人与生物圈生物圈的稳态

第九章人与生物圈

第一节生物圈的稳态

学习目标

1生物圈的概念。能说明生物圈的组成。

2.生物圈稳态的自我维持。阐明生物圈稳态得以自我维持的原因。

3.全球性环境问题(酸雨)。描述存在的全球性环境问题，阐明引起酸雨的原因和危害。

学习重点、难点

1.生物圈的概念和组成及生物圈稳态得以自我维持的原因。

2.硫循环。

学习过程

一、生物圈的稳态

1生物圈

(1 )概念：地球上的________________________ 和它们的___________________ 的总和是地球上

的生态系统。

(2)范围：_______________ 的底部、______________ 的全部和_____________ 的上部。

(3 )形成：是地球的______________________ 与 ___________ 长期相互作用的结果，是地球上

共同进化的产物。

2、生物圈的稳态

(1) ______________________________ 稳态的概念：生物圈的和能够长期维持相对稳定的状态。

(2)稳态的原因：

a.能量角度：_________________ 是维持正常运转的动力；这是能量基础。

b .物质方面：大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的 ____________ ; 这是物质基础。

c.自我调节：多层次、多方面的。

3、全球性的环境问题

(1) ___________________________ 具体表现：土地_____________ 、森林植被遭到 _________ 、生物多样性___________________________ 、

温室效应、臭氧层______________ 、酸雨。

(2)酸雨

a.成因：________________ 的大量燃烧，在短时间内释放出大量的S02到大气中，S02过多，

超过了生物圈的________________ 能力。S02与水结合，形成硫酸，随降水落下。

b .危害：直接伤害植物的________________________ ，使水体_________________ ,严重影响鱼类

的_______________________ ，腐蚀建筑物和金属材料。

4、硫循环:

5、生物圈的稳态和人类的可持续发展

(1) __________________________ 能源方面： ________________________ ，清洁能源，开发 。 (2) ___________________________________ 物质生产：建立 生产体系。

即“原料一产品一 ________________________ ”的生产模式。

(3) ________________________________________ 野生生物资源：合理 _________ ，加强

疑难点拨

1.硫循环与碳循环有何异同？ 答：通过比较，它们的不同如下表: 比较项目

碳循环 硫循环

进入生态系统的途径

植物等的光合作用、细菌的化能合成 作用

植物对矿质兀素的吸收， 植物对SQ2的吸收

进入生态系统的形式 CQ 2 SQ 2, SQ 42- 返回无机环境的形式

CQ 2

SQ 2, SQ 42-

返回途径

分解者分解，生物的呼吸作用，燃烧

分解者分解，燃烧

精典例题

例1关于生物圈稳态的自我维持的原因中，不正确的是 A. 源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力

B. 大气圈、水圈、岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质

C. 生物圈具有多层次的自我调节能力

D. 二氧化碳的增加必定破坏生物圈稳态、

例2 (2004年江苏卷)环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。

在一定程度上,

植物在污染环境中也有继续保住正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。研究植物的抗 性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。

(1) 一项研究表明，植物对 SQ 的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如

化石燃料

火山爆发

()

被测植物

平均受害面积

（%）

气孔

气孔密度（个/

mrf)

每个气孔面积（mrf ）

甲植物 13.5 218 272 乙植物

33.4 162 426 丙植物

57.7

136

556

① ____________________________________________________________ 该研究说明，植物对 SO 的抗性与气孔的密度呈 ___________________________________________________ 关系，和每个气孔

的面积呈 _______________ 关系。

② _____________________________________________________ 在SO 污染严重的地区，最好选择表中 ____________________________________________________________ 植物为行道树种。

（2）工业生产中产生的 SO 是酸雨（PH< 5.6 =形成的主要原因之一。有人设计实验研究 酸雨对植物的毒害

作用。实验过程如图 31 — 1所示（除图中特别说明的外，其他条件

甲、乙均相同）

图 31 — 1

实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄。该实验说 明“酸雨”对植物

的生长发育有影响。

参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究 2种不同pH 的酸雨

对种子萌发率的影响。

① 探究的问题：不同 pH 的酸雨对小麦种子萌发率的影响。

② 作出的假设： _______________________________________________________ 。 ③ 实验步骤（简要叙述）：

④ 实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中

3种并加以分析）：

巩固练习

1 •地球上出出现了最原始的生命后，最符合生物进化的实际情况的顺序是哪项？

A .厌氧呼吸T 有氧呼吸T 光合作用

B .光合作用T 厌氧呼吸T 有氧呼吸

C .厌氧呼吸T 光合作用T 有氧呼吸

D .有氧呼吸T 光合作用T 厌氧呼吸

悔日5!抜企區

瞬稱-定pH 的 由硫龍配制 的“靈雨"

一石英蚱