新人教版七年级语文下册第三单元第13课《音乐巨人贝多芬》预习检测

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七年级语文下册 13《音乐巨人贝多芬》同步练习(1)(新版)新人教版

音乐巨人贝多芬·自学评估达标训练1．给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。

重荷（）深suì（）喧嚣（） pán石（）下颏（） chóu躇（）2．解释下列词语（1）杂乱无章：（2）不见天日：（3）惹人注目：（4）零乱不堪：3．课文是按照什么顺序来记叙的，其中一共写了哪些事情，试加以分析并概括。

4．“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话运用了什么样的修辞手法，体会其中的含义。

能力提高阅读课文24-27小节，回答下列问题。

1．找出文中“这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他”这个比喻句的本体。

2．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”这句话的内涵是什么？3．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

”这一句话该如何理解？4．体会27小节贝多芬这番话的含义？开放探究我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水。

他从最高处发源，冰雪是他的前身。

他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的□□□悬崖峭壁，□□□层沙积土，□□□滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉（chán山势高险）岩险阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。

有时候他经过细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。

有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，①只加给他许多新生的力量。

有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。

七年级语文下册 13《音乐巨人贝多芬》练习 (新版)新人教版

《音乐巨人贝多芬》一、基础知识1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

重荷．（）深suì（）喧嚣．（）pán石（）下颏．（） chóu躇（）2．解释下列词语（1）杂乱无章：（2）不见天日：（3）惹人注目：（4）零乱不堪：3．课文是按照什么顺序来记叙的，其中一共写了哪些事情，试加以分析并概括。

4．“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话运用了什么样的修辞手法，体会其中的含义。

5．文章不管是在对贝多芬的外貌描写上，还是在对他的语言描写上，都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。

请从课文中找出一些具体的例子进行分析。

附：参考答案1.hè邃 xiāo 磐 kē踌2．（1）形容很乱，不能入目。

（2）看不见天和日。

（3）引起人注意，吸引人去看。

（4）又多又乱，没有条理3．按照访问的顺序，一共写了：女佣介绍贝多芬的情况，参观贝多芬的工作室，贝多芬下楼并开始和“客人”谈话，贝多芬和“客人”共进晚餐，贝多芬回忆往事。

主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

4．比喻。

贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

5.“两肩极宽阔，……及命运的担子”，“深邃的眼睛略带灰色，……生的意志。

”这些外貌描写都显示了他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志；“一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

”这句话表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心。

二、类文阅读大师聂鑫森上午九点钟，年届八旬的著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光落在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。

门铃小心翼翼地响了。

过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。

怎么没人去开门?小保姆呢?老妻呢?黄云山有些生气。

七年级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》综合练习

第13课《音乐巨人贝多芬》综合练习一．语言积累与应用（20分）1．加点字的注音有误的一项是（）（2分）A．门槛（kǎn）下颏（kē）杂乱无章（zhāng）B．重荷（hé）踌躇（chú）惹人注目（rě）C．含蓄（xù）磐石（pán）小心翼翼（yì）D．深邃（suì）喧嚣（xiāo）无可比拟（nǐ）2．下列词语的解释不全正确的一项是（）（2分）A．重荷：荷：背或抗惹人注目：惹：招引B．深邃：邃：这里指深杂乱无章：章：条理C．踌躇：犹豫凌乱不堪：堪：能忍受D．含蓄：本文指包含小心翼翼：翼翼：恭敬的样子3．依次填入横线上的关联词；最恰当的一项是（）（2分）这犹如一座不见天日的囚室；牢牢地困住了他。

不过；“聋”带来了无可比拟的不幸和烦忧；也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他孤独；有“永恒”为伴。

A．既然却虽然但是B．虽然可固然然而C．虽然却诚然可是D．尽管但诚然然而4．下列句子所运用的修辞手法；不是比喻的一项是（）（2分）A．一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。

B．火一样蓬勃的头发；盖在他的头上。

C．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

D．“什么？又怎么了？”大声说。

接下去倒像自言自语。

5．指出下列各句运用的描写方法。

（4分）（1）他敲敲自己的耳朵；随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

（）（2）贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”（）（3）深邃的眼睛略带灰色；有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴；衬着略带方形的下颏；整个描绘出坚忍无比的生的意志。

（）（4）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情；默不作声地望着他。

（）6．判断下列说法的正误；对的打“√”号；错的打“╳”号（1）何为；原名何敬业；著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文。

（）（2）贝多芬；德国作曲家、钢琴家。

【精品】七年级语文下册13音乐巨人贝多芬同步诊断试题新人教版

最新中小学教学设计、试题、试卷13音乐巨人贝多芬一、累积与运用1．给加点的字注音重荷 ________深沉________迟疑________盘石________．．．．．．锁闭 ________犯难________流氓________憎恶________．．．．模拟 ________头颅________喧哗________引人注视________．．．．2．解说词语①凌乱无章：②盘石：③迟疑：3．成语填空凌乱不（）（）不作声（）不漏风不见（）日掌声（）动无可比（）4．以下句子没有语病的一项为哪一项（）A．能否踊跃主动地学习是获得优秀成绩的重点。

B．夜阑人静，想起今日一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

C．因为他这样的成绩，获得了老师和同学们的赞誉。

D．在节俭型社会里，人们有效利用资源的意识进一步加强。

5．以下句子中加点的成语使用不适合的一项为哪一项（）A．大家以为他提出的这条建议很有价值，都人云亦云表示同意。

．．．．B．张爱萍将军称他为“两弹”功臣，他是当之无愧的。

．．．．C．每一个舞姿都令人颤抖在浓郁的艺术享受中，令人惊讶不已。

．．．．D．福楼拜惊人的记忆力和超人的博学多识常常令人惊讶不已。

．．．．6．依据课文内容填空一个身高五英尺左右的人，两肩极________（广阔／广阔），忧如要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人显然的印象就是他能_____ ___（担负／肩负）得起。

7．模拟例句，以“友情”为话题写句子。

成功要用理想去带路，要用创建去开辟，要用汗水去灌溉。

友情 ________，________， ________。

二、课内阅读①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在盘石同样密不通风的“耳聋” 之中。

这如同一座不见天日的囚室，紧紧地困住了他。

可是，“聋”固然带来了无可比较的不幸和烦恼，却也带来了与人间的喧哗相隔断的寂静。

他固然孤单，但是有“永久”为伴。

②贝多芬留客人在他房屋里吃简易的晚饭。

第13课《音乐巨人贝多芬》导学练测(人教新课标初一下册)doc初中语文

第13课《音乐巨人贝多芬》导学练测（人教新课标初一下册）doc初中语文【字词综合运用】〔1〕注音深邃〔suì〕犹豫〔chóu chú〕磐石〔pán〕门槛〔kǎn〕捏弄〔niē〕喧嚣〔xiāo〕〔2〕多音字辨析〔3〕形似字区不〔4〕解词重荷：过重的负荷。

深邃：深的，距离大；深奥。

犹豫：①犹疑。

②停留。

③中意的模样。

文中的义项是①。

含蓄：包含。

磐石：厚而大的石头。

惹人注目：引起不人的注意。

杂乱无章：又多又乱，没有条理。

【重点句子分析】〔1〕贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐：当有人来拜望他，并期望了解他时，他会感动得流泪；当无故被打搅时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到脆弱。

然而贝多芬之因此伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。

作为音乐家，最大的打击莫过于耳朵听不见音乐。

但他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能独立地处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静，倾听自己内心的需求和冲动，用〝心〞观看和摸索人一辈子，进而把这种摸索付诸音乐，把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言，表现心灵中复杂多变的情感和自我的信念、意志，甚至是对世界的观念，传达对自我或大自然奇异的、难以名状的感悟，从而极大地丰富了音乐的表现力，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。

〔2〕①〝你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛〞是什么意思这是一个比喻，贝多芬的意思是讲，一样人都以为他专门可怕，专门难接近，而〝客人〞难道来拜望他，女佣也未经他的承诺就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

②什么缘故贝多芬讲〝一株树也比一个人好〞这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。

一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯洁和安静，就心灵的纯洁而言，社会中的人不如树好。

七年级语文下册第三单元 13《音乐巨人贝多芬》同步练习 (新版)新人教版

13音乐巨人贝多芬名校讲坛1．词语积累(1)词语门槛．(kǎn)重荷．(hè)深邃．(suì)磐．石(pán)喧嚣．．(xuān xiāo)(2)成语杂乱无章零乱不堪2．主题解说本文以平实的语言，真实地记录了贝多芬这位遭受命运沉重打击的音乐巨人在耳聋后的生活状态，刻画出一位喜欢孤独与安静但又渴望被人们理解与关注的老人形象，表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入，不屈于命运的打击而顽强创作的伟大精神。

3．重点突破你认为贝多芬是一个怎样的人？提示：贝多芬是一个独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐的人。

4．难点攻克“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

”如何理解这句话的意思？提示：贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山”，“熔岩”指他的创作激情。

他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现出他与不幸命运做斗争的决心。

5．拓展延伸关于与命运抗争的名言①即使翅膀断了，心也要飞翔。

——张海迪②人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。

——莎士比亚③命运递给你一个酸柠檬时，设法把它制造成甜的柠檬汁。

——雨果1．下列词语的字形及加点字注音全都正确的一项是( )A．女佣．(yónɡ)清晰捏．弄(niē)磐．石(pán)B．下颏．(kē) 悲剧暄嚣．(xiāo) 模．样(mú)C．弄．堂(lònɡ) 灵魂门槛．(kǎn) 重荷．(hè)D．丧．钟(sànɡ) 挣扎深邃．(suì) 愁．苦(c hóu)2．根据下列表述，写出意思相应的词语。

(1)形容不整齐到了让人无法忍受的地步。

( )(2)形容光线十分昏暗。

( )(3)指(人或事物的特点)引人注意。

人教新版七年级(下)《第13课音乐巨人贝多芬》同步练习卷

C．虽然却诚然可是
D．尽管但诚然然而
7．下列句子所运用的修辞手法，不是比喻的一项是（）
A．（他）一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。
B．火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。
C．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
D．“什么？又怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语。
8．选择最恰当的一项填入下列句子横线中（）
A．中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
B．这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
C．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
D．经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。
10．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（） A．您精通法律，讲的话也很有道理，您不愧是法律界的中．流．砥．柱．。 B．高速公路上，南来北往的汽车滔．滔．不．绝．。 C．刘翔在雅典奥运会上夺得 110 米栏金牌，与他歇．斯．底．里．地刻苦训练是分不开的。 D．老百姓对脍．炙．人．口．的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
①而他给人明显的印象就是他能
得起。
②深邃的眼睛里略带灰色，有一种______不可逼视的光。
③一张______了许多愁苦和力量的脸。
④虽然严肃，但脸上______出善良的微笑。
A．负担凝重含蓄展现
B．负担沉重积蓄浮现
C．担负凝重含蓄浮现
D．担负沉重积蓄展现
9．下列各句中没有语病的一句是（）
咽喉，它决不能把我完全压倒！”给你怎样的启迪？
19．阅读《音乐巨人贝多芬》，说说贝多芬是怎样的一个人。
三、阅读理解
20．阅读《音乐巨人贝多芬》，完成下题。
①贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

人教版语文七年级下册第三单元第13课音乐巨人贝多芬同练习(I)卷

人教版语文七年级下册第三单元第13课音乐巨人贝多芬同练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共11题；共22分)1. （2分）请以客人的口吻改写下面的句子，与原句意思相同的一项是（）原句：贝多芬对客人大声地说：“你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”A . 贝多芬对我大声地说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！B . 贝多芬对客人大声说：他不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！C . 他对客人大声说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！D . 他对客人大声说：他不知道客人心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！2. （2分）下列句子中划线的词语运用不正确的一项是（）A . 创新是文化的本质特征，任何一种文化要有活力和竞争力，归根到底是激发创造力。

B . 他们三个月的努力终于取得成功，那种喜悦不言而喻。

C . 这件案子涉及的面广，关系错综复杂，必须深入调查研究。

D . 当微波炉走进千家万户的时候，各种质疑声层出不穷，最危言耸听的是微波炉致癌一说。

3. （2分）对下列各句所用的修辞方法说明有误的是（）A . 人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

（比喻）B . 在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。

（拟人）C . 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）D . 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。

（拟人）4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。

B . 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

C . 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。

D . 也许我们不能复制马云的成功，但是他的努力确实每个人都可以复制的。

人教版七年级下册语文13 音乐巨人贝多芬同步练习(基础+能力)(试题+解析)

初中语文试卷马鸣风萧萧13 音乐巨人贝多芬同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.喧嚣．（xiāo）女佣．（yònɡ）磐．石（pán）B.弄．堂（lònɡ）门槛．（kǎn）重荷．（hè）C.佣．金（yōnɡ）深邃．（suì）模．样（mú）D.丧．钟（sànɡ）捏．弄（niē）踌躇．（chú）【解析】选B。

A项，“佣”应读yōnɡ；C项，“佣”应读yònɡ；D项，“丧”应读sānɡ。

2.下列各句中没有错别字的一项是（）A.这一天他身上的衣服是淡兰色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心。

B.你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在溶岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

C.他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲扶着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。

D.当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。

【解析】选D。

A项，“兰”应为“蓝”；B项，“溶”应为“熔”；C项，“扶”应为“伏”。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。

．．．．的混沌世界，一切皆已安排得井然有序。

B.调查研究证明，大自然不是杂乱无章．．．．的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

C.新时代、新追求，我们要怀着目空一切．．．．D.在鲁甸地震灾区的救援队员中，两名相对娇小的女性志愿者分外惹人注目。

．．．．记者了解到，她们在本次行动中负责急救、心理辅导、收集信息等工作。

【解析】选C。

C项感情色彩不当，“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

4.下列选项中，标点运用不正确的一项是（）A.“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”B.“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。

新人教版七级语文下册13《音乐巨人贝多芬》自我小测

13《音乐巨人贝多芬》1．下列加点字注音有误的一项是（）A．深邃．（suì）踌躇．（chú）模．仿（mó）B．门槛．（kǎn）清晰．（xī）磐．石（bān）C．重荷．（hè）捏弄．（nòng）为难．（nán）D．头颅．（lú）喧嚣．（xiāo）比拟．（nǐ）2．解释下列句中加点的词语。

（1）别以为这房间杂乱无章．．．．，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

（2）客人小心翼翼．．．．递过去一张字条。

（3）这犹如一座不见天日．．．．的囚室，牢牢地困住了他。

（4）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄．．了许多愁苦和力量的脸。

3．结合课文内容说说下列句子中加点部分的指代意义。

（1）你们竟敢到兽穴里来抓老狮子．．．的毛。

（2）你可能想到我——一座已倒落了的火山．．．．．．，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

（3）他诚然孤独，可是有“永恒．．”为伴。

4．指出下列各句所运用的描写方法。

（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

（）（2）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。

（）（3）一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。

（）（4）贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”（）5．根据课文内容回答问题。

（1）本文的线索是什么？围绕这条线索，作者主要写了哪几件事情？（2）用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。

阅读下面的文段，完成第6～8题。

①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。

这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。

在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

七年级语文下册第三单元第13课《音乐巨人贝多芬》预习学案(无答案)(新版)新人教版

13《音乐巨人贝多芬》预习学案
一、课前热身，独立完成下面的问题
1.给下列加点的字注音。

门槛．（）深邃．（）下颏．（）磐．石（）
喃．喃（）喧嚣．（）模．仿（）囚．室（）
2.根据拼音写汉字。

tú劳流máng含xùpéng勃
gé绝头lú踌chú倒méi
3.口头解释下列词语的含义。

喧嚣杂乱无章引人注目不见天日
二、人物档案
1.作者：_____ ，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。

写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《》《》《》等散文集。

2.贝多芬：(1770-1827)，_____作曲家、钢琴家、指挥家，被称为“”。

1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。

他一生共创作了9部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴叫奏曲等。

三、整体感知，思考下面的问题，可以不写下来。

1．本文记叙的线索是什么？（提示：课文写的是“客人”访问贝多芬的全过程，基本上是按时间顺序。

）
2.读完全文，你以为贝多芬是一个怎样的人？
四、通过以上预习，把你遇到的困难、疑惑写在下面，课上交流。

语文：第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习(人教新课标七年级下)

中考复习 13音乐巨人贝多芬一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。

2、读准下面加点字的字音。

重荷．深邃．踌躇．．磐．石门槛．为．难流氓．下颏．模．仿头颅．喧嚣．惹．人注目3、理解下面词语的意思。

重荷：深邃：踌躇：磐石：愁苦：巴望：锁闭：喧嚣惹人注目：杂乱无章：不见天日：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。

5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。

二、合作学习和探究学习1、按时间顺序划分课文的结构层次，有好几种不同的结果。

请根据下面的概括进行划分。

然后讨论一下，还有哪些不同的划分。

第一部分：（第自然段——第自然段）写客人敲开贝多芬的家门，来到贝多芬工作的房子，以及女佣对贝多芬的介绍。

第二部分：（第自然段——第自然段）写客人见到了贝多芬。

第三部分：（第自然段——第自然段）写贝多芬下楼以及他和客人的交谈。

第四部分：（第自然段——第自然段）写贝多芬和客人共进晚餐以及他对往事的回忆。

2、文章不管是在对贝多芬的外貌描写上，还是在对他的语言描写上，都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。

请从课文中找出一些具体的例子进行分析。

答：3、品味下面的句子，说说它们表达了什么意思。

⑴“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

”答：⑵“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”答；4、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。

参考答案1、1—5 6—9 10—24 25—272、“两肩极宽阔，……及命运的担子”，“深邃的眼睛略带灰色，……生的意志。

”这些外貌描写都显示了他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志；“一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

”这句话表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心。

3、⑴这是一个比喻。

贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

2019-2020年七年级语文下册13《音乐巨人贝多芬》同步练习(1)(新版)新人教版

2019-2020年七年级语文下册13《音乐巨人贝多芬》同步练习（1）（新版）新人教版1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。

重荷（）深su 1（）喧嚣（）P印石（）下颏（）ch cu躇（）2.解释下列词语（1）杂乱无章：（2）不见天日：（3）惹人注目：（4）零乱不堪：3.课文是按照什么顺序来记叙的，其中一共写了哪些事情，试加以分析并概括。

4.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话运用了什么样的修辞手法, 体会其中的含义。

能力提高阅读课文24-27小节，回答下列问题。

1.找出文中“这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他”这个比喻句的本体。

2.“他诚然孤独，可是有’永恒’为伴”这句话的内涵是什么？3.“请看一看罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

”这一句话该如何理解？4 .体会27小节贝多芬这番话的含义？开放探究我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水。

他从最高处发源，冰雪是他的前身。

他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的口□□悬崖峭壁，□口□层沙积土，□口□滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉（ch岔山势高险）岩险阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了, 冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。

有时候他经过细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。

有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走…… 终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。

七年级语文下册 13 音乐巨人贝多芬达标训练检测新人教版

13 音乐巨人贝多芬一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.喧嚣．(xiāo) 女佣．(yònɡ) 磐．石(pán)B.弄．堂(lònɡ) 门槛．(kǎn) 重荷．(hè)C.佣．金(yōnɡ) 深邃．(suì) 模．样(mú)D.丧．钟(sànɡ) 捏．弄(niē) 踌躇．(chú)2.下列字形书写无误的一项是( )A.演奏拼命清晰小心冀冀B.巴望灵魂捉弄零乱不堪C.悲剧燃烧麻烦杂乱无张D.睁扎嗓子耳聋惹人注目3.依次在下列句子的横线上填入恰当的关联词。

这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。

不过,“聋”带来了无可比拟的不幸和烦忧, 也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他孤独, 有“永恒”为伴。

4.下列句子所运用的修辞手法不是比喻的一项是( )A.一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。

B.火一样蓬勃的头发,盖在他的头上。

C.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

D.“什么?又怎么了?”他大声说。

接下去倒像在自言自语。

5.综合性学习。

学习了本文,班级开展了以“面对挫折”为主题的班会,请你参与。

(1)【名人故事】在人类历史长河中像贝多芬一样具有顽强的意志,坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举一些古今中外那些付出艰辛努力而成功的身残志坚的名人故事。

答:(2)【鼓励弱者】生活中的弱者有很多(如孤儿、残疾者、贫困者等),他们需要我们的关爱,请结合身残志坚的事例用排比句式写一句话来鼓励他们。

答:(3)【巧对对联】有同学写了歌颂贝多芬的上联,请你选择一个文学人物将下联补充完整。

上联:搏命运风浪,巨人谱写英雄乐章(贝多芬)下联: ( )二、美文品析阅读下文,完成6～9题。

贝多芬之魂属于人类(1)在整个人类文化史上,这是一个庄严、肃静,永久值得后代纪念的日子。

(2)1827年3月26日傍晚6点左右,暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐城维也纳。