《长颈鹿和小鸟》

合集下载

长颈鹿与小鸟公开课教学设计

一、教学目标

1. 知识目标：让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性，理解长颈鹿和小鸟之间的互助关系。

2. 能力目标：培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。

3. 情感目标：引导学生珍爱生命，理解不同生物之间相互依存的关系，培养其保护自然的意识。

二、教学内容

1. 长颈鹿和小鸟的介绍：包括外形特征、生活习性等。

2. 长颈鹿和小鸟的互助关系：讲述长颈鹿和小鸟如何在生活中相互帮助。

3. 生物多样性的意义：介绍生物多样性的重要性，以及我们应该如何保护它。

三、教学难点与重点

难点：如何引导学生理解长颈鹿和小鸟之间的互助关系，以及生物多样性的意义。

重点：长颈鹿和小鸟的特点、生活习性，以及他们之间的互助关系。

四、教具和多媒体资源

1. 教具：长颈鹿和小鸟的模型。

2. 多媒体资源：PPT课件，包含长颈鹿和小鸟的图片、视频等。

五、教学方法

1. 讲授法：讲授长颈鹿和小鸟的基本知识，如特点、生活习性等。

2. 直观演示法：利用PPT课件和教具进行直观演示，帮助学生更好地理解长颈鹿和小鸟的特点及生活习性。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨长颈鹿和小鸟之间的互助关系，以及生物多样性的意义。

六、教学过程

1. 导入：故事导入，讲述一个长颈鹿和小鸟相遇的故事，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：通过PPT课件和教具，向学生介绍长颈鹿和小鸟的特点、生活习性，以及他们之间的互助关系。

3. 巩固练习：让学生描述长颈鹿和小鸟的特点、生活习性，以及他们之间的互助关系。

4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，强调生物多样性的重要性。

【新】北师大版小学数学二年级上册第九单元第一课《长颈鹿与小鸟》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

最后，引申问题：长颈鹿经理刚刚安排了42只小鸟,接着又飞来了一些小鸟，共48只，长颈鹿需要准备几间房子？让学生独立思考，然后在小组中汇报个人的想法。在全班中进行交流，说说自己的意见。学生汇报时教师根据具体
情况及时补充及解释。除了用乘法口诀求商，你还有没有其他的方法。同学再次讨论交流。说一说你认为哪种方法求商比较好。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【态度与情感】：通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
四、说教学重难点
【教学重点】
能比较熟练地运用6~9的乘法口诀求商，进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。
【教学难点】：
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。
《长颈鹿与小鸟》说课稿
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第九单元第一课时《长颈鹿与小鸟》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
56÷8=
49÷7=
42÷7=
63÷7=
6.( )里最大能填几?

北师大版数学二年级上册《长颈鹿和小鸟》教学设计

一. 教材分析

《长颈鹿和小鸟》是一篇关于数学问题的故事，通过讲述长颈鹿和小鸟相遇的

故事，引导学生学习减法和比较大小的知识。教材通过生动的插图和有趣的情节，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解基本的数学概念，如

加减法和比较大小的方法。然而，他们可能对减法的理解还不够深入，需要通过具体的情境来加深理解。此外，学生可能对动物感兴趣，因此通过故事形式的教学能够更好地吸引他们的注意力。

三. 教学目标

1.知识与技能：学生能够理解减法的概念，并能够运用减法解决实际问

题。学生能够比较大小的方法，并能够运用比较大小的知识解决实际问题。

2.过程与方法：学生能够通过观察、操作和思考，培养逻辑思维和解决

问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，对数学产生兴趣，

培养合作和探究的精神。

四. 教学重难点

1.重点：学生能够理解减法的概念，并能够运用减法解决实际问题。学

生能够比较大小的方法，并能够运用比较大小的知识解决实际问题。

2.难点：学生能够理解和运用减法的性质，如“被减数减去减数等于差”，

“差加上减数等于被减数”等。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过故事情境，引导学生理解和运用数学知识。

2.操作活动法：通过观察和操作，培养学生的动手能力和观察力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生的思考和解决问题的

能力。

六. 教学准备

1.教学PPT：制作精美的PPT，展示故事情节和相关的数学问题。

二年级数学上册北师大版《长颈鹿和小鸟》(一等奖创新教学设计)

二年级数学上册北师大版《长颈鹿和小鸟》（一等奖创

新教学设计）

《长颈鹿与小鸟》教学设计

【教学内容】

教科书P90-91相关内容。

【教学目标】

1、经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体会除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。

2、能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。

【教学重点】

用6-9的乘法口诀求商。

【教学难点】

培养解决简单实际问题的意识和能力,鼓励算法的多样化。

【教具准备】

课件。______ ______ 【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

冬天的时候我们都愿意躲在屋子里,小鸟们为了避寒也决定要到南方去旅游。它们一大早拿好东西,来到了车站,可是有的小鸟却找不到自己的车了

请同学们帮它们看一看,这些小鸟该上几号车

7×( )=56 （)×9=45 7×( )=28

( )×6=42 9×( )=63 3×( )=21

师:(课件出示教科书P90中的情境图)小鸟们顺利地到达了目的地,它们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆里,我们一起去看看，小鸟给我们带来了哪些数学信息？谁来说一说？

生：一共有42只小鸟；6只小鸟住一间房。

师：看到来了这么多的小客人,长颈鹿应该高兴才对啊!可是他却发愁了,为什么呢

二、自主合作，探究新知

师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？谁来说一说？

生：42只小鸟需要几间房子来住？

师：聪明的同学们,你能帮长颈鹿解决这个难题吗？

师：谁来说说你的想法？

生：42÷6=7（间）

师：42表示的是什么？6表示的是什么？你能说说你为什么用除法吗？你是怎么算出来的7？

北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计3

一. 教材分析

《长颈鹿与小鸟》是北师大版二年级上册数学教材的一个教学案例。本节课主

要通过长颈鹿与小鸟的故事，引导学生理解和掌握10以内的加减法运算。教材通

过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析

二年级的学生已经初步掌握了10以内数字的认识，对加减法运算有一定的了解。但部分学生可能对加减法的实际应用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的学习兴趣和注意力容易受到外界因素的影响，因此，教师需要通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算，能够

运用加减法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习

的能力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学

的积极性，培养他们克服困难的信心和勇气。

四. 教学重难点

1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算。

2.教学难点：学生能够运用加减法解决实际问题，提高他们的思维能力

和解决问题的能力。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过长颈鹿与小鸟的故事，激发学生的学习兴趣，让学

生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.游戏教学法：通过数学游戏，增加学生的练习机会，提高他们的学习

积极性。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能

力。

六. 教学准备

1.教学课件：制作精美的课件，展示长颈鹿与小鸟的故事，吸引学生的注意力。

北师大版二年上册数学《长颈鹿与小鸟》说课稿

一. 教材分析

《长颈鹿与小鸟》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材中的一课时，主

要讲述了在动物园中，小鸟飞到长颈鹿的脖子上，然后又飞到树上的故事。通过这个故事，引出了本节课的主要内容——长度单位的学习。教材通过这个生动有趣的故事，让学生在情境中感受和体验长度单位的概念和应用，培养学生的空间观念和实际操作能力。

二. 学情分析

二年级的学生在生活中已经积累了一些关于长度单位的经验，比如知道长度单

位有米、厘米等，也能够在实际情境中运用这些长度单位进行简单的测量和估计。但是，学生对于长度单位的理解还比较肤浅，需要通过实际操作和观察来加深对长度单位概念的理解。此外，学生对于故事情境的学习比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以充分利用学生的这一特点，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：通过观察和操作，学生能够理解长度单位的概念，

能够选择合适的长度单位进行测量和估计。

2.过程与方法目标：通过小组合作和实际操作，学生能够培养观察、思

考、交流和合作的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验数学学习

的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点

1.教学重点：长度单位的概念和运用。

2.教学难点：选择合适的长度单位进行测量和估计。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、长度单位卡片等。

六. 说教学过程

1.导入：通过播放《长颈鹿与小鸟》的故事动画，吸引学生的注意力，

北师大版《长颈鹿和小鸟》教学设计

一、前言

《长颈鹿和小鸟》是孩子们经常听到的一个故事。这个故事简单易懂，寓意深刻，适合孩子在语言表达及情感陶冶方面进行有效的提升。本篇文章将介绍如何通过教师的引导，让孩子们对故事有更深层次的理解和体会。

二、教学目标

本次教学主要针对幼儿园中班学生展开，旨在通过《长颈鹿和小鸟》的故事来达到以下几个方面的目标：

1.听懂、理解、复述故事内容；

2.学会欣赏故事，理解故事的寓意；

3.培养孩子的语言表达能力，提升口语表达水平；

4.通过绘本阅读活动培养孩子们的审美能力。

三、教学步骤

1. 情境营造

在教学开始时，教师会为孩子们创造一个愉悦、轻松的氛围，为此可以使用音乐、歌曲、游戏等手段，以便能够迅速使孩子们放松心态，易于接受教学内容。

2. 故事讲解

教师为孩子们逐字逐句地讲解并解释故事的内容和情节，让孩子们从整体上理解故事，然后在适当的时候，再回顾讲解一些可能会使孩子触动并吸取故事中寓意的细节。

3. 绘本分享

教师可以向孩子们展示本故事的绘本，让孩子们自由欣赏。这样孩子们可以通过视觉感受及情感体验来更加深刻的理解故事。

4. 语言学习

教师可以引导孩子们根据故事的内容及表现方式，学习有关的语言点。例如，经常出现的动物名称、形容词或者是一些特定的词汇。

5. 回顾与总结

在教学过程中，教师带领孩子进行及时的回顾总结活动，可以加深孩子们对于

故事的理解记忆，并激发起孩子们的思考与表达兴趣。

四、教学方法

1.讲解法

在初次接触故事的时候，教师为孩子们逐字逐句讲解并解释故事的内容和情节。

2.游戏法

二年级上册数学《长颈鹿和小鸟》教案设计三篇

【导语】《长颈⿅和⼩鸟》通过长颈⿅给⼩鸟准备房⼦的情境，让学⽣进⼀步学习⽤6－9乘法⼝诀求商，进⼀步让学⽣体会除法的意义，感受除法与⽣活的密切联系，发展学⽣分析问题及解决问题的能⼒。准备了以下内容，供⼤家参考!

篇⼀

教学内容：

教科书第80—81页练⼀练1—5题。

教学⽬标：

1、通过练习，体验乘法、除法运算与⽣活实际的密切联系。

2、复习巩固乘法⼝诀。能熟练的运⽤⼝诀解决实际问题。

3、通过展⽰和交流，使学⽣体验到成功的喜悦。

教学重点：

复习巩固1—9的乘法⼝诀。

教学难点：

能熟练的运⽤⼝诀解决实际问题。

教学过程：

⼀、⽐⼀⽐

⼩朋友们，⽼师知道你们都是⾮常聪明的孩⼦，今天我们来⽐⼀⽐，看看谁最棒！

7×（）＝56 （）×（）＝56 （）×（）＝12

（）×6＝42 （）×（）＝49 （）×（）＝18

6×（）＝48 （）×（）＝64 （）×（）＝24

⼆、算⼀算

1、同学们，每年过春节的时候，你们家有买花插的习惯吗？⽼师这⾥有五种花，你知道它们的名字吗？

2、出⽰各种花的价格。

3、指导学⽣计算练⼀练第2题。

（1）买5枝玫瑰需要多少元？

5×5＝25（元）

（2）笑笑买了⼀种花，正好⽤完１２元，说说她买了哪种花？买了⼏枝？剑兰：12÷2＝6（枝）

菊花：12÷3＝4（枝）

百合：12÷6＝2（枝）

康乃馨：12÷4＝3（枝）

（3）淘⽓有20元，请你帮他配⼀束花。

三、数学游戏。

1、宣布游戏规则。新课标第⼀

（1）每⼈准备1-9的数字卡⽚。

（2）两⼈同时出⽰卡⽚，谁先将两数的乘积正确答出，就为胜⽅，两张卡⽚归负⽅。

二年级上册数学教案-数学好玩9.1长颈鹿与小鸟-北师大版

二年级上册数学教案数学好玩 9.1长颈鹿与小鸟北师大版

在设计这个教案时，我会考虑二年级学生的认知水平和学习需求。让他们通过观察、操作、比较等活动，发现长颈鹿和小鸟在长度上的

不同，体验在实际情境中测量长度的方法，发展量感。

一、教学内容

我们使用的教材是北师大版二年级上册的《数学好玩》单元中的

9.1节《长颈鹿与小鸟》。这一节课的主要内容是通过观察和操作，让学生理解和掌握长度单位，并能够运用长度单位测量实际物体的长度。

二、教学目标

1. 让学生能够通过观察和操作，发现长颈鹿和小鸟在长度上的不同。

2. 让学生体验在实际情境中测量长度的方法，发展量感。

3. 让学生能够运用长度单位测量实际物体的长度。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够理解和掌握长度单位，并能够运用长度单位测

量实际物体的长度。

难点：让学生在实际情境中，能够选择合适的计量单位，进行长

度测量。

四、教具与学具准备

教具：长颈鹿和小鸟的图片，长度单位尺，直尺。

学具：学生用书，练习本，铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：我会出示长颈鹿和小鸟的图片，让学生观察并说出它们在长度上的不同。

2. 让学生用手指量一量长颈鹿和小鸟的长度，并交流分享。

3. 引导学生发现，用手指量长度不太准确，需要用尺子来量。

4. 分组活动，每组学生用尺子量一量长颈鹿和小鸟的长度，并记录在练习本上。

5. 全班交流，让学生说出自己量得的长颈鹿和小鸟的长度，并比较谁的长度更准确。

6. 让学生用长度单位尺，量一量教室里的物体长度，如桌子、黑板等。

六、板书设计

板书设计如下：

长颈鹿小鸟

《长颈鹿和小鸟》课件

送小动物回家 45÷5 24÷8 54÷6 28÷4
7 9
8
3
27÷9 35÷5
42÷6
64÷8
72÷8
4× 9
四六二十四
36÷4
6× 4
四九三十六
35÷7 24÷6
36÷9
8× 3
五七三十五
9× 4 35÷5
24÷8
三八二十四
49÷7 18÷6
3
42÷6 27÷9
7
72÷8 28÷4
45÷5
9
35÷5
24÷
32÷4 49÷7
63÷7
45÷5
16÷2
42÷6 35÷5 14÷2
72÷9
54÷6
56÷7
7
9
8
有56个梨,平均分给8个小朋友, 每个小朋友可以分几个梨?
56 ÷ 8
= 7 (个 )
有63只小鸟,平均分成7队, 每队有几只小鸟?
63 ÷ 7
= 9 (只 )
总结
• 通过本节课的学习，初步掌握除法及除法的意义，熟练掌握乘法口诀及利用乘法口诀求商。
学习目标
• 初步认识除法及其意义； • 巩固乘法口诀； • 会利用乘法口诀求商。
我们有42只
6只小鸟住一间房子。
42只
我要为它们准备几间房子？

北师大版数学二年级上册《长颈鹿和小鸟》说课稿

一. 教材分析

《长颈鹿和小鸟》是北师大版数学二年级上册的一篇课文，主要讲述了长颈鹿

和小鸟之间关于“高”和“矮”的争论，通过他们之间的对话，引导学生理解长度单位

的概念，并能够运用长度单位进行简单的测量和比较。课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但是对于长度单位的概

念和运用可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重对学生观察能力的培养，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解和掌握长度单位的概念。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解长度单位的概念，掌握长度单位的换算方

法，能够运用长度单位进行简单的测量和比较。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力和动

手能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，

培养合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解长度单位的概念，掌握长度单位的换算方法，

能够运用长度单位进行简单的测量和比较。

2.教学难点：学生能够运用长度单位进行实际的测量和比较，解决实际

问题。

五. 说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法等教学

方法。同时，利用多媒体课件、教具等教学手段，帮助学生直观地理解长度单位的概念。

六. 说教学过程

1.导入：通过创设情景，让学生观察长颈鹿和小鸟的图片，引发学生对

“高”和“矮”的思考，导入新课。

2.探究：学生通过观察、操作、交流等活动，理解长度单位的概念，掌

小鸟和长颈鹿的故事

小鸟和长劲鹿是很好的朋友，长颈鹿非常得意自己有一个长长的脖子，任何时候它都要把脖子伸到最长。它伸长了脖子就吃树上的叶子，吃饱了就伸长了脖子往天上看。天上有什么呢?长颈鹿看到了云彩，凌空飞过的大雁，在树杈间跳跃的猴子，还有给树治病的啄木鸟，以及在树洞里酣睡的松鼠。长颈鹿非常得意地认为它是森林里最具有智慧的人，因为只有它有着独一无二的长脖子。

长颈鹿从来想不到要看脚下，它认为世界就是脖子以上的地方。一只蚂蚁顺着它的身体往上爬，一直爬到它的额头上，长颈鹿就以为蚂蚁长着长长的腿，和它一样高。一只小鸟绕着长颈鹿的脖子飞来飞去，长颈鹿就以为小鸟也长着长长的腿，和它—般高。一滴水落在长颈鹿正在吃的树叶上，长颈鹿就以为水滴也长着长长的腿，和它差不多高。

长颈鹿过生日了，它给小蚂蚁，小鸟，小水滴发请柬，它把请柬放在面前的树叶上。可是生日那天，小蚂蚁，小鸟，小水滴都没有来。长颈鹿很伤心，一只小松鼠跑过来安慰它说，快别难过了，小蚂蚁正赶来庆祝你的生日呢，不过它可能要晚一会儿到，因为它才到你的长腿的一半地方。长颈鹿听了惊讶极了，它连忙低下头寻找小蚂蚁，小蚂蚁顺势爬到了长颈鹿的额头上，小蚂蚁祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠和小蚂蚁有没有看见小鸟，小松鼠惊奇地说，小鸟应该早就到了呀，早上小鸟经过我的洞穴时，我问它这么早上哪儿去，小鸟说给你庆祝生日啊。

小松鼠刚说完，小鸟飞来了，气喘吁吁地说，哎呀，我去给另一只长颈鹿庆祝生日去了，你们长得都一样，我真的分不清楚，幸好我听到了你们的谈话。小鸟祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠、小蚂蚁和小鸟有没有看见小水滴。小松鼠笑着说，今天你是见不到小水滴了，太阳一出来，小水滴就溜出去玩了，明天一早才来呢。长颈鹿听了心里有点儿遗憾，但是想到明天早上能看见小水滴，它又开心地

《长颈鹿和小鸟》课件

63 ÷ 7 = 9 (间) 口诀:七( 九 )六十三
用小木板造了9间房子。
6只小鸟住一间房子，需要准备7 间房子。
这些小鸟全部进房子里，还有几间空房子？还能住几只小鸟？
这些小鸟全部进房子里，还有几间空房子？还能住几只小鸟？
9-7=2（间） 2×6=12（只）
被除数 63 48 45 32 56 除数 9 6 5 8 7
49÷7
42÷6 35÷5
72÷9
16÷2
14÷2
54÷6
56÷7
7
9
8
商 7 8 9 48
7× 8 = 56 9× 7 = 63 3× 7 = 21 7× 4 = 28
5 ×9 = 45 7 ×6 = 42 7 ×5 = 35
9 ×4 = 36
送小动物回家
24÷8
8
54÷6
28÷4
7
72÷8
45÷5
27÷9
3
35÷5
42÷6
9
64÷8
32÷4 63÷7 45÷5
北师大版二年级数学上册
一共有42只小鸟。
6只小鸟住一间房子。
我要为它们准备几间房子？
4Βιβλιοθήκη Baidu只
42 ÷
6只小鸟住一间房子
6 = 7 (间)
口诀:六( 七 )四十二

二年级长颈鹿与小鸟作文

《长颈鹿与小鸟》

在一片大大的森林里，住着一只高高的长颈鹿和一群可爱的小鸟。

有一天呀，我和小伙伴们在森林里玩耍，突然听到了小鸟们叽叽喳喳的叫声，好像特别着急。我们好奇地跑过去一看，原来是小鸟们的家被大风吹倒啦！小鸟们在空中飞来飞去，不知道该怎么办才好。

“这可怎么办呀？”一只小鸟哭着说。

“我们没有家了，晚上该睡在哪里呢？”另一只小鸟也着急地叫着。

这时候，长颈鹿慢悠悠地走了过来。长颈鹿可真高呀，它的头都快碰到天上的云朵啦！它低下头，看着着急的小鸟们，温柔地说：“别着急，小鸟们，我来帮你们想办法。”

小鸟们怀疑地看着长颈鹿，问道：“你能有什么办法呀？”

长颈鹿笑了笑，说：“我可以让你们住在我的脖子上呀！”

小鸟们瞪大了眼睛，惊讶地说：“住在你的脖子上？这能行吗？”

长颈鹿自信地说：“怎么不行？我的脖子这么长，就像一棵大树，足够你们住啦！”

小鸟们听了，半信半疑地飞到了长颈鹿的脖子上。嘿！还真不错！长颈鹿的脖子又宽又大，小鸟们在上面搭起了新的小窝，开心极了。

每天早上，小鸟们都会站在长颈鹿的头上唱歌，那歌声可好听啦，就像清脆的铃铛声。长颈鹿呢，一边听着小鸟唱歌，一边吃着树上的叶子，心里美滋滋的。

有一次，森林里来了一只大野狼，它张牙舞爪地想要欺负我们这些小动物。小鸟们看到了，赶紧飞到长颈鹿的耳边说：“长颈鹿，大野狼来啦，我们快跑吧！”

长颈鹿却摇摇头说：“别怕，小鸟们，我来保护你们！”

大野狼看到长颈鹿这么高大，心里有点害怕，但它还是恶狠狠地扑了过来。长颈鹿用力一甩脖子，就像一条长长的鞭子，一下子把大野狼打得远远的。

二年级数学长颈鹿与小鸟教案及说课稿

二年级数学《长颈鹿与小鸟》教案及说课稿

教学目标：

1. 让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

教学重点：

1. 观察和描述长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 通过合作解决问题，提高学生的团队合作意识。

教学难点：

1. 观察和描述长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 通过合作解决问题，提高学生的团队合作意识。

教学准备：

1. 长颈鹿和小鸟的图片或实物模型。

2. 学生分组，每组有一张长颈鹿或小鸟的图片或实物模型。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 向学生介绍长颈鹿和小鸟，让学生观察他们的特点和差异。

2. 学生自由发表自己对长颈鹿和小鸟的看法。

二、观察和描述（10分钟）

1. 将学生分组，每组有一张长颈鹿或小鸟的图片或实物模型。

2. 学生观察自己组的图片或实物模型，并用语言描述长颈鹿和小鸟的特点和差异。

3. 学生轮流分享自己组的观察和描述结果。

三、合作解决问题（10分钟）

1. 给每组发放一个任务卡，任务卡上有不同的问题，需要学生合作解决。

2. 学生通过观察和描述长颈鹿和小鸟的特点和差异，找到解决问题的答案。

3. 学生轮流汇报自己组的答案，并解释解题过程。

2. 学生反思自己在团队合作解决问题中的表现，并提出改进的建议。

五、拓展活动（5分钟）

1. 学生自由发挥，用画笔和纸张绘制自己心目中的长颈鹿和小鸟。

2. 学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够观察和描述长颈鹿和小鸟的特点和差异，通过合作解决问题，提高学生的团队合作意识。在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考和表达，鼓励学生提出问题和解决问题。教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。

北师大版数学二年级上册九单元《长颈鹿和小鸟》说课稿

一. 教材分析

《长颈鹿和小鸟》这一单元的主题是让学生在具体的情境中，通过观察、操作、体验，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的趣味性和实用性。本单元的内容包括认识长度单位，学习千米、米、厘米、毫米等长度单位，以及它们之间的换算关系。学生将通过一系列实践活动，掌握长度单位的概念和应用，提高空间观念和解决问题的能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和空间观念，他们能够观察到生活中

的长度现象，并能够用简单的语言描述。但是，学生对长度单位的概念和换算关系的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导和培养。此外，学生的动手操作能力和团队协作能力也需要在实践中不断提高。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能够认识千米、米、厘米、毫米等长度单位，理解

它们之间的换算关系，并能够在实际情境中灵活运用。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养空间观念和解决问题

的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学

的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握长度单位的概念和换算关系，能够在实际情

境中运用。

2.教学难点：学生对长度单位换算关系的理解和应用，以及解决实际问

题的能力。

五. 说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。情境教学法能够激发

学生的学习兴趣，让学生在真实的情境中感受数学的魅力；游戏教学法能够调动学生的积极性，让学生在游戏中轻松掌握知识；小组合作学习法能够培养学生的团队协作能力，让学生在讨论和实践中共同成长。

《长颈鹿和小鸟》

长颈鹿与小鸟公开课教学设计

【新】北师大版小学数学二年级上册第九单元第一课《长颈鹿与小鸟》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

北师大版数学二年级上册《长颈鹿和小鸟》教学设计

二年级数学上册北师大版 《长颈鹿和小鸟》(一等奖创新教学设计)

北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计3

北师大版二年上册数学《长颈鹿与小鸟》说课稿

北师大版《长颈鹿和小鸟》教学设计

二年级上册数学《长颈鹿和小鸟》教案设计三篇

二年级上册数学教案-数学好玩9.1长颈鹿与小鸟-北师大版

《长颈鹿和小鸟》课件

北师大版数学二年级上册《长颈鹿和小鸟》说课稿

小鸟和长颈鹿的故事

《长颈鹿和小鸟》课件

二年级长颈鹿与小鸟作文

二年级数学长颈鹿与小鸟教案及说课稿

北师大版数学二年级上册九单元《长颈鹿和小鸟》说课稿

二年级数学上册北师大版《长颈鹿和小鸟》(一等奖创新教学设计)