最新苏教版二年级上册语文第18课《古诗两首》(鹿柴)ppt课件
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《鹿柴》PPT演示课件
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
《九月日忆山东兄弟》《送元二使安西》 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的通某个常人情，在况历史下长，河中山能留中下尽痕迹管，能看激不起浪见花，人那一 ，但并不是没有人，也不会没有声 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
《九月日忆山东兄弟》《送元二使安西》 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的通某个常人情，在况历史下长，河中山能留中下尽痕迹管，能看激不起浪见花，人那一 ，但并不是没有人，也不会没有声 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
《鹿柴》ppt课件
鹿柴
1
鹿
2
zhài
鹿柴
[唐] 王维
3
介绍诗人
王维，唐朝
5
辛夷坞
6
白 石 滩
7
鹿柴
8
鹿柴
[唐] 王维
9
自读要求：
1.读准字音，看清字形 2.不忘朝代、作者
10
wén
jĭng
但闻 返景 人语响
shēn lín fù zhào
tái
独：独自。
幽篁（huáng）：幽静的竹林。
复：又
深林：幽深的竹林。
长（cháng）啸（xiào）：用嘴发出悠长清脆的声音。 23
返回 往返 返航 流连忘返
24
风景 景色 景物 景观
25
照射 拍照 照片 关照
26
返景入深林
27
28
柴 chái 柴火 柴草 zhài“寨”，栅栏。 29
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
深林 复照 青苔
11
但闻 返景 人语响 深林 复照 青苔
12
鹿柴
[唐]王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
13
14
鹿柴
[唐空]王山维不见人/，
但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
15
鹿柴
[唐]王维
空山/不见人， 但闻/人语响。 返景/入深林， 复照/青苔上。
16
鹿柴
18
鹿柴
[唐]王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
19
空山不见人， 但闻人语响。
20
返返景景入入深林林，， 复复照照青青苔上上。。
21
鹿柴
[唐]王维
1
鹿
2
zhài
鹿柴
[唐] 王维
3
介绍诗人
王维，唐朝
5
辛夷坞
6
白 石 滩
7
鹿柴
8
鹿柴
[唐] 王维
9
自读要求：
1.读准字音，看清字形 2.不忘朝代、作者
10
wén
jĭng
但闻 返景 人语响
shēn lín fù zhào
tái
独：独自。
幽篁（huáng）：幽静的竹林。
复：又
深林：幽深的竹林。
长（cháng）啸（xiào）：用嘴发出悠长清脆的声音。 23
返回 往返 返航 流连忘返
24
风景 景色 景物 景观
25
照射 拍照 照片 关照
26
返景入深林
27
28
柴 chái 柴火 柴草 zhài“寨”，栅栏。 29
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
深林 复照 青苔
11
但闻 返景 人语响 深林 复照 青苔
12
鹿柴
[唐]王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
13
14
鹿柴
[唐空]王山维不见人/，
但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
15
鹿柴
[唐]王维
空山/不见人， 但闻/人语响。 返景/入深林， 复照/青苔上。
16
鹿柴
18
鹿柴
[唐]王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
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空山不见人， 但闻人语响。
20
返返景景入入深林林，， 复复照照青青苔上上。。
21
鹿柴
[唐]王维
古诗鹿柴 PPT课件
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
王维是盛唐诗坛上极富盛名的诗人， 他是多才多艺，诗、书、画、乐无不 精通。诗画作品被誉为“诗中有画， 画中有诗”安史之乱后，由于王维得 不到朝廷的重用，信任，后坠入空门 ，作品的风格也充满了空灵的色彩， 后来因此称王维为诗佛。
鹿 柴
鹿寨
•
•
鹿 柴
王维
• 空山不见人， • 但闻人语响。 • 返景入深林， • 复照青苔上。
鹿 柴
王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
柴（ ） 景（yǐng） 苔（ ）
鹿 柴
王维
空 但 返 复
山 闻 景 照
/不 /人 /入 /青
见 语 深 苔
人， 响。 林， 上。
柴（ ） 景jing ） 苔（ ）
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
王维
• 《终南山》 • 《相思》 • 《山居秋暝》 • ……
刘长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
பைடு நூலகம்
鹿 柴
王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
“返景入深林”用快、慢两种方式对 比读，使学生理解，因为有一抹阳光 为幽静的深林增添了一份生机，读的 稍快一些、有生气；“复照青苔上” 读时要充分表现对这种悠闲、安逸环 境的喜爱。
“但闻人语响”用轻重 两种方式对比读，让学 生体会，因为听得不够 清楚，有回声，声音要 轻一些。
鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
王维是盛唐诗坛上极富盛名的诗人， 他是多才多艺，诗、书、画、乐无不 精通。诗画作品被誉为“诗中有画， 画中有诗”安史之乱后，由于王维得 不到朝廷的重用，信任，后坠入空门 ，作品的风格也充满了空灵的色彩， 后来因此称王维为诗佛。
鹿 柴
鹿寨
•
•
鹿 柴
王维
• 空山不见人， • 但闻人语响。 • 返景入深林， • 复照青苔上。
鹿 柴
王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
柴（ ） 景（yǐng） 苔（ ）
鹿 柴
王维
空 但 返 复
山 闻 景 照
/不 /人 /入 /青
见 语 深 苔
人， 响。 林， 上。
柴（ ） 景jing ） 苔（ ）
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
王维
• 《终南山》 • 《相思》 • 《山居秋暝》 • ……
刘长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
பைடு நூலகம்
鹿 柴
王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
“返景入深林”用快、慢两种方式对 比读，使学生理解，因为有一抹阳光 为幽静的深林增添了一份生机，读的 稍快一些、有生气；“复照青苔上” 读时要充分表现对这种悠闲、安逸环 境的喜爱。
“但闻人语响”用轻重 两种方式对比读，让学 生体会，因为听得不够 清楚，有回声，声音要 轻一些。
鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。
苏教版二年级语文上册第18课《古诗两首》(鹿柴)ppt课件
目光 景色 依山尽
三、在括号里填上合适的量词。 一( 层 )楼 一( 片 )树林 一( 条 )河 一( 轮 )红日 一( 座 )山 一( 首 )古诗
课后作业
完成“基础知识练”“阅读方法练” “写作方法练”。
完成“主题探究”“拓展提升”。
内燃机
四冲程内燃机的原理和工作过程
第十三章 第 2 节
热机的效率
思考：内能在人类生活中有什么应用？
1.用于加热物体（烹饪、取暖等）
2.可以转化为机械能来做功（蒸汽机、 内燃机、火箭等）
思考：如何才能获得大量的内能？ 燃料燃烧是人类获得内能的主要方法
燃料通过燃烧将燃料的化学能转化为内能。
燃料的热值
燃料的种类有很多
燃料的热值
想想议议： 相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量
《鹿柴》是一篇诗作，短短二 十字便向我们呈现了一个幽暗静谧 的山林。让我们一起走进古诗，去 体会诗中所描绘的意境吧。
18 古诗两首
——鹿柴
助读 初读 深入 结构 课堂 当堂 资料 感知 感悟 主旨 拓展 检测
1.学习本课生字、新词，理解诗句。 2.有感情地背诵并默写。（重点） 3.体会诗人的思想感情，感受自然的美好。（难点）
闻：听见。
空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。
深林：山林的深处。 复：又。
返景入深林，复照青苔上。
返景：夕阳西照的反光。 景，通“影”，日光之影。
照：照射。
西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是 因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人 语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人， 但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶 尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静， 其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。
三、在括号里填上合适的量词。 一( 层 )楼 一( 片 )树林 一( 条 )河 一( 轮 )红日 一( 座 )山 一( 首 )古诗
课后作业
完成“基础知识练”“阅读方法练” “写作方法练”。
完成“主题探究”“拓展提升”。
内燃机
四冲程内燃机的原理和工作过程
第十三章 第 2 节
热机的效率
思考：内能在人类生活中有什么应用？
1.用于加热物体（烹饪、取暖等）
2.可以转化为机械能来做功（蒸汽机、 内燃机、火箭等）
思考：如何才能获得大量的内能？ 燃料燃烧是人类获得内能的主要方法
燃料通过燃烧将燃料的化学能转化为内能。
燃料的热值
燃料的种类有很多
燃料的热值
想想议议： 相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量
《鹿柴》是一篇诗作，短短二 十字便向我们呈现了一个幽暗静谧 的山林。让我们一起走进古诗，去 体会诗中所描绘的意境吧。
18 古诗两首
——鹿柴
助读 初读 深入 结构 课堂 当堂 资料 感知 感悟 主旨 拓展 检测
1.学习本课生字、新词，理解诗句。 2.有感情地背诵并默写。（重点） 3.体会诗人的思想感情，感受自然的美好。（难点）
闻：听见。
空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。
深林：山林的深处。 复：又。
返景入深林，复照青苔上。
返景：夕阳西照的反光。 景，通“影”，日光之影。
照：照射。
西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是 因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人 语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人， 但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶 尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静， 其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。
(苏教版)二年级语文上18古诗二首 登鹳雀楼 鹿柴课件(优质课件)
A、又 B、反复 C、恢复
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25
第四关 我会组。
柴（ 木柴 ） （ 柴火 ）
返（ 返回 ） （ 往返 ）
照（ 照顾 ） （ 照料 ）
景（ 景色 ） （ 风景 ）
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26
第五关 我会排。
1.空山不见人，但闻人语响。2.返景入深林，复照青苔上。
2
1
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27
第六关 多音字。
chái 火柴
柴
zhài 鹿柴
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28
第七关 我会说。
学习了这首诗， 请你用自己的话描述一 下它表现了一个怎样的 意境？表达了诗人怎样 的思想感情？
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29
欲穷千里目 想要看到远处无穷无尽的美丽景色。
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10
更上一层楼 必须再登上更高的一层楼。
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11
欲穷千里目，更上一层楼
想要看到远处无穷无尽的美丽景色， 必须再登上更高的一层楼。
这句千古名句，可不光用在登楼上， 还常常被人们用在学习，工作等地 方来鼓励别人。
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12
如此大气磅礴、意境开阔 的古诗，同学们想不想听一听 它改编成歌曲后，是怎样的？ 同学们课下也可以把喜欢的古 诗试着改编成歌曲听一听!
《鹿柴》是（ 唐 ）朝大诗人（ 王维 ）
写的。这是一首写（ 景 ）的诗，描
写鹿柴（ 傍晚 ）时分的幽静景色。
苏轼赞他 “诗中有画” 。
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24
第三关 我会选。
（1）“但闻人语响”的“闻”的意思是（ B ）。
A、用鼻子闻味 B、用耳朵听见 C、用眼睛看见
（2）“复照青苔上”的“复”的意思是（ A ）。
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13
苏教版二年级语文上册《文 18 古诗词二首 鹿柴》公开课课件_8
唐诗欣赏美丽的春天教材分析：之所以选择上唐诗欣赏，是因为唐诗是我们中华民族灿烂文化中的瑰宝，它体现着中华民族的悠久文化，是人文教育和语言文字学习的丰富资源，是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。
这节课选择的六首唐诗，音韵优美，形象生动，意境清新，含义深长，紧密结合课内学习，校本教材学习，再加上学生课外阅读的补充，让学生通过多种方式的诵读、学习，使学生增进知识，发展语言，发展思维，陶冶情操，提高审美能力。
教学目标：1.通过欣赏，使学生能感受语文课的美，能感悟唐诗的语言美，培养学生的朗读能力，想象能力及口头表达能力。
2.培养学生热爱祖国语文的思想感情。
3.培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活，从中受到美的熏陶。
此课的重点是展示学生的读书活动的成果和我的一些方法。
教学重点：1.欣赏早春、仲春、晚春，指导学生通过大胆想象，以诗带诗，借诗表情的方法学习唐诗。
2.通过感受春天，赞美春天，从而培养学生热爱大自然的思想感情。
教学难点：调动学生学习唐诗的兴趣，感悟唐诗的意境、音韵美。
教具准备：课件和春天的图片教学过程：一、课前导入同学们，现在是什么季节？春天来了，你发现了身边有哪些变化？（生：草、柳、花……）同学们眼中的春天是如此缤纷，充满生机，那春天在古代诗人的眼里又是怎样的景象呢？这节课，就让我们随着唐代大诗人的脚步，一起走进春天，欣赏优美的诗句，领略春天的美景。
二、学习新课（一）欣赏早春（一）板书：早春——草1.介绍诗的背景出示课件，请学生看大屏幕，这是唐代大诗人韩愈写给张籍的描写和赞美早春美景的七言绝句，是作者的经典作品，并广为流传。
2.学习诗句过渡语：看看谁的小耳朵最灵，能从老师接下来的话中找到诗中相对应的诗行。
师：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪一样细密而滋润，同学们能告诉老师这描写的是诗中的哪一句？请学生读，全班读。
师：远远望去，草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星，这描写的又是哪句呢？请学生读诗的第二行。
鹿柴ppt课件(完美版)
主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》 《九月日忆山东兄弟》《送元二使安西》 《使至塞上》《山居秋暝》等。
学法指导
读可以分四步：点读、朗读、思读、品读。 点读：读准每个字的字音，整体感知全诗。 朗读：了解诗中词语的意思，用自己的话说说。 思读：理解诗句的意思，提出不懂的问题。 品读：感悟诗情，有感情地朗读全诗。
［名师微课堂专题］《鹿柴》ppt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
画一画
王维诗的一大特点是"诗中 有画"，请同学们按照你心 中所想的，画出你心中的 山水鹿柴。
诗中有画
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第二单元 · 古诗诵读
鹿柴
课文导入
古诗是我们中华民族文化宝库中 一颗耀眼的明珠，具有十分悠久的历 史。我们同学已经学习了许多优美的 古诗，谁愿意把自己最喜爱的古诗诵 读给大家听？
今天我们再来学习一首古诗《鹿 柴》，柴在这里读作zhai,齐读题目。
作者简介
王维 （701—761）：唐代诗人、 画家。字摩诘（jié）。王维具有多方面 艺术才能，工书画，为盛唐山水田园诗 派的杰出代表，与孟浩然并称“王孟”。
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诗文
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理解词语
空山： 空阔的山林。 但：只，仅仅。 闻：听见。 语：说话。 景：通“影”。 深林： 山林深处。 复：又。
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学法指导
读可以分四步：点读、朗读、思读、品读。 点读：读准每个字的字音，整体感知全诗。 朗读：了解诗中词语的意思，用自己的话说说。 思读：理解诗句的意思，提出不懂的问题。 品读：感悟诗情，有感情地朗读全诗。
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画一画
王维诗的一大特点是"诗中 有画"，请同学们按照你心 中所想的，画出你心中的 山水鹿柴。
诗中有画
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第二单元 · 古诗诵读
鹿柴
课文导入
古诗是我们中华民族文化宝库中 一颗耀眼的明珠，具有十分悠久的历 史。我们同学已经学习了许多优美的 古诗，谁愿意把自己最喜爱的古诗诵 读给大家听？
今天我们再来学习一首古诗《鹿 柴》，柴在这里读作zhai,齐读题目。
作者简介
王维 （701—761）：唐代诗人、 画家。字摩诘（jié）。王维具有多方面 艺术才能，工书画，为盛唐山水田园诗 派的杰出代表，与孟浩然并称“王孟”。
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诗文
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理解词语
空山： 空阔的山林。 但：只，仅仅。 闻：听见。 语：说话。 景：通“影”。 深林： 山林深处。 复：又。
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二年级语文上册第18课古诗两首(登鹳雀楼)PPT课件苏教版
国学诵读
黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng) 笛何须怨(yuàn)杨柳，春风不度玉门关。
(《凉州词》王之涣)
走进中华传统文化
【谚语】 跳进黄河也洗不清。 解释：比喻很难摆脱关系，避免不了嫌疑.
A组—基础篇
Ø 完成“阅读方法练”。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的�
《鹿柴》PPT【优秀课件】
画一画
王维诗的一大特点是"诗中 有画"，请同学们按照你心 中所想的，画出你心中的 山水鹿柴。
诗中有画
吟诵诗词
你还积累了哪些写景的古诗，诵读给大家听。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、背诵默写诗文。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
苏教版二年级语文上册第18课《古诗两首》(登鹳雀楼)ppt课件
左边
右边
实验 动力 距离 阻力 距离 次数 F1/N L1/cm F2/N L2/c
m
1
2
支 L1
点
到
力
的
作
用 点 的
F1
距
离
L2 F2
3
4. 分析与论证
思杠（（考12杆） ）动：影 观水力响 察平×杠 实平左杆 验衡边水 数距平据的离平，条衡分＝件的析阻杠因是力杆素：平有×衡哪右时些边，？距离 这些因素之F间1 ×有什L1么＝关系F2？×L2
。
， 用字母 ， 用字母 ， 用字母 ， 用字母 ， 用字母
活动2 探究杠杆的平衡
杠杆的平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂
公式形式： F1·L1=F2·L2
的这 杠是 杆阿 原基 理米 。德
发 现
阻力作用线
支点
动力
杠杆的五要素:
动力臂 阻力
阻力臂
支点到阻
力作用线
的距离
L2阻力臂
F1动力
O 支点 F2阻力
L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离
动力作用线
找一找杠杆的五要素
L2
L1
O
F2
F1
画力臂的方法
• 一找点（找准支点） • 二画线（画出力的作用线） • 三作垂线段（从支点到力的作用线作垂线段） • 四把符号标旁边（标垂足——直角符号，
标力臂——支点到垂足的距离，用
ι1表示动力臂，ι2表示阻力臂。）
一、杠杆 1.定义： 2.杠杆的五要素： （1）支点： （2）动力： （3）阻力： （4）动力臂 （5）阻力臂：
核心问题： 这首诗告诉我们什么道理？ 全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。
《鹿柴》PPT教学课件【优秀课件PPT】PPT文档共31页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
《鹿柴》PPT教学课件【优秀课件PPT】
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
二年级语文上册第18课古诗两首(登鹳雀楼)PPT课件苏教版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
梳理文意
登鹳雀楼
依：靠着。 入海流：指黄河最 （唐）王之涣 终流入大海。
白日依山尽，黄河入海流。
白日：傍晚的太阳。 尽：完。这里指太阳靠着 群山渐渐西沉，最后看不见了。
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湖面上，真漂亮！
jǐng
景
组词：风景 太美了！
音序：J 部首：日 结构:上下
景色 书写指导：日字要扁，下面有 一点，横最长，口要小。
造句：草原上的景色真是
zhào
照
组词：照射
音序：Z 部首：灬 结构:上下
日照
造句：太阳照射在大地上， 书写指导：上边左右要匀称， 下边四个点，第一个是垂点， 到处生机盎然。
课后作业
完成“基础知识练”“阅读方法练” “写作方法练”。
完成“主题探究”“拓展提升”。
与其它三个侧点不同。
结合核心问题品读古诗。
核心问题： 这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？ 串珠问题：
1.这首诗是如何突出山里的寂静的？
2.这首诗前后两句之间有什么关系？
梳理文意
鹿 柴
空山：空旷的山林 鹿柴：“柴”在这 首诗中读“zhài”， 通“寨”，鹿柴是 一个地名。
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
阅读方法解密：反衬
概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的 方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种 手法。 作用：本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两
句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空
旷的山谷、幽静的深林写得活灵活现。
拓展： 你能写出两句王维描写山景的诗句吗？ 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静 景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详 之情。
国学诵读
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清 泉石上流。 （《山居秋暝》唐 王维）
这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的
景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追
求和喜爱。
一、我能读准，我会连。 lù huàn yù tái guàn
活灵活现。
2.这首诗前后两句之间有什么关系？
诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光 亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静。
课文结构 山林空旷——空山不见人
鹿Байду номын сангаас柴
人声回荡——但闻人语响
夕阳柔美——返景入深林 景色迷人——复照青苔上
人声入林 （幽静）
山林幽暗 人心宁静
光影复照 （幽暗）
课文主旨
但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶
尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静， 其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。
诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷。当“返景”的余晖透
过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比， 反而使深林的幽暗更加突出。这“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹 余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗。
核心问题： 这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？ 《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽 静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安 详之情。
串珠问题： 1.这首诗是如何突出山里的寂静的？ 诗的前两句写“声”，即写了空山里见不到人 影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、 空旷。后两句写“色”，运用了转瞬即逝的返景之光 反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得
欲
苔
鹳
鹿
涣
二、看拼音，写词语。
qiónɡ kǔ fǎn jǐng huí zhào liàng
穷 苦
mù guānɡ
返 回
sè
照 亮 依 山 尽
yī shān jìn
目 光
景 色
三、在括号里填上合适的量词。 一( 层 )楼 一( 轮 )红日 一( 片 )树林 一( 座 )山 一( 条 )河 一( 首 )古诗
居秋暝》等。
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解诗 句意思。
我会认
lù
zhài
tái
鹿
柴
苔
多音字
空
kōng （空间
kòng （空白
天空）
空地）
我会写
fǎn
返
组词：返照
音序：F 部首：辶 结构:半包围
返射 书写指导：反字第一笔是平撇， 又字要小，第二笔是长点。
造句：夕阳的余辉返照在
但：只，仅仅。 闻：听见。
空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。
深林：山林的深处。
复：又。
返景入深林，复照青苔上。
返景：夕阳西照的反光。 景，通“影”，日光之影。 照：照射。
西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是
因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人 语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人，
《鹿柴》是一篇诗作，短短二 十字便向我们呈现了一个幽暗静谧
的山林。让我们一起走进古诗，去
体会诗中所描绘的意境吧。
18 古诗两首
——鹿柴
走近作者 王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘 （jié），太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方
面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意
境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩 然并称“王孟”。 主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日 忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山
jǐng
景
组词：风景 太美了！
音序：J 部首：日 结构:上下
景色 书写指导：日字要扁，下面有 一点，横最长，口要小。
造句：草原上的景色真是
zhào
照
组词：照射
音序：Z 部首：灬 结构:上下
日照
造句：太阳照射在大地上， 书写指导：上边左右要匀称， 下边四个点，第一个是垂点， 到处生机盎然。
课后作业
完成“基础知识练”“阅读方法练” “写作方法练”。
完成“主题探究”“拓展提升”。
与其它三个侧点不同。
结合核心问题品读古诗。
核心问题： 这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？ 串珠问题：
1.这首诗是如何突出山里的寂静的？
2.这首诗前后两句之间有什么关系？
梳理文意
鹿 柴
空山：空旷的山林 鹿柴：“柴”在这 首诗中读“zhài”， 通“寨”，鹿柴是 一个地名。
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
阅读方法解密：反衬
概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的 方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种 手法。 作用：本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两
句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空
旷的山谷、幽静的深林写得活灵活现。
拓展： 你能写出两句王维描写山景的诗句吗？ 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静 景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详 之情。
国学诵读
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清 泉石上流。 （《山居秋暝》唐 王维）
这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的
景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追
求和喜爱。
一、我能读准，我会连。 lù huàn yù tái guàn
活灵活现。
2.这首诗前后两句之间有什么关系？
诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光 亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静。
课文结构 山林空旷——空山不见人
鹿Байду номын сангаас柴
人声回荡——但闻人语响
夕阳柔美——返景入深林 景色迷人——复照青苔上
人声入林 （幽静）
山林幽暗 人心宁静
光影复照 （幽暗）
课文主旨
但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶
尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静， 其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。
诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷。当“返景”的余晖透
过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比， 反而使深林的幽暗更加突出。这“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹 余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗。
核心问题： 这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？ 《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽 静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安 详之情。
串珠问题： 1.这首诗是如何突出山里的寂静的？ 诗的前两句写“声”，即写了空山里见不到人 影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、 空旷。后两句写“色”，运用了转瞬即逝的返景之光 反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得
欲
苔
鹳
鹿
涣
二、看拼音，写词语。
qiónɡ kǔ fǎn jǐng huí zhào liàng
穷 苦
mù guānɡ
返 回
sè
照 亮 依 山 尽
yī shān jìn
目 光
景 色
三、在括号里填上合适的量词。 一( 层 )楼 一( 轮 )红日 一( 片 )树林 一( 座 )山 一( 条 )河 一( 首 )古诗
居秋暝》等。
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解诗 句意思。
我会认
lù
zhài
tái
鹿
柴
苔
多音字
空
kōng （空间
kòng （空白
天空）
空地）
我会写
fǎn
返
组词：返照
音序：F 部首：辶 结构:半包围
返射 书写指导：反字第一笔是平撇， 又字要小，第二笔是长点。
造句：夕阳的余辉返照在
但：只，仅仅。 闻：听见。
空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。
深林：山林的深处。
复：又。
返景入深林，复照青苔上。
返景：夕阳西照的反光。 景，通“影”，日光之影。 照：照射。
西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是
因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人 语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人，
《鹿柴》是一篇诗作，短短二 十字便向我们呈现了一个幽暗静谧
的山林。让我们一起走进古诗，去
体会诗中所描绘的意境吧。
18 古诗两首
——鹿柴
走近作者 王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘 （jié），太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方
面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意
境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩 然并称“王孟”。 主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日 忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山