【学习课件】第三章设计思维与图形创意
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第三章-设计思维与图形创意
图 形 创 意 的第
三 章思 维？图形创意的思维过程现代创意图形展现出丰富多变的形态,洋 溢着设计者富于创造性的思想。图形创意 的创作过程可以分两个步骤：联想和想象
联想是图形创意的起点，把与主题相关的 各种形象元素寻找出来，只有找到了恰当 的元素才有进一步去处理原始、塑造形象 的可能。
通过联想获得了表现素材，下一步则要通 过想象对素材进行深层次的处理，创造出 符合创意要求的新形象。想象的过程又分 成两步：解构和整合。解构是对元素的分 析，寻找创意的突破点。整合是在解构的 基础上，对已有元素进行打散重组，通过 具体的图形表达方式创作出新的图形形象
与图形创意相关的创造性思维方式
图形创意强调的是创造性,这种创造性依赖于特 定的思维方式来实现。
1. 创造性的实质 创造性是指个体产生独特成品的能力或特征， 而创造是一种能最终产生创造成品的活动或现 象。
在我们的思维习惯中，有两种思维方式会对创 造性的产生带来阻碍，它们是定势和功能固着 定势——也叫心向，是在先于一定活动而指向 这种活动的心理准备状态，往往是在先前的活 动中形成的习惯影响当前问题的解决。它在思 维中的作用是双向的。
思维与形象思维
息作出唯一
5.
的结合，同时也离不开创造性想象。 正确的答案，遵循单一的模式归一的方向
求取答案。
6. 1）直觉思维与分析思维
发散思维——指能从多种设想出发，不按 常规地寻求
7. 直觉思维——依靠直觉突然看到解决 变异，使信息朝着各种可能的方向辐射，
问题的途径，预
多方面寻求
8.
感到问题或情境的意义和结果，直接 指向目标，没有
功能固着——其实也是一种定势，是一种从物 体的正常功能的角度来考虑问题的方法。
2. 创造性思维的构成
三 章思 维？图形创意的思维过程现代创意图形展现出丰富多变的形态,洋 溢着设计者富于创造性的思想。图形创意 的创作过程可以分两个步骤：联想和想象
联想是图形创意的起点，把与主题相关的 各种形象元素寻找出来，只有找到了恰当 的元素才有进一步去处理原始、塑造形象 的可能。
通过联想获得了表现素材，下一步则要通 过想象对素材进行深层次的处理，创造出 符合创意要求的新形象。想象的过程又分 成两步：解构和整合。解构是对元素的分 析，寻找创意的突破点。整合是在解构的 基础上，对已有元素进行打散重组，通过 具体的图形表达方式创作出新的图形形象
与图形创意相关的创造性思维方式
图形创意强调的是创造性,这种创造性依赖于特 定的思维方式来实现。
1. 创造性的实质 创造性是指个体产生独特成品的能力或特征， 而创造是一种能最终产生创造成品的活动或现 象。
在我们的思维习惯中，有两种思维方式会对创 造性的产生带来阻碍，它们是定势和功能固着 定势——也叫心向，是在先于一定活动而指向 这种活动的心理准备状态，往往是在先前的活 动中形成的习惯影响当前问题的解决。它在思 维中的作用是双向的。
思维与形象思维
息作出唯一
5.
的结合，同时也离不开创造性想象。 正确的答案，遵循单一的模式归一的方向
求取答案。
6. 1）直觉思维与分析思维
发散思维——指能从多种设想出发，不按 常规地寻求
7. 直觉思维——依靠直觉突然看到解决 变异，使信息朝着各种可能的方向辐射，
问题的途径，预
多方面寻求
8.
感到问题或情境的意义和结果，直接 指向目标，没有
功能固着——其实也是一种定势，是一种从物 体的正常功能的角度来考虑问题的方法。
2. 创造性思维的构成
设计思维ppt课件
B
动物 人物 植物
事物
造型 点 线 平面
立体
结构 封闭式
开放式
垂直/水 平结构 置换式
材质 固体 液体 气体
肌理
17
Ａ和Ｂ的有机结合
题目：同心结创意
方案四
18
Ａ和Ｂ的有机结合
题目：同心结创意
A
同心结 同心结 同心结
同心结
B
动物 人物 植物
事物
造型 点 线 平面
立体
结构 封闭式
开放式
垂直/水 平结构 置换式
这虽然是个小幽默，但是却反映出一种缜密的思维。
这种思维的方式要经过分析-判断-决策的过程。
首先把所有的可能性罗列出来，然后对每一个可能性
逐一的分析、筛选，最后做出最终的决策。 33 这种思维方式就是横向思维。
横向思维 提升训练
③
Creative thinking
世我 界却 向向 左右
1.快餐店经常遇到一些吃完饭却不急着走的客 人，长此以往势必影响生意，该怎么办？
大意是：人的心性本来清净，却为客尘所染，只有时时加以护持，才能不让烦恼来 干扰这个清净的佛性。此诗的境界已经相当不错。倘若没有竞争机制，这接班人看 来非神秀莫属。恰巧寺内有一打杂的小和尚慧能对这首诗不以为然，他也做了一首 诗：“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”弘忍大师读后拍案 （或许没有拍案）叫好，因为这首诗表明了心即佛、一切法空的大悟境界。资历很 浅的慧能一跃成为禅宗六祖，简直是世间任人唯贤的典型范例。同时，也说明了佛 教的博大精深，是靠释迦牟尼及其后继者不断觉悟（即菩提）的智慧结晶。这样的 思考和觉悟，迥异于凡尘俗世中锱铢必较的算计和尔虞我诈的谋划，只有超越切利， 关切人生本意的思考，才能塑造日趋完善的人格。
《图形创意》PPT课件完整版
运用色彩心理学原理，选择符合品牌调性的色彩组合
简洁明了，易于识别，具有艺术美感
28
2024/1/26
明确海报宣传目的，确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素，吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置，确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法，增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
13
2024/1/26
14
2024/1/26
文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
15
2024/1/26
综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
9
2024/1/26
了解自然肌理和人造肌理的类型与特征，如木纹、石纹、金属质感等，为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法，如拓印、喷绘、拼贴等，创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感，增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
7
2024/1/26
线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展，具有二维空间的特征，可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。
简洁明了，易于识别，具有艺术美感
28
2024/1/26
明确海报宣传目的，确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素，吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置，确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法，增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
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文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
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综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
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了解自然肌理和人造肌理的类型与特征，如木纹、石纹、金属质感等，为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法，如拓印、喷绘、拼贴等，创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感，增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
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线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展，具有二维空间的特征，可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。
《创意设计与思维》PPT课件
10
a
多维度的设计定位·可组合的餐具设计
11
a
多向性思维：就是在思维过程中尝试多角度思考，正 所谓“横看成岭侧成峰”。从不同的角度来观察和分 析问题，这样才能对事物进行全面的本质的透彻了解。 放射性思维：就是紧密围绕一个中心，在与之相关的 领域内成放射式地寻找一切与之有联系的信息，以此 找出尽可能多的答案。 换元思维：在思维的过程中，通过分析构成事物特征 的多种元素，并对其中的某个要素进行变换，以寻找 这些设计的本质力 量，人的设计思维是思维方式的延伸，“设计”是前 提，“思维”是手段。二者交互作用最终形成人类特 有的设计思维。
19
12
a
以鸡蛋的本源形态为思考原点，通过放射性思维，寻找多重形态语境
13
a
杯子的设计细节使用了换元思维方法
14
a
转向思维：我们在思考问题时，一旦在某一个 方向受阻，应该能够及时转向另一个角度。在 探索事物的过程中，应学会“旱路不通走水 路”。
对立思维：从常规思考角度的对立方向展开思 维，从而将二者有机地结合起来。如在灯具的 设计中，突破常规的思路，从“光热”的对立 角度“冷却”查找创意点，将冰块的造型语言
8
要善于突破思维的恒常性
9
a
a
思维的突破性：要想打破思维的恒常性就要
敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识， 包括权威的论断，要敢于独立地发现问题、分析问题、 解决问题。
思维的方向性：创造性思维的方向性较开阔，
应善于从全方位思考，当思路遇到难题受阻，能不拘泥 于一种模式，灵活变换某种因素，从新角度去思考；善 于调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到 另一个意境；善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产 生适合时宜的办法。常见的思维方向有以下几种：多向 性思维、放射性思维、换元思维、转向思维、对立思维、 逆向思维。
a
多维度的设计定位·可组合的餐具设计
11
a
多向性思维：就是在思维过程中尝试多角度思考，正 所谓“横看成岭侧成峰”。从不同的角度来观察和分 析问题，这样才能对事物进行全面的本质的透彻了解。 放射性思维：就是紧密围绕一个中心，在与之相关的 领域内成放射式地寻找一切与之有联系的信息，以此 找出尽可能多的答案。 换元思维：在思维的过程中，通过分析构成事物特征 的多种元素，并对其中的某个要素进行变换，以寻找 这些设计的本质力 量，人的设计思维是思维方式的延伸，“设计”是前 提，“思维”是手段。二者交互作用最终形成人类特 有的设计思维。
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a
以鸡蛋的本源形态为思考原点，通过放射性思维，寻找多重形态语境
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a
杯子的设计细节使用了换元思维方法
14
a
转向思维：我们在思考问题时，一旦在某一个 方向受阻，应该能够及时转向另一个角度。在 探索事物的过程中，应学会“旱路不通走水 路”。
对立思维：从常规思考角度的对立方向展开思 维，从而将二者有机地结合起来。如在灯具的 设计中，突破常规的思路，从“光热”的对立 角度“冷却”查找创意点，将冰块的造型语言
8
要善于突破思维的恒常性
9
a
a
思维的突破性：要想打破思维的恒常性就要
敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识， 包括权威的论断，要敢于独立地发现问题、分析问题、 解决问题。
思维的方向性：创造性思维的方向性较开阔，
应善于从全方位思考，当思路遇到难题受阻，能不拘泥 于一种模式，灵活变换某种因素，从新角度去思考；善 于调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到 另一个意境；善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产 生适合时宜的办法。常见的思维方向有以下几种：多向 性思维、放射性思维、换元思维、转向思维、对立思维、 逆向思维。
第三章 图形创意设计的造型基础PPT
在图形设计中，被分割的空间形态变化丰富，形态各异， 其形成的根源是由实空间在特定的视觉流程下分割而成。如上 所述，其虚实间形态的大小、多少、疏密、紧松关系处理得当 与否，决定了实空间的排列及视觉流程的走向是否合理与规范。
第二节
一、形态
（一）形态类别 （二）点、线、面的图形功能
图形创意的形式语汇
二、色彩
忆模块中，使它成为你知识库中的一部分。当然，这就意味着必须全神贯 注于你选择的目标图形，发现它的深层意义，而不是停留在简单的感觉图 形和选择图形上，这要求有相当高的精神敏锐程度来实现这种活动。
三、图形知觉的组构形式
（一）视觉焦点
（二）视觉秩序 （三）视觉空间
（一）视觉焦点
视觉焦点是图形符号的重心。在应用视觉元素组构图形与版式时，应
到生活中的某种景物。例如，有人见到蓝色就会联想到天空、海洋，有人见到红色就 联想到火、太阳，而见到绿色就联想到森林、树木，甚至还会从这些具体事物联想过
渡到抽象的精神文化和社会价值的观念领域。例如，由黄色联想到权力、财富、地位；
由紫色联想到神秘、威胁、混乱；由黑色联想到空无、毁灭、沉默等。
（三）色彩文化
二、色彩
（一）色彩的识别意义
从知觉心理层面上看，人们在读图过程中能够捕捉到形态的特征，就
是因为视知觉具有判读性，而判读性则归结于色彩的明度、纯度和冷暖。
在图形设计中，这一问题更是体现在对图形与背景、图形与图形的色彩对 比的处理上，从而使形状和轮廓清晰、鲜明，图形更具识别性及视觉冲击 力。例如，浅黄与蓝色的明度对比组合，使图形处于相当醒目的位置，在 给视觉以强烈冲击感的同时轻而易举地抓住了观众的视线，进而引发观众
（一）色彩的识别意义
（二）色彩的心理意蕴
《图形创意》PPT课件
图 十
象 形 文 字
精选课件
10
三、现代图形的特征
图形作为最具有代表性的符号语言，是 人们把信息与某物相关联，然后再通过视觉 感知其代表的事物。图形在设计构成中具有 简洁、醒目、变化多端的视觉体验，优秀的 现代图形在风格表现上是各不相同的，但其 中也有一些共通的特征，可以归纳为准、奇、 美三个字。
美 指图形表现的艺术性。图形的优势很大部分源于它的审
美价值，今天我们除了关注图形信息传达的功能实现，也更 趋于追求表现上的诗意化，优秀的图形作品在视觉上是通过 完美的色彩、恰当的构图来创造符合形式法则的形象，给受 众带来情感上的满足。
精选课件
12
图十一 招贴图形
图十二 图形设计作品
图十三 平面招贴设计
由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置，决定了 在修学这门课之前，学生应该具备一定的能力，特别是基 本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为 先修课程。通过这些课程的学习，使学生能够具备生动表 现事物形态的绘画能力，并具备一定的审美能力，从而在 下一步的图形课程中，有能力将自己想象的图形形象、准 确、生动地表现出来。
准 指传达信息的准确。现代图形往往挖掘
观念的核心内涵，用恰当的形象语言去表达， 直观有力。
精选课件
11
奇 指图形表现的创造性。好的图形必然是极具吸引力的，
而这种吸引力往往是通过创造性的、与众不同的视觉形象获 得的。今天的人们在面对司空见惯的画面时早已麻木，只有 出乎意料、带来惊奇感的形象，才会诱发进一步深入的兴趣。 差异化、个性化、原创性是今天优秀设计必备的一个基本素 质。
图形课程本身也是一门基础课，它研究的图形语言是 视觉传达领域中泛专业的基本方法，真正运用到实际设计 中去还有赖于专业课程的深入，同时一些专业课也只有在 图形创意的基础上才可能全面展开。所以，作为图形创意 的实际拓展，它的后继课程有：广告设计、插图、标志设 计等等。
象 形 文 字
精选课件
10
三、现代图形的特征
图形作为最具有代表性的符号语言，是 人们把信息与某物相关联，然后再通过视觉 感知其代表的事物。图形在设计构成中具有 简洁、醒目、变化多端的视觉体验，优秀的 现代图形在风格表现上是各不相同的，但其 中也有一些共通的特征，可以归纳为准、奇、 美三个字。
美 指图形表现的艺术性。图形的优势很大部分源于它的审
美价值，今天我们除了关注图形信息传达的功能实现，也更 趋于追求表现上的诗意化，优秀的图形作品在视觉上是通过 完美的色彩、恰当的构图来创造符合形式法则的形象，给受 众带来情感上的满足。
精选课件
12
图十一 招贴图形
图十二 图形设计作品
图十三 平面招贴设计
由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置，决定了 在修学这门课之前，学生应该具备一定的能力，特别是基 本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为 先修课程。通过这些课程的学习，使学生能够具备生动表 现事物形态的绘画能力，并具备一定的审美能力，从而在 下一步的图形课程中，有能力将自己想象的图形形象、准 确、生动地表现出来。
准 指传达信息的准确。现代图形往往挖掘
观念的核心内涵，用恰当的形象语言去表达， 直观有力。
精选课件
11
奇 指图形表现的创造性。好的图形必然是极具吸引力的，
而这种吸引力往往是通过创造性的、与众不同的视觉形象获 得的。今天的人们在面对司空见惯的画面时早已麻木，只有 出乎意料、带来惊奇感的形象，才会诱发进一步深入的兴趣。 差异化、个性化、原创性是今天优秀设计必备的一个基本素 质。
图形课程本身也是一门基础课，它研究的图形语言是 视觉传达领域中泛专业的基本方法，真正运用到实际设计 中去还有赖于专业课程的深入，同时一些专业课也只有在 图形创意的基础上才可能全面展开。所以，作为图形创意 的实际拓展，它的后继课程有：广告设计、插图、标志设 计等等。
图形创意思维方法PPT课件
.
3
本课内容：
图形创意中的发散思维与聚合思维
发散思维是创造性思维最主要的特点，是测 定创造力主要标志之一；聚合思维，在发散 思维的基础上总结归纳，寻找最佳的解决方 案。
.
4
欣赏图片， 体会图形创 意的思维方 法
《战争与和平》海报
.
5
（一）.发散思维
从中心向四周各个方向沿直线发散出去的思 维模式。
思维模式
.
1
提问：
在我们的思维习惯中，有哪两种思维 方式会对创新思维带来阻碍？
答：1.思维定势：即惯性思维，以固有
的方式来思考问题，会使思维变得呆板；
2.功能固着：把某种功能赋予某种物体
的倾向，使人们不能发现物体的多用功
能
.
2
提问：
创造性思维包含哪些思维方式？
答：1.直觉思维与分析思维；2.发散思 维与聚合思维；3.抽象思维与形象思维
.
6
发散联想
发散联想的过程既是思维向外发散的过程，也是发现并获取创 意的过程
饼 太阳
气球
篮球
地球
圆
足球
手镯 杯口
汤圆
方形 飞碟
.
7
5分钟发散思维训练
电脑？
.
8
方便面
老鼠
眼镜
交易
人脑
插座
病毒
战争
苹果
健身房 上司
电脑
千年虫
咖啡
黑客 互联网
盗版
金钱
灯泡
游戏
软件
近视
比尔盖茨
5分钟训练
.
9
.
10
钓鱼随想
.
24
广告设计作品欣赏
图形设计ppt
第一章
第一节 图形概念及功能
二、图形的功能
1．识别功能
图形的识别功能，表现在国旗、国徽、行政机关标识、 企业VI体系等地方。通过挖掘文化内涵，提炼出符合组织形 象的图形以区别其他组织，以独特和易于识别为特征。
耐克公司成功地把“勾”打造成世界一流 品牌，让受众对“勾”产生了深刻的认知。
8
第一章
二、图形的功能
9
第一章
二、图形的功能
3．暗示功能
图形的暗示功能，就是在图形中创造联想 的线索，将图形的内涵延伸和升华，以象征和 寓意暗示的手法，准确生动地传达意蕴，使受 众展开联想，通过联想领悟图形传达的信息， 激发人们的感应和共鸣。
这一功能常用于公益海报和商业广告。
10
女性化妆品通过蝴蝶的绽放，暗示产 品可以达到令人蜕变美丽的效果。
18
第一章
中欧结合有机图形
第一章
第三节 图形起源与发展
一、图形起源
图形的产生源于人类认识和改造世界的需要。从已经发现的4000～8000年前的象形 文字可以判断，图形的出现远远早于文字。从法国南部拉斯科洞窟中所发现的壁画可以追 溯到15000年前，那时的人们在他们居住的洞穴、岩壁上刻画出家禽、野兽等动物。这是 图形用于视觉传达活动最早的文化现象，同时也是日后图形设计的起源。
第一章
第二节 图形类别
一、具象图形和抽象图形
1. 具象图形
具象图形是对自然、生活中的具体物象进行一种模仿性的表达而形成的图形。作为图形 的一个分类，具象图形设计主要取材于生活和大自然中的人物、动物、植物、静物、风景等， 其图形特征鲜明、生动，因贴近生活而感染力很强，十分引人注目。
具象图形是学习图形设计的关键核心。
服务特权 共享文档下载特权
(完整版)设计思维与表达------图形创意的语言表现
设计思维与表达——图形创意的语言表现第一章图形创意的概述图形，它以艺术的形式将图与型的创意主题形象化，人们单凭视觉即可直观地从图形中，直接或间接地感受到图形内容所带来的需求欲望。
图形以其独特的表现力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力，同时在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。
图形往往占据重要版面，有的时候甚至占据全部版面。
图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。
在视觉顺序上，它仅次于吸引人的品牌名称，好的图形设计可以在没有文字的情况下，通过视觉语言沟通，可以跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，从而达到无声感染的艺术效果。
要在设计上独具特色，脱颖而出，图形的创意是很重要的表现手法。
第一节图形创意的含义，起源以及发展图形语言是现代社会人与人之间相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图形语言更形象、直观和具体。
同时，也更具有世界意义。
任何国家、民族通过图形语言的直观表达，相互间有了了解、有了沟通，思维也超越了国界、地域和民族而产生共鸣。
图形是视觉传达设计表现的基础，它与文字、色彩同为构成视觉传达设计的三大要素的基本因素。
一、图形的含义图形是指所有能够用来产生视觉图像并转化为信息传达的视觉符号，是应用各种技术手段如绘、写、刻、印及经高科技成像等处理在社会上大量复制、广泛传播达到传达设计者理念为最终设计目的。
二、图形的起源与发展图形的起源可追溯到人类的远古时期，从已发现的4000-8000年前的象形文字可以判定：图形的出现要比文字的出现久远得多。
先民们就在他们居住的洞穴、岩壁上刻画出家禽、野兽、狩猎的场景或群体化生活的情节图形，作为相互间联络沟通、表达情感和意识的媒介，作为最原始意义上的图形起到记录事件和传播意念的作用。
从这些图形，我们可以感受到早期人类的精神和文化世界。
这是图形用于视觉传达活动最早的文化现象。
江西版七年级美术下册第三课图形创意设计PPT
联想的含义： 联想是指由A事物联想到B事物的过程，即有一事物想到与之相关 的另一事物，通常我们可以从形、意两方面展开联想。
海 马
类似联想：由某一事物或现象想到与它 相似的其他事物或现象，进而产生某种 新设想 彼此接近而进行 联想，进而产生 某种新设想的思 维方法。
采用的是仿生学。根据的是鸟儿的巢,鸟巢一般都是在树枝 的高处,一般都是很细的枝上,所以它一定要轻。而且它还 要经受住风吹雨打,说明它力学结构很合理。 另一个那是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育 场编织成的一个温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢” ，寄托着人类对未来的希望。
第
3
课（一）
对比联想：
指对于性质或特点相反事物的联想
因果联想：
指对逻辑上 有因果关系 的事物产生 的联想。
想象的含义： 想象是通过联想所获得的素材进行加工塑造，建立新形象的心 理过程。想象一般可以分为再造想象和创造想象。
再造想象： 根据语言的表述或非语言的描绘在头脑中形成有关 事物的形象和想象。
创造想象： 根据一定的目的 、任务，在脑海 中创造出新形象 的心理过程。
图 创
形
意 设
计
1+1=？ 11 十 1+1+1+1+=？ 1111 王 口
图形创意的基本含义：
图形创意可以理解为除摄影以外的一切图和型的创 意。图形创意以其独特的想象力，在版面构成中展 示着独特的视觉魅力。好的图形创意能够下意识地 左右画面的传播效果，能引起人们的注意，并激发 阅读兴趣，给人留下深刻的印象。
用几何图形或者英文字母来设 计一些图形。
图形创意设计——联想篇PPT课件
8
例子：条形码问题（从形式的角度）
将条形码看做一个整体形象，与其他形象进行置换，它的灵感来自于条形码秩序化9的排列
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以条形码在形式上的条状特征为创意点，进行形象联想 12
例子：条形码问题（从意义的角度）
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一、联想的定义
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一、联想的定义
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但分析总结，仍将现象 分为两种类型：
形象联想和意象联想。
5
一、联想的定义
1.形象联想
形象联想是人的本能反应，很直接，就是有一种物象的造型而引发 的与之相似的形态的物象联想，源于人的感性认识。
如：看到圆，可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、肥皂泡 可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、汤圆法 可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、灯泡 可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等
功能等进行联想和创作； • 3、作业量及尺寸:三元素的联想，A4纸，每个
元素至少12个相关图形。 • ▲训练目的： • 以三元素为依据，联想捕捉生活中的相似视觉
形象，引导学生对周边的事物、物体发生兴趣， 并加以观察，再用艺术的手法加以表现。
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圆形的相似形4联0 想
圆形的相似形4联1 想
由此设计师联想到传说的八仙过海的故事，“八仙过海，各显其能”的语意
生动形象得与参展的每位设计师一一对应。
34
虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富的现象说明人对自
然的干涉无处不在。
例子：条形码问题（从形式的角度）
将条形码看做一个整体形象，与其他形象进行置换，它的灵感来自于条形码秩序化9的排列
10
11
以条形码在形式上的条状特征为创意点，进行形象联想 12
例子：条形码问题（从意义的角度）
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一、联想的定义
4
一、联想的定义
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但分析总结，仍将现象 分为两种类型：
形象联想和意象联想。
5
一、联想的定义
1.形象联想
形象联想是人的本能反应，很直接，就是有一种物象的造型而引发 的与之相似的形态的物象联想，源于人的感性认识。
如：看到圆，可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、肥皂泡 可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、汤圆法 可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、灯泡 可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等
功能等进行联想和创作； • 3、作业量及尺寸:三元素的联想，A4纸，每个
元素至少12个相关图形。 • ▲训练目的： • 以三元素为依据，联想捕捉生活中的相似视觉
形象，引导学生对周边的事物、物体发生兴趣， 并加以观察，再用艺术的手法加以表现。
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圆形的相似形4联0 想
圆形的相似形4联1 想
由此设计师联想到传说的八仙过海的故事，“八仙过海，各显其能”的语意
生动形象得与参展的每位设计师一一对应。
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虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富的现象说明人对自
然的干涉无处不在。
设计思维ppt课件
物和 物． ，节 把
间Ｃ 间
发Ａ
巧有 的
展和
妙关 联
之Ｂ
的联 系
后联
契， ，
系
合
起
点
来
．
．
9
Ａ和Ｂ的有机结合
将Ａ和Ｂ从结构上进行自然的衔接和有机地结合。
可以先找出两者的相似性，可能是形状的相似，也可能是概念的相似，
然后从结构上从结构上把两者的相似处有机地结合起来，使两者融为一体。
10
错误的是Ａ＋Ｂ＝ＡＢ和Ａ＋Ｂ＝ＢＡ
紧接而来的问题是:如何看得更多? 答曰:知道的越多，看到的越多。 "愚者见树，智者见树，此树非彼树"。 曾有人问野兽派创始人马蒂斯，当你准备吃一个西红柿和准备画一个西红 柿时，你看到的西红柿是一样的吗?马蒂斯回答:"当然不一样。当我吃一个西 红柿时，它就是普通人看到的那个样子。" 艺术家眼中的西红柿，是艺术家用提炼事物本质意义的能力观看到的西红 柿，以此与普通人餐桌上的一盘吃食相区别。进一步地说，一个受过艺术训练、 具思备和艺 有术 价修 值养 的的 东人 西观 。看马蒂斯画的西红柿时，他一定会比普通人看到更27多有意
既包含了Ａ，又包含了Ｂ， 同时，既包含了一个“１”，也包含了一个“３”， 也就是说，Ａ＋Ｂ得出的不仅仅是Ａ和Ｂ的结合体， 还会得出Ｃ、Ｄ、Ｅ……得出更多的想象。
结论
世界万物具有某种内在的联系， 我们可以通过事物间的内在或外在的联系。 把两者有机地结合起来， 而产生出新的事物或形象。
7
Ａ和Ｂ的有机结合
设计思维种类 设计思维的培养
分类
Art Design thinking
思 与 维
——几种常见的思维方法
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2024版《图形创意》教学课件pptx
《图形创意》教学课件 pptx
contents
目录
• 图形创意概述 • 图形创意的核心元素 • 图形创意的表现手法 • 图形创意的创作流程 • 图形创意的实践应用 • 图形创意的发展趋势与挑战
01
图形创意概述
图形创意的定义与特点
定义
图形创意是一种通过视觉形象传达信息、表达情感和观念的 艺术形式，它运用独特的图形语言，将抽象的概念、思想或 情感转化为具体可视的形象。
透视
透视是表现三维空间的重要手段，通过 线条的汇聚和色彩的明暗变化，可以营 造出远近、高低、深浅的空间感。
符号与文字的组合
符号
符号是一种具有象征意义的图形元素，可以传达特定的信息和文化内涵。在图 形设计中，符号的运用可以增强作品的表现力和文化内涵。
文字
文字是图形设计中不可或缺的元素之一，具有传达信息、装饰美化等多重功能。 设计师需要掌握不同的字体、字号、字距等排版技巧，以及文字与图形的组合 方式。
草图绘制与方案筛选
草图绘制
运用手绘或设计软件绘制多个草图，展现不同创意方向。
方案评估
根据设计策略和目标受众需求，对草图进行评估和筛选。
方案优化
针对筛选出的方案进行深入优化，完善设计细节。
完善细节与后期制作
细节完善
对选定方案进行细节调整，提升整体设计效果。
后期制作
运用专业软件进行后期制作，包括色彩调整、排版优化等。
利用图形创意可以设计独特的 包装造型和图案，吸引消费者 的眼球。
图形创意还可以应用于包装材 料的选择和印刷工艺的运用， 提升包装的质感和美观度。
书籍装帧设计中的应用
图形创意在书籍装帧设计中能够提升书籍的艺术价值和审美体验。
利用图形创意可以设计富有个性的封面、内页版式和插图等，增强读者的阅读兴趣。
contents
目录
• 图形创意概述 • 图形创意的核心元素 • 图形创意的表现手法 • 图形创意的创作流程 • 图形创意的实践应用 • 图形创意的发展趋势与挑战
01
图形创意概述
图形创意的定义与特点
定义
图形创意是一种通过视觉形象传达信息、表达情感和观念的 艺术形式，它运用独特的图形语言，将抽象的概念、思想或 情感转化为具体可视的形象。
透视
透视是表现三维空间的重要手段，通过 线条的汇聚和色彩的明暗变化，可以营 造出远近、高低、深浅的空间感。
符号与文字的组合
符号
符号是一种具有象征意义的图形元素，可以传达特定的信息和文化内涵。在图 形设计中，符号的运用可以增强作品的表现力和文化内涵。
文字
文字是图形设计中不可或缺的元素之一，具有传达信息、装饰美化等多重功能。 设计师需要掌握不同的字体、字号、字距等排版技巧，以及文字与图形的组合 方式。
草图绘制与方案筛选
草图绘制
运用手绘或设计软件绘制多个草图，展现不同创意方向。
方案评估
根据设计策略和目标受众需求，对草图进行评估和筛选。
方案优化
针对筛选出的方案进行深入优化，完善设计细节。
完善细节与后期制作
细节完善
对选定方案进行细节调整，提升整体设计效果。
后期制作
运用专业软件进行后期制作，包括色彩调整、排版优化等。
利用图形创意可以设计独特的 包装造型和图案，吸引消费者 的眼球。
图形创意还可以应用于包装材 料的选择和印刷工艺的运用， 提升包装的质感和美观度。
书籍装帧设计中的应用
图形创意在书籍装帧设计中能够提升书籍的艺术价值和审美体验。
利用图形创意可以设计富有个性的封面、内页版式和插图等，增强读者的阅读兴趣。
《图形创意课件》PPT课件
历史
图形创意作为一种艺术形式，具有悠久的历史。从古代的岩画、壁画到现代的平面设计、广告设计等，都可以看 到图形创意的身影。随着社会的发展和科技的进步，图形创意不断发展和创新，呈现出多样化的风格和形式。
发展
随着计算机技术和设计软件的发展，图形创意的设计手段和技术不断更新和完善。设计师可以运用各种设计软件 和工具，创造出更加复杂、精细和生动的图形作品。同时，互联网和社交媒体的普及也为图形创意的传播和交流 提供了更加广阔的平台。
THANKS
虚拟现实与增强现实技术的融合
虚拟现实技术的沉浸式体 验
虚拟现实技术可以为用户提供身临其境的沉浸 式体验，为图形创意提供更加广阔的创作空间。
增强现实技术的互动性
增强现实技术可以将虚拟元素与真实环境相结合，为 用户提供更加丰富的互动体验。
虚拟现实与增强现实技术 的互补性
虚拟现实和增强现实技术在图形创意中可以相 互补充，共同为用户提供更加全面、深入的视 觉体验。
空间与透视的掌握
空间的表现手法
空间与透视的结合
了解表现空间的手法，如重叠、遮挡、 大小对比等，营造出图形的空间感。
将空间的表现手法与透视原理相结合， 创造出具有深度和立体感的图形效果。
透视原理与应用
掌握透视的基本原理和规律，如一点 透视、两点透视等，并应用于图形创 意中，增强图形的立体感和空间感。
后期制作
运用专业软件进行后期制作，包括色彩调整、排 版优化等。
输出成果
将最终设计成果输出为PPT课件，方便展示和分享。
05
图形创意的实践应用
海报设计中的图形创意
突出主题
通过创意图形吸引观众 元素直观、形 象地传达海报所要表达 的信息。
增强视觉冲击力
图形创意作为一种艺术形式，具有悠久的历史。从古代的岩画、壁画到现代的平面设计、广告设计等，都可以看 到图形创意的身影。随着社会的发展和科技的进步，图形创意不断发展和创新，呈现出多样化的风格和形式。
发展
随着计算机技术和设计软件的发展，图形创意的设计手段和技术不断更新和完善。设计师可以运用各种设计软件 和工具，创造出更加复杂、精细和生动的图形作品。同时，互联网和社交媒体的普及也为图形创意的传播和交流 提供了更加广阔的平台。
THANKS
虚拟现实与增强现实技术的融合
虚拟现实技术的沉浸式体 验
虚拟现实技术可以为用户提供身临其境的沉浸 式体验，为图形创意提供更加广阔的创作空间。
增强现实技术的互动性
增强现实技术可以将虚拟元素与真实环境相结合，为 用户提供更加丰富的互动体验。
虚拟现实与增强现实技术 的互补性
虚拟现实和增强现实技术在图形创意中可以相 互补充，共同为用户提供更加全面、深入的视 觉体验。
空间与透视的掌握
空间的表现手法
空间与透视的结合
了解表现空间的手法，如重叠、遮挡、 大小对比等，营造出图形的空间感。
将空间的表现手法与透视原理相结合， 创造出具有深度和立体感的图形效果。
透视原理与应用
掌握透视的基本原理和规律，如一点 透视、两点透视等，并应用于图形创 意中，增强图形的立体感和空间感。
后期制作
运用专业软件进行后期制作，包括色彩调整、排 版优化等。
输出成果
将最终设计成果输出为PPT课件，方便展示和分享。
05
图形创意的实践应用
海报设计中的图形创意
突出主题
通过创意图形吸引观众 元素直观、形 象地传达海报所要表达 的信息。
增强视觉冲击力
创意设计与思维训练 第三章ppt课件
2 联想的概念和分类
二、联想的分类
按照联想的内容和联想的操作方式，我们将联想分为两种形式 和四种类别； 两种形式：形象联想、概念联想 四种类别：相似联想、相近联想、相关联想
最新课件
7
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
（1）形象联想 形象联想是以事物的视觉形象
通过艺术形象展开联想显
得至关重要。 最新课件
5
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
一、联想的概念
联想是视觉语言的主要
思考形式，是设计者与受
众沟通的桥梁，如何通过
联想进行创意并使得受众
通过艺术形象展开联想显
得至关重要。 最新课件
6
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
练习：以玻璃、扇、气、滑行、照明、瓶、管、车、纸、手 摇、流动、三角、座、杯等信息元素为基础，运用信息交 合法（平面坐标系），绘出信息交合图，得到若干新产品 概念。
最新课件
36
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
22 2 联想的概念和分类
2 形态分析法
形态分析技法是由美国兹维费(F.Zwife)首创的，后由艾伦（M.S.Alan）加以发 展。其特点是把研究对象或问题，分为一些基本组成部分，然后对某一个基本组 成部分单独进行处理．分别提供各种解决问题的办法或方案．最后形成解决整个 问题的总方案。
最新课件
12
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
苏联心理学家研究证明，任何两 个概念都可以经过4-5个联想 概念建立起关联。这就为我们 提供了一种简单易用的联想深 度训练方法。
二、联想的分类
按照联想的内容和联想的操作方式，我们将联想分为两种形式 和四种类别； 两种形式：形象联想、概念联想 四种类别：相似联想、相近联想、相关联想
最新课件
7
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
（1）形象联想 形象联想是以事物的视觉形象
通过艺术形象展开联想显
得至关重要。 最新课件
5
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
一、联想的概念
联想是视觉语言的主要
思考形式，是设计者与受
众沟通的桥梁，如何通过
联想进行创意并使得受众
通过艺术形象展开联想显
得至关重要。 最新课件
6
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
练习：以玻璃、扇、气、滑行、照明、瓶、管、车、纸、手 摇、流动、三角、座、杯等信息元素为基础，运用信息交 合法（平面坐标系），绘出信息交合图，得到若干新产品 概念。
最新课件
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
22 2 联想的概念和分类
2 形态分析法
形态分析技法是由美国兹维费(F.Zwife)首创的，后由艾伦（M.S.Alan）加以发 展。其特点是把研究对象或问题，分为一些基本组成部分，然后对某一个基本组 成部分单独进行处理．分别提供各种解决问题的办法或方案．最后形成解决整个 问题的总方案。
最新课件
12
创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 联想的概念和分类
苏联心理学家研究证明，任何两 个概念都可以经过4-5个联想 概念建立起关联。这就为我们 提供了一种简单易用的联想深 度训练方法。
《图形创意》课件 第三章
文字系列海报（田中一光）
三、集中思维
第 15 页
集中思维是在解题过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息逐步引导到富有条理 的逻辑程序中，以便最终得到一个合乎逻辑规范的思维形式。
集中思维包括了分析、综合、归纳、演绎、推理、科学 抽象等各种逻辑思维和理论思维的运用。
正文 . 第一节 图形创意的思维方式
正文 . 第一节 图形创意的思维方式
反战海报（福田繁雄）
环保海报（福田繁雄）
四、逆向思维
第 19 页
WWF环保公益广告（沙漠化每年毁灭6000个物种） 正文 . 第一节 图形创意的思维方式
五、类比思维
第 20 页
类比思维是根据两个对象的相似关系类推的一种解决问题的思维方法。 类比是以比较为基础的，许多在性质上不同的事物，只要有相似的某种特征，就可以用类比的方 法进行研究。
禁烟海报
二、想象
第 36 页
（二）解构与重构
“解构”来自海德格尔的名著《存在与时间》中的“destruction”一词，它具有“分解”、 “破坏”、“摧毁”之意，在艺术界称为解构主义。
在进行想象的过程中，第一步是对既有元素进行解构，这实际上是对形体进行分析认识的 过程。通过解构将元素形体分为： 特征部分：指元素特有的、可作为
正文 . 第一节 图形创意的思维方式
二、发散思维
第9 页
发散思维，也称“辐射思维”，是创造性思维中的一种主要方式。发散思维是指围绕一个问 题，从多角度、多方面寻找解决问题的方法，以扩展选择空间的思维方法和过程。
发散思维的特征： 流畅性 变通性 独特性
发散思维的主要特点：求异和创新
正文 . 第一节 图形创意的思维方式
第8 页
《设计思维与创意》PPT课件
6.1.3 设计思维与创意对设计的影响
建立在开放式基础上的设计思维和创意对设计的影响是 全方位的。因为ห้องสมุดไป่ตู้任何设计来说，它的每一步骤、每一环 节，都需要思维、需要创意。 （1）设计思维与创意提升设计水平
绝妙创意与商业操作的结合，已成为今日市场的利器。 设计的每一个领域，创意无所不在。
(2)创意思维的反作用力
“内容”的质量直接决定着产品价值，"内容"的形成 始于思维，把思维系统化、逻辑化后就晋升为创意，进而 才会有设计。而现在的企业大大地忽视了创意队伍建设这 一环，也可能是无奈或者束手无策，"创意"大大地制约了 设计产业的质量和发展。所以，迅速解决创意队伍的建设 应该摆在重中之重的位置，它关系着国家的几何体膨胀数 字的经济损失，它等于欧美日韩在中国市场的占有率。就 是说，创意等于无限的经济几何体，是无限价值的体现。
当当设设计计师师在在设设计计时时，，从从一一个个设设计计条条件件(题(目题)目的)提的出提，出到，设 到设计计概概念念的的浮出浮，出到，意到象意（象im（agiem）ag的e）出的现，出到现设，计到概设念计的概逐渐 念的具逐体渐化具，体到对化设，计到方对案设的计修方改案、的调修整改、美、化调，整以、及美逐化渐，选择 以及的逐整渐个选过择程，的也整就个代过表程了，“也设就计代思表维了过程“”设。计设思计维方过案整体 程”发。展设的计历方程称案之整为体设发计展思的维历过程程称。之这为个过设程计形思成维的过程程序。如下： 这个过程形成的程序如下：
6.1.1 开放式思维
思维，虽有形却是肉眼看不见的物质。思维是存在，不是 形而上的学说，它是实实在在看不见摸不着的物体，这个早 已被哲学家们论证了。思维物质与艺术元素的联姻在不同条 件下会直接派生出无数思维形态，它是所有艺术研究与创作 领域的原动力。思维是生产力，它可以创造无限，这种开放 性使思维的能量得以无限膨胀，仿若一座思维的核反应堆。
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