浙江省科技馆与日本未来馆的比较

2010.No16４６

摘 要 通过日本科学未来馆与浙江省科技馆在展示与特色、管理与经营、国际活动等方面的实践介绍和比较研究，寻找上述方面两馆之间存在的差异与差距，从而对日本科学未来馆的成功经验予以引进借鉴，用来指导浙江省科技馆的发展与进步。

关键词 展示与特色　管理与经营　国际活动　借鉴与发展

１　日本科学未来馆和浙江省科技馆展示与特色的比较

１．１　展示（１）概况与宗旨。日本科学未来馆于２００１年７月建成开放，是日本最现代的科技馆。占地１９６３６平方米，建筑面积４０５８９平方米，展览面积７９５０平方米。科学未来馆展示的主题是为公众“描绘２１世纪的新梦想”。展品费用高达１３３亿日元（约合人民币８．４亿元），开馆后仍在不断更新。展品研制和展示的基本方针是：以第一线科学家为中心来进行构思与布置；捕捉人类正在从事的科技活动，以科技与社会的关系为着力点；探索表现深刻的思想的形式；保持对社会与科技关系的持久关注；提供将科技变成容易理解的事物的方法途径。未来馆是向人们展示日本最尖端科学技术的陈列窗。其使命就是要实现这样一个社会，即“让每一个人都展望未来。共同构筑智慧生存的机会”，并指引公民探索人类社会和科学技术，正如其ＬＯＧＯ上标语所说的那样，“了解科学，世界会因此而改变。”这是日本科学未来馆建馆宗旨中最为重要的内容。浙江省科技馆于２００９年７月建成开放，是我国最近落成并有所突破创新的一家省级科技馆。建筑面积３０４５２平方米，常设展厅面积１１１１３平方米，展项与装修投资１．５亿元。浙江省科技馆以“人”为主题，其定位目标定为国内一流，国际知名，力求高起点、高标准，面向现代化、面向世界、面向未来，力求体现前瞻性、新颖性，并富有鲜明的时代特征和浙江特色。创新是展品设计思想的灵魂。这一宗旨始终贯穿在省科技馆展厅的各类展品中。浙江省科技馆担负着浙江省科技馆与日本未来馆的比较

李瑞宏

（浙江省科技馆）

帮助观众探索和了解科学新知识，提高科学文化素养和技术水平，增强浙江省在中国国内的科学技术地位和竞争力，为浙江省的发展乃至人类的发展作出贡献的使命，正在脚踏实地朝着成为国内一流，国际知名的现代化科技馆的目标迈进。（２）常设展区。科学未来馆有四大主题展区，即生命科学与人类、技

术革新与未来、信息科技与社会、地球环境与开拓。生命科学

与人类展区展示了人类基因组计划、脑科学计划和医疗的最新

研究成果，从新的视角重新审视人类的存在，观众可以体验各

种尖端的医疗技术，尤其是作为患者通过这些装置可以亲自诊

断自己的病情；技术革新与未来展区展示了纳米技术、微型机械制造技术、机器人和超导磁悬浮技术，思考科技开拓未来的可能性；信息科技与社会展区展示了数字、网络、虚拟现实等计算机技术，通过系列体验型展项，观众从中探索技术与社会之间的关系；地球环境与开拓展区展示了人类生活与地球环境、与环境相协调的住宅、利用自然和以持续发展为目标的环境技术，思考未来社会的形态。浙江省科技馆的常设展厅颇具特色：一层以自然科学为基础，以宇宙、地球、海洋为主题，让观众成为科学考察队的一员而巡回于各展区，了解接触引导人类社会发展的科学技术；二层以材料技术、信息技术、生物技术、能源技术、机器人技术等各种科学技术为切入口，展示了当今的科技成就、动向和未来；三层则为孩子们编织一个从未见过的科学童话世界，在游戏中培养他们热爱科学敢于幻想的精神。（３）标志性展项。日本未来馆的标志性展品，是贯穿一楼到五楼巨大天井中央悬挂着的直径为６．５米的地球仪，表面粘贴着９５１０４０个ＬＥＤ（发光二极管），能反映出各种各样的信息内容。例如可以反映出２４小时前卫星拍摄的全天地球气象情况，或者是模拟过去与未来的地球温室效应变化情况。观众可以沿二楼到五楼的螺旋通道，从不同角度来观看球形屏幕。浙江省科技馆追求展品的创新，努力开拓新的领域，设置了中医展区与能源循环影院。其中中医展区通过展示中医四诊中的望诊、问诊、切面能轻松按出痕迹而又不沾手），用木抹子搓平，以闭合部分干缩裂缝。接着在混凝土表面覆盖塑料薄膜，以保证混凝土内外温差控制在２５℃以内，且又保证在养护期内混凝土表面始终保持温热潮湿状态。

２．４．９　监督施工单位派专人进行混凝土的保温保湿养护，始终保持混凝土表面的湿润，并保证混凝土内温控指标符合规范的规定，养护时间不得少于１４天。

３　安全文明保障措施的监督管理

３．１　模板和脚手架系统在安装、使用和拆除过程中必须采取防倾覆的临时固定措施，转换层的脚手架系统必须经各方验收后方可投入使用。

３．２　夜间施工必须保证作业面及安全通道均必须有充足的照明，避免因视线不佳造成安全事故。

３．３　对转换层梁板混凝土同条件混凝土试件立方抗压强度必须达到设计值的１００％之后，才允许施工单位拆除混凝土脚手架。３．４　转换层施工时产生的废料、垃圾应及时清运出场，保持施工现场的整洁卫生。

总之，监理工程师对转换层的施工监理，包括对钢筋原材料、直螺纹套筒、商品混凝土等材料（半成品）的质量控制，以及监督施工单位严格按照相关施工规范和《转换层专项施工方案》进行钢筋的制作、安装、绑扎，脚手架的搭设、拆除，模板的制作、安装，以及砼的浇铸和养护等各个工序的施工；我们认为只有做好从原材料到每个施工工序的施工监理，才能协助施工单位做好安全文明施工工作，才能为转换层的施工质量提供可靠的保证，才能为项目实现合同约定的目标打下良好的基础。

诊的特色诊断过程，亲身体验中医中药、针灸、推拿疗法，让观众了解、感知和体验中医。能源循环影院通过纱幕投影、互动模型、ＭＡＧＩＣ　ＶＩＳＩＯＮ（幻影成像）、视频播放和环绕式影像等多种形式，渐进式地描绘了人类开发、利用各种能源及未来能源技术的发展长卷；又以观众与模型的互动、视频与模型的互动、剧场内外的互动，这样三个既独立又统一的整体效果，使观众在新颖、丰富的互动体验中，了解能源的过去、现在及将来，旨在增强公民的节能意识。

１．２　展示特色

日本未来馆的特色。综合主题是展示２１世纪新梦想，展示最尖端的科学技术；展品由活跃于日本第一线的科技公司担当构思、规划、监督，并由未来馆的工作人员与研发公司探讨设计程序然后制定展示方案；由于展示尖端科技的展品难以理解，有约５０人作为科普辅导员来详细解说。浙江省科技馆的特色。引用资深科技馆专家，国际博协执委，前国家馆馆长李象益教授的评价：浙江馆所有展品让人耳目一新，和全国很多科技馆建设没有什么重复，这是正确执行技术路线、以自我创新、中外结合、全面依靠社会的结果。

２　日本科学未来馆和浙江省科技馆管理与经营的比较

２．１　领导机构

日本未来馆分为企划部与运营部两个部门，企划部主要由日本国家科技机构公务员担任，运营部主要委托科技振新财团负责，人员数量均为１０人左右，全馆工作人员约１７０人。馆长由日本首位宇航员毛利卫担任，他同时也是北海道大学的物理教授。常务副馆长中岛义和负责管理运营管理，他熟悉管理业务，是通过日本政府向社会公开招聘而应聘过来的。浙江省科技馆是公益性事业单位，由馆长办公会议负责日常决策工作，馆长主持工作。浙江省科技馆全馆工作人员约１３０人。馆长、副馆长在任职之前都在机关或事业单位里工作。

２．２　科普辅导员

（１）人员构成。日本未来馆设置科学交流推进室，下属科普辅导员５１人。其中按年龄划分，二十多岁的占４３％，三十多岁的占５３％，四十多岁的占４％；按学历划分，学士８％，硕士６５％，博士２７％；按专业划分，技术革新与未来、科学、机械等专业３１％，ＩＴ信息专业１０％，生命科学、医学、生物学等专业３７％，地球科学、地学、宇宙学等专业２２％。浙江省科技馆设置展览教育部，下属科普辅导员５０人。其中按年龄划分，二十多岁的占９０％，三十多岁的占１０％；按学历划分，中专４％，大专２８％，本科６６％，硕士２％；按专业划分，计算机、机电等专业１２％，教育、公共事业管理等专业１０％，工商管理、国际贸易、财会等专业７８％。（２）工作职责。日本未来馆的科普辅导员的工作包括四个方面：对展项的讲解；参与展品开发和制作；调查研究当今科学领域的首要话题；举办各种活动并向有关方面发布各项成果。浙江省科技馆的科普辅导员的主要工作是对观众进行引导，演示和辅导，对展项讲解。（３）发展方向。日本未来馆的科普辅导员任期为５年，经过５年的培养锻炼，再派遣到其它社会领域（包括科技馆或博物馆、企业、政府部门、大学研究室），比例大约各占１／４。　浙江馆的科普辅导员的工作基本不变，如得到升迁也是在本馆。

２．３　志愿者

日本未来馆注册的志愿者约６００人，志愿者有二十多岁的年轻人，亦有六七十岁的老年人。志愿者帮助展品开发，在试验工作室协助工作，参与和承担馆组织的一些活动。浙江省科技馆注册的志愿者为２００多人，以十一支高校志愿者队伍为骨干，参与科技馆展厅的秩序维持，展厅导引，展项操作以及科学原理的简单讲解等。

３　日本科学未来馆和浙江省科技馆国际活动方面的比较

日本未来馆代表日本的科技馆经常进行国际交流活动，并与许多国家的科技馆建立了友好关系。并经常开展一些国际研讨会，英国的查尔斯王太子曾来馆作地球环境问题的报告，诺贝尔奖获得者及联合国官员都曾来馆访问。浙江省科技馆也十分重视国际间的交流，在新馆建成的２００９年组织召开“全国科技馆创新与发展研讨会”，邀请日本的中岛义和与美国新泽西自由科技馆幼儿教育课程部主任罗萨卡・特拉来馆并作了报告。

４　日本科学未来馆和浙江省科技馆经营情况的比较日本未来馆和浙江省科技馆的运营经费来源相类似，都是主要来自政府提供及科技馆的自营收入。

５　结论

５．１　关于馆领导班子的人员构成

日本科学未来馆由科学家任馆长，由企业家任常务副馆长，前者能提高场馆的知名度与品牌，后者精于运行管理，这样的模式值得我们学习和借鉴。

５．２　有关科普辅导员

科普辅导员是科技馆的形象和窗口：一方面，科技馆展品展项所包含的科学思想和原理能否较好地传递给观众，科普辅导员的素质起到了很重要的作用；另一方面，观众在参观过程中的一些想法和需求，科普辅导员最了解，因此，他们也是科技馆在展品研制和更新过程中最有发言权的人之一。两馆之间科普辅导员的差距最为突出，具体如下：首先是人员构成，从年龄段的分布来看，未来馆除了青年以外，还有少量有工作经验的中年人，呈梯队结构；从学历的构成来看，未来馆的学历明显高于浙江馆；从所学专业来看，未来馆的自然科学与理工科多且配比合理，更符合科技馆的需要，这方面明显优于浙江馆。其次是工作职责，未来馆科普辅导员除了展项讲解外，还参与到展品开发、课题调研、以及成果发布等重要工作。较之浙江馆，未来馆科普辅导员发挥的作用更大。然后是发展方向，日本未来馆的科普辅导员经５年的培养锻炼后，再派遣到其它重要的社会领域。而浙江馆的科普辅导员工作基本不变。显然，日本未来馆的科普辅导员的素质更高，工作更具挑战性，更能发挥积极性，而且做到了真正的人才流动。

５．３　与科学家的交流

在日本科学未来馆，展示了所有飞越太空宇航员的相片，以及到过本馆的宇航员的签名。展区还设置了各类实验室，观众可与专家一起参加感兴趣的科学实验。

日本科学未来馆有不少值得我们学习的地方，其中最主要的有三个：一是科学合理地选配馆领导班子；二是高度重视科普辅导员以及实行优越的培养人才的政策制度；三是观众与科学家的零距离交流。

参考文献

［１］李象益．科技馆创新理念、设计方法及未来发展的探究［Ｃ］．全国科技馆创新与发展研讨会论文报告集，２００９年１１月．［２］中岛义和．日本科学未来馆面临的挑战［Ｃ］．全国科技馆创新与发展研讨会论文报告集，２００９年１１月．

2010.No16４７