九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
文言词语1——词类活用
• 朝服衣冠 • (服,穿戴,名词作动词) • 吾妻之美我者,私我也 • (美,以……为美,形容词意动用法) • 能面刺寡人之过者 • (面,当面,名词作状语) • 闻寡人之耳者 • (闻,使……听到,动词使动用法)
文言词语2——古今异义
• 今齐地方千里 • (土地方圆) • 宫妇左右莫不私王。 • (国君旁边的近臣) • 明日,徐公来。 • (第二天)
文言朗读2
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇 左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫 不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺 寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初 下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间 进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、 韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
邹忌讽齐王纳谏
文言朗读1
邹忌修八尺有余,而形貌昳yì丽。朝服衣冠,窥 镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国 之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰 与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日, 客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?” 客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来, 孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾 之美我者,畏我也;客之美我者,欲 我孰与城北徐公美 谁
• 孰视之 孰:通“熟”仔细、周详
• 吾妻之美我者,私我也 以……为美 • 徐公不若君之美也 漂亮、好看
• 宫妇左右莫不私王
部编九下语文21 《邹忌讽齐王纳谏》课后习题参考答案
部编版九年级下册语文21 《邹忌讽齐王纳谏》课后习题参考答案一、本文情节可以概括为:三问答—三类比—三赏赐—三变化。
试据此梳理课文内容并熟读成诵。
参考答案:三问答:谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。
”三类比:从“臣之妻私臣”联想到齐王的“宫妇左右莫不私王”,从“臣之妾畏臣”联想到“朝廷之臣莫不畏王”,从“臣之客欲有求于臣”联想到“四境之内莫不有求于王”。
三赏赐:群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
三变化:令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
二、阅读课文,完成下面的练习。
1.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。
结合这些评论,具体分析邹忌是怎样说服齐王的,其劝谏艺术有哪些高妙之处。
2.除了高超的语言艺术,邹忌劝谏成功还有哪些重要因素?说说你的看法。
参考答案1.邹忌并未直接讽谏齐王,而是以小见大,讲述自己与徐公“比美”的经历,并把自己“三思”的结果告诉齐王,通过类比,让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。
直谏,有可能触犯君王龙颜,不容易让齐王接受;委婉劝谏,若没有恰当的切入口,又容易流于琐细或旨意不明。
邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”,取譬类比,以切身体验切入讽喻正题,自然亲切,入情入理,又委婉含蓄,易于为齐王所接受。
2.【示例】除了高超的语言艺术,还有:①邹忌善于思考、分析,并敏锐地由个人体验联系到国家大事;②齐王具有广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。
三、解释下列各组加点的词的含义。
1.吾与徐公孰.美孰.视之2.吾妻之美.我者,私我也徐公不若君之美.也3.于是入朝.见威王燕、赵、韩、魏闻之,皆朝.于齐参考答案:1.哪一个/同“熟”,仔细2.认为……美/漂亮、好看3.朝廷/朝见。
九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
【精品】语文九年级下人教部编版第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步课件1(27张)
新人教版部编本九年级下册邹忌讽齐王纳谏(1).
• 四国朝齐说明了什么? 齐国国势强盛,威震诸侯, 也从侧面反映了齐王纳谏的巨大成果。
一
身 边 事
三问 三 三 三答 邹忌
头脑冷静
三 叠 之 二 美
三
三思 三 三比
讽
贤 臣 观察敏锐
实事求是 心系国家 勇于纳谏
国 家 事
三赏 齐王 三 三 三变
纳
明 虚怀若谷 君
广开言路
此 所 谓 战 胜 于 朝 廷
。 客:“徐公不若君之美也。” 不若
三答 妻答:“君美甚,徐公何能 反问句 及君也?” 由衷的爱
妾答:“徐公何能及君也?” 反问句 怕失宠,有顾忌
三答
客答:“徐公不若君之美也。” 否定句 有求于人
感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气。
对象不同 语气不同
身份不同
思考
面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的 赞美,邹忌的态度如何? “明日,徐公来,孰视之,自以为不如; 窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰: ‘吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏 我也;客之美我者,欲有求于我也。’”
上赏:面刺寡人之过者 令初下:门庭若市
三赏
中赏:上书谏寡人者
数月之后:时时而间进
三变
下赏:谤讥于市朝, 闻寡人之耳者
期年之后:虽欲言, 无可进者。
1
四国朝齐 (结局)
1
结构特点
本文在结构安排上,多次 从三方面加以显现,我们把 这种写法叫三层排比,也叫 三层重叠。仔细品味,我们 会品出三叠之美。
邹忌讽齐王纳谏
问妻:“吾孰与城北徐公美?” 背景:邹忌修八尺有余,形 貌昳美。朝服衣冠,窥镜。 语气充满自信,沾沾自 喜的。
问妾:“吾孰与徐公美?” 背景: 城北徐公,齐之 美丽者也。忌不自信 语气严肃,疑虑,急切。 问客:“吾与徐公孰美?” 背景:旦日,客从外来,与 座谈,问之客 试探着小声问
九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
/
qtz31pts
什么啊?这不是说去就马上能去了的事情!这边咱们这饭店怎么处理?那边盘店铺是否顺利?还有,要联手做这个丝绸生意一共需要投 入多少银子?怎么经营?这都得好好考虑啊!”李老乡赞许地点点头,笑着说:“我就说这侄女儿是女中豪杰嘛!小侄子,你姐姐说得 对,咱们联手做这个丝绸生意,真还有很多事情需要好好地商量着考虑呢!”说着话吃完了饭。耿直帮着姐姐收拾饭桌,将盘碟碗筷等 端到厨房洗刷去了。耿正和李老乡继续商谈这事儿。一会儿,耿直送来一壶热茶,俩人一边喝茶一边聊。一直聊到双方都认为在所有方 方面面的问题中,凡是该商谈考虑的都已经商谈考虑到了,耿正这才说:“咱们联手做这个丝绸生意我基本上是同意的,只是在做最后 的决定之前,我还得和妹妹好好商量一番呢!这样吧,我先送您去后面歇息。这饭店后面是个小院儿,我们就住在那里。挺宽敞的,能 住得下!”李老乡说:“你们忙,我还是去客栈住吧!再说还有骡子呢,那里有草料伺候。”李老乡一边说着话,一边从衣袋里拿出几 个大铜板放在饭桌上。耿正见了赶快伸手去拦,说:“李叔叔您这是做什么啊!”李老乡笑着说:“这只是我点的饭钱,必须要留的! 至于你们三个敬叔叔的酒和请叔叔吃的菜,叔叔就全都承受了啊!”见李老乡如此诚恳,耿正也就不再说什么了。而李老乡看到耿正不 再夸张客气地推辞饭钱,就看出来他确实不是一个虚情假意的年青人,心里也就更踏实了许多。他略微沉吟一下,轻轻地说:“我理解, 改行去和我一起做丝绸生意,这对于你们来说是一件大事情,你和妹妹一定要好好商量一下!不过,我希望你们能早点儿做出决定,因 为今儿个‘正大百货铺’掌柜的说了,他们最近还要一车丝绸,我已经和他说好了,下月初就给他们送来。如果你们愿意去杭州,到时 候,咱们就一起乘坐我的这挂骡车去。咱说干就干!我这次尽快赶回去以后,也好早点儿看看,有没有人在好一些的地段儿上转让适合 的店面,并且还得再做一些其他的准备!”看李老乡如此说,耿正心里已经基本上有底了。他肯定地点点头说:“李叔叔您放心,赶明 儿个上午您再过来,我们一定会给您一个确定的答复!”李老乡高兴地说:“好,那我这就去客栈了!对了,这附近有客栈吗?”耿正 说:“有啊,就这条街上,往东往西都有客栈,条件都挺不错。”李老乡说:“那我就继续往西走吧,顺便转转,以前没有来过这条街 呢!”耿正说:“我弟弟妹妹都在厨房忙活呢,不便出来送您了!”看到已经有个把早到的客人进饭店来了,李老乡抱歉地说:“哎呀, 光顾了说话,这倒耽误你们的生意了!我走了,你也别出来,快招呼客人去吧!”说着,硬是推着耿正不让他出饭店门来送他。耿正也 不再客气,赶快进厨房去换
九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
偏爱
• 不宜偏私,使内外异法也 私情
• 朝服衣冠
早晨
• 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
朝见
文言词语4——其他1
• 邹忌讽齐王纳谏 • (讽:讽谏。纳:接受。) • 邹忌修八尺有余 • (修:长,这里指身高。有,“又”。) • 形貌昳丽 • (光艳美丽) • 朝服衣冠,窥镜 • (窥:照。) • 忌不自信,而复问其妾。 • (复:又一次。) • 臣诚知不如徐公美 • (确实,的确)
文言朗读2
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇 左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫 不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺 寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初 下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间 进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、 韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
文言词语2——古今异义
• 今齐地方千里 • (土地方圆) • 宫妇左右莫不私王。 • (国君旁边的近臣) • 明日,徐公来。 • (第二天)
文言词语3——一词多义
• 我孰与城北徐公美 谁
• 孰视之 孰:通“熟”仔细、周详
• 吾妻之美我者,私我也 以……为美 • 徐公不若君之美也 漂亮、好看
• 宫妇左右莫不私王
邹忌讽齐王纳谏
文言朗读1
邹忌修八尺有余,而形貌昳yì丽。朝服衣冠,窥 镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国 之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰 与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日, 客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?” 客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来, 孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾 之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我 也。”
九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
祭祖的灯烛要在条几上一直燃烧一晚,母亲舍不得“长明灯”,便围着灶台,做些好吃的,满足一下一年亏欠了的嘴。我跟着母亲的步点,希望母亲给我最丰盛的礼物。她从上了锁的柜子里摸出两 块“大白兔”,这是很贵的糖果,上海出的,很出名,一般的糖果一分钱一块,“大白兔”则要二分钱一块。母亲面带微笑,举着糖果,在我的眼前晃一晃,然后亲自剥开一块塞进我的嘴里,这是一种 神圣的仪式,母子在这一刻的甜蜜,靠一块糖果传递,可那时我觉得母亲给我糖果是理所当然,现在想起,或许这样的顽皮之心才是母亲想看到的,母爱是什么?是儿子贪婪获得引起的无比兴奋。她喜 欢看我仰面张嘴待哺的样子,糖果化在嘴里,口水从嘴角流出,母亲要用手接住,再塞进嘴里,生怕流失一点点,比家里的花生油还金贵。母亲常念叨的一句话就是:孩子啊,别不知足了,看看,在蜂 蜜罐长大,还有什么过不去的……似乎这就是母亲对日子的最美好期待和憧憬,我曾经想,比蜂蜜还甜的可能就是“伊拉克枣”了,是从新疆那儿过来的一种蜜饯,母亲没有钱买到,只能等在东北谋生 的邻居的大儿子新国探家,母亲说,新国会记得我儿喜欢吃甜食。那时,人心很容易满足,乡情可以有所寄托,只要有一点温度在,母亲就觉得日子很温暖。怎么把网赌试玩模式专为账户
邹忌讽齐王纳谏——人教版最新版本——九年级下册原版教材
邹忌讽齐王纳谏○1《战国策》邹忌修○2八尺③有(yòu)余,而形貌昳(yì)丽④。
朝(zhāo)服衣冠⑤,窥(kuī)镜○6,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美⑦?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日⑧,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。
”明日⑨徐公来,孰⑩视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚○11。
暮寝而思之,曰:“吾妻之美我○12者,私○13我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之○1自《战国策・齐策一》(《战国策笺证》,上海古籍出版社2006年版)。
题目是编者加的。
邹忌,战国时齐国人。
讽,讽谏,用含蓄的话委婉地规劝。
齐王,指齐威王(?一前320)名因齐,齐国国君。
谏(jiàn),规劝国君、尊长或朋友改正错误。
○2(修〕长,这里指身高。
③〔尺〕战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。
④(昳(yì)丽〕光艳美丽。
⑤〔朝(zhāo)服衣冠〕早晨穿戴好农帽。
服,穿戴。
○6〔窥镜〕照镜子。
⑦〔我孰与城北徐公美)我与城北徐公相比,哪一个美?孰与,与……相比怎么样,表示比较。
⑧〔旦日〕第二天。
⑨〔明日〕次日,第二天。
⑩〔孰〕同“熟”,仔细。
○11〔弗如远甚〕远远不如。
○12〔美我〕认为我美。
○13〔私〕偏爱。
客欲有求于臣,皆以美于徐公①。
今齐地方千里,百二十城,宫妇②左右③莫④不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内⑤莫不有求于王:由此观之,王之蔽⑥甚矣。
”王曰:“善。
”乃下令:“群臣吏民,能面刺⑦寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤(bàng)讥于市朝⑧(cháo),闻⑨寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时⑩而间(jiàn)进○11;期(jī)年○12之后,虽欲言,无可进者。
九年级语文邹忌讽齐王纳谏1
九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》课文解读
九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》课文解读一、关于课文课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理,讽劝齐王纳谏除弊的故事,从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。
这个故事明确说明了这样一个道理:一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能正确认识自己和客观事物的。
作为领导,更要时刻保持清醒的头脑,防止被一些表面现象所迷惑;不要偏听偏信,要广泛听取他人的批评意见,对于奉承话要保持警惕,及时发现和改正自己的缺点错误,不犯或少犯错误。
应该说明的是,这篇课文所记述的,未必全是事实,很可能是战国时期流传的名人逸事。
所谓纳谏能导致“战胜于朝廷”的结果,在诸侯割据称雄、以攻伐为贤的战国时代,只能是一种无法实现的幻想。
但作者善于观察日常生活,从中提炼出有意义的主题,而且通俗生动,说服力强,文笔流畅而富有变化,充满情趣等,都是值得我们学习、借鉴的。
二、内容分析第1段,进谏的缘起。
作者先刻画了邹忌的外貌:身材修长,仪表堂堂。
“窥镜”“自视”,逼真地刻画出他不无自得的神情。
正是有了这点自信,才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”,也与下文见徐公后“弗如远甚”的自惭心理形成了鲜明的对比。
这种对比,烘托出他感到受蒙蔽的心情。
明明是“弗如远甚”,可他的妻、妾和客却异口同声地认为他比徐公漂亮,显然是由于各自特殊的原因,使他们没有勇气说出真实的情况。
这里,三个人的回答,由于身份和心理不同,虽然都是赞扬,但语气上却有明显的不同。
妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱,爱恋之情溢于言表。
妾因其地位低下,与主人之间并没有多少真情可言,但又不能不顺从,所以她的回答就有些勉强,说话比较拘谨,不敢越雷池一步。
客人的回答则明显地流露出奉承的意味。
难能可贵的是,邹忌在这一片赞扬声中,并没有昏昏然,忘乎所以,而是保持着清醒的头脑。
先是“不自信”,等见到徐公后,又实事求是地承认自己“弗如远甚”,甚而至于“暮寝而思之”。
这一段,作者并没有把人物局限于家庭琐事之中,一般性地写他不因妻、妾和客的赞美而感到自满,而是将人物形象进一步提高、升华,由自身想到国家,从中体味出国君不易听到直言的道理,于是“入朝见威王”。
人教部编版九年级下第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件 (共22张PPT)
3、本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏,《曹刿论战》 中的“忠之属也”也是一种谏,进谏者都关注到了民 意或民生,对此你是怎么理解的? 4、从邹忌与徐公的比美中,悟出的治国道理是什么?
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自 国别 体的史书《 战国策》。该书 是由 西汉 时期的 刘向 编订而成的。
1、下列对邹忌的赞美,语气由轻到重排列正确的一项是( D) ①其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?” ②妾曰:“徐公何能及君也?” ③客曰:“徐公不若君之美也。” A、②③① B、①②③ C、②①③ D、③②①
2、《战国策·魏策二》 庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王
信乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰: “寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信乎?”王曰:“寡人 信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。 今邯郸之去魏也远于市,议臣者过三人,愿王察之。”庞葱从 邯郸反,竟不得见。(注:邯郸 hán dān,赵国都城。)
(1)口头翻译全文。 (2)用一个成语概括这个故事。 (3)读完这则故事后,你有何感想或启示。
庞葱要陪太子到邯郸去做人质,庞葱对魏王说:“现在, 如果有一个人说街市上有老虎,您相信吗”“魏王说: “不相信。”庞葱说:“如果是两个人说呢?”魏王说: “那我就要疑惑了。”庞葱又说:“如果增加到三个人呢, 大王相信吗?”魏王说:“我相信了。”庞葱说:“街市上 不会有老虎那是很清楚的,但是三个人说有老虎,就像真 有老虎了。如今邯郸离大梁,比我们到街市远得多,而毁 谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说: “我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去,而毁谤他的话 很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活,庞葱果 真不能再见魏王了。
统编版初中语文九年级下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》课堂笔记
统编版初中语文九年级下册第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》课堂笔记本课主要讲述了邹忌向齐王纳谏的故事,是一篇寓言故事。
一、故事梗概邹忌是齐国的大臣,因言辞挑战国君而远走他国。
后来,齐国出现了一位贤士名叫孟尝君,他在齐王面前纳谏,声名远播,因而齐王感到骄傲自满,认为自己拥有贤士。
邹忌闻讯后回到齐国,向齐王纳谏,告诉他孟尝君纳谏的所指皆是些小事,而自己挑战国君时是关乎国家大事,应该重视。
齐王听取邹忌的话后,反思自己,开始重视邹忌。
二、课文分析1. 寓言故事本篇文章以邹忌纳谏为主线,通过对比孟尝君与邹忌的纳谏,表达了亡国之患在于自己独善其身、视贤为眼中钉。
文章的结尾,“子建不以此时未免未雨绸缪”,更是一种道出患病时想到治疗,是防患于未然的智慧。
2. 修辞手法文章运用了比喻、排比、反问等修辞手法,丰富了文章的语言表达和含义。
比如:“山之卑者先入为高,谷之深者先为容”,是对人们眼高手低、不认识自己的警示,反映了当今社会普遍的问题;“人无完人,金无足赤”的排比句,语言简练,内容深刻,把人们的缺陷和事物的不完美表现的淋漓尽致。
三、教育意义1. 启示学生追求卓越文章体现了邹忌一直追求卓越的态度。
他不甘心平庸,始终保持着对国家未来的忧虑,虽然一度被齐王驱逐出境,但他并没有放弃理念,最终回到齐国,向齐王纳谏。
齐王经过邹忌的时刻提醒,开始重视他的各种提议和主张,这说明只要我们坚定信念,勇往直前,以执着与勇气面对任何困难,就能获得成功。
2. 提高教育人员的思想觉悟邹忌的纳谏给当今的教育教学工作者带来很深的启示,应当带领不同性格、不同层次的学生为之奋斗,开展多样化的教育教学活动,提高他们的综合素养,培养终身学习意识。
还应关注大处着眼,力求在学生的知识、思维、创新能力等方面实现均衡发展,为学生的成长做出贡献,并让学生学会如何在实践中发挥自己最大的智慧和潜力。
四、教学建议1. 学生可以思考并交流学科之间的联系,例如历史和语文之间的联系,语文和生命科学之间的联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
那些树站在街上,站在这个城西一条繁华的街道的两边,很安静,很舒展。那些树并不是什么稀有品种,在城镇任何地方寻常可见。然而我却有些诧异--诧异这些树像极了某个隐喻,抑或是某种情绪。 在我的诧异中,正午的阳光正从树冠的顶端透过枝叶缝隙,将无数个金黄色的斑点撒在了树的阴影中。 我不居住在这个城市,对于那些树而言,我只是这个城市注视着它们的漂泊者。不熟悉的地方就是不认识的地方,哪怕它是一根草,一棵树。我的生活从来就是在陌生的地方坚持着去适应。熟悉或陌生 的事物随时都可以进入我的经历。但是,面对着那些树,我现在难以判断这些个东西究竟是陌生的还是熟悉的?我的思绪开始跳跃--跳跃的不仅仅是这些树,还有隐藏在心中莫名的情绪。
每每翻开衣橱,一件一件裙子旗袍立在那儿,淡雅,安静,就如自己站在那个角落,怯怯,再换一件,低头看着摆动的裙裾,一种痒 爬进心里,这样的时候性情总是无比的兴奋。手游攻略| 只是每天的早晨出门前,伸进衣橱的手总是缩回来,不需要穿的理由一下盖过来:上班,在办公室,不方便。公共场合:自己总不想进入别人的视线,也无需要。偶尔,晚上宴会需要,却已经累了一天 了,没有了力气和心情。 又到绚烂的夏天,街上流行花裙子,依旧羡慕,很多时候站在窗前,安静的看着白花花的光线里,养眼的裙子飘动,好看的不好看的人都随着裙子飘动情绪飞扬,心里的虱子总是千军万马般得涌动,痒 的很。想起张爱玲的话:人生是一件华丽的旗袍,却生满了虱子。每每这样的时候总是一半笑,一半恼,总是左抱着惆怅,右抱着希望品味日子。