威宁职校2014 优质课评选活动的方案
2014年春季学期优质课评选方案5篇范文
2014年春季学期优质课评选方案5篇范文第一篇：2014年春季学期优质课评选方案丰都小学2014年春天季学期“和谐德育”优质课评比活动方案为了深入开展师生和谐德育有效课堂，创建文明和谐校园，根据兴市教【2014】34号文件精神和学校实际，经学校研究决定，本学期4月份开展一次和谐德育优质课评比活动。
具体方案如下：一、活动领导小组组长：徐孝明。
副组长：娄方国。
成员：陈明利、刘杰、彭文敏、陈黄、张帆、莫发玉、邹兴洪。
二、活动要求1、授课教师：课题研究实验班级上课教师中推选三人进行评比。
2、活动时间：2014年4月9日，具体见活动安排表。
3、授课地点：学校多媒体教师。
4、授课形式：采取授课教师抽签确定授课节次进行。
5、参加授课的教师授课课题自定，并于4月8日前上报授课课题，同时准备教案5份，教案按和谐德育课题研究统一要求设计。
教案于上课前5分钟交到评委组长处。
6、活动中相应时间没有课的教师必须参加听课，列入考勤计算。
7、课堂教学结束后，由评委、听课教师评课。
8、活动期间，评委、听课教师须提前3分进入教室。
9、活动日程安排若有特殊情况发生须更改，以临时通知为准。
三、评委安排本次活动安排评委五人，具体为：娄方国、刘杰、张帆、邹兴洪、莫发玉。
组长：娄方国。
四、名次设置本次活动由评委根据上课教师的教案设计、课堂教学进行评价。
采取去掉最高分、最低分后，按从高到低的原则取第一名。
获第一名的教师参加4月16日全市和谐德育优质主题班会评选活动。
丰都中心小学2014年4月4日第二篇：优质课评选方案(定稿)XXX小学优质课评选方案（2013---2014学第一学期）一、指导思想为全面落实新课程改革，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高教师自身教学水平，促使教师专业化成长。
二、评选范围1、1~6年级各学科任课教师；2、本学期已上示范课的老师不再参加本次评选。
三、优质课活动时间：13—16周四、评委小组1、各学科组长任本学科组的负责人；2、各学科老师和听课行政任本学科的评委。
2014秋优质课比赛方案
合山高级中学2014年秋教师新课改优质课活动方案一、活动目的为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。
经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为目标，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，由骨干教师培训其他教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。
二、比赛形式语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九个学科，各教研组先组织初赛，各推选一名选手参加决赛。
三、比赛时间及地点1．初赛阶段：2014年12月7日至26日，各教研组长组织本学科组教师参加。
2．决赛时间：2015月1月12日至16日。
3. 决赛地点：综合楼二多四、比赛要求1．各教研组长要积极认真组织好本学科组的初赛，各位教师要积极主动参加初赛。
2．经初赛确定参加决赛的人员后，教研组要做好参加决赛教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加决赛的一切准备。
3．比赛内容自选，每位参赛教师准备一节课的教学内容，用时40分钟。
4．各教研组于12月28日前将参加决赛的教师名单、上课班级、上课内容上报给科研处。
5．参加决赛教师必须在1月9日前提交教学设计（电子文档），发送至科研处邮箱（hsgzky@）；上课后一星期内上交课后教学反思，教学反思字数在1000字以上。
（教学反思要求：对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析。
针对自己课堂教学，其中成功之处在哪里，没有达到预期效果的地方在哪里，原因是什么，今后如何加以改进，应在此部分表达清楚。
注重理论与实践的有机结合，以事说理。
）6．全校教师在比赛过程中要积极参与听课。
7．教师们在听课时要遵守课堂纪律，认真做好听课记录。
8．各教研组在比赛结束后必须围绕此次课堂教学比赛开展一次集中的以评课为主的教研活动。
2014年校级优质课评比展示活动实施方案
2014年校级优质课评比展示活动实施方案为进一步提高我校教师的课堂教学能力，促进教师专业发展，为教师专业成长与交流搭建平台，构建高效课堂，经学校研究决定，在全校开展优质课评比展示活动，特制定本方案。
一、活动目的以推进课程改革，提升教学质量为目的，全面落实《新泰市3443高效课堂标准》，促进广大教师进一步更新教学理念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。
二、组织机构1、领导小组：组长：副组长：组员：各级部主任、教研组长、备课组长2、评委:理科组（数、理、化、生、艺体）：组长：组员：文科组（语、英、政、史、地）：组长：组员：三、优质课评选标准1、体现新课程理念，准确把握课程标准要求，体现“3443”高效课堂教学标准。
2、课堂教学能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，合理使用教材，科学安排教学内容，较好地完成课堂教学任务，恰当处理课堂中预设与生成的关系，教学效果明显。
3、体现面向全体学生和因材施教的原则，合理运用多种教学方法开展教学，教学活动具有启发性，符合学生认知特点和教学规律，能够激发和调动学生的积极性、主动性，突出课堂的参与性、互动性与合作性。
4、能够因地制宜地合理开发与利用教学资源，恰当、合理使用多媒体教学手段和资源。
5、凸显学科特点，体现创新意识。
四、参赛科目文科：语文、英语、思品、历史、地理、理科：数学、物理、化学、生物、艺体五、活动步骤第一阶段：组织动员阶段（12月10日——12月15日）。
以级部为单位，广泛宣传，积极动员全体教师做好准备，参与竞赛活动。
第二阶段：实施阶段（12月16日——12月25日）初赛（12月16日——12月19日），以级部为单位，各备课组组织初赛，全员参与，推荐参加复赛人员。
复赛（12月22日——12月25日），学校按照实施方案和评选标准，组织各学科教师进行复赛，并全面量化打分，同时收集活动材料（文本材料、课件等资料）存档。
14年25号 关于开展2014年全校“优质课教师”评选活动的通知
校教务发〔2014〕25号关于开展2014年全校“优质课教师”评选活动的通知各院、部：为深入贯彻实施学校“三步走”战略及“育人质量工程”建设，选拔优秀教师，推广先进教学方法，激励广大教师积极投身教学育人工作，按照《黑龙江八一农垦大学优质课教师评选办法》（农垦校发[2005]54号）文件精神，学校决定组织开展“2014年优质课教师”评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选范围及要求1.在学校从事教学一线工作的教师；2.从事本科教学工作三年（含）以上；3.原则上向一线教师倾斜，院级领导所占比例不超过10%；4.已被评选为教学名师、教学新秀的教师不能进行申报；5.本学期被听课至少一次。
二、评选名额此次学校将评选出20位“优质课教师”，各院（部）按专任教师总数的4%推荐候选人。
三、评选条件1.积极主动承担教学任务，连续两年满教学工作量（专业课144 教分、专业基础课180 教分、基础课216 教分）。
2.按照教学大纲和教学计划要求，精心组织教学，治学严谨，教学质量高、效果好，近两年内，学生、教学督导、院（部）教学质量评价均为优秀；被选拔参加校级教学观摩且达到良好示范效果的教师将予以优先推荐。
3.教学方法先进科学，善于启发学生，能有效调动学生的学习兴趣和积极性，使学生切实掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能，并能有效地提高学生分析问题、解决问题和综合运用所学知识的能力。
4.转变思想，更新观念，积极参与专业和课程建设，积极开展课程体系、教学内容、教学方法与考核方式改革，不断探索教学新模式、新方法、新手段，并在教学中应用，效果良好。
5.积极开展教学研究，注重理论联系实际，在培养学生自学能力、创新能力、实践能力等方面成绩显著。
6.重学生思想品德教育，加强课堂纪律管理，维持良好的教学秩序；努力培养学生良好的学习习惯，积极开展专业思想教育工作，注重对学生进行就业指导。
7.出色地完成学校、院（部）、系（部）安排的其它教学任务，无教学差错、教学事故。
主题班会优质课评比活动的方案
主题班会优质课评比活动的方案第一篇：主题班会优质课评比活动的方案一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分aｂｃｄ主题1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
864内容1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
８６４形式1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。
28过程1．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。
2014 1-5年教学评比方案 含上课内容安排
2014学年上外松外1-5年教龄教师教学评比(征求意见稿)一．指导思想办人民满意的教育是学校的一项重要任务。
什么样教育是人民满意的教育？学生在学习的过程中得到幸福，教师在教的过程得到幸福，家长在伴随孩子成长的过程中得到幸福。
那么我们通过本次活动想要研究的是：学生怎样子在学习过程中的到幸福？教师怎样利用课前、课中、课后的教学时间，使得学生在学习过程中得到幸福，使我们的学生从一节课的幸福到受益一身，乃至一身的幸福？请各教研组在第二周的教研活动中安排讨论如何做到幸福教育。
二．评比活动主题：《基于课程标准的教学与评价》《2014学年开天1-5年教龄青年教师教学评比》（会标）各学科设子标题，如英语四年级《基于课程标准的教学与评价》之读写指导。
要求各年级各学科讨论同一内容，同一课时，从各年级段的学生学习能力培养着手讨论和比赛。
通过赛课在本学科的教学和教研上有所提高，并写出有教学理论支撑、有实际教学体验的课案分析。
三．评比内容：1．说课2．教学详案和简案3．课件4．课案分析四．评课活动安排：1.各学科组评比课之前组织幸福课堂教学讨论。
2.各备课组组织集体备课，共同认识幸福课堂的意义和落实的方案。
3.各备课组帮助1-5年青年教师备课。
具体办法：个人初稿–师傅指导–集体讨论–师徒共同修改–再次集体研究–参加评比–集体评课–专人汇总评比意见–参评教师教学反思–集体评课反思–参赛教师形成课案分析。
4.活动成果汇总：参赛教师交 A. 对整个单元整合的设想；B.本课的详案、简案；C. 课后教学反思（附在详案后）；D. 教研组评课记录，包括三部分：a. 本堂课中是怎样落实《基于课程标准的教学与评价》之……的。
b. 师生在本堂课或从本堂课看教师在近年的教学中值得发扬光大的学习之处。
c. 如有改进之处请说明如何改进和建议。
五．参赛对象：各学科11、12、13届教师，共43人，除在外支教、怀孕、产假教师外。
六．评委会组长：朱学清副组长：金晓燕、王吉群、孙嘉评委：（带★为本次赛课学科组长）一至六年级语文：金晓燕、张丽花、闫婧妮☆、沈君★、凌玲、王娴一至七数学：王吉群、杨立东★、陈翔☆、邹莉莉一至六英语：孙嘉、沈建平★、李晨☆、薛莲花、邱颖小学综合学科：徐卫新、须小莉★、蒋荣、杨国军☆、姚春辉中学综合学科：潘爱芳、杨利抗★、李知春☆、张瑛、郭方涛、七．评比课时间表：*各年级组长协助调整各班的课，保证整个学科的教师集体听课、便于集体议课。
威宁三中新课改2014年3月研究课学校活动方案
威宁县第三中学关于2014年3月新课改研究课评比的工作方案为了进一步全面贯彻党的教育方针，有效更新教育观念，不断优化教学方法，大力夯实优质课堂建设，强化教师专业化发展，全面推进新课改工作，全面提高素质教育教学质量，全面培养优秀人才，按照县教育局关于举行研究课评比规定和相关要求，经学校会议研究，特制定本工作方案。
一、领导小组：组长：肖宁副组长：李杰成员：牛东颜杰邓先鹏马关赛王彬李万福张泽华刘时强下设办公室：信息科研处主任：牛东副主任：颜杰刘时强成员：刘运红穆伍赵荣评课组：语文甲组：李显燕李万福李保中陈艳琼语文乙组：黄旭邓先鹏颜杰吕远琼数学甲组：付铁清朱敏王豫斌敖娟数学乙组：李建辉朱绍学马小惠杨琼英语甲组：殷梅马伶燕罗祥敏陈筱艳英语乙组：施陕威虎艳飞陈政强王承芳物理组：马敏向牛东孔德玉化学组:颜志勇安朝流王忠顶生物组：帅庆冲胡琴罗安洲政治组：田健王娇朱大云历史组：王坤王林艳马关赛地理组：胡小军韩俊王彬信息音体美组：丁尊明杨志刘恩松二、评比时间：2014年3月17日至21日三、评比依据（一）威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”。
1.教师务必做到“六到位”：①组织到位，②知识到位，③教法到位，④点拨到位，⑤精讲到位，⑥效果到位。
—1 —2.学生务必做到“六有效”：①有效思考，②有效合作，③有效提问，④有效回答，⑤有效探究，⑥有效讲课。
（二）威宁县新课改优质课堂教学“五要讲、五不讲”。
1.教师务必做到“五要讲”：①课题重难点要讲；②有效启发学生思考的要讲；③学生归纳不全面的要讲；④学生挖掘不到位的要讲；⑤学生学不会的要讲”。
2.教师务必做到“五不讲”：①学生自己已经会的不讲；②学生自己能学会的不讲；③讲了学生也学不会的不讲；④有学生走神的时候不讲；⑤无实际意义的不讲。
务必严格遵照此评比依据，规范举行优质课评比活动，并公平、公正、公开、透明地推荐上报最优秀者参加全县举行的中小学新课改学校研究课评比活动。
2014年春季优质课赛讲活动方案 (3)
市七中2013-2014学年奖励方案
为深化教育教学改革，进一步提高教育教学水平，充分调动全体教师干事创业的积极性，特制定奖励方案如下：
一、考绩奖金
七、八年级在期末考试中，依据中心校三、四、七中排名，
第一名奖励1000元，第二名奖励800元，第三名奖励600元，第四名奖励500元，第五名奖励400元。
（同级段一科多班者，并列
一、二、三、四名按第一名对待）。
九年级上期同七、八年级奖励方案；下期班级完成任务人，奖该班2000元，每超一人另奖该班1000元。
五十岁以上（含50岁）教师所获名次奖按150%记奖。
二、非文化课人员
校级领导、全体班主任对其进行评格，评格为优秀者，奖励校平均奖的60%；评格为合格者，奖励校平均奖的50%，评格为不合格者不受奖。
三、特殊贡献奖
七年级上下期班评位于中心校前五名者；八年级上下期班评位于中心校前四名者；九年级上期班评位于中心校前四名者；九年级下期班级完成人以上者。
以上四种情况均奖励该班班主任1000元。
四、优秀学生奖
每期每班优秀学生10名，（中心校排名前100名）。
完成任务的班级，奖励该班200元，每超一人另奖50元；未完成任务的不受奖。
2014年校内优秀论文、教案、课件评选和公开课比赛方案
湛江市技师学院2014年校内优秀论文、教案、课件评选和公开课比赛方案2014年校内优秀论文、教案、课件的评选既是校内评优又是选拔赛，为参加全省、全国的评选报送优秀论文、教案和课件，而公开课比赛则是既为推广先进教法又为建设精品课程准备资料。
评选（比赛）工作由教研所主办、各系（部）协办；分为论文、教案、课件、公开课四个类别，每个类别先由各系（部）初评按部门员工数的10～15%比例选送优胜者参加全校总评；总评工作由教研所组织本校学术委员会成员和部分中、高级职称人员组成评审委员会进行评选，评分标准参照国家级或省级评比的标准。
希望全校教职员工踊跃参赛，每个类别每人限报一项，教案与课件可配套也可各选内容，公开课尽量多用一体化、项目教学法等先进教法。
建议教职员工在寒假期间认真准备，提高参赛水平和各项材料的学术、技术含量。
时间安排如下：三～四月份——优秀论文评选（3月底完成初评，4月底完成总评）；四～五月份——优秀教案评选（4月底完成初评，5月底完成总评）；五～六月份——优秀课件评选（5月底完成初评，6月底完成总评）；九～十二月份——公开课比赛（10月底完成初评，12月底完成总评）。
提交论文、教案和课件的截止时间分别是3月8日、4月8日、5月8日；公开课的评比采用现场听课与观看视频相结合的形式，公开课的评分由该课教案分与课堂教学分各占一半组成。
各项评比结果揭晓后，教研所将获奖论文、教案、课件、教学视频汇总（汇编）放到学校管理信息化平台上供全校教职员工学习交流。
具体方案如下：一、2014年优秀教研论文评选方案（一）指导思想通过举办全校优秀教研论文评选活动，促进教师教学和教研水平的提高，为参加省级、国家级论文比赛选拔优胜者。
（二）论文撰写要求1、参赛论文必须是本人独立撰写的教研论文。
2、内容要求论文研究的问题符合当前职业教育的实际情况，教研教改方案切实可行，具有较好的实用价值和推广价值，有助于提高教育、教学质量和管理水平；观点鲜明，论点正确，主题突出；资料翔实，论据准确，论述条理清楚，判断推理合乎逻辑。
关于在学校开展评选优质课活动方案
关于在学校开展评选优质课活动方案一、活动目的和意义（500字）评选优质课活动是学校开展的一项重要活动，通过对教学过程的全程观察和评价，旨在发现和表彰优秀教师的教学实践和创新经验，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量，促进学校教育教学水平的不断提高。
通过评选优质课活动，可以激励教师在教学中积极探索创新、注重育人、关注学生发展，形成高效的教学模式和方法，提高教学效果。
同时，活动还可以加强教师间的交流与合作，促进教育教学的互动和互补，提高学校整体的教学水平。
二、活动方案（1500字）1.确定活动评选标准为了确保活动评选的公正公平，需要确定明确的评选标准。
评选标准可以包括教学目标的清晰度、教学内容的准确性和生动性、教学方法的多样性和趣味性、教学环境的整洁和舒适、学生学习能力和兴趣的提升等方面。
评选标准应与学校的教育理念和教育目标相一致，能够全面反映教师教学水平的优劣。
2.组织评选活动的流程评选优质课活动需要明确的组织流程，确保评选工作的顺利进行。
流程包括以下几个环节：（1）组织评选委员会：学校需要组织一个由教师代表和教育专家组成的评选委员会，负责制定评选标准、组织评选活动和最终评选结果的确定。
（2）课程征集：学校需要通过各种途径（如班级征集、教师自荐）征集优质课程的参选项目，并对参选项目进行初步筛选和评估。
（3）优质课展示：筛选出的优质课程将进行展示，通过多媒体展示和教学观摩等形式，让评选委员会成员和其他参与者全面了解和评价课程的教学效果。
（4）评选结果公示：评选结果应该及时公示，以便学校全体教师和学生知晓。
评选结果公示应该包括获奖课程的名称、教师姓名和获奖理由等内容。
3.明确活动的时间安排评选优质课活动的时间安排应考虑到教学日程和各个环节的时间要求。
活动的时间安排可以分为以下几个阶段：（1）活动筹备阶段：确定评选时间和地点，组织评选委员会，制定评选标准和流程。
（2）课程征集阶段：开展课程征集工作，为参选课程进行初步筛选。
职业学校优质课评比活动实施方案 一
职业学校优质课评比活动实施方案一职业学校优质课评比活动实施方案一、背景介绍职业学校优质课评比活动旨在提高教师教学水平，推动职业学校教育质量的提升。
通过评比活动，对优秀的职业学校课程进行宣传和推广，激发师生研究的热情。
二、活动目标1. 发现和推广优秀的职业学校课程，提高教育教学质量；2. 激励教师创学，提升教师教学水平；3. 激发学生研究兴趣和研究动力；4. 加强学校之间的交流与合作。
三、评比流程1. 报名阶段：学校教师积极报名参与评比活动，提交所推荐的优秀课程资料；2. 评审阶段：评审委员会对提交的课程资料进行评审，选出入围课程；3. 入围展示：入围课程进行现场展示和宣讲，让更多人了解和参与；4. 终审阶段：终审委员会对入围课程进行终审，评选出各个奖项的获奖课程；5. 颁奖典礼：举行庄重的颁奖典礼，表彰优秀课程和教师。
四、评比标准1. 教学目标的明确性和贴合度；2. 教学方法的创新性和多样性；3. 师生互动的活跃度和有效性；4. 教学资源的充分利用；5. 学生研究效果的评估和提高。
五、奖项设置1. 优秀课程奖：评选出教学目标明确、教学方法创新、教学效果显著的课程；2. 优秀教师奖：评选出教学思路清晰、教学方法多样、深受学生喜爱的教师；3. 创育奖：评选出教学设计独特、教学模式创新、能激发学生创新意识的课程。
六、宣传推广1. 制作宣传册和海报，介绍评比活动的背景、目标和过程；2. 在学校网站和校园公告栏发布活动信息；3. 借助本地媒体进行宣传报道；4. 利用社交媒体平台进行推广。
以上为职业学校优质课评比活动实施方案，希望能够通过这一活动提升教育教学质量，共同推动职业学校的发展。
优质课评选活动实施方案
2017 ——2018万金店镇一中优质课评选活动实施方案为进一步强化教师的教学基本功，创新课堂教学模式，提升我校教师的专业水平，为学校发展打造一支高素质的教师队伍，学校决定举行优质课评选活动，现将有关事宜通知如下：一、参赛人员1、各年级组和备课组根据第一阶段研讨课评价结果，积极推荐出教学理念新，教学方法好的教师参加本次活动。
2、各年级、各学科推荐人数：本次优质课活动共分五个学科组：语文组、数学组、英语组、政史组、综合学科组。
其中语文组、数学组、英语组、政史组各推出两名老师参赛; 综合学科组(地理、生物、物理、化学、体音美)推选三名老师参赛。
二、评选及奖励1、每个学科优质课活动均由各个阶段选派三名老师担任评委，本年级评委不打本年级参赛老师的分，其余评委所打分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分就是该参赛教师的最后得分。
2、包组领导分工：语文组：李立正数学组：李威峰英语组：李小银政史组：李威综合学科组：桂晓华3、评选办法评委根据《驻马店市课堂教学评价表》进行评价，每个学科组产生一名优质课教师，如有特殊情况，由校委会讨论决定。
4、参加优质课评选活动的教师，学期量化考核加计2分，被评为校优质课教师的同志，学校颁发荣誉证书，学期量化考核加记4分。
5、各年级参赛人员平均成绩计入第二阶段年级考核中，第一名记100分，第二名记85-95分，第三名记75-85分。
6、今后，凡参加县教研室组织的优质课评选活动必须是校优质课获得者。
三、具体要求1、同一年级同一学科的参赛教师必须讲同一节课，所讲课题由各备课组根据正常教学进度自定。
2、讲课时间安排：(优质课活动周，每周三、周四上午2、3节，下午第2节为统一讲课时间)。
如有特殊情况，另行通知。
第十周语文组第十一周数学组第十二周英语组第十三周政史组第十四周综合学科组3、各年级组在每个学科优质课活动周，前推一周的周二放学前，由教导处统一安排。
4、本学科组老师必须参与本学科听课，教导处统一考勤。
2013.8教学工作计划
威宁县中等职业学校2013--2014学年度第一学期教学工作计划及日程安排本学期，我们将在省、市、县等上级主管部门的坚强领导下，为努力创建好省级示范校，全面落实并完成“百校大战”的具体任务和目标，抢抓机遇、迎难而上。
为进一步巩固三校整合成果，强化学校内部管理，提升职业学校的办学水平、全面提高职业教育的教学质量。
为此，特拟定本学期学校教学工作计划：一、建立健全学校教务科组织服务机构，分工明确、责任落实李德品：全面管理学校教育教学工作，具体管理学前教学部教育教学李波：协助管理学校教育教学工作，具体管理卫生教学部教育教学刘斌：协助管理学校教育教学工作，具体管理综合教学部教育教学成员：赵德跃、朱目润、陈勇、刘勇、刘梅、王煜、郭杰二、拟定目标、强化过程及管理1.专业建设①.专业建设是教学工作的重点，关系到学校的长远发展，根据目前示范校加速建设的发展情况及人才市场需求的形势，重点培植学前教育、卫生两大类专业，努力打造计算机平面设计、汽车运用与维修、酒店管理与服务三个示范专业，积极酝酿特色专业。
强化办学特色，引领地方经济文化快速发展。
②.把握市场导向，适时调整专业结构。
结合“百校大战”工作安排部署，抢抓省委省政府提出的三化同步方略，把握市场的需求情况和学校现有专业实际设置情况，安排人员定期对社会及市场的人才需求状况进行调查论证分析，并以此为根据适时调整专业设置，为招生工作及新专业确立做好准备。
③.对人才培养模式、教学模式、办学模式等进行全面梳理和矫正。
全面加强学生素质和能力培养，努力形成有利于人才成长的办学体系和满足地方经济文化及市场需要的专业，办出学校特色。
2.课程及教材建设①.以纲领性课程建设为切入点，构建职业教育新体系，大力探索教材、教学改革，鼓励各专业多出项目教材，地方教材及个人讲义。
本学期将评选我校的特色课程教材或改编教材及自创教材，并予以奖励。
②.注重提升教学质量与效率。
提高教师钻研教材的意识和备课的实用性，认真开展教学研究，注重教学方法的创新，讲究教学艺术，倡导行为引导式教学、项目教学。
优质课评比方案
威宁县小海二中理综教研组，举行新课程改革实验校优质课评比大练兵活动的评比方案为了全面推进我校新课改实验工作，有力提高素质教育教学质量，经研究，决定于 2013 年 10 月下旬，举行新课改实验校优质课评比新教材大练兵活动。
此次活动为了提高教师课堂教学的实效性，交流教学经验，尝试“少教多学、导学案、多媒体”教学相结合的应用与推广。
理综教研组争取向“实验型教师” 、“导学案的运用”发展、从学生自主学习、合作探究出发、从素质教育教学质量提高出发，提升教师素质、更新教育理念、优化教学方法、深化集体备课、加强导学案设计、夯实小组建设、强化主体学习、打造“激情燃烧”的优质课堂。
将于2013 年 10月14 日—— 18 日举行全校理化生优质课评比 ,现将相关事宜安排如下 :一、成立小海二中理、化、生新课程改革实验校优质课评比领导小组。
督导：程宗良、陶泽军、李文奎二、评比科目：物理、化学、生物三、评委：物理科评委：冷培云、袁家美、张生生物科评委：贾梅、袁家美、冷培云化学科评委：赵英聪、秦邦贵、张生四、影视资料：肖宏权五、评比办法：坚决执行：（一）威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”。
1.教师务必做到“六到位” ：①组织到位，②知识到位，③教法到位，④点拨到位，⑤精讲到位，⑥效果到位。
2.学生务必做到“六有效” ：①有效思考，②有效合作，③有效提问，④有效回答，⑤有效探究，⑥有效讲课。
（二）威宁县新课改优质课堂教学“五要讲、五不讲”。
1.教师务必做到“五要讲” ：①课题重难点要讲；②有效启发学生思考的要讲；③学生归纳不全面的要讲；④学生挖掘不到位的要讲；⑤学生学不会的要讲” 。
2.教师务必做到“五不讲” ：①学生自己已经会的不讲；②学生自己能学会的不讲；③讲了学生也学不会的不讲；④有学生走神的时候不讲；⑤无实际意义的不讲。
（三）威宁县新课改优质课堂教学“十个一票否定” 。
授课教师在课堂上出现下列情形之一者，一票否定。
关于在学校开展评选优质课活动方案
关于在学校开展评选优质课活动方案评选优质课活动方案一、活动背景和目的近年来，随着教育改革的不断深入，对于提高教育教学质量的要求也逐渐提高。
优质课是学校教学改革的核心内容之一，通过评选优质课，既可以发现并推广优秀教师的教学经验和创新教学方法，也可以为老师提供一个相互学习、交流的平台，提高教育教学水平和学校整体形象。
因此，开展评选优质课活动对于促进教育教学的发展具有重要意义。
本次评选优质课活动的目的是：通过评选优质课，发现和表彰教育教学中的典型教学案例，推广优秀教师的教学理念和方法，促进全校教师的教学水平提高，改善全校的教育教学环境，提高学校整体的教育教学质量。
二、评选范围和内容1. 评选范围：本次优质课评选活动针对学校所有年级和学科的教师进行，包括幼儿园、小学、初中、高中各个年级的教师。
2. 评选内容：评选优质课的原则是立足于学生发展和教育教学改革的需要，以学生为中心，注重学生的主体地位和发展潜能的开发。
评选内容应包括教材教法设计的合理性、教学过程的有效性、教师的专业能力等方面。
三、评选流程和方法1. 活动组织：成立优质课评选组，由评选组负责组织和实施评选活动，包括活动的筹备、宣传和评审工作。
2. 活动时间安排：开展优质课评选活动的时间应与学校的教学计划相衔接，以确保评选活动的顺利进行。
3. 活动流程：（1）报名阶段：教师准备自己的优质课内容和相关材料，并填写报名表进行报名。
（2）初评阶段：由评选组成员对提交的优质课进行初步筛选，选出初评候选名单。
（3）集中展示阶段：初评候选名单的教师进行优质课展示，展示时间以30分钟为主，期间学生对课程进行评论和评价。
（4）评审阶段：由评选组组织专家进行评审，选出优质课获奖名单。
四、评选标准和奖励1. 评选标准：评选中应设立明确的评选标准，包括教材教法的创新性、教学内容和过程的丰富性、教学效果的显著性、教师个人素养和评价等方面。
评选中应重点关注教学成果和教学反思的质量和深度。
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案标题：2023年学校开展评选优质课活动方案一、背景和目的随着教育领域的不断发展，优质课在提高教学质量、激发学生学习兴趣以及促进全面发展等方面发挥着重要作用。
为了全面推进素质教育的实施，2023年学校决定开展评选优质课活动，通过评选优质课的方式，激励教师在教学中的创新实践，提高教学质量，丰富学生学习体验，推动学校教育教学改革与发展进程。
二、评选优质课活动的组织形式评选优质课活动分为第一、二学期两个阶段进行，具体组织形式如下：1.活动宣传阶段：通过学校官网、校报、校内电子屏幕等多种方式向全体师生宣传活动背景、目的及评选流程。
2.教师报名参与阶段：鼓励全体教师积极报名参与评选活动，提供个人教学课件和教案等相关资料进行备案。
3.初评阶段：学校成立优质课评选小组，由相关领导、专家教师组成，对报名参与的教师进行初步评估，确定进入汇报阶段的教师。
4.汇报阶段：初评通过的教师将按照一定时间顺序进行课堂教学展示，其他教师和学生可以参观观摩，并填写评估表进行评分。
5.评选阶段：优质课评选小组根据汇报阶段的观摩评估表进行综合评分，并选出优秀优质课。
6.优质课分享阶段：评选出的优质课将组织在学校内进行分享，让其他教师和学生分享成功教学经验。
三、评选标准和依据评选优质课需要制定一套具体的评选标准，以确保公正、客观、科学，评选出真正符合教学要求的优质课。
评选标准包括以下方面：1.教学目标的明确度：教师能否明确地确定教学目标，并与教学内容相匹配。
2.教学内容的理解与选择：教师能否准确理解教学内容，并进行有针对性的选择。
3.教学策略的合理性：教师能否根据学生的不同特点和需求，使用合理的教学策略。
4.教学方法的多样性：教师能否灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
5.教学环境的创设：教师能否为学生创设良好的学习环境，营造积极的学习氛围。
6.教学效果的评估：教师能否对学生学习效果进行及时、准确的评估与反馈。
XX区职业中等专业学校关于开展202X年优质课评选活动的通知(2024年)
XX区职业中等专业学校关于开展202X年优质课评选活动的通知各专业部、各教研组：为进一步落实立德树人根本任务，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升我校整体教育教学质量，根据学校教研工作计划安排，经研究，决定举办教师优质课评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，立足学科和专业教学，着力提高教育教学质量，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持以评促教，以评促研，强化课堂主阵地作用，深化教师、教材、教法改革，推动课堂教学改革。
二、参评对象（一）全校所有专兼职教师、教研员。
（二）参评人员需担任本学科、本专业教学1年以上。
（三）有下列情形之一者，不予推荐：1.师德年度考核不合格者；2.教学上有严重失误，造成不良影响者；3.有违法违纪行为，受到处分者；4.参与有偿补课或向学生推销教辅材料谋利者。
三、参评科目（一）公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语、公共艺术（音乐、美术）、信息技术、体育与健康、中华优秀传统文化、礼仪、职业素养等。
（二）专业课包含专业核心课或专业（技能）方向课的理论课及实训课。
（三）共评出优质课14节，其中公共基础课4节，专业课10节。
四、课例要求（一）落实立德树人根本任务，着力培养学生核心素养，积极发挥课程育人价值。
贴近学生生活实际，反映学生成长需求，充分调动学生的积极性。
（二）准确把握学科课程标准和专业教学标准要求，结合教材内容，重点突出，目标明确，教法得当，较好地完成教学任务。
（三）教育理念和课程理念先进，教学效果突出，现代信息技术与课堂教学深度融合。
具有创新意识，能够形成在区域内有示范引领作用的教学模式。
五、评选材料（一）参评人员须认真填写≪XX市XX区职业中等专业学校优质课评选活动教师申报表》（见附件3）。
（二）参评人员应提交教学设计和教学课件。
关于学校优质课评比活动总结
关于学校优质课评比活动总结关于学校优质课评比活动总结1为了学习并打造威宁“三出发”优质课堂教学模式，推进学校课堂教学改革，有效落实“教师主导、组长指挥、主体突出、掀起高潮、注重实效”的威宁县优质课堂活动原则，强化落实“六环节、六到位、六有效”，“五要讲、五不讲”的要求，逐步进行教学改革，打造并发展新式课堂和新式教学方式。
改变学生学习方式，让学生真正成为课堂的主人，提高学生学习效率，提高教学质量。
提高教师素质，建设教师队伍，促进教师的专业化发展。
同时也为了完成威宁县大面积优质课评比活动，我校本学期组织了优质课评比活动。
我校根据教育管理中心给的名额，上报参加比赛的老师名单，进行了优质课评比活动，每科老师都有参加上课，全校教师主动听课。
在这次活动中，全体教师表现出了极大的热情，老师们积极参与，认真对待，虚心取经。
优质课评比活动圆满结束了。
整个优质课由评教案设计、说课、上课、课后反思和教学效果五个环节组成，通过此次活动不仅检测了中青年教师的教学能力，并且发现了每位青年教师的优缺点，提出了许多针对性的建议，每位青年教师都有了丰硕的收获。
下面就对整个活动作一个总结。
此次活动为中青年教师创造锻炼的机会，使理论知识和实践经验进行很好的结合起来。
教师在谈自己的感想，认为开展汇报课的形式很好，自己得到了锻炼，学到了其他教师的许多教学技巧和手段，提升了教学能力。
本次作课体现出来的特点：一、能较熟练地运用课件辅助教学，部分课件制作精美，实用价值很高，而不是流于形式。
这种教学手段形象直观，学生兴趣浓厚，对教学内容理解透彻。
如：生物课上巧妙的运用视频进行讲解。
二、运用自主，探究、合作、交流的.学习方式，体现师生互动，生生互动，充分调动学生的积极性，学生主动参与学习，评价。
三、教师的语言增强了启发性，鼓励性，培养了学生质疑、思考、表达能力。
课堂上启发学生质疑思考，激发学生探究。
学生体会到了老师对自己的关心，信任和期待，激发了进取心，培养了自信力。
学校开展评选课活动方案
05
活动风险预测与应对措施
活动风险预测
活动流程安排问题
参与度问题
评选课活动涉及多个环节，如报名、评选 、展示等，可能存在某些环节流程安排不 合理，导致活动无法顺利进行。
由于活动宣传不足或吸引力不足，可能导 致参与度不高，影响活动效果。
评选标准公平性问题
活动时间冲突
评选标准制定可能存在不公平因素，如人 为操作、利益输送等，影响评选结果的公 正性。
时间段
活动将在每天的上午X点 至下午X点进行。
具体时间安排
活动第一天将进行宣传和 介绍，第二天至第四天为 课程评选阶段，第五天为 结果公布和颁奖。
活动地点及参与人员
活动地点
评选课活动将在学校的教学楼进 行，具体为1号教学楼和2号教学 楼。
参与人员
活动面向全校师生开放，每个班 级需至少选派3名学生参加评选。
与其他同期活动或学生重要考试时间错开 ，避免时间冲突，方便学生参与。
制定公平的评选标准
制定公开、透明的评选标准，尽量减少人 为操作因素，确保评选结果的公正性。
06
活动效果评估与总结
活动效果评估方案
评估指标设定
设立客观、可量化的评估指标，如教 师教学水平、教学内容难度、学生参 与度等。
样本数据收集
制定长期计划
为了使评选课活动能够更好地发挥其作用，可以考虑制定 长期计划，包括活动的目的、组织方式、评选标准等，以 确保活动的持续性和效果。
加强宣传力度
在未来的活动中，可以加强宣传力度，通过多种渠道进行 宣传，例如在学校官方网站、微信公众号、宣传栏等地方 进行宣传，以提高活动的知名度和参与度。
THANKS
社会赞助：向社会企业 、团体或个人寻求赞助 ，增加活动经费来源。
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威宁县中等职业学校2014年秋季教学技能大赛
优质课评比活动方案
一、指导思想
为进一步强化教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，坚持走内涵发展之路，努力实施品牌战略，为学校的持续发展打造出一支高素质的教师队伍。
根据学校2014年秋季工作要点，结合校本教研的要求，教务科决定本学期在全校开展中青年教师的教学技能大赛--优质课评比活动，努力为青年教师提供展示教学才能、切磋教学技艺的舞台，促进中青年教师相互学习、刻苦钻研、合作创新，不断提高教书育人的过硬本领，向“乐业”、“敬业”、“精业”的目标不懈努力。
二、评比领导小组
为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。
组长：周龙
副组长：李德品朱目润李波陈松赵海龙
主评委：李德品朱目润陈松赵海龙阚徐州
学科评委：临时抽调
注：学科评委原则上由教研组组长担任，如果上述评委中本人参赛，则另安排学科评委，评委组老师要调课参加听评9位比赛老师的优质课，学科评委要调课参加听评本组老师的优质课。
三、参评条件
1、教龄在1年以上，年龄在45岁以下的在职中青年教师，不受职称限制。
2、要求参评的教师具有良好的教师职业道德，立德树人，教书育人，
为人师表，具备敬业、爱生、奉献的品质。
3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的
教育教学理论素养。
4、能体现新的课程理念及运用新教法，对职业教育课堂教学有新突破。
四、选拔程序
1、学部内初评：各教研组长组织教龄在1年以上年龄在45岁以下的
在职中青年教师在学部内初比，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推比出最优秀的人选，代表本学部参赛。
初选人于10周星期五下班前填写好优质课评比申报表，由各学部上报到教务科。
2、学校评比：各学部推荐参加校级比赛名额，以学部为单位，各部推
荐不同专业及学科3个名额的教师参赛。
3、评比活动时间安排：第11周28日--29日（周二、周三）
4、评比地点：博艺楼二楼美发专业多媒体教室。
5、开课老师至少提前3天将开课的内容、时间安排、开课地点、开课
课题上报教务科，以便统一协调安排。
五、评比办法及要求
评比内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。
1、教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情
况下，比出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”
环节进行。
每位参赛教师准备教案一式七份，上课前交评委。
本环节占总成绩的20％。
（评比细则见附件1）
2、执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：
以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
本环节占总成绩的60％。
（评比细则见附件2）
3、课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。
准备一式七份，第二天交评委。
本环节占总成绩的10％。
（评比细则见附件3）
4、课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。
评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。
本环节占总成绩的10％。
（评比细则见附件4）
5、四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。
教案、课件、课后反思课后第二天集中上传教务科存档。
六、表彰奖励
1、按参加优质课评比活动的情况，评比出一、二、三等奖各1名、2名、3名。
并分别发放300、200、100的奖金及奖证。
2、根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加县级以上有关评比、培训进修等活动。
未尽事宜，另行通知。
威宁县中等职业学校教务科 2014年10月13日
威宁县中等职业学校优质课评比活动教学设计评比细则专业学科：执教老师：
威宁县中等职业学校优质课评比活动----课后反思评分细则
附件4
威宁县中等职业学校优质课评比活动课件评分标准
见附件2
威宁县中等职业学校优质课评比活动课堂教学评价表
附件5
威宁自治县中等职业学校教学技能大赛--优质课评比申报表学部：。