说明文复习

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说明文复习专题

说明文复习专题
自学：
1、说明文题目有什么妙处/作用/好处？
2 、说明文开头讲故事/引用大量的事例有什么作用？
3、常见的说明文有哪些？有什么作来自？互学：1．请简要分析选文标题的作用。(3分) 点明选文的说明对象“天河一号”，运用比喻修辞方法，生动形象地写出其应用范围广、计算能力强的特点，激发读者阅读的兴趣。
征。
3．请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因。(3分) 第④段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因，第⑤段写极光现象多出现在南北两极的原因，第④⑤段的内容分别与第③段内容
一一照思应考，结题构严: 谨，所以不能调换。 4．选文第⑥段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的？(3分)
2．阅读选文③～⑦段，简要概括“天河一号”被称为“全能算将”的原因。(3分) 它可以让大飞机、航天器在模拟的虚拟空间飞行，让气象，雾霾在它的数值时空里预测未来变化，也可以处理油气地震勘探数据，还可以探索人类大脑的秘密，破解人类基因密码。
3 实现目前雾霾预报最高网格精度2～3公里，而过去的精度为50公里左右。 “目前”两字能否删去？
B．极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外的一些地方也能观察到极光。
C．太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。
D．极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。
D．作为“超算红人”，“天河一号”未来会以超强的运行速度和计算存储能力，继续领跑世界超级计算机队伍。
导学：
1．选文第①段在文中有什么作用？(3分) 描写了地球北极神奇而绚丽的极光现象，引出
说明思对考象“题极:光“语言生动，激发读者阅读兴趣

说明文专题复习

说明文阅读专题复习中考考点：1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。

2、理清文章结构，辨析说明顺序。

3、说明方法的辨别及作用分析。

4、品味说明文语言的特点。

教学过程：一、把握说明文知识要点1、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式，客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明状态和功能的特征，或阐明事例。

2、明确说明文的分类根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文。

根据表达方式和写作目的，可分为平实的说明文和文艺性说明文。

3抓住说明对象特征，把握说明事物的特征。

所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。

只有抓住特征才能说明这一事物或事理的独特之处。

事物的特征主要表现在构造（内外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功能（广狭、正反）等方面。

4、说明方法为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当地说明方法，常见的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

5、说明顺序说明要有顺序，就是使说明内容条理化。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

6、说明文的语言说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

阅读分析时，要注意说明语言的准确、简介、通俗这个特点。

二、结合以下中考题型，总结做题技巧例题1、《苏州园林》“苏州园林里都有假山和池沼… …”一段说明的内容是什么？（2010德州市中考题）解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美技巧分析：1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。

2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句三看首尾段。

3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。

语言要简明扼要，切记以偏盖全。

4、模式:介绍了……的……(对象加特征) 。

例题2、“上海世博会总投资达450亿元人民币，超过北京奥运会，已成为目前规模最大的一届世博会。

”一句运用了_____、————、说明方法，作用是什么——————。

中考说明文复习

常见说明文题型及解答方法
3、说明文的语言：准确性、生动性。 ①语言的准确性 ②语言的生动性 ③平实说明与生动说明之比较
④注意事项：语言的准确性可以从程度的轻重、范围的大小、判断的准确等方面加以考。语言的生动性可以从修辞手法的运用（比喻、排比、拟人、摹状）、炼字、形容词与动词的效果（层次清楚、生动风趣、化抽象为具体形象、化动为静、化静为动、增强气势等）等方面考虑。平实说明的文字，客观、准确、简洁凝练，不带感情色彩；生动说明的文字，在客观说明之外，还运用叙述、描写等手法，增强文章的趣味性，增强了可读性。
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……
人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
所归的属（统筹方法）
二者下作的定诠区义释别：：可甲甲用是是图乙乙示，，表乙乙示是是。甲甲；。√×
下定义：甲是乙，乙是甲；
➢ 例题解析
a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
b．激光是一种颜色单纯的光。
c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。
方法归纳
1、表态：不能删（换）。2、解释词义或句子的语境意义和作用。3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）4、 XX词体现了说明文语言的准确性、科学性。
(结论+词的语境意义和作用（正面）+去掉后语意的变化（反面）+结论)
指示代词“这”“此”的作用

说明文阅读专项复习题

说明文阅读复习题一、把握语段的主要内容1.在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。

例如，人体含水量约占人体的三分之二，鱼体含水量达百分之七十，某些蔬菜含水甚至达百分之九十。

⑴这段话有中心句吗？⑵说明对象是？它的特点是？⑶这个语段的主要内容就是：2.我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见了人民英雄纪念碑。

它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。

⑴这段话有中心句吗？⑵你们能找出说明的对象吗？它的特点是？⑶这个语段的主要内容应该是：二、判断句子使用的说明方法师：你们能判断出下列句子使用了哪种说明方法吗？1.云能预示天气。

比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

2.在水泥厂内距污染源200米---250米处，每平方米叶片，可吸滞粉尘4042克。

3.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

4.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

5.花朵的形状多种多样,例如牵牛花的花朵像一只小喇叭。

6.它们大多分为三至六层楼，一百至二百多房间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

7.这种杉树可高达100多米,相当于三十多层楼的高度。

三、阅读练习海啸可分为自然型与人为型两类。

自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷(也称海底滑坡)引起的海啸，海啸大多．．来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在2.0公里以上，里氏震级达6.5级以上。

在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。

如二战结束之后，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。

1.这段文字的主要内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.文中划“＿”句子使用了哪些说明方法？作用是什么？3.文中加点的“大多”一词可以去掉吗？为什么？城市的出现，往往会破坏自然界的生态系统。

说明文复习(方法)

说明文复习
66中 28中 29中弘文
概念
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
知识点归纳
1、说明文分类 2、说明对象 3、说明对象的特征 4、说明顺序 5、说明方法 6、说明语言
专项训练
1、说明文分类
事物说明文
《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》《故宫博物院》《说“屏”》
专项训练
3、说明对象的特征
所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。
专项训练说明对象的特征
1、常见题型
《种子的生存策略》 2010年大连中考题 16. 文章从（）、（）、（）三个方面介绍了种子的生存策略。（3分）《黄山的精灵》 2010年大连中考市一模题 16.黄山的精灵——黄山松有哪些特点？请分条概括。（4分）《LED灯，开启照明新时代》 2011年大连中考市二模题 16. LED灯凭借哪些优势开启照明新时代？（4分）
从原因到结果的逻辑顺序
逻辑顺序
鲸的用途很大。一条大鲸。鲸的用途很大。一条大鲸。可炼出二三万公斤油。这种油可制肥皂，颜料，人造牛油，蜡油，斤油。这种油可制肥皂，颜料，人造牛油，蜡油，润滑油以及国防上用的硝化油等。鲸皮可制皮箱，润滑油以及国防上用的硝化油等。鲸皮可制皮箱，皮鞋，皮包等；牙齿和须可用来制作装饰品和日皮鞋，皮包等；常用具；鲸肚子上的皮可制电影胶片；常用具；鲸肚子上的皮可制电影胶片；用鲸的肝提炼的鱼肝油，含有大量维生素A，营养丰富；提炼的鱼肝油，含有大量维生素，营养丰富；鲸骨磨成粉，是极好的肥料。鲸骨磨成粉，是极好的肥料。

中考复习之说明文阅读专题

中考复习之说明文阅读专题说明文阅读基本要点一、说明文分类1、从说明对象的角度：事物说明文、事理说明文。

2、从说明文语言特征：平实说明文、文艺说明文。

二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体表现：主----次、原因----结果、现象-----本质、特征-----用途、一般---个别、概括----具体、整体----局部典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了-------的说明顺序对--------加以说明，使说明更有条理性。

二、说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作比较、作诠释、打比方、列数字、画图表、引资料各种说明方法的作用：（1）、举例子：通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

(2)、分类别：对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，更清楚。

(3)、作比较：把--------和------------加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

(4)、作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

(5)、打比方：将--------------比作----------------，从而形象生动地说明了事物的特征或事理(6)、摹状貌：对事物的特征或事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

(7)、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

(8)、列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

(9)、画图表：用列图表的方式对事物的特征或事理加以说明，使说明更简明更直观(10)、引资料：使说明更有说服力或者增强说明的趣味性。

如果引资料在文章开头，还起到引出说明对象的作用四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析，一般从两个角度：A准确B形象生动或简明平实A准确是一般说明文的共同特点。

B形象生动或简明平实是针对不同语言风格的角度谈。

六年级下册语文-小升初专项复习：9 说明文阅读知识与习题训练(含答案)-部编版

说明文阅读知识与习题训练【说明文】一、说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）二、说明顺序：１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：由主到次、由浅入深、由表及里、从特殊到一般、由抽象到具体、由现象到本质等三、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、作引用、下定义、列图表、摹状貌1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2．下定义：使读者对概念有确切的了解。

3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6．列数字：可以准确地说明事物。

7．列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．作引用：能使说明的内容更具体、更充实。

9. 摹状貌：使被说明对象更形象、更具体。

10.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

四、两大说明方式：平实说明与生动说明五、说明文的结构。

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式；“总——分——总”式；“分——总”式；并列式；递进式等。

六、说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）。

七、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……八、说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？★答题方式：不能删，“××”词的意思是……，在文中是说……，如果删去与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。

说明文_知识点答题技巧_复习

说明文知识点+答题技巧复习一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序：主—次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序,对__________加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）三、说明方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用。

2、常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

（答题方式：这一句(段)采用了举例子的说明方法,具体说明了… …事物的… …特点,使文章更具说服力。

）②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

(答题方式：这一句(段)采用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了… …事物的… …特点。

)③作比较：把__________和__________加以比较，突出说明了事物的特征/事理。

(答题方式：这一句(段)采用了作比较的说明方法,突出说明了… …事物的… …特点。

)④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

(答题方式：这一句(段)采用了摹状貌的说明方法,生动形象地说明了… …事物的… …特点。

)⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

说明文知识复习

理清说明顺序
• • • •
• ☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、空间顺序：
低→高…… 表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→ 原因→结果现象→本质（结果→原因）现象→本质（结果→原因）概括→具体概括→ 主要→ 主要→次要整体→ 整体→局部
方法归纳
1表态：不能删。2定性表态：不能删。什么上的限制）（什么上的限制）+（替换解词或解释句子。法）解词或解释句子。3若删去，句子意思成了… 删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）4XX词合实际（太绝对了）4XX词体现了说明文语言的准确性、体现了说明文语言的准确性、周密性。周密性。
• 表程度：比较、几乎、相当表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时…… 表时间：当时
例如：例如： "我国我国的石拱桥几乎到处都有" 都有
试题讲析
分析：几乎” 分析：“几乎”是接近的意思，近的意思，说明我国石拱桥分布很广，石拱桥分布很广，但不是到处都有。不是到处都有。去掉意思就太绝对了，后，意思就太绝对了，不够准确。不够准确。
四、说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后时间顺序：即以事物发生、来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或空间顺序：即按照事物的空间存在形式，从外到内，或从上到下，或从前到后，从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。的形状、构造特征。逻辑顺序： 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关并列关系等；系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。人深、由具体到抽象等。

中考语文复习：说明文标题、句段作用和典型例题(含答案)

中考语文复习：说明文标题、句段作用和练习（含答案）一、说明文标题作用【提问方式】：1.文章以......为题，有什么作用？2.为什么以.......为题？谈谈你的理解。

3.你认为文章标题好在哪里？4.请你拟标题。

5.标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。

【技巧点拨】：1.点明说明对象或说明的内容。

2.突出说明对象的......特征。

3.运用修辞，一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象（说明说明对象......的特征）。

4.（修辞、设悬、新颖......）吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。

分类回答：内容上+表达上即：1）、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2）、表达上，运用了XX（具体分析其作用）。

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

引用热门话题，贴近生活。

比如“低碳生活”“世博会”等。

❉注意事项：①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。

②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

【答题规范】：内容上：点明说明对象是......，（说明了......的特征，）揭示了说明内容。

表达上：运用......。

（一般是修辞手法，并具体分析作用）以此为题生动形象，新颖别致，吸引读者（修辞、问句、热门话题），激发读者阅读兴趣。

另：请给文章拟题目：根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标题时应当做到以下几点：A、能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）；B、理解作者的感情，把握文章主旨；C、找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；D、注意文章开头、结尾中点明主旨的句子；E、说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词；F、标题语言力求简洁、生动、新颖；【例题01】下面的标题有什么样的作用？1.《中国红为什么这样红》：①内容上，点明了说明対象中国红，说明为什么中国红适合喜庆：揭示了说明内容；②表达上，以设问句的形式，设置了念，吸引读者阅读文章。

说明文知识综合复习

说明文篇目：《中国石拱桥》、《苏州园林》、、《故宫博物院》、《桥之美》、《说屏》、《奇妙的克隆》、《大自然的语言》、《生物入侵者》、《被压扁的沙子》、《落日的幻觉》、《核舟记》。

说明文常识与考点分析：1、说明文按说明的对象可分为说明文（如）和说明文（如）。

（语段训练题通常有以下三种题目，说明的对象，说明对象的特点，或说明的内容是什么）2、常见的说明方法有、、、、、、、、、等（重在考查运用此种方法的好处）练习：指出下列句子运用的说明方法及好处：（1）食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质（）（2）在这样的气温之中，一块钢板掉在地上，就会摔的粉碎，一杯热水泼到空中，落下来就变成了冰雹。

（）（3）风遇到防护林速度就减小70%~80%。

（）（4）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（）（5）那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90%。

（）（6）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干-------( )（7）这座桥的特点一是---二是---三是---四是---（）3、说明文的写作顺序通常有、、三种。

（试题通常直接考查属于何种顺序）4、说明文的结构通常是、、三种（如）；（如）。

（可以为我们划分层次提供依据）5.说明文语言练习：指出下列加点词语的作用（下列加点词语可否删去，为什么）（1）天空的薄云，往往．．是天气晴朗的象征。

（2）有时．．，一个气孔在一秒中内，能吸进25000亿个而氧化碳分子。

（3）一切．．生物都离不开食物。

（4）我国的园林，绝大部分．．．．是对称的，可苏州园林绝．不讲究对称。

课内针对训练阅读下文，回答问题：①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。

②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

③桥宽约．八米，路面平坦，几乎．．与河面平行。

④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

说明文阅读考试复习(说明文顺序、说明方法作用、解词)

说明文阅读考试复习（说明文顺序、说明方法作用、解词）说明文浏览考试温习（说明文顺序、说明法子作用、解词）一、说明文顺序：总→分（分→总）、主→次、结果→缘由、现象→本色考点：★例题：……的顺序能否倒置？A：不能。

①主次顺序②照顾（前文有说到的顺序）二、说明法子：1、举例字：用例子（要点出是什么例子），具体生动地说明了……2、例数字（例数据）：准确、周密地说明了……3、打比方：生动形象地说明了……4、下定义：准确地说明了……的特色5、作对比：凸起了……（寻觅对比点）6、分类别：条理清楚地说明了……7、例图表：使读者对被说明的事无一目了然，使文章言简意明8、作诠释：对事物的某些特点作一番的解释9、摹状貌：（类似于描述）对比生动形象10、作援用（援用）：更有说服力的说明了……★下定义与作诠释的区分：下定义：周密，必需概括本色特点作诠释：不一定有本色特点★分析说明法子的作用：（情势→内容）①普遍作用②结合语境三、分析说明文的语言：①解词么）；③“充分体现了说明文语言的准确性、科学性”★解词：从考试温习（说明文顺序、说明法子作用、解词）一、说明文顺序：总→分（分→总）、主→次、结果→缘由、现象→本色考点：★例题：……的顺序能否倒置？A：不能。

说明文复习课的教学设计范文（通用5篇）

说明文复习课的教学设计范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的说明文复习课的教学设计范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

说明文复习课的教学设计1教学目标：培养学生写说明文的基本能力，说明文写作指导。

（形式：列提纲、写作、修改）教学重点：写作教学难点：写作教具：胶片（1张）教学设想：前面教师与学生共同、系统地学习了有关说明文的知识，并且学生进行了片断练习。

通过练习发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的能力，我准备在此再进行一次大作文指导。

其基本步骤是：（1）讲述片断作文的缺点，引入新课。

（2）出示作文题目，《我们的教室》，并分组讨论"我们的教室"应向读者介绍的内容，小学四年级语文教案《说明文写作指导》。

（3）写作。

（4）交换修改。

教学过程：一、回顾上次片断作文，导入新课：优点：（1）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。

（2）并且能够综合地运用几种说明方法。

缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特征。

（2）缺乏条理性。

（3）在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。

二、出示题目出示练习题目：《我们的教室》三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容应包括如下方面：1．你想介绍我们教室的哪些方面。

2．在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。

3．按照怎样的顺序。

四、教师根据学生的提纲，给学生作写作提示：教师应强调以下几点：（要求幻灯显示）1．关键是要说明其整体上的特征。

包括形状上、结构上的特征。

2．建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。

因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。

说明文相关知识复习

说明文基础知识
说明文的定义
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的说明文是客观地说明事物的一种文体，在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，说明为主要表达方式在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，事物或事理为主要内容为主要内容. 以事物或事理为主要内容.
说明文分类根据说明对象不同来分： A 根据说明对象不同来分：事物说明文、事物说明文、事理说明文 B 根据语言风格来分平实说明文、生动说明文
说明顺序
1、时间顺序 2、空间顺序
3、 3、逻辑顺序即按事物的内部联系来解说。即按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质；具体表现在：①从现象到本质； ②从原因到结果；从原因到结果；从特点到用途； ③从特点到用途；从整体到部分； ④从整体到部分；从概括到具体； ⑤从概括到具体；从主要到次要。 ⑥从主要到次要。
理解说明语言的准确性
说明文语言的准确性多体现在一些修饰、说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制语上。语上。表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表程度：比较、几乎、相当、表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常…… 表频率：经常、常常……

说明方法的作用
作比较：能够更加突出强调说明对象的特点。作比较：能够更加突出强调说明对象的特点。摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。文章更具有可读性。下定义：能够科学地、下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），），使说明更加明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。严密。列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。于比较和记忆、理解。作引用 :引用有关资料来作说明的依据或充实引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。说明的内容，引起读者的兴趣。