做孩子们的好朋友、知心人
做孩子的情绪知心人观后感
做孩子的情绪知心人观后感
每个孩子都是有思想、有情感的，他们渴望父母能够理解自己，接纳自己的种种情绪和想法，能够做自己的知心朋友。父母对孩子的教育效果，不仅与父母的教育水平和技巧有关，更与亲子间的关系有关。如果父母能够理解孩子，与孩子建立起良好的亲子关系，做孩子的朋友，就更有利于对孩子的教育。
孩子从懂事开始，便有了自己的思想，他们跟成人一样，渴望被理解，希望父母能分享自己的快乐、分担自己的痛苦。可是，很多父母只是把孩子当做什么事都不懂的、完全依赖于自己的从属的人来对待。一次，我应邀到某中学去做讲座，在讲座后的问答环节，我发现前排左边一个男孩欲言又止，似乎有什么话要说。但当我每次看向他时，他都低下了头，似乎有难言之隐。这个男孩忧郁的目光吸引了我，讲座结束时，我示意他留下来。经过交谈，我了解到，这个叫明光的男孩，父母对他要求非常严格，每天严厉地教导他要好好学习，不允许他看电视，不允许他自己交朋友，不允许他参加各种郊游活动等。
虽然父母很爱明光，愿意为他做一切事情，可明光还是不愿意回家，不愿意面对父母，他恨透了父母。在明光的眼里，父母像陌生人，他很多心里话都不愿意跟父母说。他告诉我，父母很不理解他，从不关心他的喜怒哀乐，不关心他内心在想什么，只是要求他每次考试一定要考到前五名。他还告诉我，他的学习成绩在班里还可以，但他是在父母的高压下被迫学习。父母每天像严厉的监工一样督促他学习，所以他一点也不快乐。我理解明光内心的痛苦，原本，父母应该是他
最信赖的知心朋友，可在他眼里，父母却像“敌人”一样。也许有一天，明光内心对父母的这种怨恨会爆发，会通过某种极端的方式表现出来。
《做孩子的知心朋友》教师阅读后的心得体会
《做孩子的知心朋友》教师阅读后的心得体会“做孩子信赖的老师和知心朋友。”这题目本身就是好命题。
牧鱼看海女儿长大的“伯伯”，在这里笔者就叫她“小牧”吧。小牧很优秀，是位德智体美劳全面发展的好孩子。善良、孝顺、上进、懂事、聪明、内秀、勤奋、刻苦，这么多美好的形容词用到她身上，确实不为过。与她咫尺接触，与她电话交谈，听她家人邻居诉说，读她多篇文学作品，三年前笔者就称她为“小才女”，现在看来不走眼。我真为老同学兼博友有此“千金”而高兴自豪！
有此好女儿，按照辩证唯物论的说法，内因是主要的，亦即起决定性作用的原因是小牧自身的努力；但外因——笔者夫妇的个人影响及其家庭环境的作用也是必不可少的。就外因而言，与其说小牧是笔者夫妇培养出来的，不如准确地说小牧是笔者夫妇“带”出来的。换句话来说，小牧的成长与进步，除了其本人“努力”、“争气”之外，还与笔者夫妇的以身垂范和对小牧从小“润物细无声”的教导分不开的，包括笔者的慈严有度、“恩威兼施”、用心良苦，也包括笔者妻子的“温柔、善良、聪慧、细心”。譬如在家庭中营造有事平等沟通的民主空气，大人与小孩交流使用商量的口吻，从小培养小孩多种有益于身心健康的兴趣爱好，鼓励小孩积极参加有利于全面发展的集体活动，做父母的言必行、行必果，等等。
小牧的美好心灵、优秀学业、多种才艺从何而来？笔者总结的五条给了我们答案，它们既是经验之谈，也是肺腑之言。
最后，笔者向小牧表示热烈的祝贺和美好的祝愿！向教育子女方面的成功人士致以崇高的敬礼！
星级家长班主任推荐语
星级家长班主任推荐语
“望子成龙，望女成凤”是所有做父母最大的心愿，为了实现这个心愿，我们每个家长都在不断地努力着、探索着，交流着，力争做一名合格
的家长，不让孩子输在起跑线上，作为孩子的母亲，我和众多家长一样在
教育孩子上没少花费时间和精力，下面我把对儿子这几年来所做的与大家
一起分享一下。
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友
首先我在生活上尊重孩子，以平等的身份对待孩子，建立相互信任的
母子关系，做孩子最知心的朋友。放学后常常给调皮的儿子一个亲切的拥抱，一个浅浅的微笑，不时送一件小小的礼物，缓解一下他的疲劳，给他
一个意外的惊喜，使孩子感受到来自家庭的爱，增强他对大人的信任感。
其次放下长辈的架子，蹲下身来平等与孩子交流，静下心来倾听孩子的心声。
二、培养孩子健全的人格和良好的性格
首先是培养孩子良好的生活习惯，如早睡早起，叠被子，刷牙洗澡等。其次是培养孩子良好的学习习惯，养成认真做作业，做完自己检查，对孩
子的进步及时給予肯定和鼓励。第三是培养孩子独立生活、热爱劳动的习惯。在家做些力所能及的家务，在校积极参加劳动等。第四培养孩子的爱心，让孩子懂得感恩。积极参加献爱心活动，懂得尊老爱幼，助人为乐。
让孩子始终保持乐观、活泼、开朗的性格，做一个积极、向上的阳光少年。
三、善于发现并培养孩子的兴趣
孩子喜欢弹吉他，对几他有着浓厚的兴趣和爱好，我就给他报了个兴
趣班，让他发展自己的特长，因为有兴趣，学习的过程中，他非常认真，
并且一直自觉坚持学习，从不间断，取得了较好的成绩。在这里孩子不仅
学到了乐理知识，丰富了他的课外生活，还结识了不少志同道合的小伙伴。
小学教师教育随笔《做 孩 子 的 好 朋 友》
做孩子的好朋友
班级是学校教育教学的基层组织，是老师和学生展开活动的最基本组织形式，而班主任就是这个班级的组织者，领导者和教育者，可想而知，教师在一个学校承担着多么重要的职责。特别是在现行的教改理念下，要带好一个班，更好地成为学校、校长和教导主任的得力助手，是我们每个第一线的教师都要研究的话题。多年的教学工作，让我感觉到要想管理好学生、班级，首先要全身心地投入，和孩子们打成一片，做他们的知心朋友！
一、以诚相待
对待朋友，一个“诚”字相当重要。以诚相待才能处到真正的朋友。对待学生亦是如此。作为班主任，我们在班里的一言一行，都要做到一个“诚”字。用学生的话来说就是“老师说话算话”。但是，今年我就差一点失去学生对我的信任。记得在三月份，我给学生许下诺言，要带他们去搞野炊。谁知后来“非典”的出现，这件事就放下了，我也没有给学生做解释，我以为他们明白。后来我发现有的孩子看我的眼光变了，知心话也不给我说了。听不到意见。在班上我就如同一个睁眼瞎，后来才了解到是这个原因。我及时作了解释，才挽回了局面。试想，一位言行不一的老师在学生的心目中谈何威信呢？那势必给我们的班主任工作带来极大的不便。
二、以礼相待
以礼相待这个词是形容朋友之间通情达礼，互相礼貌待人，是一种道德规范。我们做老师的，对待自己的学生一个“礼”字，往往会达到意想不到的效果。比如，有时学生在打扫卫生时，我走过去，拍拍他们的肩膀或是摸摸他们的头，深情地说一声：你辛苦了！短短的几个字，对于孩子来说，正如冬日里的阳光，你猜会怎么样？孩子会干得更加起劲。这不是形式，不是走过场，是一种尊重！还有作为一
关爱学生,做学生的良师益友
关爱学生，做学生的良师益友
从事教育工作已经十多年，而大部分工作是做班主任工作。十多年来的教育工作上有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中体味了班主任的酸甜苦辣。但我始终如一，尽职尽责的去完成它。因为我深深地热爱着它，这就是我努力工作、不求最好，只求更好的动力所在。在此，与各位老师谈谈我的工作的粗浅体会。
一、与学生心灵沟通，做他们的知心朋友。
走进学生们的世界，开启他们的心灵窗户这老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。做知心朋友就要与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。比如说：我们每位班主任都有接班的第一天，这一天不可小视，你对学生的第一印象，学生对你的印象是相互的，让他们能很快的接受你，这就要靠教师的语言的魅力，所以这个开场白很重要。我是这样设计的：“同学们，我是大家的新朋有，虽然我比同学们大，但我有一颗童心，会与你们息息相通的。从今天起，我就是你们的班主任，我将以我的真诚和爱心去对待你们每一位同学，做你们的知心朋友。世上流传一句话：有困难找警察。今天我在这承诺，同学们有困难来找我，我会以我的全部力量去帮助你们，既然是你们的朋友，我这有几句知心话要对你们说，我希望同学们要养成良好的习惯，还要有一种团队精神，人们常说众人捧柴火焰高，让我们这个集体成为一个团结向上，互相尊重，互相勉力，在全校同学面前挺得起，站得直的班集体。”赢得了热烈的掌声，拉近了我和同学们的距离。
与学生的沟通作为老师应多渠道的，这样有有利于学生接受，平时说话谈点学生感兴趣的，说点家常，对于一些心理问题也可以用我和老师说悄悄话的形式，让他们用书面语言来表达。教过高年级的班主任都有过这方面的经历有些孩子生理成熟了，但心理还不成熟，但他认为自己长大了，对一些问题是是而非，逆反心理还很强，你严了他受不了，行为上看不出来，而心理叫劲，不闻不问他们又以为自己是对的。对这个问题我就采取了说悄悄话的形式，让他们有倾诉的对象，你可针对具体的情况，帮助他们解除心理的疑惑，达到明辨是非的目的，效果不错，特别是小女孩青春发育期时这种做法比较奏效，但老师要信守诺言，为她保密。她才敢和你交流。一个班学生差别很大，不同的孩子沟通的方式也不同，遇到比较倔强的孩子，逆反心理强的，老师要冷静，要细心，抓住时机解决问题。我教过的一个小男孩就属于这种情况，他打别人占了上风了，得意洋洋，浑身是理，他吃亏了，得理不让人，没理辨三分，全班同学都打到了，就差点和老师打了，怎么办？和他一样倔，解决不了问题，就需要想点办法，他倔，但他争强好胜，头脑灵活，爱搞点小发明，并获得过专利呢，我就为他找机会表现自己，在全班同学面前搞一个小发明讲座，树点威信，让同学评价他和的优点，但也不失时机地指出他的缺点，让他从心里接受教育，与同学和谐相处，建立一种平衡的心态，逐渐改变他的行为，向心理健康方面发展。另外一点，老师说话要算话，答应学生的事不要打折扣。我班有一名小男孩，父母是从农村进城打工一族，由于种种原因，又离异了，孩子判给了父亲，父亲又很少管，所以缺少正常的家庭教育和家庭温暖，有时还旷课。我就主动和他接近，关心他，有机会用语言和他沟通，他旷课的毛病改了不少。就在收费那天，他没来，问问同学说没有人给他交钱不来了，当时我以为孩子们说笑话，果真第二天他还没来，我急了，主动上门家访了解情况，不出所料，真是这样，我上门时他见到我就哭了，我赶紧劝他，
教育笔记：做孩子的知心朋友
教育笔记：做孩子的知心朋友
引言
在当今社会，孩子们面临着各种各样的困扰和挑战。作为家长或者教育者，我们有责任成为孩子们的知心朋友，提供他们需要的支持和指导。本文将讨论如何做孩子的知心朋友，从而帮助他们成长和发展。
孩子的需求
孩子们在成长过程中需要有人倾听和理解他们的感受和想法。他们需要一个知心朋友，可以与之分享他们的喜怒哀乐。作为教育者或者家长，我们应该主动倾听并尊重孩子们的需求和意见，建立起他们的信任和依赖。
建立沟通渠道
为了成为孩子的知心朋友，建立良好的沟通渠道是非常重要的。我们应该积极和孩子们进行对话，关心他们的学习和生活。可以通过问候、询问和分享的方式，让孩子感受到我们的关心和关注。
倾听和理解
与孩子对话时，我们应该全神贯注地倾听他们的发言，表达出真诚的兴趣和理解。不要轻易打断或者批评孩子的观点，而是给予积极的反馈和肯定。这样可以鼓励孩子们敞开心扉，更容易与我们分享他们的想法和感受。
给予支持和指导
当孩子们遇到困难或者挫折时，我们应该给予他们支持和指导。理解孩子的需求，帮助他们找到解决问题的方法和途径。我们可以给予他们建议和引导，但不要代替他们做决策，要让他们学会独立思考和解决问题。
信任和尊重
建立起与孩子们的信任和尊重非常重要。我们应该尊重孩子的意见和选择，给予他们合理的自主权。通过对孩子的信任和尊重，我们可以帮助他们树立起自信心和积极的心态。
建立亲密关系
除了在日常生活中与孩子们建立沟通和倾听的机会外，我们还可以通过共同的兴趣爱好或者活动来增进与孩子们的亲密关系。参与他们的游戏、阅读或者户外活动，与他们共同度过美好时光，从而增加彼此之间的联系和了解。
五年级叙事作文：做好孩子的知心朋友_550字
三一文库（）五年级叙事作文
做好孩子的知心朋友_550字
国家从80年代初实行计划生育，现在大部分的家庭都只有一个孩子，望子成龙望女成凤的观念在家长心中己行成一种共识，所以难免家长对孩子有一定的要求。
我认为做为一个家长，在孩子成长过程中不仅要做好向导，而且也要做好孩子的知心朋友。现在提倡以素质教育为主，要孩子全面发展是一个当务之急，所以更不能以分数来判断一个孩子的掌握知识的标准。
在教育孩子的同时，家长必需以身作则，坚持以人为本，给孩子一个正确的导向，给孩子一个良好的成长环境，培养孩子有一个良好的道德情操，树立自尊、自强、自信、助人为乐的意识。所以，家长和孩子做好沟通是一个前提，必需改变以前那种”我是家长你必需听我的”观念！我认为，做为家长，不仅仅单方面是一个长辈，而且是要做到成为孩子一个真正的朋友，能倾听孩子的心声！每当孩子受到挫折和失败，家长首先要给孩子鼓励，然后再20 × 20
做学生的知心人
做学生的知心人
“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它告诉我们，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。常言道:亲其师,信其道.我想要说的是:作为老师要通过各种方式、途径及时了解学生的生活，并完全浸润到他们生活中去,了解他们的所思,所求；同时要定位正确,把自己当作同学们的知心朋友,当作他们的引导者、呵护者,不要成为猫和老鼠的关系,只有这样，才能与他们共酿美好的教育情感。
我在从教的生活中，尤其是担任班主任工作以来，总是要求自己，不仅要传道、授业、解惑，更要注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，关注他们的思想,尤其是那些“问题学生”，我更是对他们体贴入微，细心关照。我每接手一个新班级时，总要先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。面对偶然犯错或冒犯自己的学生，我总遵循“平等，尊重，合作，发展”的育人理念，给予每一个学生切实的人格尊重。
记得2004年，我第一年当寄宿班并且是毕业班的班主任的时候，不到一周的时间，我就发现了一个非常特别的男孩叫杨伟，内向、易怒、不喜欢与同学交往、我行我素，尤其是在不到一周的时间里就迟到了三次。当我询问他迟到的原因时，他极不耐烦地一吼说“我又不是故意的”，我当时十分生气，心想：本来就已经是第三次迟到了，还强词夺理！于是我决定要同他家长谈一谈，当我询问他家电话号码时，他竟说没有，我更加怒不可遏，于是我开始严厉地训斥他，历数他自开学后的种种不良表现。不知是因为慑于我的声色俱厉还是他没料到老师眼中的他竟是如此的一无是处，他突然“哇”的一声在走廊上大哭起来，我当时也懵了，觉得是不是气话说得过头了，于是我停止了对他的训斥，待他渐渐平静，我对他稍加安抚之后，他便匆匆进了教室，我也未能解决他迟到的问题。后来我请戎二荣老师帮忙做工作，他在戎老师的耐心劝说下认识到了自己的错误并主动找我承认错误，这时候我才全面地了解了他：原来他的父母均是残疾人，家庭条
做孩子的知心朋友
做孩子的知心朋友
八桥镇中心小学五（2）班王亦杨家长杨慧芸作为母亲，总是希望自己的孩子能够在小朋友中出类拔萃，成为人中之龙。为了不让孩子输在起跑线上，我总是满怀希望地按照自己为孩子设计出的人生蓝图，千方百计地用自己认为行之有效的教育方法教育孩子，有时效果却不尽人意。读了孩子带回的《家长必读》一书，我受益匪浅，收获良多，归结起来一句话，就是要做孩子的知心朋友。
一、了解孩子，理解孩子，是成为孩子知心朋友的前提。
记得孩子刚刚单独睡觉时，总是故意制造一些状况，有时发出各种的声音，有时把房间弄得乱七八糟，甚至故意受凉，使自己感冒。面对这一情况，我大声呵斥过他，甚至体罚过他，但是效果就是不明显。后来，站在孩子的角度上一想，孩子这样做不就是不愿意自己一个人睡觉吗？当孩子再次制造种种状况时，我便不再理会他，等到第二天会对他说：“昨天晚上是怎么回事，是不是不想自己一个人睡觉？要知道让你自己一个人睡觉不是妈妈不爱你，而是因为你已经长大了，其实妈妈心里也一直牵挂着你。妈妈相信你，你是一个独立的小男子汉。”一段时间后，孩子不但能独自一人睡觉，还学会了叠被子、整理房间，常常把自己的房间收拾得紧紧有条。
了解孩子，理解孩子，不以自己的心境代替孩子的心境，不把自己的意愿和价值标准简单地强加于孩子的精神需求，不要一概否定对孩子的意见和观点。这样，我们对孩子的教育才会更有效，我们才有可能成为孩子的知心朋友。
二、关心孩子，宽容孩子，是成为孩子知心朋友的桥梁。
真正的关心孩子，不是包办孩子所有的事，也不是无原则的溺爱孩子。而是我们应该成为孩子学习的榜样，引导他们树立正确的荣辱观，知道什么是对的，什么是错的；我们应该成为孩子成长的参谋长，帮助他们树立理想，学会交往，学会学习，发展个性，排解烦恼，从而在自立、自信、自强中实现自己的梦想。
做学生的知心朋友演讲稿
做学生的知心朋友演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我对于做学生的知心朋友的理解和体会。首先，我想问大家一个问题：我们每个人在求学的路上是否都需要一个知心朋友呢？
当然，这个问题的答案是肯定的。作为学生，我们面临诸多的困惑和压力，需要倾诉、需要宣泄。而这时候，一个知心朋友的出现就显得尤为重要了。他不仅能倾听我们的心声，给予我们思想上的指导，还能在我们遇到困难时帮助我们解决问题。所以，在我眼中，做一个学生的知心朋友，是一件非常有价值和意义的事情。
那么，作为一个知心朋友，我们应该具备怎样的品质呢？
首先，我们需要有耐心和细心。在与学生交流时，我们不能匆忙地做出判断或提供解决方案。相反，我们应该倾听学生的意见和问题，仔细思考他们提出的困惑，并给予他们恰当的引导和建议。同时，我们还应该关注学生的情绪变化和心理需求，认真对待每一个问题，给予一一解答和帮助。只有用心聆听，才能真正成为学生的知心朋友。
其次，作为一个知心朋友，我们应该具备信任和宽容。学生在成长的过程中，难免会犯错或犹豫不决。这时候，我们不能嫌弃或责备他们，而应该给予他们理解和支持。我们要告诉他们，犯错并不可怕，重要的是要从错误中吸取教训，重新调整思路，勇敢地向前行。只有相信学生的潜力和价值，才能真正成为学生的知心朋友。
再次，作为一个知心朋友，我们应该具备倾听和鼓励的能力。学生们往往有许多话要说，他们需要有人倾听他们的苦恼和困惑。而我
们要做的就是倾听他们的心声，给予他们安慰和支持，让他们感到被关注和重视。同时，我们还要鼓励学生勇敢地面对困难和挑战，鼓励他们发挥自己的潜力和创造力，激励他们不断成长和进步。只有耐心倾听和积极鼓励，才能真正成为学生的知心朋友。
表达感谢幼儿老师的句子简短暖心
表达感谢幼儿老师的句子简短暖心在孩子的成长过程中，幼儿老师是起着非常重要的作用。他们承担着照顾和教育孩子的责任，为他们提供一个温暖的学习环境。作为家长，我们应该向幼儿老师表达我们的感激之情。接下来，我将为您提供一些简短暖心的句子，可以用来表达对幼儿老师的感谢之情。
1. 谢谢您的关心和爱护
亲爱的老师，感谢您用心照顾我们的孩子。您的关心和爱护让他们感受到了真正的温暖。我们深深地感动和感激您的付出。
2. 您是孩子成长路上的引导者
亲爱的老师，您是孩子成长路上的引导者。感谢您耐心地教导他们知识，培养他们的品德和价值观。您的教育方法和用心让孩子们向往学习，让他们在成长中充满自信和快乐。
3. 您是孩子们的朋友和知心人
亲爱的老师，感谢您不仅是我们孩子的老师，更是他们的朋友和知心人。您耐心倾听他们的心声，关注他们的困扰，并给予他们正确的引导和鼓励。您的存在让孩子们感到安心和依靠。
4. 您的辛勤工作给予了我们无尽的感激
亲爱的老师，感谢您的辛勤工作和付出。您花费大量的时间和精力来照顾我们的孩子，教导他们成长。您无私的奉献给予了我们无尽的感激。我们真的很幸运能够拥有您这样的好老师。
5. 感谢您在孩子们成长道路上的引领和启发
亲爱的老师，感谢您在孩子们成长的道路上给予他们引领和启发。
您的教导让他们明白了知识的重要性，激发了他们的求知欲望和好奇心。您的教育让他们成为了独立、自信的个体。
6. 您的耐心和关怀让孩子们感到温暖
亲爱的老师，感谢您的耐心和关怀。您对孩子们的耐心教导和关怀，让他们感到温暖和被重视。您的付出和关心让我们信任您，愿意将我
做孩子情绪知心人观后感
做孩子情绪知心人观后感
作为一名教师，不仅要传授知识，更要走进孩子的心里，了解需求，读懂情绪，做孩子们成长路上的知心朋友。5月14日，长阳小学有幸邀请到区教育研究院魏老师来校进行心理专题讲座，帮助老师们如何正确地读懂孩子的情绪。
每个人都有感情，教师要引导学生学会正确识别和觉察自己或他人的不同情绪。通过两堂情绪课，魏老师教会我们很多好办法，比如：引导学生反思一天的情绪、告诉他人对情绪的理解，列出日常情绪清单，用面部表情和身体动作表达日常情绪，用词和短语描述日常情绪、尝试在日常生活情景中把情绪识别出来，并思考他人需要什么帮助等等。
讲课过程中，魏老师邀请老师们两两搭档，用面部表情或身体语言传达不同的情绪，现场一下子热闹了起来。在魏老师的带领示范下，老师们体会到了小学生情绪教育可以更多采用非语言的方式来开展，用孩子们的方式进行深入交流沟通，达到育人最佳境界。
每个人都有好情绪和不好的情绪，那如何区分呢？魏老师提到可以先用“情绪表”让学生区分好的情绪和不那么好的情绪，然后引导孩子根据每天发生的事情反思自己的情绪，并在两人组内进行分享，请他们比较不同的感受。并讨论研究对同一件事的情绪变化方式，并找出能帮助某人心
情更好的方法。
本次心理专题讲座让老师们收获颇丰，感谢魏老师的专业指导。教育是一项伟大而漫长的工程，希望老师们将今天的所学所思用到教育教学工作中，用正确的方法面对孩子的情绪，走进孩子的心灵世界,让孩子们都能遇见最好的自己！
做孩子的知心朋
做孩子的知心朋友
—楚雄开发区实验小学赵华做孩子的知心朋友，这是我从教以来一直想做到的，我认为，只有真正成为了他们的知心朋友，才能消除和孩子们之间的师生隔阂，让孩子真正平等和你交流，从而更好的了解学生，掌握学生情况，使自己的教育方法更加行之有效。但是，虽然在不断的摸索，在不断的总结，却也总是觉得需要做的还很多，很多时候自己也在想要怎么样才能真正做到成为孩子的知心朋友。以下我就自己的体会谈几点想法：
首先，能尽量保持一点童心，多参加一些学生自己的小活动，班级大的活动多听取孩子们的意见。大的活动，比如元旦活动、六一庆祝活动，在听取孩子意见的基础上尽量组织成他们喜欢的方式；一些小的学生自己的活动，保持童心，多参与。学生喜欢猜谜，头天晚上准备了一个自以为不错的谜语带来给老师猜，你应该给他一点点时间满足他的心愿，这时他会感觉到与你老师相处的快乐；上语文课，你让他用自己的好办法识记生字，时间有限学生众多，没有展示的机会，下课正欲离去，这时他拉着你的手：“老师，这个字我还编了一首儿歌呢！”、“老师，这个字我还有更好的办法！”如果你能留步认真倾听，加上恰当的表扬：“哇，编得真好！”“咦！不错嘛，真行！”学生不仅对认字更加上心，你还带给他了一天学习的好心情；上拍手歌，刚好同桌请假，看着其他同学快乐的拍着，自己只能自语空拍，这时，放下教师的架子和他一起体会童年的快乐，一声“你拍一、我拍一”，合着整齐的节奏，孩子此时脸上泛出会心的笑容，其他同学看到此情此景也拍的更加起劲了。利用休息时间，还可与学生一起烤烤太阳，玩玩游戏，讲讲故事，乃至谈天说地。不仅可以促进师生情感交流，还有利于激发各方面的兴趣。
关爱学生,做学生的知心朋友
关爱学生，做学生的知心朋友
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在教育学生过程中，常常会因为学生不和老师说心里话而不能及时准确地解决问题。那么，如何让学生及时向我们反映问题，正确合理地解决问题？我觉得可以从以下几个方面来尝试解决这一问题。一、充满慈爱的话语。慈爱是一种最温柔、最心平气和的沟通方式。无论出现争论还是冲突，只要打动了对方，沟通最终是能够做到的。老师若总爱用命令的口气要求学生执行自己的意志，学生会产生抵触情绪，不愿意接受老师的“指令”。所以，我们要体会学生的心情，和蔼的对待他们。有个学生曾经在周记中写到：“当我违犯了纪律，准备接受暴风骤雨的时候，您却微笑着问我，使我一下子对您信任了许多，我愿意告诉您我的心里话。” 二、信任、尊
重学生。我们赢得了学生的信任，也应当信任、尊重学生。美国大教育家杜威曾说过：“被人尊重和信任的欲望是人类天性最深刻的冲动”，成人需要这种情感，孩子也一样需要这种情感，作为教师，我们要呵护学生的自尊，对孩子要给予充分的尊重和信任。当然，这种信任也并非无原则的认同。信任、尊重学生某种意义上说就是把他们作为平等的人来看待。学生得到了信任和尊重，他会感激我们，接近我们。三、自己要说心里话。我觉得要让学生说心里话，我们教师自己要说心里话。学生感受到我们的真诚，感受到我们的心情，他才会放下思想包袱。我同个别学生谈话时常说：“此时此刻，我是用心来和你交谈。我保证我此时此刻和你说的是心里话，我希望你，也相信你会用心来对我。说出你心中的苦恼，老师会尽全力来帮助你。”我觉得师生从一定程度上来说就是朋友，师生之间的谈话完全可以变成朋友之间的谈心。四、注意为学生保密。
做孩子知心朋友
做孩子的知心朋友
我国著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”从先生的话中，我们不难领会，如果我们不与小孩子走在一起，一切教育只会变成空中楼阁。那么，怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快的过程，进而收到良好的育人效果呢?几年的班主任工作经验告诉我，走进学生的生活、做学生的贴心人是一条成功之路。因为教育活动是双边的，教师尊重学生，才能赢得学生的尊重；教师设身处地地为学生着想，学生才会理解教师，体会到教师为他们的成长所付出的辛劳。这样，在教育的过程中，学生就会自然而然地配合教师，教师的教育活动就会收到事半功倍的效果。
一、用真诚走近孩子
记得刚接这个班的时候，有几位老师对我说：“贾老师，你们班有好几个小调皮，你得留心啊!”于是，课间我经常有意在教室多呆一会儿，问问学生们平常喜欢做什么?最喜欢上什么课?对老师们的印象如何?平常也有意多和他们聊天，问他们喜欢吃什么菜?家里谁烧的菜最好吃?班队课上让他们做自我介绍，把自己的优点说给大家听；活动课上，和他们一起做“老鹰捉小鸡”的游戏……在与同学们共同生活的日子里，我发现孩子们是那么的朴实、纯洁，同时也感觉到他们非常愿意和我谈心。当然，我也愿意和他们在一起，倾听他们的心里话，做他们的知心人，此时，我感觉自己好像又回到了童年。于是，我和他们便开始了朋友式的相处。慢慢地。同学
们在课堂上表现积极了，也能自觉遵守纪律了。其实，每一个学生都有自己的内心世界，只有你用真心去接近，他们才会对你敞开心扉。学生们渴求有真诚的友谊，这就要求班主任在与学生交往的过程中，用真诚与理解去温暖学生的心，努力去做学生所信赖的朋友，只有老师和学生成为朋友，才会共同努力去搞好班级。
做学生的知心朋友演讲稿
做学生的知心朋友演讲稿
尊敬的教师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个重要
话题：做学生的知心朋友。作为学生的知心朋友，我将从几个方面给
大家展示，希望能够给大家带来一些启示。
首先，作为学生的知心朋友，我们应该关心学生的情绪和心理健康。现如今，学生面临着越来越多的挑战和压力，无论是学业上的困扰还
是人际关系上的问题，都会对他们的心理产生负面影响。作为知心朋友，我们应该倾听他们的烦恼和困惑，给予他们理解和支持，帮助他
们认识自己的情绪，并积极引导他们寻找解决问题的方法。我们可以
组织一些心理健康工作坊或座谈会，让学生从中获得帮助和支持。
其次，作为学生的知心朋友，我们应该关注学生的学习情况和个人
发展。每个学生都有自己的优势和困难，作为知心朋友，我们应该鼓
励他们发挥自己的优点，帮助他们克服困难。我们可以通过与他们的
交流和观察，了解他们的学习风格和需求，提供个性化的学习辅导和
建议。同时，我们也应该关注他们的个人发展和兴趣爱好，鼓励他们
参与各种活动和社团，培养他们的综合素质和才能。
此外，作为学生的知心朋友，我们应该积极倡导积极向上的生活态
度和价值观。学生时代是一个成长的过程，他们需要正确的价值观和
生活态度来指导他们的行为和选择。作为知心朋友，我们可以通过与
他们的交流和分享正能量的故事来引导他们，鼓励他们积极乐观地面
对生活中的挑战和困难。我们还可以组织一些讲座和活动，邀请一些
成功人士和专业人士来给学生们传授经验和知识，让他们明白什么是真正的成功和幸福。
最后，作为学生的知心朋友，我们应该与家长和学校紧密合作，共同关心学生的成长和发展。学生是学校和家庭的桥梁，他们需要学校和家庭共同呵护和关爱。我们可以与学校老师和家长保持良好的沟通和合作，共同解决学生的问题和困难。只有全面关注学生的成长和发展，才能真正做到学生的知心朋友。
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做孩子们的好朋友、知心人
教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在学生对学科感兴趣的诸原因分析中，情感交融的师生关系占第一位。《学记》说：“亲其师，信其道。”由学生对老师的深厚感情迁移到所授课业产生强烈的兴趣爱好，对知识更易理解，乐于好学，这是提高学习活动效率不可缺少的一环。因此，把握教师主角，建立融洽关系，真正成为学生的合作者、引导者、参与者十分重要。多一点宽容，少一点苛求。
记得有一次我在教学《元日》时，先让学生读读这首诗。许同学几乎把手伸到我的脸上，嘴里嚷着：“我来！我来！”他站起来，大声念道：“爆竹声中一岁除，春风送暖酒屠苏……”全班同学哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的叫起来：“这首诗都不会，我在幼儿园时就会背了！”许同学手足无措，十分尴尬。我摆摆手：“大家别笑，许同学读的意思一点没错，这首诗就是写人们喝着屠苏酒感受到春天的气息。”大家一下子静了下来。我转过身摸着他的头说：“当然，意思对并不等于你读对了，这首王安石的名作千古流传，不能随便改动。读书要仔细看，认真读，相信你第二次必须能读好了。”许同学拿起书，有声有色地朗读起来。
教师的态度决定着良好师生关系的建立，一个诙谐的批评、一个鼓励的目光都会渗入学生的心头，到达以情动情的效果。如“罗森塔尔效应”说明，在老师关爱激励下，无论是好学生还是“差”学生，都会产生自尊、自信的心理，并以此作为参与学习的动力。师生之间的情感在宽容的交往中不断交融。教学中，教师应注意换位思考，正确把握教师的主角，对学生不求全责备，允许失败，鼓励“异想天开”，乐于理解孩子的意见和推荐，尊重需要，提倡合作、鼓励探究、共同参与。