助动词的非典型性语法功能及其认知解释

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现代汉语助动词的词类归属问题及其认知解释

另一方面是因为人们对认知域的选择厦观察问题时注意焦点的不同，在此基础上认为助动词是动词的非典型并
性成员。关键词：助动词；词类；归属；认知
中圈分类号：４Ｈ０２
文献标识码：Ａ
维普资讯
第５卷
第６期
淮北职业技术学院学报
ＪＯＵＲＮＡＩＯＦＨＵＡＩＥＩＰＲＯＦＥＳＯＮＡＩＢＳＩ￣ＡＮＤＣＨＮＩＴＥＣＡＬＣＯＬＬＥＧＥ
Ｖｏ．．Ｉ５Ｎｏ６
Ｄｅ．０６ｅ２０
除前边五种观点，它大部分都是把助动词作为动词其的一个小类，比例在９左右，黄伯荣、序东的《其Ｏ像廖现
代汉语》］王燕南的《［、现代汉语简明教程》、＿江天的《】现代汉语语法通解》】等，＿Ｊ都持这种看法，因数量太多，不再
由于副词和助动词语法位置的相似性（在动词或形用
容词前）吕叔湘先生的《国文法要略》把 “ 、、、，中＿］能得会１３
式 ” 因而把助动词看作动词的一个附类＿。现代汉语语法，４《］
知识》］明扬的《［、胡现代汉语词类问题考察》］１９）刘＿（９６及６
个附类，注重于助动词的谓词性。更
由于助动词内部的不统一性，人又主张将助动词分不同句的

关于日语助词、助动词所具有的非词性

关于日语助词、助动词所具有的非词性
日语中所谓的助词、助动词与名词、动词等其它词相比，无论是在表达的意义上，还是在实际的语言运用中都存在着明显的不同。

换句话说，日语助词、助动词并不具备一般词的基本特征，相反却具有一般词所没有的一些独特词性，我们称其为“非词性”。

本文将在明确一般词的性质的基础上，试从功能、意义、语音三方面论述助词、助动词的“非词性”这一特征。

所谓词是指在语言中可以独立运用的最小的语音、语义结合单位。

对照“词”的性质我们可以找到助词、助动词的非词性。

在实际的语言活动中，日语的助词、助动词只能附着在词之后，而不能够独立运用构成句子；没有客观的指示对象、它们只表示它们所依附的词在句子中与其它词是何种语法关系，因此只具有语法意义而无词汇意义；发音时前面不能出现语音的停顿，而且本身没有固定的重音。

这些都可以说是日语助词、助动词所具有的非词性。

那么助词、助动词应该是什么?词虽然具有一定的语法意义，但是单凭其本身词形或词形变化所能表达的语法意义是非常有限的，远远不能满足人们表达思想的需要。

于是我们可以通过在词之后接续助词、助动词这一手段来补充词的语法意义。

因此，笔者认为日语的助词、助动词是构成词的语法侧面的一种要素——为词增添语法意义的一种语素。

英语助动词，助你更好的理解语法知识——时态，语态，疑问，否定

英语助动词，助你更好的理解语法知识——时态，语态，疑问，否定英语助动词，你听过，但助动词有哪些？助动词的作用？有仔细研究过？初中英语，助动词有哪些，作用是什么？学好了能更好的理解英语语法；助动词定义：辅助、协助动词一起构成时态，语态，语气，疑问，否定，强调等；其本身无实际意义；常见助动词有：be动词，do，have，will，情态动词我们主要分析前四种助动词，情态动词可作为专门知识点学习，不然容易混淆！根据初中知识点要求，主要分析助动词与动词构成时态，语态，疑问，否定一、助动词第一种作用：辅助动词构成时态现在进行时：be+ Ving （助动词-be动词am，is，are，加上动词ing构成，表示正在）过去进行时：be+ Ving （助动词-be动词 was，were，加上动词ing构成，表示过去正在）一般将来时：will+V原型（助动词will 加上动词原形，表示将要）现在完成时：have/has+done （助动词have/has 加动词过去分词，表示已经）（一般现在时与一般过去时的肯定句直接体现在实义动词上，否定句与疑问句需要助动词协助）I am watching TV. 我正在看电视。

（现在进行时）She was reading books at seven yesterday. 昨天7点她正在读书。

I will go to Chongqing next Friday. 我下周五将要去重庆。

He has worked for 3 hours. 他已经工作了三个小时了。

二、助动词第二种作用：辅助动词构成被动语态被动语态的构成：be+V-ed（助动词-be动词am，is，are，was，were 加上动词的过去分词）The bird was caught by a cat. 那只鸟被一只猫抓住了。

Apples were eaten by him.苹果被他吃完了。

三、助动词第三种作用：构成疑问句，否定句1、一般现在时态疑问句否定句：疑问句：be动词(am,is,are)/do/does提前否定句：be动词/do/does与否定副词 not 连用I like playing football. 变为疑问和否定— Do you like playing football?— I don't like playing football.What do you like to play?（注意：三单形式，谓语动词需要还原为原型）She has a book. - Does she have a book? （has还原为have）What does she have？（has还原为have）She doesn't have a book. （has还原为have）2、一般过去时态疑问句与否定句：疑问句：be动词(was,were)/did提前否定句：be动词/do/does与否定副词 not 连用He studied very hard. 他学习努力。

助动词知识点总结

助动词知识点总结助动词（auxiliary verb）是指在构成谓语时，与实义动词连用构成谓语的一类动词。

助动词可以帮助说明动作的进行、完成、可能性、必然性等情况。

在英语语法中，助动词是非常重要的一部分，它们在句子中起着关键的作用，帮助我们表达时间、方式、情态等内容。

因此，理解和掌握助动词的使用是学习英语语法的重要一环。

一、助动词的分类1. Be 动词：am, is, are, was, were, being, beenBe 动词主要用于表示主语状态、性质、特征的变化，以及主语动作、行为的时间、地点、原因、结果等情况，具有相对固定的搭配。

例如：He is running.他正在跑步。

2. Do 动词：do, does, didDo 动词用于构成一般现在时、一般过去时以及疑问句和否定句。

例如：She does her homework every day.她每天做作业。

3. Have 动词：have, has, hadHave 动词用于构成现在完成时、过去完成时等时态，也可表示某种关系或存在的状态。

例如：I have finished my work.我已经完成了工作。

4. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would情态动词通常用于表示可能性、必要性、愿望等情态。

它们具有一定的情态义，因此在句子中的位置和用法也有特殊的规则。

例如：You should study harder.你应该更努力地学习。

二、助动词的功能1. 构成时态：助动词与实义动词的搭配可以构成各种时态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。

助动词的不同搭配可以帮助我们表达不同的时间情况。

2. 构成疑问句和否定句：除了帮助构成时态外，助动词还可以帮助构成疑问句和否定句。

在构成疑问句时，助动词通常位于句首，并与实义动词调换位置；在构成否定句时，助动词通常与 not 搭配构成否定形式。

助动词用法大全

助动词用法大全助动词是一类在句中不具有实际意义，主要用来表示动作或状态的程度、方式、时间、情态等语法意义的词。

助动词在英语中起着非常重要的作用，它们能够用来表达各种语态、时态、情态以及虚拟语气等。

在这篇文章中，我们将深入探讨助动词的用法，包括各种时态、句型和使用技巧等。

一、助动词的定义和分类1. 助动词的定义助动词是指在构成句子时用来帮助其他动词构成时态、语态、情态或表示意愿等语法形式的动词。

助动词一般不单独充当谓语，必须与其他实义动词连用构成谓语。

2. 助动词的分类助动词可分为情态动词和非情态助动词两大类。

情态动词包括can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，而非情态助动词包括be, do, have等。

二、助动词的时态和句型1. 助动词在进行时态表达中的作用BE动词是进行时态中的助动词，用于帮助主要动词构成进行时态。

“She is reading a book.”中的is就是助动词，帮助构成进行时态。

2. 助动词在完成时态表达中的作用HAVE动词是完成时态中的助动词，用于帮助主要动词构成完成时态。

“He has finished his homework.”中的has就是助动词，帮助构成完成时态。

3. 助动词在被动语态表达中的作用BE动词是被动语态中的助动词，用于帮助主要动词构成被动语态。

“The book is written by him.”中的is就是助动词，帮助构成被动语态。

4. 助动词在情态语气表达中的作用情态动词用于表达说话人对某种行为或状态的看法、推测、愿望等情态。

“You should study hard.”中的should就是情态动词，表达了说话人的建议或劝告。

5. 助动词在虚拟语气表达中的作用助动词也常用于表达虚拟语气，表示与事实相反或与现实情况不符的假设。

“If I were you, I would study harder.”中的were和would就是助动词，表示与现实情况不符的假设。

助动词的归纳和用法

助动词助动词顾名思义就是一种帮助类的动词，英语中称为helping verb或auxiliary，置于动词的前面，使得动词能表现出时态、语态、疑问句等变化。

助动词的种类—— be之前我们说过be为不完全不及物（系动词），但当be动词接现在分词或过去分词表进行时态或被动语态，此时be动词就称为助动词be + 现在分词= 进行时例：He is reading a book （他正在读书）be + 及物动词的过去分词= 被动语态例：He was elected chairman.（他被选为主席）—— havehave/has/had + 过去分词译为“已经……”现在完成时：He has written the letter.（他已经把信写好了）过去完成时：I had finished the task before he came（在他来之前我已经完成了这个任务）—— dodo、does和did等助动词可形成下列结构注意：①任何动词要用not连用形成否定，一定要靠do、does、did再加上not协助，千万千万不可形成这样的句子：I not love her（错）.而应该改为I don't love her.②动词前若置not以外的否定词，如：never（从来不）、seldom（不常）、rarely（很少）、hardly（几乎不）、scarcely（几乎不）等，则不需要与do/does/did连用。

例1：He never lived here.（他从未住过这儿）例2：He seldom sings.（他很少唱歌）do、does和did可形成疑问句例1：Did you understand it?（你懂吗？）例2：Where does he live？（他住在哪儿？）do、does和did加强语气即在肯定句的动词前，按时态人称置入do/does/did，再将动词改为原形，此时do/does/did译成“的确”He loves her.（他爱她）→He does love her（他确实爱她）He worked hard.（他很用功）→ He did work hard.（他确实很用功）do、does和did也可作代动词，用来代替已出现过的动词及其后的其他动词Did you read this book?（你读过这本书吗）Yes ,I did.（是的，我读过）—— shall和willshall和will表“将要”时，之后接原型动词现在的英语中，表单纯的一般将来时，不论主语为第几人称，都使用will，很少用shall。

助动词知识点

助动词知识点英语中有一些词叫做助动词，也叫做辅助动词。

它们和主动词一起构成各种各样的语态和时态。

学好助动词是理解英语语法和提高口语表达能力的重要手段之一。

下面就来详细介绍助动词的知识点。

一、助动词的定义助动词是用来帮助主动词构成某种时态、语态、否定形式等的一类词。

它们没有词义，主要起到辅助的作用。

二、情态动词情态动词是最常用的助动词，包括 can, could, may, might, shall, should, will, would, must 等。

它们在句中可以表示推测、命令、建议、请求、批准、禁止等意义。

例如：1. You should go to see a doctor if you feel sick.（如果你感觉不舒服，你应该去看医生。

）2. He must be very tired. （他一定很累了。

）3. May I use your phone? （我能用你的手机吗？）4. They might have already left. （他们可能已经离开了。

）三、助动词 do/does/did助动词 do/does/did 用来构成疑问句、否定句和强调句。

在疑问句中，do/does/did 通常要倒装。

在否定句中，do/does/did 和 not 组成 not do/does/did 的形式。

1. Do you like this song? （你喜欢这首歌吗？）2. Does he speak Spanish? （他会说西班牙语吗？）3. Did you see the movie last night? （你昨晚看过那个电影吗？）4. I don't like coffee. （我不喜欢咖啡。

）5. She doesn't live in New York. （她不住在纽约。

）6. They didn't go to the party yesterday. （他们昨天没去参加聚会。

助动词短语的结构争议及其认知解释

[ 6 � 廖序东的 � 现代汉语 � 张斌的 � 现代汉语 � 何世达 , ,
的� 现代汉语 � 及王燕南的 � 现代汉语简明教程 � 形容词 .
[ 7 �
[ 8 �
其实这两种两分法还是围绕着助动词短语是动宾关系还是偏正关系这一问题的争议 . 1 . 6 双谓结构说
[ 1 2 � [ 1 3 � 问题� 胡裕树和范晓的 � 动词研究 � 按助动词 , ,
内部的不平衡性 , 把" 能愿类助动词 + 动词 " 这一结构看作动宾关系 , 因为这类助动词的动作性较强 . 同时把" 必要类助动词 + 动词 " 这一结构分析为偏正关系, 因为这类助动词的修饰性功能较强 . 马景仑主编的 � 汉语通论 � 认为能愿动词在 ( 2 ) 句中一般修饰动词 , 它与动词的关系比较复杂 : 当语义重心落在动词上时 , 则能愿动词接近状语性质 , 如愿意做 " 当语义重心落在能愿动词上时 , 则动词接 " .
9 � 国语单音词词汇 � 较早地提出了这种观点 [ � . 另外 [ 1 0 � 像朱德熙的 � 句法结构� 陈光磊的� 汉语词法 , [ 1 1 � 论� 也持同样的看法 .他们认为 : � 一般可进入 " �
不 � 或" 不 �不 " 形式中 , 而副词一般不可 .� 助动 " 词可单独回答问题 , 也可单独做谓语或谓语中心 . � 助动词后不能加 " 地" 作状语 . 如 *" 可能地走了 " . 朱德熙先生还利用变换和正反提问的方式 , 从句法结构角度比较了助动词短语 , 动宾短语及偏正

初一英语助动词知识点归纳总结

初一英语助动词知识点归纳总结助动词是英语中的一类特殊词性，用于与其他动词共同构成各种时态、语态、情态等。

在初一英语学习中，助动词是一个重要的知识点。

本文将对初一英语中的助动词进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和运用这一知识。

1. 助动词的定义和作用助动词（Auxiliary Verb）是一类辅助性动词，一般用于构成各种时态、语态、情态等，帮助主要动词表达不同的语义。

助动词在句子中没有具体意义，但起到连接词和语法功能的作用。

它可以帮助改变动词的时态、语态、情态等。

2. be 助动词be 助动词用于构成进行时态和被动语态，根据主语的单复数和人称变化。

be 助动词的形式包括 am、is、are。

例如：- 现在进行时：I am studying.（我正在学习。

）- 现在进行时：He is playing soccer.（他正在踢足球。

）- 现在进行时：They are watching TV.（他们正在看电视。

）- 被动语态：The book is read by her.（这本书被她阅读了。

）- 被动语态：The cat is fed by me.（这只猫被我喂了。

）3. have 助动词have 助动词用于构成完成时态和完成进行时态。

have 助动词的形式包括 have、has 和 had。

例如：- 完成时态：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。

）- 完成时态：She has eaten lunch.（她已经吃过午饭了。

）- 完成时态：They had gone to school when I arrived.（当我到达时，他们已经去学校了。

）- 完成进行时态：I have been studying English for two hours.（我已经学习英语两个小时了。

）4. do 助动词do 助动词用于否定句、疑问句和强调句中，通常与实义动词连用。

初一上助动词的知识点归纳总结

初一上助动词的知识点归纳总结助动词作为英语中的一种特殊词类，常用于辅助主要动词的时态、语态、情态等方面。

在初中英语学习中，助动词是一个重要的知识点。

本文将对初中英语上册中关于助动词的知识点进行归纳总结。

1. be动词作为助动词在英语中，be动词（am、is、are、was、were）常常用作助动词来构成进行时态和被动语态。

1.1 进行时态：be动词与动词的现在分词形式构成进行时态，表示主语正在进行的动作。

例句：I am studying for the exam.（我正在为考试而学习。

）1.2 被动语态：be动词与动词的过去分词形式构成被动语态，表示主语接受动作。

例句：The book was written by him.（这本书是他写的。

）2. 行为动词后的助动词在一些情况下，行为动词需要与助动词一起使用来表示不同的时态和情态。

2.1 do作为助动词：用于否定句、疑问句和强调句中。

例句：He doesn't like swimming.（他不喜欢游泳。

）Do you know the answer?（你知道答案吗？）2.2 have作为助动词：2.2.1 用于构成现在完成时，表示过去发生的动作对现在产生的影响。

例句：She has finished her homework.（她已经完成了她的作业。

）2.2.2 用于构成现在完成进行时，表示过去开始并一直持续到现在的动作。

例句：I have been studying English for five years.（我已经学习英语五年了。

）3. 情态动词情态动词（can、could、may、might、shall、should、will、would、must等）用于表示能力、可能性、许可、义务、意愿等情态。

3.1 can和could表示能力和可能性。

例句：I can swim.（我会游泳。

）He could speak three languages when he was five.（他五岁时就能讲三种语言。

助动词知识点归纳

助动词知识点归纳嘿，同学们，咱们今天来好好聊聊助动词这个知识点啊。

助动词呢，是一类很重要的词。

它主要是用来协助主要动词构成各种时态、语态、语气等。

比如说“be”这个助动词，在进行时态中就起着关键作用。

像“I am reading a book.”这里的“am”就是助动词，它表明了正在进行的动作。

再比如“do”，它在一般现在时和一般过去时的疑问句和否定句中经常出现。

就像“Does he like music?”和“I don't know.”中的“does”和“don't”。

然后呢，还有“have”这个助动词，在完成时态里可少不了它。

比如说“ I have finished my homework.”这里的“have”就表示已经完成的动作。

给你们举个例子啊，小明问小红：“Have you eaten breakfast?”小红回答：“Yes, I have.”这里的“have”就体现了完成时态。

助动词在句子中的作用可大了去了。

它能让句子的意思表达得更加准确和清晰。

比如说，“He goes to school every day.”和“He is going to school now.”，仅仅因为助动词的不同，表达的时态就完全不一样。

再给大家说个例子，小李对小张说：“I will help you tomorrow.”这里的“will”作为助动词，表示将来的动作。

而如果说“I helped you yesterday.”这里就没有助动词了，但时态是过去时。

还有一些特殊的情况，比如一些情态助动词，像“can”“could”“may”“might”等等。

它们能表达能力、可能性、许可等各种含义。

比如说“ You can do it.”表示你有能力做这件事；“It may rain tomorrow.”表示明天可能会下雨。

总之啊，助动词在英语中是非常重要的一部分，大家一定要好好掌握它们的用法，这样才能让自己的英语表达更加准确和自然。

助动词名词解释

助动词名词解释
嘿，咱今儿就来说说助动词！助动词啊，那可真是语言里的小精灵呢！比如说“我会做饭”里的“会”，“他能跑很快”里的“能”，这些都是助
动词呀！它们就像是给句子加上了特别的魔力。

你想想，要是没有助动词，那我们说话得多单调啊！比如“我做饭”，和“我会做饭”，感觉是不是很不一样？助动词让我们的表达更丰富，
更准确。

就好像画画的时候多了几种颜色，能画出更漂亮的画一样！
再举个例子，“她应该早点来”里的“应该”，这也是助动词呀。

它表
达了一种期望或者要求。

哎呀，助动词真的是太重要啦！你看，“他可
能不来了”，这里的“可能”就让这句话充满了不确定性，让我们的想象
空间一下子就打开了。

咱平时说话可少不了助动词呢，“我得去上班了”“你要好好学习”，
这些话里的助动词多自然呀！它们就像是语言大厦的基石，没有它们，这大厦可就不稳固啦！助动词还能帮助我们表达各种不同的语气和情
感呢，“我真想出去玩啊”，这里的“想”就表达了一种渴望。

助动词就是这么神奇，这么不可或缺！它让我们的语言变得生动有趣，丰富多彩。

所以啊，可别小瞧了助动词，它可是有着大作用呢！
我的观点就是，助动词是语言中非常重要的一部分，我们要好好理解
和运用它，让我们的表达更精彩！。

“助动词”相关语法知识集锦

2. 表示语态。例如：Which is included in the rent? 哪个被包括在房租里？
3. 构成疑问句。例如：How did the man feel about his performance today? 那个男的对今天的表演感觉怎么样？
4. 与副词 not 构成否定句。例如：You do not have to be a fan of football. 你没有必要做足球迷。
5. 表示强调。例如：It does,however,have its own problem. 然而，它的确有它自己的问题。
在英语的表达中，助动词分为半助动词、情态助动词和基本助动词。
1. 半助动词：在功能上介于主要动词和助动词之间的一类结构，称为半助动词。常见的半助动词有 have to，would rather(...than)，be likely to，be supposed to，ought to，used to， be about to，be able to 等。
有时，be+ 现在分词，表示即将发生的事情。例如：I’m leaving for San Francisco this weekend. 这周末我将去旧金山。
（2）be + 过去分词，构成被动语态。例如：These three were given to me as gifts. 这三样东西作为礼物送给我。
②表示命令。例如：You are to do it. 你做这件事情。 ③征求意见。例如：How am I to help him? 我该怎样帮助他？ ④表示相约、商定。例如：We are to meet at the park at seven this evening. 我们今天晚上 7 点在公园集合。 2. 助动词 have 的用法：have 作为助动词有人称和数的变化，第一人称、第二人称及复数用 have，第三人称及单数用 has。have、has 的过去式和过去分词为 had，现在分词为 having。（1）have + 过去分词，构成完成时态。例如：Recent studies have found positive eﬀects. 目前的研究已经发现积极的结果。（2）have + been + 现在分词，构成完成进行时。例如： My wife and I have kept telling them that our sliding glass door is just a window. 我太太和我一直告知他们我们的玻璃滑门仅仅是窗户。（3）have + been + 过去分词，构成完成式被动语态。例如：English has been learnt by us for many years. 我们已经学了多年的英语。 3. 助动词 do 的用法：do 主要帮助实意动词构成否定句和疑问句，后跟动词原形，有时放在实意动词的前面表示强调的作用，还可为避免重复而用 do 代替前面出现的动词。 do 有人称和数的变化，第一、第二人称及复数用 do，第三人称及单数用 does，过去式用 did，过去分词用 done，现在分词用 doing。（1）构成疑问句。例如：When does the comparison game start? 跟人攀比的游戏什么时候开始？（2）do + not 构成否定句。例如：Race walkers do not leave the ground. 竞走运动员没有离开地面。（3）构成祈使句。构成否定祈使句只用 do，不用 did 和 does。例如：Do not follow the people who make you feel notgood-enough. 不要听从那些让你感到不够好的人。（4）放在动词原形前，加强该动词的语气。例如：I do hope that you stay with us here. 我确实希望你跟我们待在这。（5）用于倒装句，起说明作用。引导此类倒装句的副词only、so、well 等。例如： Never do I go there. 我从未去过那里。 Only when I help others do I feel happy. 只有帮助别人时我

英语类指的分类及其语法功能的认知解释

英语类指的分类及其语法功能的认知解释
李长安
【期刊名称】《盐城工学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2014(027)002
【摘要】论及英语里的指称现象,结合有定性(有定和无定)与数(单数和复数)构成的两个维度,重点给在英语中形成的类指识解分成四类,即:无定单数类指、无定复数类指、有定单数类指、有定复数类指.并尝试从认知的视角对各种类指手段的语法功能作出解释.
【总页数】5页(P68-72)
【作者】李长安
【作者单位】盐城工学院外国语学院,江苏盐城 224051
【正文语种】中文
【中图分类】H314
【相关文献】
1.“下加状语”的提出与状语分类的改进——评《当代英语语法》与《英语语法大全》对状语的分类 [J], 宋德富;张太洪;
2.汉语量词"把"的意义、分类及用法--面向第二语言教学的认知解释与功能研究[J], 萧国政
3.英语存现构造的认知解释——英语存现结构的认知与功能研究(之二) [J], 张克定
4.助动词的非典型性语法功能及其认知解释 [J], 张德岁;蒋宗霞
5.英语构造转化生成语法框架下汉语名词的分类:功能、语义、形式 [J], 赵朝因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

初一英语上册知识辅导：助动词的用法

初一英语上册知识辅导：助动词的用法初一英语上册知识辅导：助动词的用法初一英语知识需要大家提前进行学习，通过提前学习能够帮助大家做好小升初的英语衔接，从而在开学的时候轻松应对英语学习，下面莲山网为大家带来暑假初一英语上册知识提前辅导【初一英语助动词的用法】，希望大家认真阅读。

1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。

被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。

助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn't like English.他不喜欢英语。

(doesn't是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)2) 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：a. 表示时态，例如：He is singing.他在唱歌。

He has got married.他已结婚。

b. 表示语态，例如：He was sent to England.他被派往英国。

c. 构成疑问句，例如：Do you like college life?你喜欢大学生活吗?Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗?d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don't like him.我不喜欢他。

e. 加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。

He did know that.他的确知道那件事。

3) 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would助动词本身没有词义，不能单独作谓语。

它常配合主要动词，协助构成否定句、疑问句、强调句、时态、语态等语法形式。

常见的助动词有：be(无词义)，do(无词义)，have(无词义)，shall 将要，will 将要。

一.be 的助动词用法be 作为助动词，用来构成进行时态和被动语态。

初中英语语法复习之助动词怎么用整理

初中英语语法复习之助动词怎么用整理在英语语法的学习中，有一点特别重要，那就是孩子自身没有状态，不乐观主动的对待学习这件事情，英语成果永久都提升不上去。

下面是我给大家带来的学校英语语法复习之助动词，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!英语学问点：助动词帮助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被帮助的动词称作主要动词。

构成时态和语态：助动词是语法功能词，自身没有词义，不行单独使用，它没有对应的汉译，例如：HedoesntlikeEnglish.他不喜爱英语。

(doesnt是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)助动词主要是do，以及它的两种时态：does和did。

例：Does he work in the factory? 他是在这个工厂工作吗?Do you have a pen? 你有一支钢笔吗?He didn’t go to school yesterday. 他昨天没有去上学。

助动词do 的用法：1)构成一般疑问句，例如：Do you want to pass the CET?你想通过高校英语测试吗?Did you study German?你们学过德语吗?2) do + not 构成否定句，例如：I do not want to be criticized.我不想挨批判。

He doesnt like to study.他不想学习。

In the past, many students did not know the importance of English.过去，好多同学不知道英语的重要性。

3)构成否定祈使句，例如：Dont go there.不要去那里。

Dont be so absent-minded.不要这么心不在焉。

说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。

4)放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：Do come to my birthday party.肯定来参与我的生日宴会。

《太平经》助动词研究

《太平经》作为古代汉语文献中的经典之一，不仅是一部文学作品，更是一部语言学的研究对象。

其中，助动词作为古代汉语语言中必不可少的语法单元，起到了十分重要的作用。

本文将从《太平经》中出现的助动词入手，探讨其在古代汉语语法中的地位和作用。

一、古代汉语助动词概述1. 助动词的定义从语法上讲，助动词是指与动词配合使用的词语，用来表示动词的语态、时态、否定、疑问等不同的语言信息。

在汉语中，助动词是汉语语法中不可或缺的一个语法单元。

2. 助动词的分类根据功能不同，助动词可分为时态助动词、语气助动词、虚词的助动词等等。

在古代汉语语法中，例如《论语》等文献中，也出现了一些现代汉语中没有或不常用的助动词。

二、《太平经》中出现的助动词1. 时态助动词《太平经》中出现的时态助动词主要有“已”、“曾”、“将”、“之”等。

这些助动词用于表示句子中动作的进行、完成、曾经发生、将要发生、与另一动作的先后等不同的时间关系。

例如，“巨阙之滨，曾有先王”(《太平经》)，其中的“曾”表示“曾经”发生过的动作；“将去定之” (《太平经》) ，其中的“将”表示将要发生的动作。

2. 语气助动词《太平经》中出现的语气助动词主要有“乎” 、“耳” 、“兮”等。

这些助动词用于表示句子的语气，例如疑问、肯定、反问、感叹等。

例如，“经乎国祚之变”(《太平经》)，其中的“乎”用于表示疑问语气；“其妇曰兮，吾不忍见之”(《太平经》)，其中的“兮”用于表示感叹语气。

3. 虚词的助动词《太平经》中还出现了一些助动词，这些助动词往往没有具体的时态、语气等意义，而是与一些虚词配合使用，用于强调或表示不同的语言信息，例如“乎乎”、“由此”、“然则”、“岂”等。

例如，“乎乎，天之生物也”(《太平经》)，其中的“乎乎”用于突出句子中的表现形式；“由此，君臣合契，家和国安”(《太平经》)，其中的“由此”用于表示从此之后的结果。

三、《太平经》中助动词的语法作用1. 助动词构成某些特殊结构在《太平经》中，一些助动词与其他词语结合使用，构成了一些特殊结构，例如“将去” 、“曾有”等。