1.3中国的人口 学案 (湘教版八年级上册)6
八年级地理上册《1.3中国的人口》教案湘教版
《1.3中国的人口》教案教学目标：1.知道我国是世界上人口最多的国家。
2.记住我国人口分布的特点。
3.了解我国人口增长情况，记住我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。
4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
5.学会计算人口密度；学会阅读“中国人口密度分布”图，据图说明人口分布的状况；绘制和阅读人口增长曲线（折线）图。
6.了解我国人口方面的基本国情，理解人口的增长要同经济、社会和资源、环境的关系，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点：1.我国人口的分布特点。
2.我国人口问题产生的原因及对策教学难点：分析中国人口的增长趋势。
教学方法：图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析教学准备：教师制作多媒体辅助课件。
教学过程：一、导入新课方案一：我们在第一册《世界的居民》一章中曾讲过目前世界上人口最多的国家，是哪个国家？方案二：（文字材料导入）“根据《全国人口普查条例》和《国务院关于开展第六次全国人口普查的通知》，我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查。
此次人口普查登记的全国总人口为1339724852（约13.4亿）人，约占世界人口总数的19.77%。
比2000年第五次人口普查相比，10年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到2000年年均1.07%的长率下降了0.5个百分点。
”二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：数量世界第一1、自主学习：阅读导入方案二文字材料和课本P10页图1—8“全国省级行政单位人口数量”，解决以下问题：（1）根据第六次人口普查的结果，找出中国人口总数和占世界人口总数的比例。
（2）完成课本P11页“活动1、2、3”2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
____________________________________________________________（二）学习任务二：增长速度较快。
八年级地理上册《1.3 中国的人口》导学案(新版)湘教版
八年级地理上册《1.3 中国的人口》导学案（新版）湘教版【目标导航】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，分析我国人口的变化和人口增长的特点。
2、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河――腾冲这一人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
3、了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国计划生育这一基本国策的重要性。
【自主学习】1、根据xx年第六次人口普查，我国总人口为亿，占世界以上，居世界第位。
2、目前，由于，每年新增人口。
3、为了使人口数量的增长同和相适应，我国把实行作为一项基本国策。
4、据xx年第六次人口普查结果统计，我国平均人口密度为每平方千米人，是世界平均人口密度的倍多。
5、我国人口分布特点：分布不均匀，东部地区人口密度，西部地区人口密度。
【合作探究】探究一：理解我国的人口国策1、阅读图1、12，说说晚婚晚育对人口增长的影响2、阅读图1、12，认识少生的作用探究二：阅读课本P13页课文内容和P13页图1、10完成1、在图中找到黑河、腾冲2、根据图中提示的数据，总结我国人口分布特点？3、读图找出我国人口最多的和最少的省级行政区。
探究三：感受我国东西部人口密度的差异1、比较江苏和青海的人口密度2、谈谈你对我国人口分布特点的看法【典例分析】下列地理分界线中是我国人口线的是（）A、秦岭---淮河B、黑河—腾冲一线C、大兴安岭-阴山-贺兰山一线D、阿尔泰山-祁连山-横断山脉【检测反馈】一、选择题1、根据xx年第六次人口普查，我国人口总数达到（）A、12、95亿B、11、95亿C、10、95亿D、13、40亿2、关于我国人口分布的叙述，正确的是（）A、西南多、东北少B、东北多、西南少C、东南多、西北少D、西北多、东南少3、我国人口的突出特点是（）A、城镇人口比重大、农村人口比重小B、人口基数大、人口增长快C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度D、我国东部人口密度小于西部人口密度二、综合题图中的线是我国的人口地理分界线，请回答：1、此线的两端分别是哪两个地方？①是黑龙江省的②是云南省的。
湘教版八年级地理上册学案：第一章第三节中国的人口-精选学习文档
第三节中国的人口（学案）一、学习目标：1.了解我国人口的数量，分布特点，人口增长特点。
2.理解人口增长应用资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。
3.培养阅读地理图表的能力和分析相关数字资料和图表的能力。
二、本节重点难点：重点：我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题对策。
难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相适应。
三、预习导学（一）知识结构人口数量世界第一主要原因人口增长速度过快增长趋势地理分布特点人口分布疏密不均农村城镇人口分布特点人口总量仍持续增长的原因我国的人口政策我国人口的基本国策（二）、自主学习1.总量大：截止2019年，我国总人口为亿，占世界人口以上，是世界人口最多的国家。
2.人口增长过快：⑴现状：由于我国的，每年新增人口万左右。
⑵带来的负面影响：给发展和带来巨大的压力。
3. 中国人口的地理分布特点是。
4. 我国人口政策：实行作为一项基本国策。
（三）自主提升1.“如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕赤道40多圈。
”这句话说明---------------------------------------------------------------------------（）A我国人口增长过快B我国人口分布不均C我国人口数量大D我国经济发达2.近年来，我国人口增长的主要原因是-------------------------------（）A人口居住地的自然条件有较大改变B生产力需求大幅度增加C经济文化发展，医疗卫生条件明显改善 D 经济发展迅速3.自20世纪70年代以来，我国人口自然增长率明显下降，原因是（）A实行计划生育，出生率明显下降B战争频繁，死亡率明显上升C政策宽松，出生率上升D自然灾害频繁，死亡率明显上升4.我国人口的突出特点是-------------------------------------------------（）A人口增长缓慢，劳动力紧缺B人口分布东少西多C人口基数大，增长快D城镇人口比重大，农村人口比重大5.我国人口最多和最少的省级行政单位分别是----------------------（）A四川、香港B山东、甘肃C新疆、上海D广东、澳门6.下列各项能反映人口分布疏密的是----------------------------------（）A人口密度B人口自然增长率C自然条件D经济条件7.下列各地区中人口密度最大的是------------------------------------（）Ａ长江中下游地区Ｂ青藏高原Ｃ内蒙古高原Ｄ塔里木盆地8.进入新世纪，解决我国人口问题的主要对策-----------------------（）Ａ继续稳定人口低生育水平Ｂ遏制人口老龄化加速的趋势Ｃ提高西部人口自然增长率Ｄ保持目前的城市人口比重四、交流探讨1.预习导学2.课堂活动题五、课堂检测1.我国人口占世界人口的( )A. 1/5B. 1/4C. 1/3D.1/62.目前，我国每年新增人口1 200万左右，其主要原因是( )A.我国人口基数大B.人口出生率太高C.人口增长已失控D.人口死亡率太低3.不属于因人口数量过多而产生的负面影响的是( )A.教育落后B.交通拥挤C.住房紧张D.环境优美4.我国人口最多的省级行政单位是( )A.广东B.河南C.山东D.上海5.有关我国人口的正确叙述是( )A.提高人口素质有利于控制人口增长B.我国人口素质已适应经济建设的需要C.人口越多，越有利于提高人口素质D.我国已实现了高等教育全民化6.下列说法错误的是( )A.人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率B.人口密度=区域内人口总数÷区域面积C.我国农村人口比重大，所以鼓励农村人口进入大、中城市D.我国每年出生和净增的人口数很多，主要是因为我国人口基数大7.我国把实行计划生育作为基本国策的原因是( )A.东部人口密度大，西部人口密度小B.农村人口多，城市人口少C.我国是世界上人口最多的国家D.人口增长过快，同经济发展不相适应8.下列四幅人口折线图，与我国实际相符的是( )9.我国的人口地理界线是( )A.漠河—腾冲B.漠河—拉萨C.黑河—腾冲D.黑河—昆明10.根据“我国人口增长图”，分析完成下列问题。
八年级地理1.3 中国的人口导学案湘教版
（二）综合题
根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？
年份
人口（亿）
1949
5.4
1953
5.9
1956
6.3
1964
7. 1
1974
9.1
1982
10.3
1988
11.1
1990
11.4
1995
12.1
2000
13. 0
通过观察，由学生分析自己得出结论：
（1）我国人 口基数过大。1949年为5.4亿， 20 00年时就达到13亿。
增长 速度过快。由绘图可知，我国人口呈直线上升的趋势，仅用了51年时间，人口就增长了1.4倍，达到13亿。根据该曲线我国从1949到1964和1964到 1974及1982到2000年 每增加一亿人口各要多少年并简单地分析其变化的原因。
2.东部人口稠密西部人口稀少的原因是什么？
3.20世纪70ห้องสมุดไป่ตู้代以来我国实行计划生育政策为什么现在人口仍在增长？
三、巩固练 习
(一)选择题
1.我国面积最大，人口最多的直辖市简称为
A.京B.津C.沪D.渝
2.关于我国城镇人口和农村人口的叙述，正确的是
A.近年来，城镇人口所占比例增长较快，将来还将继续增长
4.我国的人口政策：为解决人口与_______、_________、_________、__________的矛盾，我国实行_____________政策，其内容是控制_____________，提高_______。
二、合作探究
1.阅读p12页材料讨论：东部地区的大城市人口自然增长率并不高，但人口增长幅度较大的主要原因是什么？
湘教版八上地理 1.3中国的人口 导学案设计
课题第3节中国的人口【学习目标】1、说出我国人口总数，运用有关数据，说出我国的人口增长趋势。
2、运用人口分布图，说出我国人口的分布概况。
3、掌握中国的人口政策。
【重点、难点】重难点：我国人口的分布概况。
【教学手段】【教学过程】【自主学习】（相信自己，永不言败！）教师个案知识点一：人口数量世界第一1、人口总数：根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为亿，约占世界人口总数的，是世界上人口最多的国家。
2、省级行政区域单位人口之最：中国人口最多的省级行政区域单位是，其次是、；人口最少的是。
知识点二：人口增长速度较快1、中国人口增长快的原因：由于人民的提高和条件的改善，人口大幅度下降，中国人口迅速增长。
2、中国人口占世界人口的比例：2011年10月，世界人口达70亿，中国人口约占世界人口总量的。
知识点三：人口分布疏密不均1、人口密度分界线：中国人口密度的分界线是线。
注意：黑河要和领土最北端漠河区分，不要混淆。
该线东南的地区面积占，人口占；该线西北的地区面积占，人口仅占。
2、中国人口的地理分布特点（1）人口多，西部地区人口少。
（2）、、地区人口多，干旱荒漠地区人口少。
（3）、人口多，、人口少。
（4）经济和交通运输发达的地区人口多，人口少。
（5）城镇密集、的地区人口多，的地区人口少。
（6）族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。
3、中国城镇人口增长迅速：2011年，中国城镇人口亿，占全国总人口的，与1990年相比，全国城镇人口增加了亿。
今后，随着经济的发展，大量的农村人口将进入城镇，中国的城镇人口将继续增加。
知识点四：中国的人口政策1、我国人口的基本国策——。
其主要内容是：控制人口，提高人口。
具体要求是：晚婚晚育，少生优生。
人口的增长必须与、的发展相适应，与、相协调。
2、由于我国人口大，青少年的比重，所以在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续。
【知识要点、知识体系及学习方法归纳】【当堂达标检测】(相信自己一定能顺利通过)1．我国人口最多和最少的省级行政单位是( )A．四川省、西藏自治区B．广东省、海南省C．山东省、香港特别行政区D．广东省、澳门特别行政区2. 实行计划生育以来，我国每年净增人口数量仍在1200万左右，其最主要的原因是( )A．人口死亡率低B．人口出生率高C．人口基数大D．人口自然增长率高3．我国人口密度最小的省区是( )A．内蒙古自治区B．新疆维吾尔自治区C．青海省D．西藏自治区4．下列地区中，人口最稠密的是( )A．西北各省区B．东南沿海各省C．西南各省区D．东北各省区5．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是( )A．黑河到腾冲一线B．漠河到腾冲一线C．秦岭一淮河一线D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线6．我国现阶段的人口政策是( )A．严格控制城市人口增长B．人口越多越好C．人口越少越好D．实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质7.我国人口的突出特点是( )A、人口基数大，人口增长快B、人口分布疏密不均，东多西少C、大杂居，小聚居D、人口数量大，素质高8、我国人口分布的基本特点是( )A．南方人口多，北方人口少B．北方人口多，南方人口少C．西部人口多，东部人口少D．东部人口多，西部人口少9、读图，完成：（1）我国人口的地理分界线是黑龙江省 A________市到云南的B_______一线，在图中用直线连接起来。
八年级地理上册 1.3《中国的人口》学案 湘教版
word1 / 1八年级地理1.3《中国的人口》 课型：新授课总第 3课时学习目标：1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2、使学生了解有关华侨及华人的知识。
3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
学习过程一、激趣导入，板书课题（引入新课）世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多少？2000年世界人口已达60亿，我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿，我国人口占世界人口的21.2％，世界每5个人中就有一个多中国人。
二、先学 （一）学生看书： （二）检测1、读全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是、最少的是？我国人口数超过5000万的省级行政单位有？某某省人口数是？根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口3、找到某某和腾冲两地并画一直线4、我国人口密度部大于部，平原大于高原和山区。
这是由自然条件、社会经济以及开发事件的长短而决定的。
5、政府将作为基本国策之一。
实行控制，提高的人口政策。
（三）同桌交换检查，并再次牢记上述基础知识 三、当堂训练 见能力训练练习题四、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：预习第一章第四节《中国的民族》知道我国民族的构成状况；运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？民族与汉族在分布上有什么关系？民族分布具有什么特点?教后记：。
湘教版八年级上册1.3中国的人口导学案
制，提高是我国一项长期的基本国策。
【合作探究】1、根据以前学过的知识，你认为我国人口增长过快会给我国带来哪些影响？
2、归纳我国人口的分布特点，并简要解释其形成原因。
【巩固练习】
1、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是
A 东部人口密度大，西部人口密度小
B 农村人口多，城市人口少
C 我国是世界上人口最多的国家
D 人口增长过快，同经济发展不相适应
2、我国实行计划生育政策，但近年来仍每年新增人口1 200多万，主要原因是（）
A.生活水平高
B.死亡率低
C.经济发展快
D.人口基数大
3、我国人口的分布特点是
A 东南少、西北多
B 西南少、东北多
C 东南多、西北
少 D 西南多、东北少
4、下列关于我国“黑河——腾冲”一线两侧的叙述，不正确的是
A 以西多高原、山地，以东多平原
B 以西经济文化相对落后，
以东经济发展速度快
C 以西人口密集，以东人口稀少
D 以西交通不便，以东交通便
利
5、关于我国城镇人口和农村人口的叙述，正确的是
A.近年来，城镇人口所占比例增长较快，将来还将继续增长
B.我国城镇人口过多，农村人口不能再向城镇迁移
C.城镇人口大大多于农村人口
D.为了加快我国经济发展，应在短期内将全部农村人口变成城镇人口
6、读下方我国人口增长图，回答下列问题：
（1）新中国成立后，人口增长基本上呈_________状况。
（2）我国人口增长的突出特点是._______ ___,
（3）为了使人口数量的增长，同________发展和___________条件相适应，我国把作为基本国策，基本内容是
【盘点收获】。
八年级地理上册1.3中国的人口教案(湘教版)
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级地理上册《1.3中国的人口》教案湘教版
中国的人口专题三标题中国的人口课型新授课教案序号05教学环境和教学资源多媒体专题学习目标1.掌握我国人口众多，是世界上人口最多的国家。
2.知道我国人口数量增长迅速及其原因。
3.掌握我国人口分布不均以黑河---腾冲为界。
专题学生活动设计专题教材处理复习检查课件展示上节课内容，利用空白省区轮廓图检查学生掌握情况谈话导入【课件】展示人口拥挤的照片【讲述】宽阔的沙滩上挤满密密麻麻游泳的人、学校学生太多以至于集体会议需要露天站立进行、上下班时间段宽阔的马路变得拥挤不堪、南京路步行街上本来应该是轻松愉悦的休闲购物，结果变成人挤人的集市。
这些情景大家肯定会经常遇到，究竟是什么原因造成我国这种独特的人口现象呢？我国的人口究竟有什么特点呢？为此我们国家采取了什么措施呢？这节课我们就一起来学习一下第三节中国的人口（出示）讲授新课【讲述】下面先请同学们统揽课文结合学案的内容，把自主学习部分完成。
解释学案：首先请大家看着我们的学习目标。
1：从三个方面说出我国人口的突出特征：人口数量、人口质量、人口分布。
2.说出我国的人口政策及这种政策带来的结果。
（教师来回巡视）请同学们作出前四个问题，做完了的同学可以组内讨论一下答案。
【课件】自主学习1、中国的人口数量有多少，占世界人口的什么比重？中国人口数量居前三位的省是哪些？2、完成课本11页的活动，说说我国人口增长速度的变化情况。
3、在图1.9上画出黑河----腾冲线，说说此线东西两侧人口密度有什么不同，为什么形成这种差异？4、应用课本13页活动中提供的数据，计算江苏省和西藏自治区的人口密度。
5、从人口数量、人口增长和人口分布三方面总结我国的人口特点。
请同学起来回答自主学习题【小结1】根据2000年全国第五次人口普查结果，我国总人口为12.95亿，约占世界人口总数的21.2%是世界人口最多的国家。
我有一个形象的比喻就是我国的人口数是整个欧洲西部30多个国家的人口之和的两倍还多。
中国人口数量居前三位的省是河南省山东省广东省。
1.3中国的人口教学设计(湘教版八年级上)
第三节中国的人口课型新授课教学目标1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2、我国人口的分布特点3、使学生明白实行计划生育是我国的基本国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一个公民必须履行的义务4、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
5、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点我国人口在世界上的地位及其分布特点。
教学难点人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。
课时安排1课时教学过程导入新课世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多少？（教师总结）2000年世界人口已达60亿，我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿，我国人口占世界人口的21.2％，世界每5个人中就有一个多中国人。
（板书）第三节中国的人口〔板书〕一、人口数量世界第一〔学生活动〕阅读课本中“2000年世界人口构成图”（见下页），提出问题：人口居世界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少？（教师出示表格）面积居世界前4位的国家的面积和人口比较表俄罗斯加拿大中国美国面积1700 997 960 936 （万立方米）人口1.48 0.26 12.36 2.6（亿）〔结论〕中国国土面积居世界第三位，但人口超过其它三个国家人口总数的2倍，与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。
（学生活动）全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些？它们各分布在哪里？湖南省人口数有多少？要求学生自己活动得出结论。
二、人口增长速度快根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？年份人口（亿）1949 5.41953 5.91956 6.31964 7.11974 9.11982 10.31988 11.11990 11.41995 12.12000 13.0通过观察，由学生分析自己得出结论：我国人口基数过大。
湘教版八年级上册地理 1.3 中国的人口 教案
湘教版八年级上册地理 1.3 中国的人口教案一、设计意图本节课选自湘教版地理八年级上册第一章第三节。
如果按照教材进行教学必将使学生感到乏味。
所以在教学过程中，我对教材进行了删减与重组，以便迎合初一学生的特点，为他们提供了良好的自主、合作、探究学习条件。
我将本节课设计成五大板块，力图环环相扣，意在为学生搭建自主学习的平台，为他们提供广阔的空间。
设计时注重学法的指导，以便让学生学到对生活有用的地理，同时体验过程与方法，并受到情感、态度和价值观的教育。
二、教学背景分析1、学情分析：从学生年龄心理特征考虑，初中二年级学生好动、好奇、乐于表现自己，爱发表自己的意见，希望引起大家的注意、获得老师的表扬等等。
抓住学生特点、针对教学现象，我采用电脑课件这种形象、生动、直观、简单、便捷的教学方式，同时采用学生积极、主动、广泛参与的研究体验式教学模式，给学生提供发挥和创造的天地，发挥学生学习的主动性，让学生积极参与到教学来，以达到预期的教学目的。
2、教材分析：教材作为课堂学习的材料和工具，是最常见的、最基本的课程资源，是学生知识体系形成的中介，但不是唯一的课程资源。
《中国的人口》一节内容在本章中起到承上启下的作用，既是前面中国行政区划内容的延伸，又为后面的民族内容的学习打下基础。
本节课重点是人口分布的特点及人口问题的对策。
设计时按照学生认知能力对教学内容进行了重组与整合，调整了教材内容的顺序，并对教材内容作了适当的增减。
三、教学目标1、知识与技能：识记我国人口的数量、地理分布特点、人口政策，理解我国人口增长趋势，培养学生在地理学习中的识图、析图和绘图能力。
2、过程与方法：引导学生通过阅读各类地理图表，使学生获取有用的地理信息。
引导学生发现、分析我国人口问题，并提出解决我国人口问题办法，同时逐步养成在日常生活中运用地图的习惯，逐步学会自主、合作、探究的地理学习方法。
3、情感态度与价值观：进行人口国情教育;初步树立正确的人口观。
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地理学科八年级上册第一单元第三课时
【预习目标】
1、识记中国的人口数量、人口增长特点、人口分布特点；
2、理解人口增长快的原因、人口分布与环境的关系、人口政策；
3、会通过读图分析人口的分布，通过统计数据来分析人口增长趋势；
4、通过本节课的学习，让同学们形成正确的人口观。
【预习重点】
人口数量、人口增长、人口分布、人口政策。
【预习难点】
树立正确的科学的人口观。
【预习任务】
（任务一）自读教材数量世界第一，并结合图1---7、1----8完成有关问题：
1、2000年，我国总人口为，约占世界人口总数的，是世界上人口
的国家。
2、我国人口最多的省，人口最少的省。
3、我国人口超过5000万的省，分布在。
4、你所在的省人口大约有。
（任务二）自读教材增长速度快，并结合图活动题完成有关问题：
1、完成教材第11页活动中的3个题目。
2、我国人口增长的特征是。
3、试分析解放后人口增长快的原因。
4、第五次人口普查时发现我国东部地区和特大城市人口增长幅度较大，主要原因。
5、试分析是不是人口越多，就越有利一个地区的发展？
（任务三）自读教材分布疏密不均，并结合图1---9、1----10完成有关问题：
1、完成教材第13页活动中的4个题目。
2、我国人口的地理分布总特征是。
3、试分析我国人口集中分布在东南部的原因。
5、从1990年到2005年，我国城镇人口和农村人口的变化。
（任务三）自读教材我国的人口政策，并结合插图完成有关问题：
1、20世纪70年代以来，我国人口增长速度有减慢的趋势，为什么？
2、我国人口突出的特征，。
3、人口增长过快会给社会带来很多问题，试举例。
4、人口的增长要与、的发展相适应，与、
相协调。
5、我国的人口政策是。
【预习诊断】
1、根据下表人口数据，会出我国人口增长折线图，并回答下列问题：
（1）1764到1949年，人口增长了亿，人口增长缓慢。
（2）1949到1990年，人口增长速度，原因. . （3）20世纪70年代以来，由于推行政策，人口增长下降。
（4）根据下表人口数据，会出我国人口增长折线图。
2、读上图回答：（1）、我国人口的地理分布总特征是。
（2）、人口分布原因。
【预习质疑】
疑点1、
疑点2、。