北师大版一年级上册全册教案(表格式)

北师大版一年级课程目标
一、知识与技能
·经历从日常生活中抽象出数的过程；掌握必要的运算（包括估算）技能。

·经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形的过程，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图等技能。

·对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能，初步感受不确定现象。

二、数学思考
·能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

·在对简单物体和图形形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间的观念。

·在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。

·在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

三、解决问题
·能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

·了解同一问题可以有不同的解决办法。

·有与同伴合作解决问题的体验，
·初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

四、情感与态度
·在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

·在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

·了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

·经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

第一单元：生活中的数
单元教学目标：
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。

4、掌握0以内数的顺序和大小；初步体会基数与序数的含义。

知识技能目标：
1、认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。

2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

第一单元第一课时
第二单元：比较
单元教学目标：
1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观
察、认真思考的良好习惯。

2、学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一
些具体的比较方法。

3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

知识技能目标：
1、认识符号>，<，=的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。

2、能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比
较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。

第三单元：加减法（一）
单元教学目标：
·初步感知数的计算与生活的联系。

·在具体的情境和活动中，体会加减法的含义·能正确计算10以内的加减法。

·在运算过程中培养学生的良好学习习惯。

知识技能目标：
·结合具体情境，体会四则运算的意义。

·经历与他人交流各自算法的过程。

·能熟练地口算10以内的加减法。

第四单元分类
单元教学目标：
1、进一步体会生活中处处有数学。

2、初步养成有条理地整理事物的习惯。

3、经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

知识技能目标：
1、能按照给定的标准选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。

2、能对简单几何体和图形进行分类。

课时安排：2课时。

第五单元位置与顺序
教学目标：
１、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。

２、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

３、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。

４、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

知识技能目标：
会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置。

课时安排：
4－5课时。

第五单元第二课时。