职业礼仪教案
中职礼仪教案完整完整版
中职礼仪教案完整完整版一、教学内容本节课选自《中职生礼仪与素养》教材第二章第三节“职业礼仪”，详细内容包括职业形象、职业交往、职业沟通等方面的基本礼仪知识和实践技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握职业礼仪的基本知识和技巧，提高自身职业素养。
2. 培养学生在实际工作中运用职业礼仪的能力，增强职业竞争力。
三、教学难点与重点教学难点：职业交往中的礼仪细节和沟通技巧。
教学重点：职业形象塑造、职业交往礼仪、职业沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组职场礼仪图片，引发学生对职业礼仪的关注和思考。
a. 学生观察图片，讨论图片中的礼仪行为。
2. 理论讲解：a. 讲解职业形象的重要性，引导学生注重个人形象。
b. 介绍职业交往礼仪，包括称呼、握手、介绍等。
c. 分析职业沟通技巧，如倾听、表达、提问等。
a. 模拟面试场景，让学生体验职业礼仪在实际工作中的应用。
4. 例题讲解：a. 出示范例题目，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 讲解解题思路，强调关键点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 提供拓展资料，鼓励学生课后自主学习。
六、板书设计1. 职业礼仪2. 内容：a. 职业形象b. 职业交往c. 职业沟通3. 礼仪细节和技巧七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一个职业交往场景，运用所学礼仪技巧进行沟通。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，鼓励学生深入学习职业礼仪知识，提高自身素养。
重点和难点解析2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活、具有代表性的实践场景，如面试、商务洽谈等。
2. 确保实践场景的逼真性，让学生感受到职场氛围，提高学习积极性。
3. 引导学生主动参与，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题。
职场礼仪完整版教案
职场礼仪完整版教案导语：职场礼仪是指在工作场所中遵循的一系列行为规范，它不仅体现了个人素质和修养，也与工作效率和职业发展息息相关。
本文将为大家介绍一套完整的职场礼仪教案，帮助大家在职场中表现得得体、专业。
一、形象仪态：职场中，良好的形象仪态是给人第一印象的重要因素。
以下是几个方面需要注意的细节：1. 穿着打扮要得体：选择合适的职业装，注意色彩搭配和整洁，不宜穿着过于暴露或时尚的服装。
2. 保持良好卫生习惯：随身携带口香糖、擦手纸等日常小物件，注意个人卫生和仪表，保持身体清洁与整洁。
3. 注意言谈举止：不大声喧哗，文明用餐时不吹口哨，不伸懒腰、打哈欠等不雅动作。
二、会议礼仪：在职场中，会议是经常进行的重要沟通形式，以下是一些会议礼仪的要点：1. 准时出席：提前规划时间，合理安排工作，保证能够准时参加会议，并带上所需文件和资料。
2. 注意仪容仪表：进入会议室前，确认自己的形象仪态，注意服装是否整洁得体，并保持面带微笑的态度。
3. 尊重发言者：在会议过程中，不插入个人观点，保持专注，注意礼貌倾听发言者，并遵守会议议程。
4. 提问礼仪：如果有问题需要提问，要等到适当的时候，先向发言者表示感谢，再提出问题，注意不要一味追问或争辩。
三、电子邮件礼仪：在现代职场中，电子邮件已成为一种重要的工作沟通工具。
以下是一些电子邮件礼仪的要点：1. 清晰简洁的主题：在编写邮件时，要简明扼要地描述邮件内容，让收件人能快速理解。
2. 恰当的称呼和问候语：邮件开头应使用恰当的称呼，如“尊敬的”、“亲爱的”，并在请教或请求帮助时使用礼貌的语言。
3. 规范的格式和排版：邮件正文应该用段落分区，有序排列信息，避免使用过多的颜色、字体和图像。
4. 及时回复和转发：尽量在24小时内回复重要邮件，对于无需回复的邮件，可根据情况给予简短的确认。
四、商务宴请礼仪：商务宴请是加强沟通和合作的重要环节，以下是一些商务宴请礼仪的要点：1. 提前了解文化差异：若与外国客人用餐，应提前了解对方的餐桌礼仪和习俗，以避免因文化差异引起的尴尬。
最新个人礼仪教案中职(5篇
最新个人礼仪教案中职(5篇一、教学内容本节课选自《现代职业礼仪》教材第三章《个人礼仪》，详细内容为第一至第三节，重点围绕仪容仪表、着装礼仪、言谈举止三个方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握个人礼仪的基本知识和技巧，提高个人综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学礼仪知识，提高自身形象和气质。
教学重点：仪容仪表、着装礼仪、言谈举止的基本规范和要求。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图、镜子、梳子、服装道具等。
学具：笔记本、教材、笔、梳子、镜子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组职场成功人士的照片，引导学生观察他们的仪容仪表、着装和言谈举止，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）仪容仪表：讲解面部、头发、指甲等部位的清洁和保养方法，以及微笑、眼神等非语言沟通技巧。
（2）着装礼仪：介绍职业装、休闲装、晚宴装等不同场合的着装要求，强调色彩、款式、搭配等要点。
（3）言谈举止：讲解礼貌用语、语气、语速、身体语言等沟通技巧，以及握手、鞠躬等基本礼仪。
3. 实践演练：（1）分组进行仪容仪表练习，让学生互相检查并改正。
（2）邀请学生上台展示不同场合的着装，其他同学进行评价。
（3）设置场景，让学生进行角色扮演，练习言谈举止。
4. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生巩固所学知识。
（2）邀请学生上台演示，检验学习效果。
六、板书设计1. 个人礼仪的重要性2. 仪容仪表清洁保养非语言沟通3. 着装礼仪不同场合着装要求色彩、款式、搭配4. 言谈举止礼貌用语沟通技巧基本礼仪七、作业设计1. 课后练习题：（1）简述个人礼仪在职场交往中的重要性。
（2）举例说明在不同场合如何选择合适的着装。
2. 答案：（1）个人礼仪在职场交往中具有重要作用，体现了一个人的修养、气质和职业素养。
（2）示例：正式场合宜选择职业装，颜色以深色、素色为主，搭配得体；休闲场合可选择休闲装，以舒适、自在为主。
中职现代礼仪教案：提升学生职业素养
中职现代礼仪教案：提升学生职业素养随着社会的不断发展和进步，现代社会对于人们的礼仪素养要求也越来越高。
尤其是在职场中，良好的职业礼仪能够让人们更加容易地获得他人的认可和尊重，并取得更好的发展机会。
对于中职学生而言，提高职业素养和礼仪素养的教育尤为重要。
本文就中职现代礼仪教案的设计和实施，从多个角度来探讨如何有效地提升学生职业素养。
一、教案设计1. 教学目标本教案旨在通过对现代礼仪和职业素养的讲解和实践，使学生掌握以下方面的知识和能力：1）了解现代职场礼仪的基本原则和标准；2）掌握职场形象塑造的基本技巧和方法；3）了解职场言行规范和社交礼仪；4）培养正确的职业道德观念和职业操守；5）提高自我认知和职业规划的能力。
2. 教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1）现代职场礼仪概述：介绍现代职场礼仪的基本概念、原则和标准；2）职场形象塑造：从衣着、仪容、言谈举止等多个方面讲解职场形象的塑造方法；3）职场言行规范：介绍在职场中的言行规范和职场交流中的常见礼仪问题；4）职业道德和职业操守：从职业道德和职业操守的角度讲解正确的职业价值观和行为准则；5）职业规划和自我认知：帮助学生了解自我优势、短板和职业兴趣，引导学生进行职业规划。
3. 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、演示示范、讨论与互动、案例分析等。
通过这些方法，旨在从多个角度、多个层面上帮助学生全面地了解现代职场礼仪和职业素养，提高其职业竞争力。
二、教案实施1. 教学过程a. 导入环节引导学生对职场礼仪的认知和了解现状。
可以用数据、案例等多种方式介绍学生现代职场礼仪的重要性和实际应用情况。
b. 知识讲解以讲解为主，逐渐深入地介绍现代职场礼仪的基本概念、原则和标准，以及职场形象塑造的方法、职场言行规范、职业道德和职业操守等方面的知识。
通过这部分内容的学习，学生可以了解职场中各种礼仪问题的具体表现和要求。
c. 互动探讨融合实际，以案例分析为基础，引导学生进行讨论和互动。
中职生礼仪
中职生礼仪,教案,中职礼仪规范教程教案,中职礼仪公开课教案,中职学生个人礼仪教案第一篇:中职生礼仪,教案礼节+ 仪表= 礼仪它为我们生活中的活动和行为提供了一个准则，如同足球比赛的规则一样。
中职生基本礼仪规范一、个人仪容仪表二、课堂礼仪三、尊师礼仪9/23/2014 1、头发（不染、不烫、干净、适合）男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领女生：头发束起2、服饰（整洁、合适、大方、得体）3、面容（清爽、干净）9/23/2014 ? 课前：将手机调至静音或关机，与课堂无关的物件要收起。
? 上课：预备铃响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课；当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时上课，若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。
? 听讲：坐姿端正，认真听讲，独立思考，重要的内容做好笔记；回答提问，应先举手；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。
? 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
9/23/2014 与老师见面：遇见教师应主动向教师行礼问好；学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入；要尊重老师的习惯和人格。
与同学见面：同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可使用绰号；借用同学物品，经同学允许后，方可使用；尊重同学习惯和人格。
9/23/2014 ? 1、礼仪——不是表面，是细节? 2、尊重——不是忍让，是双赢? 3、培训——不是目的，是提醒9/23/2014 谢谢观赏WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博@kingsoftwps第一篇:中职生礼仪,教案番禺职校学生基本礼仪规范让文明礼仪之花香满校园欢迎进入礼仪天地观看视频学礼仪视频1：请假礼仪课间礼仪课堂礼仪视频2：办公室礼仪考场礼仪离校礼仪礼节+ 仪表= 礼仪我们为什么要重视学习礼仪？礼仪是通行证，是名片，是可再生的人生资本。
中职现代礼仪教案：引导学生树立正确的价值观
中职现代礼仪教案：引导学生树立正确的价值观现代社会中，人与人之间的相处不仅仅只是看你会不会吃饭穿衣服，更是一种对社会与人自身的价值观看待。
当代中职班级建设最为重要的就是礼仪教育，在学生的成长过程中注重礼仪教育，引导学生坚定正确的价值观，是我们所追求的目标。
本文将针对中职现代礼仪教案的制作，从价值观的角度分析其应对现代社会所需具备的意义。
一、珍视自我在现代社会中，不仅仅只是个人要珍视自我，而且同时也要珍视他人。
古人云：有德者自珍，无德者人疏。
在传统礼仪文化中有一句话：“人无礼法不可立”。
也就是说如果没有礼仪的支撑，我们可能很难在社会中立足。
而中职教育从价值观的角度，应该要引导学生明确自我所珍视的东西。
珍视自我就是珍爱自己的身心健康，在各种礼仪场合表现出高尚的品德和良好的精神风貌，而对自己的肉体、精神和灵魂进行科学、合理的调节，使自己不断进步，在人际交往中体现自己的价值，为社会创造更多的价值。
二、尊重他人在当代社会中，尊重他人是一个非常重要的社会价值观念。
每一个人都应该保持良好的礼仪和态度，尊重他人的人格和权益，避免侵犯和伤害他人。
在中职的教育中，教师和学生都应该以尊重战线的做法，既要尊重同学之间的人格与尊严，向学生灌输尊重他人的习惯，同时也要通过教学中尽量避免羞辱和侮辱他人的行为。
在人际交往中，要试着去理解别人的思想和情感，不通过批评、谩骂、责骂等方式伤害别人的心灵，通过自己的善意和真诚引导别人。
三、爱护环境现代社会所追求的最大的价值是生态和环保，保护环境。
我们需要把这种价值观注入到中职的教学中，使学生在学习中具有关注环保和珍爱生态环境的习惯。
我们可以通过教学来让学生明白一些基本的科学知识，比如PM2.5的危害，水污染的严重性等，政府要求的环保要求，以及自己实际行动。
这些都可以在教学中让学生认识到自己身边的环境问题，并通过自己的行动来支持环保的行动。
四、正确的行为与思想在中职的教育中，更强调了职业道德的指导，要求学生不仅要学会知识和技能，还要学会如何为人处事，了解职场道德和行为准则，提高自己的职业素养。
中职生礼仪教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除中职生礼仪教案篇一：中职礼仪教案01一、课题：第一章第二节一、站姿的礼仪二、教学时间：1学时三、教学目的通过讲解与示范，使学生熟练掌握正确的站姿礼仪四、教学重点、难点重点：正确的站姿要求、几种基本站姿难点：几种基本站姿的熟练掌握五、教学方法设计1、示范2、练习六、教学内容（含教学步骤、教学要点、板书、理论联系实际、教具等）教学步骤：｛第一部分｝复习上节课要点｛第二部分｝本课教学p7第一章第二节站姿、坐姿、走姿的礼仪一、站姿的礼仪【教学互动】请两男两女同学上台，示范自己平时站姿，请同学们讨论，评点。
站姿定义：是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。
男士要求“站如松”，刚毅洒脱；女士则就秀雅优美，亭亭玉立。
优美的站姿能显示个人的自信，衬托出美好的气质和风度，并给他人留下美好的印象。
正确站姿四个重点部位：双脚、双肩、胸部、下巴（一）正确的站姿要求【教学方式：边讲解边示范】（1）头正：双目平视、嘴微闭，表情自然，微收下颌。
（2）肩平；（3）臂垂；（4）躯挺；挺胸收腹提臀，重点气存丹田（5）腿并：双膝用力并拢（夹紧一张纸的力度）（6）身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上（7）从侧面，头部、颈椎、腰椎在一条垂直线上。
【教学调整】（二）手位(三)脚位与（四）几种基本站姿结合在一起讲解。
（四）几种基本站姿1、男士的基本站姿（1）垂手式：【附录】图2.动作要点：双手自然下垂；脚跟靠紧；脚尖分开呈“V”字型。
（2）前握手式：【附录】图4。
动作要点：双脚平行分开；两脚之间不过肩宽（20cm最宜）；右手搭在左手上，轻贴于腹部。
（3）后握手式：【附录】图3。
动作要点：与前握手式区别，双手帖于臀部。
2、女士的基本站姿（1）垂手式：（同上）（2）前握手式：【附录】图1。
动作要点：右脚在前，右脚跟靠在左脚脚弓处，两脚尖呈“V”字型；右手搭在左手，轻贴于腹部。
（五）站立的注意事项p8【教学方式：选7位同学上台模仿7种错误站姿，依次讲解，以直观的画面加深学生的理解】（六）训练【教学方式：实训，配上音乐调整情绪】【教学工具：音响】1、背靠墙2、两人背靠背3、头顶书本4、对镜训练｛第三部分｝小结本课重点：正确的站姿要求、几种基本站姿｛第四部分｝作业布置1、正确的站姿要求是什么？2、几种基本站姿是什么？3、课后自我训练篇二：中职生礼貌礼节教案理论课授课教案任课老师：付廷莲课程名称：礼貌礼节授课章节：第一章礼仪引论第一节礼仪概述—————————————————————————————目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别交际礼仪的种类特点作用—————————————————————————————重点难点及措施：礼仪和礼节的区别，礼仪的种类，礼仪的特点和作用。
《旅游职业礼仪》教学教案
无锡商业职业技术学院
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中职礼仪教案01
一、课题：第一章第二节一、站姿的礼仪八、教学时间：1学时九、教学目的通过讲解与示范，使学生熟练掌握正确的站姿礼仪十、教学重点、难点重点：正确的站姿要求、几种基本站姿难点：几种基本站姿的熟练掌握十一、教学方法设计1 、示范2 、练习十二、教学内容（含教学步骤、教学要点、板书、理论联系实际、教具等）教学步骤：｛第一部分｝复习上节课要点｛第二部分｝本课教学P7 第一章第二节站姿、坐姿、走姿的礼仪一、站姿的礼仪【教学互动】请两男两女同学上台，示范自己平时站姿，请同学们讨论，评点。
站姿定义：是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。
男士要求“站如松”，刚毅洒脱；女士则就秀雅优美，亭亭玉立。
优美的站姿能显示个人的自信，衬托出美好的气质和风度，并给他人留下美好的印象。
正确站姿四个重点部位：双脚、双肩、胸部、下巴（一）正确的站姿要求【教学方式：边讲解边示范】（1）头正：双目平视、嘴微闭，表情自然，微收下颌。
（2）肩平；（3）臂垂；（4）躯挺；挺胸收腹提臀，重点气存丹田（5）腿并：双膝用力并拢（夹紧一张纸的力度）（6）身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上（7）从侧面，头部、颈椎、腰椎在一条垂直线上。
【教学调整】（二）手位 (三)脚位与（四）几种基本站姿结合在一起讲解。
（四）几种基本站姿1、男士的基本站姿（1）垂手式：【附录】图 2.动作要点：双手自然下垂；脚跟靠紧；脚尖分开呈“V”字型。
（2）前握手式：【附录】图4。
动作要点：双脚平行分开；两脚之间不过肩宽（20CM最宜）；右手搭在左手上，轻贴于腹部。
（3）后握手式：【附录】图 3 。
动作要点：与前握手式区别，双手帖于臀部。
2、女士的基本站姿（1）垂手式：（同上）（2）前握手式：【附录】图1。
动作要点：右脚在前，右脚跟靠在左脚脚弓处，两脚尖呈“V”字型；右手搭在左手，轻贴于腹部。
（五）站立的注意事项p8【教学方式：选7位同学上台模仿7种错误站姿，依次讲解，以直观的画面加深学生的理解】（六）训练【教学方式：实训，配上音乐调整情绪】【教学工具：音响】1、背靠墙2、两人背靠背3、头顶书本4、对镜训练｛第三部分｝小结本课重点：正确的站姿要求、几种基本站姿｛第四部分｝作业布置1、正确的站姿要求是什么？2、几种基本站姿是什么？3、课后自我训练When you are old and grey and full of sleep,And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.。
中职礼仪教案完整完整版——
中职礼仪教案完整完整版——一、教学内容本节课选自《中职生礼仪与素养》教材第三章第一节，详细内容包括日常生活礼仪、职业素养、交际沟通技巧等。
着重讲解日常生活中的基本礼仪知识，如着装、仪表、言谈举止等，以及在工作场景中应具备的职业素养和交际沟通能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活和职业场景中的基本礼仪知识。
2. 培养学生的职业素养，提高他们在未来职场中的竞争力。
3. 提高学生的交际沟通能力，增进人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：职业素养的培养、交际沟通技巧的运用。
教学重点：日常生活礼仪、职业场景中的礼仪规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解礼仪在日常生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解日常生活礼仪、职业素养和交际沟通技巧。
3. 例题讲解：以实际案例为例，让学生分析并解决相关问题。
4. 随堂练习：设置相关题目，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论在实际生活中如何运用所学礼仪知识，提高自身素养。
六、板书设计1. 中职生礼仪与素养2. 三大板块：日常生活礼仪、职业素养、交际沟通技巧3. 各板块详细内容：着装、仪表、言谈举止、职业素养、沟通技巧等七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析自己在日常生活和职业场景中的礼仪表现，并提出改进措施。
2. 答案：根据教材内容和课堂讲解，结合自身实际情况进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，观看教学视频，不断提高自身礼仪素养。
同时，组织实践活动，让学生在实际操作中不断提高。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的清晰性和逻辑性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密联系中职生的实际需求，结合职业发展的特点，选取具有实用性和针对性的礼仪知识点。
中职礼仪教案完整
中职礼仪教案完整一、教学内容本节课选自《中职生礼仪与素养》教材第三章第一节，详细内容包括：礼仪的基本概念、礼仪的重要性、日常交际礼仪、职业礼仪等。
通过本章学习，使学生了解礼仪的含义，认识到礼仪在日常生活和职业发展中的重要作用，掌握基本的交际礼仪和职业礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪的重要性。
2. 使学生掌握日常交际礼仪和职业礼仪的基本要点。
3. 培养学生的文明素养，提高其人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：职业礼仪的掌握与应用。
重点：礼仪的基本概念、日常交际礼仪、职业礼仪的要点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在面试过程中因不懂得礼仪而遭遇尴尬的场景，引发学生对礼仪的思考。
2. 讲解：详细讲解礼仪的基本概念、重要性、日常交际礼仪和职业礼仪的要点。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何在实际生活中运用礼仪知识。
4. 随堂练习：组织学生进行小组讨论，讨论在实际生活中如何运用礼仪，然后进行分享。
六、板书设计1. 板书中职生礼仪教学2. 板书内容：a. 礼仪基本概念b. 礼仪的重要性c. 日常交际礼仪d. 职业礼仪七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于礼仪的书籍和资料，提高自己的文明素养。
组织实践活动，如模拟面试、礼仪讲座等，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的选择；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确是教学设计的基础，对于本节课，职业礼仪的掌握与应用是难点，需要重点讲解与练习。
应详细分析职业礼仪在不同场合的具体应用，如商务会议、面试、接待客户等，以及在不同职业角色中的表现。
大学生八种职业礼仪教案
教案：大学生八种职业礼仪一、教学目标1. 让学生了解并掌握八种职业礼仪的基本知识。
2. 培养学生在工作场合中正确运用职业礼仪的能力。
3. 提高学生职场交往的素质和能力。
二、教学重难点1. 掌握八种职业礼仪的具体内容。
2. 理解职业礼仪在职场交往中的重要性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解职业礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解职业礼仪的应用。
3. 角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，实际操作职业礼仪。
四、教学内容1. 着装礼仪：介绍适合职场穿着的服装、鞋袜、饰品等。
2. 仪容礼仪：讲解保持良好仪容的重要性，包括发型、面部、指甲等。
3. 握手礼仪：教授握手的姿势、力度、顺序等。
4. 名片礼仪：介绍名片的递接、存放、读取等注意事项。
5. 宴会礼仪：讲解宴会邀请、座位安排、用餐礼仪等。
6. 会议礼仪：介绍会议出席、发言、结束等环节的礼仪。
7. 通讯礼仪：教授电子邮件、电话、社交媒体等通讯工具的使用礼仪。
8. 参观考察礼仪：介绍参观考察过程中的着装、行为、交流等礼仪。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业礼仪的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解八种职业礼仪的具体内容和注意事项。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解职业礼仪的应用。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，实际操作职业礼仪。
5. 讨论：分组讨论职业礼仪在实际工作中的应用和注意事项。
6. 总结：总结八种职业礼仪的重点内容和实际应用。
7. 作业：布置课后作业，让学生结合自身经历，撰写职业礼仪的应用案例。
六、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现。
3. 课后作业：评估学生对职业礼仪应用的理解和实践。
通过本节课的学习，让学生掌握八种职业礼仪的基本知识，提高职场交往的素质和能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
中职现代礼仪教案中职学校礼仪教案
中职现代礼仪教案中职学校礼仪教案一、教学内容本节课的教学内容选自《现代职业礼仪》教材第三章第一节，详细内容主要包括：职业礼仪的基本概念、职业场合的着装要求、职业交往中的礼仪规范及行为举止。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握职业礼仪的基本知识，提高他们在职场中的交往能力。
3. 提高学生的职业素养，增强他们在求职和职场竞争中的自信心。
三、教学难点与重点重点：职业场合的着装要求、职业交往中的礼仪规范及行为举止。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、示例服饰。
2. 学具：学生分组讨论时所需的便签纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示职场成功人士的礼仪图片，引发学生对职业礼仪的思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍职业礼仪的基本概念。
（2）详细讲解职业场合的着装要求。
（3）讲解职业交往中的礼仪规范及行为举止。
3. 实践情景引入：设置不同职场场景，让学生分组讨论并展示相应的礼仪行为。
4. 例题讲解：通过具体案例，让学生分析并解决职场中的礼仪问题。
5. 随堂练习：设计职场礼仪题目，让学生现场演练，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《职业礼仪》2. 内容：（1）职业礼仪基本概念（2）职业场合着装要求（3）职业交往礼仪规范及行为举止七、作业设计1. 作业题目：（1）简述职业礼仪的基本概念。
（2）列举职业场合的着装要求，并说明原因。
（3）结合实际，谈谈如何运用职业礼仪提高自己在职场中的竞争力。
2. 答案：（1）职业礼仪是指在工作场合中，为表示尊重、友好、合作而遵循的行为规范。
（2）职业场合着装要求：整洁、得体、规范。
原因：体现个人形象，塑造专业气质，增强职场竞争力。
（3）示例：在求职面试时，注意穿着打扮，展示自信、专业的形象；在工作中，尊重领导、同事，遵守职场礼仪规范，提高人际关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在实践环节的参与程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加职场礼仪讲座，邀请企业人士分享经验，提高学生的职业素养。
职业学校礼仪课教案
职业学校礼仪课教案一、教案简介二、教学目标1. 了解礼仪的基本概念和重要性2. 掌握职业场合中的着装、仪表、言行举止等方面的礼仪要求3. 培养学生在实际工作中运用礼仪的能力4. 提高学生的职业素养和人际交往能力三、教学内容1. 礼仪的基本概念和重要性2. 职业场合的着装礼仪3. 职业场合的仪表礼仪4. 职业场合的言行举止礼仪5. 案例分析与实践演练四、教学方法1. 讲解：讲解礼仪的基本概念、原则和要求，以及职业场合中的具体礼仪规范。
2. 示范：教师以身作则，演示正确的礼仪行为，让学生有直观的认识。
3. 练习：学生分组练习，模拟职业场合，运用所学礼仪知识。
4. 案例分析：分析实际案例，讨论如何运用礼仪知识解决问题。
5. 实践演练：学生进行角色扮演，模拟实际工作场景，运用礼仪知识。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、练习和讨论等。
2. 实践操作：评估学生在实践演练中的表现，包括着装、仪表、言行举止等方面。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和解决问题的能力。
4. 期末考试：设置期末考试，测试学生对礼仪知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的礼仪教材，为学生提供系统的礼仪知识。
2. 图片：收集相关礼仪图片，用于课堂讲解和示范。
3. 视频：选取一些礼仪示范视频，让学生更直观地了解礼仪规范。
4. 案例库：积累各类礼仪案例，用于课堂分析和讨论。
5. 道具：准备一些道具，如服装、饰品等，用于实践演练。
七、教学安排1. 第1-2课时：讲解礼仪的基本概念和重要性2. 第3-4课时：讲解职业场合的着装礼仪3. 第5-6课时：讲解职业场合的仪表礼仪4. 第7-8课时：讲解职业场合的言行举止礼仪5. 第9-10课时：案例分析与实践演练6. 第11-12课时：复习巩固所学内容，进行期末考试八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际中运用礼仪知识。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动力。
职业文明礼仪教育教案
职业文明礼仪教育教案一、教学目标：1、培养学生认识到职业文明的重要性，强化职业道德；2、学习职业礼仪，提高职业形象；3、培养学生团队合作意识，提高职业素质。
二、教学内容：1、职业文明概述；2、职业道德与操守；3、职业礼仪和形象；4、团队合作和沟通；5、职场心理调适。
三、教学步骤：1、引入通过一个案例，引导学生反思职业道德，职业操守对他们今后的职业发展与工作成就的影响。
2、知识讲解2.1 职业文明概述我们的职场，是一个个职业人士共同谋求利益的场所。
职业人士在职场不仅需要掌握专业技能，更需要具备职业道德和操守，以此树立自己的权威和信任，并为公司和社会带来贡献。
2.2 职业道德与操守职业道德和操守是职场的基石。
他指的是职业人员在从事工作时的一系列价值观、行为规范和行业规范。
职业道德和操守的遵守，可以保障职场公平、公正和透明。
2.3 职业礼仪和形象职业礼仪和形象是职场的外在体现，也是相当重要的方面。
职业人士的职业形象直接影响个人和单位的形象，而职业礼仪则建立在文明礼貌、自信和适应环境的基础上。
2.4 团队合作和沟通团队合作和沟通是职场人员不可或缺的能力。
在职场中，会涉及到很多人群之间的合作与沟通。
通过能够有效地沟通合作，可以更快更好地解决问题，也更容易获得职场上的胜利。
2.5 职场心理调节职场压力是每个职场人士都会遇到的问题之一。
如果没有得到很好的调节，会影响到人们的身体和心理健康，甚至使个人的职业生涯受到影响。
了解一些缓解职场压力的方法，帮助个人平衡自己的生活和工作，维护稳定的情绪和状态，更容易在职场上获得成功。
3、实践训练在实践过程中，组织职业文明情境训练，模拟职场，让学生实际感受到职场挑战和困难，培养灵活应对问题的能力。
4、总结反思通过培训和实践，让学生对职业文明的精神内涵、职业礼仪和形象等方面有了更深入的了解，同时培养他们职业素质，明确个人在职场中的价值定位和发展方向。
四、教学评估：通过旁听讲解、情境模拟练习和学生自评等综合评价方法，评估学生是否掌握职业礼仪和素质，以及他们在情境练习中的表现和应对能力。
技能大赛职业礼仪教案
技能大赛职业礼仪教案教案标题：技能大赛职业礼仪教案教案目标：1. 帮助学生了解职业礼仪的重要性和应用场景。
2. 培养学生在技能大赛中展示职业礼仪的能力。
3. 提高学生的沟通能力和自信心。
教学内容：1. 职业礼仪的概念和原则2. 职业形象的打造3. 礼仪规范和行为准则4. 沟通技巧和表达能力的培养教学步骤：引入：1. 创设一个情境，让学生想象自己正在参加一场技能大赛，强调职业礼仪在比赛中的重要性。
探究：2. 学生小组讨论职业礼仪的概念和原则，并汇报讨论结果。
3. 教师介绍职业形象的重要性，包括仪表、仪态、仪容等方面，并提供相关案例进行讨论。
讲解：4. 教师讲解职业礼仪的规范和行为准则，包括穿着、举止、言谈举止等方面的要求，并提供示范和练习。
实践：5. 学生分组进行角色扮演，模拟技能大赛中的职业场景，展示职业礼仪的应用。
6. 教师对学生的表现进行点评和指导，提供改进建议。
总结：7. 教师总结职业礼仪的重要性和应用场景，并与学生讨论如何在日常生活中应用职业礼仪。
拓展：8. 学生自主学习职业礼仪相关的资料，撰写一份个人的职业礼仪指南，并与同学分享。
评估：9. 设计一份评估表，对学生在角色扮演中展示的职业礼仪进行评分。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于引入和讲解。
2. 职业礼仪案例和练习材料。
3. 角色扮演场景卡片。
4. 职业礼仪相关资料和书籍。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况和需要，适当调整教学内容和步骤。
在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学生提问和分享自己的观点。
同时，教师应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提升职业礼仪的能力。
职业礼仪教案
职业礼仪教案教案标题：职业礼仪教案教学目标：1. 了解职业礼仪的重要性和作用。
2. 掌握职场中常见的职业礼仪规范。
3. 培养学生在职业场合中的自信和专业形象。
教学准备：1. PowerPoint 简介职业礼仪的概念和重要性。
2. 视频或图片展示不同职业场合的职业礼仪示范。
3. 职业场合的服装和仪容仪表示例。
4. 组织学生参与角色扮演活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍职业礼仪的概念和重要性。
2. 引导学生讨论在职业场合中，职业礼仪的作用和好处。
二、理论讲解（15分钟）1. 使用 PowerPoint 简要介绍职业礼仪的基本规范，如着装、言谈举止、面部表情等。
2. 引导学生思考职业礼仪对个人形象和职业发展的影响。
三、示范展示（15分钟）1. 展示不同职业场合的职业礼仪示范，如面试、商务会议、客户拜访等。
2. 通过视频或图片展示，让学生了解不同职业场合的职业礼仪要求。
四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同职业场合中的角色。
2. 要求学生根据所学的职业礼仪规范进行角色扮演，模拟真实职业场景。
3. 每个小组表演结束后，进行点评和讨论，强调职业礼仪的重要性和应用。
五、总结和反思（5分钟）1. 总结职业礼仪的重要性和作用。
2. 让学生思考并分享他们在今后的职业生涯中如何运用所学的职业礼仪知识。
六、作业（5分钟）要求学生撰写一篇关于职业礼仪的小结，包括对职业礼仪的理解和自己今后在职业场合中应用职业礼仪的打算。
教学延伸：1. 邀请职场人士或人力资源专家来讲解职业礼仪的重要性和实际应用。
2. 组织学生参观一些企业或机构，观察和学习职业场合中的职业礼仪。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对职业礼仪规范的掌握程度。
2. 评估学生在作业中对职业礼仪的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保教学过程中与学生进行互动，鼓励他们提问和分享自己的观点。
2. 强调职业礼仪的灵活性和适应性，因不同行业和文化背景可能存在差异。
礼仪课尊重劳动者教案及反思
礼仪课尊重劳动者教案及反思教案标题：尊重劳动者的礼仪课教案及反思教学目标：1. 了解劳动者的重要性及其对社会的贡献。
2. 培养学生尊重劳动者的意识和态度。
3. 提高学生的社交礼仪能力，包括言谈举止、表达感谢和尊重的方式等。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学视频，展示劳动者的不同工作和贡献。
2. 图片或视频素材，展示不同职业的劳动者形象。
3. 学生小组活动所需的素材，如卡片、纸笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频素材，向学生展示不同职业的劳动者形象，并引导学生讨论他们的工作内容和贡献。
2. 引发学生思考：我们为什么要尊重劳动者？他们对社会的作用是什么？步骤二：知识传授（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿或教学视频，向学生介绍劳动者的不同工作领域和贡献，包括医生、教师、建筑工人等。
2. 强调每个职业的重要性以及他们为社会做出的贡献。
步骤三：讨论与分享（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个职业，讨论该职业的重要性和对社会的贡献，并准备一份小组报告。
2. 每个小组派代表向全班分享他们的讨论结果，并与其他小组进行互动。
步骤四：礼仪培养（15分钟）1. 引导学生思考劳动者在日常生活中的存在，并讨论学生与劳动者接触时应该注意的礼仪行为。
2. 指导学生学习如何表达感谢和尊重劳动者的方式，包括礼貌用语、微笑和主动帮助等。
步骤五：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的场景，如在超市购物、在医院就诊等。
2. 学生在小组中互相扮演劳动者和顾客的角色，通过角色扮演练习礼仪行为。
步骤六：反思与总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生分享他们对尊重劳动者的态度和行为的改变或理解。
教学延伸：1. 鼓励学生与家人或身边的劳动者进行交流，了解他们的工作和贡献，进一步培养尊重劳动者的意识。
2. 组织学生参观工厂、医院等场所，亲身感受劳动者的工作环境和辛勤付出。
礼仪课教案中职
礼仪课教案中职教案标题：职业礼仪课教案教案目标：1. 了解职业礼仪的重要性以及在职场中的应用。
2. 学习基本的职业礼仪规范，包括仪容仪表、言行举止、沟通技巧等。
3. 培养学生良好的职业素养和自信心，为未来的职业生涯做好准备。
教学时长：2课时教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 引导学生思考并讨论职业礼仪的重要性。
- 提出问题，例如：你认为职业礼仪对于一个人在职场中的发展有何影响？2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍职业礼仪的概念和定义，强调其在职场中的作用。
- 解释仪容仪表在职业礼仪中的重要性，包括穿着整洁、得体、符合职业形象等方面。
- 讲解言行举止方面的职业礼仪规范，如礼貌待人、注重礼节、尊重他人等。
3. 案例分析（20分钟）：- 提供一些职业场景的案例，例如面试、与同事交流、与客户沟通等。
- 分组讨论，学生根据案例分析出合适的职业礼仪行为，并进行分享和讨论。
- 引导学生思考并总结出在不同职业场景中需要注意的职业礼仪规范。
4. 小结（10分钟）：- 总结本节课学习的内容，强调职业礼仪的重要性和应用。
- 鼓励学生在日常生活中积极实践职业礼仪规范。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课学习的内容，进行简要的复习。
2. 沟通技巧（15分钟）：- 介绍在职场中重要的沟通技巧，如倾听、表达清晰、使用适当的语言等。
- 提供一些沟通技巧的案例，让学生分析和讨论如何运用这些技巧。
3. 角色扮演（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组扮演不同的职业场景。
- 学生在扮演的过程中，要求他们运用所学的职业礼仪和沟通技巧。
- 角色扮演结束后，进行反馈和讨论，分享每个小组的表现和改进意见。
4. 总结与展望（10分钟）：- 总结本节课的学习内容，强调职业礼仪和沟通技巧的重要性。
- 鼓励学生在今后的职业生涯中不断提升自己的职业素养和沟通技巧。
教学评估：1. 案例分析中学生的讨论和分享。
2. 角色扮演中学生的表现和运用职业礼仪的能力。
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2、衬衫纽扣只能解开一到两个，要解开三个及以上的需报行 政管理部和人力资源部会签，如第一颗纽扣就低于下巴20公 分以上的，必须同时系好长不少于100公分、宽不少于80公 分的胸巾； 3、裙子长度不得少于20公分（臀部肥大者酌情增加），违反 者将负责向上级领导和职能机关汇报紧急和疑难事务； 4、 暂不规定上限，但走路因穿着裙子而时常摔倒的，自第二 月起将以智商过低为由不再续签劳动合同。 5、另：女士被发现上衣或裙子拉练、纽扣松开的，每次也罚 款五元。 四、周五可以随便穿着，休闲为主，但以下服装禁止： 1、 军装、警服--不管你那里搞来的，反正不许吓着其他员工； 2、哈韩哈日的肥裤之类--日语、韩语达到国家专业八级者例外； 3、中山装--将立即办理退休手续； 4、麻袋片--人力资源部将发放特种生活补贴每月一元； 5、透视装--为避免公司其他员工用眼过于费劲，请上班时寄 放总台。
在楼梯上，原则上都 应尽量靠右边排成一列行走， 让出左边让急于上下的人通 过。无论上下，都应是位卑 者走在下方一阶，以防意外。
谢谢！
赞美训练
赞美——无须花费任何精力和成本，每个小的地方都可以赞美！
我要用全身心的爱来迎接今天。 我该怎样说呢？我赞美敌人，敌人于是成为朋友； 我鼓励朋友，朋友于是成为手足。我要常想理由赞美别人， 绝不搬弄是非，道人长短。想要批评人时，咬住舌头，想 要赞美人时，高声表达。 飞鸟，清风，海浪，自然界的万物不都在用美妙动听 的歌声赞美造物主吗？我也要用同样的歌声赞美她的儿女。 从今往后，我要记住这个秘密。它将改变我的生活。 ——《世界上最伟大的推销员》
微笑和赞美 是通往全球的通行证
站姿训练
抬头、目视前方、挺胸直 腰、肩平、双臂自然下垂、收腹、 两脚分开，比肩略窄，将双手合 起，放在腹前或背后。
坐姿训练
入座时要轻，至少要坐满椅子的 2/3 ，后背 轻靠椅背，双膝自然并拢（男性可略分开）。身 体略向前倾，则表示尊重和谦虚。 男性可将双腿分开略向前伸，如长时间端坐， 可双腿交叉重叠，但要注意将上面的腿向回收， 脚尖向下。 女性入座前应先将裙角向前收拢，两腿并拢， 双腿同时向左或向右放，两手叠放于左右腿上。 如长时间端坐可将两腿交叉重叠，但要注意上面 的腿向回收，脚尖向下。
五、对发型原则上不做规定，但请注意以下几项： 1、秃顶者不许涂发蜡； 2、长发者不许在发间伴杂草茎、碎叶等； 3、使用摩丝的不许过量，如果因此引致损坏公司墙面、 撞碎玻璃等事故，必须照价赔偿。 六、化妆问题： 1、 不得染发！（白发染黑者除外） 2、不得使用含有进口牛脂、羊毛素等成分的化妆品，安 全生产第一！ 3、不得使用假睫毛！否则领导无法从你眼神中判断你的思想。 4、不得使用劣质粉底！否则公司电脑键盘容易因粉尘引起短路。 5、不得使用劣质唇膏！要体会清洁阿姨洗茶杯的艰苦。 6、如果经人力资源部审核确认为恐龙或青蛙的，任何时候均不得 化妆！长得难看不是你的错，但是恶心人就不应该了。 七、仪容： 1、 领导在时应保持微笑！以表示工作愉快、干劲十足。 2、同事在时应保持微笑！以表示合作顺利、互相支持。
5. 电话礼仪
接电话的四个基本原则
1、电话铃响在3声之内接起。 2、电话机旁准备好纸笔进行记录。 3、确认记录下的时间、地点、对象和事 件等重要事项。 4、告知对方自己的姓名。
注意事项 电话铃响3声之内接起 在电话机旁准备好记录用的纸笔 接电话时，不使用"喂-"回答 音量适度，不要过高 告知对方自己的姓名
3、上级来时应保持微笑！以免被人看出不耐烦或讨厌的情绪。 4、客户来时应保持微笑！一直到货款进帐为止。 5、财税审计人员来时应保持微笑！绝对不能显出心虚。 6、新闻媒体来时应保持微笑！显示公司空前的团结和经营的良好。 7、用餐时应神情急促！表示将马上重新投入工作。 8、下班时应眉头紧锁！表示回家后仍将考虑工作。 八、另外吃饭时不许吧叽嘴、说话时应杜绝方言（包括广州话、 上海话）并尽量使用英语或其他外语、骂人不许吐脏字、害人不许 太明显，以显示员工优雅文明的素质。 九、 以上规定自守则发布之日起实施。
适用场景：（15度、30度）
遇见贵宾、领导 会议前后、 上台演讲前后 授课前后 领奖时 感谢、致歉时
握手训练
正确的握手动作
四指并拢，虎口相对，全掌相握， 稍微用力。轻摇2——3下，整个过程不超过5秒。
不适宜的握手
手脏、手湿的时候 戴着手套与人握手 左手与人握手 一边打电话、吃东西或同另外的人说话时握手 长时间的握手 交叉握手 握手后用纸巾擦手
款式——即一切以时间、地点、目的为转移
男士要求： 1、西装——双排扣、单排扣
上衣、上衣口袋
2、衬衣——浅色、平整、每天熨烫 3、领带——丝质为佳
长度
4、领带夹 5、皮鞋、袜子
女士要求： 1、职业套装——套裤、套裙
2、淡妆
3、指甲 4、丝袜
化妆效果检查十大点
1、发际和眉毛上是否沾着粉底霜； 2、双眉是否等称。看看眉毛的形状是否由 于过于讲究技巧而破坏了面部的均衡； 3、眼睛的化妆效果如何。半闭上眼睛是否 也好看？因为人们更多地是看你阗闭的眼睛； 4、口笑的时候型是否好看。口红是否规整？ 齿上是否沾着了口红？ 5、睫毛油效果如何，涂得是否均匀？看看 上面是否沾着了粉底霜；
名片递交训练
接受名片 必须起身接收名片 应用双手接收。 接收的名片不要在上面作标记或写字。 接收的名片不可来回摆弄。 接收名片时，要认真地看一遍。 不要将对方的名片遗忘在座位上，或存 放时不注意落在地上。
递名片
递名片的次序是由下级或访问方先递名片，如 是介绍时，应由先被介绍方递名片。 递名片时，应说些 " 请多关照 " 、 " 请多指教 " 之 类的寒喧语。 互换名片时，应用右手拿自己的名片，用左手 接对方的名片后，用双手托住。 互换名片时，也要看一遍方职务、姓名等。 遇到难认字，应事先询问。 在会议室如遇到多数人相互交换名片时，可按 对方座次排列名片。
职业的声音是低沉、有力的。
低沉的声音会显得比较有修养， 有力的声音更加容易吸引别人的注意力， 并搏得尊重和信任。
口风训练
请——需求帮助的时候，应该说得无须经过大脑， 就可以脱口而出！
请帮我一个忙好吗？
请问陈先生在吗？
请帮我拿一支笔！ 请问先生您贵姓？
对不起——无论说的多么勉强，对于听者来说，往往都是 具有相当的意义的。因此无论动机如何，只要能够立即表 达都是有意义的。
看来束缚我们，结果使我们生活更丰富多彩。
——西方礼仪集粹
如何建立良好的第一印象
得体的穿着
三秒钟印象
别人对你的印象
60% ——你的外表
40% ——你的声音、说话的内容
着职业装原则
面料——纯毛、纯棉、纯丝、纯皮，五纯为佳 色彩——“三色原则”即全身的服饰配不能超出 三种色调，而且最好还有一种是属于无彩色系 （黑、白、灰）
6、面孔总体上是否有生气。是不是由于香粉掉 得太多而白乎乎的？笑笑看，要是皱纹太明显， 那是香粉太多了； 7、脸色是否自然，健康。胭脂的量是否合适？ 8、离镜子远点观察。是不是脸上像罩了一层东 西？脖子和脸上的颜色是否一致？ 9、口红的颜色是否过重。如果过重，可用米黄 色盖一盖，变得柔和些。 10、侧脸也要检查一下。看看眉毛、眼线和口红 的轮廓是否协调匀称。
职业礼仪训练
职业礼仪训练
1、 前 言
2、 礼仪是什么 3、 着装礼仪
4、 行为礼仪
5、 电话礼仪 6、 其他礼仪 7、 结 论
1. 前
言
专业形象良好的业务员能给客户 以深刻的印象和心理好感，同时赢得 客户的尊重，增加被客户接受的机会
2. 礼仪是什么
礼仪是特定场合的伦理规范。 礼仪是特定场合的自率。 礼仪是认同、是行动、是习惯、是精神。 礼仪不是挂在嘴边，不是穿在身上，而是切 实落在心里，最终升华为一种精神。
行走姿势 标准的行走姿势，要以端正的站立姿态为基础。 其要领是：以大关节带动小关节，排除多余的肌紧张， 要走得轻巧、自如、稳健、大方。 手臂伸直放松，手指自然弯屈，摆动时，要以肩关节 为轴，上臂带动前臂，向前，手臂要摆直线，肘关节略 屈，前臂要向上甩动，向后摆动时，手臂外开不超过 30°。前后摆协的幅度为 30 － 40 厘米。上体前驱，提大 腿带动小腿向前迈。 脚尖略开，脚跟先接触地面，领先后腿将身体重心推 送到前脚脚掌，使身体前移以上的行走动作，符合人体 结构的机制，是最省力的。
蹲姿训练
如果你在拾取低处的物件时，应保持大方、端正的蹲姿。 优雅的蹲姿的基本要领是：一脚在前，一脚在后，两腿 向下蹲，前脚全着地，小腿基本垂直于地面脚；后脚提 起，脚掌着地，臀部向下。
鞠躬礼训练
动作要领： 行礼前目视对方，行礼时双腿并拢，男士 双手放在体侧，女士放在体前，头、颈、 背成一直线，以腰为轴向前俯身。
介绍训练
介绍是社交礼节的重要环节，这是彼此不熟 悉的人们开始交往的起点，通过介绍，新的朋友 结识了，介绍通常是把男士介绍给女士，年轻者 介绍给年长者，位卑者介绍给位尊者，主人介绍 给客人，未婚者介绍给已婚者，当然介绍前首先 要了解被介绍的双方是否有结识的愿望。当被介 绍者拥有多种身份时，只需介绍跟当下场合相关 的身份即可。
对不起，您打错电话了。
对不起，让您久等了。
对不起，这是我们的疏忽。 对不起，我来晚了。 对不起，我们还是分手吧。
谢谢——受人滴水之恩，当以涌泉相报 谢谢是最好的鼓励方式，是激励正确行为的最好办法。 要善于肯定别人的行为 因为别人 1）花了时间 2）花了心思 3）对你有贡献。 这样也鼓励了下次的正确行为！
3. 着装礼仪
X X公司着装守则
一、为体现公司酷毙、帅呆的社会形象，对公司员工 着装仪表、待人接物做如下规定，请全体员工参照执行。 二、男员工周一到周四必须穿正装，即西装或唐装。 特别注意： 1、西装后开气必须剪开，否则有暗袋之嫌； 2、袖口商标必须剪除，否则有民工之嫌； 3、领带夹必须使用不会褪色的，否则有乡镇企业家之嫌； 4、棉毛衫裤不得从袖口或裤脚管露出，否则有体虚肾亏之嫌； 5、唐装不得使用黑色纱绸材料，否则有汉奸、土匪之嫌； 6、颜色不得使用红底黑福字，这与我公司行政级别不符。 7、男士被发现前门未关好的，每次罚款五元。 三、女员工周一到周四必须穿套装，裙子、裤子皆可， 但请注意： 1、 服装尺寸不得过紧，否则关键部位曲线过于明显，将极大 影响男员工工作效率，如实在天生身材魔鬼、无法遮掩，将 调公关部负责向监管机构汇报工作；