心里健康课-镜子中的我

镜子里的我—学会接纳自己

一、教学目标：

知识目标：

帮助学生知道什么是真正的自我，对自我的正确认识。通过活动,引导学生正确地评价自己。

情感目标：能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。

二、教学重难点：

学会认识自己，能够接纳自己的优缺点

三、教学准备：

写有描述人物的形容词题板、角色扮演的头饰、镜子、配乐。

四、教学过程

1．导入

同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。（老师从包包里拿出一面卡通镜子）

2．新课讲授

通过镜子看自己

镜子里的人是谁？-自己

我有哪些特点？ -勤奋冲动顺从好奇助人粗心等

（老师把这些词分成优点和缺点并贴在黑板上的两颗智慧树上）3．情景模拟活动-角色扮演

老师讲授小马过河的故事

（1）分角色表演“小马过河”.表演结束后

A．请小马说说开始时为什么不敢过河?

B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?

C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被模仿同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被模仿的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点.

（3）发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像.

（冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着文静乐观）

（4）猜谜语

三长两短是什么？（人体部位）

-手指

每个人都有缺点和优点，我们要学会接纳他们。

五、课堂小结

通过这节课，你收获了什么呢？

1.同学说说自己的优缺点以及自己的特点

2.学会了能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。