学校教育与家庭教育的有效融合--记中国人民大学附属中学校长刘彭芝在“家庭教育高峰论坛”讲话

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对话刘彭芝办人民满意的教育是我毕生的追求

封面FENGMIANEDUCATOR梦想照亮我的人生记者：跨越半个世纪的风雨，作为中国最有声望的校长之一，您一直坚守的梦想是什么？你对自己的人生有怎样的评价？刘彭芝：一个人的梦想，会随着年龄、经历而变化。

当教师的时候，我的梦想是做一名好教师，不仅教给学生知识、技能，还要教会他们做“受人尊敬”的人。

当人大附中校长的时候，我的梦想是办一所世界顶级的学校，一所让世人仰慕向往的学校，它不仅吸引中国的孩子，也能吸引世界各地的孩子到这里学习。

在孩子们离开学校后，都能成长为各个领域的优秀人才，当他们回忆起自己的中学时代，感觉是幸福快乐的，有独特收获的。

我的这个教育之梦，正在逐步成为现实。

现在，作为人大附中联合学校总校校长和中央文史馆馆员，我的梦想是让更多的孩子享受优质教育，让更多的教师成为优秀的教师，让更多的校长成为优秀的校长，把更多的学校办成人民满意的学校。

在此基础上，熔铸中外精华，探索未来教育。

在熔铸古今中外教育精华的过程中，探索出适合中华民族未来发展的基础教育科学体系，这是当代中国教育工作者的历史担当和神圣使命。

我是人大附中的第九任校长，爱与尊重是我一直恪守的教育信念。

爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献，尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。

因为爱学生，我自然会尊重学生、理解学生，我就想尽一切办法去帮助学生，为他们搭建平台，让他们个个成才，个个都优秀。

这些年，我总是与时间赛跑，就是想多做一些事。

人们看到的多是我教育人生的辉煌、荣耀，其实这一路走来，我倍感压力甚至饱尝辛酸，但我觉得无怨无悔，充实且幸福——因为我的付出成就了无数孩子青春的梦想，成就了许多同事人生的理想，为中国基础教育事业的创新发展做了一些实事。

创新人大附中总校发展模式记者：人大附中联合学校总校下属有10余所学校，每一所学校的基础和情况都不一样，作为总校当家人，您迫切需要解决的难题是什么？刘彭芝：2012年我们成立了人大附中联合学校总校，我任总校校长。

刘彭芝：教育的着眼点是学生，教育的着力点是教师，教育的切入点是课堂

刘彭芝：教育的着眼点是学⽣，教育的着⼒点是教师，教育的切⼊点是课堂全⽂长 4700 字，阅读⼤约需要 4 分钟“精彩导读陶⾏知先⽣曾说：“⼈⽣为⼀⼤事来，做⼀⼤事去。

”刘彭芝校长的⼈⽣就是“为⼀⼤事来”——为教育这件⼤事。

毫⽆疑问，在中国四⼗年风起云涌的改⾰⼤潮中，刘彭芝校长就是那朵激扬的浪花。

”1997年6⽉，在担任副校长8年后，刘彭芝被中国⼈民⼤学任命为⼈⼤附中校长。

上任伊始，刘彭芝就提出了⼈⼤附中新的办学⽬标：创办“国内领先，国际⼀流”的学校。

这在当时是⼀个让⼈难以置信的⽬标，但是刘彭芝信⼼满怀。

⾯容和善的她内⼼刚毅，具有超强的⾏动⼒和领导⼒，并且极富创新精神。

她从课程改⾰着⼿，调整必修课，丰富选修课，突出特⾊课，增加校本课程⽐例。

她要创造适合每个师⽣员⼯发展的教育。

只⽤了不到⼗年的时间，⼈⼤附中就实现了刘彭芝确⽴的办学⽬标。

2004年，她的个⼈专著《⼈⽣为⼀⼤事来》出版发⾏，迄今重印14次，畅销不衰，且已再版。

2012年，⼈⼤附中联合学校总校成⽴，刘彭芝担任总校校长，探索、引领着促进基础教育优质均衡发展的创新之路。

她依然每天⼯作⼗多个⼩时，依然是那位“⼈⽣为教育⼀⼤事来”的可爱可敬的校长。

1教育的着眼点是学⽣1989年，刘彭芝担任副校长，超常教育是其主管领域之⼀。

⼈⼤附中的超常教育是伴随1978年改⾰开放⼤潮的到来⽽开始的。

那⼀年，⼈⼤附中有2名学⽣被选⼊中科⼤少年班。

时任数学教师的刘彭芝，对那些智⼒超常、学习能⼒突出的学⽣⾮常关注，她在思考如何针对个体差异进⾏因材施教，如何让“吃不饱的学⽣吃饱”。

1985年，她担任⼈⼤附中⾸届超常⼉童实验班数学教师，进⾏了⼀系列教育教学改⾰。

她的学⽣颜华菲获国际奥林匹克数学竞赛银牌，是⼈⼤附中历史上⾸位获得奥赛奖牌的学⽣。

她⼀直引领着⼈⼤附中乃⾄全国中⼩学超常教育的实践与研究。

2012年，她创⽴国家⼀级协会“创新⼈才教育研究会”并任会长，集合⼤中⼩学幼⼉园同道中⼈继续这⼀事业。

刘彭芝我为教育这件大事来

刘彭芝我为教育这件大事来
李鲁山
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2016(0)41
【摘要】刘彭芝,原国务院参事,现任中央文史研究馆馆员,国家教育咨询委员会委员,创新人才教育研究会会长,中国发明协会副会长,人大附中联合学校总校校长,中国数学奥林匹克高级教练,中学数学特级教师,大学教授,博士生导师。

刘彭芝干了一辈子中学教育,熟悉热爱她的学生们,都说刘妈妈除了侠肝义胆,她还有一颗大心脏,赤诚敦厚又温润如玉。

全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德,这是刘彭芝担任校长后提出的人大附中学生培养目标,这16个字,是她最看重的育人理想。

从青春年少培养而成的'数学思维'。

【总页数】6页(P14-19)
【关键词】刘彭芝;人大附中
【作者】李鲁山
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G637.1
【相关文献】
1.“人生为一大事来”——访中国人民大学附中校长刘彭芝 [J], 王厉子
2.刘彭芝:"人生为一大事来" [J],
3.我的怀里抱着春天——读刘彭芝老师的《人生为一大事来》 [J], 杨俊华
4.刘彭芝:教育是我的人生大事 [J], 乔虹
5.刘彭芝:人生为一大事来 [J], 王梦茜
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刘彭芝的教育理念：如何将人大附中的孩子培养成才

刘彭芝的教育理念：如何将人大附中的孩子培养成才老一辈教育家陶行知说过：“人生为一大事来”。

对刘彭芝来说，教育，是她的人生大事；爱，则是她在教育岗位上进德修业的原动力。

刘彭芝从事中学教育40多年，从普通数学教师到优秀班主任到担任人大附中副校长、校长，她总是自加压力，饱尝辛酸，但仍振奋精神，每天工作十几个小时，因为她爱她的学校，爱她的学生，爱她的同事。

她要让人大附中成为世界一流学校，让她的学生接受世界一流的教育，让她的同事在世界一流的环境中成就世界一流的工作业绩……1997年6月28日，在民主选举的基础上，刘彭芝被中国人民大学任命为人大附中校长。

上任第5天，在学校图书馆二层阶梯教室，刘彭芝向全校教职员工宣布了人大附中的办学目标——国内领先，国际一流，创世界名校。

她没有得到预期的响应，大家的表情中，有渴望，然而的是疑惑，是不敢相信。

平静的人大附中掀起了波澜。

但刘彭芝了解人大附中的历史，了解人大附中的潜能。

她也知道国内国际教育发展的趋势，知道人大附中所处的方位。

刘彭芝认为，在教育逐步全球化的大趋势中，在中国社会的转型期，一个校长，一个教育工作者，必须具备世界的眼光和历史的眼光，有开放的胸襟和广阔的视野，否则就会被时代淘汰。

刘彭芝在大会小会上反复讲两个眼光的重要性，用很大的精力引导大家用两个眼光找准人大附中的定位。

各种议论逐渐少了，越来越多的人认识到，中国的基础教育在世界上是有地位的，人大附中是北京乃至全国的名校，具备的办“国内领先，国际一流”学校的条件。

初三生即将迎来期中考试各校名师提出的三点建议怎样学才能事半功倍初三生复习全攻略初三早早备战：09年中考四大重要节点考试指南[清华附中] 关于周五的英语月考同学们有话要说北京中考常见问题：回顾08年部分示范高中招优情况人大附中优秀学生的事儿超常学生回望人大附中成长路中考语文作文评分标准表看看怎么才能得高分从20XX年中考成绩看东城四所初中校的实力教育局政策引争议——买房孩子中考能加10分一次函数中考+月考必考题型班招生简章1998年，江泽民同志在北京大学100周年纪念大会上发表重要讲话，明确提出了中国要创办世界一流大学的要求。

人大附中校长刘彭芝：促进孩子健康成长的22条军规

人大附中校长刘彭芝：促进孩子健康成长的22条军规(2010-08-27 09:48:45)[来源：新东方作者：刘彭芝]家长和教师如何教育孩子才能使他们健康成长，我在几十年的教育生涯中，总结出以下规律或者说经验。

1、摆正位置，正确理解家长与孩子的关系。

2、理念先进，具备先进的教育理念。

3、不断学习，学习教育知识，提升培养能力。

4、注意发现，要善于观察和发现，把握沟通技巧，及时了解孩子和学生。

5、积极培养，要有培养意识，努力培养孩子的学习能力和品质。

6、善于沟通，注意培养自己善于沟通的素质。

7、奉献爱心、要充满对孩子的爱心，并奉献给他们。

8、信任孩子，家长和教师要信任孩子。

9、尊重个性，充分尊重孩子的个性。

10、激发兴趣，学会激发孩子，让他们感受到赞许的动力。

11、善于指导，善于在学业及各个方面指导孩子，并且敢于放手。

12、恪守诚信，日常生活中必须首先让学生感到值得信任。

13、承担责任，具有承担责任的气魄，以培养孩子承担责任的勇气和义务感。

14、树立榜样，时刻注意为孩子树立榜样，做到言传身教。

15、不断创新，教育方法需不断创新，不能墨守成规。

16、多方合作，家长和教师要成为善于合作的人。

17、宣传舆论，家长和学校要联手引导、创造社会舆论，使其有利于儿童个性特长的培养。

18、心理健康，保持自身身心健康，以使孩子健康成长。

19、善于思考，培养自己勤于思考、善于思考的品质，才能具有教育的睿智。

20、品德高尚，具备高尚的品德以影响学生的品德。

21、爱国信念，具备爱国热情和信念，做品行端庄、光明正大的人。

22、成长环境，创造有利于孩子成长和成才的家庭环境、学校环境。

现在全社会都关心教育，谁都认为自己有发言权，但是真正去研究教育、提升教育的人还不够。

社会上对人大附中的教育教学质量评价很高，很多家长都想让自己的孩子进人大附中。

其实，为了让更多孩子能够享受人大附中的优质教育资源，每年我们除了自己的学生，还额外承担了宁夏六盘山高中、四川什邡中学、延庆永宁中学、北航附中、翠微中学、蓝靛厂中学、人大附中分校等400多名小“留学生”，不管是哪里来的学生，只要进了人大附中，我们都会尽全力教育好他。

中国人民大学附属中学刘彭芝女士做主题演讲

中国人民大学附属中学刘彭芝女士做主题演讲大家好，我今天演讲的内容，想分三部分。

第一部分用十分钟，对人大附中做一个简介。

放一个幻灯片，这个片子有部分素材是由我们学校学生电视台提供的，由学校的电教中心编辑。

用30分钟宣讲我的论文。

最后的20分钟，对论文的五个观点，这些年我们怎么操作的，每个观点举两三个例子。

（片子）下面演讲我们的论文。

熔铸中外精华，坚持综合创新。

各位来宾，各位同事，今天我们欢聚北京人民大会堂，共同举行中英名校论坛，研讨传统教育和现在教育的对接问题，研讨本国教育与外国教育的交流问题，研讨世界各国教育同行共同面对和关心的问题，我们正在一个庄严的地方，做着一件有意义的事情。

教育属于广义的文化范围，文化问题说到底，就是古今中外的问题。

古今就是传统和现代的关系。

中外就是本国和外国的关系。

对一个国家。

对一个国家，民族来说，处理好了对外的关系，就能够充满生机和活力。

现在如此，将来如此，过去如此。

本次中英教育的合题，抓住了教育发展的核心所在。

中国的圣贤有两句至理名言，一句是周随旧邦，其命为新。

意思是说，中国虽然是个古老的国家，但它人新其德，与时俱进，另一句是到中庸而及高明，意思是说，面对任何一个问题，处理任何一件事情，都不能走极端，要把各种观念，方案放在一起，综合考虑，从中选出一个最佳思路，正是因为周随旧邦，其命为新，正是因为道中庸而及高明，在四大文明古国中，只有中国文化延续五千年，成为世界闻名史上的奇迹。

我要借助本次机会，把这两句至理名言献给各位，让我们以此共勉。

用周随旧邦，其命为新。

道中用而及高明。

处理好本土化世界化的关系，努力推动教育事业更好地发展。

各位来宾，我们来自不同的国家，有不同的文化背景，但当我们坐在一起时，很快就会发现，我们的心灵竟是如此相近，我们的话题竟是如此相同。

天下教育工作者是一家。

合作与发展已成为主旋律，双赢已成为各国都喜欢的词汇。

孤芳自赏的心态落伍了。

我们就要站在这样的高度看教育，各个国家的教育工作者，不仅职业相同，而且目标也日趋一致。

刘彭芝一草一木绘春色，欲载大树柱长天

视为人生的作为人大附中第九任校长，“自己肩负的使命是跨世就是设定21世纪学校的办办一所“国的学校，不仅而且能吸引世界里学习。

她希望能成长为各当他们回忆感觉是幸福在刘彭芝眼每个学生都是一个鲜活的生就在于把人的本人获得尽可能全在现实环要实现这样的教育理想，必结合学校自身踏踏实实干教育，真刀真大附中在刘彭走出了一条融贯中综合创新的发展之路。

创造适合每个学生发展的教育人大附中办学理念的核心是挖掘潜力，一切为了学生的发展”。

进入人大附中的学生背景不同，秉赋各异，学校要保证在教育的起点对每个孩子“求平等”，又努力在教育过程中为他们个性潜能的充分发展“谋自由”，让他们的潜能得到充分发挥，各尽其材，各得其所。

基于这样的理念，人大附中开设了可供学生自主选择的近200门选修课，涉及自然科学、社会科学、综合实践、体育与艺术多个领域；有志愿团、艺术团（包括交响乐团、舞蹈团、合唱团、健美操队、武术队、电子轻音乐团、行进管乐团），天文社等几十个学生社团；有体育节、电影节、艺术节等丰富的校园文化活动；曾为有突出特长的学生举办过个人舞蹈专场，开过个人校园摄影展，也曾为有心理问题和行为障碍的孩子开设过一个人、两个人的班级。

曾经获得美国英特尔国际科学与工程大赛一等奖和四个专项一等奖的学生施轶萌，中考差十几分不够学校录取线。

刘校长了解这个孩子从小喜欢观察昆虫，爱自己动手做实验，在学校参加了北京市翱翔计划，因为搞研究影响了成绩，就破例把她作为特长生录取，还联系大学实验室让她去做实验。

高三时，她入选参加英特尔大赛，因为没获得保送大学的资格，她和父母担心5月份参赛会影响高考，不想去参赛。

了解情况后，刘彭芝考虑到国家缺的就是这样有研究能力的好苗子，一定要想办法免除她的升学之忧，就向一所重点大学推荐了她，使她全身心投入实验，并最终获得了英特尔大赛的大奖。

还有一个学生喜欢文科，而父母坚持让他选择理科，高三时突然出现了严重精神问题。

刘彭芝和学校做了最大努力，一方面与他父母沟通，请心理老师为他咨询，一方面向上级申请，破例允许他改学文科复读一年。

人大附中刘彭芝：中学生教育重点要把住道德底线

人大附中刘彭芝：中学生教育重点要把住道德底线对话中小学校长系列访谈今天上午进行第一场，国务院参事、中国人民大学附属中学校长刘彭芝作为首场嘉宾与广大网友在线交流。

刘彭芝在访谈中指出，要让孩子们在中学生活中切身感觉到快乐和幸福，而不是困扰和烦恼。

刘彭芝说，以我从教40多年的所见所闻，孩子们在中学的生活是比较枯燥比较单调的，就是从家门走到学校学习然后再回家。

所以，我总想着还给孩子们一些童年和少年。

刘彭芝说，第一点就是教育孩子应该怎么生活，怎么做人。

小孩在中学里是12岁到18岁，毕业的时候18岁已经是成人了，已经是一个公民了，所以首先要教育孩子成为一个合格的成人，一个合格的公民。

要把品德教育居于第一位，也就是教会他学会爱，爱家人、爱学校的同学、爱学校的老师，爱社会上所有和他接触的人，他应该帮助他们，而且应该学会合作，所以对于学生的这种道德品质、人格、世界观、人生观、价值观的教育是非常重要的。

另外，要教育孩子把住道德的底线，道德的底线是什么？一个应该是遵纪守法；再一个是珍爱生命。

所以我们很重视学生的心理教育和身体教育，也就是他的身心健康。

现在是一个独生子女的时代，这个独生子女的教育问题可以说是旷世难题，因为这是史无前例的，没有任何一个国家、没有任何一个时代，整个国家几乎所有家庭都是一个孩子，而这一个孩子又有其独特性，一个家里有6个大人甚至的人来管这一个孩子，这就是一个问题。

所以作为学校要对孩子进行分类教育，因为我们的家庭有不同的，有父母离异的，有父母很忙把孩子交给阿姨的，也有让孩子住校的等等。

我们要分析各种不同的孩子，对他们有针对性的引导，让他们热爱生活、热爱家庭，热爱周边的事物。

还有一个就是孩子的综合素质的培养。

一个孩子应该拥有各方面的能力，比如学习能力，有接触、合作或者是表演能力等各个方面。

你发现这个孩子有什么样的特长，给他搭建什么样的平台让他去锻炼。

除了这些就是我们也很注意学生的创新意识、创新精神、创新能力的培养，也就是从小应该让孩子自主学习，对学习有兴趣，然后锻炼他们，比如组织能力、合作能力、团队精神，以及让孩子们独特的思想得到尊重，着重培养其创新能力。

人大附中校长刘彭芝

人大附中校长刘彭芝:行者无疆学生叫她"刘妈妈"与刘彭芝相见，还是在那座小办公楼里。

她是人大附中的第九任校长。

以她现在的年龄，该是退休了，但全校教职工又高票推选她继续担任校长。

精力还是那般超常。

12年的校长磨练，使得她早已不知疲倦为何物——每天晚上三四个小时的睡眠之后，萦绕在她脑中的就是学校、就是教育。

“鲜花，在前面；我们，在路上！”她习惯于在争议与怀疑中执著前行。

从“国内领先，国际一流，创世界名校”到“创百年名校、千年名校”，从“独善其身”到“兼济天下”，她不断变换的思路总使周围的人时时处于不解之中，不解之后是惊叹，由惊叹而折服，由折服而敬佩。

学生李晶莹：人大附中像个奇妙的“百宝箱”，里面有许多“奇珍异宝”：足球联赛、乒坛争霸、口语擂台……还有合唱团、舞蹈队、网球俱乐部等社团。

刘彭芝：学校就应该是那个搭建舞台、为学生拉开大幕的“人”。

喜欢舞蹈，就敢开个人舞蹈专场；喜欢画画就敢出版连环画册……羡慕这样的青春，丰富而多彩；赞赏这样的生活，“到中流击水，浪遏飞舟”。

得天下英才而教育之，这是她的人生三大“至乐”之一。

从教40余年，学生的一声“刘妈妈”让她泪语哽咽。

社会兼职十多个，各种荣誉不计其数，在她心中，至高无上的称谓就是“刘妈妈”！她的孩子们是幸福的——似一条条小鱼儿，在蔚蓝的海域里自由游弋：在虚拟的科学实验室接触最新的前沿科技，在多达150多种的选修课程表中自由选择，在同外教的沟通中感受多元文化，在新奇的劳技课中大胆畅想、动手创造，在一流的远程教室里享受高质量的国外教育。

有超强的教师团队点燃他们的智慧之火，有可以表达想法、实现创意的自由空间……孩子们在这里收获了骄傲和自豪、自信和快乐——不仅一次次演绎着高考成绩居北京前列的“神话”，还创造了中学生参与国家重点课题“人类基因组计划”研究，中国中学生的名字首次出现在《NATURE》杂志上的“奇迹”；创造了在正规中学教育的基础上培养专业竞技体育后备人才的新模式——“三高足球俱乐部”，并谱写了中国足球史上的多个“第一”：第一次出现俱乐部球员成为博士生，第一次全部由学生军代表中国出战世界“大运会”，第一次在世界中学生大赛中夺冠；世界中学生国际象棋、围棋等竞赛冠军、世界中学生健美操竞赛冠军、第35届维也纳国际青年音乐节交响乐组金奖的桂冠也都囊括在手……教育是实现梦想的过程，前提是敢做梦。

面对人大附中校长刘彭芝

面对人大附中校长刘彭芝作者：汤国忠来源：《华人时刊·校长》2014年第05期人大附中刘彭芝校长是我比较敬佩的校长之一。

2002年在附中曾听她作过办学经验的介绍，当时很为她的激情她的执着而感动，之后每每提起办学，总想起她，因为在她身上有一种独特的教育情怀，在她身上有许多许多的教育故事。

感觉到这是一位在教育一线闲不住的锐意探索者。

她创造了若干当代中国基础教育的奇迹，创办了全国第一个中学校园网，第一个科学虚拟实验室，第一个中学生足球俱乐部……连续多年在高考中独占鳌头……当然，既谓探索者，不乏争议，有些学者有些同仁说她集聚了北京最好的生源，说她的拔尖创新人才培养实验行的是挖优秀学生之实。

面对如此争议，刘彭芝校长自己怎么看？最近在人大附中考察时我们又见到了刘校长，她与我们进行了两个小时的座谈。

岁月似乎没有在刘校长身上留下痕迹，她仍然是那么精神，看不出已经是六十多岁的人了。

座谈其实很随意，没有稿子，没有刻意准备。

我们在刘校长的闲聊中又一次感受到了她对人大附中的感情，她对教育的理解，她对中外教育的比较。

这次与前次不同，我深深感觉到了刘校长的不淡定，在她娓娓的叙述中不时夹杂了心中强烈的愤懑，这令我想起了她已经不是刚主持人大附中的女校长了——受了委屈不解后会独自流泪痛哭，如今的她，在现实的不断磨砺下，喜怒形于色，在激情面对教育的同时又隐隐露出丝丝的无奈。

看到这，一句话跃入我脑海：有理想的人注定是孤独的，更何况是一个为了实现大理想而在不断跋涉的前行者呢？我上网查了人大附中与21世纪教育研究院的那场纷争，事出21世纪教育研究院公布的《2012年北京市小升初概况》，称“北京人大附近的一所名校，小升初择校费50万元到80万元，家长为公司副总裁的‘共建生’赞助费20万元起”。

报道一出，北京人大附中反映强烈，否认曾经收过择校费，刘校长在约见采写稿件的新华社记者时说：“在北京市，不能保证说我们唯一，像我们这个学校，不收孩子任何的捐资助学费。

她,领跑当代基础教育的创新发展——记中国人民大学附属中学校长刘彭芝

刘彭芝本人无疑成了当代中国基础教育领域的标志性人物，被温总理称为 “ 真正懂教育并
和历史的眼光，在世界和中国的教育视野站
有实践经验的教育专家” 。
上给人大附中正确定位，时代的脉搏中找从
０４
教育研究与评论・中学教育教学
寻着人大附中未来的方向。在这一定位的过
她，跑当代基础教育的创新发展领
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记中国人民大学附属中学校长刘彭芝
特约记者周建华张晓君
刘彭芝，人大附中
校长。北京市数学特级教师、士生导师，国博全
教Hale Waihona Puke 育系统先进工作者、全国劳动模范，国务院
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领部分教学骨干访问芬兰、加坡、国，新英访问美国托马斯・杰佛逊理科高中，回先进带的教学经验，前开展课程改革的尝试。与提
世界名校结为友好学校，动 “ 启中加远程教
学”实现与美国纽约州立大学和纽约州堪顿，
生命影响生命，这才是德育的康庄大道。多年来，大附中秉承 “ 德、学、新、人崇博创求实” 的精神，终坚持把德育工作放在学校始
一
人大附中的课程改革与课程文化， “ ” 贵久贵 “ ，出体现了继承传统与不断创新的和继” 突谐交响。其目标是，整必修课、富选修调丰课、出特色课，突增加校本课程比例，使学生在学习中学会选择。学生在虚拟的科学实验室接触前沿科技，多达１０多种的选修课在５程表中自由选择，与外教的沟通中感受多在元文化，在新奇的劳技课、用技术课中大胆通畅想、动手创造。一方面，著名专家学者请把进校园；另一方面，鼓励学生走进大学、科研院所的实验室，近距离地感受科学家的报国

唯有大爱铸非凡

花果敢称牛”的鞭策；既有“从来飘蓬随风转，自古英儿立潮头”的期许，也有“笔走龙蛇风云起，视通天地日月吞”的褒奖和“蟾宫折桂意风发，胸中宝黛美无瑕”的至评……或鼓励，或开导，或解忧，或砥砺，对于学生的健康成长，起到了很好的作用。

2012年1月，在中央党史馆馆员和国务院参事举行的新春招待会上，于树泉老师为鼓励考试失利的学生金豆豆而创作的律诗《咏云湖山小松赠豆豆》，以及金豆豆的次韵和诗，作为中华诗词吟唱会的压轴表演，获得如潮好评。

著名学者孔庆东给于树泉《人大附中教师这样教学生——我的教学育人探索》作序时，高度评价了这位“人之师”：他让学生心灵朗若晴空，教化独生骄子，知道自己是谁，找准南北，把陷入成长烦恼、精神恍惚，学习崩溃的问题生，从青春迷失、人生困境中以爱的激情和力量解救出来，使他们宁静致远，朝着理想之光奔跑飞翔，谱写奋发有为的新青春之歌。

大学者，非大楼之所谓，乃大师之所谓也。

刘彭芝校长认为，教育的意义就在于把人的本质引申出来，赋予人更丰富的内涵，使人获得尽可能全面、充分、自由的发展。

教师应该以心灵导师的身份来启迪生命，以心灵的教育为事业的最高追求，力争让平凡的教育流光溢彩，美妙动人。

这要求教师必须超越“知识之师”的层次，跃迁到“文化之师”、“精神之师”、乃至“人格之师”的高度。

为了从根本上提升学生的人文素养，涵养大家气象，为创新型人才的早期培养培土奠基，2010年秋，刘校长下大决心将连续8年在人大附中高三把关的于树泉老师调到初一年级担任语文教学工作。

面对刚刚升入初中的孩子，于老师从培养阅读兴趣入手，在讲解读背对联和古典诗词之外，还引导他们阅读了一些当代文学名著，譬如《红岩》、《狼图腾》、《四世同堂》、《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》等。

孩子们的读书兴趣被充分调动出来，经典阅读的热情空前高涨，心智水平和精神品质明显提升，写下了大量的读书笔记，养成了勤于动笔、读写结合的好习惯。

这种经典阅读“作业”，不是通常着眼于应试的《检测与训练》类的作业，而是一种更高层次上的人生成长的作业。

刘彭芝：教育不能重成功轻做人

刘彭芝：教育不能重成功轻做人作者：暂无来源：《教育家》 2015年第10期家庭教育的主体是家长，重成功轻做人是家庭教育最大误区。

刘彭芝，知名教育专家，国务院参事。

她先后荣获北京市优秀教师、北京市优秀班主任、北京市教育系统先进工作者、首都巾帼十杰、首都精神文明建设奖、北京市科技先进工作者、全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手等荣誉称号，并享受国务院政府特殊津贴。

个人成就作为北京市数学特级教师，刘彭芝创造性地开展教学，成绩显著。

她所教学生中先后有400 余人曾在国际奥林匹克数学竞赛中荣获金牌、银牌，或在全国、北京市中学生数学竞赛中获奖。

她先后主持或参与了20 余项国际、国家、市、区级课题研究工作，包括教育部“十五”“十一五”重点课题，先后发表课题研究报告和学术论文30 多篇，主编教材及书籍75 本。

谈到教育，大多数人马上想到的是学校教育。

学校教育固然重要，但更多地体现在知识传承、技能培养上，就人格塑造、道德养成、身心健康、情绪情感这些方面而言，家庭教育作为第一课堂则具有更为重要、不可替代的作用，其影响贯穿一个生命体的始终。

家庭是社会的细胞，孩子是国家和社会的未来，在当前中国社会世界观、价值观、人生观呈现出多样化的情势下，加上独生子女、婚姻稳定性日趋下降、社会竞争空前激烈、留守儿童、全职母亲、社会财富分配不均、信仰缺失等现象的出现，家庭教育产生了各种各样的问题，面临着各种各样的挑战，进而直接影响到孩子们的健康、幸福与发展。

作为一名从教50 年的教育实践与研究者，我认为，应该将家庭教育提升到国家战略的高度，采取一系列措施提升家庭教育的质量。

教育家长的重要性与必要性家庭教育的主体是家长，好的家庭教育必然来自好的家长。

中国人自古有重“早教”、重家教的传统，至今依然如此，可以说更为重视。

但和过去相比，今天的家长常将家庭教育的重点放在成才，尤其是所谓的成功上，对“做人”的教育要么有所忽略，要么有所失当，这是家庭教育的最大误区。

教师的爱：刘彭芝教育理念学习感悟

教，标志着涿州市教育事业即将迎来新发展。引进新的教育理念和方法，激发教育工作者的潜能，创新人才教育研究会专家团队直接进学校、进课堂、提意见、做总结，进行专项帮扶，这本身就是一种教育的无私奉献，是对我们的一种鼓励和鞭策。
刘彭芝校长说，教育工作者要有奉献精神，有奉献精神才会有热爱，有热爱工作中才会有热情、有激情、有创造力，才能出类拔萃。爱是教育的最高境界，一个有远见的教育家，不但要有历史的眼光、时代的眼光，更要有世界的眼光、未来的眼光。在创新人才教育研究会专家的引领下，学校教师统一思想、提高认识，努力为学校发展奉献真爱，投入真情，迎接学校教育发展的美好明天。
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实践者说
教师的爱：刘彭芝教育理念学习感悟
宋良 | 涿州市第三中学校长
人生为何而来？教育专家、中国人民大学附属中学第九任校长刘彭芝的答案是：人生只为一件事来！那就是爱！她认为，这种爱体现在生活与工作的方方面面。日前，涿州市中小学校长和300多名学生与家长，聆听了刘彭芝校长精彩纷呈的讲话，感悟她爱教育理念的深刻内涵。作为一名教育工作者，教师的爱可以体现在以下方面——
EDUCATOR
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老师为学生进行心理疏导……
教师要有科学方法
学校教育，办学质量是生命线。刘彭芝校长说，教育的着眼点是学生，教育的着力点是教师，教育的切入点是课堂。教育要发现、挖掘和发展学生个体的各种潜能，任何教育改革都要最大限度地满足不同学生的需求，只有激活每一个细胞，才能形成智慧与力量的合力，才能带动学校飞速发展。
教师要有服务意识
在刘彭芝看来：人的生命，有大有小，小生命蕴含在自己体内，大生命则体现在人群和社会中；一所学校的生命也有大小之分，小生命在学校的校园内，大生命则在整个教育事业中。

为了祖国的腾飞——记“人大附中”刘彭芝校长

作者：王芸
作者机构：中央电视台中国电视剧制作中心
出版物刊名：中国教师
页码： 34-37页
年卷期： 2010年第7期
主题词：中学校长人大附中刘彭芝中国人民大学附属中学祖国教育思想教育理论家实践者
摘要：有道是：有什么样的校长，就有什么样的学校。

校长不是专门的教育理论家，也不是单纯的实践者，而是用理性的实践架起现实与理想桥梁的人，中国人民大学附属中学的刘彭芝校长正是这样一位卓越的架桥人。

用刘彭芝校长自己的话说：“你要深入了解一个中学校长的教育思想，可以去读他的文章，但更重要的是要到他的学校看一看，由‘行’来探‘知’，才是理解中学校长教育思想的钥匙。

”的确，刘彭芝校长的教育思想已融入到了她所从事的工作中，体现在人大附中的卓著成就上。

读刘彭芝

读刘彭芝《人生为一大事来》心得体会永和坪小学陈云飞人大附中校长刘彭芝是当代教育家中非常突出的一位。

40年的教育教学经历，刘彭芝从一名普通教师到著名中学校长，在教育教学和学校管理方面积累了丰富的经验，并形成了自己的教育理念和办学思想。

我们学校虽然从学校的综合实力或者说软硬件的配置，学生的整体素质都没有办法和人大附中相比，但她们的办学理念和对教师发展及学生发展的方法无疑是我们学习的典范。

附中全体师生员工在刘彭芝的带领下，坚持“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”的办学思想，以崇德、博学、求实、创新为校训，在实施科教兴国战略和素质教育改革等方面都取得了十分显著的成绩，使人大附中成为一所享誉国内外，并向“世界一流中学”迈进的教育改革的排头兵。

刘彭芝的学生有300余人在国际、国内各类数学比赛中获奖，自己还主持和参与了10余项国际、国家科研课题的研究工作，主编了59本教材。

她还多次荣获北京市和全国教育系统先进工作者的荣誉称号。

作为一名女性，刘彭芝在男性如林的中学校长群中可谓“万木丛中一点红”，这真是“时势造英雄”。

放眼中国历史，教育从来没有像今天这样受到国家如此高度的重视，从来没有像现在这样如此牵动社会的神经。

我国伟大的人民教育家陶行知先生曾经有诗云：“人生天地间，各自有禀赋。

为一大事来，做一大事去。

”刘彭芝把她的全部青春和心血都献给了教育事业，她的追求、她的精神值得我们学习。

读了刘彭芝的《人生为一大事来》，结合我们学校的一些实际情况，我们有以下几点感受和大家分享：一、教育是爱的延伸。

“没有爱就没有教育。

”流淌在这本书字里行间的，就是刘彭芝对学生、对同事和对学校真诚而热切的爱。

正因为刘彭芝对教育这份事业心中有爱，才能有强烈的事业心、崇高的使命感，才能视教育如生命、视学校如家庭、视学生如子弟，才能朝夕思虑其事，日夜经纪其物、无私奉献，鞠躬尽瘁，才能拒绝平庸。

追求卓越、出类拔萃，以第一等的正气、第一等的襟怀、第一等的追求，臻于第一等的境界，取得第一等的业绩。

刘彭芝大爱无涯，行者无疆

余维峰走近全国大教育——“两会”篇“三高”进行比球学校，是恒大集团和许家印着眼足球从娃投巨资创办的一所很有教育管理和教非常希望能够引入人大附中的优质教育资源。

刘彭芝专程到这所了解学校教育教学的与教师学生进行了座谈。

经与许家印及学校领导协商，11月20人大附中与恒大集团签署合共建地处广东清远的恒合作协议决定，人大附中将负责提升恒大足球学校的教学，定期委派教学管理方面的专家担任恒大足球学校的教学副校长，委派语文、数学、英语等主科教师到学校任指导教师。

对于此次合作，刘彭芝认为，作为一所优质学校，帮助恒大足校提升教学质量、提高办学水平，更快实现“培养具有文化素质的足球人和热爱足球的文化人”的学生培养目标，开启足球后备人才培养的新格局，是义不容辞的责任。

刘彭芝表示：“恒大集团和人大附中、人民大学合作培养青少年足球人才，意义可以用八个字国际部师生不久前，中央电视台第七频道播放了一个电视片《山里娃的名校奇缘》，记述了六盘山高中虎连峰同学与人大附中结缘的故事。

住在大山深处的虎连峰家境贫寒，迈进六盘山高中的校门，他就知道学校每年都会选派8名高二学生到人大附中留学一年。

从那时起，去北京人大附中读书就成了这个山里娃的奋斗目标和学习动力。

得知被人大附中选中，虎连峰对着大山欢呼雀跃，从未出过远门的父母也泪流满面。

说到今后的理想，虎连峰说，“我是靠了国家的扶贫政策才走出大山，享受到优质教育的。

今后，我想尽最大的努力考上大学，将来在慈善方面有所作为，帮助更多的像我一样的孩子能读得起书，通过教育改变命运，改变社会。

”来自新疆帕米尔高原的塔吉克少年凯萨尔，现在是人大附中高三年级的学生，曾经是“五彩喀年，中央电视台等多家媒体先后报道过塔吉克学生上学的状况。

孩子们骑在马背上长途跋涉，走过狭窄的山路、攀过陡峭的悬崖，趟着奔涌的雪山融冰艰难求学，这情景打动了无数观众的心。

凯萨尔是幸运的，5年前，刘彭芝看了一部记录“五彩呼伦贝尔儿童艺术团”小演员的电视片，那些少数民族孩子艰苦的生活环境和出众的艺术才华，深深触动了这位心怀大爱的教育家。

镜子观后感200字

镜子观后感200字中央电视台社会与法频道出品的真实电影《镜子》在国家图书馆举行首映典礼暨交流会。

下面给大家带来一些关于镜子的观后感，希望对大家有所帮助。

2022年4月1日上午，中国人民大学附属中学初中部和高中部的部分班级停课半天。

9点钟，在老师的带领下，三百多名学生列队进入学校大礼堂，同时，一百多名学生家长也纷纷落座，他们将在这里观看一部还没有公映的纪录片。

这部纪录片《镜子》是由中央电视台社会与法频道《天网》栏目经过十年酝酿与策划，两年拍摄和制作才最终完成。

该片以代际情感问题为切入点，通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，以情感教育缺失这一新视角，重新审视当代中国家庭面临的亲子关系、亲密关系等情感问题，这是中国首部深刻探讨家庭情感教育的真实电影。

为了让社会公众更深入地了解家庭情感教育的重要性，纪录电影《镜子》在中国人民大学附属中学开启了进校园活动的第一站。

"我是一面镜子，我的面孔，能照出我是如何忠实于父母，无论是外表还是内心，与他们是多么相似"，"我告诉你们，最好不要抓着我，你们抓着我是控制不了我的"，"你让他跳，你看他敢吗，他每次说完这句话，我就想我要是再回家我就是孙子"。

三个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受"改造"，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。

在整整九十分钟的放映过程中，每一帧画面、每一段对白都牵动着学生、家长和老师的情绪。

随着礼堂灯光的亮起，中央文史研究馆馆员，国家教育咨询委员会委员，创新人才研究会会长，人大附中联合总校校长刘彭芝首先分享了她的观影感受："看完以后真的心潮澎湃，很震撼，很激动，跟我有共鸣。

两会刚完十九大之前推出这个片子太重要了，要引起全社会的关注。

我也很感谢中央电视台，能够在这个时候适时推出这个片子。

"这部影片之所以能引起刘彭芝校长的强烈共鸣还有一个重要原因，片中关于家庭教育的思考与刘彭芝近年来的倡议不谋而合。