中国的人口导学案
2022年 第三课时《众多的人口》导学案
第三课时?众多的人口?导学案学习目标：1了解我国人口总数及人口特点、人口。
2了解我国人口增长的三个时期。
3分析我国人口分布的特点及原因。
重点难点：我国人口分布的特点及原因。
导学过程：一、认知目标二、前置学习1根据2021年第五次人口普查，我国总人口为__________，占世界人口的_________以上，是世界上人口最多的国家。
，_________。
相适应，我国政府把_________作为一项根本国策。
自202170年代以来，全国共减少出生人口_________。
4我国人口数量过多，产生了许多负面影响______________________。
5根据2021年第五次人口普查结果统计，我国人口平均密度为_________ 人/平方千米，是世界平均人口密度的_________倍多。
6我国人口分布的特点是：人口分布_________多_________少。
7读图，我国东西部人口分界线是_________—_________一线，东部地区面积占_________，人口占_________；西部地区面积占_________ ，人口占_________。
8读课本14页图表：我国人口最多的省区是_________，其次是_________，再次是_________ 人口密度最小的省区是_________。
三、交流展示，小组内相互交流自主学习成果并矫正。
四、合作探究1 阅读图我国人口增长图，答复以下问题。
1我国人口增长情况可概括为三个时期：解放前，人口增长_________；解放后，人口增长_________ ；方案生育后，人口增长_________。
2解放后人口增长很快的原因是_________。
1982年以后人口增长速度有所控制的原因是_________。
3 自202170年代以后，由于开展了方案生育工作，人口增长速度才得到了有效控制，但由于我国_________、_________，因此我国政府仍将实行_________作为一项长期的根本国策。
《中国的人口》导学案
八年级地理上册第三节中国的人口班级组名姓名1.学会读“我国人口密度分布”图,分析并掌握我国人口分布的特点。
2.通过阅读人口相关资料和图表,了解我国人口的基本国情,树立科学的人口观。
3.重点:了解我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口增长情况的折线”图,分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
1.第六次人口普查,我国人口总数是亿,居世界位,是世界上人口最多的国家。
世界过亿人口的国家：、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。
2.我国人口最多的省级行政单位是,人口最少的是。
3.从图中找出我国人口超过5000万的省级行政单位: ,超过8000万的省级行政单位（简称）这些省级行政单位大多分布在我国的。
1.认真阅读教材并绘制“我国人口增长”图。
2.我国人口的突出特点是,增长速度快。
人口数量的增长要与和条件相适应,为此,我国政府把作为一项基本国策。
3.“如果全中国人手拉手站在赤道上,能环绕赤道40多圈。
”这句话说明了(A.我国人口增长过快B.我国人口分布不均C.我国人口数量太多D.我国经济发展迅速4.建国后我国人口增长快的主要原因是:人民和、幅度下降,人口1.我国的平均人口密度大约是/平方千米。
2.我国人口的疏密分界线是，线东部地区人口,西部人口。
3.看我国城镇与农村人口百分比图,目前,我国人口比重大, 人口比重小,随着经济的发展,我国的人口将继续增加。
4.下列省区中,平均人口密度最小的是1.人口持续增长:主要原因是2.我国基本政策:实行控制提高1.根据教材中“人口增长速度较快”这部分内容,完成下列表格。
2.完成活动题3,估算一下2030年中国的人口总数是多少？3.利用“全国省级行政单位人口数量”和“中国的人口密度分布图”。
(1)了解你所在省份的人口总数和面积并计算你所在省份的人口密度。
(2)阅读教材中“人口分布疏密不均”这部分内容,说说我国人口分布的特点及其原因。
4.搜集整理一些有关计划生育的宣传标语,并谈谈你对我国实行计划生育政策的看法。
众多的人口导学案及答案
课题《第一章从世界看中国第二节众多的人口》一课时课型：展示反馈课执笔：吴晶审核：东山中学地理备课组时间：2012-09【学习目标】1、了解我国是世界人口最多国家。
2、了解我国人口增长及带来的问题。
3、了解我国人口分布特点。
【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）(一) 自学提示：1、学生自学教材（P11-13）2、重点：人口数量过多产生的影响。
3、问题：⑴根据2010年第六次人口普查，我国人口为________，占世界人口________以上，是世界人口________的国家。
由于我国的人口________大，年增人口________万左右，这给社会经济发展和资源环境带来巨大压力。
⑵我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？（参看P12页提示）⑶做一做P12活动2⑷我国人口分布有什么特点？（参看P12页课文）⑸参看图1.11找出黑河——腾冲一线，说说这一线的意义？（二）个人默学课本11至13页（8分钟）（三）小组交流（2分钟）二、展示与质疑：展示问题⑴至⑸提示：①展示学会的②方式多样③以小组为单位三、点拨与归纳：第一章从世界看中国第二节众多的人口一、世界上人口最多的国家1、我国人口基数大，增长快2、人口增长过快，会给经济发展、资源环境带来巨大的压力：3、人口分布特点：东多西少（以黑河——腾冲一线为界）四、检测与反馈：填充图册学校经费不足交通拥挤住房紧张污染严重答案:⑴ 13.7亿;1/5;最多;基数大;500万⑵人均教育经费少，学校设施落后，交通拥挤，住房紧张。
就业困难，人口老龄化，资源紧张，耕地减少，污染环境，饥饿贫困，医疗条件差；环境的破坏。
⑶晚婚五年，100年少生一代人。
我国提倡晚婚年龄为男年满25周岁以上，女年满23周岁以上。
法定结婚年龄为男年满22周岁，女年满20周岁。
⑷人口分布特点：东多西少（以黑河——腾冲一线为界）⑸黑河---腾冲一线是我国重要的人口分界线，该线东侧人口密度大，人口多；西侧人口密度小，人口少。
1.3中国的人口 （共32张PPT）教案导学案
湘教版地理八年级1.3中国的人口 教学设计课题 中国的人口 单元一学科地理年级八学习 目标1.说出我国人口总数，运用有关数据，说出我国的人口增长趋势。
2.运用人口分布图，说出我国人口的分布概况。
3.掌握中国的人口政策。
重点 我国人口的分布概况。
难点 我国人口的分布概况。
教学过程教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课播放视频《中国人口最多的城市》通过以上视频，你知道我国人口最多的三个城市是哪里吗？学生观看视频并领略不同的城市风光。
利用视频，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
讲授新课展示表格《世界人口居于前列的国家》19.6%16.7%4.4%59.3%中国印度美国其他国家自主学习：（1）中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个？你所在省级行政区域单位的人口大约有多少？（2）将下表内容填写完整，从中感悟中国人口之多。
阅读表格及图形。
学生读图自主完成问题（1）、（2）。
通过阅读数据，感受中国人口之多。
通过自主学习，进一步认识我国人口之多。
合作探究：中国庞大的人口数量会给我们带来哪些问题呢？活动：（1）利用下表中提供的中国人口数据（亿），绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
（2）算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？（3）按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少。
合作探究：为什么新中国成立后，中国人口迅速增长？材料一：据联合国亚洲及太平洋社会委员会统计,1949年中国人均国民收入为44元，1956年人均国民收入为87元。
材料二：1949年中国人口的死亡率为20.00‰，1956年中国人口的死亡率为11.40‰。
阅读：中国人口占世界人口的比例逐步下降合作探究：学生合作探究人口过多带来问题，可从日常的切实感受来回答。
学生合作完成第（1）题，自主完成（2）、（3）题。
学生合作探究中国人口迅速增长的原因。
《1.3中国的人口》导学案
《1.3中国的人口》导学案 NO. 3 班级姓名组别评价【使用说明】 1.先让学生牢记目标，把握重点与难点。
2.按照学案的提示，认真完成本节的学习。
【学习目标】1、扎实掌握我国各省人口数量及人口政策；灵活分析人口增长特点的原因。
2、通过自主学习和小组合作，运用分析人口分布图的方法，说出我国人口的分布概况3、树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
重点难点：1、我国人口增长特点及政策2、我国人口分布特点【自主学习】（10分钟）一、数量世界第一1、依据2010年我国第六次人口普查结果，我国总人口为＿＿＿亿，约占世界人口总数的＿＿＿%。
读图1—9找出：我国人口最多的省级行政单位是，人口最少的省级行政单位是。
人口超过5000万的省共有个，这些省份主要分布在我国______________。
我省人口大约有。
二、增长速度较快1、新中国成立后，我国人口增长特点是，其原因是和，使得人口死亡率大大下降，人口自然增长率不断上升。
2、20世纪70年代初期以来，我国人口增长特点是，原因是。
三、分布疏密不均1、我国人口地理分布的特点是什么？（从课本上画出理解）2、我国人口疏密的分界线是：黑龙江省的到云南省的。
四、我国的人口政策1、在度过高峰期后，人口总数呈下降趋势，但的状况在短期内还难以根本改变，人口与社会、经济、资源、环境的矛盾依然会十分突出。
2、我国的人口政策是，，，这是我国一项长期的基本国策。
[合作探究] （10分钟）1、阅读课本12页上，东部地区和特大城市的人口自然增长率并不高。
试想其人口增长幅度较大的主要原因是什么？是不是人口越多，越有利于一个地区的发展？2、结合图1-9、1-10完成课本14页活动1、2、3【当堂检测】（5分钟）1、我国人口最多的省的简称是A、川B、苏C、豫D、鲁2、我国人口分布的特点是A、东多西少B、南多北少C、东少西多D、南少北多3、下列地区中，人口最稠密的是A、东部平原区B、青藏高原地区C、西北内陆地区D、内蒙古高原4、我国人口分布的重要地理界线是A、天山——阴山B、黑河——腾冲C、秦岭——淮河D、漠河——腾冲5、读我国人口密度分布图，回答下列问题。
众多的人口导学案
众多的人口导学提纲一、导学目标：1.能够说出我国人口总数，知道我国是世界上人口最多的国家。
（重点）2.能够说出我国人口分布特点。
（重点）3.了解我国人口国情，理解我国实行计划生育的重要性。
（难点）二、导入：以一组人口热闹拥挤的图片导入新课-人口问题三、学案导学：（一）、预习导学：1、2000年统计，我国人口为亿，约占世界的。
2、我国人口的突出特点是。
3、为了使人口数量的增长，同和相适应，我政府把实行作为一项基本国策。
控制提高是我国人口政策的基本内容。
4、我国人口分布不均，地区人口密度大，特别是更大，地区人口密度小。
5、我国人口分界线是省市到省市。
6、我国人口最多的省，人口密度最大的省级行政单位是人口密度最小的是。
（二）、问题导学：1.读我国人口增长图1.9，回答下列问题：(1)读图可知，旧中国在较长的历史时期中，由于战争、疾病等原因，人口增长。
(2)新中国成立后，人口增长基本上呈上升。
原因是。
(3)20世纪70年代后，我国人口出生率有所下降，但人口增长仍很迅速，其原因是。
(4)为了使人口数量的增长同和相适应，我国政府把作为一项基本国策。
2.请填写公式：自然增长率= 人口密度=四、拓展延伸：1．读中国人口自然增长变化图，完成问题。
（6分）35第五次人口普查显示，中国的文盲、半文盲率为6．72%，比1990年的15．88%下降到9．16个百分点。
同时，在每十万人中，大学以上文化程度的的由1990年的1422人增加到3611人，3025201051993198319731963(年)19991554%；高中、初中文化程度的分别增长了39%和45%；小学文化程度下降4% 。
（1）我国第五次人口普查是年总人口为亿，占世界人口的 _______以上，是世界上人口最多的国家。
（2）在每100万人中，大学以上文化程度的由1990年的人增加到人。
（3）我国人口自然增长率下降的原因是什么？。
考点：人口数及变化情况（主要会识图），我国人口分布及特点，人口政策，人口问题等。
人口的自然增长2 导学案
第一章人口的变化第一节人口数量的变化【标程标准】①分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
【学习目标】1.记忆并默写人口增长模式的类型、特点及其转变的时空分布。
2.判断区分人口增长模式3.对比分析发达国家、发展中国家的人口增长特点及人口问题。
第二课时人口增长模式及其转变【基础导学】默看课本然后默填以下内容1.人口增长模式有哪些？其划分依据是什么？3.完成课本第7页“活动题”4.总结人口增长模式的地区差异及转变方向（分析世界、发达国家、发展中国家及中国）【问题探究1】总结区分人口增长模式类型的方法都有哪些？【问题探究2】发达国家、发展中国家的人口问题、影响及应对措施。
【课后习题】下图为“三个区域的人口统计”。
读图回答1～2题1．a、b区域的人口增长模式分别属于A．现代型和过渡型B．原始型和传统型C．现代型和传统型 D．传统型和过渡型2．影响c区域人口自然增长率的主要原因有①经济发展水平较高②人口受教育水平较低③医疗卫生水平较低④人们的生育意愿较低A．①②B．①④C．②③D．③④甲市2008年户籍人口出生9．67万人，出生率为0．699﹪；死亡10．7万人，死亡率为0．773﹪。
甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。
图上显示四个地区的人口出生率和死亡率。
据此完成3～4题3．甲市可能是A．西宁B．延安C．上海 D．广州4．①②③④四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是A．①B．②C．③D．④5.读2005～2007年统计的世界和部分国家人口增长模式数据表，回答下列问题（1）计算A国人口自然增长率并填入表中。
(2)若表中三个国家是肯尼亚、德国、韩国，根据数据所示，B国是。
(3)由表中数据可以看出，世界人口增长模式属于。
(4)按人口增长模式转变的发展进程，将C国的名称填入下面的相应括号中。
(5)从图中可以看出，人口增长模式转变的发展进程表现为：首先是率下降，其次是率下降，最后导致率下降。
(6)现代型人口增长模式的人口死亡率反而比转变前有所上升，其原因一般是人口老龄化导致的。
《人口导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《人口》导学案一、导学目标1. 了解人口的观点和组成。
2. 掌握人口增长的影响因素。
3. 认识人口问题对社会和经济发展的影响。
4. 探讨人口政策对人口结构的调控作用。
二、导学重点1. 人口的定义和分类。
2. 人口增长的原因和影响。
3. 人口政策的实施和效果。
三、导学内容1. 人口的观点和组成人口是指某一时期、某一地区内的居民总数。
按照不同的标准，人口可以分为总人口、城市人口、农村人口等不同分类。
2. 人口增长的影响因素人口增长受到多种因素的影响，包括自然增长、社会因素、政策因素等。
自然增长主要由出生率和死亡率决定，而社会因素如婚姻、生育观念、文化传统等也会影响人口增长。
政策因素则是指国家对人口增长采取的政策措施。
3. 人口问题对社会和经济发展的影响人口问题对社会和经济发展有着重要的影响。
人口过多或过少都会对国家的发展带来负面影响，如人口老龄化、劳动力不足等问题都会影响国家的可持续发展。
4. 人口政策对人口结构的调控作用为了解决人口问题，各国都实施了不同的人口政策。
人口政策通过调控人口结构，增进人口平衡发展，保障国家的经济和社会稳定。
四、导学方法1. 教师讲解法：通过讲解人口的观点、组成和影响因素，引导学生了解人口问题的重要性。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人口问题对社会和经济发展的影响，激发学生的思考和讨论能力。
3. 实例分析法：通过案例分析不同国家的人口政策实施效果，让学生了解人口政策对人口结构的调控作用。
五、导学反馈1. 请学生总结人口的观点和组成。
2. 学生分组讨论人口增长的影响因素，并结合实际案例进行分析。
3. 学生撰写一篇关于人口问题对社会和经济发展的影响的小结，并提出自己的看法和建议。
高中区域地理导学案 中国的人口、疆域、行政区划
中国的疆域、行政区划、人口和民族预习案【课标要求】1．疆域与行政区划（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点||。
（2）记住我国的领土面积||，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋||，认识我国既是陆地大国||，也是海洋大国||。
（3）在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位||，记住它们的简称和行政中心||。
2．人口与民族（1）运用有关数据说明我国人口增长趋势||，理解我国的人口国策||。
（2）运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点||。
（3）运用中国民族分布图说出我国民族分布特征||。
【学习目标】图文结合说出我国疆域概况和人口、民族分布特点||。
【使用说明及学法指导】1.阅读课本73-79页||，重点掌握中国的地理位置||，人口分布特点及这种特点出现的原因||。
2.限时15分钟完成将预习案||。
将不能解决的问题填写到“我的疑问”处||。
3.有能力的同学进行知识树的构建||。
【预习导学】一、中国的疆域及行政区划1.结合课本73页||，从三个方面描述我国的地理位置||。
并分析这种地理位置的优越性||。
2.将以下内容填写到图中||。
（1）中国疆域的四至点||。
（2）中国的邻国||。
（3）隔海相望的国家||。
（4）中国的临海||。
3.根据三级行政区划||，写出你的家乡所在的地区||。
二、中国的人口和民族1.截止2019年中国人口约为13.95亿||，但是分布极不均衡||，结合课本分析我国人口分布的特点||，并分析出现这种特点的原因||。
2.我国民族分布的特点及少数民族分布有哪些特点||。
三、体系构建知识链接云南是山的世界||，河流的故乡||。
古人曾用“彩云南现”来遥指这片神秘的云岭高原||。
在“一山分四季||，十里不同俗”的红土高原上||，生活着26个民族||，其中25个少数民族中的15个民族为云南所特有||，不同的民族和多姿多彩的民族风情构成了云南文化的多样性和丰富性||。
云南是山的世界||，河流的故乡||。
第三节中国的人口导学案
八年级地理第一章中国的疆域与人口第三节《中国的人口》导学案班级：姓名：学习目标：知识与技能1、能说出中国人口的数量、人口增长与人口分布的特点。
2、根据中国的人口特点，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
过程与方法1、反复读图，通过图表和有关数据，分析说明中国人口增长的趋势以及人口分布的特点。
2、结合中国人口现状分析，让学生理解中国人口政策的意义。
情感、态度与价值观使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
重点难点重点1、中国人口的数量及增长趋势。
2、中国人口的分布特点及人口政策。
难点1、学会读“中国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图。
2、中国存在的人口问题及对中国人口基本国策的理解。
学习过程一、激趣导入（引入新课）我们在生活中常听到这样一句幽默的话：中国啥都缺，就是不缺“？”！二、问题探究（一）人口数量世界第自主学习：2010年世界上大约有多少亿人口？。
2010年我国第六次人口普查为多少亿？。
中国人口占世界人口的百分比是多少？。
世界过亿人口的国家：、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。
（跟踪练习）1.我国人口最多的省级行政单位是( )A．四川省 B．广东省 C．河南省D．江苏省2.我国人口最少的省级行政单位的简称是( )A．豫B．渝 C．藏D．澳3、陕西省的人口有多少？。
4、感悟中国人口之多：（二）人口增长速度较自主学习：1、完成课本12页活动题第1、2、3题，说一说我国的人口增长有什么特点？小组讨论：新中国成立以来我国人口迅速增长的原因。
（三）人口分布疏密自主学习：1.完成课本14页活动题第1题，第2题。
2.试归纳中国人口的分布特点。
小组讨论：中国人口分布特点的形成原因。
（跟踪练习）1.关于中国人口分界线的端点，叙述正确的是( )A．漠河——腾冲 B．昆明——哈尔滨C．秦岭——淮河 D．黑河——腾冲2.阅读下面材料，完成(1)～(2)题。
中国疆域与人口导学案
《中国疆域与人口》复习学案设计：王光军审核：聂军之时间：9、11 序号：6学习目标：1、运用地图，掌握我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，并能运用地图，熟记我国相邻的国家和濒临的海洋以及领土四至点。
3、在《中国政区图》上准确的找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
4、运用地图，说出我国人口的分布特点，了解我国人口的政策。
5、运用地图，了解少数民族的分布状况及民族风情。
课中学习：目标一：中国的疆域1、说说我国的位置特点半球位置：南北半球的_____半球，东西半球的_____半球海陆位置：_______大陆东部，太平洋的______。
纬度位置：（纬线）穿过我国的南部，大部分在北部_________带，小部分在________带2、我国领土面积是_____________平方千米，仅次于、，居世界第，同整个洲面积差不多。
说出我国领土四至点，东西晨昏差异的成因是3、我国东部自北向南濒临____海、____海、____海、_____海，台湾岛东部直接面向洋，大陆海岸线长约千米，内海主要有________（被山东半岛和辽东半岛环抱）和_______________（海南岛和雷州半岛之间）。
我国最大岛屿是，第二大岛是。
我国的领海宽度是，管辖海域面积约300万平方千米。
（钓鱼岛、黄岩岛）4、与我国相邻的国家有____个，陆上国界________千米，其中，面积最大的是_____，有不连续国界的是__________ _________ ，与我国隔海相望的国家有_________个。
目标二：中国的行政区划1、我国现行的行政区划包括（自治区、直辖市、特别行政区）、（自治县、县级市）、（乡）三级。
在少数民族集中的地方实行民族区域自治，国家还根据实际情况需要设立特别行政区。
（我国政府分别于1997年7月1日和1999年12月20日对香港和澳门恢复行使主权，实行一国两制。
）2、我国共个省级行政区，包括个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。
初中中国人口地理教案
初中中国人口地理教案教学目标：1. 让学生了解中国人口的基本国情和分布特点。
2. 培养学生分析图表和动手制作统计图的能力。
3. 使学生认识到实行计划生育是每一个公民的责任和义务。
教学重点：1. 中国人口的基本国情和分布特点。
2. 解决中国人口问题的对策。
教学难点：培养学生分析图表和动手制作统计图的能力。
教学准备：1. 教师准备相关的人口统计图表和地图。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的《中国的疆域》内容，让学生思考中国的人口情况。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题《中国的人口》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解中国人口的基本国情和分布特点。
2. 学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解中国人口的基本国情，如人口数量、增长速度等。
2. 教师通过地图和统计图表讲解中国人口的分布特点，如东部地区人口多、西部地区人口少等。
3. 教师讲解中国人口增长迅速的主要原因，如新中国成立、人民生活水平提高等。
四、课堂讨论（5分钟）1. 教师提出问题，让学生讨论中国人口增长对经济、社会、资源等方面的影响。
2. 学生发表自己的观点，教师进行点评和总结。
五、实践活动（10分钟）1. 教师让学生分组，每组选择一个省份，调查该省的人口分布特点。
2. 学生通过查阅资料、访问等方式进行调查，并将调查结果制作成统计图展示给大家。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确中国人口的基本国情和分布特点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
七、课后作业（课后自主完成）1. 绘制中国人口分布图，并写一篇简短的分析报告。
2. 收集有关计划生育的标语，分析标语中的信息。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方式，使学生了解了我国人口的基本国情和分布特点。
在教学过程中，要注意引导学生运用地图和统计图表进行分析，提高学生的读图能力。
中国的人口导学案
第三节 中国的人口导学案【学习目标】1.知道我国的人口数量，会看世界人口构成图和省级行政单位人口数量柱状图。
2.掌握我国人口的增长和分布特点，初步学会利用人口增长曲线图和人口密度分布图分析我国人口的增长和分布特点。
3.理解我国的人口政策，树立科学的人口观。
【学习重点】我国人口的国情和分布特点、人口问题的对策 【学习难点】如何学会分析图表和动手作图 学习过程：【任务一：数量世界第一】看课本P101.第五次人口普查，我国人口总数是 亿，约占世界人口总数的 %，08年底，我国人口已达 亿。
【任务二：增长速度较快】看课本P11并完成课本活动题1-3题1、我国人口增长速度快的原因是什么？【任务三 ：分布疏密不均】看课本P12，并在课本上完成P13的活动题。
1、在上图找出我国人口稠密区与稀疏区的分界线。
2、我国人口的地理分布特点是什么？【任务四 ：我国的人口政策】看课本P12，并在课本上完成P14的活动题。
1、我国人口的基本国策是什么？2、我国人口政策的具体内容是什么？【达标训练】一、选择题1．世界上人口最多的国家是( )A．俄罗斯B．中国C．印度D．美国2．我国人口最多和最少的省级行政区分别是( )A．四川省、西藏自治区B．广东省、海南省C．山东省、香港特别行政区D．河南省、澳门特别行政区3．我国人口约占世界总人口的( )A．16％B．21％C．25％D．30％4．近年我国每年约增加1200多万人，主要原因是( )A．人口出生率高B．人口基数大C．大量国外人口迁入D．自然条件好，经济发展快5．我国大力推行计划生育，人口出生率和自然增长率明显下降的时期是( )A．20世纪50年代以来B．20世纪60年代以来C．20世纪70年代初以来D．20世纪80年代以来6．我国人口密度最小的省区是( )7．A．内蒙古自治区B．新疆维吾尔自治区C．青海省D．西藏自治区7．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是( ) A．黑河到腾冲一线B．漠河到腾冲一线C．秦岭一淮河一线D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线8．中国人口问题的主要矛盾是( )A．人口老龄化带来的社会问题B．人口基数大，资源、环境压力大C．人口过多带来的城市化问题D．人口地区分布不平衡9．我国现阶段的人口政策是( )A．严格控制城市人口增长B．人口越多越好C．人口越少越好D．实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质10．我国把实行计划生育作为基本国策的原因是( )A．东部人口密度大，西部人口密度小B．农村人口多，城市人口少C．我国是世界上人口最多的国家D．人口增长过快，同经济发展不相适应二、综合题读下方我国人口增长图，回答下列问题：(1)新中国成立后，人口增长基本上呈状况。
1.3《中国的人口》导学案地理八年级上册
1.3中国的人口导学案一、板书课题—中国的人口二、揭示学习目标1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势。
2.运用人口分布图描述我国人口的分布特点。
3.理解我国的人口政策，树立正确的人口观三、自学指导阅读课本p1115完成下列问题（5分钟）一、人口数量世界第一：1、总量：2020年达亿；占世界人口总数的％。
2、省区分布：最多：；最少：。
3、我国人口突出特点：人口数量世界第一，人口增长速度较快，人口分布疏密不均。
二、人口增长速度较快新中国成立以来人口增长快的主要原因：三、人口分布疏密不均。
1、地理分布特点：东部人口；西部人口。
（分布特点：沿海河湖、平原、盆地交通和经济发达等地区人口多）2、人口分界线：（）3、我国人口密度最大的省级行政区域单位——；我国人口密度最小的省级行政区域单位——三、我国的人口政策：1、我国人口的基本国策：。
2、自20世纪70年代以来，我国人口自然增长率不断下降，其主要原因是我国坚持落实的基本国策。
四、当堂训练：1．世界上人口最多的国家是（）A．俄罗斯 B．中国 C．印度 D．美国2.中国人口数量最多和最少的省级行政区分别是（）A.香港、北京B.山东、西藏C.广东、澳门D.河南、新疆3．我国人口密度最小的省区是（）A．内蒙古自治区 B．新疆维吾尔自治区C．青海省 D．西藏自治区4．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是A．黑河到腾冲一线 B．漠河到腾冲一线C．秦岭一淮河一线 D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线5．中国人口问题的主要矛盾是（）A．人口老龄化带来的社会问题 B．人口基数大，资源、环境压力大C．人口过多带来的城市化问题 D．人口地区分布不平衡6．中国东部人口稠密的自然原因是（）A．地形多种多样 B．气温高，适合人们生存C．城镇多，交通便利 D. 耕地多，气候适宜人口普查有助于了解我国人口基本国情。
图为依据第七次人口普查数据绘制的我国省区人口数量及人口增长率(20102020年)分布图。
我国的人口和民族学案
第一章第二、三节我国的人口和民族导学案学习目标：1.阅读图表并与生活相联系，分析中国的人口增长、分布特点以及存在的人口问题与相应的人口政策。
2.运用图表资料，说出中国的民族组成、分布特点，举例说明我国主要少数民族的独特民族风情。
一、人口自主学习：（一）人口的增长1.我国人口已超过亿，是世界上人口最多的国家。
2.从图1.10可以看出，新中国成立前，人口增长，新中国成立后，由于、、，人口增长迅速。
3.我国目前人口增长的特点是：人口基数，增长速度。
4.我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的和，另一方面，给我国、和带来沉重的压力。
5.为了控制人口数量，提高人口素质，自20世纪70年代开始，我国把作为一项基本国策。
（二）人口的分布1.据图1.13分析，我国人口分布的特点是、。
人口稠密区与稀疏区的分界线大致是黑龙江省的至云南省的一线。
合作探究：1．回顾人口密度的计算方法人口密度的定义:平均每平方千米面积上的人口数。
人口密度的计算公式:人口密度(人/平方千米)=人口数(人)/面积(平方千米)例如：2000年日本人口为l.27亿,其领土面积为37.8万平方千米,该国人口密度约为（）2.从地形、气候、交通、经济四个方面分析我国东部（黑河----腾冲线以东）人口稠密的原因。
3.为了促进西部大开发，我国能否从东部向西部大规模移民？为什么？二、民族自主学习：1.民族构成：我国共有个民族，族人口最多，约占人口总数的92%，55个少数民族中人口最多的是族。
少数民族人口超过500万的有壮满回苗维吾尔，彝土家蒙古藏。
2.民族分布：汉族人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在、、地区。
3.我国民族分布具有“”的特点。
4.少数民族最多的省级行政区域是。
我国分布最广的少数民族是。
合作探究：1.交流你知道的少数民族的民族文化和民族传统例如：民族节日：蒙古族：，藏族：，回族：，傣族：，高山族：，汉族：。
世界非物质文化遗产：维吾尔族：，侗族：，藏族：，蒙古族。
初二地理中国的人口、民族导学教案
初二地理中国的人口、民族导学教案一、教学目标1.了解中国人口的总体情况，包括人口数量、人口密度、人口增长率等；2.掌握中国各个地区人口分布的特点和规律；3.了解中国的主要民族分布情况，了解少数民族的文化与传统。
二、教学重点1.中国人口的总体情况；2.中国各个地区人口分布的特点和规律；3.中国的主要民族分布情况。
三、教学难点1.少数民族的文化与传统。
四、教学内容1.中国人口总体情况中国是世界上人口最多的国家，截至2021年，中国人口总数已经超过14亿。
中国的人口数量和人口密度非常大，人口密度在各国中排名前列。
同时，中国的人口增长率逐渐下降，但仍然是一个比较高的增长率。
2.中国各个地区人口分布的特点和规律中国人口分布不均，东部沿海地区人口密集，而西部和北部地区人口相对较少。
其中，北京、上海、天津和广东等地人口数量较多，是中国人口比较密集的地区。
此外，受经济发展程度和自然条件等因素影响，不同地区人口数量、增长率等也有所不同。
3.中国的主要民族分布情况中国是一个多民族国家，多种民族之间有很多不同的文化和传统。
汉族是中国的主体民族，占中国总人口的大多数，而其他56个少数民族则分布在全国各地。
少数民族在宗教、节日等方面有着不同于汉族的习俗和传统，如藏族的藏历新年、蒙古族的那达慕大会等。
五、教学方法1.讲授法：通过讲述人口、民族的相关数据和信息，辅以图片、图表等资料，引导学生对中国的人口、民族情况有一个基本的认识。
2.案例法：选取中国各个地区的人口分布情况和民族文化传统等方面的案例，引导学生对中国的人口、民族问题有更深入的了解。
六、教学评价1.知识掌握情况：通过布置练习和考试等形式，检验学生对人口、民族情况的基本掌握程度。
2.实际应用情况：通过让学生对现实生活中的人口、民族问题进行分析和探讨等方式，考察他们将所学知识应用到实际生活中的能力。
3.意识形态情况：通过引导学生对少数民族的文化和传统有更多的了解，增强他们对多元文化的认识和尊重。
《不断变化的人口问题导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《不断变化的人口问题》导学案《不息变化的人口问题》导学案一、导言人口是一个国家或地区发展的基础，人口问题的变化对国家的发展有着深遥的影响。
随着社会经济的发展和科技的进步，人口问题也在不息发生变化，给社会带来挑战和机遇。
本导学案将盘绕人口问题的变化展开讨论，帮助学生深入了解人口问题的现状和未来发展趋势。
二、人口问题的变化1. 人口增长与减少随着医疗卫生水平的提高和生活水平的提升，许多国家的人口增长率逐渐下落，甚至出现人口减少的情况。
人口增长率的变化对国家的经济发展、社会保障和教育等方面都有着重要影响。
2. 人口结构的变化随着社会老龄化现象的加剧，许多国家的人口结构发生了显著变化，劳动力人口减少，老年人口增加。
这对社会养老保险、医疗保障和社会福利等方面提出了新的挑战。
3. 人口流动与城乡差距随着城市化经过的加快，农村人口向城市集中，城市人口不息增加。
人口流动对城乡发展不平衡、城市资源环境压力增大等问题带来了新的挑战。
4. 人口质量的提升随着教育水平的提高和科技进步，人口质量得到了提升，人们的健康水平宁文化素质不息提高。
这为国家的可持续发展提供了有利条件。
三、人口问题的应对措施1. 制定人口政策制定合理的人口政策，引导人口合理增长，增进人口结构的优化，增进城乡人口均衡发展。
2. 加强社会保障加强社会保障体系建设，保障老年人口的生活质量，提高医疗保障水平，增进人口健康发展。
3. 推进城乡一体化发展推进城乡一体化发展，加强农村基础设施建设，改善农村人口的生活条件，增进城乡人口的均衡发展。
4. 提升人口素质加强教育系统建设，提高人口的文化素质和科技水平，增进人口素质的提升。
四、思考与讨论1. 你认为人口问题的变化对国家的发展有着怎样的影响？2. 你认为应该如何应对人口问题的变化？3. 你对未来人口问题的发展趋势有何看法？五、总结人口问题是一个复杂的社会问题，其变化对国家的发展有着深遥的影响。
只有科学合理地应对人口问题的变化，才能实现国家的可持续发展。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量和增长状况，理解我国人口政策的调整和意义。
2、分析我国人口分布特点及其影响因素。
3、认识我国人口众多带来的问题及应对措施。
二、学习重难点1、重点（1）我国人口的增长特点和分布规律。
（2）我国人口政策的演变和影响。
2、难点（1）分析我国人口分布的影响因素。
（2）理解人口众多与资源、环境、经济发展之间的关系。
三、知识梳理（一）我国的人口数量1、人口总数我国是世界上人口最多的国家，根据最新的统计数据，截至_____年，我国总人口约为_____亿。
2、人口增长（1）新中国成立前，人口增长缓慢。
（2）新中国成立后，社会经济发展，医疗卫生条件改善，人口增长迅速。
（二）我国人口的增长特点1、阶段特点（1）20 世纪 70 年代以前，人口增长迅速。
（2）20 世纪 70 年代以后，由于实行计划生育政策，人口增长速度得到有效控制。
2、人口自然增长率人口自然增长率＝出生率死亡率（三）我国的人口政策1、计划生育政策（1）实施背景：人口增长过快，给资源、环境和社会经济发展带来巨大压力。
（2）主要内容：提倡晚婚、晚育、少生、优生。
（3）成效：有效地控制了人口过快增长。
2、全面二孩政策（1）实施时间：＿____年。
（2）原因：人口老龄化加剧，劳动力减少等。
（四）我国的人口分布1、特点东多西少。
2、影响因素（1）自然因素：东部地区气候温和湿润，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，自然条件优越。
（2）社会经济因素：东部地区经济发达，交通便利，城市众多，就业机会多，吸引了大量人口迁入。
（五）人口众多带来的问题1、资源短缺人口众多导致人均资源占有量少，如水资源、土地资源、能源等短缺。
2、环境压力大量的人口产生大量的废弃物和污染物，对环境造成巨大压力，如空气污染、水污染、土壤污染等。
3、就业困难劳动力供大于求，就业竞争激烈，就业压力大。
4、交通拥堵城市人口密集，交通流量大，导致交通拥堵。
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三元学校导学案八年级地理上期班级姓名
第三节中国的人口
一、学习目标
1、掌握我国人口数量、人口特点、人口基本国策、人口分布特点
2、理解我国人口的增长状况、人口分布不均的原因
3、了解我国关于人口增长过快带来的问题，会利用人口密度分析人口的分布特点
二、学习重点：
人口分布特点和我国对待人口问题的基本国策
三、导学提纲
（阅读课本，填出下列问题）
1、我国总人口为_____亿,占世界人口的_____以上,是世界上人口_____的国家.
2.我国人口最多的省区是______,人口最少的是_______.
3.我国人口超过5000万的省区有哪九个?它们主要分布在哪?
4.我国人口的突出特点是__________________,我国人口增长较快的原因是_____________________________________________________________________ _________________.
5.我国人口分布______,大体以黑龙江的____到云南_____为线,此线东南人口____,西北人口____.
6.中国人口的地理分布特点是____地区人口多,_____地区人口少.
7.由于我国___________,每年新增人口1200万左右.
8.为了使我国人口的增长与____ _____相适应,与____ _____相协调;因此实行_________,控制人口的_____,提高人口的_____,是我国的一项基本国策.
四、课堂训练
(一)、单项选择题
1、下列地区中，人口最稠密的是（）
A.西北各省区
B.东南沿海各省
C.西南各省区
D.东北各省区
2、2000年，我国的平均人口密度为每平方千米 ( )
A.110人
B.120人
C.134人
D.150人
3、下列各组省区中，人口密度最小的是 ( )
A.湖南、江西
B.江苏、山东
C.陕西、四川
D.青海、西藏
4、下列省级行政区中，人口最多的是 ( )
A.河南省
B.浙江省
C.江苏省
D.四川省
5、我国大力推行计划生育，人口的出生率和自然增长率明显下降的时期是20世纪（）
A.70年代以来
B.50-70年代
C.50年代以前
D.90代以来
6、近几年，我国每年约增加1 200—1 300万人口，主要原因是 ( )
A.人口死亡率低
B.人口出生率大
C.人口基数大
D.人口自然增长率高
7.中国人口老龄化的主要矛盾是( )
A 人口老龄化带来的社会问题
B 人口基数大,资源环境压力大
C 人口过多带来的城市化问题
D 人口地区分布不平衡
8,我国把实行计划生育作为基本国策的原因( )
A 东部人口密度大,西部人口密度小
B 农村人口多,城市人口少
C 我国是世界上人口最多的国家
D 人口增长过快,同经济发展不相适应
(二)、判断题
9、山东是我国目前人口最多的省级行政区（ ）
10目前我国城镇人口已超过农村人口（ ）
(三)、综合题
11“中国的人口密度分布”图，分析回答下列问题：
（1）我国人口稠密区和稀疏区的界
线是什么？
（2）此线东南部人口稠密，西
北部人口稀疏，你能回答出造成种差
异的原因吗？
能力培养
1、阅读右表，分析回答下列问题： （1）计算表中四省区的人口密度。
（2）比较东部沿海两省和西部内陆两个自治区人口密度的大小，请你概括出我国人口分布的主要特点。
2.奇思妙想 目前我国人口基数大，人口增长快，假设你是我国的人口部长，你有什么措施，控制我国的人口增长速度 ，再进一步提高我国全体人口素质？
3.脑筋急转弯 我国是世界上人口最多的国家,你还能说出世界人口过亿的国家吗?
4.挑战自我 试分析一下我国人口稠密区有哪些优势?。