公开课-地点描述--英语写作-教学设计
高三英语一轮写作复习---地点描写教学设计
2021届高三英语一轮写作复习---地点描写教学设计教学目标1. 语言知识目标(1). 加强对与语言话题相关单词的认识和记忆;(2). 熟悉并运用英文写作的整体思维:准备阶段,组织阶段,修改润色阶段及抄正环节。
2.语言技能目标(1). 学生能在相关的英语写作中运用好词好句;(2). 学生能正确运用所学的写作技能,以促进其写作水平的提高。
3.情感态度目标(1). 培养学生的合作、自主学习、自主探索精神。
(2). 通过写作思路的指导、写作思维的培养,使学生降低对写作的恐惧心理,增强对写作的兴趣。
(3). 通过写作的内容,培养学生具有中国情怀、国际视野和文化沟通的能力。
4.学习策略目标(1). 指导学生掌握有效的地点描写的句式,教会学生利用所学的句型进行地点描写;(2). 在教师指导下,通过自评和互批方式,培养学生评价和欣赏同班同学的英语写作,以提高正确使用语言的意识。
学情分析授课对象为文科班,该班大部分学生学习态度端正,对英语学习比较重视,英语基础较扎实,课内课外都能配合老师完成各项任务。
学生们对提高写作水平的愿望较为强烈,因此写作课符合他们的学习愿望。
但学生平时在地点写作中经常使用一些中文式英语的句型,缺乏正确使用地道的描写地点的句型,句型选择缺少多样性,只是进行简单的拼凑;学生在平时写作中缺乏对文章体裁及特点的关注,可能会错用时态和语态、人称等;大部分学生不会润色和修改自己和同学的文章。
重点难点：1.学生通过阅读语篇,分析段落和语句,探究地点描写的地道表达方式。
2.学生通过阅读语篇,模仿有关地点描写的写作学习策略。
Homework:假如你是中国学生李华，得知你的美国朋友John打算下个月来中国海南岛（Hainan Island）[写作要求] 1. 可适当增加细节，以使行文连贯2.字数100左右参考词汇：东方夏威夷The Oriental Hawaii1. write this passage by using the useful sentence structures, the non-finite verbs and the structure of with.2. Write the passage in ten minutes.。
写作公开课初中英语教案
写作公开课初中英语教案课程目标：1. 学生能够理解和运用常用的写作技巧和句型。
2. 学生能够独立完成一篇完整的英语作文。
3. 学生能够提高自己的写作能力和表达能力。
教学内容：1. 写作技巧：如何进行构思、如何展开论述、如何进行过渡等。
2. 常用句型和表达方式：如何表达观点、如何描述事物、如何进行比较等。
3. 作文批改和评价：如何正确评价自己的作文和他人的作文。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师通过简单的英语口语交流，引起学生的兴趣和注意力。
2. 教师提问学生对于写作的困惑和问题，了解学生的写作水平。
Step 2: 写作技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解写作技巧，如如何进行构思、如何展开论述、如何进行过渡等。
2. 教师通过例句和示例，让学生理解和掌握常用的写作技巧。
Step 3: 常用句型和表达方式讲解（15分钟）1. 教师讲解常用的句型和表达方式，如如何表达观点、如何描述事物、如何进行比较等。
2. 教师通过例句和示例，让学生理解和掌握常用的句型和表达方式。
Step 4: 写作练习（15分钟）1. 教师给出一个写作话题，学生根据所学的写作技巧和句型进行写作练习。
2. 学生独立完成一篇完整的英语作文。
Step 5: 作文批改和评价（10分钟）1. 教师对学生完成的作文进行批改和评价，指出学生的优点和不足之处。
2. 学生之间互相交换作文，进行互相评价和反馈。
Step 6: 总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的写作技巧和句型。
2. 学生反思自己的写作过程和作文，思考如何进一步提高自己的写作能力。
教学评价：1. 通过学生在课堂上的参与度和互动情况，评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生完成的作文，评价学生的写作能力和表达能力。
3. 通过学生之间的互相评价和反馈，了解学生的学习效果和进步情况。
教学反思：本节课通过讲解写作技巧和句型，让学生理解和掌握常用的写作技巧和句型。
高中优秀市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案英语
高中优秀教案英语教案一：用英语自我介绍教学目标：1. 学会用英语进行简单的自我介绍。
2. 提高学生的口语表达能力和自信心。
教学步骤：步骤一：创设情境教师为学生出示一张图片，图片上是一个高中生正准备进行英语自我介绍。
步骤二：引导学生思考教师引导学生思考自我介绍的内容，例如：自己的名字、年龄、爱好等。
步骤三：示范自我介绍教师示范一段简单的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
步骤四：学生练习将学生分成小组，让他们互相练习自我介绍。
步骤五：展示自我介绍选几个学生进行自我介绍的展示。
步骤六：反馈与评价教师给予学生及时的反馈和评价，鼓励学生继续努力。
教案二：英语写作技巧讲解教学目标：1. 了解英语写作的基本技巧。
2. 提高学生的英语写作能力。
教学步骤：步骤一：导入教师展示一些英语作文范例，引发学生对写作的兴趣。
步骤二：讲解写作技巧教师向学生介绍英语写作的基本技巧，包括：- 清晰的思路结构- 合理的段落安排- 丰富的词汇和句式运用- 注意语法和拼写错误的纠正步骤三：示范写作教师示范一篇英语作文，同时解释运用了哪些写作技巧。
步骤四：学生练习学生根据所学到的写作技巧，进行写作训练。
步骤五：互相交流与反馈学生互相交流作文，给予对方意见和建议。
步骤六：总结与评价教师总结本次课学到的英语写作技巧，评价学生的写作表现，并鼓励他们继续努力。
教案三：英语口语演讲比赛教学目标：1. 提高学生的口语表达能力和自信心。
2. 培养学生的演讲技巧和演讲能力。
教学步骤：步骤一：主题选择教师为学生提供几个话题选择，例如：我最喜欢的电影、我梦想的职业等。
步骤二：准备演讲稿学生根据选择的主题，准备自己的演讲稿。
步骤三：口头练习学生可以和同学进行口头练习，熟悉自己的演讲稿并提高表达能力。
步骤四：进行演讲比赛安排一天进行演讲比赛，学生按顺序上台演讲。
步骤五：评委评分与点评教师和其他学生作为评委，对学生的演讲进行评分和点评。
步骤六：颁奖与总结根据评分情况，颁发演讲比赛的奖项，并对学生的表现进行总结和反馈。
公开课基础写作地点介绍教案
公开课-基础写作地点介绍教案第一章：写作地点的选择与描述1.1 教学目标：让学生了解并掌握如何选择合适的写作地点，并能够对地点进行生动描述。
1.2 教学内容：1.2.1 选择写作地点的重要性1.2.2 如何选择合适的写作地点1.2.3 地点描述的技巧与方法1.3 教学活动：1.3.1 讨论：为什么选择写作地点很重要？1.3.2 实例分析：分析一些优秀的地点描述文段1.3.3 练习：学生选择一个地点，进行描述练习第二章：室内地点的写作2.1 教学目标：让学生学会如何书写室内地点，并能够运用各种细节来丰富文章。
2.2 教学内容：2.2.1 室内地点写作的特点与要求2.2.2 室内地点写作的细节描写技巧2.2.3 室内地点写作的实例分析2.3 教学活动：2.3.1 讨论：室内地点写作的特点与要求是什么？2.3.2 实例分析：分析一些优秀的室内地点写作文段2.3.3 练习：学生选择一个室内地点，进行写作练习3.1 教学目标：让学生掌握如何书写室外地点，并能够运用各种描写手法来丰富文章。
3.2 教学内容：3.2.1 室外地点写作的特点与要求3.2.2 室外地点写作的描写手法与技巧3.2.3 室外地点写作的实例分析3.3 教学活动：3.3.1 讨论：室外地点写作的特点与要求是什么？3.3.2 实例分析：分析一些优秀的室外地点写作文段3.3.3 练习：学生选择一个室外地点，进行写作练习第四章：自然景观的写作4.1 教学目标：让学生学会如何书写自然景观，并能够运用各种修辞手法来丰富文章。
4.2 教学内容：4.2.1 自然景观写作的特点与要求4.2.2 自然景观写作的修辞手法与技巧4.2.3 自然景观写作的实例分析4.3 教学活动：4.3.1 讨论：自然景观写作的特点与要求是什么？4.3.2 实例分析：分析一些优秀的自然景观写作文段4.3.3 练习：学生选择一个自然景观，进行写作练习5.1 教学目标：让学生掌握如何书写人文景观，并能够运用各种表达方式来丰富文章。
作文：地点简介 优秀教案
课题：高中英语必修5 Module 2 The United Kingdom课型：写作地点简介作者：陈燃燃教学目标：1.To encourage the students to be involved in the class activities.2.To help the students reorganize the information .3.To arouse students interest in learning about Wuchuan.教学重点1.How to help the students reorganize the information related to the topic.2.How to encourage the students to be involved in the class activities.教学难点1.How to train the students writing ability by taking part in class activities.教法1. 任务型教学。
2．以读促写，仿写，同伴互评。
学策略选择与设计:1．任务型教学法本课选择任务型教学，如要求学生课前搜集相关信息,课堂进行小组讨论, 小组展示,仿写, 同伴互相批改等，培养和强化学生的语言实践能力和团队合作能力。
2．多媒体辅助教学法利用多媒体展示相关图片及播放影片，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
过程及内容自主学习:1.课前搜集相关描述地方的词汇, 短语及句式. 并通过各科目所学知识, 了解吴川的地理位置, 面积, 周边环境, 交通, 人口, 历史, 名胜及特色等._____________________________________________________________________________________________________________2.课前小组合作完成: 对于吴川一些名胜古迹的介绍.3.( 生生互动, 兵练兵)4.（分组展示预习任务的完成情况，一方面教师可以检查学生的预习效果，另一方面体现以学生为主体的教学理念）。
介绍地点公开课英语作文
介绍地点公开课英语作文I want to tell you about a place where you can learn new things and meet interesting people. It's a place where you can listen to experts talk about their experiences and ask them questions. This place is called a public lecture or open class.When you go to a public lecture, you can choose from many different topics. There are lectures about science, history, art, and much more. You can learn about anything that interests you. Sometimes the lectures are given by famous people, and it's really exciting to hear them speak in person.The best thing about public lectures is that they are open to everyone. You don't need to have any special qualifications or pay a lot of money to attend. All you need to do is show up and be ready to learn. It's a great way to expand your knowledge and meet people who share your interests.One of the things I like most about public lectures is the atmosphere. The room is usually full of curious and open-minded people who are eager to learn. It's a great feeling to be surrounded by so much enthusiasm and intellectual energy. Plus, you never know who you might meet – I've made some really interesting connections at public lectures.If you've never been to a public lecture before, I highly recommend checking one out. It's a fun and easy way to learn new things and connect with people who share your passions. So why not give it a try? You might just discover a new favorite hobby or make some great new friends.。
人教高中英语必修3Unit5 -基础写作--地点介绍 课程教学设计
u
15. ____________ (n.) 资源
r
16. ____________ (n.) 奇观
e
17. ____________ (vt.) 吸引
设计意图： 帮助学生梳理与地点介绍有关的单词，为后面的句型和写作做铺垫。
Step 2: 话题短语
T
1._______________ 由…组成
2._______________ 分成
_______________（历史长）and is known for its school motto “constantly make effort to
become stronger and be a person with both virtue and capability.” and has brought up a lot of
气候特征
气候温暖，阳光充足，雨水充沛，年平均气温为 21.8℃。
c
自然资源
美味的海鲜、农场品等非常丰富。
风景名胜
旅游资源丰富,如南澳岛（Nan’ao Island）、中信度假村（Zhongxin Holiday
h
Resort)等，每年都吸引了大量游客。
The steps of basic writing
Topic
T e a c h i n g
高一英语“地点描写”基础写作指导——How to describe a place
Knowledge and Ability
Process and Method
1. Help students to learn the basic knowledge about place introduction.
2. Recite the sample version.
高中英语 How to describe a place--地点描述写作课教案
Basic Writing--How to describe a place教案Objectives:1. To learn some useful expressions in describing a place.2. To master the basic order in describing a place.3. To write a short passage using suggested expressions and the order.Ⅰ. Lead-inThink about：Your favorite heroes Harry Porter and his friends come to visit you for the first time from Hogwarts. What should you do?Will you show them around your city? How should you introduce your city to them in English? Let me show you!Ⅱ.Self-learning and reading: (自主学习，快速阅读)Example：Nanyang in ChinaLocated in the southwest of Henan province, Nanyang is known as a treasure land in Central China. Covering an area of 26600 square kilometers, it has a population of about 11 million. Nanyang enjoys a wet and pleasant climate with four distinct seasons. With a long history of more than 2000 years, Nanyang is also a tourist attraction with a number of places of interest, such as the Wuhou Temple and Xixia Dinosaur Relics Park of China.What impresses people most are its Dushan Jade, Chinese rose and scenic spots like Dan Jiangkou Reservoir, which is not only a beautiful place but also the water source of the middle route of the South-to-North Water Diversion Project.注释：be located in 坐落于cover vt.覆盖population n.人口area n. 面积square kilometers 平方公里climate n.气候 a tourist attraction观光胜地impress vt. 给…印象Dushan Jade独山玉scenic spots 景点water source 水源地Dan Jiangkou Reservoir丹江口水库Chinese rose 月季South-to-North Water Diversion Project南水北调Ⅲ.Thinking (独立思考)①.What factors should we talk about in place description?②.What is the common order(顺序) of the factors in describing a place?location(位置、地位)→area(面积、人口、历史)→climate(气候、天气)→places of interest(风景及名胜)→features(自然资源特色、盛事等)③ For a passage:Form（体裁）说明文Person（人称）第三人称Tense（时态）一般现在时Structure and points（结构和要点）总分结构，七大因素After reading the introduction of Nanyang, Harry and his friends are very interested in this city. They decide to go to visit Nanyang first. But they want to know more about other cities in China. After all, it is not easy for them to come to China.Let’s help them ！Ⅳ.Filling ,discussion and presentation(填空，小组讨论和展示)Requirements:1. Read the example again carefully and find the useful expressions to fill the blanks.2. Discuss in your group and then present the answers on the blackboard.3.Add more expressions to describe these information。
英语写作课教学设计(共7篇)
英语写作课教学设计〔共7篇〕第1篇：英语写作课教学设计英语写作课教学设计一、教学目的知识目的：1、明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。
2、学会内容表达的完好性、行文的连接性、遣词造句的准确性。
才能目的：进步学生写作程度和综合运用英语的才能。
二、教学辅助：多媒体三、教学过程：〔一〕Lead-in导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。
在老师的指导下进展答复以下问题，小组讨论。
1、要求学生答复以下问题： What is pocket money? Do you have pocket money?2、四人小组讨论以下题目：How do we deal with〔处理〕 our pocket money?通过以上提问，让学生尽快进入角色，对如何使用零花钱，说出自己的看法。
让学生分小组活动，四人一组，老师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。
引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语根本句型，尤其是五个根本句型和动词句型。
然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1—2位学生发表他们的观点。
3、将“How to use our pocket money?” 写在黑板中的上方。
向学生布置接下来的任务：Today we are going to discu how to write a report on “How to use pocket money for Junior school student?”〔二〕Presentation指导学生分析^p 写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。
用大屏幕展示写作材料：书面表达〔总分值15分〕假设你班将举行一次英语班会，主题为“中学生应如何使用家长给的零花钱”。
请你根据提示写一篇发言稿。
使用方式好处存入银行养成节约的习惯购置书籍获取知识其他培养兴趣〔音乐、体育、集邮等〕注意：1、词数：80左右；What should we write? 2)What expreions and sentence can we use? 3)How can we organize the neceary information and the related ideas we want to write?再要求学生分小组讨论〔4人1组〕。
英语作文我的家乡教学设计
英语作文我的家乡教学设计My Hometown: Teaching Design。
Introduction:In this teaching design, we will explore the topic of "My Hometown" in an English composition. The aim is to help students improve their English writing skills while sharing their personal experiences and knowledge about their hometowns. By incorporating various activities, such as brainstorming, group discussions, and writing exercises, students will be encouraged to think critically and express themselves effectively.Objective:The objective of this teaching design is to enable students to write a well-structured and engaging English composition about their hometowns. By the end of this lesson, students should be able to describe the geographical location, cultural heritage, local customs, and personal experiences related to their hometowns.Materials:Whiteboard or blackboard。
公开课-基础写作地点介绍教案
公开课-基础写作地点介绍教案第一章：写作地点的选择1.1 教学目标让学生了解写作地点选择的重要性培养学生根据写作目的选择合适的地点引导学生注意写作地点的环境和氛围1.2 教学内容写作地点选择的意义写作目的与地点的关系不同类型写作地点的优缺点1.3 教学活动讨论写作地点选择的重要性分析不同写作目的与地点的关系举例说明不同类型写作地点的优缺点第二章：室内写作地点2.1 教学目标让学生掌握室内写作地点的特点培养学生室内写作的技巧引导学生注意室内写作地点的布局和环境2.2 教学内容室内写作地点的种类和特点室内写作的技巧和方法室内写作地点的布局和环境对写作的影响2.3 教学活动介绍室内写作地点的种类和特点讨论室内写作的技巧和方法分析室内写作地点的布局和环境对写作的影响第三章：室外写作地点3.1 教学目标让学生了解室外写作地点的魅力培养学生室外写作的技巧引导学生注意室外写作地点的自然环境和氛围3.2 教学内容室外写作地点的种类和特点室外写作的技巧和方法室外写作地点的自然环境和氛围对写作的影响3.3 教学活动介绍室外写作地点的种类和特点讨论室外写作的技巧和方法分析室外写作地点的自然环境和氛围对写作的影响第四章：图书馆写作地点4.1 教学目标让学生熟悉图书馆作为写作地点的优势培养学生图书馆写作的技巧引导学生有效利用图书馆的资源和环境4.2 教学内容图书馆作为写作地点的优势和特点图书馆写作的技巧和方法图书馆资源和环境对写作的支持和帮助4.3 教学活动介绍图书馆作为写作地点的优势和特点讨论图书馆写作的技巧和方法分析图书馆资源和环境对写作的支持和帮助第五章：咖啡厅写作地点5.1 教学目标让学生了解咖啡厅作为写作地点的独特氛围培养学生咖啡厅写作的技巧引导学生注意咖啡厅写作地点的人际交往和环境5.2 教学内容咖啡厅作为写作地点的独特氛围和特点咖啡厅写作的技巧和方法咖啡厅写作地点的人际交往和环境对写作的影响5.3 教学活动介绍咖啡厅作为写作地点的独特氛围和特点讨论咖啡厅写作的技巧和方法分析咖啡厅写作地点的人际交往和环境对写作的影响第六章：公园写作地点6.1 教学目标让学生体验公园作为写作地点的自然与宁静培养学生公园写作的技巧引导学生关注公园写作地点的生态环境和休闲氛围6.2 教学内容公园作为写作地点的自然与宁静特点公园写作的技巧和方法公园写作地点的生态环境和休闲氛围对写作的影响6.3 教学活动介绍公园作为写作地点的自然与宁静特点讨论公园写作的技巧和方法分析公园写作地点的生态环境和休闲氛围对写作的影响第七章：海滩写作地点7.1 教学目标让学生感受海滩作为写作地点的自由与放松培养学生海滩写作的技巧引导学生关注海滩写作地点的海景和气息7.2 教学内容海滩作为写作地点的自由与放松特点海滩写作的技巧和方法海滩写作地点的海景和气息对写作的影响介绍海滩作为写作地点的自由与放松特点讨论海滩写作的技巧和方法分析海滩写作地点的海景和气息对写作的影响第八章：旅行中的写作地点8.1 教学目标让学生了解旅行中写作的意义培养学生旅行中写作的技巧引导学生关注旅行中不同地点的灵感与素材8.2 教学内容旅行中写作的意义和价值旅行中写作的技巧和方法旅行中不同地点的灵感与素材收集8.3 教学活动讨论旅行中写作的意义和价值分享旅行中写作的技巧和方法分析旅行中不同地点的灵感与素材收集第九章：创意写作地点9.1 教学目标让学生探索创意写作地点的独特性培养学生创意写作的技巧引导学生关注创意写作地点的氛围与激发创意写作地点的独特性和激发创意的特点创意写作的技巧和方法创意写作地点的氛围与激发对写作的影响9.3 教学活动介绍创意写作地点的独特性和激发创意的特点讨论创意写作的技巧和方法分析创意写作地点的氛围与激发对写作的影响第十章：写作地点的个人喜好10.1 教学目标让学生了解个人喜好对写作地点的影响培养学生根据个人喜好选择写作地点的技巧引导学生关注个人喜好与写作效率的关系10.2 教学内容个人喜好对写作地点的选择和影响根据个人喜好选择写作地点的技巧和方法个人喜好与写作效率的关系探讨10.3 教学活动讨论个人喜好对写作地点的选择和影响分享根据个人喜好选择写作地点的技巧和方法分析个人喜好与写作效率的关系重点和难点解析重点环节1：写作地点选择的意义和重要性学生可能对写作地点选择的重要性缺乏认识，需要通过实例和讨论来加深理解。
初中优质课英语写作课教案
初中优质课英语写作课教案1. 知识目标（1）让学生掌握英语作文的基本结构，包括引言、正文和结尾。
（2）让学生学会使用常见的连接词和过渡语，使文章条理清晰。
（3）让学生掌握如何进行观点阐述和论证，使文章有说服力。
2. 能力目标（1）培养学生独立思考和创作的能力。
（2）培养学生相互合作和交流的能力。
3. 情感目标（1）培养学生对英语写作的兴趣和自信心。
（2）培养学生良好的写作习惯和批判性思维。
二、教学内容1. 英语作文的基本结构：引言、正文和结尾。
2. 常见连接词和过渡语的使用。
3. 观点阐述和论证的方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优秀的英语作文，让学生初步了解作文的基本结构和特点。
然后引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣和写作欲望。
2. 讲解（15分钟）教师讲解英语作文的基本结构，包括引言、正文和结尾。
并通过示例让学生明白每个部分的作用和重要性。
同时，教师介绍常见的连接词和过渡语，让学生了解如何使文章条理清晰。
3. 实践（15分钟）教师给出一个话题，让学生分组讨论并撰写一篇关于该话题的英语作文。
在讨论过程中，教师引导学生运用所学的连接词和过渡语，使文章连贯有力。
4. 展示和评价（10分钟）每组学生将自己的作文贴在黑板上，其他学生和教师对其进行评价。
评价可以从内容、语言和结构等方面进行。
教师对每篇作文进行总结性评价，并提出改进意见。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调英语作文的基本结构和连接词的使用。
同时，鼓励学生多进行写作实践，培养良好的写作习惯。
四、教学策略1. 任务驱动法：通过给出具体的话题，让学生在完成任务的过程中掌握作文的基本结构和连接词的使用。
2. 小组合作学习：让学生在小组讨论和写作过程中，相互借鉴和学习，提高写作能力。
3. 评价激励法：通过评价学生的作文，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学评价1. 对学生的作文进行评价，包括内容、语言和结构等方面。
英语写作课优秀教案
英语写作课优秀教案一、教学目标1.学生能够理解英语写作的基本要素和技巧。
2.学生能够运用所学知识，写出符合英语写作规范的文章。
3.学生能够通过写作提高英语语言表达能力。
二、教学重点1.英语写作的基本要素和技巧。
2.英语写作的规范和格式。
3.英语写作的语言表达能力提高。
三、教学难点1.如何运用所学知识，写出符合英语写作规范的文章。
2.如何通过写作提高英语语言表达能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解英语写作的基本要素和技巧，让学生掌握写作的方法和技巧。
2.实践法：通过实际写作练习，让学生运用所学知识，写出符合英语写作规范的文章。
3.互动法：通过互动交流，让学生相互学习和提高。
五、教学过程1. 导入环节教师通过介绍英语写作的重要性和意义，引导学生对英语写作产生兴趣和热情。
2. 讲解环节（1）英语写作的基本要素和技巧教师通过讲解英语写作的基本要素和技巧，包括主题句、段落结构、语言表达等方面，让学生掌握写作的方法和技巧。
（2）英语写作的规范和格式教师通过讲解英语写作的规范和格式，包括文章结构、标点符号、字数要求等方面，让学生了解英语写作的规范和格式。
3. 实践环节（1）写作练习教师布置写作练习，让学生运用所学知识，写出符合英语写作规范的文章。
（2）互评环节学生相互交换文章，进行互评，发现文章中存在的问题，并提出改进建议。
4. 总结环节教师对本节课所学内容进行总结，让学生对英语写作的基本要素和技巧、规范和格式有更深入的理解和掌握。
六、教学评价通过本节课的教学，学生能够掌握英语写作的基本要素和技巧，了解英语写作的规范和格式，通过写作练习提高英语语言表达能力。
同时，通过互动交流，学生相互学习和提高，达到了预期的教学目标。
英文写作课（Introduceacity）教案（五篇材料）
英文写作课（Introduceacity）教案（五篇材料）第一篇：英文写作课(Introduce a city)教案Writing写作课一课时Teaching aims（教学目标）1.learn some key phrases 2.know some writing skills e the skills to write a city’s introduction Teaching key and difficult points（教学重难点）The writing skills Teaching aids（教学用具）Blackboard, chalk, PPT Teaching procedures（教学步骤）Step 1.Lead-in（导入）Watch a video Step 2.Review（前提检测）1.位于…的西部2.有着…的人口3.众所周知 4.一个做…的好地方 5.著名景点 6.追溯到Step 3.Self-learning（自问自解）Fill in the blanks on the PPT.Step 4.Group-learing（互问合解）Task 1:sum up the structure of the writing Task 2:grade the following writing Step 5.Further-learing（再问深解）The way to make the text better : e the complex sentence e some“beautiful”phr ases.Step 6.Evaluation（评估）Do the exercise on the PPT.Step 7.Reflection （课堂反思）Think about how to introduce a city 1.writing steps 2.writing skills Step 8.Homework（作业）1.finish the writing 2.find more “beautiful” phrases for the writing.第二篇：《写作课》教案《写作课》教案——一件难忘的事教师：王萱一、教学目标：1、了解作文体裁；2、了解写事类记叙文的写作方法；3、了解如何将事件写得精彩、详细。
公开课基础写作地点介绍教案
学习必备欢迎下载Teaching PlanBasic writing: How to introduce a place英语基础写作复习——地点介绍广东省新课标高考基础写作专题训练I. Teaching aimsFacilitate the students to learn to introduce a place with five sentences.II.Teaching important points1.The organizations of sentences using the structure of five basic sentences.2.The model and the useful words, expressions and sentence patterns needed to introduce a place..III. Teaching difficult pointsThe model, relevant logic, useful words and expressions to introduce a place with five sentences.IV. Teaching methodsTask-based learning, inductive and deductive and cooperative learning.V. Teaching aidsA multimedia and a blackboardVI. Teaching procedureStage 1 Reading and discussionPurpose: To make the Ss’learn more about the theme of writing: how to introduce a place.Read the following passage and then discuss the two questions below.AustraliaLocated in the smallest continent—Oceania, Australia is the sixth largest countryin the world. / It covers a total area of 7,686,850 square kilometers with a population of about 20 million. / It is a mainly dry country with only a few coastal areas that have enough rainfall. / It is made up of 6 states, in which Melbourne and Sydney are the largest cities. / Because it is famous for its bright sunshine, countlesssheep and cattle and its unique wildlife, the tourists from all over the world come to enjoy its scenery./1.地点介绍通常写哪几方面的情况（写作要点）?1.地理位置 (location)及地位4.气候 (climate)5.历史 (history)2.人口 (population) 3.面积（ area）6. 名胜古迹 (places of interest)2.地点介绍常用的词汇和句型有什么 ?AustraliaLocated in the smallest continent—Oceania, Australia is the sixth largest countryin the world. / It covers a total area of 7,686,850 square kilometers with a population of about 20 million. / It is a mainly dry country with only a few coastal areas that have enough rainfall. / It is made up of 6 states, in which Melbourne and Sydney are the largest cities. / Because it is famous for its bright sunshine, countlesssheep and cattle and its unique wildlife, the tourists from all over the world come to enjoy its scenery./Stage 2 Language Focus by function（词汇和句型）Purpose: To highlight the important words and phrases that are needed in the translation by discussion.To make the students translate the sentences in the following, to help Ss solve the problemsof vocabulary and sentence patterns.Ⅰ.地理位置和地位常使用的词汇有位置 : be situated in , lies in, be located in (on, to), be in/ on/ to+方位词，stand, on the coast of⋯方向 : east, south, west, north, northeast, northwest, southeast,eastern, southern, western, northern⋯地位 : political/ commercial/ cultural centre, the capital of..常用句型1.Guangzhou , capital of Guangdong Province (广东省会 ) , lies in the south of China .2. The temple stands on the top of/at the foot of the mountain. (stand)３. Located (locate) in the smallest continent---Oceania, Australia is the sixth largest (第六大 ) country in the world.4.Standing (stand) on the top of the mountain, the temple has experienced many changes in this area.5.The beautiful town is located (locate) to/ on the west of the lake.Ⅱ .人口句型： 1. The city has a large population of⋯2.The population of⋯ is⋯3.The population increases/ decreases⋯ ;4.The population has grown to⋯5.The city, with a population of⋯ is ⋯Fill in the blanks1.Australia has a population of about 20 million.2.China is a developing country, with a population of 1300 million.3.The population in this city is increasing year by year.4.It covers an area of 10,000 square kilometers with a population of （人口 ) over 2million.Ⅲ. 面积词汇 : cover/ have an area of ⋯ square kilometers, take up.. square kilometers/ meters⋯句型 :1.Tiananmen Square, the largest square in the world, covers/ has an area of one million square kilometers.2.This square is 2000 meters long and 1500 meters wide.3.Our school ,which takes up 130 square kilometers（占地面积 130 平方公里），is very large in size.Ⅳ . 气候和历史天气 :warm, dry, humid, cold, sunny, stormy, rainy, cloudy, snowy, windy⋯历史 : has a history of⋯, with a long history⋯句型 :1.The weather is neither too cold in winter nor too hot in summer.冬(天不会太冷夏天不会太热 )2.China has a history of 5000 years.3.Egypt is an Arabian country with a long history.历(史悠久 )Ⅴ .名胜古迹词汇 : places of interest, a city of tourism, tourist destination, be famous ⋯for 1.In Sydney, there are many places of interest _, such as the Opera House.2.Sydney is a popular tourist destination（旅游胜地）with many tourists from all over the world .3. Australia is famous for many places of interest（.以⋯著名）4.As a city of tourism (旅游城市） ,it attracts millions of visitors from all over the world.Stage 3 Writing practice（实践演练）Purpose: To provide students with opportunities in self-supportive writing the task according to the work done above.写作训练：请你用 5 句话介绍我国首都北京。
公开课-地点描述--英语写作-教学设计朱宁宁
公开课-地点描述--英语写作-教学设计朱宁宁渭城中学英语教研观摩课上传高一年级组朱宁宁Topic： How to Introduce a PlaceType：Writing1. To be able to describe a place in English. Teaching2. To be able touse complex and compound sentences to polish the objectives: writing . 3. Tobe clearer about how to organize a passage. 1. Make good use of theexpressions and sentences patens describing a place. Important 2. Make thestudent to be familiar with how points to introduce different aspects of aplace. difficult 1. How to describe a place using coherent sentences .points methods Induction and deduction period 1 Teaching procedures Step 1Warming up Play a guess game” Where is it ?” Guessing 1 With a population ofabout 1.3 billion, “ ? ” has the largest number of population in the worldat present. Guessing 2 “?” is the second largest country in the world.It has an area of over 9.9 million square kilometers and a population of over30 million. Guessing 3 ? , the largest island in China, lies in thewest of the Pacific Ocean, with the East Sea on the north and the South Seasurrounding its southwest. Step 2 Look and Read Read a passage about TaiwanIsland, T let the Ss find good sentences and learn how to write about a place.Put sentence patterns into the stdudents’mind .(Keys: China, Canada. TaiwanIslan) ①.Taiwan Island, the largest island in China, lies in the wes t of thePacific Ocean, with the East Sea on the north and the South Sea surroundingits southwest. ②.Taiwan covers a total area of about 46,000 squarekilometers with a population of over 20,000,000. ③.It’s a place abundantin natural resources and bananas, rice, tea and other agricultural productsare well-known both at home and abroad.1渭城中学英语教研观摩课上传高一年级组朱宁宁④ The scenery is sobeautiful and the climate is so pleasant that tourists come in large numbersfor a visit from all over the wo rld. ⑤ Alishan National Scenic Area,lying in the northeast of Jiayi county on Taiwan Island, is one of the elevenscenic areas, which attracts thousands of tourists from home and abroad forsightseeing every year. Mind map :let the Ss find the following points in theabove passage and list them. It is a part of my handwriting on the blackboardPossible subjects：economylocationeducationPlaces populationa placeof interestarea historyculture2渭城中学英语教研观摩课上传高一年级组朱宁宁 Step 3 Presentation 1. Introduce Location be located in (on/to) … be situated in (on/to) …stands/lies in (on/to) … be surrounded by… Taiwan Island, the largest island in China, lies in the west of the Pacific Ocean. 北京位于中国的北部。
英语写作地方介绍公开课
是(多少)长/宽/深 It is...long/wide/deep
…in length/width/depth
1.它是一个面积100多平方公里的城镇。(2’) with an area of over 100 It’s a town ______________________
______________________ square kilometers.
7. 名胜古迹(places of interest)
有很多名胜古迹： places of interest/ historical spots 著名旅游景点之一 one of the famous scenic spots; one of the famous tourist attractions With its… , it attracts….
1. 日本在中国的东方。(1’) 2. 这房子朝南。 (1’)
Japan __________________ China. is/lies to the east of The house faces (to) the south __________________.
翻译
3.新教学坐落在学校的中央。 (1’) 4.中国位于亚洲东部，是世界上最大 的国家之一。 (2’) China, located/ lying in the east of Asia, __________________________
位于英国东南部面积1580平方公里天气天气多变时常下雨交通交通方便发达但费用较高旅游风光旖旎吸引了四方游客给游客留下了深刻的印象写作时分清题目背景引入说明部分和真正的写作内容
基础写作技巧指导
Suppose you are a guide to describe a place to tourists, what subjects(主题）will you introduce ?
英语写作公开课教案初中
英语写作公开课教案初中英语写作公开课教案一、教学目标1. 帮助学生理解英语写作的基本要素和技巧。
2. 提高学生的写作能力，包括语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 引导学生积极参与写作活动，提高他们的自信心和创造力。
二、教学内容1. 写作的基本结构和要素：引言、主体段落和结论。
2. 写作的技巧：适当使用过渡词、连接词和举例来增强文章的连贯性和逻辑性。
3. 写作的常用句型和表达：列举常用的句型和表达，帮助学生提高写作的多样性和地道性。
4. 写作的主题选择和拓展：引导学生选择感兴趣的话题，并鼓励他们扩展思路和深化观点。
三、教学过程1. 热身活动：与学生分享一篇英语作文，让他们找出其中的引言、主体段落和结论。
2. 讲解写作的基本结构和要素：引言部分用来引入话题，主体段落用来展开观点，结论用来总结文章。
3. 分析写作的技巧：解释过渡词、连接词和举例的用法，并展示一些例子。
4. 练习写作的常用句型和表达：给学生一些写作任务，要求他们使用给定的句型和表达来完成。
5. 引导学生选择写作主题：提供几个话题供学生选择，并鼓励他们拓展思路和深化观点。
6. 开展写作活动：让学生根据选择的主题，撰写一篇短文，并相互交流修改。
四、教学评价1. 学生写作任务的完成情况：检查学生完成的短文是否包括引言、主体段落和结论。
2. 学生写作质量的评定：评估学生的语言表达能力、逻辑思维能力和观点深度。
3. 学生对写作技巧的应用情况：重点观察学生是否运用了过渡词、连接词和举例，以及写作中的句型和表达。
4. 学生的互动和合作情况：观察学生在交流修改过程中的互动和合作情况。
五、拓展活动1. 组织学生进行英语写作比赛，鼓励他们展示自己的写作才能。
2. 引导学生组织写作俱乐部或写作分享会，提供一个交流和分享写作经验的平台。
3. 鼓励学生参加英语写作比赛和写作培训，为他们提供更多的写作机会和挑战。
六、教学反思本节公开课通过引导学生理解英语写作的要素和技巧，提高他们的写作能力和自信心。
英语作文课教案
英语作文课教案教学目标：1. 培养学生英语写作能力，提高语言表达和思维能力。
2. 引导学生学习英语作文的基本结构和写作技巧。
3. 培养学生独立思考和批判性思维的能力。
4. 培养学生课堂合作和互动的能力。
教学准备：1. 教师备课教案2. 学生作文笔记本和笔3. 教学课件和多媒体设备教学步骤：第一步：课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对英语作文的看法和困惑。
2. 引入本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解英语作文的基本结构（10分钟）1. 介绍英语作文的基本结构，包括引言、正文和结论。
2. 引导学生分析不同类型作文的结构特点。
第三步：讲解写作技巧（15分钟）1. 分析常见写作任务的要求和关键词，如说明、论述、对比等。
2. 讲解不同类型作文的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。
第四步：示范写作过程（15分钟）1. 教师以一个话题为例，展示写作的思路和过程。
2. 引导学生参与讨论和提出意见，激发各种观点。
第五步：学生写作实践（20分钟）1. 学生根据教师提供的话题或自选话题进行写作实践。
2. 教师巡回指导学生，关注学生的写作过程和问题。
第六步：学生互评与反思（10分钟）1. 学生交换作文，进行互相评价和批改。
2. 教师提供具体指导意见，帮助学生改进写作技巧。
第七步：总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生取得的进步和成果。
2. 展望下一节课的主题和内容，鼓励学生积极准备。
教学反思：本节课通过引导学生分析英语作文的基本结构和写作技巧，培养学生的写作能力。
通过示范写作和实践操作，学生得以亲自动手，体验写作的过程，提高了他们的主动性和参与度。
通过学生互评和反思，促使学生认识到自己的优势和不足，并激发学生对写作的兴趣和向上的动力。
但在以后的教学中，我需要更加注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，因材施教，进行有针对性的指导和辅导。
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Topic：How to Introduce a Place Type：WritingTeaching objectives:1.To be able to describe a place in English.2.To be able to use complex and compound sentences to polish thewriting .3.To be clearer about how to organize a passage.Important points 1.Make good use of the expressions and sentences patensdescribing a place.2.Make the student to be familiar with howto introduce different aspects of a place.difficultpoints1. How to describe a place using coherent sentences .methods Induction and deduction period 1 Teaching proceduresStep 1 Warming upPlay a guess game” Where is it ?”Guessing 1With a population of about 1.3 billion, “? ”has the largest number of population in the world at present.Guessing 2“?” is the second largest country in the world. It has an area of over 9.9 million square kilometers and a population of over 30 million.Guessing 3? , the largest island in China, lies in the west of the Pacific Ocean, with the East Sea on the north and the South Sea surrounding its southwest.Step 2 Look and ReadRead a passage about Taiwan Island, T let the Ss find good sentences and learn how to write about a place. Put sentence patterns into the stdudents’mind.(Keys: China, Canada. Taiwan Islan)①.Taiwan Island, the largest island in China, lies in the west of the Pacific Ocean,with the East Sea on the north and the South Sea surrounding its southwest.②.Taiwan covers a total area of about 46,000 square kilometers with a populationof over 20,000,000.③.It’s a place abundant in natural resources and bananas, rice, tea and other agricultural products are well-known both at home and abroad.④The scenery is so beautiful and the climate is so pleasant that tourists come inlarge numbers for a visit from all over the world.⑤Alishan National Scenic Area, lying in the northeast of Jiayi county onTaiwan Island, is one of the eleven scenic areas, which attracts thousands of tourists from home and abroad for sightseeing every year.Mind map :let the Ss find the following points in the above passage and list them.It is a part of my handwriting on the blackboardlocation population area historyculturePlacesof interesteducationeconomya place Possible subjects ：Step 3 Presentation1. Introduce Locationbe located in (on/to) …be situated in (on/to) …stands/lies in (on/to) …be surrounded by…Taiwan Island, the largest island in China, lies in the west of the Pacific Ocean.北京位于中国的北部。
Beijing is located \ situated in the north of China.Beijing lies\ stands in the north of China2. Introduce population… has / with a (large/small) population of…The population of … is…,… is a city with a (large/small) population of百分之70的人口是…: Eighty percent of the population here are …．中国是一个发展中国家，人口13亿。
1. China is a developing country, with a population of 130 million.2. As a developing country, China has a population of 130 million.3. The population of China, which is a developing country, is 130 million.北京是中国的首都，是一个有1200多万人口的大城市。
（用一句话）Beijing, the capital of China, is a large city with a population of over 12,000,000.3. Introduce area… has / occupies / takes up / covers an area of… square kilometers/ meters…covering / with an area of… square kilometers?写作指导：面积表达可用同位语、介词短语、非谓语等做插入结构以复杂句型。
如：天安门是世界上最大的广场，它的面积是…? 1.Tiananmen Square, the largest square in the world, covers / has an area of? 2. Tiananmen Square, with / covering an area of…, is the largest square in the world., is the largest square ? 3. Tiananmen Square , which takes up … square kilometersin the world.4. Introduce History…has a long history (of …years)with a long history (of …years)1不仅历史悠久,还是中国古代“海上丝绸之路(Silk Road on the sea)”的发祥地(birthplace);以“五羊”(Five Goats)为象征,以岭南文化著称.Guangzhou is not only a city with a long history, but also the birthplace of the ancient“Silk Road on the sea”.2Guangzhou, whose symbol is “Five Goats”, is famous for Lingnan Culture.3. 建于16世纪的城堡见证了太多的历史轮回。
Built in the 16th century, the castle has witnessed too much coming and going in history.4. 牛津大学追溯到13世纪。
Oxford University dates back to the thirteenth century.Step 4 Presentation and practice ; Other characteristics1 Introduce ClimateBeijing’s climate is dry.It’s foggy.Its average temperature is 11 ℃.Beijing has a dry climate with plenty of fog and the average temperature is 11℃.①Sp. has a …climate with plenty of..②The average temperature is …Shantou has a warm climate with plenty of sunshine and the average temperatureis 21℃.2 Introduce travellinga place of interest 名胜a famous tourist resorta tourist attractiona tourist destination 旅游景点，旅游目的地a scenic spot 风景区广东有很多著名的旅游胜地，如广州塔，丹霞山等。