林教头风雪山神庙教师版

《林教头风雪山神庙》导学案一学习重点：1、了解小说的有关知识。

2、通读全文，理清小说节选部分的情节结构。

3、积累基础知识，了解文章的线索。

学法指导：1、熟读课文，抓住重点，整体把握2、分析人物形象（品格、性格、思想感情等）（1）通过相关情节。

（2）通过描写人物的方法分析。

主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

正面描写和侧面描写，细节描写等。

（3）注意作者及文中其他人物的介绍和评价。

了解感知一、文体知识链接1、小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。

2、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

3、小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

4、小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些还有序幕、尾声两部分。

二、与课文内容相关的知识链接：1．古典文学常识（1）明代四大奇书：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》。

《三国演义》最善于写战争和人际关系；《西游记》最善于写佛道神仙和妖魔鬼怪；《红楼梦》最善于写情（儿女情、世态情）；《水浒传》最善于写坏人－－土匪强盗及各种坏人，而且是他们当作“忠义”的正面人物来歌颂，因而又称其为《忠义水浒传》《江湖豪客传》。

（2）明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”：《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》（3）金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。

2、作品简介《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。

3、业内评价金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。

冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。

与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。

《水浒传》中共有108将，天罡星36人，地煞星72人，请完成下列人物绰号填空。

史进－－九纹龙李忠－－打虎将花荣－－小李广宋江－－及时雨吴用－－智多星李逵－－黑旋风卢俊义－－玉麒麟杨志－－青面兽阮小二－－立地太岁阮小五－－短命二郎阮小七－－活阎王武松－－行者张青－－菜园子孙二娘－－母夜叉鲁智深－－花和尚戴宗－－神行太保时迁－－鼓上蚤燕青－－浪子柴进－－小旋风张顺－－浪里白条公孙胜－－入云龙徐宁－－金枪将秦明－－霹雳火林冲－－豹子头4、作者简介施耐庵（1296-1370），元末明初人。

江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。

汉族。

与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。

5、与课文前后相关的情节：课文节选自《水浒》(七十一回本)第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。

与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。

高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。

在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。

以下是课文的情节。

后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。

6、小说人物生平简介：林冲，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。

早年是东京八十万禁军枪棒教头。

因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。

被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。

林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。

晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。

林冲武艺高强，打了许多胜仗。

在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。

深入学习一、基础知识积累：1、读准下列字音：二、理清文章的结构与线索2、请找出与故事情节相关的三个地点。

沧州酒店、草料场、山神庙。

3、概括出在这些地点分别发生了什么事件。

沧州遇旧，买刀寻敌；草堂交割、身寒沽酒、夜宿荒庙；山神庙雪夜报仇4、把握故事情节，理清线索。

开端：（1-5）沧州遇旧、买刀寻敌。

发展：（6—10）草堂交割、身寒沽酒、夜宿山神庙。

高潮和结局：（11—12）山神庙雪夜报仇。

线索：主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程；副线：反动统治者的步步紧逼。

两条线索通过酒店、点试厅、草料场、山神庙等几个场景连接交织，最后汇合到一起。

两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题。

人物性格分析。

1、林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大差异。

试结合本文的具体情节来分析总结林冲有哪些性格特点？在本文中，他的性格的转折点又在哪里？明确：性格特点：正直善良、有侠肝义胆，但又刚猛激烈、嫉恶如仇；安分守己、小心谨慎、随遇而安、逆来顺受、委曲求全；细心、缜密。

2、课文第一段称“沧州遇旧”，有人称这段为“闲话”，这一段“闲话”有哪两个内容？这段闲话对表现林冲的思想变化有什么作用？明确：开头一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。

插叙的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。

从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。

他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。

这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。

使李小二感恩戴德行为显得合情合理，为下文关心林冲的情节作了准备。

迁移运用1、下列词语中没有错别字的一组是（ C ）A．贤惠抱怨耳儒目染自惭形秽 B．端祥打烊鬼鬼祟祟挺而走险C．座右铭杀手锏生死攸关如怨如慕 D．大母指结骨眼冠冕堂皇索然无味（A贤惠（慧）耳儒目染（濡）B挺而走险（铤）端祥（详）D 大母指（拇）结骨眼（节））2、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ A ）A．江苏连云港的孙悟空、四川的大熊猫、西部三省区的藏羚羊、云南的金丝猴等卡通形象，激战2008年奥运吉祥物，究竟花落谁家，11月11日便可知晓。

B．消极避世毕竟和儒家的入世哲学相悖，面对光怪陆离的统治者，报国无门、才华难展的文人们内心矛盾重重，总是在自嘲中流露出满心凄苦。

C．新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好准备，功败垂成就在此一举了。

D．英国一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。

（“功败垂成”指事情将要成功的时候遭到了失败；“光怪陆离”形容色彩斑斓，现象奇异（不能修饰人）；“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人。

）3、下列各句中，没有语病的一句是（ C ）A．一座城市有文化与否，不在于有大的购书中心、大的歌剧院、大的美术馆，而在于这个城市有没有好的书店、好的音乐厅、好的美术馆。

B．考古学家在清理墓穴时，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。

C．“诗婢家”是郑次清先生于1920年创办的，是一家以经营文房四宝、金石印章、碑版法帖、精裱古今书画而驰名的百年老店。

D．学生们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

（A句“与否”和后面的“有”不相一致。

B句句式杂糅，在“等”字后加逗号，“是用”前加主语“它们”一类词。

D句缺中心词，“高赢利”后面加“方向”一词。

）《林教头风雪山神庙》导学案二学习目标：1、把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。

2、把握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键。

学习过程：一、了解感知1、关于细节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。

细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。

2、关于环境描写的知识（1）环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

（2）小说中环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格。

③衬托人物心理；④象征和暗示。

⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节。

3、侧面描写、正面描写侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

正面描写，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。

二、深入学习1.本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？（一个情节找出一处典型的即可）2、课文是从正面和从侧面描写大风雪请按照下面的提示找出文中正面和侧面描写大风雪的句子或段落。

（1）课文有三处对风雪进行直接描写。

①林冲初到草料场时，写风雪初起。

“正是严冬天气，丹云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。

②林冲去市井沽酒时，写雪势之大。

“雪地踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

那雪正下得紧。

”③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。

“看那雪，到晚越下得紧了。

”②处和③处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。

（2）用侧面描写衬托风雪①通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时，只见“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。

林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”，写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。

②通过人的动作、感觉衬托风雪。

分析风雪（环境）描写的作用。

如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。

写林冲到神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。

因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。

总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时刻不忘“风雪”二字。

3、关于风雪的描写有什么作用？3、试分析风雪（环境）描写的作用。

1、渲染了人物活动的气氛、烘托了人物形象。

烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。