针灸治疗学第一章教案
针灸治疗学教案
针灸治疗学教案教案标题：针灸治疗学教案教学目标：1. 了解针灸治疗学的基本概念、原理和技术。
2. 掌握常用的针灸治疗学方法和技巧。
3. 培养学生的临床观察、分析和判断能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 针灸治疗学的概述a. 针灸治疗学的定义和历史背景b. 针灸治疗学的基本原理和作用机制c. 针灸治疗学的分类和应用领域2. 针灸治疗学的基本技术a. 针灸的基本操作规范和注意事项b. 针灸的常用穴位及其作用c. 针灸的常用手法和疗程设计3. 针灸治疗学的临床应用a. 针灸治疗常见疾病的方法和技巧b. 针灸治疗学在康复医学中的应用c. 针灸治疗学在心理健康中的应用教学方法：1. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍针灸治疗学的基本概念、原理和技术，并结合实例进行说明。
2. 实践操作：组织学生进行实际的针灸操作练习，包括穴位定位、针刺操作等。
3. 病例讨论：引导学生分析和讨论不同病例中的针灸治疗方法和技巧，培养学生的临床观察和判断能力。
4. 小组合作：组织学生分组进行针灸治疗学的案例研究和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学评估：1. 平时表现：考察学生在课堂上的积极参与和合作精神。
2. 实践操作评估：通过学生的针灸操作实践，考察其操作规范和技术熟练程度。
3. 知识考核：通过闭卷考试，考察学生对针灸治疗学的基本概念、原理和技术的掌握程度。
4. 病例分析报告：要求学生提交针灸治疗学病例分析报告，考察其临床观察和分析能力。
教学资源：1. 教材：针灸治疗学教材、相关参考书籍。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于展示教学内容和案例。
3. 针灸器械：针灸针、灸具等用于学生实践操作的器械。
4. 病例资料：收集和整理一些真实的病例资料，供学生进行分析和讨论。
教学时间安排：本教案可根据具体教学安排进行调整，建议总共安排15个课时，每个课时为45分钟。
教学步骤：1. 引入（1课时）a. 介绍针灸治疗学的背景和重要性。
针灸治疗学教案教学设计
D
教师考核评估及建议
对学生理论知识的考核
通过课堂提问、作业批改等方式，评估学生对理 论知识的掌握情况。
对学生学习态度的评估
通过观察学生在课堂上的表现、与同学的互动等 方式，评估学生的学习态度。
对学生操作技能的考核
通过实操演示、技能竞赛等方式，评估学生的针 灸操作技能水平。
教学建议与改进方向
根据学生的考核情况和反馈意见，调整教学内容 和方法，提高教学效果和质量。同时，加强学生 的实践操作能力培养，提高学生的综合素质和针 灸治疗水平。
阐述针灸通过刺激穴位、调节经 络气血等达到治疗疾病的目的。
针灸治疗作用
探讨针灸在扶正祛邪、调和阴阳 、疏通经络等方面的治疗作用。
针灸治疗原则
根据病情和个体差异，制定补虚 泻实、清热温寒等针灸治疗原则
。
03 常见病症针灸治疗
内科病症针灸治疗
感冒
针灸治疗感冒主要选取风池、大椎、 合谷等穴位，以疏风解表。
谢谢聆听
针灸前应对针具和针灸 部位进行严格消毒，以 防感染。
注意患者体位
针灸时应让患者采取舒 适的体位，避免过度紧 张和疲劳。
掌握禁忌症
对于有严重疾病、体质 虚弱、孕妇等禁忌症患 者，应谨慎使用针灸治 疗。
避免刺伤重要脏器
针灸时应避免刺伤重要 脏器，如心脏、肺脏等 ，以免发生意外。
05 临床实践与案例分析
03
针灸治疗肩周炎主要选取肩髃、肩髎、肩贞等穴位，以通经活
络。
妇科病症针灸治疗
月经不调
针灸治疗月经不调主要选取关元、三阴交、血海等穴位，以调和 气血。
痛经
针灸治疗痛经主要选取子宫、气海、三阴交等穴位，以温经止痛 。
更年期综合征
最新针灸学课件 0第一章 针法灸法概论课件ppt
二 整体观念 调整机体 平衡阴阳 标本兼治
高压电子循经点穴笔，是将高科技电子技术运用 于医学领域、融中医针灸、推拿按摩、指压穴位、 反射疗法、神经反射疗法等具有多种自然疗法和 物理疗法特色的人能电能的综合疗法。临床实用 性更强，经长期的临床实践，循经点穴疗法尤其 对神经系统、循环系统、心血管系统、呼吸系统、 运动系统和免疫系统的疾病有较为显著的治疗与 康复保健作用，并对一些疑难病症如头痛、头晕、 关节疼痛、椎基动脉供血不足，高血压等病症往 往可以收到较好的治疗效果。
应用最广，通调经络，治寒热痛痹
长针 大针
针身细长而锋利 针身粗圆
深刺，用肌肉肥厚处，治深邪远痹 针刺放水，治关节积液
（三）刺法的发展
《黄帝内经》对刺法的发展 《难经》对刺法的发展
历代医家对刺法的发展 现代刺法的发展
《黄帝内经》对刺法的发展
一、指出补泻是针刺治病的基本原则。 二、根据病情选择针具。 三、提出了运用九针的“九刺”、“十二刺”、 “五刺”
形状 头大，末端一分尖锐
用途 浅刺皮肤，泻阳分邪气，泻热
针身圆柱形，针头卵圆 按摩肌肉 针头如黍粟状，圆而微尖 按压经脉外部（按脉勿陷），补正祛邪
针头锋利，呈三棱锥形 主痈痹痼疾，泻热出血
铍针 形如剑
切开排脓，治痈肿已成脓
圆利针 针头微大，针身反小，圆 用于深刺，主痈症、痹气暴发者 而且利
毫针 针身细如毫（豪毛
明
直接灸 → 间接灸 → 天灸 → 艾条灸
筒灸
桑枝灸
灯火灸
阳燧灸
最初灸法多采用直接灸，艾炷较大，壮数
较多，现代则采用小炷少壮灸，并衍化出各种 各样丰富多彩的灸疗方法。
复习思考题
1. 什么叫针法，什么叫灸法？针法灸法之 间存在着哪些联系？
针灸治疗学教案教学设计
针灸治疗学的主要治疗方法和技术
添加标题
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添加标题
针灸治疗学的基本原理和理论体系
针灸治疗学的临床应用和疗效评价
针灸治疗学基本理论
针灸疗法的原理：通过刺激穴位， 调节气血，达到治疗目的
针灸疗法的适应症：适用于多种疾 病，如疼痛、失眠、消化不良等
添加标题
添加标题
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穴位的分类：根据穴位的功能和作 用，分为不同类型
针灸疗法的禁忌症：某些疾病或身 体状况不适合针灸治疗，如皮肤感 染、血液病等
针灸治疗方法
针刺法：通 过针刺穴位， 达到治疗目 的
艾灸法：通 过艾灸穴位， 达到治疗目 的
拔罐法：通 过拔罐，达 到治疗目的
穴位按摩法： 通过按摩穴 位，达到治 疗目的
针灸治疗学教案教 学设计
汇报人：XX
目录
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教学目标
知识目标
掌握针灸治疗的基本原理 和操作方法
理解针灸治疗的适应症和 禁忌症
掌握针灸治疗的常见穴位 和操作技巧
学会运用针灸治疗进行临 床实践和研究
学习态度等
评价方法：笔试、面 试、实际操作、课堂
观察等
评价结果：优秀、良 好、中等、及格、不
及格等
反馈方式：口头反馈、 书面反馈、家长反馈、
学生自评等
教学效果评估
评估方法：问卷调查、访 谈、观察等
评估内容：学生满意度、 学习效果、教学效果等
《针灸治疗学 》 课程教学大纲(修改)
《针灸治疗学》课程教学大纲（供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用）北京中医药大学东方学院二零一零年八月制定《针灸治疗学》课程教学大纲（供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养身康复方向使用）课程名称：针灸治疗学学时：99（81/18学时）学分：5.5一、课程性质与目的《针灸治疗学》是针灸专业的重点课程，是研究如何将已学的中医基础理论、经络腧穴学、刺法灸法学等知识，综合地运用于临床实践，因此，学好笨课程对于使用针灸防治疾病具有重要的作用。
通过本课程的课堂教学和临床实习，要求学生系统掌握针灸治疗学的理、法、穴、方、术（即辨证论治），对一般常见病、部分急症重症及疑难症能熟练地进行恰当处理。
二、教学内容与要求上篇总论（14学时）重点掌握针灸治疗原则、针灸配穴处方、特定穴的临床应用。
了解针灸的治疗作用、辩证论治纲领。
第一章针灸治疗作用（2学时）了解针灸疏通经络、扶正祛邪、调和阴阳等治疗作用。
第二章针灸治疗原则（2 学时）掌握清热温寒、补虚泻实，熟悉治神守气。
第三章针灸临床辨证论治纲要（2学时）熟悉针灸临床辨证论治要点、八纲辨证等，了解辩证在针灸临床中的重要意义。
第四章针灸配穴处方（4学时）掌握针灸的选穴原则、配穴方法、处方的组成。
第五章特定穴的临床应用（4学时）掌握特定穴的临床应用。
难点：特定穴在临床应用中的相互之间的关系。
中篇各论（65学时）第一章内科病症（重点） 28学时【目的要求】（1）掌握痹症、腰痛、坐骨神经痛、痿症、中风、面瘫、三叉神经痛、头痛、眩晕、心悸、失眠、癫病、狂病、痫病、郁病、感冒、咳嗽、哮喘、胃痛、呕吐、呃逆、腹痛、泄泻、便秘、胁痛、癃闭、淋证、遗精、阳痿、糖尿病、单纯性肥胖症等病证的定义、治疗方法。
熟悉这些病的病因病机、临床表现。
（2）了解末梢神经炎、面肌痉挛、痴呆震颤麻痹、疟疾、胃下垂、尿失禁、水肿、阳强、早泄、男性不育、瘿病的定义、临床表现及针灸治疗方法。
针灸学基础教案
3、李鼎，经络学，第6版，上海科学技术出版社，1995年
教学目的与要求：
1、掌握经络与经络学说的定义。
2、了解经络学说的形成和发展。
3、熟悉经络系统的组成。
4、掌握十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况。
5、了解经络实质的研究进展。
大体内容与时间安排、教学方法：
教案首页
第4次课授课时间：2006年2月23日教案完成时间：2006年1月8日
课程名称
针灸学基础
年级
2005级
专业、层次
中医针推专升本科班
任课老师
王民集
专业技术职务
教授
授课方式
讲授
学时
3学时
授课题目（章、节）
第二章、经络腧穴总论 第二节、经络的生理功能及经络理论的临床应用
基本教材及主要参考书：
1、石学敏，针灸学，第7版，中国中医药出版社，2002年
2、孙国杰，针灸学，第6版，上海科学技术出版社，1998年
3、李鼎，经络学，第6版，上海科学技术出版社，1995年
教学目的与要求：
1、熟悉经络的生理作用、病理变化。
2、掌握经络学说在临床上运用。
3、了解经络临床运用的研究进展。
大体内容与时间安排、教学方法：
1、经络的生理功能、病理变化。（40分钟）
2、经络学说在祖国医学理论和临床实践中的地位和作用。（30分钟）
五、十二经筋；六、十二皮部
基本教材及主要参考书：
1、石学敏，针灸学，第7版，中国中医药出版社，2006年
2、孙国杰，针灸学，第6版，上海科学技术出版社，1998年
3、李鼎，经络学，第6版，上海科学技术出版社，1995年
针灸学教案
一、教案基本信息教案名称：针灸学教案课时安排：共5章，每章2课时教学目标：1. 了解针灸学的基本概念和发展历程。
2. 掌握针灸的基本技术和操作方法。
3. 了解常用穴位的位置和功能。
4. 学会运用针灸治疗常见疾病。
教学对象：中医专业学生教学方法：讲授、演示、实践、讨论二、第一章：针灸学概述教学内容：1. 针灸学的定义和发展历程。
2. 针灸学的基本理论体系。
3. 针灸学的作用和适用范围。
教学重点：1. 针灸学的定义和发展历程。
2. 针灸学的基本理论体系。
教学难点：1. 针灸学的发展历程。
2. 针灸学的基本理论体系。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关教材和参考资料。
教学过程：1. 导入：介绍针灸学的定义和发展历程。
2. 讲解：详细讲解针灸学的基本理论体系。
3. 讨论：引导学生探讨针灸学的适用范围和作用。
作业布置：1. 复习本章内容，整理笔记。
2. 查找相关资料，了解针灸学的现代研究进展。
三、第二章：针灸基本技术教学内容：1. 针灸针的选择和使用。
2. 针灸的基本操作方法。
3. 针灸的补泻手法。
教学重点：1. 针灸针的选择和使用。
2. 针灸的基本操作方法。
教学难点：1. 针灸针的选择和使用。
2. 针灸的补泻手法。
教学准备：1. 教学PPT。
教学过程：1. 演示：展示针灸针的选择和使用方法。
2. 讲解：详细讲解针灸的基本操作方法和补泻手法。
3. 实践：学生分组练习针灸操作。
4. 讨论：引导学生探讨针灸操作中的注意事项。
作业布置：1. 复习本章内容，整理笔记。
2. 观察实际针灸操作，了解操作过程中的细节。
四、第三章：常用穴位教学内容：1. 常用穴位的位置和名称。
2. 常用穴位的功能和主治疾病。
3. 常用穴位的定位方法和记忆方法。
教学重点：1. 常用穴位的位置和名称。
2. 常用穴位的功能和主治疾病。
教学难点：1. 常用穴位的位置和名称。
2. 常用穴位的功能和主治疾病。
教学准备：1. 教学PPT。
教学过程：1. 讲解：详细讲解常用穴位的位置、名称、功能和主治疾病。
针灸治疗学第一节
第一节 针灸治疗作用
一、疏通经络 疏通经络是针灸治病最主要、最直接的作用。 针灸刺激腧穴，通过经络的传导作用将其刺激信息 传入相应的肢体或脏腑、组织器官，从而达到疏通 经络、治疗疾病的目的。 中医理论中“不通则痛”， 即指经络闭阻不通而引发的多种病证。经络闭阻不 通，气血运行不畅，甚至气滞血瘀，从而引发肢体 或脏腑的肿胀、疼痛。气血不能正常运行到相应肢 体、脏腑，又会引起肢体的麻木、痿软、拘挛或者 脏腑功能活动失去平衡。凡此，均应“以微针通其 经脉，调气血气”。以针之法疏通经络，《内经》 称之为“解结”。
针灸调和阴阳的作用，与针刺手法密切相关。 《灵枢· 终始篇》说：“阴盛而阳虚，先补其阳，后 泻其阴而和之；阴虚而阳盛，先补其阴，后泻其阳 而和之。”例如，阴盛阳虚可见癫疾、嗜睡，阳盛 阴虚可见狂燥、失眠，针灸临床均可取阴跷脉气所 发穴照海和阳跷脉气所发穴申脉治疗。而属阴盛阳 虚的癫疾、嗜睡宜补申脉，泻照海（补阳泻阴）； 属阳盛阴虚的狂证、失眠应补照海、泻申脉（补阴 泻阳）。 根据脏腑的阴阳属性和胸背阴阳的划分，脏病 取腰背之背俞穴，腑病取胸腹之募穴。结合脏腑经 脉阴阳表里关系，阴经经脉取相表里的阳经腧穴治 疗，阳经经脉病证取相表里的阴经腧穴治疗。凡此， 均属于阴病治阳、阳病治阴的范畴。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
综上所述，针灸的治疗作用，实质上就是对机体的一 种良性调节作用，调节经络气血，调节脏腑阴阳。其治疗 作用的发挥，与多种主观、客观因素密切相关。除了腧穴 的特性、针灸补泻手法以外，还与机体状态（包括禀赋、 年龄、性别、心理素质、病变表现等方面的个体差异）、 治疗时间、辅助治疗措施等密切相关，其中尤以机体状态 最为重要。机体在不同的病理状态下，针灸可以产生不同 的治疗作用。如当机体处于虚寒、脱证状态时，针灸可以 起到补虚散寒、回阳固脱的作用；当机体处于实热、闭证 状态时，针刺可以起到清热泻实、开窍启闭的作用。高血 压者，针灸可使其降低；低血压者，针灸可使其升高。心 动过速者，针灸能使之减慢；心动过缓者，针灸能使之加 快。胃肠痉挛而疼痛者，针灸可以消除痉挛，使疼痛缓解； 胃肠蠕动弛缓或下垂者，针灸又可使胃肠蠕动增强、胃底 升高。凡此种种，均足以说明机体状态这个内在因素在针 灸治疗过程中所起的重要作用。
针灸治疗学》教学大纲
针灸治疗学》教学大纲针灸治疗学》是一门临床学科，研究如何运用中医基础理论、中医诊断技术、经络腧穴理论及针灸操作技能等知识防治疾病。
该课程是针灸推拿专业的核心课程，学好本课程对于指导针灸临床实践具有重要意义。
教学基本要求包括掌握针灸治疗的理、法、穴、方、术（辨证论治）的全过程，全面了解一般常见病、多发病以及部分急症、重症和疑难病症并能熟练地进行正确处理。
课程内容包括概论、内科病证、儿科病证、妇科病证、外科病证、骨科病证、皮肤科病证、五官科病证、急性病证和其他，合计102学时，其中81学时为理论学时，21学时为实验学时。
先修课程要求为经络腧穴学、刺法灸法学。
考核方式为理论考试（笔试）和实验课采用考核及评估方式评定成绩，成绩构成为理论考试70％，实验和平时成绩30％。
课程基本内容包括总论和针灸治疗的作用、针灸治疗原则、内科病证、儿科病证、妇科病证、外科病证、骨科病证、皮肤科病证、五官科病证、急性病证等。
总论包括熟悉针灸治疗的作用、掌握针灸治疗原则及配穴处方、了解针灸辨证论治纲要。
共计时。
针灸治疗的作用包括疏通经络、扶正祛邪、调和阴阳。
针灸治疗原则包括补虚与泻实、清热与温寒、局部与整体、治标与治本、同病异治与异病同治等。
6.三因制宜是中医整体观念的具体体现，根据不同的人、时、地特点来确定针灸治疗疾病的方法。
第三章针灸辨证论治纲要1.本章讲述八纲证治，通过将不同的证候按阴阳、表里、寒热、虚实八类证候进行分析归纳，明确疾病的部位和属性，从而确定治疗方法。
2.本章讲述脏腑证治，包括脏腑的生理功能、发病机理以及针灸临床脏腑证治的方法。
3.本章讲述气血证治，包括气病证治、血病证治以及气血同病证治。
4.本章重点阐述经络证治，从辨证归经和辨位归经两个方面论述经络辨证，并以循经取穴为原则。
第四章、第五章针灸配穴处方、特定穴的临床应用1.本章重点阐述选穴原则，包括近部选穴、远部选穴、随证选穴等。
2.本章重点讲述配穴方法，常用的有上下配穴法、前后配穴法、左右配穴法、三部配穴法、表里经配穴法、同名经配穴法、子母经配穴法、交会经配穴法。
针灸治疗学教案doc
针灸治疗学教案一、课程简介针灸治疗学是中医临床医学专业的一门重要课程，主要研究针灸治疗疾病的原理、方法和临床应用。
通过本课程的学习，学生将掌握针灸治疗的基本理论、基本技能和常见疾病的针灸治疗方法，为今后从事中医临床工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握针灸治疗的基本理论，包括经络、腧穴、刺灸方法等；2. 掌握常见疾病的针灸治疗方法，包括感冒、哮喘、便秘、腹泻等；3. 熟悉针灸治疗的临床应用，包括针灸在疼痛、神经系统疾病等方面的应用；4. 了解针灸治疗的历史、现状及发展趋势。
三、教学内容第一章针灸治疗概述1. 针灸治疗的定义和基本原理；2. 针灸治疗的历史和发展；3. 针灸治疗的分类和应用范围。
第二章经络腧穴基本理论1. 经络系统的组成和作用；2. 腧穴的分类和定位方法；3. 常用腧穴的选取和作用。
第三章刺灸方法1. 毫针刺法；2. 灸法；3. 其他刺灸方法。
第四章常见疾病的针灸治疗1. 感冒的治疗；2. 哮喘的治疗；3. 便秘的治疗；4. 腹泻的治疗。
第五章针灸治疗的临床应用1. 针灸在疼痛治疗中的应用；2. 针灸在神经系统疾病中的应用；3. 针灸在妇产科疾病中的应用；4. 针灸在五官科疾病中的应用。
第六章针灸治疗的科研进展与展望1. 针灸治疗的研究现状；2. 针灸治疗的科研成果；3. 针灸治疗的未来发展趋势。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使学生更直观地了解教学内容；2. 通过案例分析，使学生更好地理解针灸治疗的应用范围和方法；3. 课堂讲解与互动讨论相结合，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
针灸治疗学教案
重点：眩晕的其他疗法、调护；引起头痛的因素。
难点：眩晕的其他疗法、调护；引起头痛的因素。
主要教学参考文献
1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，2006
2.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月
复习思考题
1.如何运用耳针治疗眩晕？
2.痰浊上蒙眩晕的饮食注意事项？
2.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月
复习思考题
1.试述针灸治疗中风的注意事项。
2.治疗中风时应如何进行功能锻炼？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
针灸治疗学
年级
2年级
专业、层次
针灸推拿专业研究生
授课学时
2
授课类型
理论
授课方式
传统讲授
授课教师
吴清明
授课章节或知识点
复习思考题
1.对于头痛临床如何辨证？
2.试述针灸治疗头痛为什么以百会、太阳、风池、合谷为主穴处方。
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
针灸治疗学
年级
2年级
专业、层次
针灸推拿专业研究生
授课学时
2
授课类型
理论
授课方式
传统讲授
授课类型
理论
授课章节或知识点
下篇第一章内科病证三叉神经痛 面瘫
教学目的和要求
2.了解头痛发病情况；熟悉头痛概念及病因病机。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第二节 眩 晕
四、其它疗法及现代研究：
1.灸法： 2.电针疗法： 3.头针疗法：
4.耳针疗法 5.穴位注射疗法： 6.三棱针：
中医针灸治疗学教学设计
如强刺激、深刺等，避免过度刺 激引起子宫收缩或胎动不安。
儿童及青少年针灸安全性评估
年龄因素
儿童及青少年处于生长发育阶段，针灸治疗需根 据年龄、体质等因素调整方案。
安全性评估
针灸前应详细询问病史、过敏史等，确保治疗安 全。
适宜技术
选择刺激量适中、易于接受的针灸方法，如浅刺 、快针等。
老年人及体弱者针灸适宜技术
讲解针灸过程中可能出现的异常情况，如晕针、 滞针、弯针等，并提供相应的处理措施和预防措 施。
03 常见病症针灸治疗方案
神经系统疾病针灸治疗
中风后遗症
针灸可刺激神经再生和功 能恢复，常用穴位包括百 会、风池、合谷等。
头痛
针灸可缓解血管痉挛和神 经紧张，常用穴位包括太 阳、印堂、风池等。
失眠
针灸可调节神经系统功能 ，促进睡眠，常用穴位包 括神门、三阴交、安眠等 。
中医针灸治疗学教学设计
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 课程介绍与教学目标 • 中医针灸基本理论 • 常见病症针灸治疗方案 • 特殊人群针灸治疗注意事项 • 针灸临床实践与案例分析 • 课程考核与评价标准
01 课程介绍与教学目标
中医针灸治疗学概述
中医针灸治疗学的定义与特点
01
介绍中医针灸治疗学的基本概念、原理及其在中医体系中的地
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学生自主完成案例分析报告
案例选择
分析过程
学生自主选择感兴趣的针灸治疗案例进行 分析，可以是成功的案例，也可以是失败 的案例。
学生运用所学知识对案例进行深入分析， 包括病情诊断、治疗方案制定、治疗效果 评估等方面。
报告撰写
交流讨论
学生将分析结果以书面形式呈现出来，形 成案例分析报告。报告应包括案例背景、 分析过程、结论与建议等部分。
针灸治疗学讲稿
作用到底有多少？
思考：针灸的治疗作用到底有多少？答案
是不是唯一的？
箭
头
• 止痛、消炎、抗过敏、安眠、调整心律……从西医看 作用数不清。
• 解表、清里、和中、益气、养血、滋阴、壮阳、健脾 、补肾、泻火、利水……从中医看作用也数不清。
所 指 结
• 阴阳学说对我们的启发：——“阴阳者，数之可十，推 构
之可百……然其要一也。”“知其要者，一言而终， 是
血精津）
箭
头
• 思考：
所
• 为何说：怪病多痰？也曾有过怪病多瘀 指
的说法。为何没有怪病多气的说法？ 结
• 王清任《医林改错》从理论上越改越错 构
，但为何其创的五逐瘀汤却能大行其道 是
？久用不衰？
？
第三节 脏腑证治
箭
头
• 五脏病的证治规律
所
• 俞募穴+原穴
指
• 六腑病的证治规律
结
• 俞募穴+下合穴
构 是
什
• 脏腑的五行生克补泻
么
• 如脏躁——少海，笑不休——神门
？
脏腑病的临床治疗体会 箭
头
• 腹痛部位与脏腑病的关系
所
指
• 大肠小肠皆属于胃，大小肠分治。
结
构
是
什
么
？
第四节 气血津液证治（或气
第一节 疏通经络
箭
头
• 为何说是最主要最直接的作用？
所
• 为何会引起经络不通？
指
• 怎样知道经络不通？是哪条经络不通？ 结
是经不通还是络不通？还是经络都不通 构
？
是
• 如何治疗经络不通？
什 么
• “不明十二经络，开口动手便错”
针灸治疗学精华教学文案
针灸治疗学精华第一章内科病症第一节痹症肩部：肩髃肩髎臑俞肘部：曲池天井尺泽少海小海腕部：阳池外关阳溪腕骨脊背：大椎身柱腰阳关夹脊髀部：环跳居髎秩边股部：伏免殷门承扶风市阳陵泉膝部：膝眼梁丘阳陵泉膝阳关踝部：申脉照海昆仑丘墟加减：行痹：膈俞、血海痛痹：肾俞、关元着痹：阴陵泉、足三里热痹加大椎、曲池各部位：均可加阿是穴附股外侧皮神经炎处方：风市环跳伏兔血海阿是穴加减：腰椎病变或腰大肌压迫引起者：腰夹脊、大肠俞。
第二节腰痛委中肾俞大肠俞腰阳关阿是穴加减：寒湿腰痛：灸大椎；瘀血腰痛：隔俞；肾虚腰痛：灸命门第三节坐骨神经痛⑴足太阳经型：环跳阳陵泉秩边承扶殷门委中承山昆仑⑵足少阳经型：环跳阳陵泉风市膝阳关阳辅悬钟足临泣加减：有腰骶部疼痛者：肾俞、大肠俞、腰阳关、腰夹脊、阿是穴；与天气变化有关者：灸大椎、阿是穴；气滞血瘀者：膈俞、合谷、太冲第四节痿证上肢：肩髃曲池手三里合谷外关颈、胸夹脊下肢；髀关伏兔足三里丰隆风市阳陵泉三阴交腰夹脊加减：肺热津伤：鱼际、尺泽、肺俞；湿热浸淫：阴陵泉、中极；脾胃虚弱：脾俞、胃俞、章门、中脘；肝肾亏虚：肝俞、肾俞、太冲、太溪附神经末梢炎上肢：曲池合谷手三里外关八邪下肢：伏兔足三里丰隆环跳风市阳陵泉八风加减：早期：太冲、膈俞；后期：血海、三阴交、太溪第五节中风⑴中经络：内关极泉尺泽委中三阴交足三里加减：肝阳暴亢：太冲、太溪风痰阻络：丰隆、合谷痰热腑实：曲池、内庭、丰隆气虚血瘀：气海、血海阴虚风动：太溪、风池口角歪斜：颊车、地仓上肢不遂：肩髃、手三里、合谷下肢不遂：环跳、阳陵泉、阴陵泉、风市头晕：风池、完骨、天柱足内翻：绝骨、纠内翻、丘墟透照海足外翻：中封、太溪、纠外翻足下垂：解溪、胫上便秘：丰隆、支沟尿失禁、尿潴留：中极、曲骨、关元。
⑵中脏腑：水沟素髎百会内关加减：闭证：十宣、合谷、太冲脱证：关元、气海、神阙呼吸衰竭：气舍第六节面瘫处方：阳白四白颧髎颊车地仓翳风合谷加减：风寒证：风池；风热证：曲池抬眉困难：攒竹鼻唇沟变浅：迎香人中沟歪斜：水沟；颏唇沟歪斜：承浆恢复期：足三里附面肌痉挛处方：翳风攒竹太阳颧髎合谷加减：风寒阻络：风池风热袭络：曲池、内庭虚风内动：太溪、三阴交第七节三叉神经痛处方：四白下关地仓攒竹合谷内庭太冲加减：眼支痛：丝竹空、阳白上颌支痛：颧髎、迎香；下颌支痛：承浆、颊车、翳风风寒：列缺风热曲池、外关气血瘀滞：内关、三阴交第八节头痛⑴阳明头痛：印堂上星阳白攒竹透鱼腰及丝竹空合谷内庭⑵少阳头痛：太阳丝竹空角孙率谷风池外关足临泣⑶太阳头痛：天柱风池后溪申脉昆仑风池⑷厥阴头痛：百会通天太冲行间太溪涌泉⑸偏正头痛：印堂太阳头维阳白合谷内庭外关足临泣⑹全头痛：百会印堂太阳头维阳白合谷风池外关加减：外感风邪：风池、风门，风寒：灸大椎、风热：针泻曲池风湿：针泻三阴交痰浊上扰：丰隆、足三里气滞血瘀：合谷、太冲、膈俞气血不足：气海、血海、足三里肝阳上亢治同厥阴头痛；各部头痛：均可加阿是穴。
针灸教学全册教案模板
一、课程名称：针灸基础与实操二、课程目标：1. 理解针灸的基本原理和治疗方法。
2. 掌握针灸的基本操作技能和穴位定位。
3. 学会常见病症的针灸治疗。
4. 培养学生的实践操作能力和临床思维。
三、课程内容：第一单元：针灸基础知识1. 针灸的历史与发展2. 针灸的基本原理3. 针灸的适应症与禁忌症4. 针灸的基本操作规范第二单元：经络与穴位1. 经络系统的组成与功能2. 经络的走向与分布3. 经穴的分类与定位4. 经外奇穴的认识与应用第三单元：针灸治疗方法1. 针刺法- 刺激强度与持续时间- 针刺的角度与深度- 常用针刺手法2. 灸法- 温针灸- 拔罐疗法- 火罐疗法3. 电针疗法4. 穴位注射疗法第四单元：常见病症的针灸治疗1. 头痛2. 腰痛3. 肩周炎4. 肩颈综合征5. 胃痛6. 慢性腹泻7. 肥胖症第五单元：针灸临床实践1. 病例分析2. 针灸治疗操作流程3. 针灸治疗中的常见问题与处理4. 针灸治疗的效果评估四、教学进度安排：第一周：针灸基础知识- 针灸的历史与发展- 针灸的基本原理第二周：经络与穴位- 经络系统的组成与功能- 经络的走向与分布- 经穴的分类与定位第三周：针灸治疗方法- 针刺法- 灸法第四周：常见病症的针灸治疗- 头痛- 腰痛第五周：针灸临床实践- 病例分析- 针灸治疗操作流程第六周：综合练习与考试- 针灸治疗中的常见问题与处理- 针灸治疗的效果评估- 期末考试五、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解针灸基础知识、经络穴位、治疗方法等。
2. 演示法：教师现场演示针灸操作，让学生直观学习。
3. 案例分析法：通过分析典型病例，培养学生的临床思维能力。
4. 实践操作法：学生在教师指导下进行针灸治疗操作，提高实践技能。
5. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容。
六、考核方式：1. 期末考试：理论考试，考察学生对针灸基础知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：考察学生针灸治疗操作技能和临床思维能力。
《针灸治疗学》教学大纲
《针灸治疗学》教学大纲一、课程概述《针灸治疗学》是针灸推拿专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握针灸治疗的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用针灸方法治疗各种常见疾病。
本课程强调理论与实践相结合，注重学生实际操作能力的培养。
二、课程目标1、掌握针灸治疗的基本理论，包括经络理论、腧穴理论、针灸方法等。
2、掌握常见疾病的针灸治疗方法，包括感冒、头痛、失眠、哮喘、胃痛、腹泻等。
3、了解针灸治疗的适应症和禁忌症，掌握针灸治疗的安全性和有效性。
4、培养学生的临床思维能力和创新精神，提高其综合素质。
三、课程内容1、针灸治疗基本理论：包括经络理论、腧穴理论、针灸方法等。
2、常见疾病的针灸治疗方法：包括感冒、头痛、失眠、哮喘、胃痛、腹泻等。
3、针灸治疗的适应症和禁忌症：介绍针灸治疗的适用范围和禁忌，确保安全有效的进行治疗。
4、临床实践：通过模拟治疗、临床见习等方式，让学生掌握针灸治疗的基本技能和操作规范。
四、课程实施1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握基本理论和知识。
2、实践教学：安排实验室训练和临床见习，提高学生的实际操作能力和临床思维能力。
3、评估与反馈：通过作业、测验、实践评估等方式，了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
五、课程评价1、理论考试：考察学生对针灸治疗基本理论和知识的掌握情况。
2、实践考试：考察学生的实际操作能力和临床思维能力。
3、期末综合评价：结合学生的理论考试和实践考试成绩，以及平时的学习表现，对学生的学习进行综合评价。
六、教学大纲细则1、第一部分：针灸治疗基本理论（8学时）（1）经络理论：经络系统的组成、功能及临床应用；（2）腧穴理论：腧穴的分类、定位方法及主治病症；（3）针灸方法：针刺法、灸法及拔罐法等基本技术的操作及注意事项；（4）针灸治疗作用及机制：针灸对机体的调节作用及治疗机制。
2、第二部分：常见疾病的针灸治疗方法（16学时）（1）感冒：病因病机、辨证论治及针灸治疗；（2）头痛：病因病机、辨证论治及针灸治疗；（3）失眠：病因病机、辨证论治及针灸治疗；（4）哮喘：病因病机、辨证论治及针灸治疗；（5）胃痛：病因病机、辨证论治及针灸治疗；（6）腹泻：病因病机、辨证论治及针灸治疗。
针灸治疗学第二章教案(一)
1、对于基础特别薄弱的学生，教师要给予更多关注，鼓励引导他们做力所能及的练习。
2、分组活动中要更关注小组的成员融入活动中的情况，并加大监控力度。
附页
3.热入营血高热夜甚，烦燥不安，或斑疹隐隐，吐血，衄血，便血，甚至神昏谵语，抽搐，舌红绛而干，脉细数。
4.暑热蒙心肌肤灼热，面红耳赤，口唇干燥，渴喜饮冷，心烦，甚至神昏谵语，恶心呕吐，痉厥抽搐，舌红而干，脉洪大而数。
5.疫毒熏蒸高热伴头面红肿热痛，咽喉肿痛溃烂，或丹痧密布肌肤，舌红苔黄，脉数。
（二）治则
清热泻火，取手阳明、督脉经穴、十二井穴为主
（三）处方
主穴：大椎 曲池 合谷 十二井 十宣
配穴：外感风热者加鱼际、外关、尺泽；热入气分者加内庭、支沟；热入营血分者加中冲、内关、曲泽、委中；暑热蒙心者加水沟、太冲；疫毒熏蒸者加血海、膈俞、委中、曲泽。
（四）操作要点
毫针刺，用泻法，大椎、十宣、井穴
四、其他疗法
耳针法取耳尖、耳背静脉、肾上腺、神门。耳尖、耳背静脉用三棱针点刺放血，余穴用毫针刺，强刺激，每次1min，每日1次。双耳交替使用。
刮痧法取脊柱两侧和背俞穴，或颈部、腋窝、胸胁部及肘窝、腘窝等处。用特制刮痧板或瓷汤匙蘸食油或清水，刮至皮肤红紫色为度，每日1次。
穴位注射取曲池、风门、足三里。选用柴胡注射液、或鱼腥草注射液，每次取2穴，每穴注射1～2ml
温熨法取热毛巾、热水袋、布包热土、炒盐等，温熨热敷腹部，或关元、神阙等穴，每次20～30min。
耳针取耳尖、神门、肾上腺、皮质下、心、脑、枕。毫针浅刺，强刺激，留针20～30min；耳尖点刺出血。
1、新课导入
2.简单提问并阐述针灸治疗的研究对象与内容
3.重点讲述针灸治疗高热和中暑
针灸治疗学教学设计
针灸治疗学教学设计前言针灸作为中医学的重要组成部分，其在临床应用方面具有独特的优势。
然而，由于针灸属于一项手艺，虽然其理论知识可以进行系统的学习，但真正的理解和掌握还需要不断的实践和经验的积累。
因此，在进行教学设计时，需要注重理论和实践相结合，力求做到理论联系实际，让学生在理解针灸理论知识的同时，也能够掌握基本的诊断和治疗技术。
教学目标本教学设计的主要目标是培养学生掌握针灸诊断和治疗技术，让学生能够熟练运用针灸技术治疗常见病、多发病和疑难杂症，同时，注重让学生理解针灸的理论基础，掌握其应用的相关原则和方法。
教学内容本教学设计主要包括以下方面的内容：1. 针灸理论基础针灸理论是学习和掌握针灸技术的基础，本节课程主要介绍以下内容：•针灸的起源和历史发展•针灸学的学科范围和分类•针灸的基本理论：气血、阴阳、五脏六腑、经络、经穴等方面的知识2. 针灸诊断针灸诊断是针灸治疗的重要前提，本节课程主要介绍以下内容：•针灸诊断的概念和方法•针灸各种诊断方法的基本原理、适应症和注意事项•针灸诊断的常用工具：望闻问切等方面的知识3. 针灸治疗针灸治疗是针灸技术的核心，本节课程主要介绍以下内容：•针灸的基本操作和常用技法，如刺、捻、转、提、扣、针头、波罗、乱刺等•针灸治疗的常用穴位、疗法和配案原则•针灸治疗的常见并发症及预防措施4. 针灸康复针灸康复是针灸技术最终的目的，本节课程主要介绍以下内容：•针灸康复的定义、特点和目的•针灸康复治疗在各种疾病中的应用•针灸康复的基本原理和技术方法教学组织形式本教学设计的教学组织形式主要包括理论讲授和实践操作两个方面。
理论讲授主要采用课堂讲解和电子课件演示相结合的形式，讲解内容注重理论结合实际，并通过案例分析等形式进行辅助。
实践操作的形式主要包括针灸治疗和针灸诊断两方面，让学生亲身参与实践操作，并通过示范和实践操作不断提高技能和经验。
教学评价本教学设计的教学评价主要采取考核、测验和实践操作等形式。
01头痛教案-针灸治疗学
2.其他治疗
2.其他治疗（PPT 展
(1)耳针
示）
取枕、额、脑、神门。毫针剌法，或埋针法、压丸法。对 结合过去刺法灸法学
于顽同性头痛可在耳背静脉点刺出血。
等相关知识予启发性
3
（2）皮肤针
教学。同时予简要复
取太阳、印堂及阿是穴。用皮肤针中、重度叩剌。适用于 习每个主穴的归经与
外感头痛及瘀血头痛。
定位。帮助学生温习
督脉与头痛密切相关。
基本病机是气血失和，经络不通或脑络失养。无论外感还
是内伤等因素，凡导致头部经络功能失常、气血失调、脉
络不通或脑窍失养等，均可导致头痛。
3.西医范围
西医学中，头痛多见于高血压、偏头痛、丛集性头痛、紧
张性头痛等，也可为脑炎、脑膜炎、感染性发热、急性脑
血管疾病、脑外伤、脑肿瘤以及部分五官科疾病等的兼症。
溪、后溪与申脉、太冲与中冲分属于手足阳明经、手足少
阳经、手足太阳经、手足厥阴经，每组两穴为同名经穴配
合，一上一下，同气相求，疏导阳明、少阳、太阳、厥阴
经气血。
操作
毫针常规针刺。风池穴应严格掌握针刺方向和深度，防止
伤及延髓；瘀血头痛可点刺出血。头痛急性发作时每日治
疗 1、2 次，慢性头痛每日或隔日治疗 1 次。
防止伤及延髓；瘀血头痛可点刺出血。头痛急性发作时每
日治疗 1、2 次，慢性头痛每日或隔日治疗 1 次。
问题与思考
3.试解释方义。
取头部腧穴调和气血，通络止痛。合谷与内庭、外关与侠
溪、后溪与申脉、太冲与中冲分属于手足阳明经、手足少
阳经、手足太阳经、手足厥阴经，每组两穴为同名经穴配
合，一上一下，同气相求，疏导阳明、少阳、太阳、厥阴
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附页
授课形式 （多媒体）
时间分 配
1 、新课 2mi 导入 n 上篇 总论 2. 简 提问 阐述 灸治 的研 对象 内容 单 并 针 20m 疗 in 究 与
一、什么叫针灸治疗学？ 针灸治疗学是以中医的基本理论为基础，以脏腑经络学说为指导， 运用四诊八纲进行辨证，通过辨证诊断，选取腧穴，采用针刺或艾灸等 方法给予治疗（施治） ，并阐明其机理的一门学科。 二、学习针灸治疗学的意义： 学习针灸治疗学的目的，就是要将以前所学的中医针灸的经络、腧 穴以及将要学习的刺灸方法等基本理论，基本知识，基本机能综合的应 用于临床，将它们贯穿于每个疾病的治疗之中，以充分发挥我们中医特 色：辨证施治。 针灸治疗疾病，从某种意义上讲，更优于药物。这主要是因为针灸 具有操作简便，适应症广，疗效显著，经济安全的优点。 第一节 针灸的治疗作用
寒与热是辨别疾病性质的两个纲领。寒证是机体阳气不足或感受寒 邪，机体机能衰减，所表现的证候。热证是机体阳气偏盛或感受热邪， 机体机能亢盛，所表现的证候。 1、清热： 2、温寒： 三、 标本缓急 标与本是一个相对的概念，指在疾病的发展变化中各种矛盾的主次 关系。在针灸治疗中，要根据临床实践情况，处理好治标与治本的关系， 确立相应的治疗原则。 1、治病求本： 2、急则治标： 3、缓则治本： 4、标本同治： 四、 三因制宜 三因制宜是指因时、因地、因人制宜，即根据季节（包括时辰） 、地 理和治疗对象的不同情况而制定适宜的治疗方法。 一、因时制宜： 二、因地制宜： 三、因人制宜； 五、 同病异治与异病同治 《素问·至真要大论篇》有“谨守病机，各司其属”之说。这就是 “同病异治与异病同治”治则的理论依据。所谓同病异治即同一疾病用 不同的方法治疗，异病同治即不同的疾病用同一方法治疗，这种治则是 以中医学的病机异同为依据的。 1、同病异治： 2、异病同治： 第四节 八纲脏腑经络证治 一、 针灸临床辨证论治要点
3. 简 述 60m 针 灸 治 in 疗的概 论
针刺对免疫的影响是多方面的，对机体的各种特异性免疫及非特异 性抗体均有所增加。这对于调动一切内在积极因素，增强机体防卫抗病 能力具有十分重要的意义。 所以这也充分说明针灸具有扶正祛邪的作用。
第三节 疏通经络 一、经络气血失调是疾病产生的重要病理变化： 在正常情况下，经络“内溉脏腑，外濡腠理” ，维持着人体正常的生 理功能。在病理情况下，经络气血的偏盛、偏衰，经络气血逆乱，经络 气血阻滞，都可引起有关脏腑、器官以及经络循行部位的病理变化，就 会引起种种病变。 二、疏通经络、调理气血是临床治疗的重要大法； 三、针灸具有疏通经络，调理气血的作用： 针灸治疗就是疏通经络，调理气血，以恢复其正常的生理功能。可 以说疏通经络是针灸治病最主要、最直接的作用。 四、临床和实验研究证明针灸具有疏通经络、调理气血的作用： 大量的临床和实验研究资料表明针灸具有良好地镇痛作用（疏通经 络） 。针灸之所以能够镇痛，实际上针灸就是通过刺激经络腧穴，激发经 气，使经脉通畅，气血调和，达到“通则不痛”的目的。 第二节 针灸治疗原则 一、 补虚泻实 虚实是区别人体正邪盛衰的两大纲领。 “虚”是指人体的正气虚弱， “实”是指邪气偏盛。针灸的补虚与泻实是在不同的机能状态下，选用 适当的腧穴，采用不同的操作方法，或针或灸，或针灸并用，或补或泻， 或补泻兼施，以激发机体本身的调节机能，从而产生补泻作用，达到扶 正祛邪之目的。 1、补虚： 2、泻实： 二、 清热温寒
针灸治病就是通过针刺或艾灸腧穴，以疏通经络气血，调节脏腑阴 阳，达到治疗疾病的目的。 第一节 调和阴阳 一、阴阳失调是产生疾病的根本原因： 正常情况下，人体中阴阳两个方面处于相对平衡状态，保持人体中 各脏腑组织、器官的生理功能。若人体的阴阳失去平衡，发生了偏盛或 偏衰，就会产生疾病，如果疾病继续发展，阴阳分离，人的生命也就停 止了。 二、阴阳失调的治疗原则： 有余者泻之，不足者补之 三、针灸的治疗作用就是调和阴阳： 四、临床和实验研究均证明针灸确有良性调整作用： 1.针刺（灸）对心脏和血管系统的调整作用： 2.针刺对呼吸系统的调整作用： 3.针灸对消化系统的调整作用： 4.针灸对泌尿系统的调整作用： 5.针灸对神经系统功能的调整： 6.针灸对血液成分的调整作用： 第二节 扶正祛邪 一、疾病的发生及其转归是正邪斗争的结果： 疾病的整个过程就是邪正斗争的过程，正邪双方的斗争不仅决定着 疾病的发生，而且决定着疾病的虚实状态和疾病的转归。 二、扶正祛邪是临床治疗疾病的重要法则： 针对疾病的虚实情况，治疗时不外乎扶正与祛邪两个方面。在运用 扶正与祛邪时，要权衡正气与邪气双方的力量对比，只有这样才不会犯 虚虚实实之戒。 三、针灸具有扶正祛邪的作用： 扶正祛邪是针灸治病的根本法则和手段。 四、临床和实验研究证明针灸有扶正祛邪的作用。
思考题： 1. 针灸治疗作用有（） （） （） （） ；
2. 针灸治疗的原则是（） （） （） （） （） （）
学 学生学习参考书：
《《针灸治疗学》 主编：王启才 出版社：中国中医药出版社 教学反思： 1、注意激发学生对本学科的兴趣和培养学生良好的学习习惯。 2、注意设计不同的教学活动和作业，满足不同层次学生需求，针对学生的特点开展灵活 多样的教学活动。 有待完善处： 1、对于基础特别薄弱的学生，教师要给予更多关注，鼓励引导他们做力所能及的练习。 2、分组活动中要更关注小组的成员融入活动中的情况，并加大监控力度。
针灸治疗学（教案）
教学对象：昆明卫生职业学院 2013 级高职针灸推拿班 教学类型：理论课 选用教材： 《针灸治疗学》2005 年 6 月第 1 版人民卫生出版社 讲课教师：朱昆阳 撰写时间：2015 年 01 月 15 日
昆明卫生职业学院临床医学授课章节 教学内容 教学方法 教学对象 教学时间 授课目的与 要求 第一章：伤科疾病 第一章：概论 讲授法、启发法、提问法、举例法、直观教学法（多媒体） 、思考法 昆卫学院 2013 级高职学生——针灸推拿专业 2 学时 1、掌握：针灸治疗作用，针灸治疗原则，针灸辨证论治纲要 2、熟悉：针灸治疗在临床中的运用 本课重点 本课难点 使用教材 教学资源 针灸治疗作用，针灸辨证论治纲要 针灸治疗原则 刘宝林. 《针灸治疗学》.人民卫生出版社。 教材、教案、多媒体（powerpoint） 、板书 教学过程与内容 新课导入
1、明辨病证性质： 2、突出经络辨证： 3、注重整体观念： 4、分清标本缓急： 5、做到三因制宜： 第二节 八纲证治 第三节 脏腑证治 容。 二者均为自学内
二、
经络证治
1、经络辨证： 2、按经论治： ①十二经证治；②奇经八脉证治； ③络脉证治； ④经筋证治。 第五节 一、 取穴原则 针灸治疗处方 均为自学内容。 8. 本 次 5min 课小结
1、近部取穴： 近部取穴是指在病变局部或邻近部位选取腧穴的方法。 2、远部取穴： 远部取穴是指选取与病证较远部位的有关穴位进行治疗的方法。 3、随证取穴: 随证选穴是根据中医的理论，针对引起本病的病因病机而取穴。 小结： 一、什么叫针灸治疗学 二、学习针灸治疗学的意义 三、针灸治疗作用 四、针灸治疗原则 五、针灸辩证论治纲要 六、针灸配穴处方 9. 布 置 3min 复习思 考题