【教育专用】2018_2019学年九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性课时作业一新版粤教版

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金属材料的物理特性PPT课件

(B )
(A )
A.钢不锈钢
B.铜青铜
C.铁生铁
D.锡焊锡
(D )
3、下列有关合金的说法正确的是 A.合金缺少金属光泽 B.合金种类只有90余种 C.合金属于化合物
D.合金的很多性能比它的纯金属优异
4、下列对金属的性质描述正确的是 A.金属在常温下都是固体
（ B.金属的熔点都比较低
C）
C.金属大多为电和热的优良导体 D.金属缺乏延展性
思考题
颜色、状态硬度密度熔点导电性导热性延展性
银白色固体
较软
2.70g/cm3
660.4℃
良好
良好
良好
上表是某种常见金属的部分性质，试推断该金属可能的用途？
具有导电性可以作导线，具有良好的导热性可以作炊具等
讨论与交流
1. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用
铅制？ 2. 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3. 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 4. 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬（Cr）？如果镀金怎么样？
讨论与启示
合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都低
结论：合金与纯金属相比
更大的硬度较低的熔点更高的强度(韧性好,耐拉伸、耐弯曲、耐压打) 更好的抗腐蚀性能
所以，尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们为适用各种用途
而将这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种
。
想想看

由于金属和合金及其制品与人类生活及社会发展密切相关，教材把金属和合金的有关内容单列成章，这与以往初中化学教材相比，更突出了义务教育的全面性。本节内容包括金属的物理性质、合金的性质及用途等。本节的教学目标包括几种重要金属和合金的基础知识、金属资源与人类进步及社会发展的关系等情感、态度和价值观等方面的教育。此外，本节注重对学生学习能力的培养，对一些重要内容采用探究的方式，通过实验，逐层引导，讨论交流，归纳出结论。在探究活动中注意学生学习兴趣和学习能力的培养。不仅如此，本节还注意从学生的生活和实验事实出发，采用对比和探究方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质，加深学生对物质性质与用途的了解，让学生认识到金属之间既有通性又有各自的特性。

胶南市九中九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性6.1.2神奇的合金特性教案新版粤教版

第2课时神奇的合金特性课标要求【教学目标】1.知识与技能(1)认识合金与人类生活和社会发展的密切关系。

(2)了解常见合金的性质及用途。

2.过程与方法(1) 通过实物观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。

(2) 学会查阅资料，归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

3.情感态度与价值观(1) 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

(2) 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。

【教学重点】1.合金和其组成纯金属性质的比较。

2.合金的性质和用途的关系。

【教学难点】1.物质性质和用途的关系。

2.提高学生综合分析问题的能力。

【教具准备】黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）、铝片、焊锡、锡、多媒体课件等。

教学过程【复习导入】上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。

那么日常生活中使用的金属制品是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产和使用合金？请同学们阅读教材P4～P5回答。

【交流回答】1.日常生活中使用的金属制品大多数是合金。

2.合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。

【提出问题】为什么日常生活中金属制品大多数是合金而不是纯金属？合金和纯金属性能有哪些差异性？【活动与探究】请同学们完成P5实验8-1，填写课本P5实验报告。

【归纳总结】1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。

2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。

【阅读讨论】请同学们阅读教材P5讨论部分的内容及P6表8-2，然后交流讨论填好表中启示，分析为什么日常生活中金属制品大多数为合金？【归纳总结】1.合金的熔点一般低于组成它的纯金属。

2.合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的纯金属。

3.合金的性能比纯金属优越，日常生活中应用更广泛。

【提出问题】钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？（请同学们阅读教材P6最后一段回答）【交流回答】钛和钛合金具有熔点高、密度小（钛的密度仅为 4. 5g/cm3)、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点。

新科粤版九年级下册初中化学全册教材习题答案课件

铝比铁容易氧化，铝的表面一经暴露，很快就会生成一层致密的氧化膜（Al2O3）。铁一旦生锈，铁锈就像红色的海绵（一块铁完全生锈后体积可涨大7~8倍），海绵状的铁锈又容易吸收水分和空气，使里面的铁锈蚀得更快。
教材习题
①铁钉露出水面处更易生锈，呈红褐色；②U形管中红墨水液面不相平，a管液面高过b管液面。
课题2 常见的酸和碱
教材习题——练习与应用
教材习题
答案：C
教材习题
答案：C
教材习题
答案：D
教材习题
答案：C
教材习题
答案：（1）除铁锈（2）与铁反应；Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O 或Fe2O3+6H2SO4===Fe2（SO4）3+3H2O （3）涂上防锈漆、涂油
教材习题
第六章金属
6.4珍惜和保护金属资源教材习题——练习与应用
教材习题
B B
D
教材习题
氧化铁涂油
隔绝空气
喷漆制成不锈钢等合金
acdg
教材习题
铁锅底部留有水分，使铁锅与空气和水分同时接触，导致铁锅生锈。
实验室中铁架台等用品会常接触酸、盐类等可以加速金属生锈的物品，因此更易生锈
南方沿海地区气候潮湿，空气中的水分多，而北方气候干燥、水分少，所以锈蚀速度慢。
教材习题
铜或铝延展性好导电性好
铁、锰、碳
硬度大韧性好
不锈钢导热性好延展性好
第六章金属
6.2 金属的化学性质教材习题——练习与应用
教材习题
A B
D
教材习题
B B
教材习题
能，Cu+2AgNO3== Cu(NO3)2+2Ag 能，Zn+CuCl2== ZnCl2+Cu 不能反应，因为在金属活动性顺序中，汞排在氢之后，不能置换出酸中的氢能，Cu+Hg(NO3)2 == Cu(NO3)2+Hg

金属材料的物理性质说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好:我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（粤教版）九年级化学下册，第六章,第一节《金属材料的物理性质》，本节课我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程以及板书设计几个方面进行说课.(第一个方面)一、教材分析(它分为四个部分，第一部分)1,教材的地位及作用第六章《金属》是初中化学内容的重要组成部分，这一单元所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“金属材料的物理性质”就是我们要仔细学习的内容，本节课的主要知识点是金属的物理性质、合金的特性，在此之前，我们学习了物质的物理性质、化学性质以及燃烧等，为本节课的学习垫定了一定的基础，后面我们还要学习金属的化学性质，可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用。

2，(第二部分）教学目标（基于对教材和课程标准的分析，我制定的三维目标如下)（1）、知识与技能(要求）1）了解金属的物理通性。

（以及）2）认识合金的概念及其特性。

（2）过程与方法（要求）1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。

(以及）2）通过对书本知识的学习，能够运用化学知识解释日常生活中的一些现象，激发学习化学的兴趣。

（3）情感态度与价值观(要求）1）培养学生学习的自觉性和主动性。

（以及）2）培养学生独立思考、自己动手做实验的能力和严谨务实的科学作风.3，（第三部分）教学重、难点以及教具的准备（针对以上的教学目标,我将本节课的重难点制定如下）（1）教学重点：了解金属的物理通性。

（2）教学难点：认识合金的概念及其特性。

4，（第四部分）学生情况九年级学生刚刚接触化学这门功课，学习热情都很高，通过前面几节课的学习，学生已经初步具备了简单的化学思维，虽然本节课的内容针对整本教材来说不是最困难的，但是他们对于课程内容整体把握以及对于实验的观察描述,判断总结还存在一定的欠缺，所以本节课的学习,要注重加强学生在这些方面能力的培养.（第二个的方面）二、教法分析、学法分析本节课采用的教法是：情境引入法、实验探究法以及问题讨论法相结合的教学方法。

九年级下册化学知识点归纳：《金属材料》-2019年教学文档

九年级下册化学知识点归纳：《金属材料》学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

下面小编为大家整理了九年级下册化学知识点归纳：《金属材料》，欢迎大家参考阅读!1、纯金属(90多种)合金 (几千种)2、金属的物理性质：(1)常温下一般为固态(汞为液态)，有金属光泽。

(2)大多数呈银白色(铜为紫红色，金为黄色)(3)有良好的导热性、导电性、延展性3、金属之最：(1)铝：地壳中含量最多的金属元素 (2)钙：人体中含量最多的金属元素(3)铁：目前世界年产量最多的金属(铁铜)(4)银：导电、导热性最好的金属(银金铝)(5)铬：硬度最高的金属 (6)钨：熔点最高的金属(7)汞：熔点最低的金属 (8)锇：密度最大的金属(9)锂：密度最小的金属4、金属分类：黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。

有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。

有色金属重金属：如铜、锌、铅等轻金属：如钠、镁、铝等;5、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属(或金属与非金属)一起熔合而成具有金属特性物质。

一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好合金铁的合金铜合金焊锡钛和钛合金(形状记忆金属)成分生铁(含碳量2%~4.3%)钢(含碳量0.03%~2%)黄铜(铜锌)青铜(铜锡)铅锡钛镍合金备注不锈钢：含铬、镍的钢，具有抗腐蚀性能紫铜为纯铜熔点低注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的相容性，因此可用来制造人造骨等。

(1)熔点高、密度小优点 (2)可塑性好、易于加工、机械性能好(3)抗腐蚀性能好以上就是查字典化学网为大家整理的九年级下册化学知识点归纳：《金属材料》，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。

科粤版九年级下册初中化学全册优质公开课教案（教学设计）

年级九年级科目化学任课教师授课时间课题 6.1金属材料的物理特性授课类型新授一、教材分析本节内容是科粤版化学下册第六单元第一节，主要内容是金属的物理性质和合金的特性，及金属的性质和用途之间的关系。

本节内容为下一节金属的化学性质作铺垫。

二、学情分析学生在平时的生活中就接触到一些常见的金属，也知道一些常见金属的特性和用途，因此本节内容对于学生来说并不陌生，学起来也比较容易，比较好理解。

三、教学目标1.知识与技能(1)认识金属与人类生活和社会发展的密切关系。

(2)了解常见金属的物理性质，了解物质的性质与用途的关系。

(3)认识合金及其特性，知道几种重要的常见合金。

2.过程与方法(1)由学生的生活经验和对实物性质的讨论导入，让学生了解金属常见的物理特性。

(2)通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论及物质的性质在很大程度上决定了物质的用途但不是唯一的决定因素的认识，培养学生分析问题和解决问题的能力。

(3)通过实验比较铝合金和铝片的硬度，焊锡和铅、锡的熔点，认识加入其它金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。

(4)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

3.情感态度与价值观(1)利用日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，让学生认识到金属材料和人类文明进步的密切关系。

(2)利用考虑金属的用途除了要了解金属性质的基础上还要考虑如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等因素，让学生形成多方位、多角度考虑问题的观念。

（3）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

四、教学重点难点重点1.金属的物理性质和合金的特性2.物质性质与用途的关系难点1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2.提高学生综合分析问题的能力五、教学过程设计教师活动：根据生活经验你所知道的金属制品有哪些？你见过那些金属制品？说出他们的元素符号和名称。

学生活动：写出金属的元素符号和名称。

设计意图：让学生感知学习的对象，激发学习的兴趣。

【全册课件】精编科奥版九年级化学下全册同步教学课件

蚀的主要原因是（D ）
D
A.铝不易被氧化
B.铝的金属活动性比较弱
C.铝不易发生化学反应
D.铝表面的氧化膜具有保护作用
2、下列各组金属中，按金属活动性由强到弱顺序排列的是 ( D )
A.Na、Fe、Mg
B.K、Cu、Fe
C.Ca、Ag、Zn D.Al、Zn、Hg
当堂小练
3、我们的家庭生活中有一个铁桶，现有四种溶液，能用该桶盛放
新课讲解
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨。
新课讲解
典例分析
例将大小相同的焊锡（锡铅合金)、锡、铅放在铁片上，
加热铁片的中心部分。你认为最先熔化的是（C )
A.锡 B.铅 C.焊锡
D.同时熔化
解析：焊锡是锡、铅的合金，所以其熔点比锡、铅的都低，故最先熔化。
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课堂小结
金属
能否用钢刷、沙等来擦洗铝制品？否
新课讲解
二、与稀盐酸或稀硫酸的反应
镁片
产生气泡快速反应放大量热
稀盐
锌粒产生气泡
速率适中
酸
+
铁片
产生气泡速率较慢，溶液无色变
为浅绿色
Mg + 2HCl == MgCl2 + H2↑ Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑
性质在很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格、资源、美观、使用是否便利、回收、环境影响等因素。
新课讲解
想一想
1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？ 3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 4.为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？

九年级化学下册第六章金属 6.1 金属材料的物理特性同步练习课件

②她观察到的现象是 _____纯__金_属__(_jī_ns_h_ǔ)_上_有__划__痕__________________________________。
③从该实验中可得到的结论：
____合__金_的__硬_度__比__组_成__它__们_的__纯_金__属__的_硬__度__大______________________。
【解析】铜球掉入铁水中会熔化；在－220 ℃时，氧呈固态；－40 ℃时汞呈
固态，所以水银(shuǐyín)温度计不能测量－40 ℃的温度；用钨制成的灯丝不易熔化。
第十五页，共三十一页。
6.1 金属材料的物理(wùlǐ)特性
13．下列(xiàliè)说法不正确的是C ( )
A．人类应用最广泛的金属是铁、铝和铜
第六章金属
6.1 金属材料的物理(wùlǐ)特性
第一页，共三十一页。
第六章金属 (liù zhānɡ)
6.1 金属材料的物理(wùlǐ)特性
A知识要点分类练 B规律方法综合练 C高频考题实战练
第二页，共三十一页。
6.1 金属材料的物理(wùlǐ)特性
A知识要点分类练
知识点1 金属的物理性质
1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。下列性质属于金属
B．金属既有一些共性，又具有各自的特性
C．常温下金属都是固体 D．金属的物理性质不是决定其用途的唯一因素
【解析(jiě xī)】常温下汞是液体。
第十六页，共三十一页。
6.1 金属材料的物理(wùlǐ)特性
14．下列(xiàliè)有关合金的叙述，正确的是( D )
①合金中至少含两种金属 ②合金中的元素以化合物形式存在 ③
共性的是 (gòngxìng)

学年九年级化学下册-第六章金属6.2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序的应用课时作业(三)课件(新

C．不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气
D．相同条件下，镁和锌与稀盐酸反应的剧烈程度
4
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[解析] 铝的活动性比铁强，但铝制品的抗腐蚀能力比铁制品强，是因为铝和空气中的氧气反应形成了一层致密的氧化膜，对内部的铝起保护作用，阻止反应的进一步发生，该过程不能用金属活动性顺序解释。
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3．2018·娄底化学兴趣小组在学习了金属的化学性质后，对金属R 的活动性进行探究发现：将金属R放入稀盐酸中，观察到有气泡产生 (该反应的化学方程式可表示为：R＋2HCl===RCl2＋H2↑)，将R放入ZnSO4溶液中无任何变化。下列化学方程式中书写错误的是(A ) A．R＋MgSO4===RSO4＋Mg B．R＋CuSO4===RSO4＋Cu C．R＋H2SO4===RSO4＋H2↑ D．2Al＋3RSO4===Al2(SO4)3＋3R
显变化的是铜，说明了金属活动性：铁＞铜。
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6．常见金属X与硝酸银溶液反应的化学方程式为X＋3AgNO3
=== 3 Ag＋X(NO3)3，有关该反应的说法错误的是(B )
A．该反应是置换反应
B．X可能是铁
C．金属活动性X＞Ag
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实验步骤
实验现象
实验结论
把钯浸入硝酸银溶液中
无明显现象(或无现象，或无变化)

2021春科学版九年级化学下册课件第6章 6.1.1 富有特色的物理性质

【方法规律】本题采用内涵分析法解答。金属材料包括纯金属和合金，青铜奔马、铁狮子、金丝线等都是金属材料制成的，只有彩陶不是金属材料。
14．下列说法正确的是( C ) A．金属都能导电，所以能导电的单质一定是金属 B．只含磷元素的物质一定是由磷元素组成的单质或化合物 C．金属单质的硬度不一定比非金属单质的硬度大 D．常温下金属单质都呈固态，非金属单质都呈气态或固态
7．【2020·营口】防雷击要远离金属制品，因为金属具有( B ) A．导热性 B．导电性 C．延展性 D．光泽
【点拨】防雷击要远离金属制品，是因为金属具有良好的导电性。
8．很早的时候，人们将铅块压制成细长的铅条来写字。
下列有关铅的物理性质中，不能据此得出的是( D )
A．铅的硬度较小
B．铅具有良好的延展性
19．【中考·山西】港珠澳大桥港珠澳大桥连接着香港、珠海和澳门，它是采用桥、
岛、隧结合的方案进行建造的。全长约为55 km，海中主体工程长29.6 km。设计使用寿命约120年，可抗12级台风和8 级地震。这是目前世界上规模最大、标准最高、挑战性最强的交通集群工程。大桥钢索、桥面和桥墩等均使用了大量金属材料。钢筋混凝土沉管隧道是港珠澳大桥的控制性工程，为满足通航要求，沉管管底深埋于海面以下，最深处可达44.5 m。这是目前世界上唯一的深埋沉管隧道工程。
(3)海床矿物中含有的一种物质的化学式是_S_i_O_2_(_或__A_l_2O__3_) ，它属于化合物分类中的____氧__化__物______。
(4)沉管隧道内的加油站应张贴的安全标志是___严__禁__烟__火____ (写一个)，目的是_____防__止__发__生__爆__炸__(_合__理__即__可__)_____。