三五三课堂教学观摩课心得体会

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学习“三三五”主动教学模式心得体会

学习“三三五”主动教学模式心得体会这个周看了袁艺红老师的录像课给我留下了非常深刻的印象。

无论是教学的设计，教学的组织，还是对学生的掌控及引导，都是值得我去学习和借鉴的。

下面，我根据自己的理解，来谈谈自己的一点心得体会。

好的开头便是成功的一半。

在教学中袁老师重视课的开始部分的心理启动，在处理课堂教学起点时采用了趣味浓厚的小游戏“创想钻山洞”。

这样不但即时而且效果好，学生的参与热情立即高涨，而且对整节课的学习都产生积极的影响。

在整个教学过程中，袁老师采用童话形式把教材内容创编成片断或完整的故事再以唱玩的形式实行教学，这样实施教材地容易被7~8岁的儿童所接受，能激发起浓厚的兴趣。

这是因为他们的感知、性格、兴趣和水平均未发育成熟，对事物的表象怀有好奇心，总想摸摸看看，问一问。

袁老师把大纲规定的教材内容实行加工再创造，多采用以趣诱学、“玩”为中介的教学方法，使枯燥乏味的教材内容故事化，引入童话世界，因为通话世界中弥漫着魔力的气息，让儿童扮演各种角色，使其沉浸在角色的欢乐之中，例如：袁老师在教学单双脚跳时，结合学生戴上小青蛙的头饰，使他们变成一只只可爱的小青蛙，并赋予他们一些魔法，让他们将手中的绳子点化左一片片形状各异的荷叶，让这群可爱的小青蛙在这片自己色剂的池塘里自由自在的跳跃。

这种相机诱导到教材要求的学知方法，使儿童课堂轻松愉快的氢围中学习知识、锻炼身体，发展思维，培养优良品质。

通过观看袁老师的整节课的教学，以及平时阅读的一些关于高效课堂的相关资料结合自己平时教学的一些经验，就袁老师的这节课所产生的一些想法记下来和同志们分享。

我们知道评判一节体育课是不是高效有一下几点，1、学生的学科知识与情感态度是否都有收获。

2、学生的学习效率。

3、学生的参与度，课堂的气氛。

4、课堂的节奏。

5、学生的自我学习水平是否提升，是否愿意是否愿意自学、会学。

6、老师在教学中能反思提升。

纵观袁老师的这节课于上面的几点都十分的契合，无疑这就是一节高效的体育课。

学习“345”优质高效课堂的心得体会预览

学习“345”优质高效课堂的心得体会预览：教育改革的核心是课程改革，推进课程改革，课堂是关键和核心。

以前的课堂教学，主要是教师讲、学生听，课堂安静，学生听讲聚精会神，每堂课有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。

而现在我们通过“345优质高效课堂”，把课堂分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练基本环节来完成。

教育改革的核心是课程改革，推进课程改革，课堂是关键和核心。

以前的课堂教学，主要是教师讲、学生听，课堂安静，学生听讲聚精会神，每堂课有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。

而现在我们通过“345优质高效课堂”，把课堂分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练基本环节来完成。

课堂上改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是根据新知探索课、习题训练课、检测点评课、知识梳理课、实验探究课五个不同课型的内容和学生实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。

通过学习，我个人对“345优质高效课堂教学流程”研究认识最深的有以下几点： 1.“三讲三不讲”。

“三讲三不讲”是对“满堂灌”的终结，是实施探究性学习的起点，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。

刘守良主任在报告中提出的三类必须讲的问题：一是学生自主学习、小组合作、班内交流后，全班同学仍然解决不了的问题；二是在解决问题的过程中又生成的新问题；三是老师明白这是学习中的重点问题但学生始终没有提出来的问题。

“学生已经学会了的不讲；学生通过自学能够学会的不讲；讲了也不会的不讲。

“345优质高效课堂”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感。

在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。

教师三五精神心得体会

作为一名教师，我深知肩负着培养下一代的重要使命。

在教育教学的过程中，我不断学习、实践和反思，逐渐领悟到了“三五精神”的内涵和重要性。

以下是我对“三五精神”的一些心得体会。

首先，“三五精神”中的“三心”，即爱心、耐心和责任心，是我作为一名教师最基本的素养。

爱心是教育工作的灵魂，没有爱心，就无法真正走进学生的内心世界。

在日常教学中，我努力将爱心融入每一个教学环节，关心学生的成长，关注他们的身心健康。

我深知，每一个学生都是独特的个体，他们需要的是关爱和尊重。

因此，我始终以一颗宽容的心对待每一个学生，用温暖的语言鼓励他们，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣。

耐心是教育工作的基石，面对学生的成长过程中的种种问题，我们需要有足够的耐心去引导和帮助他们。

在教学过程中，我时常会遇到学生成绩不理想、学习态度不端正等情况，这时，我会耐心地与学生沟通，了解他们的困惑和需求，制定针对性的教学计划。

同时，我也鼓励学生要有耐心，面对困难不退缩，持之以恒地努力。

责任心是教育工作的核心，教师的责任不仅体现在教书育人上，更体现在对学生的关爱和引导上。

我始终牢记自己的使命，时刻关注学生的动态，关心他们的生活，尽自己所能为他们排忧解难。

在课堂上，我认真备课，确保每一节课都能让学生有所收获；在课后，我积极与学生沟通，解答他们的疑问，关注他们的成长。

“三五精神”中的“五育”，即德育、智育、体育、美育和劳动教育，是我教育工作的目标。

我认为，五育并举，才能培养出全面发展的社会主义建设者和接班人。

德育是五育之首，它关系到学生的思想道德素质。

在日常教学中，我注重培养学生的道德观念，引导学生树立正确的价值观。

通过组织各种德育活动，让学生在实践中感受道德的力量，培养他们的道德情操。

智育是教育工作的根本，我致力于提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。

在教学中，我注重启发式教学，鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维。

体育、美育和劳动教育是五育的重要组成部分，它们能够培养学生的身心健康、审美情趣和劳动技能。

“345”优质高效课堂学习心得

“345”优质高效课堂学习心得
学习是一个积极主动的过程，而优质高效的课堂学习是学习的重要环节之一。

下面是
我对“345”优质高效课堂学习的心得体会：
首先，“3”代表主动思考。

在课堂上，我们不仅要听老师讲课，还应该主动思考问题。

我们可以尝试回答老师提出的问题，或者思考一下老师所讲内容的应用场景等。

通过
主动思考，可以更好地理解和掌握所学知识。

其次，“4”代表互动参与。

在课堂上，我们应该积极参与互动。

可以通过提出问题、回答问题、与同学们分享自己的见解等方式，培养积极的参与意识，加深对知识的理
解和记忆。

最后，“5”代表高效管理。

为了在课堂上获得更好的学习效果，我们需要合理管理时间和精力。

可以制定学习计划，合理安排每个课时的学习任务和时间，确保充分利用
每一分钟的课堂时间。

在实践中，我发现“345”优质高效课堂学习方法真正帮助我提高学习效果。

通过主动思考、互动参与和高效管理，我不仅在课堂上更好地理解和掌握了知识，还提高了自
己的学习能力和学习效率。

总而言之，“345”优质高效课堂学习心得鼓励学生积极参与课堂活动，培养主动学习的习惯，并从而实现更高的学习效果。

这样的学习方式不仅有助于提高成绩，还可以
培养学生的学习能力和个人发展。

我非常推荐这种学习方式。

354教学模式心得体会6篇

354教学模式心得体会6篇354教学模式心得体会篇1受到疫情的影响，各地开学时间被迫一延再延。

不过，学校可以不去，学习不能落下，所以我校开启了“停课不停学”空中课堂授课计划。

此次授课已顺利进行了三周，我也有幸加入其中。

在此，我把自己在空中课堂教学后的一点想法写出来，与大家共同分享。

一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，我们的教育模式也不再拘泥于传统教学，线上教学将会成为常态。

作为一名教师，我们应该不断充电，不断用新的知识来武装自己,从而适应未来教育的需要。

二、利用线上教学，提高学生的学习兴趣线上教学可以丰富课堂的教育资源，创设动静结合的教学图像，生动活泼的教学气氛，使学生在教学中的各个环节都能保持高度的兴奋，从而调动了学生的学习兴趣。

三、利用网络教学，构建师生学习共同体线上教学模式一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主导，学生为主体，利用讨论区在线答疑，问题探索，交流研讨，从而促进学生自主学习，最终形成师生学习共同体。

四、巧妙设计教学任务，让学生体验学习乐趣如果担心学生在无人监督下学习溜号，在教学过程中，我们可以给学生制定学习任务，让学生在完成相应的任务后，也能掌握需要接受的知识。

让学生带着真实的任务学习，让学生拥有学习真正主动权。

从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

总之，线上教学为我们的教育教学开拓了一条崭新的路，但我们也不能否认传统教学的重要作用。

我相信：只要我们把线上教学和传统教学合理利用好，我们的教育教学水平一定会迈上一个新的台阶。

354教学模式心得体会篇2本学期学校提倡开展“5+3+1”有效课堂教学模式，在学校领导提出这一建议之时，我想起了去年到晋江一中听课时，其中一个班的学生他们就有开展课堂5分钟知识储备这一环节，如今想来倒是值得借鉴的。

在第二周时，我就分别在所任教的初二年1、2班布置好课前5分钟知识储备的要求和方法，原则上都从1号开始演讲，争取每个学生可以轮到2至3次，演讲的内容可以是学生较感兴趣的，比如一本书的简介绍、一则故事、一则新闻等，要求上台演讲的学生必须大声、语言表达清楚，能够让在座的学生听清楚所表达的内容，而台下的学生全体都必须安静、认真地倾听。

教学观摩活动学习心得体会范文

千里之行，始于足下。

教学观摩活动学习心得体会范文教学观摩活动是教师职业发展的一项重要内容，通过观摩其他老师的课堂教学，可以学习到很多宝贵的教学经验和技巧。

近期，本人参加了一次教学观摩活动，以下是我个人的学习心得体会。

首先，教学观摩活动让我深刻认识到教育教学是一项综合艺术。

在我参观的课堂中，老师们不仅在语言表达上生动活泼，而且在教学内容的设计和组织上也非常巧妙。

他们能够将枯燥的知识点以生动形象的方式呈现给学生，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。

其次，教学观摩活动让我认识到了教师的专业素养的重要性。

在观摩的课堂中，老师们不仅在教学方法上非常灵活多样，还在教学目标的明确性和教学资源的充分利用上做得非常好。

他们严谨的教学态度和丰富的专业知识让我深受启发，我要进一步加强自身的专业素养，提高自己的教学水平。

再次，教学观摩活动让我认识到了团队合作的重要性。

在观摩课堂中，我看到老师们之间的默契配合和无微不至的关怀，他们彼此支持和鼓励，共同为学生创造了良好的学习环境。

我意识到要提高教学质量，需要与同事们形成紧密的团队，共同探讨教学方法和策略，互相促进，取长补短。

此外，教学观摩活动还让我明白了个性化教育的重要性。

在观摩的课堂中，老师们注重挖掘每个学生的特长和兴趣，从而激发他们的学习积极性。

他们为学生提供了多种学习方式和资源，让每个学生都能得到适合自己的教育。

我要在今后的教学中，注重学生个性的培养，增加学生的自主学习能力，让每个学生都能发现自己的潜力。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

最后，教学观摩活动还让我认识到了教师要不断反思和改进的重要性。

在观摩的课堂中，老师们善于反思自己的教学过程和效果，不断寻找改进的方法和途径。

他们乐于接受他人的建议和意见，不断优化自己的教学方式。

我要不断反思自己的教学，总结经验，提出改进的方案，争取在教学中取得更好的效果。

总之，通过参加教学观摩活动，我深刻认识到了教育教学的综合艺术性、教师的专业素养的重要性、团队合作的重要性、个性化教育的重要性以及教师不断反思和改进的重要性。

课堂教学观摩课心得体会

一、引言作为一名教育工作者，我深知课堂教学的重要性。

为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类教学观摩活动，以汲取他人的教学经验，丰富自己的教学手段。

近期，我有幸参加了一次课堂教学观摩课，通过观摩优秀教师的课堂教学，我对教育教学有了更深刻的认识，现将心得体会分享如下。

二、观摩课基本情况本次观摩课是由我校优秀青年教师张老师主讲的一堂语文课。

教学内容为《小石潭记》，张老师以“走进作者，感悟人生”为主题，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣和人文素养。

三、观摩课心得体会1. 教学目标明确，重难点突出张老师在课堂教学中，首先明确了本节课的教学目标，即让学生了解课文背景，理解课文内容，感悟作者的情感。

在此基础上，张老师针对课文的重难点进行了详细讲解，引导学生深入思考，取得了良好的教学效果。

2. 教学方法多样，注重启发式教学张老师在课堂教学中，采用了多种教学方法，如：情境导入、讨论法、提问法等。

在教学中，张老师注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

例如，在讲解课文中的重点段落时，张老师引导学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受作者的情感。

3. 教学过程流畅，课堂气氛活跃张老师的课堂教学过程流畅，环节紧凑。

在课堂教学中，张老师善于调动学生的积极性，使课堂气氛活跃。

例如，在讲解课文中的生词时，张老师通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生词。

4. 教学评价客观，关注学生个体差异张老师在课堂教学中，注重对学生的评价，评价客观公正。

同时，张老师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导。

在课堂提问环节，张老师针对不同学生的回答给予及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

5. 教学反思及时，不断提升自我观摩课后，张老师进行了及时的教学反思，总结自己在课堂教学中的优点和不足，为今后的教学提供了宝贵的经验。

这种勇于反思、不断进步的精神值得我们学习。

四、总结通过本次课堂教学观摩课，我深刻认识到一位优秀教师的课堂教学特点：明确的教学目标、多样的教学方法、流畅的教学过程、客观的教学评价和及时的自我反思。

小学语文“345优质高效课堂”观摩学习体会

小学语文“345优质高效课堂”观摩学习体会
2011年3月30日与31日，我走进了诸城实验小学参加观摩学习活动，会议内容丰富多彩，观摩课更是包含了儿童诗、唱诵诗歌、习作教学等课型，让我大开眼界，受益匪浅。

通过听诸城名校长的语文主题学习报告，我从理论上认识到了新课改形势下课堂教学模式的转变；通过深入学校、班级参观，对学校管理、课堂教学从行动上有了明确的指导思路。

下面就几点谈一下最深刻的感受：
一、王春爱老师的唱诵古诗教学法别具一格。

当前我们也在大张旗鼓的搞课堂教学改革，提倡以学生的学为主体，提倡轻负高质，但王春爱老师与众不同之处便是她在教学古诗文的时候并不注重于字词诗句的理解，而是让学生把那些文质兼美的唐诗通过唱诵广为流传，从而大大调动了学生唱诵古诗的积极性。

二、李洪芹老师的主题习作课值得借鉴。

李洪芹老师注重学生的口头表达能力，根据习作要求，结合具体的口述内容，多方面进行交流。

她不急于让学生去写，而是留给学生大量的思考时间，我想写谁、用什么事例、表现什么特点，开头怎么写、重点部分、以及结尾，都给学生充分的时间进行口述，学生口述完后，有种一吐为快的感觉，接着让他们进行快速写作，把满腹的话语倾诉出来，效果非常好。

三、诸城实小的学校管理，独树一帜。

诸城实小校园不大，但安静文雅，学生的个人行为习惯非常好，校园走廊文化别具一格，在无形中接受教育，感受中华文化的博大精深。

今后努力方向：通过学习，不断吸取先进的教学经验，从培养学生的听、说、读、写能力入手，培养学生感悟情感的能力和口头表达能力，真正的将学生学习情绪调动起来，变让我学为我要学。

樱花树前。

关于“三五三”教学策略的感想

我们要准确地、完整地理解“三五三”学习的丰富内涵，真正调动学生的激情。进行合作性学习、探究性学习时，必须以学生扎实的独立学习为基础；教师要精心设计问题，提问要讲求实效，要有针对性，难易适中，富有启发性，提问的数量也不宜过多；设计小组合作的时机，过程，在安排上必须充分考虑教学内容、学生年龄和学生水平等，要创设一定的情境，用丰富多采的亲历活动充实教学过程，不能走过场，追求表面的热闹，要讲求课堂的实效。要对学生进行发散性思维的训练，鼓励他们大胆猜想，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式，鼓励学生说自己想说的话，写自己想写的文章，不要把学生的思维纳入既定的模式，呵护他们的瞬间的思维的灵光。在进行活动评价时不应只表扬某个发言的学生，应肯定整个小组学习的成功。
在最近教学中我对“三五三教学模式”有了以下认识；
合作探究学习的好处：自主探究教学法就是导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主学习不是让每个学生各学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。自主学习能的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。
在小学语文教学中，通过小组学习让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。特别是在分组讨论中，发挥了学生的主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。一堂好课，学生的能力得到培养，学习兴趣得到激发。学生的知识不仅得以巩固，更会有能力进行新知识的学习，有能力进行自学，课堂教学的效果一定好，学生无论是在知识、技能方面，还是在能力方面都能得到发展，应试能力得到提升，其综合素质也能上新台阶。
语文学习是一个长期积累的过程，语文能力的获得必须在大量的、广阔的实践中完成。命题中，也应创造一个多维的大语文环境，注意对沟通课内外，结合生活情境，密切知识与实践，课堂与社会的联系，设计各种生活中经常遇到的问题，培养学生用语文的意识，提高学生的语文实践能力，而自主导航更好地实现了语文积累。要想在课堂有限的时间里,提高教学效率。课前要做到精心备课。要有非常明确的教学目标。每个环节大约用多长时间也要做到心中有数，坚决避免随意性。争取做到课堂上不浪费一分一秒的教学时间。让学生在课堂上完成作业。要改变课堂上一讲到底，作业课外时间完成的习惯，把练习的时间还给学生。这样学生在自己独立自学的过程中，能充分暴露他们存在的问题。教师就可以在课外时间较好地进行查漏补缺。从而提高教学成绩。所以，充分用好四十分钟的每一秒，创造高效的课堂，充分的课前准备是非常重要的。

三五三课堂教学观摩课心得体会文档2篇

三五三课堂教学观摩课心得体会文档2篇353 classroom teaching experience experience docume nt编订：JinTai College三五三课堂教学观摩课心得体会文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：三五三课堂教学观摩课心得体会文档2、篇章2：观摩课体会：从《误差》课堂教学看“用教材教”文档篇章1:三五三课堂教学观摩课心得体会文档三月九号下午我们实验盟区的全体教师到xxxx去参观和学习“三五三”课堂教学的观摩课，二中以“师生共同发展”为理念，以“创新求发展、以改革求效益”为指导思想，通过对xxx中学、洋思中学、杜郎口中学等名校的学习和借鉴，围绕“课堂教学改革，提高课堂效益”这个主题，做了有效的探索与研究，并实践性地提出了“依标施教，以学定教，先学后导，问题评价”的有效教学的理念，构建了“三·五·三”学导型课堂教学模式。

探索出一条“轻负担，高质量，低耗时，高效益”的课堂教学改革之路。

在我听的一节英语课上，学生在教师指导下自主、合作、探究地学习。

通过学习小组合作交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑，二次生成小组共性问题，教师对这些问题进行细致的讲解，采用典型例题进行巩固训练，以达到举一反三的效果。

这样通过师生共探使问题得以解决、知识体系得以完善、综合能力得以提升。

虽然教学内容、学生和我们小学不同，但通过听课、讨论，我受益匪浅，感受很多：这样的课对我们每一位教师提出了更高的要求：1、要提高自身业务素质，提高驾驭课堂的能力，提高应变机制。

学习“345”高效课堂模式心得体会

学习“345”高效课堂模式心得体会虽然每所学校都提倡要构建高效课堂，但大家都清楚，真正的高效课堂永远只是一个吃不到的饼；真正能得到的饼，则是如何让自己的课堂教学变得更高效一点。

高效课堂研究的开展无疑是课堂教学的又一冲击，但是如何扎实地做好课堂研究？什么样的教学模式才是高效课堂的教学模式？英语高效课堂的关键在何处？……这些问题也是我们在平时的教学中不停地思索的。

下面结合实施“345高效课堂”教学模式，浅谈我在实际教学中的粗略想法：一、我心目中的高效课堂1.要“清”。

知识清，方法清，思路清，环节清，渗透点清，“清清楚楚一条线，体现数学味”。

2.要“新”。

内容新颖，方法创新，更吸引人，有更多探讨的价值。

3.要“活”。

方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放。

4.要“实”。

又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。

5.要“奇”。

出其不意，与众不同，设计奇特环节，探讨有价值的教法。

二、在实际教学中的几点做法1.高效课堂要在备课上下功夫。

要想上好课,首先要备好课。

备课的目的主要是整体把握教材，在备课前教师一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须独立深入认真钻研。

第一次备课可以不参照任何名家教案或参考书，第二次对准自己备的课参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计；最后在上课后，要根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。

这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。

备课要立足两角度，紧扣两条线。

（1）两角度备课。

备课时，教师要认真研读教材，准确理解编者意图，不但要站在教师的角度去备课，同时还要设身处地站在小学生的角度去读教材并提出疑问。

要体察学生阅读中可能遇到的问题和需要具备的方法，分析应该落实的知识、训练重点，找到三维目标的交汇点，在心里和学生先期对话，彻底吃透教材，能够对教材内容举一反三，变式练习层层递进，然后再统筹安排在教学中应教什么、怎么教，学生学什么、怎样学。

观摩幼儿园三人五足课堂教学心得体会

观摩幼儿园三人五足课堂教学心得体会为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。

上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进行了授课及点评交流活动，在这次学习交流活动使我受益匪浅。

以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。

一、亲切的教学风格四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必须要做到的。

二、平等互动的教学手段在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业。

三、教具的简洁、运用在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。

教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。

以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。

但是看到邵老师的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，老师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。

这节课的老师从头到尾都在和孩子们游戏。

对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。

四、时间空间充分运用在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和语言表达能力。

在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。

三五教育心得体会范本

三五教育心得体会范本三五教育心得体会在三五教育的学习过程中，我深刻体会到了“学以致用”、“不断自省”和“团队合作”的重要性。

通过这段时间的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和成长。

在此，我将结合自己的体会，分享我对三五教育的心得体会。

首先，我认为“学以致用”是三五教育最重要的原则之一。

三五教育强调的不仅是知识的学习和掌握，更重要的是如何将所学的知识应用于实际生活中。

在三五教育的学习过程中，我经常会遇到一些实际问题，而不仅仅是死记硬背的知识点。

通过讨论和实践，我学会了如何分析问题、解决问题，并将所学的知识运用到实际生活当中。

例如，在学习数学时，我学会了如何利用数学的知识解决日常生活中的问题，比如计算购物时的优惠力度或者帮助朋友解决一些数学难题。

这种“学以致用”的学习方式不仅使我对所学的知识更加感兴趣和有动力，还培养了我的实际应用能力。

其次，我认为“不断自省”也是三五教育中非常重要的一点。

在学习过程中，我们经常会遇到一些自己无法解决的问题或者在解决问题时犯了错误。

在这个时候，三五教育鼓励我们不断反思自己的行为和思考，找出问题的根源，并从中吸取教训。

通过不断地自省，我发现了自己在学习和生活中的一些不足之处，并且在后续的学习中尽力改正。

例如，在写作文的时候，我经常会遇到一些语法和用词方面的问题，通过反思自己之前的错误和经验不足，我学会了如何在写作中更加准确和流畅地表达自己的思想。

这种不断自省的精神不仅对于我个人的成长十分重要，也是培养我们对自己行为的判断力和批判思维的重要途径。

最后，我认为“团队合作”是三五教育中的另一个重要方面。

在三五教育的学习过程中，我们经常需要和其他学员一起合作完成一些任务和项目，这要求我们具备良好的团队合作能力。

在与他人合作的过程中，我学会了如何与他人进行有效的沟通和合作，如何充分发挥自己的优势和才能，如何尊重他人的意见和建议，同时也学会了如何在团队中协调分工和统筹全局。

通过团队合作，我不仅学会了如何与他人协作，还学会了如何团结一致地解决问题，这无疑对我个人的成长和未来的发展有着重要的意义。

三五教育心得体会范本

三五教育心得体会范本三五教育是一门关于个人成长和自我管理的课程，通过学习和实践，我深深体会到了许多宝贵的经验和智慧。

以下是我对三五教育的心得体会。

首先，三五教育教会了我如何正确设定目标和规划计划。

在课程中，我学到了SMART原则，即目标要具备特定性、可衡量性、可达性、相关性和时间性。

以前我常常设定虚无的目标，没有明确的计划和时间表，这导致我经常感到迷茫和不知所措。

但是通过三五教育，我学会了设定具体的、可量化的目标，并制定详细的行动计划。

我会把目标分解成小步骤，并设定每个小步骤的截止时间，这样我就能更好地管理我的时间和资源，更好地实现我的目标。

其次，三五教育教会了我如何管理自己的情绪和压力。

在生活和工作中，我们经常会面临各种各样的压力和情绪困扰。

以前我经常无法正确应对这些压力和情绪，导致我焦虑、疲惫甚至抑郁。

但是通过三五教育，我学会了许多有效的情绪管理和压力释放技巧。

例如，我学会了深呼吸、冥想和放松技巧，通过这些练习我能够更好地平衡自己的情绪和调整自己的心态。

另外，我也学会了寻求支持和寻找解决问题的方法，这让我能够更好地应对和解决各种挑战和困难。

再次，三五教育教会了我如何有效地沟通和与他人合作。

在过去的生活中，我不太懂得如何与他人有效地沟通和合作，这经常导致我在与他人合作时遇到困难，并且经常导致误解和冲突的产生。

通过三五教育，我学会了倾听和表达自己的意见，学会了与他人建立良好的沟通和合作关系。

我学会了尊重他人的观点和意见，并且学会了通过沟通和合作解决问题。

我发现，与他人建立良好的合作关系不仅能够让工作和生活更加顺利，而且还能够让我更加快乐和满足。

最后，三五教育教会了我如何持续学习和自我提升。

在课程中，我学到了“终身学习”的重要性，即持续学习和自我提升的态度。

以前我常常停滞不前，没有持续学习和进步的动力。

但是通过三五教育，我明白了知识和技能的重要性，以及持续学习和成长的必要性。

现在，我会每天进行一些专业知识和个人发展方面的学习，我会定期参加培训和讲座，我会与他人交流和分享，这些都使我不断提升自己，成为更好的自己。

三五教育心得体会(2篇)

三五教育心得体会三五教育是一家专注于儿童心理教育和智力培养的机构，通过开展各类课程和活动，帮助儿童全面发展，培养他们的创造力和动手能力。

在参与三五教育的学习和活动过程中，我深刻体会到了其中的价值和意义，下面就是我的心得体会。

首先，三五教育注重培养儿童的动手能力和实践能力。

在不同的课程和活动中，我们往往需要亲自动手去做，例如制作手工艺品、进行科学实验、进行户外运动等等。

通过亲身参与和实践，儿童可以更好地理解和掌握知识，培养他们的动手能力和实践能力。

我参与过的一个科学实验活动，我们需要亲自组装一个小型火箭，并在指导老师的帮助下点燃火箭，看它飞向天空。

这个活动让我深刻体会到了科学的魅力和实践的重要性，也提高了我对科学的兴趣和学习动力。

其次，三五教育注重培养儿童的创造力和创新思维。

在学习和活动中，我们常常遇到启发性的问题或任务，需要我们去思考和解决。

在这个过程中，我们需要运用自己的想象力和创造力，提出新的主意和办法。

例如，在一个团队合作的游戏中，我们需要设计一个创意商品，并尝试通过合作来实现。

通过这个游戏，我认识到了创新的重要性和团队合作的价值，也锻炼了我思考和解决问题的能力。

再次，三五教育注重培养儿童的情商和社交能力。

在学习和活动中，我们经常需要和其他小伙伴进行互动和交流，通过合作和沟通来完成任务。

这样的活动可以培养儿童的合作意识、交流能力和团队合作精神。

在一个合作游戏中，我和小伙伴们需要通过沟通和合作来过关，这要求我们互相倾听、互相协调和互相支持。

通过这个游戏，我学会了如何与他人进行良好的合作和沟通，也体验到了团队合作的力量。

最后，三五教育注重培养儿童的独立思考和问题解决能力。

在学习和活动中，我们往往面临各种挑战和问题，需要我们进行思考和解决。

这样的过程可以培养儿童的独立思考能力和问题解决能力，培养他们的自信心和自主性。

在一个探究活动中，我们需要自己设计并实施一个小实验，然后总结和展示结果。

这个活动让我充分发挥自己的想象力和独立思考能力，锻炼了我解决问题的能力。

三五三课堂教学观摩课心得体会3篇

三五三课堂教学观摩课心得体会 (2)三五三课堂教学观摩课心得体会 (2)精选3篇（一）参加三五三课堂教学观摩课，让我受益良多。

在观摩过程中，我深刻感受到了教学的魅力和方法的重要性。

下面是我的心得体会：首先，我认识到教学需要有创新和灵活性。

观摩时，老师采用了多样的教学方法和工具，如小组合作学习、游戏化教学等，激发了学生们的学习兴趣和积极性。

这给我很大的启示，教学不应该仅限于传统的讲授和背诵，而应该根据学生的需求和特点选择适当的方法，让教学更加生动有趣。

其次，我学到了教学需要注重引导和启发。

在观摩课上，老师提出了问题，引导学生思考和探索，并及时给予指导和帮助。

这种引导式教学方法能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，让学生在主动探索中获得真知灼见。

再次，我明白了教学需要关注个体差异。

在观摩过程中，老师注重了解每个学生的学习情况和特点，有针对性地给予指导和辅导。

教师应该根据学生的能力和需求做出个别化的教学安排，使每个学生都能够得到有效的学习支持和帮助。

最后，观摩课程给我留下了一个深刻的印象，那就是教师的角色要转变为学习的引导者和合作者。

教师不再是知识的传授者，而是学习环境的组织者和学习者之间的合作者。

这样的角色转变需要教师具备更多的教学技能和知识储备，同时也需要教师具备较强的沟通和协作能力。

总之，通过观摩三五三课堂的教学，我深刻认识到了教学方法和教师角色的重要性。

希望今后能够运用所学的知识和经验来提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和体验。

三五三课堂教学观摩课心得体会 (2)精选3篇（二）观摩了三五三课堂的教学，有了一些心得体会。

首先，三五三课堂的教学方法非常注重学生的主动参与和思考能力的培养。

老师在课堂上提出问题，鼓励学生自己思考解决方法，并且鼓励他们互相交流和合作，从中学习。

这种互动的方式使得学生们更加积极主动，不再是被动接受知识，而是能够主动思考和探索。

其次，三五三课堂注重培养学生的实际应用能力。

太谷三五三教学心得体会共4篇

太谷三五三教学心得体会共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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观摩课心得体会3篇

观摩课心得体会3篇()导读:以下观摩课心得体会3篇相关怀得体会范文,是由(.)我为大家搜集整理后发布的内容，仅供学习参考,欢迎大家使用特别有幸能够参与江西省第十届深化学校数学教学改革观摩沟通会。

在短短的三天时间里，观摩了来自江西省各地市的12位学校数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了各位出类拔萃的数学老师的教学风采，也让我感受到了参赛选手们的智囊团的重要性，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师们学习。

下面谈谈我的一些体会：第1、精彩的导课特别重要。

这12位老师几乎都细心设计了课堂导入，有的以小嬉戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式导入，有的以讲故事的形式导入。

徐文艳老师用了同学们喜爱的小嬉戏带着同学们一起走进了三角形的世界--《三角形的特性》，姚晨霞老师用了猜老师的年龄的方式导入了《简洁的推理》，熊英老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》…他们都激起了同学的学习爱好，使同学快速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使同学的向师性更强，乐观参加到老师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

第2、老师擅长创设情境。

在这12节课里，上课的老师都能依据学校生的年龄特点为同学创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好，最大限度地利用学校生奇怪、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学学习爱好。

例如，在教《小数的初步熟悉》时，徐鸿老师就创设了九江学校红领巾小银行的情境，让同学满怀热忱地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，解决问题，使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。

第3、老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

老师们在教学中，依据同学的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了同学学习数学的爱好，激发了孩子们的求知欲。