想，还会有一些具体的要求，比如观点要求、角度要求、文体要求等。
审题时要关注这些要求，确定自己的写作方向和材料选择。
如果作文题目要求写“以自己为中心，谈谈对成功的理解”，那么就需要以自己的视角出发，谈论自己对成功的理解。
如果是“以观察为基础，写一篇散文”，那么就需要以观察为主要方式，写一篇散文。
审题立意分析要考虑作文题目的文体特点。
作文的文体是写作的基本风格和形式，不同文体要求的写作方式和表达要点都不尽相同。
审题时要考虑题目所属的文体，确定自己的写作方式。
如果是议论文，就要围绕论点展开论证，进行立论、分论、反论、结论的论述。
如果是记叙文，就要通过叙述事件的过程来展现主题，通过事件之间的联系来表达主题。
审题立意分析还要结合所学的知识和阅历来确定写作的角度和材料。
在审题时，要考虑自己的知识面和阅历背景，确定写作的角度和选取的材料。
在写“我对网络的认识”这样的题目时，可以结合自己对网络的了解和体验，选择相关的事例和观点来写。
审题时还可以考虑使用作者自己的经历、阅读的书籍、专业知识等来拓展写作的视野和深度。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文的审题立意分析是写好一篇作文的关键。
以下将根据常见的材料作文类型进行分析。
一、议论文议论文要求我们理性分析，得出有说服力的结论。
首先需要明确立意，即对材料的主旨和观点进行分析，确定立场。
接着，在分析材料的基础上，进一步思考扩展实际生活中的问题，探讨可行的解决方法和措施。
最后要发表自己的观点，给出有力的论据来支持自己的立场。
举例：假如题目为《校园里的“安全隐患”》，文章要探讨校园安全问题。
首先阐述校园安全的现状和问题，指出造成校园安全问题的原因；其次引入高中生的生活习惯和行为问题、家长可行的方法等等来探讨可行的解决方案；最后讲自己对校园安全的看法和解决方法。
二、记叙文记叙文要求我们通过故事的叙述，传达对人生、社会、自然等方面的思考和感悟。
审题立意时要明确主题和背景，看清作家的表现手法和意图。
我们可以从多个角度来进行分析，如情感、人物形象、场景描写、语言表达等等。
举例：假如给出的材料是一篇诗，那么题目可能为《小鸟的自由》。
在写作时，我们可以以小鸟飞过四季、感受生活、抒发自由等方面为主，通过诗意的叙述、比喻、抒情来表达对生命的感悟。
三、说明文说明文要求我们准确地描述事物的特点、规律、原理以及分类、产生、发展等方面的信息。
审题立意时要明确说明的对象和内容，并且根据材料确定文章的角度和深度。
我们可以采用分类、逐步深入分析、对比等方式来进行说明。
举例：假如材料是一篇关于“雾霾”的科普文章，那么题目可能为《雾霾的危害及预防》。
在写作时，我们可以以雾霾的危害和原因为主，比如对健康的影响、对环境的破坏和对经济的影响等方面逐一阐述，然后谈及国家和个人所能采取的预防措施。
通过以上分析，我们可以看出，无论何种类型的作文，审题立意都是重中之重。
只有清晰明确的立意和角度，才能帮助我们有重点、有目的地进行写作，并最终取得好的成绩。
2022年新高考浙江卷语文作文审题立意解读及范文
2022年新高考浙江卷语文作文审题立意解读及范文阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。
新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。
如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【审题立意】浙江卷的这题作文材料读起来感觉容易把握，材料都是围绕人才的问题展开的，一则材料，分为两段，前面是总说，中心是浙江省施行的人才工程，揭示“全省高质量发展水平持续提升”的原因，关键词是人才。
后面是举例，列举的是浙江的“青年人才”“青年团队”他们“勤奋努力”“刻苦勇敢”取得了创新鼎级的成就，让我们考生从中悟出启示。
在发卷后开考前的五分钟里，初读这个作文题，心中有个底，今天的作文是考人才了，关于这方面的素材积累，平常应该是准备得比较多，待会做题过程中脑子里可能陆续冒出一些平常积累的相关素材，随手在草稿纸上简单写几个字提示自己，待正式作文时，需认真审读材料，记住审题的总体原则啊，从题目中找答案，向材料要论点，这是颠覆不破的真理，也是我们的“天才作文法”，这个思维很重要，很重要，用熟了，用好了，会帮你轻松应对哪怕是刁难的考题！（一）审读材料1.审读材料明中心，找论点首先需要明确的是，这是一个单则材料的作文，初读的时候就有印象了，里面有多次出现的词语“人才”、“创新”等，很明显这道题应该用“找关键词法”来审题。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一种常见题型，要求考生以一定的材料为基础，完成一篇文章的写作。
这种题型要求考生具有较强的审题能力和写作能力，因此在备考过程中需要掌握一定的方法和技巧。
本文将从审题立意方法的角度出发，对高考新材料作文进行例析，帮助考生更好地备考和应对此类题型。
一、审题阐释审题是作文的起点，也是一个作文能否成功的关键。
高考新材料作文中的审题主要分为两个方面：1. 对材料的理解：这一步需要考生深入理解材料，搞清楚材料的中心思想和蕴含的意义。
可以通过逐句理解、总结段落思想、抓住关键词句等方式进行分析。
2. 对命题的把握：而后考生需要对命题进行深入理解，明确题目要求、写作对象以及写作立意。
理解清楚命题的意图是做好新材料作文的第一步。
二、立意构思在审题的基础上，考生需要进一步进行立意构思，确定自己文章的写作方向。
这一步需要经过以下几个环节：1. 总结归纳：对材料的理解可以为立意提供思路。
考生可以通过总结、归纳、提炼，从而把握写作的中心思想。
2. 确定立意：将对材料的理解和对命题的把握结合起来，确定自己文章的立意。
立意既要与材料保持一定的联系，又要符合命题要求，既要创新又要有针对性。
3. 设定写作目标：考生在立意构思过程中，还需要设定自己的写作目标。
比如要用什么样的文体进行写作、要表达怎样的情感、要突出怎样的论点等。
三、例析分析假设一道高考新材料作文的题目是：“下图所示是美国一名白人警察与一名非裔男子发生冲突的照片，请根据以上材料，写一篇议论文”，对这个题目，考生可以从如下几个方面进行立意构思：1. 总结归纳：考生可以根据图片中的情境和细节，分析警察与非裔男子的冲突原因、社会背景、人物心理等方面进行总结归纳。
明确冲突背后的社会问题是非常关键的。
2. 确定立意：考生可以根据所总结的情况，确定自己的写作立意。
比如强调执法公正、关注少数族裔权益、讨论法律权威等方面，根据自己对社会问题的认识和看法来确定自己的写作焦点。
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话一一你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：明天, 你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文是高中阶段的重要考试形式之一，也是学生综合运用语言文字知识和能力的重要方式之一。
虽然在课堂上老师已经给予了学生一定的指导与训练，但是否能够顺利地完成一篇高质量的材料作文，取决于学生是否在审题立意时有清晰的思路和正确的方法。
审题立意分析是高中语文材料作文的第一步，也是至关重要的一步。
审题是作文的基础，审题不清就意味着立意不清。
审题时需要理清文章要求、主题和任务要求。
一般来说，高中语文材料作文的题目一般由一定的写作材料和命题要求两部分构成。
在审题时，学生要先通读所给材料，抓住文章的中心思想和主题，理解材料的内容和结构，同时也要注意抓住所给材料的重点，把握其中蕴含的信息和观点。
对于题目中的命题要求，学生也要认真阐述，理解题目中要求的写作内容、表达方式、文字限制等。
只有仔细审核题目要求，才能在后续的写作过程中更好的体现所要求的内容。
立意是材料作文的灵魂，好的立意能够让文章有深度和广度。
在审题立意时，学生需要在理解材料内容的基础上，深入挖掘材料隐含的意义和提炼出自己的思想，形成自己的观点和立意。
立意要符合题目所要求的要点，同时也要有独特的见解和深刻的思考，有时候可以从材料外延拓展，或者进行对比分析。
如果材料中提到了“文学对于一个民族的重要性”，那么在立意时可以扩展到“语文对于一个学生的重要性”等方面的思考，从而突显出自己的独特见解。
立意还要符合学科知识和逻辑思维原理，不能脱离材料和命题要求，内容要有丰富性和独创性，同时也要符合自己的实际水平和思维深度。
审题立意分析时要注意整体把握，审题立意是相互联系相互衔接的过程。
审题时不能只看材料不看题目，立意时不能只关注个别细节而忽略整体要求。
审题时要对材料和命题要求做全面、深入的理解与分析，要有整体性的把握。
在立意时要注意突出主题，有针对性地展开内容，既要有主题思想又要有具体论据，使文章有层次感和结构性。
只有整体把握审题立意的要求，才能更好的指导后续的写作过程。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是高中学生的重要学科之一，也是考试的重要组成部分。
在写高中语文作文时，如何进行审题立意是非常重要的，它直接影响到文章的内容和表达质量。
下面我们就来具体分析一下高中语文材料作文的审题立意分析。
审题是写好高中语文作文的第一步。
审题就是要认真理解作文题目，掌握主题和要求。
在审题的过程中，要仔细阅读题目，理解题目所要求的具体内容和要求。
要明确作文的主题，在审题的过程中可以先分析出作文要给读者传达的信息和情感，可以从题目中找到作文要写的主题，也就是要求如何写作文。
在审题的过程中，也要注意题目中是否有提示性的关键词，这些关键词对于我们理解题目很有帮助。
在审题时，不要急于下笔写作，要先花时间理解题目，掌握作文的主题和要求。
审题还要注意关注作文的材料，材料对写作文的影响是非常大的。
在审题的过程中，要仔细阅读作文的材料，并且理解材料中所传达的信息和情感。
材料是作文所要表达的重要素材，要根据材料来审题，明确作文要表达的主题和内容。
在审题的过程中，要注意材料和题目之间的关系，要理解题目和材料之间的联系，掌握作文的主题。
要根据材料的内容和情感来审题，确定作文的内容和表达方式。
材料是审题的重要内容，要认真对待材料，理解材料，掌握作文的主题和内容。
高中语文材料作文的审题立意分析是非常重要的，它直接关系到作文的内容和表达质量。
在审题的过程中，要认真理解题目和材料，掌握作文的主题和要求，考虑作文的表达方式和立意，从而写出优秀的高中语文作文。
希望同学们在写高中语文作文时，能够认真对待审题立意，做好文章的基础工作。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文试卷的重要组成部分，涉及到审题立意、写作结构、选材和表达等多个方面。
下面将对高考新材料作文的审题立意方法进行例析。
一、审题方法：1. 精读材料，理解材料中的观点和论述。
2. 仔细分析材料，了解材料的意图和立意。
3. 分析材料所涉及的问题，对问题进行分类并梳理出关键点。
4. 确定自己的立场和观点，并思考如何展开论述。
二、立意方法：1. 针对材料提供的观点，可以采取支持、反驳、补充等不同的立场，展开论述。
例：材料中提到年轻人因为网络而变得宅，可以从支持、反驳和补充三个方面进行立意。
支持立意：阐述网络对年轻人的积极影响，如拓宽眼界、提供学习资源等。
反驳立意：指出网络使得年轻人沉迷于虚拟世界，影响其社交和学习能力。
补充立意：提出网络的合理利用方式，如通过网络与他人进行交流、获取有益信息等。
2. 针对材料中的问题进行解答和观点陈述。
例：材料中提到网络时代教育难以替代传统教育，可以从教育目标、方法和效果三个方面进行立意。
教育目标：传统教育强调德育，培养人的道德情感和社会责任感，而网络教育注重知识传授和技能培养。
教育方法：传统教育以面对面的教学方式为主，注重师生互动和学生思维训练；而网络教育强调自主学习和线上互动。
教育效果：传统教育有着深厚的文化底蕴和人际交往的机会，而网络教育则具有时效性强、资源丰富等优势。
3. 针对材料中的问题进行思考和探索。
例：材料中提到信息技术过程中产生的信息爆炸有害人们的思维能力，可以从信息获取、信息处理和信息价值三个方面进行立意。
信息获取：网络时代的信息获取方式多样化，可以探讨信息获取的方法和技巧以提高思维能力。
信息处理：如何筛选、分析和评价信息，以提高思维能力和判断力。
信息价值：通过信息获取和处理，如何将信息转化为自身的价值和思考观点。
以上只列举了一些常见的例子，实际写作时还需根据具体材料和问题进行立意，思路要灵活多样。
审题立意是高考新材料作文的关键，要充分理解材料，并结合自身的知识和观点进行思考和分析，找到自己独特的立意角度，从而展开有力的论述。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文是一种常见的写作形式，它要求考生在给定的材料基础上，展开自己的思考，并写出一篇独立清晰的文章。
为了确保作文的质量，考生在审题立意时应该注重以下几个方面：理解背景知识、分析材料内容、把握命题意图、拓展思维深度。
理解背景知识。
审题立意的第一步是理解文章所涉及的背景知识。
有时材料可能涉及历史事件、经济问题、科学发展等各个领域的知识，考生要通过仔细阅读材料，了解其中的专业术语、背景信息，以便准确地理解材料的含义和有关主题。
分析材料内容。
审题立意的第二步是分析材料内容，理清其中的论点和结构，找出关键信息和观点。
有时材料可能涉及多个观点或是存在一定的含糊性，考生需要逐句逐段地分析，搞清楚各个观点的主张，进而明确自己的立场和论证思路。
把握命题意图。
审题立意的第三步是把握命题的意图，即明确作文要求和命题要求。
有时命题可能是要求考生对材料进行评价、引申思考，有时命题可能是要求考生发表自己的观点或是提出解决问题的方法。
考生要针对不同的命题要求，确定自己的写作角度，抓住要点，合理展开。
拓展思维深度。
审题立意的最后一步是拓展思维深度，即在理解材料基础上，进一步思考材料背后的问题和主题，展开更深入的思考。
考生可以通过引用外部的知识和事例，扩展对材料话题的理解和分析，提供更多的观点和证据支持自己的立论。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析【摘要】高考新材料作文是近年高考作文的一种题型，要求考生根据所提供的材料进行写作，而不是依赖于自己的常识和经验。
审题是写好新材料作文的关键，只有深入理解题目要求和提供的材料，才能写出贴切、有深度的作文。
立意是写作的第一步，要有一个清晰的写作方向和主题，可以通过对提供的材料进行分析、思考，寻找出合适的角度。
方法包括审题立意的技巧和策略，考生可以通过总结和分析以往的作文经验，提炼出适用于新材料作文的写作方法。
例析是通过举例分析来加深对方法的理解，可以帮助考生更好地掌握写作技巧。
在文章的结尾，总结高考新材料作文的审题立意方法对提高写作水平的重要意义，鼓励考生在备考过程中加强对这方面的训练和实践。
【关键词】高考新材料作文、审题、立意、方法、例析、重要性、提高写作水平1. 引言1.1 高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考作文题型中的一种，与传统作文相比，新材料作文需要根据所给的素材材料进行写作，考查考生的综合分析能力和议论文写作能力。
在写作过程中，审题立意是至关重要的一环，它直接影响着文章的质量和深度。
审题的重要性在于确保文章的主题明确，避免跑题。
考生需要仔细阅读题目，理解素材材料的意图和主题，抓住重点，避免走题或离题。
只有明确审题，才能有针对性地展开写作，做到主题鲜明、论证充分。
立意的方法包括抓住新材料的核心内容，进行概括和归纳，确定自己的立场和观点，构建逻辑框架，选取合适的论据进行论证。
在立意的过程中，考生需要灵活运用所学知识，发挥自己的思维，做到观点独特、论证有力。
为了更好地理解审题立意的方法，下面将通过例析的方式具体说明。
对于一篇关于科技发展的新材料作文，可以从科技对人类生活的影响、科技带来的便利和挑战等方面展开论述，提出自己的看法和建议。
高考新材料作文的审题立意方法对提高写作水平具有重要意义。
只有抓住题目的核心，明确立意方向，灵活运用写作方法，才能写出高质量、高分的新材料作文。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考作文是一项重要的考试项目，它的得分在总分中占比很大，因此在备考阶段，掌握好审题立意方法非常重要。
合理的审题立意方法可以帮助我们准确理解题目，找到适合的写作思路，从而提高作文的质量。
一、审题的基本原则审题是作文的第一步，要根据题目的要求，准确理解题目的意思，作出合适的写作立意。
在审题时，我们要注意以下几个基本原则：1.全面理解题意。
要充分理解题目中的每个词汇，包括一个格式和内容方面的。
2.理解题目的意图和要求。
要抓住题目要求的关键点，确定自己写作的重点。
3.遵循题目的指令。
要根据题目要求的不同，采取不同的写作方式，进行合理的写作。
二、审题的方法和技巧审题是一项需要经验和技巧的任务，在审题过程中，我们可以采取以下几种方法和技巧来帮助我们准确理解题目。
1.分析题目的结构。
要仔细观察题干中各个部分的关系，弄清每个部分的意义。
有助于我们对整个题目的整体把握。
比如：以“你的理想”为主题的作文，通常可以分为三个部分：对理想的定义，对实现理想的途径和对反对理想的观点的回应。
2.梳理题目的思路。
有时，题干中的信息没有明确的关系，这时，我们可以通过梳理题目的思路，找出其中的逻辑关系，从而帮助我们阐述题意。
比如：题目提到了“复兴”，“创新”和“责任”，考生可以从这些词语出发，分析自己对于中华民族复兴的认识与创新发展。
3.比较思考。
当题目有对比、选择或提供了两个或者多个观点时，我们可以通过比较思考来帮助我们准确立意。
比如：题目中出现了“多样性”和“一致性”的关系，考生可以分析二者之间的辩证关系，进行合理的立意。
4.找出关键词。
关键词可以帮助我们确定作文的写作立意和写作的重点。
比如：题目中出现了“主题教育”，考生可以抓住这个关键词，围绕主题教育展开自己的观点和论述。
5.分析题目要求的关键词。
要仔细分析题目要求提到的关键词，这可以帮助我们确定作文的写作立意和写作的重点。
比如：题目要求我们以“伟人”的视角来写作，我们就可以从这个角度出发，描述伟人的伟大事迹和影响。
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高考材料作文审题立意讲解及例文赏析 面对材料作文 ，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时 常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南 辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、 事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的 观点提炼，至关重要。
那么， 如何方能吃透材料， 紧扣材料`， 选好角度， 确立一个具有相当新意、 深意的观点呢 一、材料作文的特点 近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形 式的主要特点是：给材料不给话题。
要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个 侧面、一个角度构思作文：“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含 意的出发点， “角度”包含在“侧面”之中； 新材料作文可写的内容和角度是多 样的，考生可以从中选定一个来写。
在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭；其中“材料范围”，是衡 量考生作文是否符合题意的最后界限。
撤销话题， 强化材料， 使试题更具开放性， 更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
【典型例题分析】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍， 离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。
等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境 已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼 只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。
“全面理解材料”， 意味着要对本材料由表及里、 由此及彼地作一个全面的 理解，把材料看透、看全。
材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙 丁鱼却逃生了。
我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼， 没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。
其 次， 在巨大的鲸眼中， 沙丁鱼太渺小了， 不足畏惧， 只要逮住它， 就是一顿美餐， 哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。
再来看沙丁鱼， 它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃，得以逃生。
所 以这则材料的主旨是：人应该怎样对待诱惑和弱小者，处于弱势地位的人，身处 险境怎样才能战胜强敌的问题。
“可以选择一个侧面、 一个角度构思成文”， 意味着可以选取主旨的一个方 面立意，于是我们可以从如下几方面立意：每个人都会遭遇诱惑，把目光放远， 才能避免跌进陷阱；藐视弱小，等于自掘坟墓；身处险境，冷静思考，利用自身 优势，战胜强敌。
小结： 这种新的作文样式， 从本质上讲， 是材料作文， 但是从表现形式上讲， 又是话题作文 ；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像 话题作文那样“过宽”。
它既继承了材料作文的一些优点， 又弥补了材料作文的 缺陷。
二、材料作文的材料类型。
1、叙述一件较为完整的事情或故事（或说明一个共同问题的几件事情）； ①阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
(60 分) 哲学家在草地上给弟子上最后一课， 问： “如何除掉这些杂草？”弟子甲说： “用铲子铲。
”乙说：“用火烧。
”丙说： “撒上石灰。
”丁说： “连根拔去。
” 哲学家说：“都试一下。
如果没有除 掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到 满地茂盛的庄稼而无一根杂草， 终于悟到了一个真理： 欲无杂草， 必须种上庄稼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。
那么，要心中有真 善美，必远离假恶丑。
这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退 出，另一个占据。
提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”， 则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美， 此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。
如要使一个人 没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占 据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不 再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥 自己的心灵等。
关键要把握生活的大网，以小见大。
总之，这是一道相当不错的 好作文题。
②阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
(60 分) 【材料一】清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有 对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
【材料二】澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清 晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。
太阳已经升上来 了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。
人们经过了一夜 的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末 日即将来临般严肃” 【材料三】当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的 作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。
确定文体，确定标题；不要 脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】 文题一中的第一则材料叙述的是日常生活中一种司空见惯的现 象——清晨的公共汽车里人们没有笑容， 它是我们现实生活中普遍存在着的“笑 容缺失现象”的一个缩影； 材料二是转述澳洲—位记者对中国“笑容缺失现象” 的大惑不解，更深一层，是对这一现象的原因的排它式地暗示；材料三是说“笑 容缺失现象”已经引起了不少人的关注和探讨。
由此可见， 三则材料的聚焦点是 我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，并且，这里的“笑容”专指微笑，折射 了公众普遍存在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。
2、引用一段或几段新闻报道或消息； （2011 课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
（60 分） 美国全球语言研究所最近公布了 21 世纪全球十大新闻，中国作为经济和政 治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。
该所跟踪全球 75 万家主要纸 媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了 3 亿次。
对于中国的巨大变化， 其中最值得展示的突出变化又是什么呢据 《中国青年 报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、 “民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化， 你有什么所见所闻所思所感要求选好角度， 确定立意， 明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
【写作提示】这是一则新材料作文，材料的立意为从“经济成就”、“国际 影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”任意角 度谈中国的崛起。
素材选择可以贴近时 代气息，如上海世博会的成功举行，奥运会、亚运会的成功举办，“神七” 的成功发射，青海地震、玉树地震的成功救援、各项惠农政策的落实等。
在表达 方式上，可以写成记叙文，从小角度切入纵向挖掘，如写改革 30 多年来人们的 服饰、居住条件、生活生产用具、思想观念的变迁；也可以写议论文，就一个方 面多角度阐释，如谈“国际影响”，可以谈重大国际盛会扬我国威；也可以谈国际形象工程劳民伤财； 还可以谈真正的国际影响是文化、 经济、 政治理念的影响。
也可以创新体裁，书信体、辩论会等。
3、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言 警句（一句一段或几句几段）； （2010 山东）阅读下面文字，根据要求作 文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。
要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌 外文体不限；④文体特征鲜明。
本题具有一定的思辨性， 要求学生要有一定的思辨能力， 不能停留在肤浅的 议论、 对话上从写作内容上来看， “人生是”一个很大的范畴， 可写的角度很多， 可以写自己，可以写别人，可以写人类，但无论从哪个角度，都要抓住“光明” 与“阴影”， 可以举很多现实的例子， 比如在地震、 海啸、 大旱的阴影来临之后， 人们团结一心，无私奉献，世间就会有光明和温暖。
从文体上看，写议论文比较 容易驾驭。
4、一段主题鲜明、道理深刻的论述； （2011 福建）阅读下面的文字，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。
（70 分） 中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气， 这使我有个好身体。
我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像骚包那么长， 颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
” 要求：（1）必须符合文体要求，（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题 目自拟；（5）不得抄袭，不得套作 从材料中可以看出，袁隆平培养水稻虽然很辛苦，但他非常乐观，把艰巨的 工作当成美好的事情来做， 此外从中也可以看出他心怀梦想， 并坚持不懈地追求 着， 由此， 可以从对工作、 生活、 理想的追求， 对待工作生活的态度等角度切入， 去赞美歌颂一类人， 或批评与此背道而驰的另一类人等。
这道作文的角度还是多 元的，以下立意可供参考：理想与现实；平凡与伟大；转变就业、择业观念；从 职业到事业；以感恩的心态面对工作；苦中作乐；为崇高的理想而奋斗，再苦再 累也是一种幸福；学会从工作中寻找乐趣；人因梦想而伟大，因务实而精彩，等 等。
只要是从材料出发，只要能自圆其说，都能各得其所。
5、一段或几段突出一个中心的抒情性文字（2009 浙江）阅读下面的歌词，根据要求作文。
（60 分） 不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地 ， 春风中告别了你，今天这方明天那里 。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你， 如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你 。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆 。
请你祝福我，我也祝福你 这是绿叶对根的情意! 根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
可 以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不 少于 800 字。
④不得抄袭。
【作文解析】 这是一篇新材料作文，要写好这篇文章，必须注意以下几个方面： 第一：必须全面理解材料，不能脱离整体材料的意思另起话题，但可以选择 一个侧面、一个角度构思作文。