2018年教师基本功大赛实施计划方案

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2018年教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案（2018--2019学年度第一学期）景家泉初级中学景家泉中心小学二零一八年九月十日一、比赛宗旨：教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据安教发【2018】117号文件：定西市安定区教育体育局的关于开展第四届（2018）全区中小学幼儿园教师基本功训练达标竞赛活动的通知的要求，我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。

二、比赛对象：全体教师。

三、比赛内容、时间、地点：比赛内容：说课、普通话、粉笔字、钢笔字、简笔画比赛时间：2018年9月21日（周五）下午。

比赛地点：九年级教室。

1、普通话：现场指定内容，从两篇短文中任选一篇朗读，限时5分钟。

2、钢笔字：钢笔字比赛具体内容当场宣布，正楷字，学校提供一张比赛书法用纸，自备书写用具：钢笔，黑色钢笔水，限时5分钟。

3、粉笔字：粉笔字比赛，九年级教室小黑板，写好姓名标识。

具体内容当场宣布，正楷字，限时5分钟。

4、说课：说课内容自己所上公开课内容，限时5分钟。

5、简笔画：现场布置临摹，限时5分钟。

四、比赛评委：何树英吴永德张品国杨智陈刚燕喜禄宋永红五、比赛要求：（一）不得找人代替，不得携带任何字帖进入比赛现场；（二）缺席的参赛者按照自动弃权处理；成绩为最末档。

（三）参赛选手应保持赛场秩序，不得随便走动说话。

（四）参赛选手必须听从监考人员安排，遵照上述要求进行比赛。

六、奖项设置五项内容各占100分，由教导处组织人员评分，并评出一等奖3名、二等奖5名、优秀奖5名，给予适当奖励。

附钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、普通话评分表。

小学数学青年教师教学基本功比赛方案(2018)

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案根据苏教办基〔2017〕4号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程（2017年修订）》要求，并结合学科特点，制订本次比赛方案。

一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。

时间10分钟。

2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。

现场观看一段10分钟以内的教学片段视频后进行针对性的点评，点评主题自拟，准备时间2分钟，演讲时间3～5分钟。

3．教学设计与课件制作抽签决定（或指定）选手的分组。

选手分组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。

在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。

教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。

上课形式为借班上课，时间为20～25分钟。

（二）专业技能1．教育教学理论常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。

测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。

题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。

2．数学学科知识与常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。

测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。

题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。

二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。

专业技能的评分标准另行确定。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案在当今的学校教育中，教师的基本功是至关重要的。

教师的基本功包括教学技巧、教学方法、教学态度等许多方面。

其中，教学能力是教师最为核心的基本功之一，也是提高教师综合素质的重要途径。

在许多地区，根据学校和政府的要求，教师基本功比赛已成为一种流行的活动。

本文将针对教师基本功比赛，提出一些方案，希望能够对学校提高教师整体素质的工作产生积极的作用。

一、比赛的意义教师基本功比赛，是学校为提高教师综合素质所举办的一项活动。

比赛的意义在于，通过比赛的方式，考察教师在教学过程中所表现出的教学能力、教育水平和教学经验，以此促进教师的提高。

同时，比赛还有提升教师教学热情、增强教育教学效果的作用。

二、比赛设置1.教学设计环节：此环节将主要考察教师的教学设计能力。

教师需要根据学科和年级的不同，设计出一套符合教学大纲、教材要求和学生实际情况的教学方案，并注重方法的创新和教学策略的变化，从而提高课堂教学效果。

2.课堂教学环节：此环节将主要考察教师的现场教学能力。

教师需要在规定的时间内，运用所设计出的教学方案，对学生进行授课，并反映出教师所具备的课堂管理能力、语言表达能力和教学措施的灵活性。

3.评剧环节：此环节将主要考察教师的教学评价能力。

教师需要对比赛中其他教师的教学方案和课堂教学进行评价，从而反映出教师的教学理念、教学知识和教学能力。

同时，教师还可以反思自己的教学能力和教学方法，并从中寻找提高自己教育教学水平的方式和方法。

三、比赛流程1.线上报名及初审环节：教师可在线上报名，并提交教学设计方案。

2.资格审核环节：学校将依据教师报名材料进行资格审核，符合资格要求的教师可进入比赛的下一环节。

3.抽签环节：学校将按照比赛参与者的数量，进行分组抽签。

4.比赛设计环节：学校将会提供比赛所需要的教育教学素材，各组教师将在规定时间内，完成教学设计方案的撰写，并进行提交。

5.初赛环节：选手根据教学设计方案，准备宣讲讲义，并在规定时间内进行宣讲。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。

为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。

此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。

二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。

2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。

3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。

4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。

5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。

三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。

由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。

2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。

最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。

四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。

2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。

3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。

4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。

5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。

五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。

2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。

3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。

教师基本功竞赛方案等.doc

10-1 X X 县 X X 镇中心小学教师基本功大赛活动方案X X 县 X X 镇中心小学教师基本功大赛活动方案一、活动目的为了加强教师业务基本技能的锻炼,促进教师磨练教学内功，提高教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的教师脱颖而出，我校举办教师教学基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象全体教师四、领导小组组长：xxx组员：XXX 刘碧辉 XXX五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：9月中旬---10月中旬七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、课堂教学能力比赛八、奖励办法本次比赛将设特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名。

九、比赛规程（一）钢笔字比赛比赛时间：10月15日上交作品比赛要求1.每位参赛者按要求用钢笔书写内容。

2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

（二）粉笔字比赛比赛时间：10月9日下午比赛地点：各位教师所任教教室比赛要求1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗。

2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3. 字体工整清晰，美观。

（三）课堂教学能力比赛比赛时间：时间表另附比赛要求1．当场抽签决定比赛顺序。

2．地点在各教室3．教学内容：本人所教学科。

4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

十、评分办法1.粉笔字通过照片方式来评分，评委将邀请中学领导来担任。

演讲项目评委对每项比赛内容现场评分，评委由学校领导和部分老师组成。

2.计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。

三项比赛结束后得分总和为该选手得分。

3.分值比例：课堂教学能力比赛40分；粉笔字、钢笔字满分各30分。

十一、评分标准（见附表）十二、未尽事宜，另行通知。

XX县XX中心小学2019年9月课堂教学能力比赛评分标准（满分40分）课堂教学能力比赛评分标准被评教师：授课课程：听课人：粉笔字比赛评分标准（30分）参赛人：得分：钢笔字评分标准（30分）参赛人：得分：XX中心小学开展“童心向党”活动情况说明为做好庆祝中国共产党成立96周年宣传教育,深化未成年人思想道德建设,增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感将“童心向党”活动融入社会主义核心价值体系教育，激发未成年人坚定心向党、跟党走的远大志向。

教师基本功大赛方案

教师基本功大赛方案一、赛事目的二、参赛对象全校各年级各科学科教师均可报名参赛。

三、参赛形式1.初赛：个人赛每位教师准备一场自己的独立课堂，时间不超过40分钟。

评委按照预定的评分标准进行评分，选出每个科目的前10名晋级到决赛。

评分标准包括：教学策划、知识点把握、教学理念、教学方法、教具运用、师生互动、思维导图等方面。

2.决赛：团队赛每个科目的前10名选手组成团队，分别进行微格教学、案例教学和集体备课等环节的比拼。

微格教学：团队共同讲授同一个知识点，每人讲述一小部分，要求紧密衔接、环环相扣。

案例教学：每个团队从自己日常教学中选择一个经典案例，进行详细讲解，包括案例选择、分析和解决方案等。

集体备课：每个团队在规定时间内完成一堂具体的备课内容，评委评分从备课过程、教学设计和教学内容等方面进行评价。

四、奖项设定1.个人赛：根据初赛成绩评出每个科目的前三名，颁发个人赛一、二、三等奖。

2.决赛团队赛：评委评分综合所有环节成绩，评选各科决赛的第一名，颁发团队赛冠军奖。

3.优秀组织奖：评选出最佳组织奖，奖励组织此次比赛的学科组和筹备团队。

4.协作奖：评选出展现出最好的团队协作精神和合作能力，奖励表现优秀的团队。

五、比赛流程1.初赛阶段（1）报名阶段：教师自愿报名参赛，报名时间为一个星期，提交个人简历和教学特长说明。

（2）抽签阶段：由主办方进行抽签，确定参赛顺序。

（3）比赛阶段：每位教师进行一次独立课堂表演。

2.决赛阶段（1）选拔阶段：初赛成绩排名前10名晋级决赛，组成团队。

（2）团队赛阶段：a.微格教学：团队共同讲授同一个知识点。

b.案例教学：每个团队选择一个经典案例进行讲解。

c.集体备课：每个团队完成一堂具体的备课内容。

（3）决赛阶段：评委综合所有环节成绩评选决赛的第一名。

六、赛事安排1.比赛场地：学校内体育馆或会议室。

2.比赛时间：初赛和决赛各安排一天时间，期间适当安排休息时间。

3.奖项设置：颁奖仪式设在决赛当天。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提升教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。

二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成一份教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。

3、要求教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程合理、教学反思深刻。

（二）课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计，进行现场课堂教学。

2、教学时间为具体时长。

3、要求教学过程流畅、教学方法灵活多样、教学效果良好、能够充分体现学生的主体地位。

（三）教学反思1、参赛教师在完成课堂教学后，根据自己的教学实际，撰写一份教学反思。

2、教学反思应包括对教学设计的反思、对教学过程的反思、对教学效果的反思等方面。

3、要求反思深刻、能够发现问题并提出改进措施。

（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在黑板上书写指定的内容。

2、要求书写规范、工整、美观，字体大小适中，排版合理。

（五）普通话朗诵1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗诵。

2、要求发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然、富有感情。

四、比赛时间及地点（一）比赛时间1、教学设计：具体日期 12、课堂教学：具体日期 23、教学反思：具体日期 34、粉笔字书写：具体日期 45、普通话朗诵：具体日期 5（二）比赛地点1、教学设计：具体地点 12、课堂教学：具体地点 23、教学反思：具体地点 34、粉笔字书写：具体地点 45、普通话朗诵：具体地点 5五、比赛流程（一）报名阶段1、教师在报名开始日期至报名结束日期内，向学校教务处提交报名申请表。

2、教务处对报名教师进行资格审核，确定参赛名单。

（二）准备阶段1、参赛教师在比赛前，认真准备各项比赛内容。

2、学校组织相关培训和指导，帮助参赛教师提高教学基本功。

（三）比赛阶段1、按照比赛时间和地点，依次进行各项比赛。

教师基本功比赛活动方案

教师基本功比赛活动方案为进一步推进课程改革的不断深化，树立终身学习的理念,进一步全面提升教师整体专业水平，为教师专业成长营造良好的环境，推动教师知识结构均衡发展,我校将组织教师基本功比赛。

活动作如下安排：一、竞赛活动主题说好普通话,写好规范字，上好有效课.二、竞赛活动具体内容1、普通话比赛（20分）（1）规定内容朗读10分(普通话标准，语速适中,表述流畅）（2）规定主题自我表述10分（紧扣主题，联系实际,内容充实，条理清晰)2、书法比赛（30分）(1）、比赛内容：①、钢笔字比赛（10分)②、粉笔字比赛（10分）③、毛笔字比赛（10分）(2）、比赛要求：①、比赛书体限定为楷书或行书②、参赛作品为规定内容、条幅③、要求使用规范简化汉字，不得有错别字3、课件制作比赛（20分)第一阶段：观看PPT制作视频录像，PPT制作培训。

（10月份）第二阶段：PPT设计实战训练，以青助老“一对一”帮扶培训。

（11月份）第三阶段：PPT制作培训结业考试暨课件制作比赛。

（12月份）4、有效课堂教学评比（30分)全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励.三、竞赛活动要求1、评审规则①、以“公开、公平、公正”的原则指导比赛的全过程。

②、以“选拔优秀，促进提高"为原则对待每一位参赛的教师2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席.3、活动结果将纳入教师年度考评的一项重要内容.四、附件附件1、普通话比赛方案附件2、书法比赛方案附件3、课件制作比赛方案附件4、有效课堂教学评比活动方案＊＊*＊*＊＊＊*学校教科室2011年10月10日。

教师基本功比赛活动方案

教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛活动方案「篇一」为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。

一、参赛对象：年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。

参赛者自选一项参加。

二、比赛时间20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。

三、竞赛项目及基本要求1. 演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。

比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。

选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。

2. 专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。

笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。

选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。

3. 教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。

模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的`教师群体进行互动交流，时间为15分钟。

四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。

（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。

2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。

考试时间1小时。

3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。

（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。

教师基本功大赛实施方案

靠山小学教师基本功竞赛活动方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求，我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。

二、比赛对象：中心校：未参加素养大赛、50 岁以下全体教师。

村小学：未参加素养大赛、50 岁以下教师一人。

三、比赛内容、时间、地点：比赛时间：2018年4月（具体时间另行通知）教师基本功比赛分为诵读、钢笔、课堂教学展示三项比赛。

1.经典诗文诵读：时间3—5 分钟，诵读篇目（10 篇）在比赛前三天下发，比赛当天，参赛选手提前5 分钟现场以抽签方式抽取诵读篇目，经典诵读评分标准（见附件1）比赛地点：四楼大会议室2.课堂教学展示时间10 分钟，内容自定，完整一课时；课堂教学展示评分标准（见附件2）地点：网络教室3.钢笔字钢笔字比赛用纸由学校统一准备，教师自备钢笔，黑色墨水书写。

钢笔字评分标准（见附件3）内容现场公布。

时间15分钟比赛地点：四楼网络教室四、比赛评委：李铁成王影田晓杰李艳宾贾亮五、比赛流程：参赛选手于4月—日上午抽签确定参赛次序，并根据参赛顺序提前抽签确定诵读内容。

评分方法比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该教师的最终得分。

注：打分时小数点后面保存两位有效数字，如9.13分。

每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。

靠山镇中心小学校2018年3月附件3。

教师基本功大赛活动方案

教师基本功大赛活动方案一、活动背景近年来，教师的教学水平与能力备受关注。

为了进一步提高教师的基本功素质，激发教师的学习和创新热情，学校决定举办一场教师基本功大赛活动。

通过这次活动，旨在推动教师自我提升，促进教师间的交流和学习，打造一支高素质的教师队伍。

二、活动目标1.提高教师的专业知识和教学技能。

2.激发教师的学习和创新意识。

3.增强教师的团队合作能力。

4.促进教师间的交流和共享。

三、活动内容1. 初赛阶段初赛阶段将采用个人参赛的形式，内容主要包括以下几个方面的测评：•课堂教学演示：每位教师根据自己所教授的科目和年级，准备一个15分钟的教学演示。

评委根据教学内容、教学技巧、学生参与等方面进行评分。

评分将综合计入最后的总成绩。

•学科知识测验：对每位教师的学科知识进行测验，以验证教师的专业知识水平。

•教学案例分享：每位教师将自己在教学实践中的一个成功案例进行分享，包括分析案例的设计思路、教学方法和效果评估等。

初赛结束后，根据综合成绩排名确定晋级名单，进入决赛阶段。

2. 决赛阶段决赛阶段采用团队合作的形式进行，各晋级的教师组成一个小组，进行集体演示和评估。

•团队教学演示：小组根据一个特定科目和年级，进行团队教学演示。

演示内容要求创新、实用，并能够体现团队合作的精神和效果。

•教学设计大赛：各小组根据指定的教学主题，组织教学设计大赛，通过设计教学活动、教学材料和评估方式等方面的创新，展示团队的教学能力及创造力。

•教学资源共享：每个小组要分享自己在教学中所使用的优秀教学资源，包括教案、教学PPT等。

评委将从中选取出最有价值的资源，并对其进行奖励和推广。

四、活动流程初赛流程1.报名阶段：教师自愿报名参加，提交报名表格，报名截止时间为XX日期。

2.初赛演示：根据报名人数，组织相应场次的初赛演示，每位教师进行教学演示和知识测验。

3.教学案例分享：安排时间进行教学案例分享。

决赛流程1.晋级名单公布：根据初赛成绩排名，公布晋级名单，通知晋级的教师参加决赛。

教师基本功比赛活动方案（通用8篇）

教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛活动方案（通用8篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的教师基本功比赛活动方案，希望对大家有所帮助。

教师基本功比赛活动方案篇1为了让我园教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，我园结合教育工作实际及教师队伍状况，坚持务实、创新、争效的教师专业发展思路。

力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化，提高教育教学水平，经研究决定举行幼儿教师基本功比赛。

一、比赛时间：20xx年10月18日二、比赛地点：冈上中心幼儿园（北）三、参赛对象：35周岁以下教师四、比赛项目：1、设计教案：根据给定的内容在规定时间内独立设计好教案（第一课时）。

2、自弹自唱：现场抽签，准备5分钟，用钢琴即兴弹唱（范围：小、中、大班教材上、下册）3、儿童舞：儿童舞作品内容健康向上，富有童趣；动作与音乐相和谐一致，情感表达和乐曲风格一致。

舞蹈表演动作到位，动作协调，舞姿优美、生动、富有感染力（时间3-5分钟）。

4、讲故事：现场抽签，准备5分钟。

5、绘画：统一主题，根据主题即兴作画。

6、书法：统一内容，字体不限。

五、比赛奖项：优胜奖2名优秀奖3名六、注意事项：参赛选手比赛时除带必须的笔和表演用的道具外，不能带通讯工具和任何参考资料，如发现作弊现象，取消其比赛资格。

教师基本功比赛活动方案篇2一、活动目的：为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。

二、活动对象：28周岁以下的教师。

三、活动内容和评分标准：1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。

2、“三师教育”主题演讲比赛；3、学科特色比赛。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛背景新时代赋予了教育更多的使命和责任。

卓越的教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备一系列的教育人文素养和实践能力。

为了推进素质教育和教育现代化进程，激励广大教师不断提升教育教学素质，本校特举办教师基本功比赛。

二、比赛目的本次比赛旨在：1.展示教师教育教学技能和人文素养。

2.激发教师教育教学热情和创新能力。

3.培养教师合作精神和共同进步意识。

三、比赛形式本次比赛采取线上与线下相结合的形式。

线上比赛包括自主录制课堂教学视频和上传教育教学作品两个环节。

线下比赛包括现场模拟教学与应急情景处理两个环节。

四、比赛时间本次比赛预计于第二学期末进行，具体时间将根据学校安排确定。

五、比赛安排比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛分为线上和线下两个环节，决赛则以现场实际操作为主。

1.初赛环节线上自主录制课堂教学视频环节：各参赛教师需录制1节50分钟的教学视频，视频应包含教学设计、知识传授、情感交流等环节。

时间安排将根据学校实际情况确定。

线上上传教育教学作品环节：各参赛教师需上传1篇教育教学论文或参与1个教育实践项目。

线下现场模拟教学环节：各参赛教师需模拟1节课程，时间安排将在比赛日前确定。

线下应急情景处理环节：各参赛教师需面对现场模拟的意外情况，展现应对问题的能力。

时间安排将在比赛日前确定。

2.决赛环节决赛环节采取实际操作为主，按照实际情况设定题目并进行现场解答。

六、比赛评分标准1. 教学设计、知识传授、情感交流等方面的综合能力得分。

2. 教育思想与教育人文素养得分。

3. 教育实践项目的理论思考得分。

4. 现场模拟教学与应急情景处理得分。

五、比赛奖励本次比赛设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，同时对参加比赛的教师发放固定的绩效考核分数。

具体奖项、奖励办法和实施细则将在比赛前公布。

六、比赛注意事项1.各参赛教师应当严格按照比赛要求和时间安排完成所有环节的任务，未完成任务将被扣分。