大班美术：奇妙的吹塑画
幼儿园中班美术活动《吹塑纸版画》教学设计及反思
幼儿园中班美术活动《吹塑纸版画》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《好玩的吹塑纸版画》教案
大班美术《好玩的吹塑纸版画》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《版画的世界》第二节《好玩的吹塑纸版画》。
本节课将带领学生了解并掌握吹塑纸版画的基本概念、制作技巧及其表现形式，通过动手实践，激发学生的创意思维和审美情感。
二、教学目标1. 让学生了解吹塑纸版画的特点和制作过程，提高学生对版画的兴趣和认识。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用吹塑纸版画表现生活中的美好事物。
3. 培养学生的审美观念和团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：吹塑纸版画的制作技巧和染色方法。
重点：吹塑纸版画的创意构思和表现手法。
四、教具与学具准备教具：吹塑纸、刻刀、画笔、颜料、调色板、课件、实物投影仪等。
学具：吹塑纸、刻刀、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组吹塑纸版画作品，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对吹塑纸版画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解吹塑纸版画的基本概念、制作过程和技巧，结合课件和实物投影仪进行展示。
3. 创意构思（5分钟）学生分组讨论，自由发挥，构思自己的吹塑纸版画作品。
4. 制作实践（15分钟）学生根据创意构思，动手制作吹塑纸版画。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 染色与展示（10分钟）六、板书设计1. 吹塑纸版画的基本概念、制作过程和技巧。
2. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅吹塑纸版画作品。
2. 答案：学生根据家人特点进行创意构思，运用吹塑纸版画技巧完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对吹塑纸版画的兴趣浓厚，制作过程积极参与。
但部分学生对吹塑纸版画的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用吹塑纸版画表现更多的生活场景，提高自己的创作能力。
同时，组织学生参加吹塑纸版画比赛，提升学生的自信心和团队协作精神。
大班美术《好玩的吹塑纸版画》教案
大班美术《好玩的吹塑纸版画》教案一、教学内容《好玩的吹塑纸版画》教案选自幼儿园大班美术课程。
活动目标通过使用吹塑纸进行版画创作，让幼儿体验吹塑纸版画的制作过程，发展幼儿的美术欣赏能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对吹塑纸版画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的美术欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹塑纸版画的制作方法。
难点：让幼儿在制作过程中，能够独立思考，发挥创意。
四、教具与学具准备教具：吹塑纸、水粉、画笔、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每个幼儿准备一张吹塑纸、水粉、画笔、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅吹塑纸版画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解吹塑纸版画的制作方法和步骤。
3. 示范：教师示范制作一幅吹塑纸版画，讲解每一步的操作要点。
4. 制作：幼儿按照教师的示范，独立制作吹塑纸版画。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书内容：吹塑纸版画制作步骤1. 画出图案2. 剪下图案3. 涂上颜色4. 贴上背景5. 完成作品七、作业设计作业题目：制作一幅吹塑纸版画答案：幼儿根据自己的喜好，选择或创作一个图案，按照吹塑纸版画的制作步骤，完成一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行吹塑纸版画作品的比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的美术素养。
同时，教师还可以引导幼儿将自己的作品进行展示，培养幼儿的自信和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容重点关注细节《好玩的吹塑纸版画》教案选自幼儿园大班美术课程。
活动目标通过使用吹塑纸进行版画创作，让幼儿体验吹塑纸版画的制作过程，发展幼儿的美术欣赏能力和动手操作能力。
其中，对吹塑纸版画的制作过程和发展幼儿的美术欣赏能力的教学内容是重点关注的细节。
小学课程美术课件：吹塑纸版画
吹塑纸版画
色单
套色
欣赏吹塑纸版画
准备工具
吹塑纸、 卡纸、 水粉颜料、 水粉笔（毛笔）、 夹子、 圆珠笔（或自制 硬笔）等。
制作过程
第一步： 刻版
第二步： 夹卡纸、 涂色
第三步： 逐步 拓印
第四部： 吹干 完成
作画要求
吹塑纸版画
学习目标
1.了解吹塑纸版画的特点，清楚制作步骤， 掌握制作吹塑纸版画的方法。 2.开展丰富的想象与创造能力。
什么是版画？
版画用刀子或化学药品等在铜版、石版、木 版等版面上雕刻或蚀刻后印出来的图画。
版画种类
木版画
石版画
铜版画 纸版画
吹塑纸版画
●吹塑纸是一种表面平滑的泡沫塑料，这种结构疏松的吹塑纸很容易在 表面划出痕迹，使用笔等工具在吹塑纸平面上划线进行造型绘制，成 为底版，而后拓印在纸上，使用பைடு நூலகம்一工艺技术而制成的版画，我们称 之为“吹塑纸版画”。
用吹塑板、卡 纸、粗笔、夹子、 水粉颜料等工具材 料，创作一幅吹塑 纸版画，题材不限。
大班艺术美术活动教案拓印画
大班艺术美术活动教案拓印画-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、活动名称：吹塑画二、活动目标：1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。
2.能初步掌握“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。
3.能保持桌面和衣服的整洁，体验动手制作的快乐。
三、活动准备：1.物质准备：吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。
2.经验准备：幼儿已有动手绘画制作的基础。
四、活动过程：（一）欣赏菊花，导入活动内容。
师：秋天到了，什么花开放了师：菊花是什么样子的呢？师幼小结：菊花有不同的颜色，它的花瓣是长长卷卷的。
你们观察的真仔细。
今天我们就来画一盆美丽的菊花。
（二）观察示范，认识吹塑纸，初步掌握拓印画的技能。
1.认识新材料“吹塑纸”。
师：今天我给你们请来了一位新朋友，我们要用这位新朋友来画一盆菊花。
他有个好听的名字叫做吹塑纸。
2.欣赏范画，了解拓印画步骤。
（1）重笔画图案花盆师：怎样用它变出漂亮的菊花呢？我们一起来仔细看一看。
教师出示铅笔师：我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。
师：先画什么我们菊花是长在什么地方的呀？师：对，我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。
我们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。
菊花师：菊花在什么地方画呢？师：同样的，我们画菊花的时候也得重重的画。
那菊花的花瓣是什么样子的呢谁来试试看请1~2位小朋友尝试画菊花师：瞧，这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。
我们可以画长的花瓣，也可以画短的花瓣。
师：最后我们再画上花茎和叶子。
有的小朋友还想多画2朵菊花呢，那你可以怎么做？师：我们可以画大一点的菊花，也可以画小一点的菊花；可以画高一点的菊花，也可以画矮一点的菊花。
一盆里面有很多的菊花，那样肯定会更好看。
（2）轻手涂颜料*教师示范轻轻涂色师：你们刚才讲了菊花有的是黄色的，有的是白色的，可我们今天画的菊花没颜色，那怎么办呢？师：轻轻的蘸一点颜料，在菊花的位置轻轻的刷。
大班美术教案：套色吹塑纸版画
大班美术教案：套色吹塑纸版画教学目标1.学习吹塑技巧，掌握吹气和控制气流的方法；2.学习套色技巧，了解颜色的基本概念；3.制作一幅套色吹塑纸版画作品，提升学生综合美术能力。
教学准备1.吹塑纸板画材料：白色卡纸、饮料吸管、水彩笔、剪刀、胶水等；2.教具：展示版画、颜色盘、调色板等；3.现场播放吹塑纸板画教学视频。
教学内容步骤一：制作版画1.根据贴纸图案在白色卡纸上画出轮廓线；2.用剪刀将轮廓线外的部分切掉，留下底板；3.将要留下的部分用切口分离成不同的小部分，便于颜色填充。
步骤二：制作吹塑纸版画1.按照轮廓线将彩色纸剪成小正方形；2.将被剪下的小正方形粘贴在要留下的部分，颜色决定于原图案；3.现在用饮料吸管吹气，从切口处将打过光的卡纸吹起来。
步骤三：套色吹塑纸版画1.用水彩笔画出底层颜色，并让学生在上面套上不同的颜色；2.较深的颜色应放在整个图形的边缘，以突出主题；3.颜色需要平衡，学生应该协助老师调整色彩的数量和位置。
教学过程1.老师介绍本次课程所需材料和工具，并演示制作整个过程；2.现场播放吹塑纸板画教学视频；3.学生按照教学视频和老师的指示开始制作吹塑纸版画；4.学生完成吹塑纸版画后，老师讲解套色技巧，并让学生在自己的画上套色；5.老师评价学生的作品并总结课程。
教学评估1.学生是否掌握了制作版本的方法；2.学生是否掌握了吹塑技巧；3.学生是否理解了套色技巧；4.学生的作品是否符合预期并展出。
教学扩展1.就吹塑纸版画与学生探讨颜色的基本概念，如原色、二次色等；2.展示名作吹塑纸板画带来启发性的绘画技巧；3.使用吹塑纸板画作为一个课堂项目，使学生更加了解艺术教育和手工艺品制作。
《吹塑纸版画》美术教案
《吹塑纸版画》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生了解吹塑纸版画的制作流程和技巧。
学生能够运用吹塑纸材料创作出具有个性的版画作品。
1.2 过程与方法学生通过观察、实践和讨论，掌握吹塑纸版画的制作方法。
学生运用剪贴、刻画等技巧，培养动手能力和创造力。
1.3 情感、态度和价值观学生体验吹塑纸版画创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
学生在创作过程中，培养观察力、想象力和表达能力，提高审美素养。
第二章：教学内容2.1 课题导入教师展示吹塑纸版画作品，引导学生关注吹塑纸版画的独特美感。
教师简要介绍吹塑纸版画的历史背景和制作方法。
2.2 制作技巧讲解教师讲解吹塑纸版画的制作流程：包括起稿、刻制、上色、印刷等步骤。
教师示范吹塑纸版画的制作方法，重点讲解刻制和上色技巧。
2.3 创作实践学生根据个人兴趣选择题材，进行吹塑纸版画的创作。
学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
第三章：教学过程3.1 课堂导入教师以图片或实物引导学生关注吹塑纸材料的特点。
教师提出本节课的创作主题，激发学生的创作灵感。
3.2 制作过程学生按照教师讲解的制作步骤，进行吹塑纸版画的制作。
教师引导学生运用剪贴、刻画等技巧，培养学生的动手能力。
3.3 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第四章：教学评价4.1 学生自评4.2 同伴评价学生相互评价彼此的作品，从主题、创意、技巧等方面进行评价。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创作过程和成果。
第五章：教学延伸5.1 课堂拓展教师引导学生运用吹塑纸材料进行其他艺术创作，如制作立体作品、装饰品等。
5.2 家庭作业教师布置相关的家庭作业，要求学生运用吹塑纸材料进行创作，巩固所学知识。
5.3 课后反思第六章：教学准备6.1 材料准备准备吹塑纸、剪刀、刻画工具、颜料、画纸等制作材料。
准备相关的吹塑纸版画作品示例，供学生参考。
幼儿园公开课：大班美术《好玩的吹塑纸版画》教案(希沃白版)
幼儿园优质公开课：大班美术《好玩的吹塑纸版画》教案(希沃白版)一、教学目标：1. 让幼儿了解吹塑纸版画的制作过程和特点，培养幼儿对美术的兴趣和创作能力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 通过制作吹塑纸版画，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 吹塑纸版画的制作过程：吹塑纸印刷、剪贴、上色。
2. 吹塑纸版画的特点：独特的视觉效果，可重复印刷。
3. 创作主题：以“我的梦想”为主题，创作属于自己的吹塑纸版画作品。
三、教学准备：1. 吹塑纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 参考作品、教学课件等教学资源。
3. 希沃白版或其他展示平台。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示吹塑纸版画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察吹塑纸版画的特点。
2. 讲解：教师讲解吹塑纸版画的制作过程，示范制作方法。
3. 制作：幼儿按照制作过程，分组合作完成吹塑纸版画作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创新能力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿在创作主题上的表现。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，进行课后总结，为下次教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。
2. 环境创设：将幼儿的吹塑纸版画作品布置在幼儿园环境中，让更多的幼儿和家长欣赏。
3. 作品收藏：鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，定期举办幼儿作品展览，提升幼儿的自豪感。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能参与到集体创作中。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
美术教案-——吹塑纸版画_小学美术教案_模板
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？ 生：…… 师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，
在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后
再涂色时，颜色就会附上。
六、讲解吹塑纸版画
1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B 铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用
近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3 人为一组制作，两个人制版，另一
教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。
教学过程（）： 一、 玩玩具 师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测） 生：…… 师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿） 生：…… 师：谁想玩？（请两个同学上来玩） 师：这两个玩具有什么共同特点？
它们都会—— 生：会转！ 师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）
造型，不必强调五官比例，只求能画出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大胆肯定的线条 把自己的好朋友都画出来。
■学生分析： 一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学 是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂 课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的创 造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。同时也应看到一年级学生观察能力 较弱，培养学生的观察能力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重 要。 ■教学目标： 1、认知：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。 2、能力：培养观察能力。 3、情感：通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。 ■教学重点： 引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。 ■教学难点： 抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。 ■师生课前准备： 课件、实物投影仪、多媒体等。 ■学生课后活动： 1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情。 2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。 ■教学可能出现的问题及解决方法： 教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此， 教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。 ■教学评价： 1、是否对美术课感兴趣。 2、是否大胆的表现自己的好朋友。 3、是否积极参与本课的游戏活动。 4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。 5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。 ■教学流程： [1] [2] 下一页
吹塑纸版画活动教案
吹塑纸版画活动教案儿童学习吹塑纸版画,有助于儿童熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,并积极参与文化的传承。
以下是分享给大家的吹塑纸版画活动教案，一起来看看吧!吹塑纸版画活动教案篇1 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组，现将版画兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动内容：用装饰的吹塑纸作板材，用圆珠笔、铅笔、铁钉等硬物刻板，用单色或者彩色油墨或水粉等印制的吹塑纸版画。
使学生进一步学习：单色吹塑纸版画、套色吹塑版画创作、彩色吹塑纸版画，使学生更热爱吹塑纸版画，体验版画创作带来的乐趣。
三、活动时间：开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，应做出很多的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩，富有特色。
每周周二下午二课时间。
四、参加人员：主要为三年级爱好吹塑纸版画的学生。
五、活动要求：1、学生按时参加活动，不能无故旷课或缺席，不得私自调时。
2、保持活动场地整洁，桌椅摆放整齐美观。
3、小组成员必须遵守活动纪律，不准在活动室大声喧哗、吵闹，不得无故外出或是来回奔跑，不准做与美术活动无关的事情。
4、按时交活动作业，每交一次都要有记录。
5、爱护活动室的活动设施和活动用品，不得随意损坏或刻画。
6、对其他不是本组的活动人员不允许私自进入活动场地，如有发现应及时与以制止。
六、活动安排：1. 对个别的美术学的好的学生进行辅导，多参加一些比赛，提高学生的美术水平。
2.本学期期末组织本组学生参与我校开展的美术作品展。
七、具体活动内容：第一周：版画作品欣赏及评述第二周――――第四周：单色吹塑纸版画第五周――――第八周：套色吹塑版画创作第九周――――第十五周：彩色吹塑纸版画第十六周至期末自由创作吹塑版画八、活动展示：举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己的实力，增强自信心。
幼儿园-大班美术《好玩的吹塑纸版画》教案
大班美术活动：好玩的吹塑纸版画活动目标：1.初步感知吹塑纸版画的制作过程，具有大胆创作的能力。
2. 能利用画、描、涂等方式创作吹塑纸版画。
3.乐于参与吹塑纸版画活动，体验活动带来的快乐和成功的喜悦。
活动准备：经验准备：对吹塑纸版画有初步的了解。
物质准备：毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；黑色卡纸一张；吹塑纸一张。
活动过程：（一）观看吹塑纸版画作品，激发幼儿的兴趣。
引导语：小朋友们，你们知道什么是吹塑纸版画吗？今天老师带来了许多吹塑纸版画作品，我们一起来看看吧。
版画艺术在我国有着悠久的历史,因其要经过绘画、制版、印刷这三个步骤才能完成,因而版画通常被人们称为“间接艺术”。
我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术。
我国的版画起源于唐朝,是中国美术中的一个重要门类,我国古代的版画主要是指木刻版画,随着时代的发展,现代版画已演绎成为集铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种类的一种独立的艺术形式。
欣赏了这么多的吹塑纸版画作品，小朋友们，你们想不想知道这么好看的版画是怎么做出来的呢？（二）观看视频了解吹塑纸版画的制作过程。
引导语：刚才我们所欣赏的就是吹塑纸版画，你们知道这么美的吹塑纸版画是怎么做出来的吗？我们一起来看一看。
小结：原来创作吹塑纸版画有三道工序，首先，我们需要在吹塑纸上利用勾线笔进行打稿，打完稿之后再用铅笔进行勾边，使轮廓下陷。
其次将吹塑纸和黑色卡纸夹在一起，并依次在画好的底稿上使用颜料涂上颜色，然后将其印画在黑色卡纸上，这样我们美丽的吹塑纸版画就完成了！（三）利用准备好的材料制作吹塑纸版画。
引导语：看完了这么美的吹塑纸版画，我们也来做一做。
首先我们准备的材料有毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；黑色卡纸一张；吹塑纸一张，材料准备齐全我们就可以开始制作啦！首先想好自己要制作什么，如小花、楼房、小动物等，今天老师先示范马蹄莲的制作。
将马蹄莲底稿用勾线笔画在吹塑纸上。
小学美术_《吹塑纸版画》教学设计学情分析教材分析课后反思
《吹塑纸版画》教学设计上课，同学们好！一、欣赏导入，激发学生学习兴趣：师：同学们，过年串门的时候老师发现有的人家门口贴了一幅作品，大家看这是什么？生：门神师：门神是保佑我们家宅平安、吉祥的，今天，我也把门神请到了我们的课堂中，请同学们仔细观察，想一想它是怎样制作的？生：画的、印的……师：对，它是通过木板印制而成的，是我们东昌府区比较又代表的木板年画，东昌府木板年画已经有300多年的历史了，并且在2008年木板年画被列为了世界非物质文化遗产，是我们聊城人的骄傲。
因为制版的材料不同版画又分为纸板、铜板、石板、木板。
今天我们就学习简单易懂，便于我们操作的吹塑纸版画。
二、直观感知、形式分析师：请同学们拿出课前准备好的吹塑纸，摸一摸、在背面划一划，说一说吹塑纸的特点生：软、有弹性、易有划痕师：你观察的真细致，对，我们正是利用吹塑纸这一特点才能快速做出版画。
师：老师带来了几幅作品，请同学们欣赏一下。
看这一幅作品，它与我们平时用水彩笔、油画棒画的有什么不同？注意观察房子的墙面生：有纹理师：这是吹塑纸的一大特点，纹理美。
同学们如果想制作纹理效果的图案，可以提前把吹塑纸揉一揉、折一下。
看这两幅作品，一幅只用了黑白两种颜色、一种颜色比较丰富，这就是我本常说的单色版画、套色版画。
再来看这一幅作品，你又有什么发现？生：图案相同、色彩不同师：我们可以利用一个吹塑纸板，通过上不同的颜色，制作出颜色不同的多幅作品。
这也体现了吹塑纸的间接性和复数性的特点。
接下来再看几幅作品，仔细观察它的图案都有哪些？这一幅……这一幅呢……生：动物、植物、房屋建筑、人物、场景师：也可以是这样单个的蛋糕、美食、水果等，我们的版画内容丰富。
师：我们看了这么多的吹塑纸版画作品，相信大家肯定非常好奇它的制作步骤，接下来，请同学们仔细观察老师是怎样制作的。
三：教师示范、总结深化师：我们看了这么多的吹塑纸版画作品，相信大家肯定非常好奇它的制作步骤，接下来，请同学们仔细观察老师是怎样制作的。
小学美术《吹塑纸版画》教案
《吹塑纸版画》教案教学目标：1、了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手动脑能力，培养学生想象力和创造力，养成耐心细致的好习惯。
2、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。
3、学习吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印制方法。
教学重难点：1.掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
2.根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
教学准备教师准备：教学范图、铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
学生准备：铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
教学过程：一、激趣导入1、出示范画（蜡笔画、彩笔画、水粉画、版画等引导学生说出各画种及材料）对比欣赏不同画种，认识版画。
2、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？出示底版与吹塑纸版画作品进行对比，分析得出作品是印出来的。
（课件引导学生对比欣赏）引出课题：我们今天这节课的内容是学习吹塑纸版画3、板书：《吹塑纸版画》二、探索新知1、初步了解版画的种类2、简介吹塑纸版画：吹塑纸版画是版画中的一种是用圆珠笔或铅笔在吹塑纸上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白色和彩色。
3、吹塑纸版画要准备的材料：水粉颜料，卡纸，吹塑纸，画笔，调色盘、胶带，铅笔或圆珠笔、洗衣粉等4、引入吹塑纸版画的印制方法：（1）水粉颜料印制的，称水粉（彩）印吹塑纸版画（板）（2）用油墨印制的，称油墨印(黑白)吹塑纸版画（板）5、教师讲解彩印吹塑纸版画的特点和制作方法：（课件展示）特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。
制作方法：点、刻、划等方法。
印刷时用色要均匀。
教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。
吹塑纸版画需要经过三个步骤才能完成：1）画稿 2）制版 3）印刷三、动手实践探究1、制作一幅你最熟悉的物品、动物、人物或植物。
2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。
大班美术《好玩的吹塑纸版画》精品教案
大班美术《好玩的吹塑纸版画》精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《版画的世界》中的第三节《好玩的吹塑纸版画》。
内容主要包括吹塑纸版画的基本概念、制作工具和材料的选择、制作方法的步骤、吹塑纸版画的创意设计等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握吹塑纸版画的基本制作方法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 增强学生对美术学科的兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点难点：吹塑纸版画的制作方法及创意设计。
重点：掌握吹塑纸版画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：吹塑纸、画笔、颜料、调色板、刻刀、模板、范例作品等。
学具：吹塑纸、画笔、颜料、调色板、刻刀、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹塑纸版画范例作品，引导学生观察并说出作品的制作方法和特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍吹塑纸版画的基本概念、制作工具和材料。
讲解吹塑纸版画的制作步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范吹塑纸版画的制作过程，讲解每个步骤的注意事项。
学生观看并提问，教师解答。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的模板，自行设计吹塑纸版画作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 吹塑纸版画的基本概念、制作工具和材料。
2. 吹塑纸版画的制作步骤和技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计一幅吹塑纸版画作品。
2. 答案：学生根据个人梦想，设计具有创意的吹塑纸版画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试其他版画制作方法，提高版画创作能力。
组织学生参加版画展览，拓宽视野，提高审美水平。
重点和难点解析1. 吹塑纸版画的制作步骤和技巧。
吹塑纸版画教学激趣四部曲
吹塑纸版画教学激趣四部曲
吹塑纸版画是一种独特的艺术形式，通过将吹气和切割的技巧结合起来，创造出精美细致的纸版画作品。
下面是一个吹塑纸版画教学的四个步骤。
第一步：准备材料和工具
制作吹塑纸版画的材料包括画纸、剪刀、剪刀、铅笔和彩色纸。
首先准备一个白色的画纸，尺寸可以根据您的需要来确定。
然后准备一些彩色纸，可以是红色、黄色、蓝色等等，根据您的设计来选择颜色。
您还需要准备一些铅笔或者细尖的笔来勾勒图案。
第二步：设计图案并勾勒
在准备好的画纸上，您可以用铅笔勾勒出您心中想要的图案。
可以是一个动物、一幅风景或者一朵花。
注意确保图案的线条清晰，并不要太过复杂，以免切割时困难。
第三步：切割纸板
将彩色纸放在白色画纸上，然后用铅笔或细尖笔将图案的轮廓勾勒到彩色纸上。
接下来，使用剪刀或刀片将图案沿着线条切割下来。
切割时要小心，避免将重要的线条剪断。
您可以根据需要选择切割的形状，可以是直线、曲线或者任何形状。
第四步：吹塑纸版画
将切割好的彩色纸板放在白色画纸上，然后用嘴巴吹气将彩色纸板吹到合适的位置。
吹气的时候可以调整力气和方向，使图案达到最佳效果。
您可以吹出不同形状和大小的气泡，创造出立体感和层次感。
当图案吹塑完成后，用剪刀修剪不需要的部分，使图案更加清晰。
趣味吹塑纸版画
趣味吹塑纸版画作者：刘磊来源：《早期教育(美术版)》2017年第08期吹塑纸是类似泡沫塑料的薄塑料泡沫纸，有很多颜色，在文具店或美术用品店都可以买到。
吹塑纸原料是发泡聚苯乙烯，但配料和生产方法不同，性能也不同。
吹塑纸填料较多，挤出后先吹成圆筒经牵拉再压成片，所以表面有丝光，很容易剖为两层，这种吹塑纸做版画一般都不能用，弹性差，不容易留下划痕。
现在有专门为做吹塑纸版画而生产的吹塑纸非常好用，厚实、密度高、弹性好，容易留下划痕（如图1）。
吹塑纸由于幼儿操作起来方便简单、安全卫生，一只铅笔就能制作版画，投资小、周期短、见效快，所以很受老师们青睐，又加上版画转印的神秘感、复数性，特别容易吸引孩子们兴趣。
能彩色能黑白，能油印能粉印；能刀刻能笔划，能揉搓能按压，可塑性强，效果独特。
首先，我们来看看粉印吹塑纸版画的操作步骤和材料准备。
吹塑纸粉印由于丰富的色彩变化和简便的操作过程，特别容易调动孩子们创作的积极性，制作过程简单易行，你不妨试试看。
首先要准备好各色水粉颜料，毛笔、清水、夹宣（最好棉质版画纸）等，不提倡使用黑卡纸拓印，因为黑卡纸表白光滑、不吸水，印后效果往往色彩暗淡、不清晰，上色不均，容易糊等，建议使用吸水性较好的夹宣或者水彩纸、版画纸等。
吹塑纸粉印多色步骤：第一步：用铅笔刻画主题，最好使用2B以上型号铅笔，铅越软越容易表现。
（如图2）第二步：用刻纸刀刻出白色部分（如图3）第三步：用铅笔刻画荷叶部分（如图4）第四步：用圆口刀背画肌理效果（如图5）第五步：用未削铅笔杆刻画肌理效果（如图6）第六步：用刻纸刀刻去交叉部分（如图7）第七步：完成后效果图（如图8）第九步：用毛笔填色，注意不要给颜色加水调好，干一些为好（如图9）第十步：分涂颜色后，因为颜料会变干，用高压喷壶给上好颜色的版上喷水，掌握好水分，不要太多水（如图10）第十一步：调整好版和纸的位置，待印。
说明：本印纸是纯棉版画纸，吸水性强，印制效果好（如图11）第十二步：用双手均匀按压纸和版，然后轻轻揭开即可（如图12）第十三步：印制好作品效果（如图13）也可以进行单色印刷，黑白效果图。
大班吹塑版画教案
大班美术：奇妙的吹塑画设计思路：活动目标：1、愿意主动探索新材料的画法，与同伴分享探索过程。
2、初步尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。
活动准备：吹塑纸、笔、颜料、海绵、铅画纸活动过程：一、猜一猜1、教师：这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？2、教师：你还发现这幅画有什么特别的地方。
猜猜它是用什么画出来的呢？（出示幼儿说正确的材料）教师：还有一些我们没有用过的工具和材料哦。
（出示所有工具和材料）简单介绍材料。
二、试一试1、教师：这些材料中有个很特别的材料，就是吹塑纸。
你觉得吹塑纸是怎么帮助我们画出这幅画的呢？（幼儿自由讨论）教师：给你们一些小提示。
（出示画好底板的吹塑纸）有人能猜到吗？小结：是画在吹塑纸上然后拓印出一幅画的。
2、教师：请你们也试一试，制作一幅吹塑纸的拓印画。
（幼儿尝试探索，教师从旁引导）3、分享交流（1）教师：看一看，谁拓印成功了。
说说你是怎么做到的，有什么小秘诀嘛？（2）教师：这张为什么会失败呢？（印子太浅了）你能帮他解决这个问题吗？（画的重点）这张又遇到了什么问题？（破了个洞）你有办法帮到他吗？小结：画吹塑纸时，手要按住纸不让它乱动；要画得重一些，但要顺着一个方向慢慢画，不能来回画。
三、画一画教师：请你用我们的新材料、新方法，给你喜欢的人画一张大头贴。
四、看一看教师：说说你画的是谁，哪里画的最像。
教师：这张画出了什么问题？应该怎么画。
活动反思：2008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。
“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。
看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。
大班创意美术教案吹画
大班创意美术教案吹画大班创意美术教案吹画【篇一：幼儿阶段创意美术教学】幼儿阶段创意美术教学计划区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。
也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。
以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。
培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。
一。
创意美术课程特点：1、美术式的思维教育，积极的五感体验。
通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。
以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。
课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。
使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神。
通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、创造美。
二。
各年龄段创意美术课程内容：（一）小班创意美术活动的内容小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。
《吹塑纸画》教案
《吹塑纸画》教案教案名称：吹塑纸画教案长度：1200字以上一、教学目标1.了解吹塑纸画的历史和技术特点。
2.学习吹塑纸画的制作方法和步骤。
3.培养学生的创作和实践能力，提高他们的观察和表现能力。
二、教学准备1.教师准备：吹塑纸画的制作工具和材料，包括纸张、颜料、吹管等。
2.学生准备：带来一些颜料和工具，可以是水彩笔或油画笔。
三、教学过程1.导入活动教师用一些吹塑纸画作品图片和模型来引起学生的兴趣。
简要介绍吹塑纸画的历史和技术特点。
2.知识讲解教师详细介绍吹塑纸画的制作方法和步骤。
包括以下几个步骤：（1）准备工作：选择一张合适的纸张作为画布，可以是白色或有颜色的纸张。
准备一些颜料和吹管。
（2）绘制轮廓：用铅笔或其他绘画笔工具，在纸张上画出要绘制图案的轮廓。
（3）涂色：用颜料对轮廓进行填充和涂色。
可以使用水彩或油画颜料，根据个人喜好选择。
可以使用不同颜色和质地的颜料进行混合和调配。
（4）吹塑：用吹管将颜料吹在纸上，通过吹气的力量让颜料在纸上流动和变化。
可以用吹管控制颜料的形状和位置，以及颜料的浓度和深浅。
（5）修饰和完善：根据需要，可以用刷子或其他工具对画作进行修改和修饰，增加细节和纹理。
3.创作实践教师示范吹塑纸画的制作过程，并让学生跟随操作。
鼓励学生发挥创意，进行自由创作。
可以尝试不同的颜色和效果，探索各种吹塑纸画的可能性。
4.展示和分享作品学生完成吹塑纸画后，进行作品展示和分享。
鼓励学生互相欣赏和交流作品，分享创作心得和体会。
5.总结和评价教师与学生一起回顾吹塑纸画的制作过程和创作经验。
学生可以分享他们对吹塑纸画的理解和感受。
教师给予学生肯定和鼓励，提供必要的建议和改进意见。
四、教学延伸1.继续学习其他艺术创作技巧和方法，如水彩画、素描等。
2.参观艺术展览和画廊，了解吹塑纸画在现代艺术中的应用和发展。
3.参加吹塑纸画的比赛和活动，提高自己的创作水平和艺术修养。
总结：通过吹塑纸画这个艺术形式的学习和实践，学生可以培养自己的观察和表现能力，提高对艺术的理解和鉴赏水平。
吹塑纸版画的美术教案有些
吹塑纸版画的美术教案有些教案吹塑纸版画的美术教案1.1 吹塑纸版画的起源与发展1.1.1 吹塑纸版画起源于我国古代的版画艺术，经过长期的发展和创新，形成了独特的艺术风格。
1.1.2 吹塑纸版画在现代美术教育中具有重要的地位，它能培养学生的创新意识和动手能力。
1.1.3 通过学习吹塑纸版画，学生可以了解版画的基本技法，提高审美能力和艺术素养。
二、知识点讲解2.1 吹塑纸版画的基本概念2.1.1 吹塑纸版画是一种利用吹塑纸作为版材，通过刻画、剪贴等手段制作而成的艺术形式。
2.1.2 吹塑纸版画的制作过程包括设计、制版、印刷等步骤。
2.1.3 吹塑纸版画具有独特的视觉效果和艺术魅力，适用于各种主题的表现。
三、教学内容3.1 吹塑纸版画的制作技巧3.1.1 设计：学生可以根据自己的兴趣和想法，设计吹塑纸版画的图案。
3.1.2 制版：学生利用吹塑纸进行刻画、剪贴，制作出独特的版材。
3.1.3 印刷：学生运用适当的印刷手法，将版画作品呈现出来。
四、教学目标4.1 培养学生对吹塑纸版画的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
4.2 培养学生创新意识和动手能力，提高学生的艺术素养。
4.3 引导学生了解吹塑纸版画的历史和特点，增强学生对传统文化的认识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：吹塑纸版画的制作技巧和印刷手法。
5.1.1 制作技巧：如何利用吹塑纸进行刻画、剪贴，制作出独特的版材。
5.1.2 印刷手法：如何运用适当的印刷手法，将版画作品呈现出来。
5.2 教学重点：学生设计创新意识和动手能力的培养。
5.2.1 设计创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的吹塑纸版画作品。
5.2.2 动手能力：通过实践活动，提高学生制作吹塑纸版画的技能和技巧。
六、教具与学具准备6.1 吹塑纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等基本制作材料。
6.1.1 吹塑纸：选用质地柔软、易于刻画的吹塑纸。
6.1.2 剪刀：学生使用安全剪刀，掌握正确的剪切方法。
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大班美术：奇妙的吹塑画
乐山幼儿园
执教人：陈琳
设计思路：
大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式。
吹塑纸拓印画这种创作方式对孩子来说是新颖的，因此我选择了这种全新的绘画方式来激发孩子的积极性和创作欲望，让孩子体验不同材料的艺术效果。
基于大班幼儿的年龄特点，我的集体活动是围绕孩子的自主探索展开的，使孩子主动地投入到新材料的学习中去。
活动目标：
1、愿意主动探索新材料的画法，与同伴分享探索过程。
2、初步尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。
活动准备：
吹塑纸、笔、颜料、海绵、铅画纸
活动过程：
一、猜一猜
1、教师：这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？
2、教师：你还发现这幅画有什么特别的地方。
猜猜它是用什么画出来的呢？（出示要用到的材料中幼儿说到的材料）
教师：还有一些我们没有用过的工具和材料哦。
（出示剩下的工具和材料）
二、试一试
1、教师：请你们用这些材料也来试一试画一幅吹塑纸拓印画。
你可以画上喜欢的东西，玩具、衣服都可以画。
（幼儿尝试探索，教师从旁引导）
2、分享交流
（1）教师：看一看，谁拓印成功了。
说说你是怎么做到的，有什么小秘诀嘛？（2）教师：这张为什么会失败呢？（印子太浅了）你能帮他解决这个问题吗？（画的重点）这张又遇到了什么问题？（破了个洞）你有办法帮到他吗？
小结：画吹塑纸时，手要按住纸不让它乱动；要画得重一些，但要顺着一个方向慢慢画，不能来回画。
三、画一画
教师：请你用我们的新材料、新方法，给你喜欢的人画一张大头贴。
四、看一看
教师：说说你画的是谁，哪里画的最像。
教师：这张画出了什么问题？应该怎么画。
活动反思：
在整个活动中，我紧紧扣住幼儿的兴趣点，以操作性探究活动为主线，让幼儿主动选择合适的材料和探究方式，辅以适当的语言点拨，把握演示拓展延伸的时机，引导幼儿自己去发现、感悟，使其兴趣盎然地投入到活动中，在做做讲讲的过程中提升独立创作的能力。
整个活动的关键点就是探究后的分享交流环节，教师应更注重对探究活动的观察，并在之后的分享活动中，引导幼儿发现问题、解决问题。