江苏成人高等教育精品资源共享课程遴选条件和建设标准

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江苏省高等学校精品教材建设工作办法

附件一江苏省高等学校精品教材建设工作办法开展高等学校精品教材建设，是落实科学发展观，推进教学改革，加强内涵建设，更新教学内容，提高人才培养质量，推进教育强省建设的重要举措。

为进一步做好我省高等学校精品教材建设工作，特制定本办法。

一、建设目标精品教材是充分反映当代课程建设与学科发展最新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著的教材，应与时俱进、紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点。

我省高等学校精品教材建设遵循“整合资源，分类指导，科学布局，突出重点，公平公正，择优建设，共建共享”的原则，旨在以立项建设与遴选评优的方式，整合全省高校专业优势与教材资源，统筹规划高水平教材建设体系。

同时，进一步规范教材评价选用机制，优先选用精品教材，确保高质量教材进课堂；积极开发多媒体立体化教材，构建高起点、高质量、高效益的精品教材网络平台，实现精品教材资源共知、共建、共享。

二、建设内容在高等学校精品教材建设基础上，全省每两年组织一次精品教材遴选工作，每次遴选评优精品教材200部，立项建设精品教材200部。

1、精品教材应具备以下条件：（1）本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律，反映区域和学校特点；高职高专教材能突破学科型教材程式，强化应用，注重实践，符合行业企业需求，紧密结合生产实际，跟踪先进技术。

（2）富有特色，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，能够激发学生学习兴趣。

实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

（3）编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确, 配合恰当；计量单位，符合标准。

（4）装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成。

印刷质量好，墨色均匀，校对差错率低。

2．立项建设精品教材应符合以下条件：（1）经两年建设，能够出版，并逐步能到达以上条件，被评为省级精品教材。

教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见

教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.10.12•【文号】教高[2011]8号•【施行日期】2011.10.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见（教高[2011]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训和兵种部，部属各高等学校：为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和教育规划纲要，利用现代信息技术手段，加强优质教育资源开发和普及共享，进一步提高高等教育质量，服务学习型社会建设，我部决定开展国家精品开放课程建设工作。

现就国家精品开放课程建设提出以下实施意见：一、国家精品开放课程建设内容国家精品开放课程包括精品视频公开课与精品资源共享课，是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程。

（一）精品视频公开课。

精品视频公开课是以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。

精品视频公开课着力推动高等教育开放，弘扬社会主义核心价值体系，弘扬主流文化、宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，提升高校学生及社会大众的科学文化素养，服务社会主义先进文化建设，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力。

精品视频公开课建设以高等学校为主体，以名师名课为基础，以选题、内容、效果及社会认可度为课程遴选依据，通过教师的学术水平、教学个性和人格魅力，着力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性。

精品视频公开课以政府主导、高等学校自主建设、专家和师生评价遴选、社会力量参与推广为建设模式，整体规划、择优遴选、分批建设、同步上网。

--整体规划、择优遴选。

江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知-苏教高[2009]29号

江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知（苏教高〔2009〕29号）各高等学校：根据我厅《关于认真做好2009年高等学校精品教材建设工作的通知》（苏教高〔2009〕10号），在学校推荐基础上，经组织专家评审、结果公示、我厅审定，共确定省高等学校评优精品教材199部，立项精品教材199部。

现予公布（名单附后），并将有关事项通知如下：一、精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节，是举办人民满意的高等教育、体现高等教育综合实力的重要标志。

各高等学校要高度重视精品教材建设工作，将其纳入学校质量内涵建设总体规划，积极推进精品教材资源共知、共建和共享，规范教材评价选用机制，优先选用精品教材，确保高质量教材进课堂。

入选的精品教材也要继续加强建设，紧跟科技进步，瞄准国际水平，更新教学内容，确保教材的领先地位。

二、对获选的精品教材，我厅将给予一定的经费资助。

各高等学校要切实加强对立项建设教材的管理，所需经费要纳入学校预算，并对立项教材建设情况进行年度检查，协助做好出版工作，确保按期高质量完成建设任务。

附件：1．2009年江苏省高等学校评优精品教材遴选结果2．2009年江苏省高等学校立项精品教材遴选结果二○○九年七月八日附件1：2009年江苏省高等学校评优精品教材遴选结果（以教材所属学科或专业类排序，本科在前，高职高专在后）序号申报教材名称主编姓名申报学校教材适用类型1当代西方哲学张之沧南京师范大学本科2儒佛道哲学名著选编洪修平南京大学本科3职业教育学XXX富江苏技术师范学院本科4中学数学教育学章士藻盐城师范学院本科5体育竞赛组织与管理史国生邹国忠南京体育学院本科6运动康复生物力学钱竞光南京体育学院本科7运动营养学张蕴琨南京体育学院本科8大学生心理健康学桑志芹南京大学本科9大学语文周建忠南通大学本科10中国现代文学史1917-2000（上、下）朱栋霖苏州大学本科11语文教育研究方法论魏本亚徐州师范大学本科12宋词欣赏教程张仲谋徐州工程学院本科13大学英语泛听（第二版）李霄翔肖飞南京林业大学东南大学本科14西方思想经典朱刚南京大学本科15法汉翻译教程许钧南京大学本科16挑战日本语口语系列（基础、提高、加强）赵平淮海工学院本科17雕塑华龙宝淮阴师范学院本科18视觉传达设计（第二版）张福昌江南大学本科19中外设计史李龙生南京财经大学本科20色彩冯健亲南京艺术学院本科21新编管理信息系统杜栋河海大学本科22管理会计：理论·模型·案例温素彬南京理工大学本科23财务报表分析邹香淮阴工学院本科24市场营销学李晏墅南京师范大学本科25中级财务会计（第三版）朱学义中国矿业大学本科26市场营销学教程（第四版）周梅华中国矿业大学本科27人力资源管理与开发赵曙明南京大学本科28政府审计理论与实务尹平南京审计学院本科29会计制度设计（第二版）李凤鸣南京审计学院南京财经大学本科30管理学原理与实务陈嘉莉徐州工程学院本科31电子商务概论（第二版）周曙东南京农业大学本科32土地法学（第二版）陈利根南京农业大学本科33财政学盖锐金陵科技学院本科34国际医药贸易理论与实务马爱霞中国药科大学本科35通信经济学高斌南京邮电大学本科36国际服务贸易汪素芹南京财经大学本科37现代货币金融学汪祖杰南京审计学院本科38民法学简明教程季秀平淮阴师范学院本科39法学概论夏锦文南京师范大学本科40犯罪现场勘查学陈志军江苏警官学院本科41治安管理学葛志山江苏警官学院本科42概率与统计（第二版）陈萍南京理工大学本科43线性代数陈建龙东南大学本科44数学建模张兴永中国矿业大学本科45Numerical Analysis数值分析（英文版）袁东锦扬州大学本科46大学物理实验（修订版）钱锋潘人培东南大学本科47有机化学周年琛李新苏州大学本科48大学化学系列教材冯莉中国矿业大学本科49大学化学实验刁国旺扬州大学本科50神经生物学丁斐南通大学本科51地理信息系统教程汤国安南京师范大学本科52天气学分析（第二版）寿绍文南京信息工程大学本科53气候资源学孙卫国南京信息工程大学本科54环境毒理学（第四版）孔志明南京大学本科55化工安全蒋军成南京工业大学本科56现代固体废物综合处理技术李传统南京师范大学本科57化工原理（第二版）钟秦南京理工大学本科58制药工程学（第二版）王志祥中国药科大学本科59谷物科学原理周惠明江南大学本科60服装面料艺术再造梁惠娥江南大学本科61食品文化概论徐兴海江南大学本科62食品包装学（第二版）章建浩南京农业大学本科63生化工程（第二版）伦世仪江南大学本科64刑事科学技术吕导中江苏警官学院本科65古生物地层学曾勇中国矿业大学本科66材料设计教程戴起勋赵玉涛江苏大学本科67现代工程图学/现代工程图学习题集董晓英江苏技术师范学院本科68工程材料及机械制造基础（1）-工程材料（第二版）戴枝荣张远明东南大学本科69机床数控技术及应用陈蔚芳南京航空航天大学本科70图学基础教程戴立玲卢章平袁浩江苏大学本科71机械制造自动化技术（第二版）周骥平扬州大学本科72传感器技术（第三版）贾伯年东南大学本科73工程地质孙家齐陈新民南京工业大学本科74建筑结构设计邱洪兴东南大学本科75钢结构（第三版）曹平周朱召泉河海大学本科76结构力学（精编本）崔清洋盐城工学院本科77水工建筑物沈长松河海大学本科78船舶海洋与平台结构杨永祥江苏科技大学本科79飞行器先进设计技术昂海松南京航空航天大学本科80机械疲劳与可靠性设计李舜酩南京航空航天大学本科81弹性力学及有限单元法王润富河海大学本科82汽车拖拉机学（第三册电器与电子设备）鲁植雄李文哲南京农业大学本科83模拟电路与数字电路（第二版）寇戈南京理工大学本科84微型计算机原理及应用（第二版）侯晓霞南京理工大学本科85计算机网络安全技术潘瑜江苏技术师范学院本科86数据压缩（第二版）吴乐南东南大学本科87C＋＋程序设计教程陈建平南通大学本科88电路理论基础（第二版）潘双来南京航空航天大学本科89电子线路基础王成华南京航空航天大学本科90嵌入式系统原理及应用马维华南京航空航天大学本科91数字信号处理原理及实现王艳芬中国矿业大学本科92模拟电子技术成立杨建宁江苏大学本科93通信网技术基础唐宝民南京邮电大学本科94微型计算机原理与接口技术孙力娟南京邮电大学本科95DSP技术与DSP芯片范寿康三江学院本科96电气可编程控制原理与应用王阿根盐城工学院本科97微机原理与接口技术刘红玲邵晓根徐州工程学院本科98植物学金银根扬州大学本科99植物学方炎明南京林业大学本科100动物生物化学（第四版）邹思湘南京农业大学本科101系统解剖学（案例版）顾晓松南通大学本科102病理学（双语版）陈莉南通大学本科103医学寄生虫学郑葵阳徐州医学院本科104病理学（第二版）黄玉芳南京中医药大学本科105麻醉药理学戴体俊徐州医学院本科106康复医学（第二版）励建安南京医科大学本科107临床检验病原生物学童明庆南京医科大学本科108生物化学（第六版）吴梧桐中国药科大学本科109药物化学（第二版）尤启冬中国药科大学本科110医药应用概率统计高祖新韩可勤中国药科大学本科111中药药理学（第二版）方泰惠南京中医药大学本科112植物保护（第二版）陈啸寅江苏农林职业技术学院高职高专113园林树木邱国金江苏农林职业技术学院高职高专114宠物内科病贺生中江苏畜牧兽医职业技术学院高职高专115生物工程设备及操作技术黄亚东江苏食品职业技术学院高职高专116化工检测与控制技术王永红南京化工职业技术学院扬州工业职业技术学院高职高专117化工单元过程及操作吴红徐州工业职业技术学院高职高专118工业分析王建梅南京化工职业技术学院高职高专119纺织纤维与产品（上册）耿琴玉南通纺织职业技术学院高职高专120纺织技术基础张荣华盐城纺织职业技术学院高职高专121谷物加工技术顾鹏程江苏财经职业技术学院高职高专122乳品加工技术蔡健苏州农业职业技术学院高职高专123成人护理（上、下册）蔡小红苏州卫生职业技术学院高职高专124老年护理学孙国庆江苏建康职业学院高职高专125有机化学王宁盐城卫生职业技术学院高职高专126基础医学概论孙小娅苏州卫生职业技术学院高职高专127证券投资与管理郭延江健雄职业技术学院高职高专128保险基础与实务冯瑞李良程培罡苏州经贸职业技术学院苏州农业职业技术学院高职高专129基础会计教程（第二版）江景南京城市职业学院高职高专130成本会计顾全根苏州经贸职业技术学院高职高专131外贸英语函电张成伟常州信息职业技术学院高职高专132实用国际贸易实务赵小云万健南京信息职业技术学院苏州市职业大学高职高专133市场营销学周玉泉南京工业职业技术学院高职高专134消费者行为分析汪彤彤江阴职业技术学院高职高专135经济法概论（第2版）张晓莺南京交通职业技术学院高职高专136现代企业经营管理（第二版）徐汉文无锡商业职业技术学院高职高专137餐饮服务与管理王志民镇江市高等专科学校高职高专138中国烹饪概论邵万宽南京旅游职业学院高职高专139纺织服装外贸函电与写作张耘常州纺织服装职业技术学院高职高专140毕业论文写作指南周家华江苏经贸职业技术学院高职高专141新标准日语精听精解教程唐建华杨卫娥南通职业大学高职高专142普通话训练教程牟晓明杨静连云港师范高等专科学校高职高专143小学数学课程与教学论金成梁扬州市职业大学高职高专144孤独症儿童的教育康复谢明南京特殊教育职业技术学院高职高专145特殊儿童教育诊断与评估王辉南京特殊教育职业技术学院高职高专146新课程背景下的小学语文学与教尚继武连云港师范高等专科学校高职高专147思想道德修养与法律基础立体辅学读本徐倩苏州工业园区职业技术学院高职高专148学前儿童卫生保健郦燕君应天职业技术学院高职高专149体育与健康新教程楚蕴源苏耘苏州工业职业技术学院苏州经贸职业技术学院高职高专150体育教程梁培根戴铭曹锦飞南京信息职业技术学院南通纺织职业技术学院南京工业职业技术学院高职高专151室内与环境设计实训吴剑锋苏州工艺美术职业技术学院高职高专152工业产品设计（下）曹一华苏州工艺美术职业技术学院高职高专153实用中医美容学王铮江苏城市职业学院高职高专154展示设计潘岷无锡工艺职业技术学院高职高专155设计色彩钱志扬南通职业大学高职高专156室内空间设计张瀚王波钟山职业技术学院高职高专157动画实例实训吴云初常州纺织服装职业技术学院高职高专158电视照明艺术与技巧唐士都江南影视艺术职业学院高职高专159森林火灾预防张思玉张惠莲南京森林公安高等专科学校高职高专160《孙子兵法》研读本夏青南京森林公安高等专科学校高职高专161高等数学（基础、应用）冯宁常州轻工职业技术学院常州纺织服装职业技术学院常州机电职业技术学院等高职高专162应用物理基础郝超常州机电职业技术学院常州工程职业技术学院扬州市职业大学等高职高专163智能楼宇弱电设备安装与调试陈天娥无锡职业技术学院高职高专164C#程序设计-Windows项目开发邵顺增李琳常州工程职业技术学院高职高专程序设计与开发眭碧霞常州信息职业技术学院高职高专166微软网络操作系统鞠光明常州信息职业技术学院高职高专167计算机网络技术实用教程（第三版）李畅江苏经贸职业技术学院高职高专168Windows Server 2003服务器配置实用案例教程王锋苏州农业职业技术学院高职高专169C语言程序设计/C语言程序设计能力训练指导刘燕无锡科技职业学院高职高专170单片机与接口应用技术耿永刚常州机电职业技术学院高职高专171液晶显示技术毛学军淮安信息职业技术学院高职高专172电力电子技术基础曹丰文苏州市职业大学高职高专173模拟电子技术基础杨碧石南通职业大学高职高专174数字电视技术童建华无锡商业职业技术学院高职高专175电工电子实验实践教程王斌扬州工业职业技术学院高职高专176集成电路制造工艺史小波苏州工业园区职业技术学院高职高专177数字电视原理与应用金明南京信息职业技术学院高职高专178可编程控制器应用技术（第二版）张万忠淮海工学院高职高专1793G技术与基站工程杜庆波罗文茂南京信息职业技术学院高职高专180汽车发动机构造与维修杨益明南京交通职业技术学院高职高专181铁道概论周平南京铁道职业技术学院高职高专182轮机自动化杨泽宇南通航运职业技术学院高职高专183航海气象与海洋学杨亚新南通航运职业技术学院高职高专184高分子材料分析、选择与改性课程项目化教学实施案例候文顺陈炳和常州工程职业技术学院高职高专185建筑形态与构成刘海波徐州建筑职业技术学院高职高专186工程水文及水利计算（第二版）张子贤徐州建筑职业技术学院高职高专187机械制造基础朱秀琳南京工业职业技术学院高职高专188行动导向的机床电气装调工作指导XXX无锡职业技术学院高职高专189工程制图（修订本）及秀琴连云港职业技术学院高职高专190工程材料与热加工游文明扬州市职业大学高职高专191数控铣削与加工中心技术周保牛常州机电职业技术学院高职高专192实用数控编程与操作钱东东苏州工业职业技术学院高职高专193UG NX 5.0应用与实例教程戴国洪李长春苏州工业职业技术学院江苏技术师范学院高职高专194电工与电子技术基础教程陆伟无锡职业技术学院高职高专195电机与电气控制项目教程徐建俊淮安信息职业技术学院高职高专196新编机床电气与PLC控制技术高安邦淮安信息职业技术学院金陵科技学院高职高专197数控机床故障诊断与维修刘江常州机电职业技术学院高职高专198内燃机车柴油机李晓村南京铁道职业技术学院高职高专199汽车及配件营销边伟南京交通职业技术学院高职高专附件2：2009年江苏省高等学校立项精品教材遴选结果（以教材所属学科或专业类排序，本科在前，高职高专在后）序号申报教材名称主编姓名申报学校教材适用类型1公共管理学（双语）钱再见南京师范大学本科2体育健康理论与实践南京大学本科3新编教练员基础与案例邹国忠南京体育学院本科4体能训练实用教程赵琦南京体育学院本科5灾害应对心理与教育欧阳文珍徐州师范大学本科6广告与消费心理学江波苏州大学本科7《史记》精读张强淮阴师范学院本科8中国现当代文学名篇导读南通大学本科9简明中国古代文学史张采民南京师范大学本科10新编简明汉语史王建军苏州大学本科11语言学概论杨亦鸣徐州师范大学本科12大学英语应用、文化类课程系列教材孙倚娜苏州大学本科13俄语修辞学王加兴南京大学本科14译林大学英语系列教材南京大学南京邮电大学南京林业大学等本科15中国文化要略（英文版）薛荣江苏工业学院本科16非线性编辑与应用王建军三江学院本科17空间设计（第二版）杨茂川江南大学本科18艺术原理通论康尔南京大学本科19钢琴艺术史冯效刚南京艺术学院本科20高等艺术院校传媒艺术实践教程系列教材张承志王方南京艺术学院本科21现代质量工程学马义中南京理工大学本科22工程项目管理案例王延树盐城工学院本科23基础会计教程吴君民江苏科技大学本科24管理学-基础与技能李廉水南京信息工程大学本科25企业财务审计王会金南京审计学院本科26企业战略管理刘松先淮海工学院本科27社会调查方法邬春芹江苏教育学院本科28应用统计学谢忠秋江苏技术师范学院本科29公共财政学洪银兴尚长风南京大学本科30利息理论阎海峰南京财经大学本科31可计算一般均衡模型：理论、方法与应用桑乃泉南京财经大学本科32刑事诉讼法学李建明南京师范大学本科33民法学焦富民扬州大学本科34经济刑法学孙国祥魏昌东南京大学南京审计学院本科35法理学程乃胜南京审计学院本科36公共关系原理与实务朱同丹江南大学本科37宋践江苏警官学院本科38概率论与数理统计郭跃华朱月萍南通大学本科39概率统计与数据处理曹菊生江南大学本科40数学分析选讲陈克军何新龙盐城师范学院本科41大学物理陆建邓开明南京理工大学本科42物理课程专题叶善专本科43大学物理实验董正超方靖淮南通大学本科44综合化学实验章文伟南京大学本科4521世纪高等学校化学实验教学改革示范系列教材张剑荣孙尔康南京大学东南大学南京航空航天大学等本科46无机及分析化学（修订版）兰叶青南京农业大学本科47细胞生物学（双语）张焕相苏州大学48生物化学梁建生扬州大学本科49江苏地理赵媛南京师范大学本科50GIS在气象中的应用邱新法南京信息工程大学本科51有机电子学导论黄维南京邮电大学本科52现代工业统计王庚南京财经大学本科53无机材料科学基础曾燕伟南京工业大学54视光材料与应用郝凌云金陵科技学院本科55材料科学基础吴锵南京理工大学本科56材料物理性能XXX黄新友江苏大学本科57化工工艺的热安全-风险分析与工艺设计陈网桦南京理工大学本科58工程流体力学（第三版）闻德荪东南大学本科59化工传递过程基础谷和平本科60化工原理（少学时）马江权江苏工业学院本科61烹饪原料学崔桂友扬州大学本科62生物工程王旻中国药科大学本科63人体工程学申黎明南京林业大学本科64地下水动力学周志芳河海大学本科65矿物加工学谢广元本科66工程测试技术孔德仁南京理工大学本科67现代工程图学教程刘苏南京航空航天大学本科68公差与检测技术王贵成江苏大学本科69机械制造技术基础任乃飞江苏大学本科70机械原理Matlab辅助分析李滨城江苏科技大学本科71计算机绘图邢邦圣徐州师范大学本科72金工实习（第二版）徐州师范大学江苏大学本科73工程结构抗震设计原理（第二版）陈国兴南京工业大学本科74混凝土结构设计原理邵永健苏州科技学院本科75建筑设计方法黎志涛东南大学本科76结构设计原理夏军武中国矿业大学本科77工程水文及水利计算陈元芳钟平安李国芳河海大学本科78海洋工程水文学张长宽河海大学本科79民用飞机系统李艳军南京航空航天大学本科80理论力学简明教程景荣春江苏科技大学本科81水土资源分析与管理张展羽河海大学本科82计算机安全实验陈波南京师范大学本科电子对抗理论与方法赵惠昌南京理工大学本科84增强型51单片机及仿真技术肖金球苏州科技学院本科85C语言程序设计基础（第二版）廖雷南京工程学院本科86电路与电子线路王志功东南大学本科87计算机语言综合实训陈舜青常州工学院本科88过程控制系统吴建国南通大学本科数字电子技术基础王友仁南京航空航天大学本科90自动控制原理潘丰徐颖秦江南大学本科91电机学马宏忠河海大学本科92大学生创新实践指导童敏明中国矿业大学本科93安全协议曹天杰中国矿业大学本科94需求工程--软件建模与分析骆斌南京大学95数字音频原理及应用（第二版）卢官明南京邮电大学本科96电力电子技术周渊深淮海工学院本科97土壤调查与制图（第三版）潘剑君南京农业大学本科98水土保持与防护林张金池南京林业大学本科99动物寄生虫病学李祥瑞南京农业大学本科100组织学与胚胎学王晓冬南通大学101公共卫生信息处理教程卓朗徐州医学院本科102预防医学实验学陆荣柱江苏大学本科103医学心理学耿德勤徐州医学院本科104临床放射治疗技术学周菊英苏州大学本科105诊断学曹克将南京医科大学本科106急诊医学（案例式教学）潘涛汪悦南京中医药大学本科107Pediatrics of Chinese Medicine中医儿科学（英文版）汪受传乔木林赵霞南京中医药大学本科108生物技术制药概论姚文兵中国药科大学本科109中国药事法学理论与实务邵蓉中国药科大学本科110园林植物栽培与养护唐蓉苏州农业职业技术学院高职高专111化学分析技术张龙江苏畜牧兽医职业技术学院高职高专112化学化工信息检索与分析利用张萍连云港职业技术学院高职高专113化工图样试图与绘制潘传久南京化工职业技术学院高职高专114化工用泵的检修与维护傅伟杜存臣扬州工业职业技术学院常州工程职业技术学院扬州石化责任有限公司高职高专115有机化学胡大华江苏城市职业学院高职高专116仪器分析姚进一南通农业职业技术学院高职高专117染整设备操作与维护贺良震。

江苏省成人高等教育专业建设指南

江苏省成人高等教育专业建设指南专业建设是成人高等教育深化教学改革、提高教学质量强化办学特色的重要基础工作。

为了进一步加强成人高等教育质量内涵建设，规范专业管理，优化专业结构，突出专业特色，提高建设水平，为建设终身教育体系、构建学习型社会、建设教育强省服务，特制定本专业建设指南。

本指南适用于江苏各级各类成人高等教育。

一、专业建设成人高等教育专业建设是一项长期的、基础性的工作，既要充分吸收普通高等教育专业建设的成果，更要体现成人高等教育的特色。

（一）专业建设指导思想成人高等教育专业建设应以社会需求为导向，以提高在职从业人员知识、能力、素质为目标，突出职业性、针对性、实用性、开放性的特点，以课程建设和师资队伍建设为重点，以人才培养模式创新为动力，加强产学结合、工学结合，充分利用现代信息技术手段，在优质资源建设、课程体系改革、教学模式创新和成人特色凝炼上下功夫，以特色提高质量，提升水平，塑造品牌，形成优势。

（二）专业建设内容1.科学制订教学计划。

首先要明确专业培养目标和培养规格。

培养目标与培养规格是专业建设的主要依据与基本质量标准。

相关专业人才培养目标与培养规格的确定要经过广泛深入地调查研究，符合时代要求和社会发展需要，符合人才培养规律，突出相关职业对知识、能力、素质的要求，注重知识、能力、素质协调发展，有利于科学人文素质的提高，有利于创新精神、实践能力和创业能力的培养。

成人高等教育相关专业的基本规格要注重体现成人高等教育的特点，做到职业与岗位定位准确，学科与专业定位准确，层次与类型定位准确。

其次要优化课程设置。

教学内容和课程体系要符合培养目标与培养规格的要求，既保证教育质量又具有成人高等教育的特点；要深化教学内容与课程体系的改革，注重课程设置的整体优化，使得教学内容体现时代性、实用性和科学性；在教学安排上，要体现函授、业余、脱产等成人高等教育办学形式的特点。

2.加强课程建设。

课程建设是专业建设的基础。

高职院校精品课程管理制度

高职院校精品课程管理制度精品课程建设是学校大力提高教学质量与全面深入实施教学改革工程的重要组成部分，是推动课程改革向纵深发展的具体举措。

精品课程建设要以专业主干课程建设为重点（含公共基础课），以提高师资队伍水平为支撑，以提高课堂教学效益为主要任务，以改革教学内容、教学方法和教学手段为突破口，以提高人才培养质量为根本目标。

1.各系（部）要认真组织人员，学习学校精品课程建设意见，在认真总结、梳理课程建设情况的基础上，根据本系（部）实际情况，选择在师资、设备等方面具有优势的课程，制定科学、具体、操作性强的精品课程建设五年规划和各年度实施方案。

2.各系（部）在系级精品课程建设的基础上，申报进行校级精品课程建设。

学校根据江苏联合职业技术学院院级精品课程建设要求，对校级精品课程进行遴选，申报院级精品课程建设项目。

3.加强精品课程师资队伍建设。

精品课程建设应具有一支素质优良、结构合理、理论扎实、技能过硬、工学结合、特色鲜明且相对稳定的课程教学团队。

并确定各自在精品课程建设中的作用，如；核心成员、一般成员。

精品课程负责人应具有副教授及以上专业技术职务（含中学高级、高级讲师）、爱岗敬业、为人师表、有丰富的教学经验、熟悉本课程领域国内外科技和生产发展及科研的最新动态、具有运用现代电子信息技术能力、有教学研究和课程改革的成果、有一定的组织协调能力并能够胜任精品课程建设任务，专业课精品课程负责人也必须具备“双师”素质。

4.学校教学（专业建设）指导委员会组成系、校级精品课程项目评审专家组，在各系推荐申报的基础上，按照校级、院级精品课程建设标准进行评审，确定校、院级精品课程建设项目。

精品课程建设负责人在每学年末应对精品课程的建设与实施情况进行总结，并写出书面材料经系（部）报送学校教务处。

教务处根据各系（部）精品课程建设实施方案，每学期、每年检查各系（部）落实情况。

5.学校根据校级精品课程立项建设计划，按年度组织专家对建设进展情况进行检查，对完成建设任务并达到标准的校级立项精品课程，确定为“校级精品课程”。

江苏省成人高等教育重点专业遴选条件和建设标准

附件1
江苏省成人高等教育重点专业遴选条件和建设标准
申报专业应具备以下基本条件：
1. 办学理念。

以先进的教育理念为指导，坚持需求导向、问题导向，不断加强内涵建设。

培养目标明确，充分体现学校的办学特色，学科优势、行业优势或区位优势明显。

2.培养模式。

依据社会对各类人才的需求，明确人才培养定位。

注重学生知识、能力、素质协调发展和创新精神、实践能力、创业能力的综合培养。

人才培养目标具有鲜明的职业性、应用性、开放性等特点，人才培养方案充分体现产教融合、校企合作、工学结合等实践特色。

3.教学方式。

充分运用信息技术丰富和完善教学手段，加强课程、教材、教学方法等方面的改革与建设，适时更新教学内容，线上线下混合式教学，适应成人学习需求，激励学生自主学习。

4.师资队伍。

师资队伍整体实力强，结构合理、教学质量高。

有高水平的专业带头人与高水平的教学团队。

教学团队具有先进的教学理念，教学改革目标明确，实施方案切实可行。

5.实践教学。

实践教学设施设备齐全，充分满足学生实验、实训等教学要求，并能根据专业特点和人才培养目标，不断改进实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，与相关行业、企业紧密联系，工学结合，成效显著。

6.办学保障。

已经连续招生、培养三年以上，社会需求广泛、生源稳定，有200人以上的办学规模。

办学条件完备，有灵活的投入机制和稳定的经费渠道。

7.学生质量。

毕业生质量高，深受社会和市场认同，具有良好的社会信誉。

江苏省成人高等教育重点专业建设标准。

教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知

教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.28•【文号】教职成厅函〔2023〕26号•【施行日期】2023.12.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知教职成厅函〔2023〕26号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学（教育）指导委员会：为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，根据《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》安排，教育部决定开展2023年职业教育国家在线精品课程遴选工作。

现将有关事项通知如下。

一、总体要求以提升职业学校关键办学能力为核心，深入实施国家教育数字化战略行动，建设一批课程内容精品、教师水平精湛、教学效果精准的职业教育在线精品课程，推动职业教育优质数字资源开发与开放共享，充分发挥在线课程在推进职业教育数字化转型升级、促进优质教育资源均衡、深化教学改革等方面的重要作用，不断完善国家、省、校各级职业教育在线精品课程培育、遴选、共享、应用和持续建设机制，带动职业教育教学质量整体提升。

二、数量与范围（一）遴选数量2023年拟遴选1000门左右职业教育国家在线精品课程。

（二）申报范围申报课程应为纳入中等职业教育、高等职业教育（含高职专科、职业本科）相关专业人才培养方案并在教学中实际开设的课程，包括公共基础课程、专业（技能）课程（含实习实训）等。

已入选2022年职业教育国家在线精品课程的，不得再次申报。

对参加2022年遴选但未入选的课程，如持续建设完善，且在2022—2023学年实际开课的，可以再次申报，但须说明建设更新等情况。

“十三五”期间已认定课程未在2022年遴选中申请复核的，不得申报。

江苏省教育厅关于开展2010年江苏省高等学校品牌特色专业与精品课程遴选建设工作的通知

江苏省教育厅关于开展2010年江苏省高等学校品牌特色专业与精品课程遴选建设工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.12.22•【字号】苏教高[2009]41号•【施行日期】2009.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于开展2010年江苏省高等学校品牌特色专业与精品课程遴选建设工作的通知（苏教高〔2009〕41号）各高等学校：为贯彻落实全省高等学校创新人才培养推进工作会议精神，加强高校专业课程改革与建设，推动高校科学定位、突出特色、树立品牌、打造精品、推进共享，经研究，我厅决定2010年继续开展高等学校省级品牌、特色专业与精品课程遴选建设工作。

现将有关事项通知如下。

一、品牌特色专业遴选要求（一）遴选原则1．坚持导向，强化定位。

品牌、特色专业建设点的遴选，要有利于促进学校科学定位，办出特色，形成优势；有利于依据经济社会发展需求，提升专业内涵，优化专业结构；有利于优化人才培养结构，扩大紧缺专业的人才培养规模，保证国家和省重点领域紧缺人才的培养质量。

通过坚持导向，强化定位，进一步增强高等教育的整体实力。

2．突出重点，强化服务。

根据学校的办学定位与发展优势，重点建设具有行业优势、区域优势和示范引领优势的专业，重点建设与江苏支柱产业、优势产业、新兴产业密切相关的专业。

通过突出重点，强化服务，进一步提升高等教育的服务能力。

3．择优建设，强化成效。

依据专业建设的整体水平、建设成效、社会声誉和社会需求，择优遴选，公平公正，宁缺毋滥。

同时，实行分类评议，差别竞争，充分体现专业建设特色、学校发展特色和区域经济特色。

在同等条件下，向苏北高校倾斜；高职院校分类评议。

通过择优建设，强化成效，引导学校面向社会、错位发展，进一步强化高等学校的办学特色。

（二）遴选条件品牌、特色专业应充分反映专业发展走向与建设水平，全面体现现代教育理念与思想，具有创新教学体系，拥有优秀教师团队，建有精品课程与精品教材，富有丰富的教学改革经验与成果，取得显著的创新人才培养成效。

江苏省教育厅关于公布2011年江苏省成人高等教育特色专业和精品课程遴选结果的通知

江苏省教育厅关于公布2011年江苏省成人高等教育特色专业和精品课程遴选结果的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2011.04.07
•【字号】苏教高[2011]9号
•【施行日期】2011.04.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】信访
正文
江苏省教育厅关于公布2011年江苏省成人高等教育特色专业
和精品课程遴选结果的通知
（苏教高〔2011〕9号）
各有关普通高等学校、各成人高等学校：
根据《省教育厅关于开展第三轮江苏省成人高等教育特色专业和精品课程遴选建设工作的通知》（苏教高〔2010〕23号），在学校申报的基础上，经专家评议、公示和省教育厅审定，共遴选出江苏省成人高等教育特色专业建设点54个、江苏省成人高等教育精品课程119门，现予以公布。

省教育厅将对特色专业建设点与精品课程建设进行经费资助，各高校要安排相应的配套经费，进一步加强特色专业和精品课程建设，不断提升建设水平。

省特色专业和精品课程建设要坚持对外开放，实现共享，充分发挥示范辐射作用。

我厅将在两年后对省特色专业建设点组织检查验收，验收合格的，确认为“江苏省成人高等教育特色专业”并授牌。

附件：1. 2011年江苏省成人高等教育特色专业建设点名单
2. 2011年江苏省成人高等教育精品课程名单
二Ｏ一一年四月七日附件1：
附件2：。

苏州市教育局关于开展在苏本科高校精品在线开放课程（思政专项）遴选建设工作的通知

苏州市教育局关于开展在苏本科高校精品在线开放课程（思政专项）遴选建设工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.09.29•【字号】苏教高职〔2021〕26号•【施行日期】2021.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市教育局关于开展在苏本科高校精品在线开放课程（思政专项）遴选建设工作的通知各在苏本科高校：为继续推进高等学校教育教学模式改革，进一步推进各高校优质数字化教学资源的开发和共享，共同提高人才培养质量，经研究，决定组织开展第二批在苏本科高校精品在线开放课程遴选建设工作，现将有关事项通知如下：一、建设重点深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，着力推进思想政治理论课建设，本批精品在线开放课程建设重点为思想政治理论课程。

二、遴选数量2021年度，将支持建设16门左右精品在线开放课程，各本科高校推荐数量详见附件1。

课程建设周期为1年，并将于2022年下半年进行验收。

三、组织与实施1.苏州市教育局委托苏州高校发展共同体负责精品在线开放课程建设的总体规划，制订课程建设、遴选和评价标准，加强分类指导和组织建设，为教师建设课程提供支持。

2.各本科高校按照学校有关规定，负责引导教师积极参与精品在线开放课程的培育、建设和使用，组织符合条件的课程向学校申报。

3.课程主讲教师负责课程建设与运行的具体工作，确保课程质量。

四、基本要求1.申报课程须在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、教学方法科学、教学质量高、教学效果好，得到广大学生、同行教师和专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性；2.申报课程实行主讲人负责制，主讲教师原则上应具有高级职称，主讲人负责组建合适的教学团队，负责课程建设和课程教学过程的实施；3.申报课程建设基础较好，课程的相关材料（PPT、数字化教学资源、作业、测验、讨论、辅助学习资料等）有一定积累；4.申报课程应做好课程的整体教学设计，教学设计应该符合网络学习的特点和要求，以知识点为基础组织教学内容及其他环节，每个知识点对应的视频教学一般为5-15分钟；5.课程建设内容应包含相应的课程资源，例如课程介绍、教学大纲、教学视频、教案课件、试题库和案例库、作业、素材资源和参考资料等。

江苏省教育厅关于公布江苏省成人高等教育重点专业(精品资源共享

江苏省教育厅关于公布江苏省成人高等教育重点专业(精品资源共享课程)的通知【法规类别】成人教育【发文字号】苏教高[2017]14号【发布部门】江苏省教育厅【发布日期】2017.08.17【实施日期】2017.08.17【时效性】现行有效【效力级别】XP10江苏省教育厅关于公布江苏省成人高等教育重点专业（精品资源共享课程）的通知（苏教高﹝2017﹞14号）各高等学校：根据《江苏省教育厅关于开展成人高等教育重点专业（含精品资源共享课程）建设工作的通知》（苏教高〔2016〕21号）精神，经高校自主申报，省高校成人教育研究会组织专家评审，省教育厅审核、公示，现将我省成人高等教育重点专业（精品资源共享课程）评审结果予以公布（详见附件）。

学历继续教育是高校人才培养的重要组成部分。

目前，全省共有118所高等学校（含49所本科、63所高职高专、5所独立设置成人高校以及江苏开放大学）开展学历继续教育。

有关高校要切实加强成人高等教育专业建设，着力打造一批综合实力强、内涵积淀深、人才培养质量高、社会声誉好的成人高等教育重点专业和精品资源共享课程，坚持立德树人根本宗旨，服务经济社会发展和人民群众多样化学习需求，创新成人高等教育人才培养模式，深化教学内容、课程体系、教学方法改革，切实提高在职从业人员的职业道德、理论知识和实践能力，更好地发挥成人高等教育在终身教育体系建设中的骨干引领作用。

对本次申报暂未达到认定标准但学校重视程度高、成长性良好、学校有经费支持的省成人高等教育重点专业（精品资源共享课程）培育点，按照苏教高〔2016〕21号通知要求及相应标准，“十三五”期间，有关高校每年5月底前可向省教育厅提交验收申请，经省高校成人教育研究会组织专家评议或验收达标后，认定为江苏省成人高等教育重点专业（精品资源共享课程）。

各高校同时可申报其他具备条件的重点专业（精品资源共享课程）。

附件：1.江苏省成人高等教育重点专业（培育点）名单 2.江苏省成人高等教育精品资源共享课程（培育点）名单省教育厅2017年8月17日附件1江苏省成人高等教育重点专业名单。

江苏开放大学精品课程建设标准试行

4.针对学生学习中经常出现的问题整理出了常见问题列表，并在论坛中置顶显示。
5.对论坛中有价值的帖子及时设置精华或置顶。
6.对学生的提问贴回帖速度快，最慢不迟于2个工作日回帖。
7.对BBS辅导或讨论的数据进行分析，并及时改进该项工作。
7
实时学习辅导
1.根据课程需要组织实时教学辅导，积极引导学生参与实时教学辅导，营造了较好的实时讨论氛围。
2
课程整体设计
1.课程有客观、准确的学情分析，根据专业特点、课程要求及学生层次针对性地制定了课程目标。
2.课程整体设计思路充分体现了在线课程的特点与要求，突出体现了学生的主体地位。
3.恰当运用了远程教育理论与方法，并体现在课程资源和学习支持服务中。
4.课程的内容结构和知识点划分合理、清晰。
4
二
教师队伍
江苏开放大学精品课程建设标准（试行）
一级指标
二级指标
评审标准
分值
评价等级
A
B
C
D
E
系数
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
一
课程理念与课程设计
6%
课程理念
1.在课程设计、内容呈现、学习资源开发、教学过程、教学评价等环节贯彻了信息技术与课程深度融合的理念。
2.根据远程教育规律、成人职后学习特点和自主学习需要，践行了以学生发展为中心的课程教学理念。
4.题库：题库的题量符合要求，题型、难度、信度分布恰当。
5.作业（形成性考核）
（1）作业与测验布置的次数符合学校相关文件要求；
（2）根据教学目标确定最恰当的作业或测验形式、题型等；
（3）作业内容能够有效覆盖教学内容，体量适当，难度适当；
（4）根据作业内容和形式选择恰当的作业提交方式，方便学生提交。

精品课程建设管理规定

院教发〔2007〕7号江苏技术师范学院精品课程建设管理办法（试行）课程建设是学科建设和专业建设的重要组成部分，是提高教学质量的核心工作。

精品课程建设工作对加强师资队伍建设，深化教学改革，凸显办学特色，全面提高质量起着重要的作用。

为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》<教高〔2005〕1号>和《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》<教高〔2003〕1号>精神，进一步推动我校课程建设，特制订本办法。

一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，推进教育教学创新，深化教育教学改革，加强课程建设，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质课程教学资源，全面提高教育教学质量。

精品课程建设应着眼于我校的教学改革和办学特色，以全面提高学生综合素质和学生能力为核心，努力形成一批有特色、师资强、质量高的精品课程群。

二、建设重点1．制订科学的课程建设规划。

根据学校的定位与办学特色，校教学工作委员会制定学校精品课程建设规划，各院部要结合本部门的情况制定相应的规划意见并按照学校整体规划有计划、有重点、分阶段地进行精品课程建设，并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课建设提高我校整体教学水平。

2．切实加强师资队伍建设。

精品课程要由学术造诣较高、治学严谨、教学经验丰富的具有高级职称的教师作为课程负责人。

鼓励高学历青年教师和实践经验丰富的教师参加精品课程建设。

通过精品课程建设，逐步形成一支结构合理、优势互补、人员稳定、教学水平高、教学效果好、发展能力强的教师团队。

3．重视教学内容和课程体系改革。

精品课程的教学内容要先进，要及时反映本专业的最新科技成果，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现社会、经济和科技发展对人才培养的新需求。

注重课程的教学资源库建设。

信息技术等手段。

精品课程要积极使用网络进行教学与管理，要力争教学资源上网运行并免费开放，网络课件、授课录像等上网开放并定期维护，实现优质教学资源共享，带动其它课程建设。

继续教育培训机构遴选规则

继续教育培训机构遴选规则随着社会的不断发展和进步，继续教育培训的需求也越来越大。

然而，市场上的培训机构五花八门，让人难以选择。

为了帮助大家更好地选择适合自己的培训机构，我们制定了以下遴选规则。

培训机构的教学质量是最重要的考量因素之一。

我们将重点考察培训机构的师资力量和教学水平。

师资力量应该包括教师的学历背景、教学经验以及专业知识储备等方面。

教学水平则可从学生的评价和成绩等方面来进行评估。

培训机构的课程设置也是一个重要的考量因素。

我们希望培训机构能够提供多样化的课程，以满足不同学员的需求。

课程设置应该包括基础课程、专业课程和实践课程等方面，以保证学员能够全面提升自己的能力和技能。

培训机构的教学环境也是我们关注的重点。

教学环境应该干净整洁，设备先进，以提供良好的学习条件。

同时，培训机构应该注重教学资源的共享和更新，以保证学员能够接触到最新的学习资料和信息。

我们还将考察培训机构的服务质量。

培训机构应该提供周到细致的服务，包括学员的接待、咨询、课程安排等方面。

同时，培训机构应该及时回应学员的问题和反馈，以确保学员能够得到及时的帮助和支持。

在选择培训机构时，我们还要考虑培训机构的信誉和口碑。

我们可以通过查阅网上的评价和口碑来了解培训机构的声誉。

同时，我们还可以向身边的朋友和同事咨询，以获得更多的信息和建议。

选择一家适合自己的继续教育培训机构是一项需要慎重考虑的决策。

我们应该综合考虑培训机构的教学质量、课程设置、教学环境、服务质量以及信誉口碑等因素，以便做出明智的选择。

希望以上规则能够帮助大家在选择继续教育培训机构时更加明确和有针对性。

江苏省教育厅办公室关于开展国家高等职业教育专业教学资源库2013

江苏省教育厅办公室关于开展国家高等职业教育专业教学资源库2013年第一期培训工作的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】苏教办高函[2013]4号【发布部门】江苏省教育厅【发布日期】2013.03.28【实施日期】2013.03.28【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件江苏省教育厅办公室关于开展国家高等职业教育专业教学资源库2013年第一期培训工作的通知（苏教办高函［2013］4号）各有关高职高专院校：为了进一步推动国家资源库项目在我省的广泛应用和国家精品资源共享课的建设，进一步提升我省高职高专院校的办学水平和人才培养质量，经研究，我厅委托国家高等职业教育专业教学资源库项目协调及平台建设单位暨国家精品资源共享课项目组织实施单位--高等教育出版社，于4月上旬举办高等职业教育应用电子技术、护理、建筑工程技术、道路桥梁工程技术等4个专业的专业教学资源库应用培训会及相应专业的国家精品资源共享课建设研讨会。

现将有关事项通知如下：一、培训内容1．应用电子技术、护理、建筑工程技术、道路桥梁工程技术专业教学资源库的建设与应用。

2．国家精品资源共享课的内涵及建设思路。

二、参加人员全省有关高职高专院校教务处负责同志1人，应用电子技术、护理、建筑工程技术、道路桥梁工程技术专业教学系部主任各1-2人，专业课程负责人各1-2人，骨干教师各1-2人。

三、会议时间与地点培训时间为2013年4月9日（周二）9：00-12：00，会期半天，上午8：30报到。

培训地点为江苏省会议中心（钟山宾馆）主楼三楼金陵厅（南京市中山东路307号）。

四、其他1．培训费用由我厅承担。

住宿费和往返交通费由所在高校负责。

2．请各高。