幼儿园教研活动制度

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幼儿园幼儿园教研活动制度

幼儿园幼儿园教研活动制度幼儿园教研活动制度一、背景介绍教研活动是幼儿园教师提高教育教学质量、促进专业成长的重要途径。

为了规范幼儿园教研活动，提高教师教学水平和专业素养，制定本教研活动制度。

二、教研活动目的1. 提高教师教学水平：通过教研活动，教师能够相互交流、学习，分享教学经验，提升教学技能和教育教学质量。

2. 促进专业成长：教研活动为教师提供了自我反思、自我提高的机会，促进教师的专业成长和发展。

三、教研活动形式1. 教研组织形式：幼儿园设立教研组，由专门的教研组长负责组织和指导教研活动。

2. 教研活动形式：教研活动可以采取小组讨论、课题研究、观摩课等形式进行。

四、教研活动内容1. 教研课题选择：每学期教研组根据幼儿园的教育教学需求，确定教研课题。

教研课题应与幼儿园教学目标和教学计划相契合。

2. 教研课题研究：教研组成员根据教研课题，进行相关资料的查阅和研究，提出教学改进的建议和方法。

3. 教研成果分享：教研组成员定期召开教研活动会议，分享教研成果，相互交流和学习。

4. 教研成果应用：教研组成员将教研成果应用于实际教学中，进行教学实践，不断改进和提高教学效果。

五、教研活动管理1. 教研计划制定：每学期初，教研组长根据幼儿园的教学计划和教研需求，制定教研计划，明确教研课题、活动形式和时间安排。

2. 教研活动记录：教研组成员在教研活动进行过程中，应及时记录教研内容、讨论结果和教研成果，形成教研活动记录。

3. 教研成果评估：教研组长根据教研成果和教师的教学表现，进行评估和反馈，给予教师相应的奖励和激励。

六、教研活动保障1. 资金保障：幼儿园应给予教研活动一定的经费支持，用于购买教研资料、组织教研活动等。

2. 时间保障：幼儿园应合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与教研活动。

3. 培训支持：幼儿园应定期组织教师参加教研培训，提升教师的教研能力和专业素养。

七、教研活动效果评估1. 教研活动效果评估：幼儿园应定期对教研活动进行评估，了解教研活动的效果和影响，并根据评估结果进行改进和调整。

幼儿园教研制度

幼儿园教研制度一、制度背景幼儿园教研制度是为了提高教师教学水平，促进教师专业发展，确保幼儿园教育质量的一项重要制度。

通过教研活动，教师可以相互交流经验，分享教学资源，共同研究教育问题，不断提升教学能力和教育教学质量。

二、教研组织机构1. 教研组织机构的设置（1）幼儿园教研组：由园长担任组长，教研组成员由园长指定，包括各年级的教师代表和专家指导。

（2）教研组织机构设置应根据幼儿园的规模和教师人数进行合理安排。

2. 教研组织机构的职责（1）教研组：负责组织教研活动，制定教研计划，指导教师开展教研工作。

（2）教师代表：参预教研活动，反馈教学问题，分享教学经验，提出教研需求。

（3）专家指导：提供专业指导，参预教研活动，提出改进意见和建议。

三、教研活动的内容和形式1. 教研活动的内容（1）教学设计研究：教师根据幼儿园教育教学大纲和年级教学计划，对教学设计进行研究，制定教学目标、教学内容和教学方法。

（2）教学资源分享：教师分享优秀的教学资源，如教案、课件、教学素材等，以便其他教师借鉴和使用。

（3）教学评估研究：教师对幼儿园教学评估方法和评估工具进行研究，提出改进意见，促进教育教学质量的提高。

2. 教研活动的形式（1）教研会议：定期组织教研会议，由教研组组织，教师代表汇报教研成果，专家指导提出改进意见和建议。

（2）教研讲座：邀请专家学者进行教研讲座，分享最新的教育教学理论和实践经验。

（3）教研观摩：组织教师进行互相观摩，学习借鉴其他教师的优秀教学方法和经验。

（4）教研小组讨论：教师代表根据教研计划，组成小组进行讨论，研究教学问题，共同解决教育教学难题。

四、教研成果的运用1. 教研成果的采集和整理（1）教师代表应及时将教研成果进行整理和归档，包括教案、课件、教学素材等。

（2）教研组应建立教研成果库，定期对教研成果进行汇总和评估。

2. 教研成果的运用（1）教研成果应用于教学实践，指导教师的教学工作，提高教育教学质量。

幼儿园教科研制度（5篇）

幼儿园教科研制度为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。

1.教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。

2.课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年(开学初)按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。

3.研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。

课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。

有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。

4.研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。

要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。

每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。

每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。

论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。

5.双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。

每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。

教科组、课题组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。

6.实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。

如根据儿童的需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。

7.教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。

幼儿园教研制度(10篇)

幼儿园教研制度幼儿园教研制度随着社会和家庭环境的变化，幼儿园教育工作面临着越来越多的新问题和挑战。

为了更好地推进幼儿园教育改革和实践，提高教师能力和素质，提高教育质量，幼儿园教研制度应运而生。

一、幼儿园教研的意义1.提高教师的教育能力和水平。

通过教研活动，教师们可以交流教育教学经验，互相启发、借鉴和提高，获得更好的教学方法和策略，从而提高自己的教育素质和教育质量。

2.满足新时代的幼儿教育需求。

随着时代的进步和社会的发展，家庭和社会的教育方式发生了很大的变化，教师们需要及时了解最新的教育理念和方法，以便更好地服务幼儿。

3.推进幼儿园教育改革和创新。

教研活动可以为新教育思想的推广和实施提供有效的支持和保障，使幼儿园教育得以不断创新和改进，实现教育效果的最大化。

二、幼儿园教研的内容1.教学经验、方法和策略的分享。

教师们可以分享自己的教学思路、教学内容和教学策略，从而互相启发、借鉴和提高。

2.教学资源的共享。

教师们可以把自己的教学资源如教案、课件、试卷等共享，让大家都能够受益。

3.教学评价的交流。

教师们可以讨论和交流教育教学评价的方法和策略，探讨教育教学评价的科学性和准确性。

4.教育教学问题和难点的研究。

教师们可以集体研讨和解决教育教学中遇到的问题和难点，尝试探索最佳的解决方案。

三、幼儿园教研的形式和方法1.小组研讨。

教师可以根据研究的主题和内容结成小组进行研讨，共同探讨和解决问题。

2.教师讲座。

教师可以根据自己的教学特长和经验，向其他教师展示自己的教学方法和经验。

3.学习小组。

通过学习小组的方式，教师们可以共同学习和研究最新的教育教学方法和理念，共同成长和提高。

4.集体备课。

教师们可以在集体备课的时候，讨论和交流教学内容、方法和备课策略，共同提高备课的质量和水平。

四、教研活动的落实要使教研活动取得良好的效果，需要在幼儿园中将教研活动贯穿教育教学全过程。

具体方法如下：1.将教育教学研究纳入日常工作的重要内容，将教研活动纳入园务工作计划。

幼儿园教研、科研工作制度（5篇）

幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。

2.保证每周二小时教研活动时间。

围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。

3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。

针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。

4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。

5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。

积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。

幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。

教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。

通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。

2、促进教师的个人成长和发展。

教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。

3、推动幼儿园教育的创新与发展。

教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。

二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。

教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。

2、注重团队协作。

教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。

教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。

3、注重理论联系实际。

教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。

幼儿园教研日常安全管理制度

一、总则为加强幼儿园教研活动的安全管理，保障幼儿、教职工的人身安全和教学设施的安全，特制定本制度。

二、安全管理职责1. 幼儿园园长是教研活动安全的第一责任人，负责全面领导和协调教研活动的安全管理工作。

2. 教研组长负责组织教研活动，确保教研活动安全有序进行。

3. 教研组成员应积极参与安全管理，发现问题及时报告，共同维护教研活动的安全。

三、安全管理制度1. 教研活动场地安全（1）教研活动场地应选择安全、宽敞、通风、明亮的地方，避免在潮湿、阴暗、有安全隐患的地方进行。

（2）教研活动场地应定期检查，确保设施设备安全可靠，如有损坏应及时维修或更换。

（3）教研活动场地应配备必要的安全设施，如灭火器、安全出口标志等。

2. 教研活动内容安全（1）教研活动内容应遵循幼儿身心发展规律，避免涉及危险、恐怖、不适宜的内容。

（2）教研活动过程中，教师应密切关注幼儿动态，防止意外事故发生。

（3）教研活动应确保幼儿在安全的环境中参与，避免拥挤、碰撞等情况。

3. 教研活动物资安全（1）教研活动所需物资应提前准备，确保质量合格、安全可靠。

（2）教研活动结束后，应及时清理现场，确保无遗漏物品，避免造成安全隐患。

4. 教研活动人员安全（1）教研活动人员应遵守活动纪律，服从组织安排，不得擅自离场。

（2）教研活动期间，不得携带易燃、易爆、有毒、有害等危险物品。

（3）教研活动人员应相互关心、互相帮助，共同维护教研活动的安全。

四、安全教育与培训1. 定期对教研组成员进行安全教育，提高安全意识。

2. 对新入职的教研人员，进行安全培训，使其了解和掌握安全知识。

3. 定期开展应急演练，提高应对突发事件的能力。

五、安全检查与考核1. 定期对教研活动场地、设施、物资进行安全检查，发现问题及时整改。

2. 对教研活动进行安全考核，对违反安全规定的行为进行严肃处理。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园园长办公室负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和完善。

幼儿园教研活动制度

幼儿园教研活动制度一、背景幼儿园教研活动是教师在教学实践中进行交流、研讨和探索的重要方式，能够提升教学质量和教师专业素养，促进教师之间的协作和共同成长。

为了规范幼儿园教研活动的开展，制定本制度。

二、目的本制度的目的是为了加强幼儿园教师的教学研究能力，推动教师专业发展，提高教学质量，促进幼儿园教学水平的提升。

三、活动内容1. 定期组织教师教研活动，包括但不限于教学观摩、讲座、课题研究等形式。

2. 鼓励教师之间进行合作研究，开展教学设计、教材编写等教育教学活动。

3. 推动教师参加学术研讨会和专业培训，提升教师的专业素养和教学水平。

4. 提供教学资源和参考资料，支持教师开展教研活动。

四、活动组织1. 学校自建教研组织，设置教研组长，负责教研活动的组织与协调。

2. 教研组长负责制定教研计划，并组织实施。

3. 教研组成员可以根据个人专长或教学需求参加特定教研活动。

4. 教研活动可以在教学周或节假日进行，但不得影响正常的教学秩序。

五、活动成果1. 教师教研活动的成果应及时总结和分享，可以以教学论文、教案、教材等形式呈现。

2. 学校应建立成果展示平台，对优秀教研成果进行展示和宣传。

3. 学校可以根据教师的教研成果给予表彰和奖励。

六、活动评估1. 学校应定期对教研活动进行评估和监督，确保活动的有效性和规范性。

2. 教研组应根据评估结果及时调整教研计划和活动内容，提高教研活动的质量和实效。

七、附则1. 本制度自颁布之日起生效，并作为幼儿园教研活动的基本准则。

2. 对于涉及本制度的违规行为，学校将依据相应规定进行处理。

以上为《幼儿园教研活动制度》的内容，旨在规范幼儿园教研活动的开展，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和质量。

幼儿园教研活动制度(4篇)

幼儿园教研活动制度是组织幼儿园教师进行教学研究和交流的一项重要制度。

制定并落实幼儿园教研活动制度能够促进教师的专业成长和教学质量的提升，使教师在教学实践中不断探索创新，提高教育教学水平。

幼儿园教研活动制度包括以下内容：1. 确定教研活动的组织形式：可以通过召开教研会议、集体备课、小组讨论等形式进行教研活动。

2. 制定教研活动的时间安排：确定每周或每月的教研活动时间，保证教师有足够的时间参与教研活动。

3. 安排教研课题：确定每个学期或每个月的教研课题，根据幼儿园教学实际和教师的需求确定。

4. 指定教研组长：选聘教研组长，负责组织教研活动，协调教研组成员的工作。

5. 设立教研成果展示平台：建立教研成果展示平台，将教师的教研成果进行汇总和展示，鼓励教师积极参与教研活动。

6. 建立教研活动记录和归档机制：记录每次教研活动的具体内容和成果，对教研成果进行归档和总结，为今后的教研活动提供参考。

7. 建立教研活动奖励机制：对积极参与教研活动、取得成果的教师进行奖励和表彰，激励教师积极参与教研活动。

通过建立和落实幼儿园教研活动制度，可以促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力和专业水平，提升幼儿园的教育质量。

幼儿园教研活动制度（2）一、综述幼儿园教研活动是提高教师教育教学能力、促进教师个人成长的重要途径。

为了规范和推进幼儿园教研活动，提高教师的专业水平和教学质量，制定本教研活动制度。

二、目的和任务1. 目的：（1）推进幼儿园教学改革，培养优秀教师；（2）提高幼儿园教师的教学水平和专业素养；（3）为幼儿提供更高质量的教育服务。

2. 任务：（1）开展专题教研活动，探讨教学问题，分享经验，互相学习；（2）研究和制定教育教学改革方案；（3）组织教师定期参加培训和进修，提升教师专业能力；（4）开展教育教学评估和研究，改进教学方法和手段；（5）推动教师之间的互相观摩和互相评课，提高教师教学能力；（6）收集、整理并分享优秀教学案例和教学资源。

幼儿园教研工作制度(6篇)

幼儿园教研工作制度1、教研活动领导小组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真按排实施。

2、各年级教研组长要切实负起责任，按教研计划的要求组织好本小组的教学计划的制定、集体备课、互听互评、单元主题把关、课题研究等工作。

3、各小组每学期至少要进行一轮评教、评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。

4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。

5、教研活动领导小组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。

6、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。

7、教研活动领导小组每月至少召开一次例会，研究布置全园的教研活动。

8、教研活动领导小组要做好每学期教研活动总结。

幼儿园教研工作制度（2）是指幼儿园教师在教学工作中进行教学研究、交流和合作的规定和制度。

以下是一个可能的幼儿园教研工作制度的内容：1. 教研组织：- 设置教研组织机构，包括教研组长、教研组成员和教研秘书等职务。

- 由教研组长负责组织教研工作，协调教研组成员的工作。

2. 教研活动：- 设立定期的教研活动，例如每周或每月的教研会议、研讨会等。

- 确定教研活动的内容，包括教案研究、教学方法交流、教育教学资源共享等。

- 鼓励教师提出教学问题、交流心得和经验，并进行讨论和反思。

3. 教研成果：- 教师要将教研成果进行总结和归档，形成教学研究报告或教案。

- 教研成果可以用于幼儿园的教学改进和质量评估。

- 鼓励教师将教研成果申报到教育局、学术研讨会等教育平台上发表。

4. 教研资源：- 幼儿园要提供教师教研所需的资源，例如教育教学资料、图书、网络资源等。

- 教师可以向教研组申请专项经费，用于教材、教具等教学研究和实践。

- 幼儿园要鼓励教师积极参与学术交流和培训，拓宽教研资源。

5. 教研评估：- 幼儿园要进行教研成果的评估和整合，评价教研工作的质量和影响力。

- 教研成果要与幼儿园教学目标和评估体系相结合，促进教学改进和提升。

幼儿园教研、科研工作制度范文（三篇）

幼儿园教研、科研工作制度范文第一章总则第一条为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育的发展与创新，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园所有教师的教研、科研工作。

第三条幼儿园依法保障教师教研、科研工作的条件和权益，鼓励教师积极参与教研、科研活动。

第四条幼儿园将定期组织教研、科研活动，制定教研、科研项目，对参与的教师进行评优和奖励。

第五条幼儿园领导班子应当高度重视教研、科研工作，为教师提供相应的教学资源和条件。

第六条教研、科研活动应当遵循教育教学改革的方向，紧密结合实际，符合幼儿教育发展的规律。

第二章教研工作第七条幼儿园教研工作的目标是提高教师的教育教学水平，促进教育质量的提升。

第八条幼儿园设立教研组，由教研组长负责组织和领导教研活动。

第九条教研组按照幼儿园的教育教学目标和教学计划，选择教学重难点进行研究，并组织教研活动。

第十条幼儿园每学期至少组织一次教研活动，教研组每月至少开展一次教研会议。

第十一条教研组应当制定详细的教研计划和教研安排，明确教研内容和目标，确定教研方法和形式。

第十二条教研组会议可以采用研讨、讲座、观摩、集体备课等方式进行。

第十三条教研成果应当及时总结和分享，并与教学实践相结合，不断完善和改进教学方法和手段。

第十四条幼儿园应当提供必要的教研资源和设备，保障教研活动的顺利进行。

第三章科研工作第十五条幼儿园科研工作的目标是推动幼儿教育的发展与创新，提高幼儿园的教育教学水平。

第十六条幼儿园设立科研小组，由科研小组负责组织和领导科研工作。

第十七条科研小组按照幼儿园的发展需求和科研计划，确定科研方向和项目，并组织科研活动。

第十八条幼儿园每学年至少组织一次科研活动，科研小组每季度至少开展一次科研研讨会。

第十九条科研小组应当制定详细的科研计划和科研安排，明确科研内容和目标，确定科研方法和形式。

第二十条科研研讨会可以采用报告、研讨、讲座、座谈等方式进行。

第二十一条科研成果应当及时总结和分享，并在实际工作中得以应用和推广。

幼儿园教育教研活动制度(通用6篇)

幼儿园教育教研活动制度幼儿园教育教研活动制度（通用6篇）在当下社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教育教研活动制度（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园教育教研活动制度1教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。

教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。

3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。

5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。

6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。

7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。

8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。

9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。

（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。

2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。

3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。

4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。

5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。

6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的`报刊杂志。

幼儿园幼儿园教研活动制度

Unit 3关检测卷时间：40分钟满分：100分第一部分听力(30分)一、听录音，选择句子中含有的短语。

(5分)()1. A. ride a bike B. rode a bike C. buy a bike()2. A. took picture B. take pictures C. took pictures()3. A. hurt my foot B. eat my food C. hurt my face()4. A. eat fresh food B. ate fresh food C. ate breakfast()5. A. went camping B. went fishing C. went swimming二、听录音，选出你所听到的句子。

(10分)()1. A. Where are you going next holiday?B. Where did you go over your holiday?()2. A. Did you go to the park？ B. Did you go to Turpan?()3. A. We went there by train. B. We went there by plane.()4. A. It looks like a mule. B. It looks like a moon.()5. A. What did you do there? B. How did you go there?三、听录音，为下列图片排序。

(5分)() () () () ()四、听录音，选答语。

(10分)()1. A. I went fishing. B. By train. C. I went to Xinjiang.()2. A. Yes, I did. B. Yes, we are. C. No, I'm not.()3. A. I go fishing. B. I went there by train.C. I go there by train.()4. A. She saw a film last night. B. She took many pictures last weekend.C. She ate good food yesterday.()5. A. I rode a horse. B. I draw a picture.C. I ride a bike every Sunday.第二部分笔试(70分)五、选出不同类的单词。

幼儿园教研活动制度

幼儿园教研活动制度
一、活动目的：促进教师之间的交流和合作，提高教学水平和教学质量。

二、活动形式：组织幼儿园教师定期进行教研活动，包括小组讨论、观摩课堂、案例分析、研讨会等形式。

三、活动内容：
1. 教师个人分享：教师可以分享自己在教学中的经验和感悟，包括教学案例、优秀作品展示、教学探究等。

2. 教研课堂观摩：教师可以相互开放教室，互相观摩对方的课堂，提供宝贵的建议和意见，促进教师的成长和发展。

3. 案例分析：教师可以共同研究和分析一些教学案例，探讨教学策略和方法，解决教学中的问题。

4. 研讨会：组织幼儿园教师进行研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导，提供专业的教学知识和经验。

四、活动组织：
1. 活动时间：根据实际情况，定期组织教研活动，每月或每季度一次。

2. 活动计划：提前制定教研活动计划，明确活动形式、内容和时间安排。

3. 活动主持：由幼儿园教导主任或教研组长担任主持人，组织活动流程和议程。

4. 活动评估：每次活动结束后进行评估，收集教师的意见和建议，不断优化教研活动的组织和内容。

五、活动结果：通过教研活动的开展，教师们能够互相借鉴和学习，提高自身的教学水平和专业素养，进一步提高幼儿园的教学质量和品牌形象。

幼儿园园本教研工作制度（5篇）

幼儿园园本教研工作制度一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各年级为小教研组，每个小教研组选出一名教师为小教研组组长。

二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动安排。

三、每两周进行一次教研组集体教研活动。

四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。

帮助教师提高业务水平，协助教师总结教学经验。

五、每学期组织一到两次环境创设交流展示、研讨评比活动。

随时开展多项“园本教研”活动。

六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。

七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。

八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动，为教师提供成长的平台。

十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，教科室进行统计分析后存档。

幼儿园园本教研工作制度（2）是指幼儿园教师根据幼儿园教育教学目标和需求，进行教研活动的一系列规定和制度安排。

以下是一个典型的幼儿园园本教研工作制度的内容：1. 教研目标：明确教研的目标和任务，包括提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，为幼儿园提供更好的教育服务等。

2. 教研领导：确定教研领导人员，负责组织和指导园本教研工作，包括制定教研计划、安排教研活动和评估教研成果等。

3. 教研组织：设立教研组织，由园本教研领导组织教师参与教研活动，形成集体研究和共同进步的氛围。

4. 教研内容：确定教研内容，根据幼儿园的教育教学需求和发展方向，确定具体的教研课题和重点。

5. 教研活动：组织开展各类教研活动，包括教研交流会、教学观摩、教学设计和评估、教育教学研究等。

6. 教研成果：评估和总结教研成果，鼓励教师进行教育教学创新，并对优秀成果进行表彰和分享。

幼儿园教研、科研工作制度(3篇)

幼儿园教研、科研工作制度幼儿园教研和科研工作制度一般包括以下内容：1. 组织形式：确定教研和科研工作的组织形式，包括教研组、科研组的组建与调整、负责人的任职等。

2. 工作计划：制定教研和科研的年度计划，包括确定研究方向、研究内容、时间安排等。

3. 活动内容：确定教研和科研的具体活动内容，包括课题研究、经验交流、教案制定等。

4. 参与人员：确定教研和科研的参与人员范围，包括幼儿园教师、园长、教育专家等。

5. 资金支持：确保教研和科研活动的资金支持，包括经费拨款、经费使用管理等。

6. 教研成果的评价与分享：确立评估教研成果的方式和标准，包括教研成果的汇报、分享、奖励等。

7. 政策法规：遵守相关政策法规，确保教研和科研活动的合法性和规范性。

8. 监督与评估：建立监督和评估机制，对教研和科研活动进行跟踪、评估和改进。

9. 教研和科研资源支持：提供教研和科研所需要的资源支持，包括图书资料、研究设备等。

10. 奖惩措施：建立奖惩机制，对积极参与教研和科研活动的人员进行奖励，对不遵守制度或不履行职责的人员进行处罚。

以上是一些建立幼儿园教研和科研工作制度时需要考虑的方面，具体的制度可根据实际情况进行调整和完善。

幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。

以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。

2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。

3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。

4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。

教研活动管理制度幼儿园

一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，规范幼儿园教研活动管理，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立幼儿园教研工作领导小组，由园长担任组长，保教主任、教研组长担任副组长，各班班主任、教师为成员。

2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织实施、资料整理、成果推广等工作。

三、教研活动内容1. 教育理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教育理论等，提高教师的教育理论素养。

2. 教学实践研究：开展教学观摩、教学研讨、案例分析等活动，促进教师教学能力的提升。

3. 教学经验交流：组织教师分享教学经验，互相学习，共同提高。

4. 教学改革研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学改革研究，提高教育教学质量。

5. 教师专业成长：组织教师参加各类培训、讲座，提升教师的专业素养和教学能力。

四、教研活动形式1. 定期教研活动：每周安排一次教研活动，时间、地点由教研办公室提前通知。

2. 随机教研活动：针对教育教学中的突发事件或问题，及时组织教师进行研讨。

3. 专题教研活动：围绕某一主题，开展深入研讨，促进教师对某一领域的深入研究。

4. 教学观摩活动：组织教师观摩优秀教学案例，学习先进的教学方法。

五、教研活动要求1. 教师参加教研活动要准时、认真，不得无故缺席。

2. 教师在教研活动中要积极参与，认真发言，尊重他人意见。

3. 教师要结合自身教学实践，提出问题、分享经验、交流心得。

4. 教研活动结束后，教研办公室要及时整理活动资料，形成文字记录。

六、教研活动评价1. 定期对教研活动进行总结，对活动效果进行评价。

2. 对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。

3. 对教研活动存在的问题进行整改，不断提高教研活动的质量和效果。

七、附则1. 本制度由幼儿园教研工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过实施本制度，我们相信幼儿园的教研活动将更加规范、有序，为教师的专业成长和幼儿园教育教学质量的提高提供有力保障。

幼儿园教研活动制度,计划,方案

幼儿园教研活动制度,计划,方案教研活动是幼儿园教师提高教学质量的重要途径，通过不断的教学试验和反思，为幼儿园教师提供了一个共同学习、进步的平台。

为了更好地组织和规范教研活动，制定教研活动制度、计划和方案显得尤为重要。

一、教研活动制度1.制定目标：明确教研活动的目标，使教师们在教研活动中明确自己的学习方向，提高教学水平和专业素养。

2.组织形式：教研活动的组织形式要灵活多样，既可以是小组讨论、研讨会，也可以是观看视频案例、在线交流等方式，以满足教师的不同学习需求。

3.安排时间：合理安排教研活动的时间，充分考虑教师的教学负荷和工作安排，确保能够参与到教研活动中。

4.效果评估：建立评估机制，对教研活动的效果进行评估，及时调整教研活动的内容和形式，提高教研活动的实效性。

5.学习资源：提供丰富的学习资源，包括课程教材、教学案例、教学视频等，为教师的教学研究提供支持。

二、教研活动计划1.教研主题：根据幼儿园的教学实际情况，确定每个学期教研活动的主题，如幼儿园教学目标的达成情况、教学方法的改进等。

2.学习内容：为每个教研主题确定相应的学习内容，包括相关理论知识、实践经验分享等，为教师提供学习的重点和方向。

3.学习目标：制定每次教研活动的学习目标，明确教师需要达到的学习成果和能力提升。

4.学习方式：根据学习内容和学习目标，选择适合的学习方式，包括小组讨论、集体备课、教学观摩等，鼓励教师们互相学习和分享。

5.学习形式：确定教研活动的具体形式，如线下研讨会、网络交流平台等，以满足不同教师的学习需求。

三、教研活动方案1.阶段目标：根据教研主题和学习目标，将教研活动划分为不同的阶段，每个阶段确定相应的目标和任务。

2.时间安排：制定教研活动的时间表，明确每个阶段的开始和结束时间，确保教师们能够按时完成教研任务。

3.分工合作：确定教研活动的分工和合作方式，鼓励教师们相互合作、相互学习，形成良好的合作氛围。

4.资源支持：为教研活动提供必要的资源支持，包括教学资料、教学设备等，以确保教研活动的顺利进行。

幼儿园教研制度

幼儿园教研制度
幼儿园教研制度是指幼儿园教师根据教育部的要求，按照一定的规范和程序进行教学
研究的一种制度。

幼儿园教研制度主要包括以下几个方面：
1. 教研组织：幼儿园建立教研组织，通过选聘专职教研人员或安排教师担任教研组长等，负责组织和指导教研活动。

2. 教研计划：幼儿园制定教研计划，明确教研的目标、内容和时间安排等，为教研活
动提供指导。

3. 教研活动：幼儿园组织教师进行教研活动，包括教案编写、教学反思、教学观摩、
教学研讨等，促进教师专业发展和教学水平提高。

4. 教研成果：幼儿园鼓励教师将教研成果进行总结和分享，可以通过组织教师发表论文、参加教育教学交流活动等形式来展示和推广教研成果。

5. 教研评价：幼儿园建立教研评价机制，对教研活动进行评估和反馈，及时发现问题
和改进措施，提高教研的质量和效果。

通过建立健全的幼儿园教研制度，可以促进教师间的交流与合作，提高教育教学质量，推动幼儿园教育的发展。

幼教教研工作制度

幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。

第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。

第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。

二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。

第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。

第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。

三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。

定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。

第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。

第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。

四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。

第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。

第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。

第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。

第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。

幼儿园教研活动制度

幼儿园教研活动制度1. 教研活动目的为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，提升教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动制度。

2. 教研活动组织2.1 教研活动由园长或指定专人负责组织与协调。

2.2 教研活动分为定期教研和不定期教研，定期教研每月至少一次，不定期教研根据需要随时组织。

2.3 教研活动地点为幼儿园会议室或教室。

3. 教研活动内容3.1 教育教学探讨：教师可就教学中遇到的问题、优秀教学方法、教学资源等进行分享和探讨。

3.2 教育理论学习：组织教师学习国家教育政策、先进教育理念、幼儿发展规律等相关知识。

3.3 教学活动设计：教师可就某一教学活动进行设计，并在教研活动中进行分享和讨论。

3.4 教学观摩与评价：组织教师进行教学观摩，并对教学活动进行评价和反馈。

4. 教研活动参与4.1 所有教师必须参加教研活动，如有特殊情况不能参加，需提前向组织者请假。

4.2 教师应积极参与教研活动，认真记录，主动发言，共同探讨教育教学问题。

4.3 教师在教研活动中应保持尊重他人，遵守纪律，不迟到、不早退。

5. 教研活动评价5.1 教研活动结束后，组织者应对本次教研活动进行总结，并形成书面材料，通报全体教职工。

5.2 教研活动成果应用于教育教学实践，教师应将所学知识运用到实际教学中。

5.3 教研活动优秀参与者可给予适当奖励，以激发教师参与教研活动的积极性。

6. 附则6.1 本制度自发布之日起实施。

6.2 本制度解释权归幼儿园所有。

通过以上教研活动制度，我们期望提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，从而为幼儿提供更优质的教育服务。