小班健康活动教案《小脚丫》

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小班健康活动教案《小脚丫》

小班健康活动教案《小脚丫》教学目标1.培养小朋友养成正确的饮食、锻炼和卫生习惯。

2.让小朋友了解人体基本器官，并能简单描述它们的功能。

3.提高小朋友的观察能力和合作精神。

教学准备1.教师准备一些水和小饼干。

2.画一幅人体模型图。

3.播放一段有关人体器官的视频。

教学活动活动一：认识小脚丫1.教师向小朋友展示一张人体模型图，并重点介绍小脚丫的作用和重要性。

2.教师放置一盆水和一些小饼干在课桌上，鼓励小朋友用脚丫去拿饼干并喝水。

3.老师鼓励小朋友一边玩耍一边用计时器计时，确定他们坚持喝水和活动的时间。

活动二：认识人体器官1.教师播放一段人体器官的视频，让小朋友了解各个器官的作用和重要性。

2.教师用立体模型向小朋友展示人体呼吸器官，引导小朋友理解呼吸器官的作用和呼吸的重要性，并提高他们对呼吸的认识感知。

活动三：小脚丫大挑战1.将小朋友分成若干小组，让他们挑战自己用小脚丫夹起物品（例如卫生纸、小球等）并通过管道传递至大队伍的最后一个人，最后捉到物品的小组即为胜利组。

2.让每组的小朋友自由发挥，自己探索最佳合作方式。

活动四：分享自己的小脚丫健康故事1.鼓励小朋友在班上分享自己的小脚丫健康故事，包括自己喜欢的运动、食物、保健习惯等。

2.大家可以把自己的小脚丫绘制成一幅画，并在上面记录自己的健康故事。

教学评价1.老师在教学过程中观察小朋友的活动时间和持续时间，记录一些小朋友健康的认识和意识，并给予肯定和鼓励。

2.经过小脚丫活动后，老师可以通过听小朋友的故事发现小朋友对健康的认识、了解，进一步完善教学计划和方法。

另外教学计划的核心在于引导小朋友形成良好的健康习惯，帮助他们建立健康的意识和正确的知识，这对小朋友的成长发展非常重要。

幼儿园小班健康活动教案《小脚丫》含反思（精选10篇）

幼儿园小班健康活动教案《小脚丫》含反思幼儿园小班健康活动教案《小脚丫》含反思（精选10篇）幼儿园小班健康活动教案《小脚丫》含反思篇1【活动目标】1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验二、物质准备：1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。

3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。

【活动过程】1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。

你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探索实践，认识小脚丫--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。

请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

3、创设环境，组织幼儿提升经验--师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

幼儿园小班教案《小脚丫》含反思

幼儿园小班教案《小脚丫》含反思一、教学目标1、同学能够唱出《小脚丫》这首儿歌。

2、同学了解与运用“小”字。

3、培育同学的口语表达本领，提高同学的赏识水平。

4、通过手工制作小花环，培育同学的动手本领和想象力。

二、教学重点1、领悟儿歌《小脚丫》的意义和情感。

2、能够唱出《小脚丫》这首儿歌。

3、绘画、剪纸和手工制作小花环。

三、教学难点1、能够学会与应用“小”字。

2、重视同学的情感教育。

四、教学过程1、导入：重点引导同学谈论本身的小脚丫，并且了解本身的特点，带出“小”字的定义，为同学理解整个教案的进展做铺垫。

2、与同学一起唱一段“小脚丫”的歌词，让同学围着教室跳舞，赏识这首简单明白的小儿歌。

3、绘画显示“小脚丫”这个词的形状，并让同学阅读一些小字词语，让同学对“小”字的理解更加丰富，例如：“小鸟儿”，“小瓢虫”，“小松鼠”，“小兔子”等等。

4、让同学通过剪纸和手工制作花环，加深同学对“小脚丫”这个词的印象。

5、在结束后，回到整个教案的内容，询问同学此次体验的感受，并且在讨论区做一个回应。

五、教学反思本次教案的难点为引导同学学会用“小”字，并了解“小脚丫”的定义，同时通过唱儿歌、绘画、剪纸以及制作小花环等多种方式来培育同学对“小脚丫”的印象，非常成功。

在教学过程中，我给同学呈现了更多例子和现实中的“小”字事物，对于同学理解“小”字的意义起到了很大的帮忙作用。

在同学制作花环的过程中，同学可以自由地运用本身的想象力和制造性，相互交流，并且所制作的小花环也能够用来点缀他们身上的服装，调整他们的心情。

在总结此次教学策略时，应将同学的“同学主体性”考虑进去，让他们更加积极地参加到学习活动中去，提高他们的学习快乐程度，使得他们能够有效地把握教育学问。

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》教案：《小脚丫》健康优秀教案教学目标：1. 了解日常生活中保护脚部健康的重要性。

2. 掌握正确的洗脚方法和穿鞋注意事项。

3. 培养学生的个人卫生习惯和责任心。

教学内容：1. 洗脚的重要性和正确方法。

2. 穿鞋的注意事项。

3. 个人卫生习惯养成。

教学准备：1. 展示材料：洗脚盆、毛巾、肥皂、小白板/幻灯片。

2. 穿鞋展示材料：各种不同类型的鞋子和图片。

3. 视频或图片展示。

教学过程：步骤一：导入1. 教师通过展示一张图片、一个视频或实物，引发学生对脚部健康的思考，并引导学生谈论自己日常生活中对脚部健康的关注程度。

步骤二：讲解洗脚的正确方法1. 教师通过展示小脚丫的图片，引导学生认识到洗脚的重要性，并解释为什么要保持脚部清洁。

2. 教师逐步讲解洗脚的正确方法，包括用温水洗脚、用肥皂清洁脚部、特别注意脚趾间等地方的清洁等。

步骤三：穿鞋的注意事项1. 教师通过展示不同种类的鞋子和图片，引导学生谈论穿鞋的目的和穿鞋时应注意的事项。

2. 教师逐步讲解穿鞋的注意事项，包括选择合适的鞋子、保持鞋子干爽、避免长时间穿着紧身鞋等。

步骤四：个人卫生习惯养成1. 教师引导学生讨论个人卫生习惯的重要性，并谈论一些与个人卫生相关的场景，如洗手、洗澡等。

2. 教师鼓励学生培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。

步骤五：总结与延伸1. 教师帮助学生总结今天学到的知识，强调脚部健康的重要性。

2. 教师提出一些延伸问题，引导学生进一步思考和研究如何保护身体其他部位的健康。

教学反思：本节课通过引发学生对脚部健康的思考，引导学生认识到保护脚部健康的重要性，了解洗脚和穿鞋的正确方法。

通过讨论个人卫生习惯的重要性，培养学生的个人卫生习惯和责任心。

教学过程中，学生参与度较高，能积极回答问题和表达自己的观点，但有些学生在掌握洗脚和穿鞋的方法时存在困难。

建议今后可以通过多样化的教学手段，如实物展示、游戏和角色扮演等方式，以帮助学生更好地掌握相关知识和技能。

小班健康脚丫子教案7篇

小班健康脚丫子教案7篇小班健康脚丫子教案篇1设计意图孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚，并没有充分发挥它的潜能。

平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。

活动目标1、通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。

2、通过游戏，使孩子们感知脚的用途。

3、喜欢自己的这双脚，并会保护它。

重点难点重点：通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。

难点：能说出脚的作用并会保护它。

活动准备1、彩泥（黏土）2、轻音乐、ppt3、地垫（软）4、鞋盒盖活动过程1、听音乐，教师带领幼儿入场、用各种走路的姿势、踮脚走、慢走、快走坐在地垫上跟着音乐做脚部动作。

2、教师出示带有不同脚丫的图片师：小朋友猜猜这是谁的脚丫吗？还剩下一种脚丫，这是谁的呢？3、认识小脚丫的外形特征师：是小朋友的脚丫吗？我们来验证下。

请一名幼儿到前面脱下你的小袜子，看看小脚丫。

下面我们一起来认识下自己的脚丫吧！师：请小朋友脱下袜子，放在兜里。

摸一摸自己的脚丫，你有几只脚？脚上有什么？（两只脚——左右脚，每只脚有五个脚趾，脚趾，脚掌，脚心，脚跟，脚背）4、通过看、摸、闻、挠等方法认识脚部的名称游戏：《听指令》闻闻自己的脚丫，摸摸自己的脚趾，拍拍自己的脚背，挠挠自己的脚心。

5、脚的本领师：我们认识了自己的脚丫，那你的脚丫会哪些本领呢？小脚和我们一起来运动：走起来，跑起来，跳起来小脚和我们一起来游戏：小脚小脚跳跳，小脚小脚点点，小脚小脚碰碰，小脚小脚弯弯，小脚小脚藏起来。

游戏：轻快的音乐，师幼一起来做游戏。

小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？双手撑住地，两腿放轻松。

小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，小脚小脚藏起来。

幼儿园小班健康教案《小脚丫》

幼儿园小班健康教案《小脚丫》教案名称：《小脚丫》健康教案一、教学目标：1.了解脚的结构和功能；2.学习正确的脚部保健方法；3.培养幼儿良好的卫生习惯；4.增强幼儿对健康的认识和意识。

二、教学内容：1.脚的结构和功能；2.步骤正确洗脚和修脚；3.饮食保护脚部健康；4.学习正确穿鞋方法。

三、教学准备：1.关于脚的图片、图示；2.幼儿园小班教具；3.对脚的保护方法的文本资料。

四、教学过程：1.导入（10分钟）用关于脚的图片或图示，让幼儿展示自己的脚，并说出自己的脚有什么功能。

引导幼儿讨论和回答问题。

2.学习脚的结构和功能（20分钟）出示一张脚的结构图，向幼儿解释脚的结构和功能。

简单介绍脚的骨骼、肌肉、韧带等组成。

发放幼儿园小班教具，让幼儿用教具拼装成一个脚骨骼模型，以帮助他们更好地理解脚的结构。

3.学习正确的脚部保健方法（30分钟）a)步骤正确洗脚和修脚向幼儿展示正确洗脚和修脚的步骤。

让幼儿参与在教具脚盆中放入水，加入洗脚液，提醒幼儿再加入适量温水，然后用双手反复揉搓脚并清洗干净。

之后，向幼儿介绍修脚的注意事项，如修剪指甲前要检查是否有伤口、用正确的修脚工具等。

b)饮食保护脚部健康向幼儿介绍一些有助于保护脚部健康的食物，如含钙丰富的乳制品、含维生素D的食物等。

并展示这些食物的图片，让幼儿观察和辨认。

4.学习正确穿鞋方法（20分钟）向幼儿介绍正确穿鞋的方法和注意事项。

让幼儿观察不同鞋子的图片，并辨认出正确和错误的穿鞋方式。

引导幼儿回答正确穿鞋的注意事项，如鞋子的舒适度、选择合适的鞋码、不穿紧身鞋等。

五、总结归纳及评价（10分钟）回顾本堂课的内容，引导幼儿进行总结。

提问幼儿本堂课的收获和体会，让幼儿自由表达，鼓励幼儿提出问题和意见。

评价幼儿的学习表现和教学效果。

六、拓展活动：1.让幼儿绘制一幅关于如何保护脚部健康的图片，并用简单的语句说明。

2.组织小班幼儿穿鞋比赛，以检查幼儿正确穿鞋的能力。

3.观看关于脚和脚部保健的动画片，让幼儿进一步加深对脚部保健的了解和认识。

幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》（4篇）（精选13篇）

幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》(4篇)（精选13篇）幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》篇1一、活动目标1.认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2.通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的'感知力和灵活性。

二、活动准备1.音乐：放你的小脚丫2.鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

三、活动过程一、导入课题请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、认识小脚教师：小朋友，看看你们的小脚丫长的什么样子呀？1.脚趾头2.脚背3.脚底4.脚后跟三、感知游戏1.部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2.材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

四、脚和脚的游戏1.搭桥2.踩车3.摇摇船五、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

六、结束活动教师和幼儿做脚的放松运动。

幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》篇2一、课程分析脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。

根据幼儿的需要选择合适的教育方式及教育内容。

在活动形式的安排中，以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、走等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。

二、课程目标1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

2.生活中知道要保护好自己的小脚。

3.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

三、课程准备1.图片：小脚丫2.垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路四、课程过程一、出示小脚丫今天老师要变个魔术了，我们一起说“1.2.3”好朋友就变出来了。

原来是小脚丫。

二、认识我的小脚丫嗨！老师听到小脚丫在说话：今天它要和我们小朋友们的小脚玩游戏啦！那我们一起来看看我们的小脚吧。

在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

1.数一数小脚孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。

我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。

幼儿园小班科学详案教案《小脚丫》及教学反思（五篇）

幼儿园小班科学详案教案《小脚丫》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班科学详案教案《小脚丫》及教学反思《小班科学详案教案《小脚丫》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案《小脚丫》含反思！设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。

小脚是每个孩子都有的，对于我们小班的孩子，每天午休起床都会玩玩小脚丫，幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情。

根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

活动目标：1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣，激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱。

2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点，知道脚会随着人体而慢慢长大。

活动准备：知识经验准备：幼儿已经初步谈论过小脚，了解脚的基本结构(脚背、脚跟、脚底、脚趾头);幼儿完成过小脚印的美术作业物质材料准备：幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印。

活动过程：一、利用歌表演《我有一双小小手》和游戏活动引出提问：小手对我们这么重要，那小脚对我们是不是也一样重要呢?二、小脚是我们最需要的好朋友，我们的很多活动都离不开脚。

1、说一说：我的小脚会做什么?2、做一做：我的小脚会做什么?三、认识小脚，和小脚丫做朋友。

1、伸出小脚看一看，和小脚做朋友。

2、帮小脚活动一下(擦擦脚背，搓搓脚跟，揉揉脚趾头)。

四、谈一谈：为什么有些人的脚大，有些人的脚小。

1、观察比较，谁的脚大。

教案来.自:屈;老师教.案网，谁的脚小。

2、感知小脚和我们的身体一样，会慢慢长大。

五、玩一玩：关于小脚的游戏。

1、小脚变变变。

2、踩脚印。

3、小脚在哪里。

(找脚印)六、帮小脚找朋友，保护小脚。

活动廷伸：1、活动区中继续开展踩脚印的活动。

幼儿园小班健康活动教案《小脚丫》含反思

幼儿园小班健康活动教案《小脚丫》含反思一、教学目标：1.了解小脚丫的结构和作用。

2.学习如何保护小脚丫。

3.激发幼儿对绘图的喜好。

4.磨练幼儿的手眼协调本领。

二、教学内容：1.小脚丫的结构和作用。

2.如何保护小脚丫。

3.用脚丫印制画作。

三、教学方法：1.呈现演示法。

2.启发发觉法。

3.实践探究法。

4.小组互动法。

四、教学工具：1.幼儿绘画纸。

2.颜色笔。

五、教学过程：1.热身：①老师引领老师的大家进入房间，准备开始今日的活动。

②老师向幼儿们呈现一张小脚丫图片，让幼儿跟着老师一起猜小脚丫的特点，小腿上的肌肉、脚趾的数量等。

③老师再让幼儿分别看看本身的小脚丫，指着本身的小脚丫，说说小脚丫的特点。

２.讲解：（1）结构和作用用图片呈现一张人体解剖图讲解小脚丫的结构和作用，同时阐述保护小脚的紧要性和方法。

（2）如何保护小脚丫老师让幼儿们一起讨论如何保护小脚丫，让幼儿提出相关的注意事项，如穿适当的鞋子、穿袜子等等。

３.实践：（1）画画老师为幼儿发放纸和颜色笔，让幼儿印制本身的小脚丫，然后画上本身爱好的图案。

（2）小组合作幼儿分成小组进行合作，相互帮忙印制和画图，使团队协作本领得到磨练。

４.总结：（1）老师请幼儿来分类，向大家呈现不同小脚丫和画作之间的差异。

（2）老师带领幼儿进行回顾与反思，提出有待改进之处。

六、教学反思：这堂课主题是“小脚丫”，希望幼儿能够通过本次课程，了解小脚丫的结构、作用及保护方法，加强幼儿的健康意识，同时引导幼儿积极参加绘画活动，磨练手眼协调本领，在幼儿实践本领和身体认得方面取得确定的成果。

然而在教学实施中，由于时间限制，有些步骤还可以更优化，例如在讲解时可以使用多媒体装置进行生动形象的示范，或者在实践的时候，老师可以组织小比赛和游戏活动加强幼儿印制小脚丫的喜好和情感投入。

在反思之中，我们会不断地优化课程，升华教育，争取以最高效的方式达到教育目标。

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小脚丫，知道小脚丫的重要性。

2.培养幼儿爱护小脚丫的良好习惯。

3.提高幼儿参与体育活动的兴趣，增强体质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小脚丫的结构和功能。

2.教学难点：培养幼儿爱护小脚丫的良好习惯。

三、教学准备1.小脚丫图片、模型或实物。

2.洗脚盆、毛巾、香皂等洗脚用品。

3.音乐《小脚丫》。

四、教学过程1.导入（1）教师展示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出小脚丫的特点。

（2）教师提问：“你们知道小脚丫有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识小脚丫①教师展示小脚丫模型或实物，引导幼儿观察小脚丫的结构。

②教师讲解小脚丫的功能，如支撑身体、走路等。

（2）爱护小脚丫①教师讲解如何爱护小脚丫，如每天洗脚、剪指甲、穿合适的鞋子等。

②教师示范如何正确洗脚，引导幼儿模仿。

（3）趣味活动①播放音乐《小脚丫》，教师带领幼儿做小脚丫舞蹈。

②教师设计一些关于小脚丫的游戏，如“小脚丫猜谜”、“小脚丫接力”等。

3.结束环节（2）教师鼓励幼儿回家后向家人分享今天学到的知识。

五、教学反思1.本节课通过实物、图片、音乐等多种形式，让幼儿充分认识自己的小脚丫，激发了他们的学习兴趣。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让他们亲身体验，提高了教学效果。

3.教师在教学中注重培养幼儿的良好习惯，如洗脚、剪指甲等，有助于幼儿形成健康的生活方式。

4.本节课的趣味活动设计较为丰富，让幼儿在游戏中学习，提高了他们的参与度。

5.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

六、教学建议1.教师在教学中可适当增加互动环节，让幼儿更多地参与到课堂中来。

2.教师可根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能学到知识。

3.教师在教学中要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会合作。

4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》一、教案设计1. 教学目标1.让幼儿了解脚是身体的一部分，并了解脚的功能和重要性。

2.培养幼儿的自理能力，学会正确穿脱鞋子。

3.帮助幼儿理解如何保护脚部健康，提高自身卫生习惯。

2. 教学准备1.脚型模板2.鞋子模型3.图书：《小脚丫的奇妙旅程》4.颜色铅笔、画纸3. 教学活动活动一：脚型认识1.通过展示脚型模板，让幼儿认识不同的脚型，引导他们观察自己的脚型。

2.鼓励幼儿互相比较脚的大小，了解脚的个体差异。

活动二：鞋子的功能1.展示鞋子模型，让幼儿触摸和感受鞋子的材质。

2.引导幼儿讨论鞋子的功能，如保护脚部、防止受伤等。

活动三：阅读《小脚丫的奇妙旅程》1.与幼儿一起阅读《小脚丫的奇妙旅程》。

2.在阅读过程中，引导幼儿思考脚的重要性和保护脚部的方法。

活动四：正确穿脱鞋子1.让幼儿观察并模仿教师正确穿脱鞋子的动作。

2.引导幼儿理解正确穿脱鞋子的原因和方法。

活动五：绘画记述1.提供颜色铅笔和画纸，要求幼儿绘画自己的脚，并配上简单的文字描述。

2.鼓励幼儿用绘画来表达对脚的理解和对课程的感受。

活动六：教学总结1.教师与幼儿进行对话，让他们回顾今天学到的内容。

2.总结鼓励幼儿关注脚的健康，养成良好的脚部卫生习惯。

二、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法和形式，以帮助幼儿全面了解脚的重要性和保护脚部的方法。

首先，通过展示脚型模板和脚的比较，让幼儿认识到脚的个体差异，培养他们的观察力和接受差异的能力。

接着，通过展示鞋子模型和讨论鞋子的功能，让幼儿理解鞋子对脚的保护作用。

这些活动通过实物展示和互动讨论的方式，增加了幼儿的参与度和兴趣。

阅读《小脚丫的奇妙旅程》是本节课的重要环节，通过与幼儿一起阅读与讨论，引导幼儿思考脚的作用和保护脚的方法。

这不仅培养了幼儿的阅读兴趣，还加深了他们对脚的理解。

在教授正确穿脱鞋子的动作时，我采用了示范与模仿的方式，让幼儿通过观察和模仿来学习。

这样的教学方法可以帮助幼儿快速掌握正确的穿脱鞋子的方法，并加强他们的自理能力。

小班科学公开课教案及教学反思《小脚丫》

小班科学公开课教案及教学反思《小脚丫》一、教案概述1.1 教学目标通过本次《小脚丫》科学公开课的教学，旨在培养小班学生的观察能力和动手能力，帮助他们认识自身的足部结构和保护足部的重要性。

1.2 教学内容•介绍足部的基本结构和功能•学生自由探究足部的保护方法•学生合作绘制自己的足迹1.3 教学资源•《小脚丫》绘本•Sketchpad绘图软件（电子版）或纸张和颜料（实体版）二、具体教学步骤2.1 导入环节1.引导学生观察自己的双脚，询问他们对脚的结构和功能的了解。

2.出示《小脚丫》绘本封面，并请学生猜测本书的内容。

2.2 探究足部结构与功能1.借助绘本，引导学生一起探究足部的结构与功能。

2.教师通过问答和示范，介绍足部的主要构造部位和对应功能。

3.使用语言和图片的形式，帮助学生理解足部的各个部位。

2.3 探索足部的保护方法1.提出一个问题：“怎样保护自己的足部？”鼓励学生自由发表自己的意见。

2.让学生小组合作，思考并探讨保护足部的方法及原因。

3.指导学生总结并汇报小组讨论的结果。

2.4 绘制自己的足迹1.在Sketchpad绘图软件或纸张上，引导学生绘制自己的足迹。

2.鼓励学生用不同颜色的颜料或画笔描绘自己的足迹，并标注自己的名字。

3.学生完成作品后，展示并让其他同学猜测是谁的足迹。

三、教学反思本次科学公开课通过《小脚丫》绘本和足部的探究，帮助小班学生了解自身足部的结构、功能和保护方法。

在教学过程中，我发现以下几点值得改进和注意：首先，时间安排需要更加合理。

由于教学内容较多，导致部分环节的时间过长，影响了后续环节的展开。

在后续教学中，我应尽可能在编写教案时更加具体地安排每个环节的时间，以确保教学进度的顺利进行。

其次，在探索足部保护方法的环节，学生自由讨论的时间安排过多，导致部分学生在讨论时无所适从。

对于这个问题，我认为可以提前将一些常见的足部保护方法列举出来，供学生参考，以便他们在讨论时有具体的方向。

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》一、教学目标1.使学生了解并掌握关于身体卫生方面的知识。

2.培养学生良好的卫生习惯，提高课堂纪律性。

3.了解污染环境带来的危害，增强安全意识。

二、教学内容与重点（一）教学内容小脚丫：1.掌握日常生活中保持身体卫生的常识。

2.学习认识身体各部位，并表达自己的感受。

3.发现日常生活中污染环境带来的危害，增强安全意识。

（二）重点1.学习认识身体各部位，并表达自己的感受。

2.发现日常生活中污染环境带来的危害，增强安全意识。

三、教学方法（一）教学手段PPT课件（二）教学方式1.结合课件展示示范内容，引导学生观察并互动交流。

2.着重注重学生主观自主、探究学习和互动交流。

3.教师组织小组活动，鼓励学生思考和表达。

（三）教学流程时间教学内容教学方法10分钟自我介绍，了解学生基本情况互动交流10分钟展示课件-身体各部位认识调查讨论20分钟语音讲解和模仿动作及表现形式视听训练20分钟课外实践课程活动体验10分钟总结与回顾总结反思四、教学反思在本次小班健康卫生教育活动中，我采用了多种不同的教学方法及手段，引导学生积极参与，增加课程趣味性并提高学习效果。

在互动交流气氛中，学生表现活跃，兴致勃勃，达到了较好的教育效果。

但是，本堂课也暴露出了一些不足之处。

其中教师需要更充分的准备，更严密的思路安排和更具体的讲解内容。

同时，也需要加强学生对学习方法的理解和掌握，多么艰苦奋斗的人生阶段都需要学习和努力。

这样才能在未来的学习和生活中更好的发挥自己的潜力，实现自身的价值。

五、教学评价通过本次课的教学尝试，我认为教学过程中需要更加注重学生的思维质量和能力培养，通过不同教育方法的引导，增强学生的主体性和创造性，让他们更好地参与探究和实践，起到更好的教育效果。

开展该教学活动，不仅让学生掌握了有关卫生方面的知识，还培养了学生创新意识和探究精神，为学生的全面发展打下了坚实基础。

小班科学优质课教案及教学反思《小脚丫》

小班科学优质课教案及教学反思《小脚丫》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、体验，发现脚的特点和功能。

三、教学准备1.教具：幼儿小脚丫模型、图片、视频等。

2.材料准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.环境布置：将活动室划分为观察区、操作区、展示区等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示幼儿小脚丫模型，引导幼儿观察，引发兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这个小脚丫是谁的吗？它有什么特点？”2.观察认识（1）教师带领幼儿观察自己的小脚丫，引导幼儿说出脚的特点。

（2）教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍脚的基本构造和功能。

3.动手操作（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的小脚丫。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内展示自己的作品，互相交流。

（2）教师引导幼儿说出脚的功能，以及如何保护脚。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

6.教学反思（2）教师针对幼儿的表现，提出改进措施。

1.导入（1）教师出示幼儿小脚丫模型，引导幼儿观察，引发兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这个小脚丫是谁的吗？它有什么特点？”2.观察认识（1）教师带领幼儿观察自己的小脚丫，引导幼儿说出脚的特点。

（2）教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍脚的基本构造和功能。

3.动手操作（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的小脚丫。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内展示自己的作品，互相交流。

（2）教师引导幼儿说出脚的功能，以及如何保护脚。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

6.教学反思（1）本节课通过观察、操作、讨论等方式，让幼儿认识了自己的小脚丫，了解了脚的基本构造和功能。

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》

小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》身为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的小班健康优秀教案及教学反思《小脚丫》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动设计背景在平时上课时感觉孩子对自己的脚特别感兴趣，老是喜欢脱鞋掰自己的脚趾头玩，于是我设计了这节课，让幼儿更加直观的'去了解自己的脚，通过游戏，也发展了幼儿脚部各关节的感知力和灵活性。

活动目标1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

教学重点、难点重点：认识脚的主要部位难点：通过游戏让幼儿感知脚的灵活性活动准备1、录音机、磁带2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包活动过程一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏1、感知游戏A部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动B材料感知教师和幼儿用脚感知木桥、鹅卵石、地板、体操垫等2、脚和脚的游戏A搭桥B踩车C摇摇船3、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包四、结束活动教师和幼儿做脚的放松运动教学反思我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。

小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。

因此，认识小脚是本活动的重点。

整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。

幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。

小班健康活动教案《小脚丫》

小班健康活动教案《小脚丫》教案：小班健康活动《小脚丫》目标：1. 培养幼儿对自己健康的关注和意识。

2. 培养幼儿正确的脚部护理习惯。

3. 增强幼儿对身体的认知和了解。

教学材料：1. 图片或卡片，展示不同种类的鞋子和脚部护理用品。

2. 手镜。

活动流程：引入：1. 引导幼儿注意到自己的脚部，并询问他们有没有注意到自己的脚部。

2. 介绍今天的主题是关于脚部的健康。

探究：3. 准备一些图片或卡片，展示不同种类的鞋子，引导幼儿观察和讨论不同鞋子的形状、颜色和用途（比如跑步鞋、雨靴、凉鞋等）。

4. 继续展示一些脚部护理用品的图片或卡片（如足浴盆、足部按摩器等），引导幼儿讨论这些用品的作用和使用方法。

实践：5. 分发手镜给每个幼儿，让他们观察自己的脚部，并引导幼儿观察自己脚趾的形状、指甲的状态等。

6. 引导幼儿讨论如何保持脚部的清洁和健康，比如每天洗脚、保持指甲修剪整齐等。

7. 在观察和讨论的过程中，老师可以示范正确的脚部护理方法，如正确地洗脚、正确地修剪指甲等，让幼儿学会正确的脚部护理方法。

总结：8. 总结今天学到的知识，强调脚部的重要性和正确的脚部护理方法。

9. 鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，保持脚部的健康。

拓展：10. 鼓励家长与幼儿一起进行脚部护理活动，比如给幼儿一起洗脚、修剪指甲等，以加强家庭与幼儿的互动。

评价：1. 观察幼儿的参与程度和对脚部护理知识的理解程度。

2. 根据幼儿的表现和回答，给予积极鼓励和正面评价。

注意事项：1. 确保活动环境安全，提供足够的座位和空间给幼儿。

2. 引导幼儿爱护自己的脚部，不要互相踩踏或踢脚。

小结：通过这个教案，《小脚丫》这个主题的健康活动旨在引导幼儿关注自己的脚部健康，并培养他们正确的脚部护理习惯，从而增强幼儿的健康意识和身体认知。

教案中结合观察、讨论和实践的形式，使幼儿能够全面地了解脚部的重要性和正确的脚部护理方法。

小班健康活动教案《小脚丫》

小班健康活动教案《小脚丫》教学目标1.了解脚部结构及保护方法。

2.学会正确穿鞋、量脚及保持脚部清洁的方法。

3.增加学生对自身健康的认识和意识，提升对健康的关注和保护意识。

教学内容1. 脚部结构与保护方法的讲解通过图片展示和简单讲解，引导学生了解脚部的结构特点及常见的脚部问题，如鸡眼、皮肤病等，并告诉学生保护脚部的重要性。

2. 穿鞋方法的演示通过实际操作，演示正确的穿鞋方法，重点讲解要注意松紧度、合适大小、舒适度等，并让学生自己动手穿鞋。

3. 量脚的方法向学生演示量脚的方法，让学生知道要测量的重点部位，告诉学生鞋码大小的含义，因为鞋码大小的不同对于脚部的保护有一定影响。

4. 脚部清洁的方法向学生讲解如何洗脚并保持脚部清洁，重点讲解洗脚要用温水，让学生了解足浴的好处，并提醒学生洗脚后要护理脚部皮肤。

5. 活动设计1.足浴活动：在教室内设立足浴区，让学生体验一下足浴的乐趣，了解足浴的好处。

2.穿鞋比赛：将全部学生分成小组，两人一组进行比赛，谁先穿好鞋就算赢，增强学生的动手能力和协作能力。

3.垃圾分类运动会：将废旧鞋子分成不同的类，让学生了解正确的垃圾分类，增强环保意识。

教学方法1.图片展示 + 讲解方法：通过图片展示教课内容，并配合详细的讲解，加深学生的印象和理解。

2.演示 + 实践方法：老师先行演示，让学生模仿实践，兼顾理论与实践教学。

3.活动设计方法：将复杂或抽象的内容整合成具有趣味性的活动来让学生更加深入地了解并学习。

教学评估1.个人测验：在教学结束后，分发测验卷纸，让学生用简短文字的方式表达他们掌握的知识与技能，包括脚部结构、穿鞋、量脚、保持脚部清洁等方面。

2.听课评估：通过观察学生听课的情况，评估他们对课程内容的理解情况和掌握的能力。

教学时间本节课为单次课，总计60分钟。

时间分配时间内容5 分钟脚部结构与保护方法的讲解10 分钟穿鞋方法的演示10 分钟量脚的方法10 分钟脚部清洁的方法20 分钟活动设计5 分钟个人测验教学材料1.图片：脚部结构、鸡眼、器皮肤病等方面的图片。