日语第二课
标准日语初级上第2课课件.ppt
第２課 これは 本です。
家族
祖父 おじいさん 父 おとうさん
妹 妹さん 弟 弟さん
祖母 おばあさん 母 おかあさん
兄 お兄さん
姉 お姉さん
妻/奥さん 娘 娘さん
→この時計です。
５ 关于「どの」・「どれ」
◎「どの」是「この/その/あの」的疑问形式，表 示“哪个是？” ◎ 也是连体词，后面必须接名词或代词，例 如： あなたの本は どの本ですか。 你的书是哪本？ ◎ 「 ど れ 」 是“哪个，哪一个”的意思，后面 不需要接名词，可直接作为疑问词在句中 使用。
疑问词「どれ」「どの＋名詞」
轮船招商局 正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2．航空 (1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始 研制 。 (2)发展： 1918年，北洋政府在交通部下设“ 水上飞机
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
练习下列数字的读音
◎ 电话号码：84376567 ◎宾馆的房间号码：1508 ◎居民身份证号码： 120121198704030012 ◎圆周率小数点前7位：3.1415927 ◎qq号码：16120652 ◎ 9元人民币：9元（げん） ◎９日元： ９円（えん）
２ 礼貌语言 方（かた）
在日语里，对长辈、工作单位的上司等应该尊敬的对象、 或初次见面的人以及交往不多的人。一般使用礼貌用语。 在会议或举行某种仪式等公开场合也是如此。将 「 こ の ・ そ の・あの・どの人」，变为「この・その・あの・どの方」，即为一 种礼貌语言。例如， ー あの方は だれですか。ー 田中さんです。 （礼貌说法） ー あの人は だれですか。－ 田中さんです。 （一般说法）
大家的日语 第2课
25. テレビ 電視
26. ラジオ 收音機
27. カメラ 照相機
28. コンピューター 電腦
29. じどうしゃ 自動車 汽車
30. つくえ 机 桌子
? ミラーさんは IMC の 社員ですか。 米勒先生是 IMC 公司的職員嗎？
はい、 IMC の 社員です。 是的，是 IMC 公司的職員。
６ . そうですか
在聽到新的資訊時，用這句話表示知道了。
? この 傘は あなたのですか。 這把傘是你的嗎？
いいえ、違います。シュミットさんのです。 不，是舒密特先生的。
４ . 句子 1 か、 句子 2 か
這是將二個（以上）疑問句並列，並要求選擇正確一方的選擇疑問句。回答中不說「 はい 」「 いいえ 」，而是直接說出其中正確的句子。
⑧ これは 「 ９ 」 ですか、 「 ７ 」 ですか。 這是 “ ９ ” ，還是 “ ７ ” ？
… 「 ９ 」 です。 是 “ ９ ” 。
13. めいし 名刺 名片
14. カード 卡片
15. テレホンカード 電話卡
16. えんぴつ 鉛筆 鉛筆
17. ボールペン 原子筆
18. シャープペンシル 自動鉛筆
19. かぎ 鑰匙
⑩ これは わたしの 本です。 這是我的書。
名詞 2 在很明確的情況下可以省略。但是名詞 2 在表示人時不能省略。
? あれは だれの かばんですか。 那是誰的皮包？
佐藤さんの です。 是佐藤小姐的。
? この かばんは あなたのですか。 這個皮包是你的嗎？
いいえ、わたしのじゃ ありません。 不，不是我的。
５ . 名詞 1 の 名詞 2
新版标准日本语初级上册课文第二课
乙：これは 日本語の本です。
Ｃ
甲：森さんの かばんは どれですか。
乙：あの かばんです。
Ｄ
甲：その ノートは 誰のですか。
乙：わたしのです。
语法解释
1、これ/それ/あれ は 名 です
“これ”“それ”“あれ”是指示事物的词，相当于汉语的“这、这个”“那、那个”。汉语里有“这”“那”两种说法，而日语有“これ”“それ”“あれ”三种说法。其用法如下：
100以上的数字
0 れい ぜろ 10 じゅう 20 にじゅう
1 いち 11 じゅういち 30 さんじゅう
2 に 12 じゅうに 40 よんじゅう
3 さん 13 じゅうさん 50 ごじゅう
4 し よん 14 じゅうし じゅうよん 60 ろくじゅう
⑶ スミスさんは どなたですか。（史密斯先生是哪一位？）
3、の助词“の”连接名词和名词，表示所属。
わたし の かぎ。（我的钥匙。）
田中さん の 車（田中先生的车。）
4、この/その/あの 名は 名です
修饰名词时，要用“この”“その”“あの”。其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。
⑸ それは何ですか。―― これは 森さんの かばんです
⑹ 这是小李的日语书。
⑺ 那是谁的电脑？是你的吗？
不，那电脑不是我的。
这才是我的电脑。
⑴ それは なんですか。（那是什么？）
⑵ あの人は だれ ですか。（那个人是谁？）
注意
汉语里，句子中有“谁”“什么”时，句尾不用“吗”，但在日语里，句子中即便有“だれ”“何”，句尾仍然要用“か”。
参考
“だれ”的比较礼貌的说法是“どなた”。“だれ”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“どなた”询问。
新大学日语标准教程(基础篇2)课文译文
第一课：私の国第二课：日本での留学第3课：私が住んでいる町第4课：将来の夢第5课：図書館で第6课：郵便局で第7课：掲示板第8课：病院で第9课：ケイタイ電話第10课：インターネットの利用第14课：在研究室门口中山：啊，你好！请问小王在吗？木村：小王正在打电话中山：是吗？谢谢你木村：请进中山：打扰了小王打完了电话王：啊，中山，你好！中山：你好！想拜托你点事情，你现在忙吗？王：嗯，现在正在写小论文，马上就结束了中山：是吗？其实我在调查中国的建筑，可是却没有资料王：是吗？你是怎么调查的呢中山：我去了图书馆，但没什么书王：那用电脑检索一下中国的网站看看，我用汉语来搜索中山：啊，好高兴，谢谢你王：我写完报告后，用邮件联系你中山：拜托了1月大家都有各自的考试和论文，所以十分繁忙。
中山也在写中国建筑的小论文，现在正在查资料，虽然去了图书馆，但是相关的书不是很多，她去佐籐研究室问了小王。
小王现在也正在写课程论文，所以很忙，她把自己的论文写完后，就帮中山，小王用电脑查资料，用汉语检索，浏览中国的网站，现在因为有网络，所以十分方便。
第15课在教室里铃木：马上就要到圣诞节了，各位的国家在圣诞节有送礼物的习惯吗？：当然要送，去年朋友送了我日本的漫画，我便喜欢上了日本的漫画，铃木：是吗？太好了，在中国怎么样？王：在中国不太送，但是生日的时候会送礼物，韩国呢？：韩国经常送，我曾和朋友举办圣诞节晚会，互换礼物铃木：你送了什么？：我送朋友一条围巾，朋友送给我一盒音乐CD，铃木：其实这次将在日语中心举办圣诞节晚会，大家如果方便的话，就都来参加吧王：我一定去：我也想去：我也很想去：我也很想去铃木：在晚会上交换礼物，请大家事先准备好礼物王：交换礼物吗？是和朋友两个人之间交换吗？铃木：不是，是大家围成一个圈，一边唱歌一边传递礼物，音乐停的时候，手里拿的礼物就送给那个人王：真有趣啊，真让人期待啊日本的圣诞节很热闹，很多人会去圣诞晚会，相互交换礼物等方式庆贺，交换礼物的时候大家一边唱歌，一边传递礼物，恋人们会两个人一同度过圣诞，互换礼物，另外，很多人也会和家人一同度过，父母会给孩子送礼物，还会吃圣诞蛋糕，最近虽然便利店也在卖，不过想吃到美味的蛋糕，还是要买百货商店的蛋糕。
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ニ ュ ー ス
中 文 的 新 闻 用 日 语 表 示 是
日 語 「新 聞 」 表 示 报 纸 ，
単 語
国・人・言葉（ことば） 言葉（ことば） 国 中国 日本 人 中国人 日本人 韓国人 言葉 中国語 日本語 韓国語 英語
韓国（か んこく） アメリカ アメリカ人
ドイツ ドイツ人 ドイツ ドイツ人 語 イタリ イタリア イタリ 人 ア ア語 スペイ ン スペイ ン人 スペイ ン語
／ か ぎ ↑ ↑
し
１ 、 で す ／ そ れ ／ は ／ の ／ わ た
は 本 で す 。
例 ： は ／ 本 ／ で す ／ こ れ こ れ ↑ ↑
「そ の 」 「あ の 」的 区 別
「こ れ 」 「そ れ 」 「あ れ 」和 「こ の 」
××××××××
ど の 本 は あ な たで す か 。 （ ）
「は 」前 做 主 语 。
★ 注 意 ： 疑 问 词 不 可 以 放 在
す か 。
助 詞 の 」 的 用 法 「
ど の 的 用 法 比 较
れ 和 こ の 、 そ の 、 あ の 、
こ れ 、 れ 、 あ れ 、 ど そ
コ ソ ア ド 系 的 使 用 方 法
第 二 課 こ れ は 本 で す
誰 （ だ れ ） 更 有 礼 貌
示 【 谁 】 ， 但 是 ど な た 比
誰 （ だ れ ） 与 ど な た 都 表
そ れ は 椅 子 で す 。
こ れ は 何 で す か 。
（离 说 话 人 近 ）
例 ：
・・ ・・ ・シ ュ ミ ッ ト さ ん の す 。 で
３ シ ュ ミ ト ） ッ 、 あ の テ ー は 誰 の で す か 。 プ ( (
标准日本语第二课
第二回
一：看数字写假名。
0 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 20 99
100 0.1 2/3
二：写亲属称谓。
家族（）
三：看汉字写假名。
本本屋鉛筆新聞辞書雑誌辞書電話電話番号
日本語中国語英語傘机靴服写真時計方車自転車新幹線電車地下鉄
四：看汉语意思写片假名。
笔记本：照相机：电视机：个人电脑：
丝绸：手绢：美国人：法国人：
五：看假名写汉字。
つくええんぴつかさくつふく
ざっししんぶんじしょほんやはなや
おみやげめいさんひんかいしゃてちょうでんわ
かぞくひとかたとけいかぎ
六：汉译日。
您母亲多大年纪了？
那是什么？
那是小野女士的伞。
这个照相机是谁的？
那个照相机是小张的。
小张的照相机是哪一个。
那个人是谁？（敬语）
那个人是东京大学的田中老师。
田中老师是哪一位？
七：日译汉。
これは本です。
それはなんですか。
これは家族の写真です。
あの方はどなたですか。
長島さんのかばんはどれですか。
小野さんの机はどの机ですか。
これは中国の名産品です。
どうぞ。
吉田課長の会社はどちらですか。
八：请总结本课重点。
新编日语(修订本)第二课パソコン(1)
第二課パソコン単語1、単なる〖連体〗：(多く後に打消しを伴う)ただの、ただそれだけのという意味を表します。
○～うわさに過ぎない。
○～お世辞だ。
○それは～さるまねにしかすぎない。
／那只不过是表面上的模仿而已。
2、要る〖自動〗：必要である。
○力の～仕事。
○金が～。
○気兼ねが要らない。
／不必顾虑。
○自動車の運転には免許書が～。
3、確か〖形動·副詞〗：間違いない。
信用できる。
確実。
○この時計は～ですか。
○計算は～だ。
○～な筋からの情報だ。
／来自可靠方面的情报。
4、いたちごっこ〖名詞〗：同じことを繰り返していて、なかなか進まないこと。
○二人とも意地を張っていて、いくら討論しても～で決まらない。
／两人都固执，再怎么讨论也毫无进展地定不下来。
5、きちんと〖副詞〗：①崩れや乱れがなく整然としているさま。
○ふとんを～畳む。
○服装を～している。
②過不足なく正確なさま。
○料金は～払っている。
○時計は～あっている。
6、自みずから〖名詞·副詞〗：①自分 ○～の力で完成しよう。
②自分で、自分から／亲自、自愿○校長先生が自ら廊下のごみを拾って歩いている。
○～進んで人民のために良いことをする。
／主动为人民做好事。
7、今や〖副詞〗：①今こそ、今まさに／现在就是…正处在…。
○～スポーツの季節だ。
②今ではもう○～惚け防止策として中高年層にも絶大な人気を誇っています。
8、またもや〖副詞〗：再び重ねて。
またしても。
○～試合に負けた。
○～新たな勝利を勝ち取った。
9、その分〖名詞〗：①その程度、それくらいのこと○～では、成功はおぼつかない。
②それに相当する分。
○休日に業務を担当された方は～の休みが取れます。
10、それだけ〖名·副詞〗：①それきり、そのことだけ○御用は～ですか。
／您没有别的事吗？②それだけに、それに相忚して。
○技術革新をすれば～仕事の能率があがる。
11、ついでに〖副詞〗：その折に、その場合に、その機会に乗じょうじて。
第2课-お出迎え
第二課お出迎え【本文】お客様に喜んでいただけるツアーにするためには、事前に当日の確認と準備を行うことが大切です。
準備が十分ですと、ツアーの案内が円滑にいかなくなり、お客様に迷惑がかかっていまいます。
空港にお出迎えに行く前に、次の基本的な点を確認しておきましょう。
まず、団体旅行予定表および各書類にもれなく目を通して（主催旅行社名、ツアー名、ホテル名、電話番号、部屋数、諸設備、レストラン名、食事内容、予約人数、運転手の氏名、バスの到着時刻、場所、バスのナンバーなど）、それらがきちんと手配されているかどうか確認します。
次に、航空会社に電話を入れて、フライト状況や到着予定時刻に変更がないかを確認し、お出迎えするお客様の現在の状況をつかみます。
それに基づいて不足する資料を準備して、ガイドの内容をお客様に合わせて修正しておきます。
準備が完全ならば心にも余裕ができ、よいガイドができます。
一方、下準備や予備知識がないままに仕事をすると、スムーズに仕事が運ばないばかりか、お客様の信頼を失う原因ともなります。
お客様は、期待と不安が入りまじった気持ちで到着されます。
そんな時、現地ガイドの一言と笑顔がお客様を安心させます。
逆に頼りない応対振りでは、不安を大きくさせてしまいます。
ガイドに対するお客様の評価は第一印象が最も重要なポイントです。
明るく丁寧お客様に接することを忘れないでください。
事前の確認ができてから、いよいよ空港でのお出迎えとなりますが、到着時間の30分前までには空港（またはお出迎え場所）に到着していなければなりません。
車両の駐車位置を頭にいれてから、お出迎えボードを胸の前に掲げ、到着をお待ちします。
出口から出て来られるお客様のシールや視線に眼を配り、すばやくお客様を見分けます。
そして「お疲れ様でした」「ようこそいらっしゃいました」などと、笑顔でひとりに声をお掛けしてお出迎えします。
次に到着人数を確認し、簡単な挨拶とお知らせを行います。
日语第2课
まず質問に答えるよう 暗記できるぐらい自己PR、志望動機、質 問事項、エピソードなどを覚え、冷静に答 えましょう 表情、身だしなみ、服装
忚用練習
採用面接でよく聞かれる質問例 求職、志望動機に関する質問 ★ この仕事を選んだのはなぜですか。 ★ 当社を志望した理由は何ですか。 ★ なぜ日本で就職しようと思ったの ですか。
仕事に対する姿勢や熱意、能力に関する質問 ★ 当社に入社したら、どんな仕事をしてみたいで すか。 ★ 残業が多いかもしれませんが、構いませんか。 ★ 日本でどのぐらい働くつもりですか。 ★ 日本人(教師) 以外と交流したことはありますか。 ★ 日本語はどのぐらいできますか。 ★ 自分の性格はどんな性格だと思いますか。 ★ あなたの長所、短所はどんなところですか。 ★ 10年後、何をしていたいですか。 ★ 尊敬する人は誰ですか。どうしてですか。
第２課
採用面接
日本人にとって、会社で働く仲間は自分 の家族のような存在です。あなたが面接 官なら、どんな人と家族のように毎日顔を 合わせて働きたいですか。面接に臨む前 によく考えてみて下さい。 相手の話をよく聞き、自分の考え、熱意を 簡潔に述べる。
会 話
王 ： (ノックする) 長野部長 ： どうぞお入り下さい。 王 ： 失礼します。 長野部長 ： おかけ下さい。緊張しないで、リラックスし てくださいね。それでは簡単に自己紹介をして下さい。 王 ： 中国、大連から参りました。王愛華と申しま す。どうぞよろしくお願いします。 長野部長 ： はい。よろしく。 ええと。 (履歴書を見ながら) 王さんは、中国の大学で日本語を専攻して、卒業後に、 東京の大学院で2年間勉強したんですね。当社を志望 した理由は何ですか。
王 ： はい。一所懸命頑張ります。 長野部長： 王さんは何年ぐらい日本で働くつもりです か。 王 ： これまで、日本の会社で働く事を目指して頑 張ってきたので、御社で働かせていただければ、何年で も働きたいと思っています。中国の両親も私の考えを理 解してくれています。 長野部長： 王さんの長所、短所は何ですか。 王 ： 長所は好奇心が旺盛なところです。自分が興 味を持ったものは、どんなものでも挑戦してみます。こ れまで、柔道や中国の笛など勉強してみました。短所は、 せっかちなところです。急ぎすぎて忘れ物をすることが あります。 長野部長 ： じゃ、その短所を克服するためにどんな事 をしますか。 王 ： すみません。克服はどういう意味ですか。 長野部長 ： 直すという意味です。
日语入门第二课
请将以下句子翻译成中文 １ 彼は中国人ではありません。日本人です。 2 木村さんも中田さんも日本人の留学生です。 ３ 田中さんは私の友達です。 4 山本さんは日本人で、大学の先生です。
请将以下句子翻译成日语。 1. 我和小王都是学生。 2 王先生是中国人，是中文教师。
当两句主语都一样时，可以把第二句的主语省略。 1）私は 中国人です。 ２）私は留学生です。 ⇒私は中国人で、（私は）留学生です。
練習 王さんは上海人です。李さんは香港人です。 ⇒ 王さんは上海人で、李さんは香港人です。
私は中国人です。私は職員です。 ⇒ 私は中国人で、職員です。
田中さんは日本人です。田中さんは先生です。 ⇒田中さんは日本人で、先生です。
体言＋の＋体言 大学の留学生 日本の大学 私の友達 英語の先生
连体词 この、その、あの、どの
注意：连体词只能作定语，不能单独使用！
この＋名詞 （近称，“这个……”） その＋名詞 （中称，“那个……”） あの＋名詞 （远称，“那个……”） どの＋名詞 （疑问，“哪个……”）
通訳 この人は 私の友達です。 その切手は 中国の切手ではありません。 あの椅子も 私の椅子です。
２ 我不是老师。 わたしは 先生では ありません。
３ 我不是留学生。 わたしは 留学生では ありません。
４ 我不是新加坡人。 わたしは シンガポール人では ありません。
５ 小李不是学生。 李さんは 学生では ありません。
６ 森先生不是留学生。 森さんは 留学生では ありません。
７ 田中不是留学生。 田中さんは 留学生では ありません。
５名詞①も名詞②も 名詞③ ・・・・
李さんも王さんも 中国人です。 李さんも王さんも 先生ではありません。
《日语》第二课 命をかけて
第二課命をかけて今から六十年ほど前、明治二十八年八月のことです。
富士山の頂，剣の峰に、不思議な小屋が建てられました。
南北約五・五メートル、高さ約三メートルの木造の平屋です屋根には，カタツムリの角のように、棒が行く本も突き出ていました。
小屋の上の岩の上には、お碗のようなものが、くるくる回っていました。
家の周りは、冬に供えて、石でしっかりと囲まれていま「和田先生、おかげさまで、とうとうできました。
」未だ若い野中到は、少し興奮して、頬を赤らめながら、うれしそうに言いました。
「運、できた。
とうとう日本にも高山気象観測所画できた。
全く野中のおかげだ。
」そう答えたのは、中央気象台の天気予報課長の和田雄治技師でした。
「いいえ、何もかも先生のおかげです」この時まで、日本のどこにも高山気象観測所はありませんでした。
外国では前から、アルプスのモンブランにも、南アメリカのミスチー山にもあって、一年中気象の様子が詳しく調べられていました。
高い所の気象が分かれなければ、漁業や農業・交通等、大切な仕事に役に立つ正しい天気予報はできません。
気象観測の重要性を知った野中到は、三十三歳のとき、「どうかして、日本にも気象観測所を作りたい。
」と考えて、和田技師を尋ね、気象学の勉強から始めました。
そして、七年後の今日、とうとう富士山の頂に、その私設観測所を創設下のです。
和田技師野指導で、必要な器械類の備え付けをして、これからの観測の仕方についても、いろいろ注意をうけました。
「さあ、この一冬を、ここでしっかりがんばるぞ。
」長年の願いがかなった到は、喜び勇んで、妻の千代子と三歳になる長女を東京に置いて、明治二十八年の九月三十日、今度は、ただ一人で、この私設観測所へのぼってきました。
そして、次の日の十月一日から、日本最初野高山気象観測を始めたのです。
世間の人たちは、目を丸くして、おどろきました。
「富士山の天辺で一冬越すなんて、死にに行くようなものだ。
最新新版标准日本语课件(第二课)教学讲义PPT课件
例如: “他不是不来。” “我不得不承认那本书是我的。”
表示否定的词：未、非、否、莫、不 表示双重否定的词：
① 不得不、不能不、不会不、 不是不、不敢不；
② 无不、无非、没有不、 不是没有、不可能不；
③ 不……不……、没有……不……、 非……不可。
①、根据句子意思，选择恰当的双重否 定词；
语法
•2.だれですか/何ですか •疑问词分类：誰（人）、誰の（所有 者）、何（物）、何の（内容） ど れ（物）、 どの（连体） •句中出现针对性的特殊疑问词的疑问 句叫做特殊疑问句。句末仍要用疑问 助词[か]来表示。
语法
•针对特殊疑问句进行回答与一般疑问 句不同，不用[はい ][いいえ ]来引导 答句，只需要针对这些特殊疑问词相 应地做出具体回答。
语法
•会话中，提问方与回答方在使用时要 转换
•问：この
答：その
•问：その
答：この
•问：あの
答：あの
•问：どの
答：この/そのあの
表达及词语讲解
•1.方 •この人→この方 •その人→その方 •あの人→あの方 •どの人→どなた •2.亲属的称谓
陈述句改为双重否定句
双重否定就是有两个否定词，表示 肯定的意思。
语法
例：
•田中：これは何ですか。
•王： それは雑誌です。
（这是杂志）
•中村：それは辞書ですか。
•張： • 典）
いいえ、これは辞書では ありません。（ 这 不 是 词
语法
•2.だれ（人称疑问代词：谁）
普通 礼貌 尊敬
誰ですか。 どなたですか。 どちら様ですか。
例： この本は誰のですか。 張先生はどなたですか。
第2课 さようなら 课件-2021-2022学年人教版七年级日语
此处输入标题 Click here to add Title
ᵜ古代日本没有文字，通过假借汉字的字形，创造假名形成了自 己的语言。明治维新以后，引进学习了大量西方词汇，称为外 来语。外来语主要由片假名构成。 ᵜ日语构成：平假名，片假名，汉字，罗马字母，阿拉伯数字。 ᵜ平假名是模仿汉字草书创造而成，片假名像汉字偏旁部首。 ᵜ日语五十音图中有45个假名。（清音） ᵜ日语假名中有五个元音：あ、い、う、え、お。
ありがとうございます！
学習ポイント
浊音单词学习。
浊音单词发音及书写
作业纠正
课后习题 听力
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先生 駅 男 女 川 薬 薬屋 空 トイレ 鳥 肉
せんせい えき おとこ おんな かわ くすり くすりや そら
とり にく
老师 车站 男人 女人 河流 药 药店 天空 厕所 鸟 肉
不会的做标记！
3、重复是最好的记忆。
しゅくだい 此处输入标题 Click here to add Title 宿題
ᵜ记忆な行～や行假名。 ᵜ复习第一课到第二课。 ᵜ课后习题没做的做完。
பைடு நூலகம்
第一课、第二课复习
第一课 此处输入标题 Click here to add Title
ᵜ初步了解了一下日语这门语言。 ᵜ日语的构成及特点。 ᵜ日语五十音图。 ᵜ单词及声调。 ᵜ问候的寒暄用语。
名词 后缀
めいし 名詞 ～や ～屋
会話 此处输入标题 Click here to add Title
せんせい、さようなら。 老师，再见！ さようなら。また あした。再见！明天见！
じゃあね。就这样吧。 バイバイ。拜拜！
此处输入标题 Click here to add Title
新标准日本语第二课
第2课これは本です。
本课目标: 指示物体单词1.书本相关本（ほん）①书新聞（しんぶん）⓪报纸雑誌（ざっし）⓪杂志辞書（じしょ）①字典手帳（てちょう）⓪记事本ノート①笔记本（不是电脑）2.桌椅相关机（つくえ）⓪书桌（学习桌、办公桌）椅子（いす）⓪椅子3.电器相关カメラ①数码相机、卡片机（不是单反）写真⓪照片テレビ①电视パソコン⓪个人电脑ラジオ①收音机電話（でんわ）⓪电话（不是手机）4.生活物品相关鞄（かばん）⓪包类统称傘（かさ）①伞靴（くつ）⓪鞋鉛筆（えんぴつ）⓪铅笔鍵（かぎ）②表示锁的时候更多，表示钥匙多用キー5.人物相关人（ひと）⓪人方（かた）②（敬称）位，人あの人⇒あの方家族（かぞく）①家庭母（はは）①父（ちち）②（我的）妈妈/爸爸身份的称呼お母（かあ）さん②お父（とう）さん②妈妈/爸爸①可以用来喊②称呼别人父母6.礼品相关お土産（おみやげ）⓪土特产（只有当地产的）；引申为出去旅行回来带的礼物，伴手礼名産品（めいさんひん）⓪名产（其他地方可能也有，但当地的特别有名的）シルク①丝绸ハンカチ⓪手绢7.疑问词何（なん）①什么なんですか。
だれ①谁どなた①哪位（尊敬用法）あの人はだれですか。
あの方はどなたですか。
文法一、指示代词：これ/それ/あれ/どれ（后面不直接接名词）（1）同圈内两个人的位置关系これ这个（离两者都近）それ那个（离两者稍远）あれ那个（离两者更远）（2）两人面对面有一定距离时これ这个（离说话人近，听话人远）それ那个（离说话人远，听话人近）あれ那个（离两者都远）これ/それ/あれ+は+名詞です。
これ/それ/あれ+は+何です。
名词+の+名词わたしの雑誌先生の辞書--これはだれの本ですか。
--それはわたしの（本）です。
二、この/その/あの＋名词（后面必须接名词）これは日本語の本です。
（这个是日语书。
）この本は日本語の本です。
（这本书是日语书。
）※は提示主题その雑誌/それはわたしの雑誌ではありません。
新标准日本语第二课单词
第2课ほん（本）〔名〕书かばん〔名〕包，公文包ノート〔名〕笔记本，本子えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔かさ（傘）〔名〕伞くつ（靴）〔名〕鞋しんぶん（新聞）〔名〕报纸ざっし（雑誌）〔名〕杂志じしょ（辞書）〔名〕词典カメラ〔名〕照相机テレビ〔名〕电视机パソコン〔名〕个人电脑ラジオ〔名〕收音机でんわ（電話）〔名〕电话つくえ（机）〔名〕桌子，书桌いす〔名〕椅子かぎ〔名〕钥匙，锁とけい（時計）〔名〕钟，表てちょう（手帳）〔名〕记事本しゃしん（写真）〔名〕照片くるま（車）〔名〕车じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车おみやげ（お土産）〔名〕礼物めいさんひん（名産品）〔名〕特产，名产シルク〔名〕丝绸ハンカチ〔名〕手绢かいしゃ（会社）〔名〕公司かた（方）〔名〕（敬称）位，人ひと（人）〔名〕人かぞく（家族）〔名〕家人，家属はは（母）〔名〕（我）母亲おかあさん（お母さん）〔名〕母亲にほんご（日本語）〔名〕日语ちゅうごくご（中国語）〔名〕汉语，中文これ〔代〕这，这个それ〔代〕那，那个あれ〔代〕那，那个どれ〔疑〕哪个なん（何）〔疑〕什么だれ〔疑〕谁どなた〔疑〕哪位この〔连体〕这，这个その〔连体〕那，那个あの〔连体〕那，那个どの〔连体〕哪个えっ〔叹〕啊わあ〔叹〕哇ええ〔叹〕（应答）嗯，是ながしま（長島）〔专〕长岛にほん（日本）〔专〕日本スワトウ〔专〕汕头ロンドン〔专〕伦敦-------------------------------------------- ありがとうございます谢谢おいくつ多大何なん～∕～歳さい。
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あなたの本は あなたの本は
どの本ですか。 どれですか。
例句
△李さんのかばんはどれですか。 李さんのかばんはあれです。 △あなたの本はどれですか。 私の本はこれです。
つくえ
机！机！ つくえ！
△田中さんの机はどれですか。
田中さんの机はそれです。
えいご
ほん
•△英語の 本 は どの 本 ですか。 • 英語の 本 は この 本 です
ほん
２、それ は 何 ですか。
かさ
なん
３、あれ は だれの 傘ですか。 ４、この カメラは スミスさんのです。
この/その/あの＋名詞 は ～です
在句中只能对体言起修饰或限定作用的起修饰或限定作用，不能做其 它成分。
これは 近称 それは この あれは
科学の本 です 中称 远称 不定称 2種说法一様 歴史の本 です どの その あの 王さんの本 です
翻訳（ほんやく）の練習（れんしゅう）
那是英语报纸。（それ） それは英語の新聞です。 ２ 这是汉语报纸。（これ） これは中国語の新聞です。 ３ 那是日语书。（あれ） あれは日本語の本です。 １
４
这是铅笔。（これ）
えんぴつ
５ ６
ーーこれは 鉛筆です。 那是汉语词典。（あれ） ーーあれは 中国語の辞書です。 那是手机。（それ）
6. この/その/あの＋名词は～です。
• 连体词：指特定的图书、报纸等事物时使 用。如：这本书、那份报纸、这本辞典。 • 其位置关系与“これ/それ/あれ”一样。 • 汉语意思：“这个～，那个～” • “これ/それ/あれ”可以单独使用；而“この/そ の/あの”不能单独使用，只能修饰名词， 即：必须接在名词或代词的前面。 • 疑問詞：どの
てら
２、 （ あれ ）は何ですか。――（ あれ ）はお寺です。
れんしゅう
練習
• 仿照例句，在正确答案上画圈。
• 例：（これ
くつ
この）は 日本語の本です。 その）です。
にっちゅうしょうじ
にほんご
１、私の靴は（それ
２、（あれ
３、（これ
あの）ビルは日中商事です。
この）財布は（だれの
じてんしゃ さいふ
例句
• あの人はだれですか。 あの人は王さんです。
• スミスさんはだれ／どなたですか。
スミスさんはあの人です。
5.格助词｢の」（表示所属关系）
含义： 接在名词或代词后面,后续名词构成定语。 表示后续名词的所属、所有、时间、状态 等。相当与汉语的[的]。但是有时译不出 .
用法
わたし ほん
私の本
• 你的笔记本
車・自転車
くるま（車） 〔名〕 车 ★ 車に乗（の）る（乘车） 惯用表现 ★ 車の両論（りょうろん）（如车之两轮（两者具有 密切关系）） ★ 車を捨（す）てる（弃车步行） ★ 車を拾（ひろ）う（雇出租车）
じてんしゃ（自転車） 〔名〕 自行车 ★ 自転車に乗る（骑自行车）
人・家族
• ひと（人） 〔名〕 人 ★ 人をばかにする（欺负人；瞧不起人） 惯用表现 ★ 人には添（そ）ってみよ、馬（うま）には乗（の）ってみよ（ 路遥知马力日久见人心） ★ 人の花（はな）は赤（あか）い（东西总是别人的好） ★ 人は善悪（ぜんあく）の友（とも）による（近朱者赤近墨 者黑）
用例：
この本 その机 このテキスト そのタオル あのクラス たてもの どの人 どの建物 どの先生 あの人
例
• このカメラはスミスさんのです。
じ てん しゃ もり
• その自転車は森さんのです。 • あのノートはだれのですか。
ほん なん ほん
• この本は何の本ですか。 • あの本は王さんの本です。
本句型的否定形和疑问形
とけい（時計） 〔名〕 钟，表
• • ★ 私の時計が進んでいる（我的表快） 词汇归类记忆卡片 腕時計（うでどけい）③「名」手表 置時計（おきどけい）③「名」座钟 掛け時計（かけどけい）③「名」挂钟 目覚まし時計（めざましどけい）⑤「名」闹钟 デジタル時計（デジタルどけい）⑤「名」数字表 電子時計（でんしどけい）④「名」电子表 懐中時計（かいちゅうどけい）⑤「名」怀表 砂時計（すなどけい）③「名」沙漏
しんぶん
ほん
• あれは新聞です。
練習
• • • • • • これ は これ それ それ あれ あれ 鉛筆（えんぴつ） です。 雑誌（ざっし） 辞書（じしょ） 電話（でんわ） カメラ テレビ
练习
ざっし
１ それは 雑誌です 那是杂志。 じ しょ ２ これは 辞書です。 れき し ほん 这是词典。 ３ あれは 歴史の本です。 那是历史书。
• 「これ」「それ」「あれ」是指示事物的词。相当 于汉语的“这，这个”，“那，那个”。但 日语中有两种关于“那，那个”的说法，它 们的关系即，A为说话人，B为听话人。
B
A
これ
A
それ
あれ
これ
B
それ
あれ
例句
• • • • • これは本です。 それはかばんです。 あれはテレビです。 これはいすです。 それはつくえです。
けいたいでんわ
ーーそれは 携帯電話です。
那是我朋友的书。 （あれ） ーーあれは私の友達の本です。 ８ 这是小张的收音机。（これ） ーーこれは張さんのラジオです。 ９ 那是田中的报纸。 （それ） ７ ーーそれは田中さんの新聞です。
しんぶん
なん
2. 何ですか
• 何（なん）：特殊疑问词。事物疑问代词。 • 汉语意思：“什么”。 • 句尾后续助词「か」，
この/その/あの 名は 名ではありません
この/その/あの 名は 名ですか • あの辞書は英語の辞書じゃありません。 日本語の辞書です。 • このノートはあなたのですか。
特殊疑问句
• …はなんですか。
• …はどれですか。 • …はどなたですか。 含义： ……是什么？ ……是哪(一)个？ ……是哪位(谁)？
この 本 は 科学の本 です その 本 は 歴史の本 です あの 本 は 王さんの本 です
どの 本 は
私の
ですか
れんしゅう
練習
• 仿照例句从「これ・それ・あれ」中选词填空。
例：これは何ですか。ーー（ これ ）は家族の写真です。
かぞく しゃしん
１、（ それ ）は何ですか。――（ これ
）はレポートです。
１ これ・それ・あれ は
• 由事物指示代词构成的 判断句。 • 指示代词：これ（这）、 それ（那）、あれ（那） • 汉语意思：“这/那是 ……”
名
です。
• これ：离说话人较近的东西（近称）
• それ：离听话人较近的东西（中称） • あれ：离说话人和听话人都较远的东西 （远称）
• どれ：所指事物不定时的疑问词
いえ
李さんの家
せんせい ともだち
あなたのノート
• 小野小姐的包
小野さんの鞄
先生のテキスト 友達の田中さん
にほんご
• 日语字典
日本語の辞書
日本語の先生
練習
1．这是日本的报纸。
これは日本の新聞です。 2．那是小李的字典。 それは李さんの辞書です。 3．那是（更远处）老师的照相机。 あれは先生のカメラです。
机・椅子
つくえ（机） 〔名〕 桌子，书桌 ★ 机の虫（むし）（书呆子） いす 〔名〕 椅子 ★ 椅子にかける（坐在椅子上）
かぎ（鍵） ②〔名〕 钥匙，锁
• ① 钥匙 ★ このかぎはきかない（这把钥 匙不好使） ② 锁 ★ ドアに鍵をかける（锁门） ③ 关键 ★ 事件（じけん）解決（かいけつ） のかぎを握（にぎ）った（掌握了解决事件的关 键。） ★ かぎの穴から天をのぞく（坐井观天，管 窥蠡测）
用法
なん
△これは何ですか。
それはペンです。 なん △それは何ですか。 これはインクです。 なん △あれは何ですか。 ちず あれは地図です。
7.どれ和どの
• どれ：可以单独使用。“哪个，
哪一个”的意思，后面不需要 接名词，可直接作为疑问词在 句中使用。
• どの：是疑问词，表示“哪，哪 个”，后面必须接事物的名词或 代词，例如：
•
かぞく（家族） ①〔名〕 家人，家属 ★ ご家族の皆さんによろしく（请替我向你的家人代好）
はは（母）① 〔名〕 （我）母亲
★ 今日は母の日だ（今天是母亲节） 惯用表现 ★ 失敗（しっぱい）は成功（せいこう）の母（失败 是成功之母） おかあさん（お母さん）② 〔名〕 母亲 ★ お母さんはあなたのことを心配（しんぱい）して いるよ。（妈妈很担心你。）
•
母・お母さん・ママ
1. 「母」含有谦意，在向别人谈及自己的母亲时一 般使用「母」。 2. 「お母さん」含有敬意，当在谈话中涉及到对方的 母亲或在家庭内部称呼自己的母亲时应使用「お 母さん」。 3. 「ママ」为儿童用语，当孩子称呼母亲或母亲对孩 子自称是多用「ママ」。另外，在有了孩子的年轻 夫妇之间，丈夫可称妻子为「お母さん」。
• はじめまして、 • 山田よしです。 • 日本大学経済学部の三年生です。 •
しゅっしん なごや けいざいがくぶ さんねんせい
さいなんだいがくいずみしえいごか ろがくいん 済南大学泉城学院 英語科の 二年 出身は名古屋です。 うんなんしょう
しゅみ
どくしょ
• 趣味は読書です。
• どうぞよろしく。
生
山東省の＿＿＿
「これ」「それ」「あれ」「どれ」
これ
类型1
それ
あれ
类型2
如上图所示，这是一组事物指示代词。按其含义，分为两种类型： ①当对话双方处于对立立场时，「これ」指说话人自己一侧的事物； 「それ」指听话人一侧的事物；而「あれ」则指离对话双方都很远的 事物。 ②当对话双方处于同一立场时，「これ」指二人所在一侧的事物； 「それ」指离二人较近的事物；而「あれ」则指离对话双方所在地很 远的事物。