江苏省东海县青湖中学七年级语文下册《黔之驴》课件 苏教版
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1.从老虎的角度
2.从驴的角度
3.其他的角度
作者在文中对驴进行的描 写仅仅是为了嘲讽驴子吗？ 联系作者的政治遭遇，就可 知道本文所讽刺的是当时政治集 团中官高位显、仗势欺人而又无 才无德、外强中干的上层人物。
课上练习
• 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？
吃驴 识驴 • 文章详写了 虎 ，略写了 驴 ，主要是通过 写 虎 来衬托 驴 的特点。 心理 。 • 文中刻画了虎的哪些方面 行动 、神态 、 其中写虎与驴斗的 动作 和 心理 尤为出色。 • 开始时虎试探性进攻， 荡倚冲冒 个动作显示出虎 惧驴
四、翻译句子
1、有好事者船载以入
有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
2、蔽林间窥之，稍出近之
（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。
3、以为且噬己也
认为（驴子）将要咬自已。
4、稍近益狎，荡倚冲冒
渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味， 碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以 害怕 逃跑 为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无 将咬 但是 异能者。益习其声，又近出前后，终不 渐渐 始终 敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜 能承受 更 怒，蹄之。 用蹄子踢
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳 因此 盘算 只、仅 于是
踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 咬断 吃尽 才离开
补：添 加 成 分
（1）至则无可用，放之（于）山下
译：运到之后，却没有什么用处，就 把它放在山下。
（2）蔽林间窥之 译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看 它（驴子）。
顺：调 整 语 序
（3）莫相知＝莫知相
译：不知道它究竟是个什么东西。
（4）稍近益狎，荡倚冲冒。
译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随 便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它， 撞一撞它，冒犯它一下。
1.虎认识驴的心理过程 以为神 觉无异能者 莫相知 终不敢搏 以为且噬己也 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心 理过程，推动情节发展。
虎见之,……以为神
蔽林间窥之…莫相知
惧驴
惧怕，畏惧 谨慎，好奇，急于了解 害怕
虎大骇，远遁，以为且噬己也
识驴 工于心计 稍近意狎，荡倚冲冒……
因跳踉大㘎，断其喉， ---乃去。
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看 知。
用在动词前,相 当于代词”之”
黔之驴
表示 揣度 的语 气
逃跑 咬 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 害怕 认为 将要 熟 悉 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 特别的本领 渐渐 但是 态度 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，亲近 靠近 始终 更加 而不 庄重 荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之 能承受 用蹄子踢 因而,因此 盘算 曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽 只 ,仅 于是 怒吼 咬断 吃光 其肉，乃去。 才离开
柳宗元
船载以入：用船（名作状）
稍出近之：渐渐
至则无可用：到了
且噬己也：将要
蹄之：用蹄子踢 （名作动）
尽其肉： 吃光 （用做动词）
技止此耳：只
断其喉：咬断
以为神：以（之）为神；把（它）当作神
以为且噬己也：认为驴子将要咬自己
虎因喜：因此
益习其声：渐渐
因跳踉：于是
益狎：更加
画出文中描写驴和虎的词句，说 说课文是从哪些方面来刻画这两个形 象的?请各用一个词语概括驴和虎的 形象。
活：替 换 词 汇
（5）驴不胜怒，蹄之。
译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。
解释红色字
好事者 喜欢
远遁 且噬 跳踉 蔽林间 逃跑 咬 跳跃 大骇
害怕 态度亲近而不 庄重 怒吼
慭慭然 小心谨慎 益狎
大
隐藏
且噬己 将要
二、一词多义
① 以为 虎见之, 庞然大物也, 以为神 （认为）
以为且噬己也
（把……当作）
• •
• •
翻译古文，首要的是要掌握 “补”、“顺”、“选”、“活”四种 方法。 补——添补加主语、宾语、介词、量词 等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 选——一词多义翻译时，必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。 活——对于一些古今异义词要用现代词 翻译小技巧(1)
愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 • 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子 是哪一句？ 觉无异能者 • 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？
驴不胜怒，蹄之
黔 之 驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却 用，放之山下。虎见之，庞然大物也， 它（到） 以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖 躲避 偷看 靠近 把（它）作为 然，莫相知。 一方对另一方
kuī
黔
yì n
好事者
hà i
船Leabharlann Baidu以入
dù n
窥
shì
慭慭然
xiá
骇
liáng
遁
hăn
噬
狎
跳踉
㘎
黔之驴
柳宗元
连词，相当 于“而”
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 喜欢多事的人 用船 到了 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 它,指驴 表判断语气 把……当作 靠近
形容词词尾, 相当于“„„ 的样子”
然觉无异能者……终不敢博。 细致观察，仍无把握 心中有底，窃喜
“技止此耳”
吃驴
干净利落
细心冷静，机智勇敢
外形 庞然大物
黔驴之“技” 一鸣；一蹄
驴的形象
庞然大物 形体
一鸣 蹄之 声音 绝招 表面现象 本质特征 大而无能， 虚张声势， 外强中干。 黔驴之“技”
想一想
文章笔墨大多放在“虎”身 上，写驴只有寥寥几笔！可 为什么文章却以“驴”为题 呢？
• 虎：
机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷
• 驴：
貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一 些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？
黔驴之技
黔驴技穷 庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点本领用完了。 体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
一种文学体裁，以故事的形式 或拟人手法寄寓意味深长的道理，常 带有讽刺或劝戒的性质。
学习目标：
1．知识目标：正确朗读课文并用现代汉 语翻译全文。 2．能力目标：找出刻画虎心理、行动描 写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。 3．情感目标：说说这则寓言告诉人们的 深刻道理。
qián
hà o
zài
说一说
这个故事有哪些寓意？通过这则寓言故
事，你学到了什么？
这则寓言故事的内容： 这则寓言叙写了 ( 老虎吃掉 “庞然大物”驴子 ) 的故事，表现了老虎的（ ）和驴 机智勇敢 子的(外强中干 )。告诉人们：不要被貌似强大
的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定 能获得胜利。
虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？
二、一词多义
慭慭然, 莫相知 （ ……的样子 ) （ 然而，但 ）
②然
然往来视之
二、一词多义
黔之驴 ③ 之 放之山下 （助词，的） （代词，它，指驴） （代词，这种情况 或这件事）
计之
三、词类活用 船载以入 用船（名词作状语）
稍出近之 蹄之 尽其肉
接近（形容词作动词） 用蹄子踢 （名词作动词） 吃光 （形容词做动词）
2.从驴的角度
3.其他的角度
作者在文中对驴进行的描 写仅仅是为了嘲讽驴子吗？ 联系作者的政治遭遇，就可 知道本文所讽刺的是当时政治集 团中官高位显、仗势欺人而又无 才无德、外强中干的上层人物。
课上练习
• 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？
吃驴 识驴 • 文章详写了 虎 ，略写了 驴 ，主要是通过 写 虎 来衬托 驴 的特点。 心理 。 • 文中刻画了虎的哪些方面 行动 、神态 、 其中写虎与驴斗的 动作 和 心理 尤为出色。 • 开始时虎试探性进攻， 荡倚冲冒 个动作显示出虎 惧驴
四、翻译句子
1、有好事者船载以入
有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
2、蔽林间窥之，稍出近之
（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。
3、以为且噬己也
认为（驴子）将要咬自已。
4、稍近益狎，荡倚冲冒
渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味， 碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以 害怕 逃跑 为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无 将咬 但是 异能者。益习其声，又近出前后，终不 渐渐 始终 敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜 能承受 更 怒，蹄之。 用蹄子踢
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳 因此 盘算 只、仅 于是
踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 咬断 吃尽 才离开
补：添 加 成 分
（1）至则无可用，放之（于）山下
译：运到之后，却没有什么用处，就 把它放在山下。
（2）蔽林间窥之 译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看 它（驴子）。
顺：调 整 语 序
（3）莫相知＝莫知相
译：不知道它究竟是个什么东西。
（4）稍近益狎，荡倚冲冒。
译：（老虎）又渐渐靠近（驴子），态度更加随 便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它， 撞一撞它，冒犯它一下。
1.虎认识驴的心理过程 以为神 觉无异能者 莫相知 终不敢搏 以为且噬己也 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心 理过程，推动情节发展。
虎见之,……以为神
蔽林间窥之…莫相知
惧驴
惧怕，畏惧 谨慎，好奇，急于了解 害怕
虎大骇，远遁，以为且噬己也
识驴 工于心计 稍近意狎，荡倚冲冒……
因跳踉大㘎，断其喉， ---乃去。
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避 偷看 知。
用在动词前,相 当于代词”之”
黔之驴
表示 揣度 的语 气
逃跑 咬 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 害怕 认为 将要 熟 悉 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 特别的本领 渐渐 但是 态度 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，亲近 靠近 始终 更加 而不 庄重 荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之 能承受 用蹄子踢 因而,因此 盘算 曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽 只 ,仅 于是 怒吼 咬断 吃光 其肉，乃去。 才离开
柳宗元
船载以入：用船（名作状）
稍出近之：渐渐
至则无可用：到了
且噬己也：将要
蹄之：用蹄子踢 （名作动）
尽其肉： 吃光 （用做动词）
技止此耳：只
断其喉：咬断
以为神：以（之）为神；把（它）当作神
以为且噬己也：认为驴子将要咬自己
虎因喜：因此
益习其声：渐渐
因跳踉：于是
益狎：更加
画出文中描写驴和虎的词句，说 说课文是从哪些方面来刻画这两个形 象的?请各用一个词语概括驴和虎的 形象。
活：替 换 词 汇
（5）驴不胜怒，蹄之。
译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。
解释红色字
好事者 喜欢
远遁 且噬 跳踉 蔽林间 逃跑 咬 跳跃 大骇
害怕 态度亲近而不 庄重 怒吼
慭慭然 小心谨慎 益狎
大
隐藏
且噬己 将要
二、一词多义
① 以为 虎见之, 庞然大物也, 以为神 （认为）
以为且噬己也
（把……当作）
• •
• •
翻译古文，首要的是要掌握 “补”、“顺”、“选”、“活”四种 方法。 补——添补加主语、宾语、介词、量词 等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 选——一词多义翻译时，必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。 活——对于一些古今异义词要用现代词 翻译小技巧(1)
愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 • 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子 是哪一句？ 觉无异能者 • 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？
驴不胜怒，蹄之
黔 之 驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却 用，放之山下。虎见之，庞然大物也， 它（到） 以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖 躲避 偷看 靠近 把（它）作为 然，莫相知。 一方对另一方
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黔之驴
柳宗元
连词，相当 于“而”
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 喜欢多事的人 用船 到了 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 它,指驴 表判断语气 把……当作 靠近
形容词词尾, 相当于“„„ 的样子”
然觉无异能者……终不敢博。 细致观察，仍无把握 心中有底，窃喜
“技止此耳”
吃驴
干净利落
细心冷静，机智勇敢
外形 庞然大物
黔驴之“技” 一鸣；一蹄
驴的形象
庞然大物 形体
一鸣 蹄之 声音 绝招 表面现象 本质特征 大而无能， 虚张声势， 外强中干。 黔驴之“技”
想一想
文章笔墨大多放在“虎”身 上，写驴只有寥寥几笔！可 为什么文章却以“驴”为题 呢？
• 虎：
机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷
• 驴：
貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一 些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？
黔驴之技
黔驴技穷 庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点本领用完了。 体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
一种文学体裁，以故事的形式 或拟人手法寄寓意味深长的道理，常 带有讽刺或劝戒的性质。
学习目标：
1．知识目标：正确朗读课文并用现代汉 语翻译全文。 2．能力目标：找出刻画虎心理、行动描 写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。 3．情感目标：说说这则寓言告诉人们的 深刻道理。
qián
hà o
zài
说一说
这个故事有哪些寓意？通过这则寓言故
事，你学到了什么？
这则寓言故事的内容： 这则寓言叙写了 ( 老虎吃掉 “庞然大物”驴子 ) 的故事，表现了老虎的（ ）和驴 机智勇敢 子的(外强中干 )。告诉人们：不要被貌似强大
的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定 能获得胜利。
虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？
二、一词多义
慭慭然, 莫相知 （ ……的样子 ) （ 然而，但 ）
②然
然往来视之
二、一词多义
黔之驴 ③ 之 放之山下 （助词，的） （代词，它，指驴） （代词，这种情况 或这件事）
计之
三、词类活用 船载以入 用船（名词作状语）
稍出近之 蹄之 尽其肉
接近（形容词作动词） 用蹄子踢 （名词作动词） 吃光 （形容词做动词）