粤教沪科版八年级物理下册_探究滑动摩擦力的大小课件
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物理64《探究滑动摩擦力的大小》(沪粤版八年级下)精品PPT课件
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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸
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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸
沪粤版物理八年级下册课件：《6.4探究滑动摩擦力的》 (共28张PPT)
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2022/4/142022/4/142022/4/142022/4/14
什么是滑动摩擦力?
猜想: 1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木 板，棉布，毛巾
问题：
1.怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力 计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速 滑动时，弹簧测力计的示数大 小就反映了滑动摩擦力的大小。
一个物体在另一个物体表面上滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍物体相对滑动的 力，这种力就叫做滑动摩擦力。
力滑 动 摩 擦
方向与物体相对运动的方向__相___反_____ 作用点在_接__触___面__上___
大小
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越重, 推起来越费力;地面越粗糙,推起来 越费力.看起来,影响摩擦力大小的 因素可能有:
气垫船
课后讨论：
问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱， 可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧 开。 问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉， 操作要领是什么？
问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而 不滑下来？
问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑， 怎么做才能把泥鳅抓起来？
A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
什么是滑动摩擦力?
猜想: 1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木 板，棉布，毛巾
问题：
1.怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力 计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速 滑动时，弹簧测力计的示数大 小就反映了滑动摩擦力的大小。
一个物体在另一个物体表面上滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍物体相对滑动的 力，这种力就叫做滑动摩擦力。
力滑 动 摩 擦
方向与物体相对运动的方向__相___反_____ 作用点在_接__触___面__上___
大小
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越重, 推起来越费力;地面越粗糙,推起来 越费力.看起来,影响摩擦力大小的 因素可能有:
气垫船
课后讨论：
问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱， 可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧 开。 问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉， 操作要领是什么？
问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而 不滑下来？
问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑， 怎么做才能把泥鳅抓起来？
A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
八年级物理下册_6.4 探究滑动摩擦力的大小课件 粤教沪版
实验探究过程中用到了哪些 物理研究方法？
转化法和控制变量法
三、增大摩擦与减小摩擦的方法
日常生活中哪些现象中存在摩 擦？这些摩擦中哪些摩擦是有 益的？哪些是有害的？我们应 该如何去增大有益摩擦？如何 去减小有害摩擦？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是 有益的？哪些是有害的？
1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦
(2)增大压力
减少摩擦的方法
（1）减小压力
用（3） 变滑动为滚动
用滚动代替滑动(轴承)
机器工作时，运动的部件间要产生摩擦，这种摩擦是不利 因素
油膜分离
磁悬浮列车
使接触面彼此分离 也能减小摩擦
气垫船
增大摩擦与减小摩擦的方法
6、自行车的轴与轴承间的摩 擦
7、人拉笨重的物体，物体与 水平地面间的摩擦
4、爬树时人与树之间的摩擦
5、刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
传送带靠货物与 传送带之间的摩 擦力把货物送到 高处
增大有益摩擦的方法：
(1)增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉
2、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦，叫做滑动摩擦。
3、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑 动摩擦力。
4、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦，叫做滚动摩擦。
5、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滚 动摩擦力。
『例1』下列物体中不受摩擦力的是（ C ）
A、用50N的力推箱子，箱子没有动 B、用100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C、静止于水平地面上的桌子 D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
方向。 解：
物理：沪粤版八年级 探究滑动摩擦力的大小(课件)24页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
物理：沪粤版八年级 探究滑动摩擦力 的大小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
物理：沪粤版八年级 探究滑动摩擦力 的大小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
沪粤版八下物理 6.4 探究滑动摩擦力 课件 (共18张PPT)
如果要探究滑动摩擦力的大小跟接触面 得得粗糙程度的关系，实验中应保持什 么不变？改变什么？观察什么的变化？
观察实验后思考
实验中研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 实验中如何产生滑动摩擦力？如何测量 出滑动摩擦力的大小？
实验中怎样保持接触面的粗糙程度不变 而改变压力的大小？
实验中怎样保持压力不变而改变接触面 的粗糙程度？
做一做，想一想
先把手轻压在桌面上滑动，然后再将手 用力压桌面并在桌面上滑动，感受并比 较两次摩擦力的大小
把手放在桌面上和砂纸上滑动，手掌感 受到的摩擦力的大小一样么？
从以上事例分析，你猜想影响滑动摩擦 力的大小跟哪些因素有关呢？
思考，讨论
如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大 小的关系，实验中应保持什么不变？改 变什么？观察什么的变化？
探究滑动摩擦力
思考
汽车在水平道路上行驶，如果关闭发动 机，无论路面多么光滑，总会慢慢停下 来，为什么？
为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起？ 饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条
纹？
活动
将手放在的
方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛 弯曲的方向
(3)图乙和图丙探究的问题是 ________________________。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小 可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器 材，设计探究方案验证小明的猜想．
思考，讨论
手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这 个力对手的运动起什么作用？你认为这个力是 怎样产生的？
刷毛弯曲的原因是什么？两种情况下，毛刷相 对木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑 动摩擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对 木板的运动各起什么作用？
观察实验后思考
实验中研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 实验中如何产生滑动摩擦力？如何测量 出滑动摩擦力的大小？
实验中怎样保持接触面的粗糙程度不变 而改变压力的大小？
实验中怎样保持压力不变而改变接触面 的粗糙程度？
做一做，想一想
先把手轻压在桌面上滑动，然后再将手 用力压桌面并在桌面上滑动，感受并比 较两次摩擦力的大小
把手放在桌面上和砂纸上滑动，手掌感 受到的摩擦力的大小一样么？
从以上事例分析，你猜想影响滑动摩擦 力的大小跟哪些因素有关呢？
思考，讨论
如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大 小的关系，实验中应保持什么不变？改 变什么？观察什么的变化？
探究滑动摩擦力
思考
汽车在水平道路上行驶，如果关闭发动 机，无论路面多么光滑，总会慢慢停下 来，为什么？
为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起？ 饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条
纹？
活动
将手放在的
方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛 弯曲的方向
(3)图乙和图丙探究的问题是 ________________________。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小 可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器 材，设计探究方案验证小明的猜想．
思考，讨论
手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这 个力对手的运动起什么作用？你认为这个力是 怎样产生的？
刷毛弯曲的原因是什么？两种情况下，毛刷相 对木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑 动摩擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对 木板的运动各起什么作用？
沪粤版物理八年级下册第4节 探究滑动摩擦力课件
有时摩擦又是不利的
如：地面上的重物太重时会拉不动. 自行车骑久后再骑会觉得吃力. 在机器内部有许多转动和滑动的部件，摩擦不但会使 机器发热，而且还会使机器磨损....
观察与思考
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
1.增大有益摩擦的方法 （1）增大接触面粗糙程度
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
(D )
A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙 C.F甲<F乙=F丙 D.F甲=F乙<F丙
4.运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做 回环动作时，手握单杠又不能太紧(如图).这样做的目的是 ( A) A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦
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滚动摩擦
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩
擦.实验证明，在相同压力的情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦
小得多.滚动轴承的摩擦大约是滑动轴承摩擦的 1 ~ 1 .
30 20
三 增大摩擦与减小摩擦的方法
沪粤版物理八年级下册 探究滑动摩擦力 课件16张PPT
摩擦
滑动摩擦：发生了相对运动，即物体运动时受到的摩擦
滚动摩擦：物体滚动时受到的摩擦，起到减小摩擦的作用。 一般认为物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力大小
摩擦力
摩擦力的产生条件：
（1）两物体接触面粗糙 （2）相互接触且相互挤压 （3）两个物体之间发生相对运动或具有相对运动的趋势。
例如：
摩擦力的作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势
体的运动速度无关，与物体的接触面积无关!
改进实验 F拉
改进优势：不需要控制小车做匀速直线运动
练习
例4.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别 放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_匀__速__直__线_运__动___运动。根据___二__力__平__衡____条 件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）由_____乙__丙______图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。 （3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将___不__变_______（选填“不变”、 “变大”或“变小”）。 （4）评估此实验方案的不足之处是 ______难__以__控_制__物__块__被__匀_速__拉__动__________________________。（答出一条即可）
探究滑动摩擦力
生活中随处可见的摩擦力
摩擦力
摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运
动的力，这种力叫摩擦力。用 f 表示。
摩擦力的方向：总是和物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反
粤沪版物理八年级下册6-4 探究滑动摩擦力 课件
6.4如果关闭发动机， 无论路面多么光滑，总会慢慢停下来，为 什么？
• 为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起？ • 饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条纹？
活动
• 将手放在桌面上滑动 • 用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方
向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲 的方向
判断下列哪些例子是减小摩擦，哪些是增大摩擦？
• 在行李箱下安装滚轮 • 运动鞋底面有凹凸不平的花纹 • 拉二胡时使弓弦压紧琴弦 • 体操运动员比赛前在手上抹镁粉 • 给自行车轴加润滑油 • 在机器的转动部分装滚动轴承 • 移动重物时，在它下面垫上钢管 • 车轮上刻有凸凹不平的花纹
思考，讨论
• 手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这个 力对手的运动起什么作用？你认为这个力是怎样 产生的？
• 刷毛弯曲的原因是什么？两种情况下，毛刷相对 木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑动摩 擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对木板的 运动各起什么作用？
• 根据以上实验和讨论，你能描述什么是滑动摩擦 力么？
做一做，想一想
• 先把手轻压在桌面上滑动，然后再将手用 力压桌面并在桌面上滑动，感受并比较两 次摩擦力的大小
• 把手放在桌面上和砂纸上滑动，手掌感受 到的摩擦力的大小一样么？
• 从以上事例分析，你猜想影响滑动摩擦力 的大小跟哪些因素有关呢？
思考，讨论
• 如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大小 的关系，实验中应保持什么不变？改变什 么？观察什么的变化？
活动，测量物体所受滑动摩擦力的大小
• 注意： 1. 必须拉着木块在木板上做匀速直线运动所测的
力才能是滑动摩擦力的大小 2. 做运动时拉力要均匀，眼睛注视弹簧测力计的
指针，在指针不颤动是读数 3. 由于弹簧测力计本身受到重力的作用，为了保
• 为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起？ • 饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条纹？
活动
• 将手放在桌面上滑动 • 用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方
向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲 的方向
判断下列哪些例子是减小摩擦，哪些是增大摩擦？
• 在行李箱下安装滚轮 • 运动鞋底面有凹凸不平的花纹 • 拉二胡时使弓弦压紧琴弦 • 体操运动员比赛前在手上抹镁粉 • 给自行车轴加润滑油 • 在机器的转动部分装滚动轴承 • 移动重物时，在它下面垫上钢管 • 车轮上刻有凸凹不平的花纹
思考，讨论
• 手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这个 力对手的运动起什么作用？你认为这个力是怎样 产生的？
• 刷毛弯曲的原因是什么？两种情况下，毛刷相对 木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑动摩 擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对木板的 运动各起什么作用？
• 根据以上实验和讨论，你能描述什么是滑动摩擦 力么？
做一做，想一想
• 先把手轻压在桌面上滑动，然后再将手用 力压桌面并在桌面上滑动，感受并比较两 次摩擦力的大小
• 把手放在桌面上和砂纸上滑动，手掌感受 到的摩擦力的大小一样么？
• 从以上事例分析，你猜想影响滑动摩擦力 的大小跟哪些因素有关呢？
思考，讨论
• 如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大小 的关系，实验中应保持什么不变？改变什 么？观察什么的变化？
活动，测量物体所受滑动摩擦力的大小
• 注意： 1. 必须拉着木块在木板上做匀速直线运动所测的
力才能是滑动摩擦力的大小 2. 做运动时拉力要均匀，眼睛注视弹簧测力计的
指针，在指针不颤动是读数 3. 由于弹簧测力计本身受到重力的作用，为了保
八年级物理下册6.4《探究滑动摩擦力的大小》课件(新版)粤教沪版
设计实验：
这个实验就是要确定一个研究对象, 让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想 办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行 比较. 所以本实验探究的总体思路是: 以一个木块为研究对象,让它在不同物体的 表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
思考：摩擦力可不可 以直接用弹簧测力计 直接测出来？ 1.解决如何测摩擦力的问题 从分析木块的受力入手。（画图） “转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大 小转化为拉力的大小。
车停不下来Байду номын сангаас
手拿不住瓶子
步骤:
1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F； 木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F； 木板 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力 计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
练一练
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止 20 不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是 竖直向上 _______ 。 减小摩擦 _ ；急刹车时， 5 、缝衣针表面磨得光滑是为了 ____ 增大压力 紧握闸把是通过 __ ___ 方法来增大摩擦；在机器 滑动 的转动部位装有滚珠轴承，它可以变 __ ____ 摩擦为 滚动 ___ __摩擦来减小摩擦。
（2）减小压力
四、减少摩擦的方法
（3）变滑动为滚动
四、减少摩擦的方法
（3）使接触面彼此分开
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的 是（ C ）
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它 在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩 擦力是 100 N，方向向 左 。
沪粤版《64探究滑动摩擦力的大小》幻灯片PPT
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
木板
只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的 示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。
匀速直线运动
运动过程中弹 簧测力计的指 针不稳定不方
H、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间 会、是滑动摩擦力
J、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间 会、是滑动摩擦力
实验探究 提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：
A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关
D:……
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法？
控制变量法 等效法 设计实验：
器材:
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布
原理: 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻碍物体运 动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力：物体滚动时，接触面阻碍物体 运动的力叫做滚动摩擦力。
假如生活当中没有摩擦力，世界将会变得 怎样？请同学们说出几个场景来。
答：1、人走不了路。 2、手拿不稳东西 3、写不了字 4、汽车刹车不停，容易造成交通事故
1、产生摩擦力需要什么条件呢？ 2、摩擦力的方向又会是怎样的呢？
沪粤版《64探究滑动摩擦 力的大小》幻灯片PPT
沪科粤教版 八年级下册物理 第六章 4. 探究滑动摩擦力 课件 (共17张PPT)
6.4探究滑动摩擦力
2020/7/13
1
教学目标
• 1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会 产生摩擦。
• 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。知道增大和减小摩擦 的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。
• 3.通过观察和实验，感知摩擦的存在。经历探究影响滑动 摩擦力大小的因素的过程，领悟其中的科学方法。
2020/7/13
木块 平放
木块 侧放
9
4、实验演示
2020/7/13
10
5、研究结果
a 、接触面粗糙程度相同，压力越大， 滑动摩擦力越大。
b、压力相同时，物体间接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。
C、压力大小、接触面粗糙程度相同， 滑动摩擦力大小与接触面大小相对 无关。
2020/7/13
11
三、改变摩擦力大小的方法：
2020/7/13
2
新课导入
小实验：筷子提米
2020/7/13
3
一、摩擦力：
1、概念：一个物体在另一个物体表面上滑动 或滚动时产生阻碍物体相对运动的力。
摩擦力产生的条件：1、两个物体相互接触 2、发生相对运动。
2、滑动摩擦：在物体表面上滑动时产生的摩 擦力。
滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面 阻碍物体运动的力 。
16
谢谢大家！
2020/7/13
17
测力计
2020/7/13
6
②控制：接触面粗糙程度相同，在木块 上分别放上3个砝码，让木块在木板上 做匀速直线运动
③观察：木块上放不同数量的砝码，在
木板上匀速直线运时，弹簧测力计的示数。
接触面材料
木块与木板 木块与木板
压力/ N
木块 木块+3钩码
2020/7/13
1
教学目标
• 1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会 产生摩擦。
• 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。知道增大和减小摩擦 的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。
• 3.通过观察和实验，感知摩擦的存在。经历探究影响滑动 摩擦力大小的因素的过程，领悟其中的科学方法。
2020/7/13
木块 平放
木块 侧放
9
4、实验演示
2020/7/13
10
5、研究结果
a 、接触面粗糙程度相同，压力越大， 滑动摩擦力越大。
b、压力相同时，物体间接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。
C、压力大小、接触面粗糙程度相同， 滑动摩擦力大小与接触面大小相对 无关。
2020/7/13
11
三、改变摩擦力大小的方法：
2020/7/13
2
新课导入
小实验：筷子提米
2020/7/13
3
一、摩擦力：
1、概念：一个物体在另一个物体表面上滑动 或滚动时产生阻碍物体相对运动的力。
摩擦力产生的条件：1、两个物体相互接触 2、发生相对运动。
2、滑动摩擦：在物体表面上滑动时产生的摩 擦力。
滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面 阻碍物体运动的力 。
16
谢谢大家！
2020/7/13
17
测力计
2020/7/13
6
②控制：接触面粗糙程度相同，在木块 上分别放上3个砝码，让木块在木板上 做匀速直线运动
③观察：木块上放不同数量的砝码，在
木板上匀速直线运时，弹簧测力计的示数。
接触面材料
木块与木板 木块与木板
压力/ N
木块 木块+3钩码
沪科粤教版物理八年级下册探究滑动摩擦力 课件
课堂练习
3、教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞 入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是
（C ）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
课堂小结
2、猜想： 1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. ……
3、制定计划与设计实验：
自学课本“制定计划”讨论完成下面问题
（1）要研究滑动摩擦力的大小跟压力是否有关 ，应保持_接__触__面__粗__糙__程__度__不__变____不变，改变 ____压__力____，比较___摩__擦__力__的__大__小___。
新课学习
三．增大摩擦与减小摩擦的方法
下列实例中是用什么方法增大摩擦的?
车轮加防滑链
新课学习
下列实例中又是如何减小摩擦的？
用气垫使接触面分离 加润滑油使接触面分离
新课学习
增大摩擦力的方法
1.增大压力
2.增大接触面的粗 糙程度
减小摩擦力的方法 １.减小接触面的粗糙程度 ２.减小压力 ３.滚动代替滑动 ４.使接触面分离
摩擦力（N)
1 木块与木板
4
0.8
2 木块与木板
6
1.2
3 木板与毛巾
6
2.5
2.由1、2两次实验可得出什么结论： 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
3.由2、3两次实验可得出什么结论：
压__力_相__同__时_，__接_触__面_越__粗_糙__，__滑_动__摩_擦__力_越__大__。____ ___________________________________。
粤沪版物理八年级下册探究滑动摩擦力第1课时探究滑动摩擦力课件
2.探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小关系
F1 F2
F3
结论：F1 < F2 < F3
3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系
F1 F2
结论： F1 = F2
分析与论证
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度 以及压力的大小有关。接触表面越光滑，滑动摩擦力 越小；压力越大，滑动摩擦力越大。
课堂小结
6.摩擦力产生的条件：
（1）两物体相接触； （2）两个物体之间有弹力（接触、形变）； （3）接触面不光滑； （4）产生相对运动或有相对运动趋势。
7.摩擦力三要素：
（1）作用点在_接_ 触面__上___ （2）方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_相__反___ （3）大小
摩擦力的方向一定与物体的运动 方向相反吗？
滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的粗糙程度 有关，且跟物体间压力成正比，而跟两物体相接触 的面积的大小无关，跟滑动的速度也无关。
随堂训练
1.下列物体中不受摩擦力的是（ C ）
A.用50N的力推箱子，箱子没有动 B.用100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C.静止于水平地面上的桌子 D.磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
1.一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩 擦，叫作滑动摩擦。
2.滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫作滑动摩 擦力。
v
小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？
3.一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦， 叫作滚动摩擦。
4.滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫作滚动摩 擦力。
5.在外力作用下只具有相对滑动趋势，而又未发 生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发 生相对滑动的力，叫作静摩擦力。
2.画出下列摩擦力的示意图 f
探究滑动摩擦力课件沪粤版物理八年级下册
滑雪时,滑雪板跟 母鸡的理想不过是一把糠。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
雪地之间的摩擦 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
丈夫四海志，万里犹比邻。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
是 滑动摩擦 ; 器大者声必闳，志高者意必远。
志之所向，金石为开，谁能御之? 鸟不展翅膀难高飞。 人无志向，和迷途的盲人一样。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
桌面匀速滑动。弹簧测力计拉力的大小就等于 滑动摩擦力的大小。
测量原理: 二力平衡 即:滑动摩擦力=拉力(测力计示数)
为使拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力， 要注意：
(1)应使木块做匀速直线运动； (2)拉力方向要与木块运动方向相同；
F F
正确
错误
活动2、探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
猜想与假设 将手掌压在桌面上，边压边向前推，比较
(木b)块汽在车水轮平胎面表受面到为的什滑么动常摩有擦凹力凸的花纹
1.探究滑动摩擦力的大小跟压力的大小关系； 滑在动压摩 力擦一中定阻的碍情物况体下相,接对触运面动越的力,叫，做滑滑动动摩摩擦擦力力越. ；
木说块说底 各面图和中水是平为面了的增粗大糙摩程擦度还是减小摩擦?
2三、、怎增样大改摩变擦接与触减面小的摩粗擦糙的程方度法？
一(a)个运物动体员在为另什一么个能物在体冰表面面上上快滑速动滑时行产生的磨擦,叫做滑动摩擦.
实三验、证 增明大，摩在擦相与同减压小力摩的擦情的况方下法，滚动摩擦要比滑动摩擦力小得多。
压力的大小 探究方法: 方如法上:图只,物改体变在拉力F作用下在水平面滑动,滑，动控时制物体底面与水平面等之不间变存；在滑动摩擦,在此滑动摩擦中产生一个阻碍物体相对运动的力-
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
雪地之间的摩擦 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
丈夫四海志，万里犹比邻。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
是 滑动摩擦 ; 器大者声必闳，志高者意必远。
志之所向，金石为开，谁能御之? 鸟不展翅膀难高飞。 人无志向，和迷途的盲人一样。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
桌面匀速滑动。弹簧测力计拉力的大小就等于 滑动摩擦力的大小。
测量原理: 二力平衡 即:滑动摩擦力=拉力(测力计示数)
为使拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力， 要注意：
(1)应使木块做匀速直线运动； (2)拉力方向要与木块运动方向相同；
F F
正确
错误
活动2、探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
猜想与假设 将手掌压在桌面上，边压边向前推，比较
(木b)块汽在车水轮平胎面表受面到为的什滑么动常摩有擦凹力凸的花纹
1.探究滑动摩擦力的大小跟压力的大小关系； 滑在动压摩 力擦一中定阻的碍情物况体下相,接对触运面动越的力,叫，做滑滑动动摩摩擦擦力力越. ；
木说块说底 各面图和中水是平为面了的增粗大糙摩程擦度还是减小摩擦?
2三、、怎增样大改摩变擦接与触减面小的摩粗擦糙的程方度法？
一(a)个运物动体员在为另什一么个能物在体冰表面面上上快滑速动滑时行产生的磨擦,叫做滑动摩擦.
实三验、证 增明大，摩在擦相与同减压小力摩的擦情的况方下法，滚动摩擦要比滑动摩擦力小得多。
压力的大小 探究方法: 方如法上:图只,物改体变在拉力F作用下在水平面滑动,滑，动控时制物体底面与水平面等之不间变存；在滑动摩擦,在此滑动摩擦中产生一个阻碍物体相对运动的力-
初中八年级(初二)物理课件 沪粤版探究摩擦力的大小
A．比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无 关
B．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力 有关
C．比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面 的粗糙程度有关
D．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触 面的粗糙程度有关
2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实 验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关 度大小有关
B．与物体运动的速
C．与物体间的接触面积大小有关 触面的粗糙程度有关
D．与物体间接
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一
个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使
用。小娟同学用弹B簧测力计匀速拉动木块在水
平放置的木板上进行三次实使验拉，力如等图所于示摩。实
验数据如下表所示：
擦力C
把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀
粤教沪科版八年级物理下册
第六章 力和机械
6.4 探究滑动摩擦力的大小
1、知道什么是滑学动习摩擦目，标什么是滑动摩擦力
一。个物体在另一个物体表面上滑动产生的 摩擦，叫滑动摩擦。滑动摩擦中阻碍物体 2、(会1知)探摩道相究擦滑影对力动响运的摩滑动擦大动的力小摩力的擦和，大力压小叫大力和滑小大哪的动小些因摩、因素擦素接。力有触。关面，的
压力大小有关－接触面相同时，压力越大，
实验记
录表 实 木块放置 接触面 压力（N） 速 弹簧测力
验 方式
度 计示数
次
m/s （N）
数
1
2
木板 120 木板 2340
12 14
3
木板 350
16
4
毛巾 160
15
5
玻璃 170
1 0.5
6
木板 180
B．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力 有关
C．比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面 的粗糙程度有关
D．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触 面的粗糙程度有关
2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实 验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关 度大小有关
B．与物体运动的速
C．与物体间的接触面积大小有关 触面的粗糙程度有关
D．与物体间接
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一
个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使
用。小娟同学用弹B簧测力计匀速拉动木块在水
平放置的木板上进行三次实使验拉，力如等图所于示摩。实
验数据如下表所示：
擦力C
把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀
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第六章 力和机械
6.4 探究滑动摩擦力的大小
1、知道什么是滑学动习摩擦目，标什么是滑动摩擦力
一。个物体在另一个物体表面上滑动产生的 摩擦，叫滑动摩擦。滑动摩擦中阻碍物体 2、(会1知)探摩道相究擦滑影对力动响运的摩滑动擦大动的力小摩力的擦和，大力压小叫大力和滑小大哪的动小些因摩、因素擦素接。力有触。关面，的
压力大小有关－接触面相同时，压力越大，
实验记
录表 实 木块放置 接触面 压力（N） 速 弹簧测力
验 方式
度 计示数
次
m/s （N）
数
1
2
木板 120 木板 2340
12 14
3
木板 350
16
4
毛巾 160
15
5
玻璃 170
1 0.5
6
木板 180
物理：83探究滑动摩擦力的大小课件沪粤版八年级
滑动摩擦力的影响因素
滑动摩擦力的大小受多个因素影响，包括物体间的表面粗糙度、压力、摩擦 面积以及摩擦性质。
滑动摩擦力在实际应用中的重 要性
滑动摩擦力在日常生活和工业中起着重要作用。它影响了车辆的行驶、滑雪 板的滑行、机器的工作效果等。了解滑动摩擦力可以帮助我们改进设计和提 高效率。
总结和应用建议
通过本课程，你已经了解了滑动摩擦力的基本概念、公式、测量方法以及在实际应用中的重要性。继续学习和 探索物理学的更多领域，将为你的知识和技能增添更多的维度。
滑动摩擦力是两个表面相对滑动时存在的一种力，它阻碍了物体在表面上的 滑动。滑动摩擦力的大小取决于物体间的接触面： 滑动摩擦力 = 摩擦系数 × 垂直受力 其中，摩擦系数是一个无单位的比值，表示了两个物体间摩擦的强度。
如何测量滑动摩擦力
可以使用简单的实验方法来测量滑动摩擦力。通过施加水平力使物体滑动，测量所需的力来计算摩擦系数。
物理：83探究滑动摩擦力的大 小课件沪粤版八年级
这个课程将带你深入了解物理学的滑动摩擦力，探索滑动摩擦力的大小、测 量方法、影响因素以及在实际应用中的重要性。
物理学简介
物理学是自然科学中研究物质、能量和它们之间相互关系的学科。它研究了 自然界的基本原理和现象，从微观到宏观，涵盖了广泛的领域。
什么是滑动摩擦力
相关主题
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1、探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关时： 实验方法：控制变量法 弹簧测力计要：水平、匀速 2、滑动摩擦力的大小和： 压力大小有关－接触面相同时，压力越大，摩擦力越大 接触面粗糙程度有关－压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大
实验记录表
实验 次数 木块放置 方式 接触面 压力（N） 速度 m/s 弹簧测力计 示数（N）
(1)摩擦力的大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关。 (2)探究滑动摩擦力大小实验时： 弹簧测力计要：水平、匀速。 实验方法：控制变量法
3、增大有益摩擦与减小摩擦的方法
增大有益摩擦：增大压力，使接触面更粗糙 减小有害摩擦：使接触面更光滑，使接触面分离，加润滑油， 用滚动代替滑动
一、滑动摩擦力
问题一：什么是滑动摩擦？什么是滚动摩擦？ 问题二：什么是滑动摩擦力？ 问题三：滑动摩擦力产生的原因（条件）？ 问题四：滑动摩擦力的方向？ 练习一：下列现象中哪些会产生摩擦力？ A、静止在水面桌面上的书 C、手握住瓶子 E、走路时 练习二：画出下列 B、在草地上滚动的足球 D、用力推桌子，没推动 F、写字时笔尖与纸之间
问题一：生活中摩擦是有益的还是有害的？ 问题二：生活中哪些摩擦是有益的？ 问题三：生活中哪些摩擦是有害的？
问题四：如果没有摩擦生活中可能会发生哪些现象？
问题五：生活中是如何增大有益摩擦的？ 问题六：生活中是如何减小有害摩擦的？
1、增大有益摩擦方法：增大压力，使接触面更粗糙
2、减小有害摩擦：使接触面更光滑，使接触面分离，
(填序号)的正确或者错误。
使拉力等于摩擦力 。 (3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想 C (填序号)
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：
正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出 来： 把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。 .
三、增大有益摩擦减小有害摩擦
f
f
摩擦力的示意图
f=100N
二、探究滑动摩擦力的Байду номын сангаас小和哪些因素有关
问题一：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？ 问题二：请你设计一个简单实验证明你的结论？ 问题三：实验中是如何测量摩擦力的大小？ 问题四：实验中是如何改变压力大小的？ 问题五：实验中是如何改变接触面的粗糙程度的？ 问题六：这种实验方法叫什么方法？
粤教沪科版八年级物理下册
第六章 力和机械
6.4 探究滑动摩擦力的大小
BEA Confidential. | 1
学习目标
1、知道什么是滑动摩擦，什么是滑动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滑动产生的摩擦，叫滑动摩擦。 滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
2、知道滑动摩擦力的大小和哪些因素有关，会探究影响滑动摩擦力 大小的因素。
C．与物体间的接触面积大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和 一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水 平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
(1)表中数据可以验证猜想
B
增大 摩 4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________ 压力 来增 擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________ 大摩擦。
1 2 2
3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9
木板 木板 木板 毛巾 玻璃
10 20 30 10 10
1 1 1 1 1
2 4 6 5 0.5
木板
木板
10
10
1
1
2
2
木板
木板
10
10
2
2
2
2
练习三
1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实 验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的 是
A．比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无关 B．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力有关 C．比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以 下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
加润滑油，用滚动代替滑动
练习四
1、下列措施中，能增大摩擦力的是（ A.自行车车轴处装有滚珠轴承 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油
B）
B.足球鞋底装有鞋钉 D.溜冰鞋底装有滚轮
2、日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小 (D ) A．叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B.手拿杯子时，手与杯子间的摩擦 C．人爬树时，人与树的摩擦 D.轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦 3、下列做法中，属于减小摩擦的是（ C ） A.水泥路面做成一道道的细槽 B.自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上 C.气垫船利用气体将船和水面分离 D.人们向积有冰雪的路面抛撒沙子
实验记录表
实验 次数 木块放置 方式 接触面 压力（N） 速度 m/s 弹簧测力计 示数（N）
(1)摩擦力的大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关。 (2)探究滑动摩擦力大小实验时： 弹簧测力计要：水平、匀速。 实验方法：控制变量法
3、增大有益摩擦与减小摩擦的方法
增大有益摩擦：增大压力，使接触面更粗糙 减小有害摩擦：使接触面更光滑，使接触面分离，加润滑油， 用滚动代替滑动
一、滑动摩擦力
问题一：什么是滑动摩擦？什么是滚动摩擦？ 问题二：什么是滑动摩擦力？ 问题三：滑动摩擦力产生的原因（条件）？ 问题四：滑动摩擦力的方向？ 练习一：下列现象中哪些会产生摩擦力？ A、静止在水面桌面上的书 C、手握住瓶子 E、走路时 练习二：画出下列 B、在草地上滚动的足球 D、用力推桌子，没推动 F、写字时笔尖与纸之间
问题一：生活中摩擦是有益的还是有害的？ 问题二：生活中哪些摩擦是有益的？ 问题三：生活中哪些摩擦是有害的？
问题四：如果没有摩擦生活中可能会发生哪些现象？
问题五：生活中是如何增大有益摩擦的？ 问题六：生活中是如何减小有害摩擦的？
1、增大有益摩擦方法：增大压力，使接触面更粗糙
2、减小有害摩擦：使接触面更光滑，使接触面分离，
(填序号)的正确或者错误。
使拉力等于摩擦力 。 (3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想 C (填序号)
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：
正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出 来： 把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。 .
三、增大有益摩擦减小有害摩擦
f
f
摩擦力的示意图
f=100N
二、探究滑动摩擦力的Байду номын сангаас小和哪些因素有关
问题一：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？ 问题二：请你设计一个简单实验证明你的结论？ 问题三：实验中是如何测量摩擦力的大小？ 问题四：实验中是如何改变压力大小的？ 问题五：实验中是如何改变接触面的粗糙程度的？ 问题六：这种实验方法叫什么方法？
粤教沪科版八年级物理下册
第六章 力和机械
6.4 探究滑动摩擦力的大小
BEA Confidential. | 1
学习目标
1、知道什么是滑动摩擦，什么是滑动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滑动产生的摩擦，叫滑动摩擦。 滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
2、知道滑动摩擦力的大小和哪些因素有关，会探究影响滑动摩擦力 大小的因素。
C．与物体间的接触面积大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和 一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水 平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
(1)表中数据可以验证猜想
B
增大 摩 4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________ 压力 来增 擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________ 大摩擦。
1 2 2
3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9
木板 木板 木板 毛巾 玻璃
10 20 30 10 10
1 1 1 1 1
2 4 6 5 0.5
木板
木板
10
10
1
1
2
2
木板
木板
10
10
2
2
2
2
练习三
1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实 验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的 是
A．比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无关 B．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力有关 C．比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以 下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
加润滑油，用滚动代替滑动
练习四
1、下列措施中，能增大摩擦力的是（ A.自行车车轴处装有滚珠轴承 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油
B）
B.足球鞋底装有鞋钉 D.溜冰鞋底装有滚轮
2、日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小 (D ) A．叉蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 B.手拿杯子时，手与杯子间的摩擦 C．人爬树时，人与树的摩擦 D.轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦 3、下列做法中，属于减小摩擦的是（ C ） A.水泥路面做成一道道的细槽 B.自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上 C.气垫船利用气体将船和水面分离 D.人们向积有冰雪的路面抛撒沙子