六年级研究性学习教案

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研究性学习教案教学(优秀7篇)

研究性学习教案教学（优秀7篇）

研究课教案《一粒种子》篇一

教学目标：

1、巩固本课的词语。

2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。

教学重点：

1、有感情地朗读课文。

2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

教学难点：

感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

教学准备：

课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）

教学过程：

一、复习巩固、引入新知

1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。这节课我们继续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗？师板书，生书空。

2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。

（1）点名读

（2）开火车读

（3）引导学生区别渴、喝

（4）教师对学生的回答及时评价。

二、精读理解、感悟主旨

1、出示问题及学习要求

种子是怎样看到外面的世界的？

要求：

（1）认真读问题。

（2）带着问题轻声读课文，边读边思考。

（3）最后可以和同桌交流教师点名回答。

2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出？

指导学生读“挺一挺”的句子。出示句子。

一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。不信，你试试。

师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

六年级研究性学习教案

2、第三组根据访谈结果，分析肥胖的原因，并提出预防措施

四、讨论与总结

1、小组讨论，汇报调查结果和分析结论

2、班级共同总结，提出对肥胖儿童的关爱和支持

五、作业布置

1、整理调查资料，准备汇报

2、写一篇关于肥胖儿童问题的个人观点

六、板书设计

儿童肥胖问题调查：

1）调查对象

2）调查结果

3）肥胖原因分析

4）预防措施

二、研究新课

1、介绍落叶背朝天的现象

2、学生观察落叶的背面和正面

3、学生记录观察结果并总结问题

三、实验操作

1、学生进行实验，将落叶放在水中观察

2、学生记录观察结果并得出结论

四、交流与评价

1、学生分享实验结果和结论

2、学生评价自己的观察能力和发现问题的能力

五、活动拓展

1、学生可以在家中进行落叶观察实验

2、学生可以通过互联网了解更多有趣的科学实验

六、板书设计

五、落叶是否背朝天

观察落叶的背面和正面

实验：将落叶放在水中观察

结论：落叶背朝天的现象与水中的表面张力有关

秋天，落叶满地，这是多么美的景象啊！同学们有没有注意到落叶是否背朝天呢？今天我们来一起探究一下。

研究方案】

1.确定研究方案；

2.进行调查研究，整理数据；

3.分析数据得出结论，并分小组汇报；

4.全班交流互相评价。

活动拓展】

我们可以进一步探究为什么自然界中的落叶形状各异，丰富多彩。

涡旋下泻的水】

在本节课中，我们将探究涡旋下泻的水。

教学目标】

1.了解谁下泻涡旋的方向及原因；

2.通过探究找出影响涡旋方向的因素；

3.培养学生观察和总结问题的能力。

教学重难点】

了解谁水下泻涡旋的方向及原因。

教学过程】

1.揭示课题：涡旋下泻的水；

六年级研究性学习教案

1、小读者与大作家

教学目标：

1、使学生明白，读名家的作品，不仅要弄清楚文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，还要有自己的见解。

2、选读一位或几位你感兴趣的作家的作品，和同学交流见解，培养学生的阅读能力。

3、通过不同的形式采访作家，在与名家进行思想碰撞的同时，培养学生的人际交往能力。

4、运用阅读、调查、研究的方式体会作家的写作基本方法和创作源泉，培养学生的写作能力。

教学重难点：

1、对名作家的作品进行品读，体会作者表达的思想感情，能有自己的见解。

2、通过不同的形式采访作家，在与名家进行交流的同时，培养学生的人际交往能力。

教学准备：

1、要求学生课前精读一篇优秀儿童文学作品，并写下自己的感受。

2、教师准备电子课件（课本中的朗读材料）。

教学时间：

3课时

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，你最喜欢阅读哪类作品？为什么？但对于少年儿童来说，怎样的作品才最适合我们？……

二、作家与读者：作家写作时要考虑作品的阅读对象，而读者阅读作品就是和作家对话、交流思想、探讨问题。

阅读《岁久情愈真》，了解读者从作家那里获得了精神食粮。

三、阅读思考。

1、读《蜘蛛大婶儿》，体会作者表达的思想感情。

2、小组交流：

①文章给我们留下印象最深的是什么？

②文章中还有哪些不足，提出自己的建议。

3、将交流的观点填入P5的“谈一谈”中。

4、教师小结。

5、阅读作品《爱的教育》——“灾难”，你有什么感受？

四、实践探索，了解分类的好处。

1、针对课前读的儿童文学作品，让学生谈自己的读后感。

2、你认为要读懂一篇优秀的文章，我们要做好哪些准备？

3、以语文教材为例，如果我打乱课文的排列顺序和目前的分组做比较，你觉得哪种更好？为什么？

六年级数学研究性学习教案

六年级数学研究性学习教案1

设计理念：

教学中，要力求发挥学生学习的主动性，让学生自主学习。课的结构上，以活动为主线，以操作为本节课的主要形式，以使学生亲身体会知识，自主实践获得经验，力求让学生成为学习的主人。

教学目标：

1、通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。

2、使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，测量圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问题的能力。

教学重点：

理解掌握圆柱的特征。

教学难点：

使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长与圆柱底面周长，宽与圆柱的高之间的关系。

教学过程：

一、铺垫孕伏，导入新课

1、复习已经学过的立体图形，并说说它们的特征。

2、出示一个茶叶筒提问：这个物体的形状叫什么?我们生活中还有哪些物体也是圆柱体的?你对它了解多少?这节课我们就来进一步认识圆柱体。(板书课题：圆柱的认识)

二、操作感知，发现特征

1、看一看、摸一摸

让学生拿出准备好的圆柱体，摸摸它的面。

师：圆柱有几个面?摸的时候有什么感觉?与长方体有什么不同?

引导学生说出圆柱各面的名称。

2、小组合作，制作形体。

师：下面我们以四人为一组，大家合理分工，做一个圆柱体。想一想我们要制作它需要做哪几部分?分小组讨论制作方案后动手做。

3、成果展示。

(1)让学生拿出自己的合作成果，向大家展示。

(2)师：你在制作的过程中，准备了哪些材料?是怎么做的?

4、交流讨论。

小学六年级研究性学习计划

第一篇：小学六年级研究性学习计划

六年级上册研究性学习教学计划

一、指导思想

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动中去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

二、教学目标

1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。

三、方法措施：

1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。

2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结

六年级研究性学习下册第一单元

蒲掌中心校学程导航

年级六科目研究性

学习

主备人使用人

内容第一单元购物的学问时间

学习

目标

1、了解商品的一些优惠措施，把握购物的时机；

2、初步学会通过调查和比较，分析事物的具体情况。学习

重点难点 1、了解商品的一些优惠措施，把握购物的时机；

2、初步学会通过调查和比较，分析事物的具体情况。

课前准备家庭生活应关注的问题

课时

安排

3课时

（第1课时）导学过程思考与调整

一、谈话导入

同学们，你们会买东西吗？你们在购物的时候考虑过什么吗？其实购物中有许多学问，这节课就让我们一起来研究购物中的学问。

二、学生自主学习

1、在家庭生活中有哪些是我们力所能及的事情?又有哪些是需要我们学习的？

2、怎样让我们的家庭生活更美好、更快乐？

三、合作学习

作为六年级的学生，我们确实应该关注上面的问题。大家可以在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。

四、展示汇报

围绕家庭生活，我们可以开展以下几方面的研究

1、购物的学问

2、家庭饮食巧安排

3、低碳生活从我做起

五、总结

板书设计：

1、购物的学问

2、家庭饮食巧安排

3、低碳生活从我做起

课后反思：

蒲掌中心校学程导航

年级六科目研究性

学习

主备人使用人

内容第一单元购物的学问时间

学习目标 1、初步学会通过调查和比较，分析事物的具体情况。

2、自主获取购物的基本知识和技能，培养合理的消费意识。

学习重点难点 1、初步学会通过调查和比较，分析事物的具体情况。

2、自主获取购物的基本知识和技能，培养合理的消费意识。

课前准备搜集在购物时的注意事项

课时

安排

3课时

（第2课时）导学过程思考与调整

一、谈话导入

同学们，平时你是怎样购物的？对你要购买的物品，你会货比三家吗？我们怎样才能买到物美价廉的物品呢？看来，购物还是很有学问的，值得我们去探究一番。

小学六年级语文探究性学习教学计划（最终版）

第一篇：小学六年级语文探究性学习教学计划（最终版）

小学六年级语文探究性学习教学计划

新的学期又开始了，为了在新学期进一步搞好语文探究性教学研究，特制定教学计划如下研究性学习是学生在教师指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。根据研究性学习的有关理论和小学教育教学的特点在小学实施研究性学习必须要明确几个要点，要注意的几个重要环节。

一、要有明确切实的指导思想

实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传播知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

二、要使学生产生问题意识，在具体的探究性教学过程中，老师应具备如下三种意识：

1.对象意识。在教师眼中，每个学生都应是有个性、有特色、有思想的鲜活个体。这就要求教师要善于观察，了解学生的发展倾向、特长、爱好以及学生已有的知识和能力情况，甚至还要了解学生的家庭状况，以做到“心中有数”，“心中有人”；另外，既然学生有意识，会思考，那么教师就应该相信学生的留慧和能力，应放手让学生大胆地提问、大胆地假设。

2.环境意识。教师要为学生创设一种自由、民主的氛围，以激发学生的思维。为此教师要做到：保护学生的好奇心和探索性行为：不反对猜测，特别是具有一定道理的猜测；对学生所犯的错误有高度的容忍精神以消除学生的恐惧心理，鼓励学生不断思考、实践；尊重学生，使学生在决定探究什么问题时有真正的发言权；鼓励学生大胆创

六年级研究性学习教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：通过研究性学习，学生能够了解并掌握研究性学习的基本方法和步骤，学会如何运用科学思维和科学方法解决问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、实验、讨论和总结的能力，培养学生的自主学习和合作学习能力。

3. 情感态度和价值观：培养学生勇于质疑和创新的精神，培养学生的探究精神和团队合作意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：掌握研究性学习的基本方法和步骤。

2. 教学难点：培养学生的观察、实验、讨论和总结能力。

三、教学过程：

1. 引入活动，激发学生的学习兴趣。

教师向学生介绍研究性学习的概念，并举例说明研究性学习的好处和重要性。

2. 呈现课题和目标。

教师给学生提供一个具体的课题，如“如何种出高产的蔬菜”，并告诉学生这是一个需要通过探究和实验才能解决的问题。教师让学生思考并列举出解决这个问题的方法和步骤。

3. 学生自主学习。

学生根据自己的方案和方法，进行观察、实验、讨论和总结。学生可以进行一些实地考察，观察不同蔬菜的生长过程和影响因素，并进行记录和分析。

4. 学生合作分享。

教师组织学生进行合作分享，让同学们展示自己的实验结果和经验，并进行交流和讨论。通过相互分享，学生可以互相借鉴和学习，发现更多的问题和解决方法。

5. 整理总结，呈现成果。

学生根据自己的观察和实验结果，整理总结并制作成报告或海报展示。学生可以用图片、文字、表格等形式将自己的研究过程和结果展示出来。

6. 反思与评价。

教师引导学生对自己的研究过程进行反思和评价，让学生发现自己的不足之处，并提出改进的建议和方法。同时，教师也对学生的表现给予评价和鼓励。

六年级下册研究性学习全册教案

第一课：节约用水

总第1课时教学目标：

1、培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

2、渗透环保、节约等意识,培养学生的社会责任感.

教学重点:

一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算.

教学难点：

测量的方案。

教学准备：

1、地点：设在实验室,实验室里有电脑、实物投影;配有水龙头，有刻度的试管和计时器。

2、教师准备：多媒体课件一些标有刻度的容器。

3、学生准备：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表.

教学方法：

实验法

教学设计：

一、探究学习准备：

1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家,深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题.

二、探究学习展开:

探究问题一。

第一步:提出问题：

1、师:（指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？

2、学生自由估算

“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧";“十个脸盆吧"……

3、提出疑惑

到底谁说得最接近？（沉默一片刻后）我们来测一测就可以知道了。

第二步：解决问题：

1、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。

2、学生分组（分工合作)进行测量和计算(需10分钟)

六年级研究性学习教案

六年级研究性学习教案（全册）

课题一：种子的萌发

教学目标

科学概念：

1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

过程与方法：

1、进行对比实验并做记录。

2、运用感官和工具研究种子的内部结构。

情感、态度、价值观：

培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。

教学重点：观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

教学难点：认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

教学准备：

演示：课件

分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子

教学过程：

一、引入

复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？

讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？

板书课题：种子的萌发

二、探究过程

1、观察种子的内部构造

（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。

（2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。

（3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。

（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。

（5）汇报交流。

（6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？

2、观察发芽天数不同的蚕豆种子

（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？

（2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。

小学六年级研究性学习备课教案

A：How about ….?.
It: Very well./I am sorry I can’t.
Read the dialogue first，then act in pairs。
2.Teache源自文库 shows a picture of a party，to learn
A：Will you come to my party?
教学
难点
Everyone can use the sentences correctly。
教法、学法
Listen,speak and read
教学具准备
Cards
教学过程
Warmer：
Make a dialogue in pairs
New lesson：
1.Teacher ask the pupil “What’s your hobby?” and ask another question “How about playing basketball?” to learn
B: Sure I’d love to.
2.Use the Dialogues in pairs。
教学
重点
A：How about playing basketball?.
It: Very well./I am sorry I can’t.
A：Will you come to my party?

小学研究性学习教案

教案标题：小学研究性学习教案

教学目标：

1. 培养学生的探究精神和科学思维能力。

2. 培养学生的合作与沟通能力。

3. 通过研究性学习，提高学生的问题解决能力和创新思维。

教学内容：植物的生长条件及适应性研究

教学步骤：

引入活动：

1. 利用图片、视频或实物等引起学生对植物的兴趣，并与学生讨论植物的生长

条件和适应性。

探究活动：

2. 将学生分成小组，每个小组选择一种植物进行研究。每个小组成员负责一个

方面的调查，如土壤、光照、水分等。

3. 学生通过实地观察和实验，记录他们所研究的植物在不同条件下的生长状况，并收集数据。

数据分析：

4. 学生将所收集的数据进行整理和分析，通过绘制图表或使用其他合适的工具

进行数据可视化。

5. 学生讨论和解释数据，找出植物在不同条件下的适应性和生长要求。

总结与展示：

6. 每个小组向全班展示他们的研究成果，分享他们的发现和观察。

7. 教师引导学生总结他们的研究过程，强调科学方法和观察的重要性。

评估：

8. 教师根据学生的研究报告、展示和参与度评估学生的学习成果。

9. 教师提供具体的反馈和建议，鼓励学生进一步深入研究和提出新的问题。

教学资源：

1. 图片、视频或实物展示植物的生长条件和适应性。

2. 实验工具和材料，如土壤、种子、水、光照等。

3. 数据整理和分析工具，如图表制作软件或纸笔。

教学延伸：

1. 学生可以进一步研究其他植物的生长条件和适应性，并进行比较分析。

2. 学生可以设计更复杂的实验，探究植物生长的其他因素，如温度、空气质量等。

教学反思：

1. 教师应根据学生的实际情况和能力，适当调整活动的难度和深度。

六年级语文研究性学习教案模板五篇

传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标，那么教案就是必不可少的工具。下面小编给大家带来关于六年级语文人教版教案，方便大家学习。

六年级语文人教版教案1

《离别的礼物》教案

教学目标：

1.了解课文的线索和四个人物的性格特点;

2.学习本文人物描写的方法;

3.学习彼得从小就具有尊敬老人的美德;

课前准备：

借助“自读引导”，要求学生自主学习本文。

教学步骤：

一、导语：

同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念;当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。

二、检查学生预习的情况：

(一)生字词：(展示投影片，要求学生注音、释义)

1、悭吝( )

2、喋喋不休()

3、尴尬( )( )

4、戛然而止()

(二)根据小说的三要素，要求学生回答下列问题(展示投影片中的思考题)

1、小说中写了几个人?(彼得、爷爷、爸爸、那个女人)

2、根据故事情节，课文应分为几个部分?

(1)1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起;

(2)9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。

3、构成全文故事情节的线索是什么?(一条毛毯)

三、新授：

1、分析人物的形象(要求学生指出课文的具体内容)

彼得：敬老、懂事、聪明(5、15、16、18节)

人物爷爷：宽厚、慈爱(2、4、8、17节)

六年级上册研究性学习教案

六年级上册探讨性学习教案

《我爱校园的植物》

一、主题提出：

秋天，校园秋意浓浓，绚灿一片，各种鲜花竞相开放。点缀着干净的校园，使整个校区充溢了勃勃朝气。大自然给我们增加了乐趣。我们将在大自然中，把所学学问进展理论和运用，从而充溢进步自己。这时候组织学生调查探讨秋天的植物，能激起学生对美妙秋光的酷爱。

二、活动目的：

1、培育学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的酷爱之情。

2、培育学生的视察实力和调查分析实力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进展表达的实力。

3、培育学生搜集相关信息（包括上网），并对搜集到的信息进展简洁加工处理和应用的实力。

4、使学生获得一些亲身探究的体验，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。

5、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。

课时支配：4课时

第一课时

活动目的：培育学生搜集处理信息、设计活动方案，提出问题，与别人合作的实力。

活动内容：确定主题，设计活动方案。

活动方式：探讨、谈话、小组合作探究。

活动步骤：

1、本次综合理论活动想探讨些什么？为什么？从而确定探讨主题。

2、按自愿结合的原则分小组。

3、各小组设计活动方案。

4、沟通，补充，不断完善设计方案。

第二课时

活动目的：培育学生的视察实力、调查分析实力、搜集、处理信息的实力。

活动内容：指导学生调查、访问、搜集秋天植物的品种、特点、生活习性等。

活动方式：分组调查、访问、搜集并记录。

活动步骤：

1、调查访问前的打算。

（1）细致视察大自然中或自己家里的植物。

（2）制作调查表或列出访问提纲。

（3）明确向谁访问。可以向学校的教师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。

小学六年级数学研究性学习设计方案

研究性学习设计方案

研究课题名称：利息与数学

研究年级六年级研究学科数学设计日期 3.21-3.25 指导教师石建基一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明：（怎么会想到

本课的）

生活中都蕴涵着数学，数学的妙用处处都可以体现。学生见识少、思想闭塞，对数学知识在生活实际的作用认识不够，因此无心学习，对学习数学不感兴趣，同时他们的动手操作能力都很差。而社会生活中的很多情境提供了学生学习和应用数学的多种多样的途径，让学生通过实践活动来研究学习数学。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过来研究学习增长学生的的见识和数学知识，激发学生学习数学的兴趣；提高学生对数学在生活中价值的认识；提高学生动手操作能力、解决简单问题和互相合作学习的能力。

3、课题介绍本适课题适合小学六年级同学研究，符合小学生的认知特点，而且比较容易去研究学习，研究条件要求较低。

二、研究性学习的教学目的和方法

知识与技能1、结合具体的数据，能够认识活期、定期储蓄、利率、利息和本金等名词。

2、能运用学过的百分数、小数乘除法等有关知识去计算利息。

3、通过研究能够掌握利息的计算公式，并能动说明公式各部分的含义。

过程与方法

1、学会上网查阅、到银行调查等收集对研究学习有用的资料，并能对收集到的资料进行分析。

２、经历研究学习，初步学会探究学习的方法，能够写出自己的学习体会或者简单的调查报告。

３、经过小组调查合作学习，初步学会生活中简单的理财方法。

情感态度与价值观１、结合具体情境，感受数学在利息中的应用，懂得数学在生活中的价值。２、通过活动，感受相互关心、团结协作的作用，增强班级的凝聚力。３、通过研究，初步懂得生活中简单的理财方法。

六年级下期研究性学习教学计划

一、指导思想：

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣传、全面发动、严格执行初小新课程计划和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。

二、研究目标：

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：

l、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会实际的联系；

2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的能力；

3、形成独立思考、自主学习的能力：

4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；

5、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；