日语入门课件001第一课

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日语零基础基础学习第课导入 ppt课件

日本語の教室へようこそ
欢迎来到日本语教室！
指导教师：张鑫
为什么选择学习日语呢？
通过学习日语，我们可以不仅可以顺利地和日本人交流，还可以了解日本的政治、经济、社会、自然、文化等诸多方面内容。
第1课认识日本与日语的初步知识
一、首先，我们来了解一下有关日本的最基本的情况的一些日语说法
吧！
日本
富士山
• 富士山（日文：富士山/ふじさん富士山 fujisan），是日本国内最高峰，日本重要国家象征之一。横跨静冈县和山梨县的活火山，接近太平洋岸，东京西南方约80公里。
• 富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族的象征。作为日本的国家象征之一，在全球享有盛誉。它也经常被称作“芙蓉峰”或“富岳”以及“不二的高岭”。自古以来，这座山的
日本（にほん日本 nihon），全称日本国，位于亚洲东部、太平洋西北。国名意为“日出之国”，领土由本州、四国、九州、北海道四大岛及7200多个小岛组成，总面积37.8万平
说起日本，你还能联想到什么呢？
樱花（日本国花）
• 樱花（さくら sakura），在日本民间被视为国花。樱花是爱情与希望的象征，日本的代表物之一。在日本，相传在很久以前，日本有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花）的仙女。有一年11月，仙女从冲绳出发，途经九州、关西、关东等地，在第二年5月到达北海道。沿途，她将一种象征爱情与希望的花朵撒遍每一个角落。为了纪念这位仙女，当地人将这种花命名为“樱花”，
日本新干线（JR）
• 新干线（ジェーアール）的稳定运行全靠日本成熟的高铁调控制技术，列车发车间隔可以缩短至5分钟，是世界上屈指可数的几种适合大量运输的高速铁路系统之一。除此之外由于全部列车都采用动力分散式设计，新干线也是世界上行驶过程最平稳的列车之一，反观法国同类的TGV高速列车，由于采用最前端和最尾端的机车驱动的动力集中式设计，摇晃较大、加减速较慢，而无法以仅有5分钟的班距运行。于2007年2月1

标准日本语初级『上』第1课

新しい単语3
～语(ご) ～人(じん)
日本(にほん) ·日本语·日本人中国(ちゅうごく) ·中国语·中国人フランス·フランス语·フランス人アメリカ·英语(えいご)·アメリカ人
本课重点本课重点
1,～は 2,～は 3,～は 4,～は～です～ではありません～ですか～の～です(所属)
4.王さんは学生ですか
あなた·学生田中さん·留学生王さん·会社员スミスさん·日本人张さん·东京大学の学生山下さん·旅行者の社员彼·王さんの友达彼女·中国人
5.はい·いいえ (1)
王さんは学生ですかーはい,そうです. ーはい,学生で学生彼女·会社员王さん·学生わたし·中国人山下(やました)さん·留学生スミスさん·アメリカ人
(1)
わたしは田中さんは田中さんは田中です. 日本人です. 会社员です.
2,～は～ではありません
彼· 学生彼女·学生王さん·会社员田中さん·中国人山下(やました)さん·アメリカ人スミスさん·留学生
标准日本语
初级(上)
第一课新しい単语1
私 (わたし) あなたあの人 (あのひと) 彼 / 彼女 (かれ) (かのじょ)
新しい単语2
～さん田中さん (やまだ) 山下さん (やました) 王(おう)さん张(ちょう)さんスミスさん
新しい単语3
学生 (がくせい)◎ 留学生 (りゅうがくせい)④ 东京大学 (とうきょうだいがく)⑤ 社员 (しゃいん)① 会社员 (かいしゃいん) ③ 旅行社 (りょこうしゃ)②
5.はい·いいえ (2)
王さんは学生ですかーいいえ,ちがいます. ーいいえ,そうではありません. ーいいえ,学生ではありません. ーいいえ,王さんは学生ではありません.

初级日本语第1课课文

Page 10
句型3的练习句型的练习例 A:李さんですか。李ですか。 B:はい、そうです。はい、そうです。はい A:李さんは会社員（かいしゃいん）ですか。李会社員（ですか。 B:いいえ、ちがいます。いいえ、ちがいます。いいえ例 A:王 A:王さんですか。ですか。 B:はい、王です。はい、です。はい A:王さんは日本人ですか。王日本人ですかですか。 B:いいえ、日本人ではありません。中国人でいいえ、日本人ではありません。中国人でいいえではありませんす。
Page 16
例
A: 王さんは中国人ですか。中国人ですかですか。 B: はい、わたしは中国人です。はい、中国人ですです。 A: 王さんの故郷は河北ですか。ですか。さんの故郷は河北ですか故郷 B: いいえ、河北ではありません。 ⁄ いいえ、河北ではありません。ではありませんいいえ、ちがいます。いいえ、ちがいます。わたしの故郷は北京ですです。わたしの故郷は北京です。故郷 A: 王さんは北京大学の学生ですか。北京大学の学生ですかですか。
Page 1
2.日语语法特征 2.日语语法特征 ①粘着语 ——不依靠词尾的变化，而是依靠助词或不依靠词尾的变化，
者助动词的粘着，者助动词的粘着，来表示每个单词在句子中的语法职能。法职能。（孤立语、屈折语、抱合语、粘着语）孤立语、屈折语、抱合语、粘着语）
Page 2
②谓语后置主语——补语、状语、宾语——谓语补语、状语、宾语主语补语谓语 •わたしはご飯を食べます。わたしはべます。 •わたしは音楽を聞きます。わたしは音楽をきます。
Page 6

日语入门课文

第一課(だいいっか)の単語(たんご)第一課だいいっかの単語たんご安全あんぜん、運動うんどう、煙突えんとつ、音楽おんがく、関心かんしん、金属きんぞく、訓練くんれん、試験しけん、困難こんなん、散歩さんぽ、頑張がんばる、銀行ぎんこう、元気げんき、単語たんご、天気てんき、大蒜にんにく、呑気のんき、上品じょうひん、変化へんか、万歳ばんざい、気分きぶん、万一まんいち、民族みんぞく、回覧かいらん、瞬間しゅんかん、国家こっか、石鹼せっけん、学校がっこう、一瞬いっしゅん、接せっせと、飛蝗ばった、切符きっぷ、尻尾しっぽ、私わたし、一ひとつ、青あおい、働はたらく、学校がっこう、教室きょうしつ、先生せんせい、学生がくせい、仮名かな、時計とけい、紙かみ、筆ふで、上うえ、以上いじょう、上一段かみいちだん、上あがる、明あける、明あかるい、明あきらか、根拠こんきょ、機械きかい、空気くうき、畑はたけ、辻つじ、机つくえ、庖丁ほうちょう、勉強べんきょう第二課、初対面王：お早うございます。

田中：お早うございます。

王：私は王利民です。

中国人です。

始めまして、どうぞよろしく。

田中：私は田中一郎です。

この大学の職員です。

始めまして、どうぞ、よろしく。

あなたは中国語の先生ですか。

王：いいえ、私は中国語の先生ではありません。

留学生です。

田中：この人も中国人ですか。

王：いいえ、違います。

彼は中国人ではありません。

シンガポールの張さんです。

田中：その人もシンガポールの人ですか。

王：はい、そうです。

この人もシンガポールの人で、李さんです。

張さんも李さんも留学生で、みな私の友達です。

張、李：はじめまして、どうぞよろしく。

田中：いいえ、こちらこそ、どうぞよろしく。

では、学校をご案内しましょう。

王、張、李：お願いします。

第三課、学校案内田中：ここは私たちの外国語大学です。

王：ここが外大ですか。

敷地が広いですね。

また環境も美しいですね。

この大学は歴史が長いですか。

新版标准日本语课件第一课

练习
2 スミスさんはアメリカ人ですか。スミスさんは北京旅行社の社員ですか。
练习
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
中国の企業
中国的企业
森さんの友達
（と
森先生的朋友
田中さんの荷物
田中先生的行李
小野さんの本
小野女士的书
旅行社の社員
否定回答－いいえ、学生ではありません。－いいえ、ちがいます。
如果不知道答案，也可以回答「わかりません。」
１我不是中国人。
练习
わたしは中国人ではありません。
２我不是学生。わたしは学生ではありません。
３我不是留学生。
わたしは留学生ではありません。４你不是日本人。
XはYじゃありません
XはSのYです
XはYですか
予備知識
日语词性分类
日语的词类称为「品詞」。它按照意义，形态和句中的作用可以分为两大类：独立词（有语法功能，具有独立的意义）和附属词（只有语法功能，没有独立的意义）
独立词又包括：有词尾变化的用言（动词，Ⅰ类形容词，Ⅱ类形容词）以及没有词尾变化的体言（名词，代词，数词），副词，连体词，接续词和叹词。
旅行社的职员
日本の旅行社
日本的旅行社
東京大学の留学
东京大学的留学
もだち）
（にもつ）
判断事物是什么或不是什么的句子叫判断句。在句法上，事物是句子的主语部分，而判断事物是什么或不是什么的部分是谓语部分。

《日语第一课》课件

涵盖日语能力考試N5-N1的所有文法知识，适合初学者和备考者使用。
《日本語を話そう》系列
注重口语实践，提供丰富的会话场景和常用表达，适合提高口语和听力能力。
《日本語を読み解く》系列
针对日语阅读理解能力，提供大量的阅读材料和练习题，适合中高级学习者使用。日本語交流イベントFra bibliotek线上交流群
加入日语学习交流群，与其他日语爱好者一起交流学习心得，分享学习资源。
通过模仿和跟读进行口语训练，例如模仿日语语音、语调、语速等，有助于提高日语口语水平。
听力理解
在听力训练中注重听力理解，例如通过听取对话、段落等内容来理解其含义，有助于提高听力理
解能力。
04
日本語文化体験
日本の伝統芸能
1 2
歌舞伎
起源于17世纪江户时期，是一种具有高度技巧和表演性的传统戏剧形式，融合了音乐、舞蹈、戏剧和美术等元素。
线下交流会
参加日语角、日语沙龙等活动，与日本外教、留学生等面对面交流，提高口语实战能力。
『日本語第一課』PPT教材
目录
• 日本語の基礎知識 • 日本語の日常用語 • 日本語学習のコツ • 日本語文化体験 • 日本語学習資源の推薦
01
日本語の基礎知識
アルファベットの発音
01
02
03
五十音図
日本語的五十音図是学习日本語的基础，包括五个元音和四个半元音，以及清音和浊音。
音節結構
日本語的音節結構相对简单，通常由一個元音和周圍的輔音組成。
オンライン学習リソース
五十音図学習
提供五十音図的发音、笔顺、记忆技巧等学習内容。
文法知識学習
通过PPT教材详细解析日语基本文法知识，包括动词、名词、形容词等的变化和用法。

新日语基础教程第01课

第一课一．单词1.たち：接尾词，接在人称代词，或人名后表示复数 *わたしたち *あなたたち *あの人たち2.さん：接尾词，接在人名后，表示对被称呼人的尊敬。

注意：不能用于称呼自己。

田中さんラオさん3.さい歳：接在基数词后，表示年龄。

*一歳，二歳，何歳。

一才いっさい二才にさい三才さんさい四才よんさい五才ごさい一岁二岁三岁四岁五岁六才ろくさい七才ななさい七才しちさい八才はっさい九才きゅうさい十才じゅっさい十才じっさい二十才はたち六岁七岁八岁九岁十岁二十岁1、8、10时要发生促音变4.～じん人：接尾词，接在国家名称后，表示是该国人。

*日本人 *インド人 *中国人*韓国人かんこくじん二．语法1：判断句……（名词{体言}）は……（名词{体言}）です。

は发音同わ，提示助词，在此提示主题。

です为助动词，是判断助动词。

它与……的名词（体言）构成复合谓语，是……中文意义：什么是什么例：わたしは中国人です。

提示：体言包括名词，代词，数词练习：あの人日本人あなた韓国人皆さんインド人先生インドネシア人研修生タイ人田中さんフィリピン人わたしたち中国人電気専門は機械自動車语法2：疑问句……（名词{体言}）は……（名词{体言}）ですか。

か终助词，表示疑问，相当于中文的“吗”“？”因此句末用“。

”例：あの人は誰ですか。

练习；日本あの人はインドインドネシア人ですか韓国人ですかフィリピン人ですかタイ人ですか语法3：回答语法2句型时的两种答法。

1肯定はい、……です2否定ですで（は）+ありませんいいえ、……ではありませんあの人は誰ですか。

あの人は田中さんです。

ではあいません练习：あの人は日本人ですか。

はい、あのひとは日本人です。

いいえ、あの人日本人ではありません。

あなたは韓国人ですか。

はい、わたしは韓国人です。

いいえ、わたしは韓国人ではありません。

わたしは中国人です。

皆さんはインド人ですか。

いいえ、わたしたちはインド人ではありません。

零起点日语1PPT课件

-
18
练习
2.听录音，朗读下列单词
あおい② うえうおおいあい① いえ② あう① おう
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19
练习
3.听录音，从a、b、c中选择所读的一组假名
（1）a．あおい（2）a．おい（3）a．えあ（4）a．いえあお（5）a．オエア（6）a．アウイ
b．あおえ b．あお b．えお b．えいおあ b．アエオ b．アオイ
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26
练习
4.听录音，从a、b、c中选择所读的一组假名
• 例：NISSAN TOYOTA HONDA等。
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9
日语语法特点
1.日语是主语&##43; 日语。日语：わたしは日本語を勉強します。
-
10
日语语法特点
2.日语是粘着语，在所有的语法成分后面都要加上主次表明其语法地位。汉语：我 + 学习 + 日语。日语：わたしは日本語を勉強します。
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24
练习
2.听录音，朗读下列单词
あかい② かうえがお① えき① がいこくきかい② ぐあいきかくこえ① がかかいぎ① ごご① きおくかげ① かく①
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25
练习
3.听录音，辨认所读假名
（1）え－げ（2）ぎ－い（3）か－あ（4）げ－が（5）け－げ（6）う－ぐ（7）こ－く（8）あ－お（9）え－あ（10）ご－う（11）く－ご（12）ご－お
c．あいえ c．おえ c．いあ c．あえいお c．オイア c．アオエ
-
20
か行
平仮名：か片仮名：カローマ字：ｋａ
きキｋｉ
くクｋｕ
けケｋｅ
こコｋｏ
-

日本课件第1课

日语是公认的发音优美的语言，在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，一个重要的标准，就是元音数量和辅音数量的比例，最好是一比一,举个大家都知道的日语单词，美丽的樱花[さくら] 发音是(s)a(k)u(l)a, 括号中的是辅音，一个辅音带一个元音，正好是一比一，很规范，这样的语言，发音既响亮又好听。
邦
共
和
国鄂霍次克海
哈巴罗夫斯克 (伯力)
符拉迪沃斯托克 (海参崴)
札幌
青森仙台
北京
太原石家庄天津
渤海
青岛
大连
济南
郑州
平壤朝鲜民主主义人民共和国首尔大韩民国海
福冈
日本海
日本
国
中华人民共和国
合肥
黄
东京京都名古屋广岛大阪横滨日本国旗
武汉
长沙南昌
南京苏州上海杭州宁波
イウ
えエ「え」的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口形和舌尖的位置处于「あ」和「い」之间。舌根用力，振动声带，声音紧张. おオ「お」的发音双唇稍微放圆，口型大小处于「あ」和「う」之间。舌面较平，振动声带。不像汉语[欧]那样从口腔候补发出，声音更要圆浑。单词练习：雨（あめ） ① 挨拶（あいさつ） ① 家（いえ） ② 犬（いぬ） ② 牛（うし） ② 海（うみ） ① 絵（え） ① 演奏（えんそう）雨飴（あめ） ② 糖招呼赤い（あかい）② 红的家糸（いと） ① 线，丝狗石（いし） ② 石头牛歌う（うたう） ③ 唱歌海，大海馬（うま） ② 马画，图画映画（えいが）电影演奏演出（えんしゅつ）演出，表演
サ（散）シ（之）ス（須）セ（世）ソ（曾）タ（多）チ（千）ツ（川）テ（天）ト（止）ナ（奈）ニ（仁）ヌ（奴）ネ（礻）ノ（奈）ハ（八）ヒ（比）フ（不）ヘ（部）ホ（保）マ（末）ミ（三）ム（牟）メ（女）モ（毛）ヤ（也）ユ（由）ヨ（与）ラ（良）リ（刂）ル（流）レ（礼）ロ（呂）

《日语零基础第一课》课件

《日语零基础第一课》 PPT课件
# 日语零基础第一课 PPT课件
第一部分介绍和日语语音
1
课程介绍
探索日语学习的全新旅程，了解课程计划、学习目标以及最佳学习方法。
2
日语语音介绍
认识日语假名的基本字母，了解长音和短音的区别以及句型语调的重要性。
3
日语假名练习
通过读假名和口头表达的练习，巩固对日语语音的掌握。
第二部分基本会话
日常问候
学习如何用日语表示“你好”、“早上好”、“晚上好”和“再见”。
介绍自己
掌握如何用日语自我介绍，包括姓名、国籍和职业问和购买对话。
第三部分练习和总结
练习
通过对话练习和阅读书写练习，加强日语会话和语言表达的能力。
总结
总结本课学习的重点，识别自己需要加强的部分，并制定下一步的学习计划。

《日语零基础学习》课件

分类记忆
将单词按照主题、词性、读音等分类，进行归纳记忆。
反复复习
定期复习已学过的单词，加强记忆。
通过听日语广播、看日剧、与日本友人交流等方式，提高日语听力水平；同时多说多练，模仿日本人发音和语调，提高口语表达能力。
多听多说
掌握日语的基本语法知识，有助于理解日语语句的结构和含义，提高听说理解能力。
学习语法
《日语零基础学习》PPT课件
目录
日语基础知识日语日常会话日语语法入门日本文化初步了解日语学习技巧分享
01
CHAPTER
日语基础知识
日语的字母表，由五个元音和五个元音的辅音组成，是日语发音的基础。
五十音图
音节结构
声调与音变
日语的音节结构比较简单，主要由元音和辅音组成，没有辅音结尾的音节。
日语的声调是指单词中音节之间的高低关系，而音变则是指单词中音节的发音变化。
03
02
01
日语的字母分为平假名和片假名两种，平假名用于书写单词和句子，片假名用于书写外来词和强调。
平假名和片假名
日语的书写规则比较简单，按照从上到下，从左到右的顺序书写即可。
书写规则
日语的手写体和印刷体有一些差异，学习者需要掌握不同字体之间的差异。
手写体与印刷体
日语单词的基本构成单位，包括词根、词尾和词缀等。
02
日本传统艺术注重细节和手工艺，强调与自然和谐相处。这些艺术形式通常追求的是一种简约、优雅和和谐的美感，能够让人们感受到日本文化的独特魅力。
日本传统艺术在现代的影响
03
虽然日本传统艺术与现代社会存在一定的差异，但是它们仍然对现代日本文化产生了深远的影响。许多日本现代艺术家都从传统艺术中汲取灵感，创作出具有日本特色的现代艺术作品。

日语初级PPT第1课

、
注意点
回答方式肯定:はい否定:いいえ
、
～は～ではありません
含义
这一句型是名词判断句「 …は…です」的否定形式，与应答词「いいえ」相呼应，在对话中表示否定对方的判断。相当于“……不是……”。应注意，其中的「では」的「は」读作「wa」，而不读作「ha」。
用法名词1 は名词2 ではありません
、
本课要点
(1)提示助词は (2)断定助动词です (3)疑问终助词か (4)格助词の (5)接尾词さん
、
主要用法和句型
さんわたし、あなた（あのひと）～は～です～は～ですか～は～ではありませんの
、
～さん
含义：接尾词,接在第三人称或听话人的人名后面表示敬称,翻译方法灵活。译成: „„先生 „„女士老„„ 小„„
格助词｢の」பைடு நூலகம்
含义：接在名词或代词后面,后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的 “的”。但是有时译不出。
、
用法
私の本李さんの家 △友達の田中さん △日本語の先生日本の山
、
、
用法
△山田（やまだ）さん田中（たなか）さん林（はやし）さん木村（きむら）さん △李（り）さん王（おう）さん陸（りく）さん魯（ろ）さん顧（こ）さん林（りん）さん △スミスさんホワイトさんジョンさん △学生（がくせい）さん店員（てんいん）さん
、
注意点
1、「田中先生(せんせい)」的翻译方法２、带「さん」的固有单词。お母（かあ）さんお父（とう）さんお手伝(てつだい）さん奥（おく）さん３、不能用于自己。
第1課李さんは中国人です

日语ppt第1课

第 1 課
１、接続助詞「し」接続助詞「
「し」接在用言或助动词的终止形之后，表示“又” “而且”等意，具体意思如下： 1) 单纯对事项进行列举。例：
– –
今日は今日は雨も降っているし、風も吹いています。っているし、いています。佐藤さんはもいいし、さんは頭丈夫ですです。佐藤さんは頭もいいし、体も丈夫です。休みだし、天気もいいし、山登りに行きましょう。みだし、天気もいいし、山登りに行きましょう。もいいしりに疲れたし、熱もあるし、家まで送りましょう。れたし、もあるし、まで送りましょう。
ちょっと練習しましょう！ちょっと練習しましょう！練習しましょう
例：明日は何をしますか。明日はをしますか。 →出張に行く予定です。出張に予定ですです。出張 1) レポートはいつ出しますか。レポートはいつ出しますか。レポートはいつ出予定ですかですか。 →レポートはいつ出す予定ですか。 2) 飛行機は何時に東京に着きますか。飛行機は何時に東京にきますか。飛行機は何時に東京に予定ですかですか。 →飛行機は何時に東京に着く予定ですか。 3) いつ帰国しますか。いつ帰国しますか。帰国しますかいつ帰国する予定ですか。帰国する予定ですか →いつ帰国する予定ですか。
５、～ないで、～ないで
接在动词末然形后面，连接前后句，接在动词末然形后面，连接前后句，前句表示前提状态。相当于汉语的“ 句表示前提状态。相当于汉语的“不 ”。 ……就……”。
昨日は晩ご飯を食べないで寝ました。手を洗わないで食事をすることがあります。あの人はドアを閉めないで部屋を出ました。
– –
卒業してから会社員になろうと思いますか。卒業してから会社員になろうと思いますか。してから会社員になろうと仕事が終わってから、すぐ家へ帰ろうと思いますか。仕事がわってから、すぐ家ろうと思いますか。

日语基础教程(第一册)

语法篇
• 1 日语的词汇日语词汇的来源大致有三种。 1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：あうあきこえあせたかいわたし 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。
直接采用汉字的：学校先生現在
利用汉字创造的：切手時計
语法篇
• 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：ノートインクテレビラジオパン
பைடு நூலகம்
• 五十音图（清音表）
•
• • • • • • • • • •
あ行か行さ行た行な行は行ま行や行ら行わ行
あ段あa かka さsa たta なna はha まma やya らra わwa
い段いI きki しsi ちti にni ひhi みmi いI りri いI
日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系，它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。
语法篇
• 4 日语的语法特征 1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。 3）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。 4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。
日语基础教程（第一册）
第一课
第一课五十音图
• 本课要点本课学习五十音图清音，正确掌握平假名和片假名的书写和发音，了解有关日语的基本知识。日语的词汇五十音图日语的词类罗马字 • 日语的句子 • 日语的语法特征假名的由来日语的声调假名的发音东京语声调东京语的主要声调类型及其规律 •

标准日本语初级第一课

语法与用法说明
人称代词
第1人称第2人称第3人称单数わたしあなた彼、彼女 • 第1、2人称没有性别的区分。第3人称“彼”表示男性，“彼女”表示女性。彼は学生です。彼女は会社員です。
2. ～さん
• 接在听话或者第三者的姓名后面。说话人的姓名之后不能用。 • 第一人称わたしは田中です。 • 第二人称あなたは王さんですか。 • 第三人称彼女は王さんです。
课程讲解
• 发音与书写 1. 元音 • 日语发音的基础是 “あ”“い”“う”“え”“お”五个元音。元音发音不正确，会使人不易理解。学习新词语时，必须注意元音的发音，尤其时“あ”—“え”“え”—“い”容易混淆，更应注意。请仔细练习读出下列平假名，注意正确发出元音。
Try you best~!
5 “はい”和“いいえ”
• 回答不带疑问词（相当于“什么”“谁”之类的词）的疑问句，肯定时应该先说“はい”，否定时应该先说“いいえ”。如果省略，听起来则不礼貌。比如：あなたは王さんですか。はい、わたしは王です。おうさんは会社員ですか。いいえ、わたしは会社員ではありません。学生です。 • 这几个句子的回答中，重复了与问句相同的部分。为避免这类重复，可以按下面的方式用“”来回答。あなたは王さんですか。はい、そうです。王さんは会社員ですか。いいえ、そうではありません。留学生です。東京大学の留学生です。
3 .甲は乙ですか
• 这是句型1的疑问句，表示“甲是乙吗？”。疑问句是在句末加疑问助词“か”构成，类似汉语的语气助词“吗”。“か”的音调升高。下面是例子： • ------------------------------------------------------• 甲（名词）は（助词）乙（名词）ですか • ------------------------------------------------------• あなたは王さんですか • 田中さんは会社員ですか • 王さんは留学生ですか • -------------------------------------------------------

中日交流标准日本语第一课课件三拳上传

スミス〔专〕史密斯ジョンソン〔专〕约翰逊ちゅうごく（中国）〔专〕中国とうきょうだいがく（東京大学）〔专〕东京大学ペキンだいがく（北京大学）〔专〕北京大学ジェーシーきかく（ＪＣ企画）〔专〕 JC策划公司ペキンりょこうしゃ（北京旅行社）〔专〕北京旅行社にっちゅうしょうじ（日中商事）〔专〕日中商社こんにちはすみませんどうぞよろしくおねがいしますはじめましてこちらこそ你好对不起，请问请请多关照初次见面我才要（请您～）
第1課
李さんは中国人です。
単語：
ちゅうごくじん（中国人）にほんじん（日本人）かんこくじん（韓国人）アメリカじん（～人）フランスじん（～人）がくせい（学生）せんせい（先生）りゅうがくせい（留学生）きょうじゅ（教授）しゃいん（社員）かいしゃいん（会社員）てんいん（店員）けんしゅうせい（研修生）きぎょう（企業）だいがく（大学）ちち（父）かちょう（課長）しゃちょう（社長）でむかえ（出迎え）あのひと（あの人）
そうてすちがいますわかりませんどうもすみません～さん∕～ちゃん∕～君くん
是（这样）不是（分かりません）不知道实在对不起
文法：
例文： 1．李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です。（小李是中国人。） 2．わたしは日本人(にほんじん)です。（我是日本人。） 3．わたしは王（おう）です。（我姓王。）
応用文章：
（小李朝牌子的方向走去）李：JC企画の小野(おの)さんですか。小野：はい、小野です。李秀麗(りしゅうれい)さんですか。李：はい、李秀麗です。はじめまして。どうぞよろしくお願い(ねがい)します。小野：はじめまして、小野緑(おのみどり)です。（森在一旁插话）森：李さん、こんにちは。李：吉田さんですか。森：いいえ、わたしは吉田(よしだ)じゃありません。森( もり)です。李：あっ、森さんですか。どうもすみません。森：いいえ。どうぞよろしく。李：李秀麗(りしゅうれい)です。こちらこそ、よろしくお願い(ねがい)します。

日语入门第一节课 ppt课件

妈妈，
おとうさん(お父さん)②【名】父亲 2020/12/2
爸爸，
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促音：用小一号的“つ、ツ”来表示
例：あっさり（assari）（raffu）
ラッフ
か、た、ぱ行
促音后面是
さ行
例：おと①（声音）（丈夫）
おっと◎
さか②（坡）家）
さっか◎ （作
くし②（梳子）指可数） 2020/12/2
くっし①（屈
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
二日语读音
假名是音节文字，一般一个假名代表一个音节。
平假名
假名
对应同一个音节
片假名：ヒャ罗马字：hya
ひゅ
ひょ
ヒュ
ヒョ
hyu hyo
平假名：ぴゃ
ぴゅ
ぴょ
片假名：ピャ
ピュ
ピョ
罗马字：pya pyu pyo
平假名：びゃ
片假名：ビャ罗马字：bya
びゅ
びょ
ビュ
ビョ
byu byo
2020/12/2
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平假名：みゃ
片假名：ミャ罗马字：mya
みゅ
みょ
ミュ
ミョ
myu myo
平假名：りゃ
りゅ
片假名：リャ
リュ
罗马字：rya ryu
ryo
りょリョ
2020/12/2
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5.特殊音节：拨音（用“ん”表示）
促音（用“っ”表示）
长音（用“あ、い、う、え、お”表示）

第1课日语PPT课件

• A、体言
体言包括名词（普通名词、专有名词、形式名词）、代词（人称代词、指示代词）和数词。
体言的特点：有实际意义、无词形变化、能独立使用（做主语、宾语、或谓语）
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6
2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です｡ • B、提示助词は（注意读音，读作わ）
所谓助词，就是起帮助作用的词，没有实际意义，不能单独使用，必须粘着在能独立使用的词的后面（所以日语是粘着语）。助词没有词形变化。提示助词は在这里起提示主题、主语的作用。
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7
2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です｡ • C、断定助动词です
助动词和助词一样，也是起帮助作用的词，没有实际意义，不能单独使用，必须粘着在能独立使用的词的后面。和助词不同的是：助动词有词形变化。です是表示断定的助动词，相当于汉语的 “是”。
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8
2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です｡ • D、注意日语的语序，与多数语言（如
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2
第1课李さんは中国人です。
文法の注釈
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3
主要内容
• 日语断定句的肯定式、否定式和疑问式 • 体言 • 提示助词は • 断定助动词です • 疑问终助词か
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4
1、断定句
• 断定句是日语中最简单、最基本的句式，是判断人或事物是什么、不是什么的句子。
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2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です｡
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3、断定句的否定式
• 体言甲は体言乙ではありません｡ • 举例：
私は学生ではありません。先生です。あなたは先生ではありません。学生です。王さんは日本人ではありません。中国人です。 • 注意日语的省略问题