大班语言《一半先生》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班教案《一半先生》
幼儿园大班教案《一半先生》大班教案《一半先生》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性，倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园大班《一半先生》教案吧。
活动目标：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。
2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：故事一半先生大图鹅太太指偶活动过程：一、故事“一半先生”一）一半先生1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了！2、教师讲述故事前半部分为什么大家叫这个人一半先生？事情只做了一半，会怎么样？你喜欢这样的一半先生吗？别人会喜欢他吗？二）一半太太1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢？2、讲述故事中间部分一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？三）一半先生和一半太太1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？做事做的一半的人，有人会喜欢吗？一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？二、我们来帮助他们1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢？2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。
还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。
三、故事“鹅太太洗澡”1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒！有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗？它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。
2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。
3、鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧！4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯？5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧！四、结束部分今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒！相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好！小百科：一半是二分之一，亦以表示约得其半，做事做一半。
大班语言《一半先生》教学设计2篇
大班语言《一半先生》教学设计2篇Teaching design of large class language "Mr. B an"大班语言《一半先生》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班语言《一半先生》教学设计2、篇章2：大班语言类《一半先生和一半太太》教学设计篇章1:大班语言《一半先生》教学设计活动目标：1.学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。
2.发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。
3.教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。
重难点分析：重点：学习故事内容，理解故事含义。
活动准备：自制课件活动过程：一、导入：引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。
提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样？提问：你们看到了什么？它们有什么共同的地方？小结：这些东西都是只有一半的，没有整体。
二、展开师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢？我们一起来听听关于他的故事吧。
1.分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。
（1）讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。
提问：一半先生去干什么？他是怎样做的？树苗为什么死掉了？小结：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。
幼儿园大班教案《一半先生》
幼儿园大班教案《一半先生》一、教学目标：1.培育幼儿的语言表达本领。
2.让幼儿认得“一半”的概念并把握“一半”的形象概念。
3.通过游戏，让幼儿体验“一半”的概念，学会分整物品并把握简单的分数概念。
4.激发幼儿的古怪心，积极的思考和探究精神。
二、教学重点：1.认得“一半”的概念。
2.把握“一半”的形象概念。
3.通过游戏学习简单的分数概念。
三、教学准备：1.黑板、粉笔、讲义。
2.一堆巧克力糖果。
3.墙上的一幅画，画着一半先生。
四、教学过程：1.导入老师拿出一堆巧克力糖果：“各位好，我们今日要学习的学问是什么呢？咳咳……今日我们要认得，分出一半。
”2.呈现老师说：“把这一堆糖果分成两个相同的部分。
”然后用手将糖果分成两堆，看似一样多，但是其中一堆的糖果化了一半，现在它们只有一半的大小。
3.感性理解老师重新收集起那一半糖果，再次将其分成两堆，但这次老师只分其中的一堆糖果叫做“一半”，然后，老师介绍并解释了“一半”的概念。
4.学习规律然后，老师以一幅画的形式呈现画中的半个先生。
老师让全部同学确认，它不仅只是“半个人”，它被切成两半，那一部分被我们割走了。
5.游戏互动老师为每个幼儿调配一个可口可乐杯，让他们装满玩具、图片、盘子和其他小物品。
然后，老师让孩子们把它们分成两半，并用一张宽敞的地图把半杯子放在一起，比较哪个它们更多。
6.自由活动最后，老师会给了全部的孩子一个颜色不等的一半先生（这样每个孩子可以一人一个）。
每个幼儿可以排列姓名的后半部分在黑板上，形成一排。
孩子们可以自由涂色、建立。
让他们自由制造本身的主意，并与学识共享。
五、教学方法：1.概念解释。
2.游戏体验。
3.壁纸、绘画会议。
六、教学评价：通过这堂课，老师希望幼儿能够认得“一半”的概念，把握“一半”形象概念，并能够玩游戏学习分数概念。
在老师的引导下，幼儿们能够自由地涂色、建立、自由思考，以及通过交流沟通和共享，加强了幼儿的语音表达本领，三个方面彰显了老师对幼儿个性化学习和教育的重视。
幼儿园大班故事教案《一半先生和一半太太》
幼儿园大班故事教案《一半先生和一半太太》[活动]仔细聆听故事，感受有趣的笑声。
通过讨论，让一半半的妻子明白做事必须完成这件事。
3.理解从头到尾做事的必要性。
[活动准备]故事图片，儿童活动资料（31~36）【活动程序】首先，导入会话。
孩子们喜欢听故事吗？你听过什么故事？今天，顾还为孩子们带来了一个有趣而有趣的故事。
故事的标题是《一半先生和一半太太》，想听吗？第二，告诉一半先生是的，这个名字太奇怪了。
为什么它被称为绅士的一半？接下来，让我们听听最后发生了什么？讲述故事的前半部分（从颤抖的开始）嘿，顾有问题。
为什么每个人都称这个人为半先生？（经常做一半）3，那件事经常中途完成，会发生什么？（一半的树会在阳光下死去，房子被半遮盖，它无法遮挡雨水，它无法阻挡风.）你喜欢这一半的绅士吗？第三，告诉一半的妻子。
1.最荒谬的是，妻子的一半也是一个经常做一半事情的人。
让我们聆听一半妻子在做什么。
2.讲述故事的中间部分（'半先生有一个妻子''让我戴上它？'）半边的妻子是什么样的人？她是怎么做的？（她是半工人，半熟半裤。
）告诉他一半和一半的妻子。
1.做一半事情的两个人住在一起并会互相喜欢吗？2.讲述故事的后半部分。
（'先生拉开门到最后'）先生的一半是否像他妻子的一半？我妻子的一半喜欢我丈夫的一半？（没有人喜欢一半做事。
一半的绅士，一半的妻子不喜欢做半个人的事情）一半先生和一半女士正在考虑一个问题。
它是什么？第五，大家都说。
通过讨论，让每个人都想出办法帮助半数先生和一半的妻子摆脱一半的坏事。
2.每次谈论他们提出的方式。
总结：孩子们每个人都在谈论他们是否通常不做一半。
6.扩展活动。
儿童阅读儿童活动资料《一半先生和一半太太》。
大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》
【活动目标】一、认真倾听故事，感受有始无终的好笑。
二、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做情形必需把情形做完整。
3、领会做事有始有终的必要性。
4、能自由发挥想像，在集体眼前斗胆讲述。
五、明白得故事内容，丰硕相关辞汇。
【活动预备】故事图片、幼儿活动材料（31~36）【活动进程】一、谈话导入。
小朋友们喜爱听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾教师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？二、讲述一半先生。
一、对了，这名字好奇怪哦，什么缘故叫一半先生呢？接下来，咱们一路来听听究竟是怎么回事吧？讲述故事前半部份（开头至冻得格格颤栗）二、唉，顾教师有一个疑问，什么缘故大伙儿都叫那个人一半先生呢？（做情形常常做一半）3、那情形常常做一半，会如何呢？（树种了一半会晒死，屋子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）4、你们喜爱如此的一半先生吗？三、讲述一半太太。
一、最好笑的是，一半先生的妻子也是一个做情形常常做一半的人，下面咱们一路来听听一半太太是如何来做情形的呢？二、讲述故事中间部份（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做情形的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）四、讲述一半先生和一半太太。
一、两个做情形做一半的人在一路过日子，会相互喜爱吗？二、讲述故事后半部份。
（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至终止）3、一半先生喜爱一半太太吗？一半太太喜爱一半先生吗？（没有人喜爱做情形做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜爱做情形做一半的人）4、一半先生和一半太太内心都在想一个问题，是什么呢？五、大伙儿来讲说。
一、通过讨论，让大伙儿想出方法来帮忙一半先生和一半太太改掉做情形做一半的坏毛病。
二、各自说说自己想出的方法。
3、小结：小朋友各自说说自己平常有无做一半就不做的情形。
六、活动延伸。
幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。
大班语言教案《一半先生和一半太太》
大班语言教案《一半先生和一半太太》二、播放故事完整播放《小马过河》的动画。
从前有一匹小马，从小就和妈妈住在一起，他总是跟在妈妈身边寸步不离。
有一天，妈妈对小马说：“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。
小马驮着麦子来到了河边，可是河上没有桥，也不知道河水有多深怎么办呢小马在河边遇见了牛伯伯，他问牛伯伯：“牛伯伯，这河水深不深啊”牛伯伯笑着说：“不深，不深，才到我小腿。
听牛伯伯这么一说小马就放心了，正准备趟过河，刚迈一步，就听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河水可深了。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠接着说：“前两天，我的一个伙伴掉进河里，就被河水卷走了!”小马一听没了主意。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办这时，马妈妈来了，她看到犹豫中的小马，就对小马说：“孩子，这河水的深浅，只有你自己试了才知道呀!”小马小心的试探着，一步一步趟过河噢，原来河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深!三、提问：问题1、故事中出现了哪些动物问题2、老牛说了些什么问题3、小松鼠说了些什么问题4、他们说的对吗问题5：小马是怎么做的活动反思：平淡无奇固然可使幼儿学的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。
本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。
因此，在课一开始，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。
这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。
47、幼儿园大班语言教案《找朋友》教案反思一、活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
大班故事教案《一半先生和一半太太》
大班故事教案《一半先生和一半太太》《一半先生和一半太太》故事教案一、故事梗概《一半先生和一半太太》是儿童文学作家三毛的小说，讲述了一个有趣的故事，主要围绕着一对非常特别的夫妻展开。
故事中的先生上半身是男人，下半身是女人，太太则相反，上半身是女人，下半身是男人。
他们住在一起，互相帮助和照顾对方，生活过得幸福快乐。
直到有一天，他们决定换个形象，先生变成了上半身是女人，下半身是男人，太太则变成了上半身是男人，下半身是女人。
他们发现这样的变化带来了许多困扰和不便，开始觉得生活很不舒服。
最后，他们决定回归原来的样子，继续过着幸福的生活。
二、教学目标1. 帮助学生了解和理解《一半先生和一半太太》这个故事的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会分析故事中的人物角色和情节发展。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们从不同的角度思考问题。
三、教学重难点1. 教学重点：帮助学生对《一半先生和一半太太》这个故事的情节和主题有一个全面的理解。
2. 教学难点：培养学生的创造力和想象力，从不同的角度思考问题。
四、教学过程设计引入（5分钟）1. 通过谈论父母的角色来引入故事的主题。
2. 介绍故事的背景和作者。
阅读故事（20分钟）1. 分段读故事，让学生了解故事的大致情节。
2. 引导学生思考故事中的人物角色和他们的特点。
讨论问题（15分钟）1. 为什么一半先生和一半太太决定换个形象？2. 他们发现了什么问题？这些问题给他们带来了怎样的困扰？3. 最后，他们为什么决定回归原来的样子？你认为这个决定是明智的吗？展开讨论（15分钟）1. 让学生讨论一下一半先生和一半太太的困扰和问题，看看是否有其他的解决办法。
2. 鼓励学生从其他角度思考这个问题，比如换位思考，想象自己是一半先生或一半太太，你会怎么做？创作任务（20分钟）1. 要求学生分组，每个小组创作一段故事，以一半先生和一半太太为主角，描述他们的新生活和困扰。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力，尝试不同的结局和解决办法。
大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》
大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》
一、教学目标
1.学生能够听懂并理解故事《一半先生和一半太太》的内容。
2.学生能够用简单的语言回答有关故事的问题。
3.学生能够运用课堂学习内容，创造自己的故事，讲述自己
的经历。
二、教学准备
1.书籍：《一半先生和一半太太》。
2.PPT或图片。
3.讲故事的动画视频。
三、教学过程
1. 导入
（1）播放讲故事的动画视频，引导学生预习故事。
（2）老师在PPT上呈现一张画面，询问学生对其中的人物形象有
何印象。
2. 正文
（1）开始讲述故事，保持语速适当，声音要充满感情。
（2）注重故事中的重点内容，引导学生多角度思考问题。
（3）随时检查学生的听懂情况，观察学生的反应。
（4）阅读故事时，适时展示相关图片或PPT，帮助学生进一步理解
故事内容。
（5）引导学生回答故事相关问题，提高学生参与度。
3. 拓展
（1）帮助学生运用所学语言知识，自己编写故事情节。
（2）学生用简单的语言进行表达，老师积极鼓励，给予表扬。
四、教学评估
1. 统计答案
老师针对教学过程中提出的问题，通过统计学生的答案，了解学生听懂程度。
2. 语言表达
老师对学生编写的故事进行简单评价，评估学生运用词汇和表达能力。
五、教学反思
本节课教学内容简单，过程紧凑，效果良好。
在讲述故事时，要求学生多角度思考，充分发掘故事的精髓。
同时，在听完故事后，老师引导学生用所学语言进行表达，并给予适当的表扬与鼓励。
大班故事教案《一半先生和一半太太》
大班故事教案《一半先生和一半太太》一、故事简介：本故事以“一半先生和一半太太”为主题，通过讲述两位角色的特殊经历，旨在引导幼儿反思自己的身份认同和性别平等的重要性。
通过故事的情节，让幼儿明白每个人都应该被平等对待，无论是男性还是女性，每个人都拥有自己的价值和权利。
二、教学目标：1. 了解和接受不同的性别和身份；2. 培养幼儿的性别平等观念；3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事书《一半先生和一半太太》；2. 幼儿绘本《太太和先生》；3. 幼儿绘本《性别平等小故事集》；4. 幼儿绘本《爸爸和妈妈一样强》。
四、教学过程：1. 导入活动：制作男女人物卡片教师事先准备男男女女的人物轮廓图案卡片，放置在课桌上供幼儿选择。
教师向幼儿询问：“你想选择哪一种卡片？为什么？”引导幼儿讨论男性和女性的特点和不同的职责。
2. 故事导入：教师出示故事书《一半先生和一半太太》，简要介绍故事主题。
教师提问：“你们想知道一半先生和一半太太发生了什么事情吗？”鼓励幼儿发表自己的猜测和猜想。
3. 故事展开：教师开始讲述故事《一半先生和一半太太》：从前，有一对完美无瑕的夫妻，他们叫做先生和太太。
有一天，他们互相发现自己变成了一半先生和一半太太的样子，他们非常吃惊。
他们试图寻找原因，但找不到答案。
于是，一半先生和一半太太出门寻找帮助。
他们去找朋友医生，医生说：“这是魔法师弄的鬼！只有魔法师才能解开它。
”一半先生和一半太太继续寻找魔法师，希望魔法师能帮他们恢复原样。
终于，他们找到了魔法师。
魔法师告诉他们：“你们身份认同和性别平等很重要。
你们可以成为自己想成为的人。
”一半先生和一半太太受到了启发，他们决定接受自己的新身份，同时也尊重对方的新身份。
这样，一半先生和一半太太一起度过了幸福快乐的日子。
他们意识到每个人都应该平等对待，无论是男性还是女性，每个人都有权利追求自己的梦想和幸福。
4. 故事讨论：教师提问：“你们觉得一半先生和一半太太最终怎么处理自己的身份问题的？他们的选择有意义吗？”鼓励幼儿发表自己的观点，引导他们思考和讨论问题。
语言活动设计――一半先生
语言活动设计――一半先生语言活动设计：一半先生的教学方案教学目标：1. 学习和练习动词的过去式；2. 提高听力和口语水平；3. 培养合作精神和团队意识。
教学准备：1. PPT幻灯片和相关图片；2. 录音设备和播放器；3. 活动卡片和纸笔。
活动过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过描绘一位神秘人物“一半先生”来吸引学生的兴趣，并展示幻灯片上的图片，让学生猜测这个人物的身份。
步骤二：听力练习（15分钟）教师播放一段录音，让学生仔细听，并记录里面提到的动词。
然后再播放一遍让学生填写动词的过去式，并核对答案。
步骤三：小组合作（10分钟）教师将学生分为几个小组，每组分一张活动卡片，上面记录了一些动词，要求学生在规定的时间内合作完成这些动词的过去式。
步骤四：展示（10分钟）每组报告他们的活动卡片并展示他们过去式的练习。
其他组需要认真听取，并给出肯定或建议。
步骤五：讨论（10分钟）教师带领学生讨论在这个过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
教师可以给予适当的提示和反馈。
步骤六：反思（5分钟）教师与学生一起回顾这个活动的过程和收获。
学生可以谈论他们在这个活动中学到的东西以及它如何帮助他们提高语言水平。
教学反思：这个语言活动设计注重听说读写的全面培养，让学生在有趣的活动中加深对动词过去式的理解和练习，同时还能够提高他们的团队协作精神和表达能力。
教师在活动过程中给学生一定的自主权，让他们自己探究问题和解决问题。
这种方式既能够培养学生独立思考和自信心，又能够在不知不觉中提高他们的语言水平。
整个活动的气氛也很活跃，学生积极参与，反应热烈，大家都度过了一个十分愉快的课堂时间。
幼儿园大班语言《一半先生和一半太太》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班语言《一半先生和一半太太》全套教案获奖教案
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幼儿园大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》
【活动目标】
1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
【活动准备】
故事图片、幼儿活动材料（31~36）
【活动过程】
一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？
二、讲述一半先生。
1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）
2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）
3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）
4、你们喜欢这样的一半先生吗？
三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？
2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）。
大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》 (精编版)
大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整，认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑，领悟做事有始有终的必要性，快来看看幼儿园大班语言优质课《一半先生和一半太太》教案吧。
【活动目标】1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】故事图片、幼儿活动材料（31~36）【活动过程】一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？二、讲述一半先生。
1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风;;;;）4、你们喜欢这样的一半先生吗？三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？2、讲述故事中间部分（一半先生有一个太太至让我怎么穿呀？）3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分。
（一半先生扯开嗓门嚷嚷至结束）3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？五、大家来说说。
幼儿园大班教案《一半先生》
幼儿园大班教学计划《一半先生》太磐课《一半先生》适合太磐的社交主题教学活动，让孩子们理解坚持不懈，专注于有序工作，听故事，对反高潮的行为感到生气和发疯，发展思维和口语能力的重要性。
孩子的。
看看幼儿园班级《一半先生》的教学计划。
活动目标：1.听故事，对虎头的行为感到有趣和生气。
2，通过讨论和理解，坚持不懈的重要性，集中精力进行有序的工作。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：故事的一半，鹅先生，太太。
活动程序：首先，故事“半爵士”a）一半先生1.一个人的名字叫哈夫先生。
他为什么叫这个奇怪的名字？让我们知道《一半先生》的故事！2，老师讲故事的前半部分（从“冻结和发抖”开始）你怎么称呼这个人半先生？（做事经常做一半）当事情只完成一半时会发生什么？你喜欢这半绅士吗？别人会喜欢他吗？b）一半的妻子1. Half先生的妻子将是什么样的人？2，讲故事的中间部分（“一半的先生有一个妻子，谁做了一半的工作”到“让我穿”）一半的妻子是什么样的人，一半的妻子是谁？她是怎么做的？c）先生一半，妻子一半1.如果两个完成一半工作的人在一起生活，他们会彼此喜欢吗？2.讲故事的后半部分（“一半的一半先生不理会自己”）3.先生的一半喜欢他妻子的一半吗？我妻子的一半喜欢我丈夫的一半？有人完成一半的工作，有人会喜欢吗？（每个人都喜欢做一半的事情，一半是绅士，一半的妻子不喜欢做一半的事情）一半的绅士和一半的妻子感到日子已经一去不复返了，他们有办法吗？您为什么不考虑解决方案？（我没有找到解决方法，因为我错过了一半，所以我不想再走了。
）第二，让我们帮助他们1.一半先生和一半妻子不喜欢它。
他们的日子无法继续。
我们如何能帮助他们？2.指导幼儿讨论：如何帮助他们。
他们还应该帮助他们理解真相，“做一些值得坚持的事情”，然后他们才能自己完成事情。
第三，故事“山羊的妻子洗澡”孩子们只是帮助一半的绅士和一半的妻子纠正了这个问题，并做了一半的坏事。
幼儿园大班故事教案一半先生和一半太太
幼儿园大班故事教案《一半先生和一半
太太》
【活动目标】
一、认真倾听故事，感受有始无终的好笑。
二、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必需把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
【活动准备】
故事图片、幼儿活动材料
【活动进程】
一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？
二、讲述一半先生。
一、对了，这名字好奇怪哦，为何叫一半先生呢？接下来，咱们一路来听听究竟是怎么回事吧？讲述故事前半部份
二、唉，顾老师有一个疑问，为何大家都叫这个人一半先生呢？
3、那事情常常做一半，会如何呢？
4、你们喜欢这样的一半先生吗？
三、讲述一半太太。
一、最好笑的是，一半先生的妻子也是一个做事情常常做一半的人，下面咱们一路来听听一半太太是如何来做事情的呢？
二、讲述故事中间部份
3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？
四、讲述一半先生和一半太太。
一、两个做事情做一半的人在一路过日子，会彼此喜欢吗？
二、讲述故事后半部份。
3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？
4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？
五、大家来讲说。
一、通过讨论，让大家想出办法来帮忙一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
二、各自说说自己想出的办法。
3、小结：小朋友各自说说自己平时有无做一半就不做的事情。
六、活动延伸。
幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。
一半先生的教案
一半先生的教案教案标题：一半先生的教案教案目标：通过本教案，学生将能够：1. 理解并运用“一半”的概念；2. 能够将整体分成相等的两半；3. 运用“一半”的概念解决实际问题；4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 介绍“一半”的概念：通过图片、实物或故事情境等方式，引导学生理解“一半”的含义，即将整体分成两个相等的部分。
2. 分享实际例子：通过展示一些实际生活中的例子，如切割水果、分配食物等，让学生感受到“一半”的实际应用。
3. 练习划分：提供一些图形或形状，要求学生将其划分为两个相等的部分。
可以使用纸板、模型等教具来辅助学生的操作。
4. 探索问题解决：提出一些问题，要求学生通过运用“一半”的概念来解决，如：“如果有8个苹果，你要分给两个朋友，请问每个人可以分到几个苹果？”5. 拓展思考：引导学生思考更复杂的问题，如：“如果有9个苹果，你要分给两个朋友，请问每个人可以分到几个苹果？有没有可能每个人都分到相等的苹果？”通过这样的问题，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一张切割水果的图片或展示实物，引导学生讨论如何将水果切成两半。
2. 引入概念：向学生解释“一半”的概念，并提供简单的定义和示例。
3. 分享实际例子：展示一些实际生活中的例子，如分配食物、分享玩具等，让学生感受到“一半”的应用场景。
4. 练习划分：提供一些图形或形状，要求学生将其划分为两个相等的部分。
可以使用纸板、模型等教具来辅助学生的操作。
5. 探索问题解决：提出一个具体问题，如上述的“8个苹果分给两个朋友”的问题，引导学生思考并解决问题。
6. 拓展思考：提出更复杂的问题，如上述的“9个苹果分给两个朋友”的问题，引导学生思考并讨论解决方法。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并强调“一半”的重要性和实际应用。
教学评估：1. 课堂练习：通过观察学生在练习划分图形或形状时的表现，检查他们是否理解了“一半”的概念。
幼儿园大班语言教案大班语言类 《一半先生和一半太太》_0503文档
2020幼儿园大班语言教案大班语言类《一半先生和一半太太》_0503文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言类《一半先生和一半太太》_0503文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
活动准备：故事图片、幼儿活动材料（31~36）活动过程：一、谈话导入小朋友们喜欢听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？二、讲述一半先生1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情经常做一半）3、那事情经常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风・・・・・・）4、你们喜欢这样的一半先生吗？三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2、讲述故事后半部分。
（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）3、一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没有人喜欢做事情做一半的人。
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大班语言《一半先生》
大班语言《一半先生》
活动目标
1 学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。
2发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。
3 教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。
重难点分析
重点学习故事内容，理解故事含义。
活动准备
自制
活动过程
一、导入
引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。
提问今天，老师给你们带了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样？
提问你们看到了什么？它们有什么共同的地方？
小结这些东西都是只有一半的，没有整体。
二、展开
师有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢？我们一起听听关于他的故事吧。
1 分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。
（1）讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。
提问一半先生去干什么？他是怎样做的？树苗为什么死掉了？
小结一半先生太粗心大意啦，种树本就不是一简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。
（2）观察ppt2。