师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《动手剥》
小班上学期社会教案《学习动手剥》
小班上学期社会教案《学习动手剥》教案标题：学习动手剥教学目标：1. 了解不同的食物剥皮方法；2. 掌握剥水果和蔬菜的正确方法；3. 培养学生动手动脑的能力；4. 提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：1. 水果和蔬菜的剥皮方法；2. 剥水果和蔬菜的实际操作。
教学准备：1. 水果和蔬菜；2. 小刀和削皮器；3. 杯子和盘子。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示不同种类的水果和蔬菜，引起学生的兴趣。
2. 介绍：向学生介绍剥皮的重要性，以及不同的剥皮方法。
讲解使用小刀和削皮器剥水果和蔬菜的正确方法和注意事项。
3. 实际操作：让学生分组，每组配备一种水果或蔬菜，如苹果、香蕉、胡萝卜等，让他们用小刀或削皮器剥皮。
老师进行示范，并监督和指导学生的操作。
4. 练习反馈：让学生将剥好的水果和蔬菜放入杯子或盘子中，展示给全班同学观察和评价。
学生们可以分享自己的剥皮心得。
第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，由学生复述剥皮的重要性以及正确的剥皮方法。
2. 引导学生学习新的剥皮方法：介绍剥大蒜的方法和技巧。
讲解大蒜外皮的特点，以及如何剥开大蒜瓣。
3. 实际操作：让学生一起尝试剥大蒜。
老师进行示范，并监督和指导学生的操作。
4. 练习反馈：让学生将剥好的大蒜放入杯子或盘子中，展示给全班同学观察和评价。
学生们可以比较不同剥皮方法的效果和难易程度。
第三课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，让学生复述剥大蒜的方法和技巧。
2. 引导学生学习新的剥皮方法：介绍剥洋葱的方法和技巧。
讲解洋葱外皮的特点，以及如何剥开洋葱的层次。
3. 实际操作：让学生一起尝试剥洋葱。
老师进行示范，并监督和指导学生的操作。
4. 练习反馈：让学生将剥好的洋葱放入杯子或盘子中，展示给全班同学观察和评价。
学生们可以比较不同剥皮方法的效果和难易程度。
第四课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，让学生复述剥洋葱的方法和技巧。
2. 引导学生学习新的剥皮方法：介绍剥芒果的方法和技巧。
幼儿园托班创新活动教案：动手剥
幼儿园托班创新活动教案 - 动手剥一、教案背景“动手剥”是一种旨在提高幼儿动手能力、观察能力和生活自理能力的创新活动。
通过剥水果、剥蔬菜等活动，幼儿可以在日常生活中学习到基本的自理技能。
二、教学目标认知目标：幼儿能够认识不同水果和蔬菜的外壳，了解剥皮的方法。
情感目标：培养幼儿对动手操作的兴趣，增强成就感。
动作技能目标：通过剥皮活动，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
社交目标：在集体活动中，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
三、教学准备材料准备：各种带皮的水果（如香蕉、橘子、葡萄等）和蔬菜（如豌豆、玉米等），小碗或盘子，纸巾或湿巾。
环境布置：在教室内划定一个“动手剥”活动区域，摆放好桌椅和清洗池。
安全措施：确保所有活动在教师的监督下进行，避免使用锋利的工具。
四、教学过程（一）引入活动实物展示：教师展示各种带皮的水果和蔬菜，引起幼儿的兴趣。
提问互动：询问幼儿是否知道这些水果和蔬菜的名称，以及是否吃过。
（二）认知活动观察学习：幼儿观察教师如何剥皮，注意动作技巧。
讨论分享：讨论不同水果和蔬菜的皮的特点，如易剥、难剥等。
（三）动作技能活动剥皮练习：幼儿在教师的指导下，尝试剥去水果和蔬菜的皮。
技巧指导：教师针对幼儿在剥皮过程中遇到的困难提供帮助和指导。
（四）团队合作分组协作：幼儿分成小组，进行剥皮比赛，看哪一组剥得更快更好。
角色分配：每组选出一名幼儿负责整理剥好的水果和蔬菜。
（五）社交活动分享成果：幼儿分享自己剥皮的成果，介绍剥皮的小技巧。
交流体验：幼儿相互交流剥皮的体验和感受。
（六）总结与反思活动回顾：回顾整个活动，讨论幼儿在活动中的体验。
情感教育：强调动手操作的重要性，鼓励幼儿在生活中多实践。
五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起进行剥皮活动，如剥鸡蛋、剥花生等。
主题绘画：幼儿绘制关于“动手剥”活动过程的图画。
六、教学反思活动效果：评估幼儿在活动中的参与度和学习效果。
改进措施：思考如何改进教案，使之更加贴合幼儿的学习特点。
师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《动手剥》
师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《动手剥》第一篇：师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《动手剥》动手剥活动内容：动手剥活动目标：1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。
探索不同的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
三：活动准备：1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
活动过程：一．操作探索：打开食品容器。
有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！二．交流协调——食品容器的开启方式1．你是怎么打开的？（个别讲述）*小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……2．原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！三．品尝食品（1）食品外包装的开启方式a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……（2）食品的特征告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）四．互换分享好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多开心呀！五．收拾整理l．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。
2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
第二篇：师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《剥橘子》剥橘子活动目标：1、在剥橘子中体验快乐。
2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。
活动准备：橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。
活动过程：一、听《摘果子》的音乐进教室。
二、出示橘子树，摘橘子。
1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？2、幼儿摘橘子。
现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。
（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。
）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
幼儿园小班社会教案 学习动手剥
幼儿园小班社会教案学习动手剥教案标题：小班社会活动——学习动手剥一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 增强幼儿的独立生活能力，学会自我服务。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到成功的喜悦，提升自信心。
4. 培养幼儿的耐心和专注力。
二、教学内容：本次教学活动主要教授幼儿如何动手剥水果（如香蕉、橘子等）和简单的食品包装。
三、教学准备：1. 各种适合幼儿剥的水果（如香蕉、橘子、葡萄等）和简单的食品包装。
2. 干净的湿纸巾和垃圾桶。
3. 教学图片或视频，展示正确的剥水果和食品包装的方法。
四、教学过程：1. 引入活动：教师通过故事或者歌曲的方式引入今天的主题——学习动手剥。
2. 示范操作：教师展示如何正确剥香蕉、橘子等水果以及简单的食品包装，强调安全注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下尝试剥水果和食品包装，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 分享体验：让幼儿分享自己的剥水果和食品包装的经验和感受，教师给予积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿在家也尝试自己剥水果和打开食品包装，提升他们的自我服务能力。
六、教学总结：教师总结今天的学习内容和幼儿的表现，强调动手剥的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
七、教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录每个幼儿的操作过程和表现，包括他们的动手能力、注意力集中程度、解决问题的能力等。
2. 反馈评价：活动结束后，教师对每个幼儿进行个别反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养他们的自我反思能力。
通过这次教学活动，期望能帮助幼儿掌握基本的生活自理技能，同时提升他们的手眼协调能力和专注力。
小班社会动手剥教案
小班社会动手剥教案一、教学目标：1. 了解动手剥的能力，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿观察、思考、合作的能力。
3. 培养幼儿耐心、细心、动手操作的能力。
二、教学内容：1. 认识动手剥的过程和技巧。
2. 学习动手剥的能力，如剥鸡蛋、剥花生等。
3. 通过动手剥活动，培养幼儿的观察、思考、合作的能力。
三、教学重点与难点：重点：认识动手剥的过程和技巧。
难点：学会动手剥的能力，如剥鸡蛋、剥花生等。
四、教学准备：1. 鸡蛋、花生等实物。
2. 相关教具和工具。
3. 教学场地和环境。
五、教学过程：1. 引入：通过实物和图片，引起幼儿对动手剥的兴趣。
2. 讲解：介绍动手剥的过程和技巧，讲解剥鸡蛋、剥花生等的方法。
3. 示范：教师或同伴进行动手剥的示范，展示剥鸡蛋、剥花生等的过程。
4. 实践：幼儿分组进行动手剥的实践，教师巡回指导。
6. 拓展：引导幼儿思考动手剥在生活中的应用，如剥水果、剥蔬菜等。
7. 结束：整理教学现场，结束教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的动手能力，是否能熟练掌握动手剥的技巧。
2. 关注幼儿在实践过程中的观察、思考、合作能力的表现。
3. 搜集幼儿在实践过程中的作品，对作品进行评价。
七、教学拓展：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家进行动手剥的实践活动，记录幼儿在实践活动中的表现。
2. 主题展览：组织幼儿展示他们在实践过程中完成的作品，让其他班级的幼儿和家长进行参观和评价。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。
2. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方式。
3. 教师要注重培养幼儿的观察、思考、合作能力，提高幼儿的自理能力。
九、教学反馈：1. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对今后的教学活动进行改进。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或访谈的方式，了解幼儿对教学活动的评价，了解他们的学习需求。
2. 整理教学活动中的照片、视频等资料，制作教学活动回顾册，分发给家长和幼儿作为纪念。
幼儿园小班社会教案《学习动手剥》
幼儿园小班社会教案《学习动手剥》一、教学目标1.培养幼儿手眼协调能力；2.培养幼儿动手能力；3.培养幼儿独立自主意识；4.培养幼儿社交能力。
二、教学准备1.小苹果一份；2.削皮器一把；3.碗一个；4.筷子一副；5.干净布一块。
三、教学过程1. 导入环节教师展示小苹果，引导幼儿观察苹果的外观、颜色、形状，叮嘱幼儿不要随便触碰。
2. 学习环节1.教师示范使用削皮器削皮，并将苹果切成小块放入碗中；2.鼓励幼儿试着把苹果放到削皮器上，握住削皮器的把手，一手按着苹果，一手顺着苹果的曲线削皮；3.幼儿削好皮后，教师用刀把苹果切成小块；4.教师拿筷子夹起一个苹果块，示范用嘴咬一口，让幼儿尝尝。
3. 操作环节让幼儿自行削皮，并用筷子夹起苹果块品尝，鼓励幼儿多动手多尝试。
4. 清洁环节教师提醒幼儿要把削皮器、碗、筷子清洗干净，将苹果皮也要清理掉。
5. 总结环节1.与幼儿交流自己的感受；2.提问幼儿削皮的体验，是否有什么不适。
鼓励幼儿向他人寻求帮助；3.教师总结本次活动的过程，鼓励幼儿多动手多尝试，并提醒幼儿当面对孩子咬苹果时，不要靠得太近。
四、教学评估1.观察幼儿动手常常是否准确、稳定；2.观察幼儿在削皮过程中是否自主、独立；3.观察幼儿是否与他人合作，并如何处理合作中出现的问题；4.观察幼儿搭配食物时的想象力和创意。
五、教学扩展1.引导幼儿了解不同水果的削皮方法，并引导幼儿体验；2.引导幼儿了解食品卫生问题，让幼儿知道削皮后应洗手、洗掉苹果皮等；3.引导幼儿学习自主解决问题，比如削皮器出现故障时该如何处理等。
幼儿园托班创新活动教案：动手剥
幼儿园托班创新活动教案：动手剥
桃
一、活动目的：
1、通过动手剥桃活动，让孩子们学习正确的剥桃方法，增强
动手能力；
2、让孩子们掌握相关的知识，提高孩子们对桃子的认识，培
养孩子们的爱护植物的意识；
3、通过活动，让孩子们更加热爱大自然，培养孩子们的良好
的生活习惯；
4、培养孩子们的团队合作精神，增强孩子们的社会交往能力。
二、活动准备：
1、准备一些桃子，一些剥桃的工具，如剥桃刀、剥桃盘等；
2、准备一些护手霜，防止孩子们的手指被剥桃的刀刃所伤；
3、准备一些纸碟子，用来装剥好的桃子；
4、准备一些护眼镜，防止孩子们被剥桃的刀刃弄伤眼睛；
5、准备一些清洁工具，用来清理桃子剥好后留下的桃核碎屑。
三、活动步骤：
1、老师先给孩子们讲解剥桃的方法，教会孩子们正确的剥桃方法；
2、孩子们按照老师的指导，一起动手剥桃，让孩子们体验剥桃的乐趣；
3、老师在活动中给孩子们讲解桃子的知识，增强孩子们对桃子的认识；
4、老师和孩子们一起清理桃子剥好后留下的桃核碎屑；
5、老师给孩子们总结活动，鼓励孩子们热爱大自然，培养孩子们良好的生活习惯。
幼儿园托班创新活动教案：动手剥
幼儿园托班创新活动教案：动手剥一、教学目标1.让幼儿学会自己动手剥水果、蔬菜等食物，提高生活自理能力。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1.教学主题：动手剥2.教学物品：香蕉、橘子、鸡蛋、玉米等3.教学工具：小刀、剥皮器、垃圾桶等三、教学步骤1.导入教师展示香蕉、橘子等水果，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师提问：“你们知道这些水果怎么吃吗？需要剥皮吗？”2.讲解与示范教师讲解剥水果的步骤，示范如何剥香蕉、橘子等。
教师强调注意事项，如剥皮时要小心，不要弄脏衣服等。
3.动手实践将幼儿分成小组，每组发放一种水果，如香蕉、橘子等。
教师巡回指导，帮助幼儿完成剥水果的任务。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4.拓展活动教师展示鸡蛋、玉米等食物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师讲解剥鸡蛋、玉米的步骤，示范如何操作。
将幼儿分成小组，每组发放一种食物，如鸡蛋、玉米等。
教师巡回指导，帮助幼儿完成剥食物的任务。
教师邀请幼儿分享自己动手剥水果、食物的感受。
教师提醒幼儿在日常生活中，要养成自己动手剥水果、食物的好习惯。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们是否掌握了剥水果、食物的技能。
2.关注幼儿在活动中的表现，如团队协作、观察能力、动手能力等。
3.收集幼儿在活动后的反馈，了解他们对本次活动的喜爱程度。
五、教学延伸1.组织亲子活动，邀请家长与幼儿一起动手剥水果、食物，增进亲子关系。
2.在家里，家长可以鼓励幼儿自己动手剥水果、食物，培养他们的生活自理能力。
3.教师可以定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断成长。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在动手剥水果、食物的过程中，表现出了很高的兴趣和热情。
通过本次教学，幼儿不仅学会了剥水果、食物的技能，还培养了观察能力、动手能力和团队协作精神。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的生活自理能力，创造更多类似的活动，让幼儿在实践中成长。
同时，也要注重家园合作，让家长参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好习惯。
小班上学期社会教案《学习动手剥》
小班上学期社会教案《学习动手剥》
教学目标：
1. 了解和掌握剥麦子的方法和步骤；
2. 培养学生的动手能力和观察能力；
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：
掌握剥麦子的方法和步骤。
教学难点：
培养学生的观察能力和团队合作意识。
教具准备：
麦子、手工剥麦机。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生回忆上节课所学的内容，复习麦子的生长过程和收割方法。
2. 演示（10分钟）
教师展示剥麦子的方法和步骤，让学生观察并模仿教师的动作。
3. 分组活动（20分钟）
将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
每组发放一小捧麦子和一个手工剥麦机。
让学生按照演示的步骤进行剥麦子的练习，教师在一旁进行指导和帮助。
4. 总结（15分钟）
请几组同学上台展示他们的剥麦子成果，并评选出最快剥麦子的小组。
教师结合学生
展示的情况，总结剥麦子的方法和注意事项。
5. 作业布置（5分钟）
要求学生回家找一些相关的资料，了解中国传统农耕技术的发展历程，并写一篇感想。
教学延伸：
学生可以利用所剥下的麦子，制作麦穗串等手工艺品，培养学生的动手和创造能力。
小班社会动手剥教案
小班社会动手剥教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解动手剥的活动，培养幼儿的动手操作能力。
2. 技能目标：通过动手剥的活动，提高幼儿的动手能力和观察力，培养幼儿的合作意识。
二、教学内容：1. 认识动手剥的活动，了解其意义。
2. 学习动手剥的基本技巧和方法。
3. 进行动手剥的实践活动，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解动手剥的活动，掌握动手剥的基本技巧和方法。
难点：让幼儿在动手剥的过程中，提高观察力和合作意识。
四、教学准备：1. 教具准备：动手剥的活动材料，如水果、坚果等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿动手剥的活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍动手剥的活动，引导幼儿观察和了解动手剥的意义。
2. 讲解与示范：教师讲解动手剥的基本技巧和方法，并进行示范，让幼儿观察和学习。
3. 动手实践：幼儿在教师的指导下，进行动手剥的实践活动，教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿互相帮助。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结动手剥的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的感受。
5. 拓展活动：教师可以根据幼儿的表现，安排一些拓展活动，如制作小点心、拼图等，让幼儿进一步发挥动手能力。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在动手剥的过程中不会受伤。
教师要关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿愿意参与动手剥的活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在动手剥活动中的参与程度和表现，评估其动手操作能力。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解其在活动中的表现和收获。
3. 教师根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和积极性。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解动手剥的活动，鼓励家长在家中给予幼儿更多的动手剥的机会。
2. 社区参与：教师可以组织幼儿参与社区的一些动手剥的活动，让幼儿在社区中展示和提高自己的动手能力。
小班上学期社会教案《学习动手剥》
小班上学期社会教案《学习动手剥》一、教材简介本教案针对小班学生开设的社会学科课程，教材选用了《学习动手剥》。
该教材通过讲述剥皮的过程，培养学生动手能力、观察力、分析能力，同时加深学生对水果的了解。
本节课的目标是帮助学生了解剥皮的过程，并进行实际操作练习。
二、教学目标1.了解剥皮的过程和技巧；2.培养学生的动手能力和观察力；3.培养学生的分析能力和解决问题的能力；4.加深学生对水果的了解。
三、教学重点1.剥皮的过程和技巧；2.学生动手实践操作。
四、教学方法1.示范引导法：老师进行剥皮的示范，并引导学生观察和分析；2.活动探究法：通过学生的实际操作和讨论，促进学生的动手能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题《学习动手剥》和教学目标，引导学生思考剥皮的过程和技巧。
2. 剥皮示范（10分钟）老师进行剥皮的示范，同时引导学生观察示范过程，提问学生剥皮的步骤和注意事项。
3. 学生操作（15分钟）将准备好的水果分发给学生，让他们按照示范进行剥皮操作，老师巡视指导。
4. 学生交流（10分钟）学生进行自由交流，分享他们的剥皮经验和问题，引导他们互相学习和帮助。
5. 剥皮总结（5分钟）老师总结剥皮的过程和技巧，强调学生在剥皮过程中培养的动手能力、观察力和解决问题的能力。
6. 拓展活动（15分钟）老师组织学生分小组进行观察比赛，每组选一名学生进行剥皮比赛，看谁剥皮更快、更整齐。
六、教学反思通过本节课的教学实践，学生通过剥皮的实际操作，不仅提高了动手能力、观察力和解决问题的能力，同时也加深了对水果的了解。
在教学过程中，学生的积极参与度很高，他们通过互相交流和讨论，促进了彼此的学习和进步。
教师在示范剥皮的过程中，通过提问引导学生思考，进一步加深了他们对剥皮过程的理解。
总体而言，本节课达到了预期的教学目标，对学生的综合素养提高起到了积极的作用。
七、教学延伸为了进一步拓宽学生的视野和培养动手能力，学生可以通过实地参观水果市场、农田或制作水果沙拉等方式，加深对水果的了解，并在实践中进一步锻炼动手能力。
幼儿园托班创新活动教案：动手剥(二篇)
幼儿园托班创新活动教案：动手剥教学目标：1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
教学准备：提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
教学过程：一.操作探索：打开食品容器。
有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！二.交流协调——食品容器的开启方式1.你是怎么打开的？（个别讲述）小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……2.原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！三.品尝食品（1）食品外包装的开启方式a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……（2）食品的特征告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）四.互换分享好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多开心呀！五.收拾整理l.那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。
2.请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
幼儿园托班创新活动教案：动手剥（二）教案名称：动手剥主题：日常生活技能训练年龄：3-4岁学习目标：1. 培养孩子们动手能力和触觉感知能力；2. 培养孩子们独立生活技能，提高他们的自理能力；3. 培养孩子们的耐心和细心，提高注意力集中的能力；4. 导入对食物的认识，培养健康饮食的意识。
教学准备：1. 约2-3个大型水果，如香蕉、橙子或西瓜；2. 剥皮刀；3. 盘子或碗。
教学步骤：第一步：引入活动（5分钟）教师向孩子们展示一些水果，并请孩子们说出水果的名称。
然后，教师简单地介绍水果的外皮可以剥去，剥掉外皮后可以吃到水果的果肉。
提问孩子们是否有吃过剥皮水果的经验。
第二步：讲解步骤（5分钟）教师向孩子们讲解如何剥水果的步骤。
示范使用剥皮刀剥香蕉的方法，并提醒孩子们要小心使用剥皮刀，不要伤到自己。
《幼儿教育》-幼儿园小班社会：动手剥精选
五、活动流程
尝试——练习——巩固
1、尝试
利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食：
（1）如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念顺口溜：“拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的兴趣，并掌握剥蛋的技能。
（3）比赛性游戏，如比赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。
3、巩固
在日常生活中，成人要坚持让幼儿自己动手剥，不要轻易取而代之。在此基础上，进一步扩展指导幼儿掌握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法.
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班社会：动手剥精选
撰写人：__________________
部 门：________________பைடு நூலகம்_
时 间：__________________
一、活动目标
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。
“动手剥”这一生活活动，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何动手剥，获得感知的体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己动手剥
小班社会动手剥教案
小班社会动手剥教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会正确使用手剥工具，了解手剥的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手剥活动的兴趣，增强自信心和自我成就感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手剥的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力，学会正确使用手剥工具。
三、教学准备1. 物质准备：手剥工具（如指甲刀、剥皮器等）、剥皮练习物品（如水果、蔬菜等）、奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的手剥活动区。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍手剥活动的意义，引导幼儿对手剥活动产生兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解手剥的基本技巧，示范正确使用手剥工具的方法。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行手剥练习，教师巡回指导。
4. 总结与评价：教师引导幼儿总结手剥过程中的经验教训，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在手剥过程中的表现，及时发现问题并给予个别指导。
2. 针对不同幼儿的手剥能力，调整教学难度和教学方法。
3. 注重培养幼儿的手眼协调能力，提高动手操作能力。
4. 定期组织手剥比赛，激发幼儿的竞争意识和自我成就感。
六、教学内容1. 水果剥皮：学习使用指甲刀、剥皮器等工具对手指进行剥皮。
2. 蔬菜剥皮：学习使用指甲刀、剥皮器等工具对蔬菜进行剥皮。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习手剥技巧。
2. 实践法：幼儿在教师的指导下，进行手剥练习。
3. 游戏法：将手剥活动融入游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
八、教学评价1. 观察幼儿在手剥过程中的动作是否规范、熟练。
2. 关注幼儿在手剥过程中的专注程度和耐心。
3. 评价幼儿在手剥后的作品质量，以及创意表现。
九、教学拓展1. 邀请家长参与手剥活动，增进亲子关系。
2. 组织手剥比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
3. 开展手剥作品展示活动，培养幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园小班主题教案《学习动手剥》
幼儿园小班主题教案《学习动手剥》教学目标1.认识不同种类的水果，了解其外形和颜色；2.培养幼儿的动手能力，锻炼手指肌肉；3.提高幼儿的观察力和注意力，让他们学会耐心；4.学习简单的计数和比较大小的方法。
教学准备1.多种水果，如苹果、橙子、香蕉、梨子等；2.塑料刀、筷子、托盘、餐巾纸等；3.数字卡片、比大小的图案卡片等。
教学内容及步骤步骤一：认识各种水果让幼儿观察不同种类的水果，用手指指出水果的外形和颜色。
老师可以向幼儿展示一个苹果，让幼儿说出水果的名字，并描述其外形、颜色和口感等特征。
步骤二：学习动手剥水果1.让幼儿用塑料刀、筷子等工具轻轻剥水果的外皮。
老师可以提醒幼儿要小心，不要弄伤手。
2.剥好的水果放在托盘上，发现橙子与苹果剥完后外皮颜色不同，芒果、香蕉的外皮较容易剥掉，刚开始可能需要老师帮助。
3.提醒幼儿剥好果子后要注意摆放干净，用餐巾纸擦一下外壳，便于食用。
步骤三：认识数字卡片1.拿出数字卡片，让幼儿认识数字和数量。
（老师可以放数字卡片在地上，让幼儿说出数字并跳到相应的卡片上，形成数字游戏）2.让幼儿数一数同样大小的水果有几个，然后用数字卡片表示出来。
例如，老师可以拿出三个苹果让幼儿数一数，然后指出数字卡片上的“3”。
步骤四：学习比大小1.让幼儿拿出大小不同的水果进行比较。
例如，老师可以拿出一个大苹果和一个小香蕉，让幼儿说出哪个水果更大。
2.为了增加趣味性，可以让幼儿在比大小时模仿动物的叫声。
例如，比较大小时，老师说：“谁比较大？”幼儿可以回答：“大象！”然后比较出哪个水果更大。
教学实施建议1.教学过程中要注意安全，提高幼儿的安全意识。
2.教学过程中可以适当增加游戏环节，激发幼儿学习的兴趣。
3.在教学过程中要尽可能地鼓励幼儿，提高其自信心。
教学总结本次教学主要通过让幼儿动手剥水果的方式，培养幼儿的动手能力和耐心，提高幼儿的观察力和注意力。
同时，通过认识数字、比大小等简单的数学运算，让幼儿学会简单的计数和比大小的方法，形成了教学的良好效果。
小班上学期社会教案《学习动手剥》 (2)
小班上学期社会教案《学习动手剥》教案名称：学习动手剥教学目标：1.了解传统的剥茧技巧及其意义；2.掌握剥茧的方法和步骤；3.培养学生动手操作和团队合作的能力。
教学重点：掌握剥茧的方法和步骤。
教学难点：培养学生动手操作和团队合作的能力。
教学准备：茧、剥茧工具（如小刷子、剪刀等）、实验台、PPT等。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示一段蚕茧生产的视频或图片，引发学生对蚕丝的兴趣，并与学生讨论蚕茧的重要性和蚕茧的用途。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过PPT或讲解的方式，向学生介绍剥茧的意义和剥茧的方法。
重点讲解剥茧的步骤和注意事项。
Step 3：示范操作（15分钟）老师向学生演示如何剥茧，并解释每个步骤的注意事项。
同时，老师要提醒学生注意安全操作。
Step 4：学生操作（30分钟）学生分成小组，每组一人操作剥茧，其他组员观察和记录操作过程中的问题和注意事项。
轮流操作，保证每个学生都有机会动手。
Step 5：总结讨论（10分钟）学生展示和讨论他们在剥茧过程中遇到的问题，老师帮助学生总结并纠正错误操作。
同时引导学生思考剥茧的意义和重要性。
Step 6：拓展延伸（10分钟）通过与学生的交流，拓展剥茧的应用场景和更多的剥茧技巧。
鼓励学生在实际生活中探索和应用这些技巧。
Step 7：作业布置（5分钟）布置剥茧的相关作业，要求学生在家里剥茧并记录剥茧的过程和体会。
Step 8：课堂总结（5分钟）总结本节课的内容和学生的表现，并鼓励学生在以后的实践中不断提升剥茧的技能。
教学反思：本节课通过剥茧的方式，引发学生对传统技艺的兴趣，并培养了学生的动手操作和团队合作能力。
同时，通过实际操作，让学生更加直观地了解剥茧的方法和步骤。
在今后的教学中，可以通过引入更多的传统技艺和技能，丰富学生的实践经验和动手能力。
小班社会教案：学习动手剥
小班社会教案：学习动手剥教学目标1.通过学习动手剥皮技能，增强孩子的动手能力和手脑协调能力；2.培养孩子的自理能力和独立性；3.增加孩子对水果和蔬菜的认识，促进健康饮食习惯的形成；4.增强小班同学的社交能力，提高团体协作能力。
教学内容1.学习剥水果：橘子、香蕉；2.学习剥蔬菜：黄瓜、胡萝卜；3.合作掌握动手剥技巧；4.学习如何自己看书进行学习；教学重点1.学习动手剥皮技巧；2.培养孩子的自理能力和独立性；3.促进健康饮食习惯的形成；4.提升团体协作能力。
教学过程导入环节场景：每个同学都有一个水果或蔬菜，在教师的指导下动手剥开学习动手剥皮技巧1.教师手把手演示剥皮方法；2.让孩子模仿教师的动作，自己动手剥水果；3.教师督促同学们完成自己的任务，并帮助他们纠正动作错误。
培养孩子的自理能力和独立性1.导入环节结束后，教师鼓励同学们吃完剥好的水果。
2.让同学们自己做掉落垃圾桶等物品的清理工作，培养孩子们的社会责任感和自理能力。
促进健康饮食习惯的形成1.介绍一些水果和蔬菜的好处，如：香蕉富含钾元素，有助于保持心脏和肌肉康健，黄瓜含有丰富的水分，对人体有很好的保湿和水润效果；2.让同学们在剥皮过程中了解更多不同水果和蔬菜内含物的不同，从而选择更加健康和有益的食物。
提升团体协作能力1.让同学们分享自己刚刚的体验和感受；2.组织团体协作活动，让孩子们互相帮助剥皮、捡垃圾等等。
学习如何自己看书进行学习1.让同学们看一些介绍蔬菜和水果的图片书；2.让同学们自己寻找感兴趣的内容，并看完后向大家分享。
教学方法1.联合游戏法：让同学们在游戏中体验和学习各种剥皮技巧；2.师生互动法：教师利用图片等图像资料向同学们讲解；3.互动探究法：利用问题和情境，让同学们自发地分享思想。
教学总结动手剥皮是一项简单但非常有趣的活动，可以培养孩子动手能力、自理能力和社交能力。
在教学过程中，可以通过互动和游戏等各种方法，让孩子们更好地掌握各种剥皮技巧。
托班生活创新活动：动手剥
托班生活创新活动：动手剥背景托班教师在开展日常教学工作的同时，为了能够让幼儿更好地学习，更好地进行身心发展，常常会开展一些富有特色、有趣、有意义的活动。
作为一个幼儿类别的代表，托班幼儿在开始学习的时候，往往需要积累更多的经验和认知能力，以便更好地适应新的环境和任务。
而托班生活创新活动正是为了帮助幼儿积累更多的经验和认知能力而推出的。
活动介绍动手剥是一项针对托班幼儿开展的生活创新活动，旨在让幼儿通过实际操作，获取更多的生活经验和感受，以便更好地适应新的学习和生活环境。
活动目标1.培养幼儿的动手能力和创新能力2.提高幼儿的手眼协调能力和集中注意力能力3.培养幼儿的耐心和细心，以便更好地完成任务4.学习食品安全意识活动过程1.准备食材：为了让幼儿更好地理解和认识食品，活动中将提供一些简单易懂的食材，如苹果、香蕉、橙子等。
2.介绍剥皮工具：老师将向幼儿介绍剥皮的一些基本工具，如水果刀、削皮器等。
3.示范操作：老师进行手把手的操作演示，帮助幼儿从头到尾学习剥皮的步骤。
4.幼儿实际操作：在老师的指导下，幼儿进行实际操作，从中了解剥皮的过程，加强动手能力和创新能力。
5.讨论分享：活动后，老师和幼儿一起进行交流分享，了解幼儿的学习感受和收获，加强互动交流。
活动效果动手剥活动的开展，可以在很大程度上培养幼儿的动手能力和创新能力。
通过实际操作剥皮的过程，幼儿可以提高自己的手眼协调能力和集中注意力能力，同时也可以培养耐心和细心，让他们更好地完成任务。
另外，动手剥活动的开展，还可以帮助幼儿学习食品安全意识，让他们更好地认识和理解不同的食材，从而保障自身的健康。
总之，动手剥活动是一项非常富有益处的生活创新活动，可以让幼儿在实际操作中，加深对食材和生活的认识和了解，提高自己的各种认知和生活能力，从而更好地适应新的学习和生活环境。
小班社会教案：学习动手剥
小班社会教案：学习动手剥一、活动目标1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
二、重点与难点掌握一些剥食品的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。
三、材料及环境创设提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
四、设计思路幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。
现实中、且不说家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。
其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长。
因此，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活教育的时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。
"动手剥"这一生活活动，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能。
在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何动手剥，获得感知的体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。
以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己动手剥，甚至能帮大人剥一些东西。
在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢残渣，能放在指定处。
五、活动流程尝试：：练习：：巩固1、尝试利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。
结合当日的膳食：（1）如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。
让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。
请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念顺口溜："拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。
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动手剥
活动内容：动手剥
活动目标：
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。
探索不同的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
三：活动准备：
1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
活动过程：
一．操作探索：打开食品容器。
有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！
二．交流协调——食品容器的开启方式
1．你是怎么打开的？（个别讲述）
*小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……
2．原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！
三．品尝食品
（1）食品外包装的开启方式
a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？
结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）
四．互换分享
好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多开心呀！五．收拾整理
l．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。
2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。