小学信息技术_奇妙的3D世界教学课件设计

小学语文三年级下册第七单元奇妙的世界-大单元集体备课整体设计

第七单元奇妙的世界一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元以“奇妙的世界”为主题，共编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》三篇课文。

其中《我们奇妙的世界》展现了一个有生命的奇妙世界；《海底世界》揭示了海底世界声光之奇、物产之异；《火烧云》描绘了火烧云的形状之多，变化之快。

大自然中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去探寻。

这三篇课文全都是精读课文，而且篇幅都不短。

这三篇课文的安排可谓是独具匠心：《我们奇妙的世界》是从整体上介绍人类所处的世界的奇妙，《海底世界》和《火烧云》分别介绍了海底和天空的奇妙。

这样的安排能让孩子们先对我们所处的世界有一个总的印象，然后再了解海底和天空，符合从整体到局部的认知规律。

1.人文主题本单元以“奇妙的世界”为主题，向我们介绍了大自然的神奇。

大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。

2.语文要素（1）了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

这是阅读方面的要求。

（2）初步学习整合信息，介绍一种事物。

这是写作方面的要求。

3.要素分析“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。

“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。

“初步学习整合信息，介绍一种事物”，旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。

学生之前已经学习过提取文中明显的信息，为本单元学习初步整合信息提供了基础。

如何落实语文要素？我么可以关注课后练习题的设计。

《我们奇妙的世界》——有感情地朗读课文，说说课文，分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。

《海底世界》——朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的？这样的练习设计，直指语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。

奇妙的网络世界(教学设计)2023-2024学年六年级上册综合实践-苏少版

奇妙的网络世界（教学设计）教学目标1. 让学生了解网络的基本概念、特点和应用领域。

2. 培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。

3. 引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

4. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。

教学内容1. 网络的基本概念：介绍网络的定义、类型、结构和功能。

2. 网络的特点：分析网络的实时性、互动性、广泛性等特点。

3. 网络的应用领域：讲解网络在生活、学习、工作等领域的应用。

4. 网络安全：引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

5. 网络信息的检索、处理和应用：培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。

教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念、特点和应用领域。

2. 教学难点：网络安全意识的培养和网络信息的检索、处理和应用能力的提升。

教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、网络教学资源。

2. 学生准备：电脑、智能手机等网络设备。

教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解网络的重要性。

2. 新课导入：讲解网络的基本概念、特点和应用领域。

3. 案例分析：分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识。

4. 实践操作：指导学生进行网络信息的检索、处理和应用。

5. 小组讨论：分组讨论网络在生活中的应用，培养学生的合作精神。

7. 课后作业：布置网络信息检索、处理和应用的任务。

板书设计1. 奇妙的网络世界2. 副网络的基本概念、特点和应用领域3. 内容：网络的基本概念、特点、应用领域、网络安全、网络信息的检索、处理和应用作业设计1. 网络信息检索：让学生通过网络搜索某一主题的相关信息。

2. 网络信息处理：让学生整理、分析所搜集到的网络信息。

3. 网络信息应用：让学生结合实际生活，提出网络信息的应用方案。

课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

4. 学生的学习效果如何，如何提高学生的学习效果。

《我们的奇妙世界》公开课教案教学设计

《我们的奇妙世界》公开课教案教学设计一、教学内容本节课选自《我们的奇妙世界》教材的第二章“探索宇宙的奥秘”，详细内容包括：宇宙的起源、恒星与行星的形成、太阳系的结构以及人类对宇宙的探索。

二、教学目标1. 让学生了解宇宙的起源和基本结构，掌握恒星与行星的形成过程。

2. 培养学生的科学探究能力，激发他们对宇宙探索的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护地球家园的重要性。

三、教学难点与重点难点：宇宙的起源、恒星与行星的形成过程。

重点：太阳系的结构及其特点。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、宇宙模型、地球仪、天文望远镜（实物或图片）。

学具：笔记本、彩色笔、尺子、圆规。

五、教学过程1. 导入：通过展示宇宙的壮丽图片，引发学生对宇宙的思考，引入课题。

2. 新课导入：讲解宇宙的起源、恒星与行星的形成过程，引导学生学习太阳系的结构。

3. 实践情景：分组讨论，让学生探讨太阳系各行星的特点，培养学生的合作能力。

4. 例题讲解：讲解一道关于太阳系结构的题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生完成一份关于太阳系的选择题和填空题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 宇宙的起源2. 恒星与行星的形成3. 太阳系结构水星金星地球火星木星土星天王星海王星七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙的起源。

（2）阐述恒星与行星的形成过程。

（3）绘制太阳系结构图，标注各行星的特点。

2. 答案：（1）宇宙起源于大爆炸，距今约138亿年。

（2）恒星与行星形成于原始星云，经过引力塌缩、核聚变等过程。

（3）见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对宇宙知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读天文科普书籍，参观天文馆，提高学生对宇宙探索的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的安排。

4. 板书设计的内容。

南方版(湖南2019版)五年级上册信息技术全册教案

南方版五年级上册信息技术全册教案2020-12-12第1课奇妙的信息世界教学内容分析教材的编写遵循“信息获取—信息存储、加工—信息管理—信息发布或表达”的思路。

因此，教师在授课的过程中应注意引导学生了解信息处理是一个过程，从学会获取信息，再到学会存储、加工以及管理信息，最后让学生掌握发布信息的本领。

本课作为五年级信息技术的开篇，是学生接触信息技术的开始。

俗话说得好，好的开始便是成功的一半。

因此，教好本课对学生兴趣的培养极为关键。

本课涉及信息是什么，信息无处不在、无时不有，信息的获取、传递、处理、存储等知识点。

此外，教师在授课过程中还应有意引导学生思考分析信息的特征，帮助学生多方位地了解信息。

教学对象分析小学五年级学生思维活跃，求知欲、竞争心强，缺乏协作能力。

第一堂信息技术课，学生有新鲜感，好奇心较强。

学生抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识理解课文。

教法建议本课叙述性的知识较多，因此教师应该灵活处理教材，精心设计任务，让学生快乐地学习。

在教学设计中应强化学生活动，通过大量现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的方式，来帮助学生对信息在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识，为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础。

同时，课堂上可适当地增加提问或互动，让学生多参与，多开动脑筋，多发挥想象力，尽量让学生将信息与身边的事情联系起来，来帮助其了解信息的内涵。

教学目标（一）知识与技能目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

（二）过程与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。

（三）情感、态度与价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。

2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。

教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。

2．信息的获取、处理、存储、传递。

一年级信息技术教案(上)

4•真真的计算机坏了，她对着计算机难过地哭了。你认为她的计算机为什么会坏？你有什么好的办法帮助真真？
说说自己的看法。
引导学生互相帮助，共同面对困难。
教学环节：教学总结
教师活动
学生活动
设计意图
使用计算机要注意保护计算机，你们知道该怎样正确使用计算机吗？
说说正确使用计算机的一些注意事项。
你知道计算机各部分的名
请认识的学生讲，看课
了解计算机各部分的正
称吗？
件认识计算机各部分的名
确名称。
电脑就象我们的身体一
称。
样，有几个组成部分。
看书学习。
逐步认识：
与教师互动。
显各组成部分，
通过游戏训练，让学生熟
学生回答其名称，教师说名称，
互动游戏。
教学难点：关机的操作步骤。
教学过程：
教学环节：引入
教师活动
学生活动
设计意图
1课前组织
按学号安静就座
营造良好的学习氛围
2、新课引入：课件出示题图，引出学习内容：怎样开启计算机
看课件演示
明确学习内容
教学环节：新授
教师活动
学生活动
设计意图
学习开机：
通过学习，掌握计算机的
1引导学生看书P10，自学
看书学习1、启动计算机。
了解以下知识：
不擅自拔插电源；不带磁铁进入电脑室；不带饮料到电脑室；不用手指触摸电脑屏幕；
使用电脑前清洁双手；
定期清洁电脑
掌握使用计算机的一些常识。
3•计算机出现故障应该怎么处理？看图完成选择（课件）
看图，说说计算机出现了哪些故障？应该怎么处理。
消除小学生害怕弄坏电脑的心理负担，引导其用正确方法去处理可能遇到的问题。

皖教版劳动六年级上册项目四：创奇妙点子,享智慧世界——巧手制作简易3D全息投影仪(教学设计)

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调3D全息投影的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括3D全息投影的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调3D全息投影在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用3D全息投影。
c.学生在动手操作过程中，安全意识较强，能够遵守实验操作规程。
对课程学习的影响：
1.学生对新型科技产品的兴趣，有利于激发他们学习全息投影技术的热情，提高课堂参与度。
2.学生在知识、能力、素质方面的特点，为开展本节课的教学提供了基础，有利于培养学生的创新意识和动手能力。
3.学生在团队协作、问题解决等方面的表现，有助于他们在课程学习过程中提升沟通与协作能力，培养独立解决问题的信心。
4.在作品展示和评价环节，鼓励学生运用多媒体设备和网络资源，展示自己的作品，互相学习、交流、评价，提高表达能力和审美能力。
5.在课后拓展阶段，推荐学生利用网络资源，进一步了解全息投影技术的发展和应用，培养自主学习和探究精神。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对3D全息投影的兴趣，激发其探索欲望。
在本次教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在动手实践环节中，对于3D全息投影仪的制作步骤理解不够深入。有些学生只是按照指导步骤进行操作，而没有真正理解每一步的目的和原理。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，让学生通过小组讨论和合作，更深入地理解每一制作步骤的意义和目的。
答案：3D全息投影利用光的干涉原理，通过将光线分为两束，一束照射到物体上，另一束作为参考光，两束光在屏幕上发生干涉，形成物体的全息图像。

小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案

小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教材教案一教学目标：1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

3、凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。

4、通过学校网络，来了解奇妙地国际互联网，并通过实际操作来感受其奇妙。

教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、我们先来乐一乐，猜一猜，看看谁的脑子转得快。

一张蜘蛛网，团团包地球。

亿万台电脑，无数“线”连接。

声音图像文，几秒就能传。

现代新科技，生活离不了。

2、今天，就让我们走进“奇妙的国际互联网”。

一起读题。

读好课题，激发兴趣：看到奇妙你想问什么?想探个究竟吗?想弄个明白吗?把你的好奇读出来有兴趣研究它吗?那就兴致勃勃、高高兴兴地读----“奇妙的国际互联网”二、学习课文过渡：上节课我们学习了课文第一自然段，初步了解了引号的用法，写了生字，还整体了解了课文。

这堂课我们就重点体会国际互联网的奇妙之处。

(一)学习第二自然段⑴感悟样子、结构的奇妙。

1、请同学们闭上眼睛认真听老师读，听着听着你仿佛看到了什么?出示句子：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊!“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。

不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

2、说说你仿佛看到了什么?感受到了什么?3、能把你的这种感受读出来吗?指名读。

相机指导：你是通过哪些词体会到的?怎么读好这些词让我觉得你在惊讶，是在赞叹!。

4、把你们的感受带入朗读再读，注意读好这些词。

齐读。

小结：你们的朗读让我感觉到这真是一张大网啊!它的样子奇妙，构造奇妙!5、引读这里的网不是普通的网，而是指国际互联网，这里的线不是指普通的棉线丝线，这些线有的是看得见的()、()，也有的是看不见的()。

所以“线”上也加了双引号。

这里的引号都表示特殊的含义。

6、师小结：通过朗读，我们感受到了国际互联网的大，更感到了它的奇妙。

南方版(湖南2019版)五年级上册信息技术全册课件

软件：用来指挥硬件工作的，它包括系统软件和应用软件。
4
计算机开机
连接电源→打开显示器电源开关→按下主机电源按钮→数秒的等待后→开机成功
5
计算机关机
步骤1：用鼠标左键单击“开始”按钮。步骤2：在弹出的菜单中单击“关机” 按钮。步骤3：待显示器无显示内容后，关闭显示器电源。
6
计算机桌面
开机成功以后，显示器上的画面便是计算机的“桌面”。它就像同学们的课桌一样，用来摆放各种工具。同学们仔细观察自己的电脑桌面，看看都有哪些工具吧！还可以用鼠标一一点击，总结出这些工具的功能。
没错，就是计算机！
学习任务
认识计算机；学会开机、关机等计算机基本操作；认识计算机的桌面。
1
计算机分类
1.按照计算速度、规模大小来分; 2.按照外形来分。
2
计算机功能
同学们中间接触过计算机的不在少数，那我们再来谈谈你认为计算机在我们的现代生活中会有哪些用途呢？
3
计算机的构成
硬件：主机、输入设备、输出设备。
3
信息的处理
获取
分析对比
输出
3
信息的处理
光靠人们自己来处理信息是远远不够的。
因此，我们还经常借用其他设备来处理信息，例如算盘、计算器、计算机。
3
信息的处理
计算机是二十世纪最伟大的发明之一。
它可以帮助我们处理各种繁杂的信息，既快又好。
4
信息的传递
古时候
现代
总结
1．信息无处不在，无时不有。 2．信息可以用语言、文字、符号、数字、
• 极大地提升我们的工作效率。
4 与时俱进的信息处理工具
总结
1．信息可以由人脑处理，也可以使用工具进行处理。

幼儿园主题班会, 奇妙的数字世界ppt课件

合理使用网络资源
不非法下载、上传或传播受版权保护的内容，尊重他人的知识产权。
遵守网络道德规范
文明上网，不发布和传播不良信息，维护网络环境的健康与和谐。
06
总结与展望
数字世界的未来发展趋势
人工智能技术
随着人工智能技术的不断进步，数字世界将更加智能化，为人们的生活带来更多便利。
云计算与大数据
除法规则
除法是将一个数分成若干等份的运算，如6/3=2或3x2=6。
03
数字在生活中的应用
生活中的数字游戏
数字游戏
数字游戏是生活中常见的数字应用之一，如猜数字、24点等，这些游戏可以帮助孩子们提高数学思维和计算能力。
时间管理
在生活中，时间也是一个重要的数字概念。通过教孩子们认识时钟和日历，可以帮助他们更好地管理时间，养成良好的时间观念。
防火墙与杀毒软件
安装可靠的防火墙和杀毒软件，定期更新病毒库和防火墙规则。
物理安全
保护服务器、路由器等关键网络设备，防止未经授权的物理访问。
安全上网的行为规范
不轻信陌生信息
不轻易点击来自陌生人或不可信来源的链接或附件，谨防网络钓鱼和诈骗。
不泄露个人信息
避免在未经授权的场合透露个人敏感信息，如身份证号、银行账号等。
创新思维
数字世界的发展将激发幼儿的创新思维，培养其解决问题的能力。
社交能力
在数字世界中，幼儿将需要学会如何与人沟通、交流和合作。
对幼儿进行数字教育的意义与价值
适应未来社会
通过数字教育，幼儿能够更好地适应未来的社会发展，为未来的职业生涯做好准备。
提高综合素质
数字教育不仅培养幼儿的科技素养，还能促进其语言、数学、艺术等多方面能力的发展。

第一课奇妙的3D世界教学设计备课

《奇妙的3D世界》教学设计教师活动科技创新给生活带来了巨大的变化，丰富的想象力创造了各种新奇的事物。

当有了新的创想，一定要把它实现出来，这样才更加有意义。

3D设计软件三维数字设计 3D打印1、走进3D世界师：同学们，看过3D电影吗？和普通电影有什么区别呢？看下面两幅图，老师截取了关于孙悟空的两个电影片段，请同学们仔细观看（教师播放两个动画片段），师：计算机屏幕是平面的，也就是2D 的，怎样表示3D 物体呢？请同学们阅读课本第3页，查找答案。

（空间直角坐标系）教师总结：计算机屏幕是平面的，也就是2D 的，怎么在平面上表示3D 物体呢？这就要从长、宽、高三个方向来表示（通过常用x ，y,z 表示三个方向，叫做空间直角坐标系）计算机3D 设计软件就是利用了这种方法。

上面右图是物体在Blender 软件中的显示。

从图中可以看出，3D 物体的表面有许多小的平面，这说明3D 设计就是用平面表示立体的过程。

宽(Y)长(X)高（Z ）二、自主探究交流分享在课前大家分成了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组，奖励小奖章，最后评出优秀小组。

下面我们来看任务一。

学生分小组下雪时大家都喜欢堆雪人吧？你是否想在计算机上堆一个3D雪人呢？让我们来一次堆雪人比赛吧！任务：双击打开雪人游戏文件，搭建雪人。

游戏规则：用鼠标调整成雪人的各个部分的大小，并挪动到合适的位置，打一个漂亮的雪人。

学生分组进行自主探究学习，每组完成后迅速讨论，回答问题或上台演示的小组可获得金银铜奖章和鼓励奖章；三、合作学习释疑解难游戏秘籍1：鼠标师：当移动的素材比较多是，为了尽可能不发生混乱，要将素材分量摆放，暂时不用的先移动到一旁，相互之间保持一定的距离。

名称操作效果鼠标滚轮滚动放大或缩小观察画面的大小按住拖动改变观察的角度鼠标左键单击选中物体按住X,Y,Z轴转动沿X,Y,Z方向移动物体学生参考课本第4页游戏秘籍尝试操作，学生发现的技巧上台演示。

学生先自己尝试任务，有完成的上台展示，做不出来的提出自己的问题。

一年级数学《奇妙的图形世界》综合实践活动方案

4、集中展示时，分大组，学生拿来自己各种各样的旧玩具，亲子或同学合作拼摆出不同图案和形状。
二、综合实践活动目起来，把数学知识在生活中拓宽，培养学生的动手能力，想象能了，创造能力。
活动方法
阶段性活动，分4个步骤进行活动，以学生自主活动，亲子活动，生生互动，和小组活动为主。
学生独立或在家长的协助下完成粘贴画。
对学生提出实践要求并进行一定的指导。
独立利用七巧板或学过的图形拼出至少
4种以上的图形。
要求学生独立完成，以图片形式保存。
第三阶段：
（活动总结交流与反思阶段）
分成四个大组进行展示，过程以学生独立或亲子以及同学之间合作，充分发挥学生的积极性、主动性，创造性地拼摆出各种图案。
主题的研究？）
加强数学知识与实际生活的联系，培养和提高学生的动手能力，想象能力和创造能力。
3、活动内容介绍：
1、数学与美术学科整合，学习平面图形，并在美术课上知道学生用七巧板拼出各种图案。
2、学生利用学过的平面图形完成粘贴画，由家长协助或独立完成。
3、利用学过的图形进行拼摆，作品及过程并以图片形式记录下来。
与家长紧密合作，组织大型的展示活动。活动结束后，整理活动的过程性资料，并对活动进行总结和反思。
七、本活动人员分工：
教师负责一系列活动的策划、组织、展示以及活动后的总结。部分家长配合教师来组织活动。学生独立活动及亲子活动。
通过动手操作，如粘贴画、拼摆，培养学生的动手能力、创造能力。
五、活动的预期成果及其表现形式（最终成果以什么样的形式展现出来，是调查报告、实地调查、实践活动、作业、手抄报、图片、照片、活动视频、多媒体还是其他形式）
预期成果：学生能独立或在家长协助下完成粘贴画，用图形拼摆图案、能合作利用就玩具拼摆图形。

小学信息技术《奇妙的3D世界》优质教案、教学设计

《奇妙的3D 世界》教材设计《奇妙的3D 世界》是山东教育出版社出版，小学六年级信息技术第一课。

本册书以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，将立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观。

在课堂实施过程中注重培养学生的实践能力和创新能力。

探索STEM 教育、人工智能编程教育等新教学模式，倡导基于项目的教学模式，使学生具有较强的创新意识和实践能力，养成数字化学习的习惯，培养学生终身学习的能力。

小学六年级的学生初次接触3D 软件设计，对于如何在三维空间的相应理解和操作都是全新的接触，在教学中，应该以简单形象的模像给予呈现，并以相对固定的模式进行操作。

教学目标：1、理解3D 概念。

2、了解在3D 软件中，如何确定两个空间物体间的位置关系。

3、掌握在Blender 软件相关操作和快捷键。

教学重点：1、W、E、R（移动旋转缩放）。

2、四个视图的切换，及对应空间关系。

教学准备:1、学生课前阅读有关3D 相关知识2、教师准备ppt 及图片道具。

教学过程：（一）导入新课同学们，什么是3D，说说你知道的3D（学生自由回答）今天我们也去学习一个跟3D 有关的软件，它的题目是《奇妙的3D 世界》，学生齐读课题。

（二）展示相应3D 效果图，谈论感想，激发学生兴趣。

（三）认识Blender 软件快捷方式。

（四）思考如何在3D 软件内确定两个物体的位置1.视频模拟两个球体，为什么不会碰撞？2. 启发学生，两个视图才能确定空间位置。

3. 结合理解，在Blender 中确定两个经纬球位置并练习（1）T F L 对应什么，进行切换（2）“移动两个球体，并在空间透视图中确定位置关系（3）演示，并讲解。

（4）学生练习，教师点拨（五）雪人壁纸和眼睛（1）W E R 键，操作椎体（2）眼睛,复制和粘贴快捷键的运用（3）学生练习，教师指导4、学生展示习作。

（六）总结。

四年级信息科技教学第一单元《奇妙的数据世界》数据宝藏在身边课件

义义务务教教育育信信息息科科技技课课程程资资源源四年级
四年级信息科技教学第一单元《奇妙的数据世界》数据宝藏在身边课件
第1课数据宝藏在身边
第1课学习目标
义务教育信息科技课程资源
学
1 感受身边无处不在的数据。
习
目
2
了解数据的多样性，了解数据存在多种表示形式，知道编码也能表示数据。
标
3 探寻与“我”相关的数据。
CCTV 天气：
28℃
数字汉字字母符号
数字、汉字、字母、符号等都是数据。
第1课学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、数据的表示形式
举例说一说：还有哪些数据采用了这些表示形式呢？
日期中的 9, 1
数字
学校名称，地址汉字
字母符号
m, kg, China (CHN)
第1课学习活动
义务教育信息科技课程资源
义务教育信息科技课程资源
一、无处不在的数据
数据
我的记账表
日期 8月15日 8月20日 8月27日
事件买矿泉水卖废纸箱买笔和本
金额花费2元收入12元花费15元
余额 20元 32元 17元
数据表示的含义
支出情况收入情况余额
第1课学习活动
义务教育信息科技课程资源
数据
一、无处不在的数据数据表示的含义
第1课课堂导入
义务教育信息科技课程资源
问题情境
数据在社会生活中比比皆是，与每个人的工作、学习、生活息息相关。让我们开启数据之旅，学习数据的多种表示形式，感受身边无处不在的数据吧。
ห้องสมุดไป่ตู้
第1课学习活动
学习活动

《我们奇妙的世界》优秀课件

地球科学的研究成果对于人类的生产生活和未来发展具有重要意义，它为我们提供了对自然环境的认知和改造能力，为资源开发、环境保护、灾害防治等提
供了科学依据。
对地球科学学习的收获与体会
通过学习地球科学，我们能够掌握更多的自然科学知识和技能，提高自身的科学素养和思维能力。
学习地球科学有助于培养我们的好奇心和探索精神，激发我们对自然现象的好奇心和求知欲，提高我们的创新能力和解决问题的能力。
地球的生态环境
总结词
生态环境是指生物及其生存环境之间的相互关系和状态，包括森林、草原、湿地、海洋等。
详细描述
地球的生态环境是地球上生物生存和发展的基础。不同的生态环境有着不同的生态系统和生物群落，如森林、草原、湿地、海洋等。这些生态系统和生物群落在维持地球生态平衡和生物多样性方面发挥着重要作用。同时，生态环境也受到人类活动的影响，如环境污染、气候变化等，这些影响需要得到有效的保护和管理。
情感目标
培养学生对大自然的敬畏之情和保护意识，激发他们对科学和自然的热爱。
02
主题概述
地球的起源与演化
总结词
了解地球的起源、古代文明对地球的认知以及现代科学的诞生。
详细描述
介绍地球的起源，从古代文明对地球的认知开始，如中国的五行说、古希腊的水火土气四元素说等，逐渐引导到现代科学的诞生，如哥白尼的日心说、达尔文的进化论等。
04
主题应用
地球科学的应用
地球科学研究
探索地球的构造、组成、功能和变化，为人类认识和保护地球提
供了基础。
资源利用
地球科学为人类提供了丰富的自然资源，如水、土地、矿产等，为经济发展和人类生活提供了重要支撑。
环境监测与保护

《我们奇妙的世界》教材教案——创意教学让学生快乐掌握知识

我们奇妙的世界教材的教案，是一种创意的教学方法。

这种教学方法让学生快乐地学习和掌握知识。

教学过程中涉及到多种教学方法，如课堂讨论、小组讨论、问题分析和实践操作等。

这些教学方法可以帮助学生更加深入地理解、掌握和应用知识。

教学目标该教案的教学目标是帮助学生深入了解我们奇妙的世界，了解科学真理，发现世界的本质和基本规律。

学生将学到哲学、物理、天文学、生命科学和地球科学的知识。

教学内容教材提供了丰富的案例和问题，让学生思考和探索自然界的奇妙之处，比如：- 行星和恒星是如何形成的？- 太阳系中存在的每一个行星都有自己独特的属性和生命周期，如何解释这些现象？- 生命是如何诞生的？它从何而来？它的演化历程是什么？- 我们可以通过哪些方法了解宇宙的形成和发展？教学方法该教案涉及到多种教学方法，如课堂讨论、小组讨论、问题分析和实践操作等。

这些教学方法可以帮助学生更好地掌握和应用知识。

以下是一些常用的教学方法和技巧：1. 以问题为中心的学习该教案主要以问题为中心的学习，促使学生思考和探索问题的答案。

学生在这个过程中不仅能够更加深入地理解知识，还能够培养自己的创造力和解决问题的能力。

2. 小组合作学习教师可以在课堂上组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和沟通。

通过探讨问题并尝试解决问题的方式，学生可以在不同的角度上深入了解知识。

3. 探究性学习该教案还涉及到探究性学习，即通过实践操作来加深学生的理解和掌握知识。

在这个过程中，学生可以从实践中探索知识，并通过自己的实践来深入了解知识。

4. 互动式阅读教学教师可以在课堂上采用互动式阅读教学的方式，即引导学生在阅读过程中主动思考问题，并与教师和同学进行交流和讨论。

这种教学方法可以促进学生的思维和学习效果。

教学步骤该教案的具体教学步骤如下：1. 阅读教材学生需要认真阅读教材并理解其中的概念、概念架构和解释方法。

教师可以在课堂上进行互动式阅读教学，鼓励学生主动思考问题并与同学进行讨论。

《我们奇妙的世界》教学设计及思考

《我们奇妙的世界》教学设计及思考《我们奇妙的世界》是一本适合小学生阅读的科普读物，它以全新的视角呈现了我们周围的世界，内容生动有趣，引人入胜。

针对这本书，我们制作了一份教学设计，通过多种方式让学生更好地理解和感受这个世界。

我们也对教学设计进行了深入的思考，从教学目标、教学内容、教学方法等方面展开讨论。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解自然界和人类社会的奇妙之处，培养学生对世界的好奇心和探索欲。

2. 引导学生用科学的视角看待世界，培养学生的科学素养和批判思维能力。

3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 课文阅读：选择课文中的精彩片段进行朗读或独立阅读，让学生感受作者对世界的观察和思考。

2. 重点知识点讲解：结合课文内容，讲解一些重要的自然科学和社会科学知识，如地理、生物、物理、历史等。

3. 活动设计：设计一些与课文内容相关的活动，如小组讨论、实验观察、绘画创作等，让学生在实践中加深对知识的理解和印象。

三、教学方法1. 听说读写结合：通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生听、说、读、写结合，全方位地感受和理解课文内容。

2. 情境教学法：通过创设情境和场景，引起学生的兴趣和认知冲突，促使学生主动探索和学习。

3. 合作学习：设计小组活动和合作任务，让学生互相交流、合作，共同完成任务，培养学生合作意识和团队精神。

四、教学流程1. 导入环节：通过图片、视频等展示方式，引起学生对课题的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。

2. 讲解和讨论：老师讲解课文内容和知识点，引导学生分析和讨论相关问题，激发学生思考和探索。

3. 活动设计：设计小组讨论、实验观察、绘画创作等活动，让学生在实践中感受和理解课文内容。

4. 总结反思：引导学生总结所学知识，反思学习过程中的问题和体会，巩固和提升知识的掌握程度。

思考与展望教学设计是教学活动的重要组成部分，它关系到教学效果和学生的学习体验。

针对《我们奇妙的世界》这本教材，我们在教学设计上进行了深入的思考和实践。

小学信息技术川教三年级上册第一单元奇妙的信息世界智慧科技新生活

四川省教育科学研究院2023版《信息技术》第一单元第2课：《智慧科技新生活》科目：信息技术教学对象：三年级(上)课时：1课时一、教学内容分析根据中小学信息技术教学大纲要求：建立对信息技术的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、实用信息技术的兴趣和意识。

本课没有软件应用类教学，教师要引导学生的思维将技术与日常生活链接。

本课为三年级信息技术第二节课，在第一节课中学生第一次进入信息技术课堂，简单的了解了信息与日常生活息息相关，也知道了信息传递的部分方式。

在本节课中，学生在课前通过各类获取信息的方式来调查生活中的信息技术，并尝试将结果汇总和分享。

在课中通过小组交流和听取发言，知道信息技术应用于生活的实例。

二、教学目标：1.知识与技能(1)知道生活方式因为信息技术的进步而产生的变化。

(2)能够说出一些运用于生活中的信息技术。

2.过程与方法(1)课前调查。

(2)搜集资料。

(3)课堂分享与交流。

3.情感态度与价值观(1)通过生活中智慧技术的调查，能够进一步了解信息技术的神奇之处，培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识。

(2)建立对信息技术的感性认识，培养孩子的家国情怀。

三、学情分析.已有的知识技能基础教学对象是三年级的学生，已经具有一定的信息搜集能力和汇总能力以及报告能力。

1.学习动机该阶段的学生对信息技术课的好奇心比较强，愿意接触和自己学习、生活密切相关的信息技术，具有良好的学习动机。

四、教学重点及难点知道生活方式因为信息技术的进步而产生的变化，了解信息技术在日常生活中的应用。

五、教学准备教师准备：教学PPT、视频。

学生准备：提前调查、分组。

一、新课导入激趣引入1、孩子们，我们一起玩一个小游戏吧！(短视频：ETC观看后)2、今天就让我们一起来学习《智慧科技新生活》二、调查汇报交流评价1、学生汇报课前调查结果。

2、教师进行点评。

3、小结：是的，就像书中这首儿歌所赞美的一样，我们的生活处处充满智慧科技。

皖教版劳动六年级上册项目四：创奇妙点子,享智慧世界——巧手制作简易3D全息投影仪(教学设计)-

2劳动蕴含智慧项目四《创奇妙点子，享智慧世界-巧手制作简易3D全息投影仪》教学设计【活动背景】大数据时代，全息投影已成为动态视觉艺术领域研究的热点之一。

《巧手制作简易3D全息投影仪》这一研究主题以“3D全息投影”为切入点，展开实践探究活动，体现科技发展理念，增进学生对视觉艺术文化领域的了解和体验，发扬实践创新、积极探索的科学精神。

本节课充分落实《中小学劳动活动课程指导纲要》要求，鼓励学生手脑并用，融会贯通运用全息投影的知识和技巧，制作简易3D全息投影仪，合作交流中分享体验工匠精神，感受成功的欢乐。

【活动目标】1.价值体认：初步了解3D全息投影技术的定义、基本原理和特点，通过实践活动，获得有价值的体验。

2.责任担当：在创意设计过程中，激发学生创意设计的兴趣，体会成功的快乐，提高团结协作能力和责任意识。

3.问题解决：运用材料工具等制作3D全息投影仪，提高动手能力、发展实践创新意识和审美意识。

4.创意物化：手脑并用，初步树立技术意识，体会运用全息投影的知识，制作简易的3D全息投影仪。

【活动重难点】重点：手脑并用，认识3D全息投影现象，融会贯通体会运用全息投影的知识和技巧，制作简易3D 全息投影仪，获得有意义的价值体验。

难点：初步树立技术意识，制作简易3D全息投影仪。

提高动手能力、发展实践创新意识和审美意识。

【教具和学具】多媒体课件、微视频、透光塑料片、笔、剪刀、透明胶带、纸板、黑布、移动终端、iPad等。

【活动过程】一、确立课题，激趣导入（5分钟）（一）导入谈话：同学们，大数据时代，3D全息投影已成为视觉艺术领域研究的热点之一。

请看一段视频，匈牙利科学家Gabor发明全息术，并获得了诺贝尔物理学奖。

随着时代的发展，3D全息投影技术不断成熟，在商业、影视行业、大型开幕式晚会、博物馆也有着越来越多的应用。

（视频导入）（二）示题看完与神奇的全息投影现象有关的图片，你有什么感受？你了解什么是3D全息投影吗？这节课就让我们利用3D全息投影的相关知识来设计简易3D全息投影仪吧！（三）初步认识全息投影技术全息投影技术：也称“虛拟成像技术”，指利用干涉原理和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像的技术。

这个奇妙的世界-PPT精品教学课件3

2、只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛…… 3、是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。
你如何理解“寻找”一词？
1、这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。(这个奇妙的世界里有许多奇妙的东西需要我们去寻找发现。) 2、只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……（只要我们善于观察与寻找，就能从普普通通的事物中获得新的发现。）
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦