高校教学实验室建设的全过程管理研究

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强化过程管理搞好实验室建设

的管理效果。过程管理加强了过程本身的计划性和科学性，因此增加了管理的目的性。实验室建设采用过程
当今陕速发展的新技术、新设备和新知识。２３实验室仪器申报市场调研差，．．仪器设备浪费较大
一
７ — ９
维普资讯
固验雹献鹭
２６１第期０年２６０月
由于教学设备涉及的专业较多，业差异性较分尊重实验教学部门的意见，专并且往往将自己科研大，设备部门和专家组往往对专业的要求缺乏足够课题、外创收服务所需的仪器设备 “ 对搭车 ” 进教学的了解，采购设备时出于避免和院系部门发生矛设备，些设备绝大部分学生用不着，器设备使用在这仪皱务处实叠敦学管理科Ｉ盾的心理，一味依据院系申报的要求，甚至提高仪率较低，同时给学校增加了不必要的耗材消费。器设备的规格要求迎合专业院系的做法。３过程管理在实验室建设中的运用．２４．．办公设备、科研设备搭车教学设备３１过程管理用于实验室建设项目管理的方法．．项目责任人一般都是各院、系的领导或教授，权研究方法：根据实验室建设的管理特点，构建了力大，权威高，申报仪器设备计划的时候，以充对实验室建设进行过程管理的结构图。（在难见下图）
了实验室建设效益。本文结合我校实践分析了实验室建设过程中的矛盾，通过对实验室
建设的过程管理架构，探讨了加强过程管理，细分项目责任，、件建设并重的项目建设软硬

高校实验室建设与管理的优化探讨

*[收稿日期]2011－12－26［作者简介］代新敏（1973—），女，湖北省枣阳市人，现任职于集美大学教师教育学院，从事实验技术工作，高级实验师。

研究方向：教育技术、实验室建设。

一、前言高校实验室作为进行实验教学、科学研究和创新人才培养的重要基地，实验室的建设和管理水平的高低制约着学校教学、科研和管理水平的发展，成为高校办学水平的重要指标。

随着国家先后制定并颁布《高校实验室工作暂行条例》、《高等学校实验室工作规程》等文件，为我国高校实验室建设和管理工作提供了政策支持。

随着高校近几年生源扩招，办学层次多元化，为适应学科专业发展的需求，以满足科研、本科教学和创新人才培养的需要，学校加大对实验室建设资金的投入，重视实验教学的地位，但在实验室建设和管理工作中也存在一些问题和不足。

二、存在问题（一）实验室建设经费投入不均衡高校随着招生规模的扩大、教学评估的需要，学校修建了精美校舍，并配备先进的生活服务配套设施，在实验室建设方面也加大了投入，取得一定成效。

有些地方高校实验室建设方面投入资金仍然不足，投入的实验室建设资金，没有理顺教学与科研、基础与专业、常规教学设备与大型精密设备之间的关系，出现一些不协调的现状：如一些年代已久的普通实验室基础设施陈旧，综合布线老化、门窗、照明、通风等设施急需改善，实验室设备老化，数量不足，急需更新；一些实验室多年承担繁重教学任务，许多常规仪器设备未及时更新而超年限服务，设备的损耗率、故障率高，运行质量差，严重影响到实验教学质量。

而另外有些投入大笔经费购买的昂贵的大型仪器设备，仅仅用于科研和少量的几个专业实验教学演示，因服务面窄，未达到规定使用的人机时。

（二）传统实验室功能单一，大型仪器设备利用率低传统实验室规模小，实验内容和实验项目从属于某门课程，忽略了相关专业课程间的联系，实验室功能单一，管理分散，不利于开放的、综合性实验项目顺利实施。

由于缺乏统筹规划，相邻专业实验室设备出现重复购置现象。

“互联网+”环境下高校实验室建设与管理研究

“互联网+”环境下高校实验室建设与管理研究1. 引言1.1 背景介绍随着互联网+时代的到来，高校实验室建设与管理面临着新的挑战和机遇。

高校实验室是高等教育教学科研的重要基础设施，是培养人才、推动科学研究和社会发展的关键环节。

在互联网+的大背景下，传统的高校实验室建设和管理模式已经难以适应现代化科技发展的需求，急需进行改革和创新。

高校实验室建设面临着设备更新、信息化管理、资源共享、人才培养等一系列问题，如何实现高效管理、提升实验教学质量，成为当前高校实验室建设与管理的重要议题。

在这样的背景下，本文旨在从互联网+的角度对高校实验室建设与管理进行深入研究，探讨如何借助互联网+技术手段推动高校实验室建设与管理的现代化转型，提高实验室资源的利用率和管理效率，为高校实验教学和科研工作提供更好的支持。

通过对高校实验室建设与管理的现状分析、需求分析和问题探讨，结合互联网+的理念和技术，探讨建立符合互联网+时代需求的高校实验室建设与管理模式，推动高校实验室数字化转型和信息化管理策略的实施。

1.2 研究意义高校实验室建设与管理在互联网+环境下的研究具有重要的理论和实践意义。

随着互联网+时代的到来，高校实验室作为教学科研的重要场所，面临着新的挑战和机遇。

研究如何借助互联网+的技术手段，优化实验室建设和管理，将有助于提高实验室的教学科研效率，推动高校教育的信息化、数字化发展。

当前高校实验室管理存在诸多问题，如设备更新不及时、资源浪费严重等，这些问题的存在制约了高校实验室的发展。

通过研究互联网+环境下高校实验室建设与管理，可以探讨如何有效解决这些问题，提高实验室的利用率和管理水平。

研究高校实验室建设与管理也能够为相关领域的理论研究提供实证支撑，推动实践经验的总结和传播。

通过对互联网+环境下高校实验室建设与管理的研究，将有利于促进高校实验室管理工作的规范化、科学化，推动高校实验室建设与管理水平的不断提高。

1.3 研究方法研究方法是本文研究的重要组成部分，是对高校实验室建设与管理问题进行深入探究的方法论基础。

加强高校实验室管理与建设的实践研究

验教学的硬件，搞好实验教学的物质条件．是改革开
度、实验室材料、药品采买制度、教师与学生进人实验室须知等等，将主要制度上墙的同时将所有制度
装订成册并及时向教师和学生传达，同时做到实验室信息的微机化管理．过这些制度与规定的建立通
作者简介：晓燕（９２女，何１７一）吉林省通化市人，硕士，通化师范学院副教授．
高校实验室是教学科研的重要阵地，也是提高
高校学生动手能力、实践能力和开拓创新能力的重
为技术创新的有效载体，具有极其重要的地位和作用．因此，高校实验室的进一步建设迫在眉睫，高校实验室基础建设也必须做到与现代科技接轨．
第２卷第１９０期
２００８年１Ｏ月
通化师范学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＴＯＮＧＨＵＥＨＥＲＯＬＥＡＴＡＣＳＣＬＧＥ
Ｖｏ．９ＮＯ１２ｏｌＯｃ．２０８ｔ０
加强高校实验室管理与建设的实践研究
何晓燕，王立斌，于海，刘成有
（通化师范学院生物系，吉林通化１４０）３０２
摘
要：室是高校办学的三大支柱之一，实验它承担着教学、科研与服务社会等项任务．如何加强实验室的管理与建设，是规
范实验教学管理、高实验教学质量、提培养综合型创新人才的保证．关键词：实验室；管理；建设；实践
中图分类号：４２文献标志码：文章编号：０８— ９４（０８１０８０Ｇ８Ａ１０７７２０）０— ０８— ３

关于高校实验室机房的建设与管理研究

关于高校实验室机房的建设与管理研究随着科技的发展和高等教育的普及，高校实验室机房的建设和管理变得越来越重要。

实验室机房是高校教学和科研的重要场所，对于学生的实践能力培养和科研成果的产出都起着至关重要的作用。

如何合理地设计和建设实验室机房，并对其进行科学、规范的管理，成为了高校管理者和教师们共同面临的重要任务。

本文将对高校实验室机房的建设和管理进行深入研究，探讨如何推动实验室机房的建设和管理向更加科学、规范的方向发展。

一、实验室机房建设1.合理规划高校实验室机房的建设首先需要进行合理的规划。

规划应该立足于学校的教学科研需求，结合未来的发展规划，制定长期的、全面的实验室机房建设规划。

规划要考虑实验室的用途、面积、设备配置、通风、照明等方方面面，以确保实验室能够满足教学和科研的需要，并且能够适应未来的发展需求。

2.科学选材在实验室机房的建设中，选材尤为重要。

建议在选材时要注意耐腐蚀、隔音、隔热、防火等功能，以确保实验室机房建成后能够满足使用要求，并且能够保证师生的安全。

3.合理布局实验室机房的布局应该合理。

布局要充分考虑实验室的功能分区，如化学实验区、生物实验区、物理实验区等，以及设备的合理摆放、通风换气等因素，保证实验室的使用效率和安全性。

1.设立专门管理机构为了更好地管理实验室机房，建议学校设立专门的实验室管理机构，负责实验室机房的日常管理、设备维护、安全监控等工作。

管理机构的设立可以更好地保障实验室机房的正常运行和使用。

2.建立管理制度建立科学、规范的实验室机房管理制度尤为重要。

制度应该包括实验室机房的开放时间、使用流程、仪器设备的使用规定、安全操作流程等内容，以确保实验室机房的使用安全和合理性，同时也能够提高实验室的使用效率。

3.加强设备维护实验室机房内的仪器设备往往十分昂贵，因此加强设备的维护工作显得尤为重要。

建议学校进行定期的设备检查和维护，确保仪器设备的正常使用和延长其使用寿命，同时也可以减少因设备故障带来的实验室损失。

高等学校实验室建设与管理问题探究

专
题
研
高等学校实验室建设与管理问题探究
０温省州
（北师范大学外国语学院甘肃・西兰州７０７）３００
究
摘要
由于高等学校办学规模的扩大和办学层次多元化以及人才培养模式的转变，对实验室规模、数
量、术服务、行与管理机制等提高出了更高的要求，技运实验室建设与管理也相应出现一些新的问题。何使实验如
室建设更加科学，理更加规范，分发挥实验室功效，证教学科研工作稳步开展显得尤为重要。文着重从实管充保本
方便使用，时确保实验室安全运转。同
１．需求论证。需求单位根据规划提出购置申
请，校主管部门组织专家们对拟投资购买的设备学
・
５５・
力度，实验室开放由点到面逐步展开。
呈
一
具有发展前景和潜力、同类设备的配置状况、仪器设备的工作对象和服务范畴、能否进行共享、否是属于重复购置等问题。２管理论证。应包含的内容有：器设备使用．仪的基本条件是否完备（所、、、的配套）管场水电气、理与技术人员是否到位、器日常运行、修费用仪维的来源等，这些都是保障设备购入后能正常运转、

新形势下高等院校实验室建设与管理探讨

与管理提出了一些新举措。
２目前高等院校实验室管理工作存在的问题
２Ｉ实验室建设缺乏长远规划、持续性．可
些都离不开科学、效的实验、有实践教学环节。高校业实验室是进行实验教学和科研的重要基地，培养学是
献分析了在高等教育医药学教育中，实验教学的重要作用，化实验室的建设与管理，强提高实验室的作用。文献从实验室建设、验人员师资队伍建实设、实验教学、验技术四个方面出发，实阐述了加强实
施。文献Ｅ针对高职教育中的实践教学部分管理中ｚ］
存在的实际问题，出实行专管共用模式管理，提提并
出了具体实际计划和措施。文献提出了实验教学］
在教学、研中有很重要的地位，该把实验室建设科应
生综合能力和良好素质的重要场地，办好一所学校是
ｙ
院系实验室大多以专业为基础，依托隶属教研室建立起的，实验室小而全，而制约了实验室的建设从和发展，种实验室模式势必造成相关或相近实验室这重复建设，成设备资源浪费。其次是妨碍了实验室造向多功能方向的发展，能适应学科之间的相互渗不透、实验室资源共享，如会计领域建设了偏向于财譬务方面的ＥＰ实验室，信息管理领域建设了偏向Ｒ而于管理方面的ＥＰ实验室，Ｒ两个实验室在各自领域都能较好的完成实验，而两者存在诸多相连关系，然从而制约了实验室向多功能。再次是实验室建设缺乏可持续性，验室管理意识淡薄，验室工作不受实实重视，得实验室管理工作与学校整体发展不协调。使正因为这种管理模式，得各院系实验室管理理念、使

浅谈普通高校实验室的建设与管理

和实践。 ‘
【关键词】通高校；室建设；室管理普实验实验
研工作．根据教务处制订的教学计划中实验教学部分来建设相应的基础教学和专业教学实验室。基本步骤：总体规划．制定专家及相关部门完善规划方案、院审批，学填写《实验室建设立项申请及审批报普通高校在我国还属于新生事物，其办学模式、培养模式、管理机论证、、实验室教学计划》《、实验项目申请表》，职能部门会签，等相关主制等还处于探索阶段。由于办学时间短，而且由于其办学机制新，同告》《不院领导审批。进人招标程序，最后验收。规划内容包括：总体于传统的公办学校．因而在实验室建设与管理方面并没有现成的经验管处审核，规划编制依据、建设目的和意义、建设目标、建设指导思想和技术路可循．这就导致普通高校的实验室建设基础较差。任务紧迫。线、机构设置和职能、仪器设备配置、实验配套的辅助设施、总体布局１普通高校规模发展快．．２实验室建设和管理滞后水电设计图纸）投资规模、、实验室建设时间和各年级实验课程教我院在建院之初．由于形势的需要．对实验室的建设和管理重视（、、坚持专家论证，避免重复建设、目建设，到资源共享，盲做相对不够。仅有少量的实验室。但是随着最近几年的快速发展，院规学计划安排。学全过程进行跟踪管理。模迅速扩大。学生人数增多，专业数量快速增加．原有的实验资源已不各相关职能部门全方位、能满足教学要求。而随着社会各界对高等教育质量的重视．验室建实３普通高校实验室管理．设与管理必然要提至普通高校的发展战略的高度４３建立完善的规章制度和考核制度．１规章制度是管理好实验室的基础．保证正常的实验教学秩序具对２普通高校实验室建设．有极其重要的意义为了充分有效地利用实验室．需要进行有序的管２１．实验室发展规划这种有序的管理必须建立在一系列规章制度的制定基础之上．所实验室的建设发展规划是全体实验人员的奋斗目标．实验室的理．是管理人员、责人员制定相应的规章制度。如负发展蓝图。如何在一张白纸上规划出实验室宏伟的蓝图？普通高校培以信息中心针对学生、学生上机守则》《、实验室工作人员岗位职责》《、实验室主任岗位职养学生的目标是具有职业能力与创新能力的人才．院发展方向是要《我、实验室安全检查制度》《、仪器设备管理制度》。有了这些规章等达到国内同类院校一流水平．实验室的建设就是围绕这个目开展工责》《标不依作的。因此。实验室建设要开拓新的思路。站在巨人肩上秉承求是创新制度．同的人员针对自己不同的岗位和职责．照相应的制度恪尽遵守纪律．那么即使是人流多、任务极度繁重的实验室也会因此的精神，根据学院的特点和培养目标来确定实验室建设。为此学院提职守。清洁有序，从而充分利用实验室的设备和资源，发挥其应出了实验建设 “ 四十字” 方针：统筹规划分步实施、按类建设提高效益、而秩序井然、有的作用和效率优化整合资源共享、明确职责健全规章、评估示范资质论证。为了保证各项制度切实落到实处。还应制定严格的考核制度。对２实验教学任务规划．２普通高校培养学生的目标是具有职业能力和创新能力的人才．根各项制度的执行情况进行定期的检查和考核３加强资产管理．．２保证教学顺利进行据这样的培养目标．要制定出适应各专业技术发展要求的实验教学大纲。大纲中既要包括基础性实验．又要包括综合性设计性实验。使学生做好实验室技术资料的收集和整理可为设备维护和质量的鉴定归纳整理好实验室仪在掌握基础理论、基本实验技能的基础上发挥、创造。实验教学实践是提供依据。为此信息中心专门设有资产管理员。做具有很强的学科性，它不仅强调基础的理论、意的思维，注重学生器设备资料档案．对管辖的仪器设备建立仪器设备分帐物卡管理，创更到帐物卡一一对应。将设备帐卡连同产品合格证、明书、说附件、保修的操作能力和动手能力并做好仪器的使用维修、借用记录附借条等。对损坏所以要适当调整理论教学与实验教学的比例，讲多练。实验学卡等装入档案袋。精及特别是对于保修期内的设备一定不时的增加给实验教学任务的规划提出了新的内容．真考虑设置哪的仪器．时写出书面申请报修．要认以免造成不能报修的尴尬局面，对工作不留下任何后患，些实验项目．如何进行实验才能切实提高学生的动手能力．养学生要拆密封签，培准确统计设备利用率、完好率、用率。同使的独立性和创造性。保证实验教学质量。这些工作的落实要根据实验每天坚持填写实验实训单．时将设备的资料输入计算机．实行微机管理这有利于工作的高效运室的现有条件与专业负责人一起研究，协调处理。行．提高实验室的管理水平。２３实验室人员规划．３３加强实验教学管理＿实验室落实的每一项工作都与人有关．所以说在一定的物质条件实验教学管理也是实验室管理的一个重要组成部分。包括以下二下．实验室工作质量的优劣．与实验人员的思想素质和技术水平密切第一要合理安排实验室设备的使用。每学期初要求各任课教相关。所以建立一支思想素质高，技术力量强，爱岗敬业，求实奉献的个方面：然后根据课程内容、级人数、班各实验室设备数稳定的技术队伍．是搞好实验室建设．提高教学质量和科研水平的需师上交实验教学计划，种类等条件合理安排实验时间和地点，着将安排计划反馈给教接要。这里的高素质包括两个方面：在当前实验室的科技含量在不断提量、既能保证完成实验高的新形势下．要求实验技术人员不但要有吃苦耐劳、于奉献的思务处并通知各有关教师。这样就能做到统筹规划．乐又能充分利用现有设备。第二要建立实验日志。于在实验对想品德．还有一定的基础知识和扎实的专业知识以及较强的动手能力教学任务．实验室老师要及时给予处理，配合理论的业务素质．但是由于长期以来存在着重理论轻实践现象，实验室工教学过程中设备出现的问题．在实验过程中可能会有一些学生出于好奇作人员的编制、职称系列、福利待遇都不明确，因此许多人不愿到实验课教师指导学生做好实验学室工作实验人员队伍是学校建设的一支重要方面军，它关系到学校心理或是不正常的心理损坏设备这些情况如果不能及时发现，生给管理实验室带来许多麻烦和诸多不便。因此要建设及办学水平的大问题．必须予以高度重视。从人员编制到岗位设离去后将无从查起．对内容、指导教置、职称系列、奖惩待遇，制订一系列有力政策和措施，转现状。扭同时对设备的使用情况建立上机日志．每天的实验班级、机器状况等因素及时记录、整理，便于及时发现问题处理问题并可建立和健全以岗位责任制为核心的考核制度．对工作出色的实验人员师、作为实验室存档资料。要给予奖励。

高等院校实验室的建设与管理

首先，实验室是各类高等院校实验教学和从事科学研究的基地，是培训各类专门人才的重要场所，一个高校的实验室建
设和管理水平直接影响到学校的教学和
工作懈怠者给予惩罚。使在实验队伍中
形成一种良好的竞争氛围，互帮助，相共
校领导不重视、入经费少、器设备陈投仪
服务等多重任务，要完成这个崇高的使命，就必须把握住师资培养、教材编写和
实验室建设三个基本环节。其中，实验室承担着繁重的实验教学和科研任务，实验是教学、研的重要组成部分，验室建科实设的好坏，对教学、研和人才培养的质科量将产生直接影响。高校实验室的建设和发展直接关系到学校人才培养目标的实现、关系到每个毕业生的就业和发展前途、涉及到每个学生的切身利益。因此，
的研究与实践．等教育研究，０４２高２０，５
（） ¨２６：．
３于振江．强高校实验室建设与管理的思加
考．实验室技术与管理，０３３５．２０（）：６４王伟祖，郑旭明．建立综合设计实验平台一
有所了解的人。对于现有的实验人员，我
１３１龙江大庆医学高等专科学校６３２黑
确的要求。《高等教育法》也规定要培养
ｄｉ１．９９ｊｉｎ０７ —６４．００ｏ：０３６／．ｓ．１０ｓ１ｘ２１

高校实验教学示范中心的建设与管理

２高校实验教学示范中心建设中会存在的问题以及解决办法
２１实验室的硬件不达标．
现在许多高校的实验室硬件条件很成旧，包括实验室的环境存在很多弊端，这个包含很多方面譬如最基本的实验外的实验室分布图，引导牌等，还有实验室的安全方面，此外，最大的问题就是实验室的计算机等设备跟不上教学改革的步伐，存在这个问题主要是学校的资金不到位，或者资金投入不到位。有的学校可能为了发展一个专业，会把资金投入到这个专业的单方面上，不能做到全面发展。高校现在的实验室都是分专业来划分的！有基础实验室，多媒体实验室、数据库信息管理实验室，片机实验室等，单我
Ｖｏ．Ｎｏ１，ｒｌ２２１８，．０Ａｐｉ０１．
高校实验教学示
（江南大学莱姆顿学院，江苏无锡）
摘要：近几年教育部紧抓国家级实验教学示范中心的建设工作，对全国几百所高校的实验室进行了全面的评估与考核，而高校也在把示范性实验室当作学校教学改革的首要内容，文就大致的介绍实验教学示范中心建设的中心内容。该
建立省级实验教学示范中心年度报告、期考核、动建设的动态管理机制，动省级示范中心持续建设和发展。考核重点为定滚推
实验室资源条件的持续建设、实验室队伍建设、实验教学改革创新、实验项目、仪器及实验教材的开发、实验室开放共享运行管理机制与制度建设以及开放共享的绩效等，视考核情况给予相应的奖励资助或终止建设的处理。并

实验室建设与管理流程

实验室建设与管理流程一、实验室建设规划1.需求分析：确定实验室的用途和主要研究方向，并根据项目或课题组的需求进行实验室功能规划。

2.场地选址：选择合适的场地，包括实验室面积、地理位置、交通便利性等因素。

3.平面布局设计：根据实验室功能规划确定实验室的平面布局，包括仪器设备区、实验区、办公区、储存区等。

4.设备配置：根据实验室的用途和需求，确定所需购置的仪器设备清单。

5.安全设计：根据实验室的使用特点和安全标准，设计安全措施，包括电气安全、防火措施、防爆措施等。

6.项目计划：制定实验室建设项目计划，明确各项工作的时间节点和负责人。

二、设备采购1.制定采购方案：根据实验室建设规划和需求，制定采购方案，包括设备种类、品牌、型号、数量、价格等。

2.发布招标公告：如果需要进行公开招标，发布招标公告，明确采购要求和要求投标人提供相关资料。

3.评审投标：对投标人提交的投标文件进行评审，综合考虑价格、品牌、性能等因素，选择最适合实验室需求的供应商。

4.签订合同：与选定供应商进行合同谈判，并签订采购合同，明确设备交付、验收、维修等事项。

5.设备验收：在设备交付后进行验收，检查设备的完好性、性能是否符合合同要求。

三、实验室管理1.人员配置：根据实验室的功能和需求，确定所需人员的数量和岗位职责。

包括实验室主任、实验员、技术员、管理员等。

2.制定实验室管理制度：制定实验室的管理制度，包括进出实验室的权限管理、实验室安全管理、设备使用管理等。

3.实验室安全管理：加强实验室的安全意识，制定实验室安全操作规程、应急预案等，确保实验室的安全生产。

4.设备维护保养：定期对实验室设备进行维护保养，及时处理设备故障，延长设备的使用寿命。

5.实验室的环境卫生：定期清洁实验室，保持实验室的整洁，防止实验室垃圾和废物的堆积。

6.科研项目管理：对科研项目进行管理，确保项目进展顺利，提供必要的支持和配合。

7.数据管理：建立科研数据管理制度，规范数据采集、存储、处理和共享，确保数据的真实性和完整性。

高校实验室安全全过程管理的探索——以南京林业大学为例

细菌—— 脑膜炎双球菌，在１７小时内死亡［６］。
人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的三大任务，实验室是高等学校开展各项活动的重要
载体。随着高校实验室所承担教学和科研任务的日
理能力不足。为此，结合林业高校实验室安全管理的实践，对加强高校实验室安全全过程管理进行了探索，采取的
措施包括：加强组织领导，层层落实安全责任；健全规章制度，加强规范管理；加大检查力度，跟踪隐患的整改治理；加强教育培训，力促应急能力的提升；加强实验室药品管理，狠抓对危险实验的监管；完善安全防护装备的配备，提
一
项系统性工程，需要统一领导、规范管理。但是，
我国多数高校还没有建立强有力的安全管理组织机
Ｅ６３周洋．谈高校财经类专业的实践教学［Ｊ］．教育探索，２０１２（３）
第３２卷第２期中来自国林业
教
育
３３
２０１４年３月
ＦｏｒｅｓｔｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎａ
高校实验室安全全过程管理的探索
— —
以南京林业大学为例
吴林根王国兴
（南京林业大学实验室与基地建设管理处，南京２１００３７）

高校实验室建设项目全过程管理研究

求，必须持续稳定地投入建设资金，不断完善高校实验室体系建设．以适应不同时期高校人才培养、科学研究的需求。高校实验室建设项目需要多部门协调配合。实验室建设项目涉及面广、任务重．需要发展规划、教学建设、科研建设、设备管理、财务管理、档案管理等部门的通力配合。为了保证项目的有效实施和完成，必须明确项目团队、学校相关职能部门的职责与要求．同时协调好项目团队与学校相关职能部门之间的关系，保证项目建设各个环节承接有序，做好项目立项、实施、总结、验收、交付等工作。３．高校实验室建设项目立项管理３．１科学规划立项，建立项目储备库。建立科学规范的立项原则是确保正确的投资方向、提高投资效益、顺利实现建设目标的前提和基础。高校实验室建设项目应结合学校学科、科研、人才培养等发展规划，合理布局，优化资源配置．有选择、有重点、分先后规划建设－￣ｔＬ支撑学校未来发展的实验室项目，提高学校培育创新人才的能力、基础创新能力和服务 “ 三化” 的能力。学校实验室项目管理部门根据中央和地方各级教育、科技、投资规划及本校的学科、科研、人才培养等发展规划，编制实验室建设项目申报指南；各学院按照项目申报指南，结合本学院实验教学、科学研究开展的实际需求，编制项目建议书；学校实验室项目管理部门对院系申报的项目进行充分的调研论证，并结合前几年相关项目建设情况、现有的需要和将来的发展，全面考虑项目建设内容，按照学科（专业）性质、实验功能相近、优化配置、资源共享等原则对项目进行整合，纳入项目储备库管理，并对储备库里的项目根据轻重缓急进行合理排序。当中央或地方主管部门有实验室建设项目投资计划时，高校可以根据中央或地方主管部门的投资导向，从项目储备库中筛选合适的一个或多个项目，再次深化论证、调整、整合后上报．可以提高项目申报的数量、质量和效率。３．２多渠道筹集建设资金，保障实验室建设持续稳定投入。高校实验室建设项目需持续稳定的投入，以保障其可持续发展。作为工信部所属的高校，南京理工大学投资来源单办学经费紧张。在保证正常发展条件下，确保实验室建设持续稳定投入．学校除争取上级主管部门各类实验室专项建设经费外．还要根据实际情况多渠道筹集建设资金，从教育事业费、科研经费、社会赞助经费等经费中划拨一定比例的经费用于实验室建设。根据投资的具体落实情况，分步深化、论证具体的建设方案．有选择、有重点地逐步开展建设工作。４．高校实验室建设项目过程管理４．１落实项目责任制，加强内部控制。项目建设的平台或系统相互联系、相互支撑，学校在建设过程中注意统筹安排，成立专门的工作领导小组，负责子项目

对高校实验室建设项目实施全生命周期管理的探索

新的项目设想
（）阶段的＿作要点：２各１Ｉ
项日论证与计划阶段：由实验窄建设主管部 ¨和各二级单位在反复论证和调查研究的基础卜，做好实验室建设的整体规
划。
职能部门集中控制的管理效果。
（）闷日标的可考核性不同：验室建设成果以社会效益２项实
较一般建没项目所涉及的专业知识更为高深，不像一般建设项目容易为大多数人所碑解和掌握，导致项目管理的手段在应用中｝现偏差｝Ｉ为此，建议采用矩阵式组织结构来组建项目管那团
队，样才可实现项目质量由行业专家主导，目成本｜进度由这项．ｊ
验窄工作中应用项目管理理论和方法的实践过程中，还存在以
下几万而问题：
１对高校实验室项目管理的个性化需求认识不够．
１宏观上要遵循项目生命周期性的规律，面规划和推．从全动实验窜建设和管理：作。【：
式来完成其一作任务，而项目管理则是依靠制定具体的工作流
程、用专门的知识技能、『和方法来规划、制项目的实施运＿具：控
通过对多所高校实验室管理作情况的凋研后发现，虽然实验室主管部门认识到了引入项目管理的重要性。实践中也相
为主要表现形式，社会效益作为一个软指标，可考核性较一般建设项目的量化经济指标要弱，也正是因为成果的可考核性差，导致了高校许多建设项目高投入、建设成果闲置或低利用的现

学校教学实验室管理制度

学校教学实验室管理制度学校教学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所，对于提高教学质量和培养创新能力起着至关重要的作用。

因此，一个良好的教学实验室管理制度对于学校教育的发展至关重要。

本文将从教学实验室的建设、设备管理、安全管理、使用规范等方面谈谈学校教学实验室管理制度的建设。

一、教学实验室的建设学校教学实验室的建设是学校教育的基础工作，学校应设立专门的部门负责实验室建设，制定科学的实验室规划方案。

实验室应当根据学科需求和课程设置的要求合理设置，保证各学科都有适当的实验室资源。

此外，实验室的空间布局、功能设施的选用以及仪器设备的配备都需要综合考虑，使得实验室具备教学、科研和实践的功能。

二、设备管理学校应建立健全的设备管理制度，制定设备购置、使用和维护的规章制度。

首先，学校应高度重视设备的选购工作，选择符合实验需求、品质可靠的设备；其次，学校还应当制定设备使用规定，规定设备的使用方式、时间和使用范围，避免设备的滥用和浪费；最后，学校还要加强设备的维护工作，设立专门的设备维护队伍，定期对设备进行维护和保养，确保设备的正常运转。

三、安全管理学校实验室安全是学校教学工作的重要组成部分，学校应制定具体的安全管理制度，确保学生和教师的身体安全。

首先，学校应加强对实验室的安全巡查和隐患排查工作，及时发现和解决存在的安全问题；其次，学校还要落实安全教育工作，对学生进行实验室安全知识的培训，提高学生的安全意识和自我保护能力；最后，学校应建立安全事故应急预案，一旦发生安全事故，能够及时有效地进行处置。

四、使用规范学校应当制定教学实验室使用规范，明确各类实验室的使用范围和使用规则，保证实验室的有序运行。

实验室使用规范应包括实验室开放时间、使用预约、仪器设备操作规程等方面。

同时，学校还应加强实验室的监督和管理，对违反使用规范的行为进行处理，确保实验室资源的合理分配和利用。

五、教师培训学校应重视对实验室管理人员和教师的培训工作，提高其实验室管理水平和实验技能。

浅析高校实验室建设存在的问题及改革思路

浅析高校实验室建设存在的问题及改革思路【摘要】高校实验室建设是高等教育教学科研的重要基础，但在建设过程中存在一些问题。

实验室设备老化、管理体制不够灵活、安全隐患、资源分配不合理以及建设资金来源不透明是目前普遍存在的难题。

为解决这些问题，需要加强设备更新维护、优化管理体制、加强安全管理、合理配置资源以及增加建设资金透明度。

只有通过这些改革思路，高校实验室建设才能更有效地提升教学科研水平，更好地服务学生和社会。

【关键词】高校实验室建设、问题、改革、设备老化、管理体制、安全隐患、资源分配、建设资金、设备更新、实验室安全管理、透明度。

1. 引言1.1 高校实验室建设的重要性高校实验室建设的重要性无法被忽视，因为实验室是高校教学和科研的重要场所，是培养学生创新能力和实践能力的重要平台。

在实验室中，学生可以通过实际操作加深对理论知识的理解，提升自己的实践能力和动手能力。

实验室还是科研人员进行科学研究和实验的重要场所，可以促进科研成果的产生和转化。

而且，实验室也是检验高校办学水平和科研实力的重要标志，一个完善的实验室建设不仅可以提高高校的教学科研质量，还可以提高高校的学术声誉和国际竞争力。

高校实验室的建设至关重要，需要引起高度重视和重点关注。

只有不断优化实验室建设，提高实验室设备水平和管理水平，才能更好地推动高校教学科研事业的发展。

1.2 高校实验室建设存在的问题高校实验室建设存在的问题包括实验室设备老化问题、实验室管理体制不够灵活、实验室安全隐患存在、实验室资源分配不合理以及实验室建设资金来源不透明等方面。

实验室设备老化问题导致实验室无法进行高效的科研活动，影响实验结果的准确性和可靠性。

实验室管理体制不够灵活导致决策效率较低，难以适应快速变化的科研需求。

实验室安全隐患存在严重影响师生的安全和健康。

实验室资源分配不合理会造成资源的浪费和不公平现象，影响科研的进行。

实验室建设资金来源不透明容易引发腐败问题，影响实验室建设的公正性和透明度。

高校实验室建设与管理存在的问题及优化对策

高校实验室建设与管理存在的问题及优化对策随着高校科研水平的不断提高和发展，实验室作为高校教学与科研的重要环节，也越来越受到关注。

然而，在实践中，高校实验室建设与管理还存在着一系列问题，这些问题不仅影响了高校实验室的运行效率，还会对学生的实验教学产生一定的不利影响。

针对这些问题，我们可以采取一些优化对策，以期进一步提升高校实验室的建设和管理水平。

一、高校实验室建设存在的问题1.实验室设备老化、更新不及时。

很多高校实验室年限较久，设备老化，性能逊于现今市面的最新实验设备。

这就导致学生学习的环境较为陈旧，而且无法满足科学研究的需要，阻碍了科研人员的工作效率。

2.实验室基础设施维护不及时。

实验室的基础设施，包括电路、通风、燃气、安全设备以及卫生条件等等，在长时间使用后都会出现损耗，但很多高校的实验室都没有按照规定的时间进行维护和保养，由此产生了许多安全隐患。

3.实验室的管理方式不够科学、规范。

部分高校实验室的管理方式仍停留在传统的管理模式，只强调实验操作过程中是否能达到预期结果，却未对实验细节进行操作流程清晰的具体要求。

4.实验室内容单一。

大多数高校实验室的教学内容都比较单一，没有针对学生不同的兴趣爱好和研究方向，开展更加多样化的实验项目。

二、高校实验室建设和管理的优化对策1.加强实验室设备管理。

高校需要加强实验室设备管理，逐步完成设备更新，引进更加先进的技术和设备，以提高实验工作效率和科学研究水平，让学生能够接触到最新最好的实验设备，帮助他们更加深刻地理解实验原理和理念。

2.实验室维护保养。

高校实验室应该建立维护保养制度，按照计划进行定期检查，及时发现并解决各种隐患，提高实验环境质量，全面保障实验过程的安全。

3.改进实验室管理方式。

高校实验室应该建立规范的管理制度和操作流程，使各项管理和操作措施具有可执行性，结合实际情况，制定符合实验室特点的管理方法和标准。

在实验室管理上可以引入物联网和大数据等技术手段，使实验室管理变得更加科学和智能化。

实验室教学和研究项目管理制度

实验室教学和研究项目管理制度在高等教育领域，实验室教学和研究项目的管理制度是确保学术研究和教学活动顺利进行的重要保障。

本文将就实验室教学和研究项目管理制度的相关内容进行详细探讨。

一、实验室教学管理制度1. 实验室使用预约制度实验室教学活动的开展需要合理安排和管理，使用预约制度可以确保实验室的有效利用。

教师和学生可以通过在线预约系统选择合适的时间段进行实验操作，并且在实验前提前预约实验器材和仪器的使用。

2. 管理人员职责划分为了确保实验室的正常运转，需要设立专门的管理职位。

教师可以担任实验室主任或者管理员，负责管理实验室的日常事务，包括器材维护、实验安全等。

同时，还可以设立实验室助教人员，帮助学生进行实验操作和解决问题。

3. 实验室安全制度实验室安全是实验教学工作的重要环节，要确保学生和教师的人身安全。

实验室应制定详细的安全操作规程，例如佩戴实验室服装、携带个人防护用品等。

此外，还需要进行常规的实验室安全培训，提高师生的安全意识和应急处理能力。

4. 实验仪器设备维护制度实验室中的仪器设备往往十分昂贵，需要定期维护和保养，以保证其正常使用寿命。

实验室管理人员应制定仪器设备维护计划，并委派专人进行定期检修和保养。

同时，还应建立仪器设备的借用制度，确保每个实验室成员都能合理使用仪器设备。

5. 实验报告管理制度实验教学中，学生完成实验后需要撰写实验报告，记录实验过程和结果。

实验报告管理制度可以提高学生的实验分析和表达能力。

学校可以制定相关模板和要求，鼓励学生按时提交实验报告，并进行评分和反馈。

二、研究项目管理制度1. 研究项目筛选与立项制度研究项目筛选与立项是确保科研项目质量和效益的重要环节。

学校可以建立研究项目申报制度，设立专门的科研项目管理机构，对项目进行评审和立项。

同时，要注重项目的可行性分析，确保项目的科学性和实际应用价值。

2. 资金管理与监督制度研究项目的顺利进行需要充足的资金支持，学校应建立科学的资金管理和监督制度。

学校教育科研实验室管理制度

学校教育科研实验室管理制度一、背景和目的本管理制度的目的是规范学校教育科研实验室的运作，提高实验室的管理水平，确保实验室能够有效地支持教学科研工作的开展。

二、适用范围本管理制度适用于学校内各级教育科研实验室，包括但不限于自然科学、社会科学和工程技术等领域的实验室。

三、实验室建设与设备1. 学校应根据教学科研需求合理规划、布置和建设实验室。

2. 实验室应配备必要的设备、仪器和实验材料，并定期检修和更新。

四、实验室安全管理1. 学校应制定实验室安全管理制度，并定期组织实验室安全培训。

2. 实验室使用人员应遵守使用规定，正确操作实验设备，确保实验室安全。

3. 实验室应定期进行安全检查，发现问题及时整改，并建立事故报告和处理机制。

五、实验室使用管理1. 实验室使用人员应按照实验计划和规定时间使用实验室，并保证实验室设备和材料的正确使用和保管。

2. 实验室使用人员应遵守实验室管理制度，保持实验室的整洁和环境卫生。

3. 实验室使用人员应及时上报实验进展情况，并定期整理实验数据和结果。

六、知识产权保护1. 实验室成果的知识产权归属原则为：发明创造的知识产权归属于发明创造人，共同研究成果的知识产权由各参与人共同享有。

2. 学校应建立知识产权管理制度，保护实验室成果的知识产权。

七、评估与监督学校应定期对教育科研实验室进行评估和监督，对实验室管理情况和实验室成果进行综合评价，并提出改进意见。

八、附则1. 本管理制度由学校教务处负责解释和修订。

2. 本管理制度自颁布之日起生效，以后的修改和补充由学校决定并按规定公布。

以上为《学校教育科研实验室管理制度》的内容，希望能够为学校教育科研实验室的管理提供一定的指导和规范。