我对谁负责我对谁负责

合集下载

我对谁负责+谁对我负责+教案 部编版道德与法治八年级上册

我对谁负责+谁对我负责+教案 部编版道德与法治八年级上册

本框是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课第一框的内容,本框题的知识涉及:责任的含义和来源,角色与责任的关系,负责任的表现和意义。

八年级教学内容旨在引导学生面向逐步拓展的社会生活、公共生活和国家生活,因此,本框题的教学应紧密围绕“负责任”这一课程内容设计相关学习活动,引导学生在活动学习过程中破解“负责任”的核心问题,并不断走向负责任的人生。

立足于对学生的责任感培育,对学生的成长具有基础性的作用。

同时,只有学生具备了责任意识,才能激发自已关注自身与集体、国家和社会的关系,立志做一个负责任的公民。

本框题把培养学生的责任意识作为主体内容,既是对前面两个单元的延伸,又为第四单元“维护国家利益”奠定思想基础。

八年级的学生正处于青春期阶段,思维活跃,有一定分析问题、解决问题的能力。

虽然较之七年级的学生成熟,但是对于很多事情也缺乏辨析的能力。

特别是独生子女较多,考虑问题多从自己的角度出发,容易忽略他人的利益和感受。

此外,也缺乏对于自己不同角色承担相应责任的清晰认识,在责任面前也容易出现逃避的现象。

因此,本课旨在针对学生实际生活中的问题,引导学生明确自己的责任,增强责任意识。

1.政治认同:树立公民意识,自觉承担的相应责任,具备担当精神。

2.道德修养:初步具备正确的道德判断和道德选择能力,提升道德修养。

3.法治观念:遵纪守法,树立对自己负责、对他人、对社会负责的观念。

4.健全人格:明确自己应如何承担责任,树立责任意识。

5.责任意识:形成对自己、对家庭、对社会、对国家的深厚责任感。

教学重点:责任的含义;责任的来源;角色与关系。

教学难点:为什么要对他人负责;如何对他人负责。

对自己负责的表现和意义。

多媒体教学、网络音视频资源、信息化资源教法:讲授法、情景创设法、案例分析法学法:合作探究法、自主学习法等1.播放视频:涿州抗洪救援纪实2.问题:“涿州抗洪救援”诠释了什么精神?1.认真观看视频。

2.按要求完成任务。

3.初步感受“责任”的表现。

我对谁负责+谁对我负责 部编版道德与法治八年级上册

我对谁负责+谁对我负责 部编版道德与法治八年级上册
第6课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
核心素养目标
政治认同:理解社会主义核心价值观中敬业的内涵及其重要意义; 道德修养:增强责任意识,对自己的责任有明确的认识。 法治观念:能够正确认识不负责任的行为造成的法律后果和应承担的法律 责任。 责任意识:提高辨别是非的能力,认识到自己所承担的责任,在日常生活 和社会活动中自觉践行。
1.责任的含义及来源
(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要 求、道德规范、法律规定等。
探究与分享
我的角色与责任
中华儿女 热爱祖国、报效祖国……
…...
子女
No
Image 孝敬父母……
社会一员 遵守规则……
No Image
学生
No Image
努力学习……
朋友
重难点突破
看完电影,大宝被机长深深的震撼,立志 也要成为像机长那样负责有担当的人!
我的角色是机长!
长大后我们 会扮演着哪 些角色?
长大后你会有哪些角色?会承担怎样的责任?
总 结
4.我们扮演哪些角色,承担哪些责任P66 D-2(第二段)
①作为子女,孝敬父母是我们的责任; ②作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任; ③作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序; ④作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运……
01
PART 01
第一目
我的角色 我的责任
(2)来源:
梅玫:身为检察官的她和同事一起创立 张桂梅了:刘“尽桂莎管珍姐已:”6159青岁78少,年年身,维那患时权多村岗种里,疾没探病有索,医办双生案手,、、村
颈背贴帮满民教止们、痛常预膏常防药小、,病保云拖护南成四大丽病位江,一华县体坪里的女给未子了成高段年级家人中湾 学党支综本部一合,书个司设记赤法立、脚保“校医护莎长生机姐张名制”桂额,热。梅时编线还任绘、是村普“坚党法莎持支宣姐每部传”天书读谈陪记心伴的

我对谁负责谁对我负责

我对谁负责谁对我负责

我对谁负责谁对我负责引言在现代社会中,人与人之间的关系错综复杂。

作为一个社会个体,我们无论是在工作上还是生活中,都难免与其他人产生关联和互动。

在这个过程中,确定责任的界限显得尤为重要。

本文将探讨“我对谁负责,谁对我负责”的概念,旨在强调责任的重要性并探寻如何建立良好的人际关系。

什么是责任?责任是指个体对其行动和决策所承担的义务和后果负责,并愿意承担与之相关的责任。

它是作为一个社会个体所应当具备的品质之一。

对于个人而言,责任的概念不仅仅指责任感,更是要转化为行动,通过履行相应的职责和义务来真正体现。

我对谁负责?在生活和工作中,我们与许多人建立联系,因此需要明确我们对谁负责。

首先,我们对自己负责。

个人的成长和发展是每个人应该首先关注的事情。

这包括照顾自己的健康、培养自己的能力和技能、追求自己的梦想等。

只有拥有健康、自信和稳定的人生基础,我们才能更好地履行对其他人的责任。

其次,我们对家人和亲人负责。

家人是我们最亲密、最重要的人群之一。

我们应该关心他们的幸福与安全,提供经济和情感支持,并尽力满足他们的需求。

作为家庭的成员,我们应该为家人的发展和幸福负责。

同样重要的是,我们对朋友和同事负责。

朋友和同事是我们人际关系中的重要组成部分。

我们应该与他们建立良好的互助关系,相互支持和鼓励。

在工作中,我们应该尽力与同事合作,共同努力,实现共同的目标。

最后,我们对社会和环境也要负责。

社会是我们生活的大舞台,环境是我们赖以生存的基础。

我们应该弘扬社会责任感,关注社会问题,为社会发展作出积极贡献。

同时,我们也应该保护环境,守护我们的家园,为后代创造良好的生活环境。

谁对我负责?除了自己对自己负责之外,我们还期望别人对我们负责。

在工作中,我们希望领导能够给予我们明确的工作职责和权益保障,提供必要的资源和支持。

我们也希望同事能够诚实、守信地履行他们的职责,共同努力实现工作目标。

在家庭中,我们希望家人能够关心和支持我们,为我们提供情感上的支持和理解。

人教版八年级道德与法治上册《我对谁负责 谁对我负责》课件

人教版八年级道德与法治上册《我对谁负责 谁对我负责》课件

请问
如果我们学校 组织这样的活动, 你会积极参加吗? 为什么?
论文主要内容 我的回答
我一定会积极参加,做一些 对社会有益的力所能及的事情, 既能锻炼自身能力,又可以帮助 他人,奉献社会。体现我们青年 学生的文明风貌。
请问
如果我们学校 组织这样的活动, 你会积极参加吗? 为什么?
论文主要内容
本课小结
在家要孝敬父母
对朋友说话算数
责任来自于对他人的承诺,职业要求、道德规范、法律规定
论文主要内容
倩倩最近生病了
她周围的人却特别忙
爸爸妈妈请假到医院去照顾倩倩, 爷爷奶奶负责在家里给钱钱做好吃的, 班主任老师通过网络给钱钱补习知识, 好朋友丽丽放学来看望并安慰倩倩, 医生每天都来查看倩倩病情,保险公 司的的工作人员也来核实情况,帮助 倩倩一家清算保险费。
那么问题来了
请问
思考一下,如果社会中某一行业的人不 负责任,会怎样?
论文主要内容
责任你我他
Part 2
论文主要内容 欣 赏 视 频
从这位少年身上 你 学到了什么?
独立 负责
论文主要内容
你的责任
1 具体说说你在生活中都独立承担了哪些责任?
2 承担责任的过程中有哪些收获?.
3 我们为什么要承担这些责任?
头可母
受责防
能不
奴战
流负
役士
落责

无你 法的 学老 习师 知不 识负

想一想,这 些人不负责任对 你有何影响?驾负医 鹤责生 西Fra bibliotek 去士不
送负高 上责铁 西司 天机

忍负农 饥责民 挨伯 饿伯

请 论文主要内容 记 住
很多人在为我们的成长和幸福 生活承担着责任。

部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责

部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责

部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责谁对我负责部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责谁对我负责第三单元勇敢的社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1.知识目标:知道责任的含义和来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

2.能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变化,调节角色行为,承担不同的责任;能够对自己负责,也对他人负责。

3.情感、态度和价值观目标:对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。

1.要点:(1)知道责任的含义及来源。

(2)懂得角色与责任的关系。

(3)理解承担责任的表现及意义。

2.难点:理解承担责任的意义,增强责任感。

一、导入新课古人说:天下兴衰,人人有责。

在19世纪,列夫·托尔斯泰说过:如果一个人没有热情,他将一事无成,而热情的基本点是责任感。

20世纪,面对列强的欺凌,周恩来总理发誓要“为中国的崛起而学习”。

可以看出,责任体现在他们身上。

那么,作为中学生,我们扮演什么角色和责任呢?通过这门课的学习,我们将有一个清晰的认识。

二、讲授新课目标指南1:我的角色我的责任活动1:填写表格在家里在学校在社会应该做什么和不应该做什么提示:(1)在家里——你应该做的是:体贴他人,尊敬父母,做一些家务。

你不应该做的事情:粗鲁地对待你的父母;对父母提出过高的要求。

(2)在学校――应该做的事:上课认真听讲;独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。

不应该做的事:逃学、逃避值日;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。

(3)在社会上应该做什么:遵守交通规则,礼貌待人。

不应该做的事情:盗窃、抢劫。

设计意图:让学生明白责任是一个人应该做的。

活动2:观看“团结抗洪”视频内容简介:2021年7月,某市迎来强降雨,造成多地受灾。

面对汛情,各级各部门多方联动,及时应对,全力以赴地确保安全。

道法八年级上册《我对谁负责 谁对我负责》课件

道法八年级上册《我对谁负责  谁对我负责》课件
教学目标:
1.知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身 份而负有不同的责任;懂得每个人都应当对自己负 责,知道负责任的表现和意义。 2. 指导能够分清责任的来源,并依据角色的转换而 承担不同的责任,能够对自己负责,也能够对他人 负责。 3.明确自己责任,增强自身的责任感,愿意为自己 的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激。
(3)只有尽到责任,才能扮演好自己的角色。
二、责任你我他
1、首先要对自己负责
教材第67页 探究与分享 在当前的生活中: (1)哪些责任是你独自承担的? (2)哪些责任本该由你承担,却由其他人替 你承担了?
学习和生活中,你承担了哪些责任?
为班级打扫卫生 分类摆放垃圾
参加社区活动
参加义务植树 活动
为父母倒一杯水 遵守交通规则
想一想:对自己负责任的 表现及意义有哪些?
表现:在我们成长的过程中,小到按时完成作 业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承 诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。
意义:只有对自己负责的人,才能使自己的潜 能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、 有信心承担起时代和国家所赋予的使命。(为 什么要对自己负责?)
你要对自己的行为负责,独立承担赔偿的责任。
教材第65页 探究与分享 下面这些责任来自哪里? (1)顾客遵守商场秩序,排队付款。这个责任来 自 道德规范;法律规定 。 (2)作为家庭成员,尊老爱幼,主动承担家务。 这个责任来自 道德规范;法律规。定 (3)答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任 来自 对他人的承诺 。
以警察这项职业为例。警察要履行打击违法犯 罪,保护人民生命、财产安全,维护社会治安的责任, 只有这样,才能为现代化建设提供稳定的社会环境, 构建社会主义和谐社会。如果警察放弃了自己的责 任,违法犯罪现象就会增多,人民群众生命和财产安 全就会受到威胁,良好的社会秩序就会受到破坏,社 会主义现代化建设就会受到干扰。

八年级上册政治我对谁负责谁对我负责知识点

八年级上册政治我对谁负责谁对我负责知识点

八年级上册政治我对谁负责谁对我负责知识点一、概述政治课是中学生必修的一门学科,它不仅仅是为了学生学习政治理论知识,更重要的是培养学生的社会责任感和公民意识。

在八年级上册政治课程中,“我对谁负责,谁对我负责”是一个重要的知识点,它涉及到国家治理的核心理念和个人责任的观念,对学生的成长和社会参与能力有着重要的影响。

二、深入探讨1. 什么是“我对谁负责,谁对我负责”?“我对谁负责,谁对我负责”是指每个公民都要对国家、社会和他人负责,同时国家、社会和他人也对每个公民负有责任。

这种相互责任的观念是国家治理和社会秩序的重要基础,也是每个人做好自己的一份责任的关键。

2. 个人责任与社会责任在“我对谁负责,谁对我负责”这个主题中,个人责任和社会责任密不可分。

学生要明白,作为一个公民,个人要对自己的行为负责,同时也要为他人和社会负责。

只有每个人都意识到自己的责任,才能形成一个和谐、稳定的社会。

3. 学习与实践政治课教育不仅仅停留在理论和知识的层面,更重要的是要引导学生将所学知识与实际生活相结合,贯彻在行动中。

在“我对谁负责,谁对我负责”这个知识点中,学生应该学会将个人责任和社会责任贯彻到日常学习和生活中,这样才能真正地理解和体会其中的深层含义。

三、总结回顾“我对谁负责,谁对我负责”这个知识点是政治课程中的重要内容,它不仅仅是学习政治理论知识,更重要的是培养学生的社会责任感和公民意识。

学生应该通过学习和实践,将个人责任和社会责任贯彻到日常学习和生活中,这样才能真正地理解和体会其中的深层含义。

只有每个人都意识到自己的责任,才能形成一个和谐、稳定的社会。

四、个人观点和理解在我看来,“我对谁负责,谁对我负责”不仅仅是政治课知识点中的一部分,更是一个指导我们行为和思维的重要原则。

当每个人都能够充分意识到自己的责任,并且将责任付诸于实际行动中,社会将变得更加和谐与稳定。

我认为学生应该在学习过程中将这一知识点与生活实践相结合,用实际行动来践行“我对谁负责,谁对我负责”的理念。

道法八年级上册 我对谁负责 谁对我负责(含习题)

道法八年级上册 我对谁负责  谁对我负责(含习题)
意义:只有对自己负责的人,才能使自己 的潜能得到充分的挖掘和发挥,才有资格、有 能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
2、他人对我负责
当你在为别人为社会承担责任的时候,很多 人也在为你的成长和生活承担着责任。
医生治病救人
邮递员送信件
交警维持秩序
教师教书育人
由于许许多多的人在承担着各自的责 任,才有我们的健康成长和快乐的生活!
社 自觉遵守交通规则 不应该偷别人的东西 会 在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
洪水无情人有情
1、在救灾的过程中,哪些人承担了责任? 2、他们分别承担了什么责任?
领导 消防员 战士 医生 民政部门 中学生
决策指挥 救火抢险,拯救伤员 搜救生存者,清理废墟 救死扶伤,抢救伤病者
运送救援物资 义务捐款
一 我的角色 我的责任
1、责任的含义: 责任是一个人分内应该做的事情
请你列举出你认为在法律和道德范围应 该做的事情和不应该做的事情。
应该做的事情 不应该做的事情
家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务
不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求
学 上课专心听讲
不应该逃避打扫教室卫生
校 帮助遇到困难的同学 不应该抄袭作业
(1)小王承担了抚养照顾子女、做好本职工 作、关爱他人的责任。 (2)这些责任来源于法律规定、职业要求和 道德规范等。
2、责任的来源:
责任来源于对他人的承诺、职业的 要求、道德规范、法律规定等。
责任与角色的关系是什么?
答:1.在社会生活的舞台上,我们每个 人都扮演着不同的角色。
• 2.随着时代的发展和所处环境的变化, 我们会不断变换自己的角色,调整角 色行为。
• 3.每一种角色都意味着要承担相应的责 任。

6.1 我对谁负责 谁对我负责 说课稿-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册

6.1 我对谁负责 谁对我负责 说课稿-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册

《我对谁负责,谁对我负责》说课稿戴震楠老师,同学们,大家好!我今天说课的内容是统编版道德与法治八年级(上)册第六课第一框《我对谁负责,谁对我负责》。

下面我将从教材内容、学情分析、教学目标与重难点、教学过程与方法四个方面展开。

一、教材内容首先说教材的内容,本节课是第三单元“勇担社会责任”中所上的第一个框题,这堂课的内容正是本单元的开端,从中要使学生先认识到角色与责任的关系、承担责任的表现及意义,从而为后续学习如何承担责任、奉献社会打下认知基础。

二、学情分析本节课的设计对象为海师附中灵山校区初二年级的学生,该部分学生为重点班学生,且根据听课了解,他们的知识面较广,课堂氛围普遍比较积极活跃,上课注意力比较集中,因此在课堂上可以较多地与学生进行互动,循序渐进引导学生思考、理解知识。

三、教学目标与重难点接着,在教学目标上,通过这堂课的学习,学生主要应该能够达成以下核心素养目标:政治认同上,通过对相关职业的负责任案例的学习,正确认识角色与责任,强化对社会主义核心价值观中“敬业”的理解与认同;道德修养上,通过案例学习,使学生能够体会到承担责任对于每一位社会成员的重要性,树立正确的道德判断和选择;责任意识上,通过将他人的案例与学生贴近的生活情境相结合,进行思考探究,使学生认识到自己所承担的责任,在日常生活中和社会生活中自觉践行。

本节课的教学重点为:理解责任的含义与来源、责任与角色的关系,难点为:正确领会承担责任的表现及意义,明确每个人都应该承担社会责任。

四、教学过程与方法接下来说教学过程与方法。

首先,本节课将“以例启思,事例导入”,运用今年暑假北京暴雨期间,“K396”次列车因线路塌方导致长时间滞留,最终顺利脱困的故事引入,并提出问题:他们是如何在困境中实现全员安全抵达北京的?以此激发学生兴趣,启迪学生思维,使学生自觉进行新知学习。

总体上,本课将采用议题式教学法,以“列车遇阻,责任伴安全行”为总议题,分为议题一:“风雨已至,少年初窥责任”和议题二:“危难之际,携手践行责任”,以此充分调动学生课堂参与的积极性,通过对议题的研究,促使学生思维能力的提升,让学生能够进行更加深度的学习。

《6.1我对谁负责 谁对我负责》教学反思

《6.1我对谁负责 谁对我负责》教学反思

《6.1谁对我负责,我对谁负责》教学反思
本节课是人教版八年级上册第三单元第六课第一课时的教学内容。

通过本节课的教学,应该使学生树立责任意识,主人翁意识,担当精神。

学会自觉分担家庭责任,体会敬业精神的重要性,具有较强的责任感。

养成关心社会,了解时政,主动参与社会公益活动和志愿者活动。

本节课的反思如下:
一、成功之处
1、精心备课、备学生,做好课前准备。

本课教学内容很多,要想在一节课内完成,我花了大量的时间来备课,把很多内容精炼成7个活动。

2、教学贴近学生的生活。

整个教学都是以学生的角度出发的,以学生学习和生活中的一些小事为切入点。

比如,通过学生列举生活中的应该做的事和不应该做的事来理解责任的含义,枯燥乏味,增强了学生的学习兴趣。

二、不足之处
1、开始的时候有点着急,各环节进行的较快,导致有的内容学生没有反应过来。

例如:地震资料展示的太快,学生对材料还不是很熟,所以问题回答的比较吃力。

2、学生排演的情景剧效果不是很好,课前应对其进行指导。

3、教学环节太紧凑,时间不充足,练习没有处理。

本来还准备的拓展练习,没有时间完成。

以上就是我对本节课的一些个人反思,未来,在教学过程中,还要不断的学习、打磨,争取不断提升自身的教育教学水平。

人教版八年级上册道德与法治 背记手册 我对谁负责 谁对我负责

人教版八年级上册道德与法治 背记手册 我对谁负责 谁对我负责

第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在
第1课时我对谁负责谁对我负责
(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。

2.责任与角色有什么关系?(角色不同,责任不同)
(1)每个人都扮演着不同的角色。

(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。

3.承担责任有哪些表现?
(1)自己对自己负责:①按时完成作业。

②为自己的一次约定守时。

③信
守承诺。

④认真做事。

(2)他人对我负责:
①父母辛勤劳动,为我们提供衣食,履行养育子女的责任;
②老师帮助我们学习,履行教书育人的责任;
③解放军战士守卫祖国边疆,承担着保家卫国的责任;
④很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

(3)我对他人负责:学会感恩,主动关心、帮助和服务他人。

(4)对社会负责。

第1页共1页。

部编八年级道德与法治上册-我对谁负责 谁对我负责(附习题)

部编八年级道德与法治上册-我对谁负责 谁对我负责(附习题)

在当前的生活中: ➢ 哪些责任是你独自承担的? 在家洗碗、扫地,在学校维护卫生区和 教室的卫生、认真学习、及时完成作业等。
➢ 哪些责任本该由你承担,却由其他人替你 承担了?
洗衣服、叠被子、整理自己的房间等 由父母替我承担了。
1.每个人首先要对自己负责 对自己负责的表现是什么?
在我们成长的过程中,小到按时完成 作业、为自己的一次约定守时,大到终身 信守承诺、认真做事,都是对自己负责任 的表现。
为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的 责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会 规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们 应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的 前途和命运……
责任你我他
探究与分享 教材67页
我们成长的过程,就是学会不断承担 责任、勇于承担责任的过程。例如,自己 洗衣服、做饭,为班级打扫卫生,选择绿 色出行方式……
对自己的影响:没有尽到值日生 的职责,受到老师批评。
对他人的影响:影响同学的健康 和学习心情。
对社会的影响:影响班级的卫生 环境,从而在学校造成不良影响。
最美教师——张丽莉
2012年5月8日,放学时分,张丽莉在路旁 疏导学生。一辆停在路旁的客车,因驾驶员误 碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽莉 向前一扑,将车前的学生用力推到一边,自己 却被撞倒了。
为什么要对自己负责?
只有对自己负责的人,才能使自己的 潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有 能力、有信心承担起时代和国家所赋予的 使命。
探究与分享 教材68页
我们享受的美好生活,无不受惠于他人对我 们所负的责任。例如:
父母辛勤劳动,为我 们提供衣食,无怨无悔地履 行养育子女的责任;
老师帮助我们学习,履 行教书育人的责任;
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【第一课时】
比一比,看谁的笔记做得好!
1、责任的含义:(P5中间两段) 责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。 2、⑴责任的产生:责任产生于社会关系中的相互承诺。 ⑵责任的来源:责任自于对他人的承诺,分配的任务、上级的 任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原 则。(P6第二段) 3、责任与角色的关系:(P7第一句) 答:我们在社会中生活,扮演着不同的社会角色,而每一种角色 往往都意味着一种责任。 4、谁对我负责? 答:首先:自己对自己负责。每个人应该对自己负责。如果对自 己不负责任,就应承担相应的后果。(P9第一段)
在生活中,我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。 为我们提供衣食,履行养育子女的责任。 父母: 老师: 帮助我们学习,履行教书育人的责任。 警察: 为我们提供安全保障,履行维护交通秩序的责任。 公共汽车司机、邮递员、保安、售货员、工人、医生、清 洁工、农民、企业、志愿者……
7、为什么每个人都要具有社会责任感?P11 答:①我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不 可能生存和发展,更不可能成就任何事业。 ②社会是一个整体,人们在社会生活中都扮演着不同 的社会角色,承担着不同的社会责任。 ③我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责, 说到底,也就是对他人、对社会负责。
【划笔记:抄题目、划线、打★。打★的是下节课默写 的内容。做完笔记立刻完成练习册,自觉养成习惯。】
【划笔记:抄题目、划线、打★ 】
★5、自己对自己负责的意义? 答:只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担 起对他人、对社会的责任。(P9第二段) 6、自己对自己负责的表现?(P9) 答:①用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,是一种 负责的表现。(P9第一段第三行) ②终身信守诚实、自尊自信、自立自强都是对自己负责的表 现。(P9最后一段最后一行) 7、为什么每个人都要具有社会责任感?P11 ①我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发 展,更不可能成就任何事业。 ②社会是一个整体,人们在社会生活中都扮演着不同的社会角 色,承担着不同的社会责任。 ③我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底, 也就是对他人、对社会负责。 ④因此,每个人都要具有社会责任感。
④因此,每个人都要具有社会责任感。
如:节约资源、保护环境,人人有责; 天下兴亡,匹夫有责; 维护公平,人人有责; 维护正义,人人有责; 关爱集体,人人有责; 服务社会,人人有责;
不承担责任的后果?
对自己的影响 1 失信于他人 2 没尽到值日生 职责 3 找不到合适的 工作 4 破坏明星形象 5 违法犯罪,被 绳之以法
一、我的角色 我的责任
1、责任的含义:(P5中间两段)
责任是一个人(应当做的事情),或者 (不应该做某些事情)。(责任有两层含义)
【注意:应该在法律和道德的范围内。】
截至2016年7月3日统计,全国已有26省(区、市)1192县 遭受洪涝灾害,受灾人口3282万人,紧急转移148万人, 因灾死亡186人、失踪45人,直接经济损失约506亿元。
抗灾抢险、 搜救灾民 奉献爱心
我们生活在社会中,每个人都与他人有或远 或近的关系,都因不同的社会身份而负有不同的 责任。 2、⑴责任的产生: 责任产生于社会关系之中的相互承诺。 ⑵责任的来源: 责任来源于①对他人的承诺、 ②分配的任务、 ③ 上级的任命、 ④职业的要求、 ⑤法律规定、 ⑥ 传统习俗、 ⑦公民身份、 ⑧道德原则。
2015年8月12日,天津滨海新区发生剧烈爆炸,现场升起蘑菇 云,数十公里外有震感。初步调查,此次爆炸事件,是因天津滨 海新区开发区周边瑞海危险品仓库发生爆炸所致。截至31日下午3 时,共发现遇难者人数158人,失联人数15人。
• 2008年5月12日,四川汶川8.0级大地震,69227人死亡, 374643人受伤,是建国以来破坏力最大的地震。 • 2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生7.0级地震,196人 死亡,11470人受伤。 • 2014年8月3日,云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震,617人死 (天下兴亡,匹夫有责) 亡,3143人受伤,22.97万人紧急转移安置。
位卑未敢忘忧国
遵守纪律,认真学习 孝敬父母 忠诚、互助、互谅 协助班主任管理班级
班干部
普通公民
二、谁在对我负责P8
在你当前的生活中: 1.有哪些责任是你独自承担的? 2.有哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了? 3.如果我们不承担这些责任,会有什么后果?
自己衣服 自己穿 自己的垃 圾自己放 在垃圾箱

填一填:
父母亲的责任是抚养教育子女。 法律规定、 这个责任来自___________ 道德原则、 传统习俗 ________________________ 。 学生的主要责任是认真学 法律规定、 习。这个责任来自______ 公民身份 分配的任务、 _______________________ _____________________。
对他人的影响 耽误同学的事 班级卫生不合格
对社会的影响 不诚实守信、被社会淘汰 树立乱堆乱放的坏榜样
失信于他人
观众空等一场 他人财产上的损 失
失信于社会
质疑其行业的职业道德 破坏自食其力的社会风气
【★综合】为什么要承担责任?为什么要有责任感?(意义+危害) ⑴承担责任的意义(正面): ①承担责任是自尊自信、自立自强的必然选择,是走向成熟 的重要标志。 ②只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对 他人、对集体、对社会的责任。 ③承担责任有利于我们赢得他人的信任,有利于在社会上立 足,有利于构建和谐社会。 ⑵不负责任的危害(反面): ①不负责任会产生信任危机,难以在社会上立足。 ②不负责任会损害他人、集体和社会的利益,不利于构建和谐社 会。 ③不负责任会受到道德谴责,甚至受到法律制裁。
填一填:
警察的责任是依法执行公 法律规定、 务。这个责任来自________ 分配的任务、 职业要求 ________________________ ___________________。 医生的主要责任是治病救 法律规定、 人。这个责任来自________ 职业要求、 道德原则 ________________________ 。
多难兴邦
国家领导现场指挥,采取紧急措施
解放军、武警部队、消防官兵 第一时间赶赴现场实施救援
部队战士奔赴现场,进行救援及灾 后防疫消毒
献爱心
面对失去家园和亲人的灾民,许多中学生选择, 尽自己所能,向灾区人民捐出自己的零用钱……
角色
领 导
解放军、消防员
承担
责任
决 策指 挥
营救幸存者
部队战士 中学生
一个15岁的少年,在楼前空地上踢足球,把一家商店的玻璃 撞碎了。店主说,这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没办法,回家 找爸爸。爸爸问:‘玻璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是。”爸 爸说:“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说:“我没有钱。”
爸爸说:“我替你付,但你将来参 加工作以后必须还给我。”
请回答: 你赞成小孩爸爸的决定吗? 他的做法目的是为了什么?
老师家访要 有礼
认真搞好值 日卫生工作
4、谁对我负责?P9 答:首先:自己对自己负责。每个人应该对自己负责。如 果对自己不负责任,就应承担相应的后果。(P9第一段) 5、自己对自己负责的意义:P9 只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起 对他人、对社会的责任。
小含忘了把作业本带到学校,组长答应帮 忙打个“掩护”,却没有履行自己的承诺。老 师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老 师保证她的作业已经完成,但老师一定要看到 自己的作业本才相信。于是,小含……
如果你是小含,你会怎么做?为什么?
6、自己对自己负责的表现有:(p9) 答:①用合理、合法的方法,及时纠正自己的过 失,是一种负责的表现。(P9第一段第三行) ②终身信守诚实、自尊自信、自立自强都是对自 己负责的表现。(P9最后一段最后一行)
谁对我负责?——他人也在对我负责任(P10②)
当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人 也在为你的成长和生活承担着责任。
责任与角色同在。在社会的舞台上,每个人所扮演着 的角色也不同: 爸爸 妈妈
孝敬父母
女儿

照顾弟弟 弟弟 遵纪,认真学习
姐姐
学生
老师
3、责任与角色的关系? 答:我们在社会中生活,扮演者不同的社会角色,而 每一种角色往往都意味着一种社会责任。(P7第一句)
我们扮演着不同的角色, (2)而每一种角色往往意味着一种责任。 角色 子女 学生 朋友 责任
小结:
1.谁对我负责
谁 在 对 我 4.他人为我承担责任 负 责 二、他人对 5.为什么每个人都要承担 自己的责任? 自己负责
6.不负责任的后果。
一、自己对 2.对自己负责的意义 1、自己最 自己负责 自己负责 3.对自己负责的表现
相关文档
最新文档