物理人教新课标版第4章《物态变化》单元复习学案

八年级物理第四章《物态变化》复习学案

一、温度计1、温度是表示物体冷热程度的物理量。

课本P 76图4.1-1“想想做做”说明：日常生活中仅仅凭感觉判断温度的高低往往不可靠。

2、温度常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，1标准大气压下沸水的温度为100度。

它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。

3、测量——温度计（常用液体温度计）① 温度计构造：下有玻璃泡，内盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

※温度计的玻璃泡要做大的目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。

② 温度计的原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成、工作的。

③ 分类及比较：④ 常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

练习：☆P 80图4.1-7中各个温度计的读数是多少。

☆右表是一些物质的熔点和沸点(标准大气压)，根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是A ．水温度计B ．水银温度计C ．酒精温度计D ．乙醚温度计二、物态变化1、填物态变化的名称及吸热放热情况：2、熔化和凝固（1）熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。

熔化现象：①春天“冰雪消融” ②炼钢炉中将铁化成“铁水”固体分晶体和非晶体两类。

晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡注意：晶体和非晶体的一个重要区别，就是晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点，非晶体没有。

晶体还有一定的凝固温度，叫凝固点，而且同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。

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物理人教新课标版第4章《物态变化》单元复习学案
通过对物态变
点
冬天，空中大雪纷飞
剥去包装纸，过一会儿冰棍开始“流汗”
冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”
B
把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示．用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中
辨别物态变化现象，我的方法是：
方法二：如何识别物态变化的图像？
在图中的四个图像中，表示晶体凝固的图像是（
温度
改进物理实验？
如图所示是“观察水的沸腾”实验装置，如果想要在实验过程中适当缩短实验的时间，
”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的（检测。

初中物理第四章物态变化单元复习导学案

物态变化单元复习课教学设计1.通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。

2.通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。

重点构建知识体系；灵活运用物态变化知识解答生活中相关问题。

哪些物理信息？甲、小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯A的水中。

当B中的水_______沸腾（填能或不能）.小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观察到A、B中的水沸腾了，右下图是他画出的沸腾图像。

）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是的沸点是_______℃；在沸腾过程中A的温度_______，B的温tAtB围空气遇冷（填吸热或放热），发生因为现象还在继续进行，直到饮料盒的温度升高为止。

7、冻肉出冷库后比进入冷库前重，这是为什么？解：冻肉出冷库后，冻肉表面的周围空气遇冷1、雕塑艺术家为塑造城市名人陆羽的铜像，需要把铜水灌入模具中。

下面图2的四幅图象中能正确反映铜像成型过程的曲线是（）2、在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是 ( )物质名称钨铁钢铜金固态水银固态氮熔点(℃) 3410 1535 1515 1083 1064 —39 -259 A．用铜锅熔化钢块也行 B．铜球掉^铁水中不会熔化C．在-265℃时氧气是固态 D．-40℃的气温是用水银温度计测量的3、某同学在实验室研究物态变化时，依据实验数据画出的四个图像如图所示．其中属于晶体熔化图像的是4、下列物态变化现象，说法正确的是A．冬天，树木及地面上的结霜是凝固现象B．雾的形成是汽化现象C．冬天，晾在室外结成冰的衣服会直接变干，是蒸发现象D．冬天，晾在室外结成冰的衣服会直接变干，是升华现象5．寒冷的地区，测气温常用酒精温度计而不用水银温度计，为什么？6、图3是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像所给信息进行填空：（1）该物质的熔点是℃，熔化时间是分钟；（2）在第2min到第3min内是状态（3）在第5min到第6min内是状态。

《第四章物态变化》复习课学案

《第四章物态变化》复习课学案●复习目标１．能说出生活环境中常见的温度计，了解温度计的工作原理；会测温度２．说出六种物态变化的名称、状态的变化、发生的条件和特点、相应的吸放热情况。

３．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。

４．知道生活中的一些自然现象（如：雨、冰、雾、霜、冰花等）是怎样形成的。

●复习过程一、切入情景阅读以下短文，说出与文中划线部分相对应的物态变化名称。

“早春，冰封的河面解冻，层层叠叠的流凌从黄河上游奔涌而下，气势之壮观不亚于大海边的惊涛拍岸；盛夏，晴朗的天空说变脸就变脸，狂风推着乌云从天边翻滚而来，转眼间暴雨倾盆，直下得河满沟平；晚秋，清凉的银色早晨，太阳缓缓升起，南方秋叶上晶莹的露珠悄悄散去，北方大地上银色的霜衣渐渐消失。

”二、导入学习构建知识网络（根据复习目标，自主复习，构建本章知识网络。

）三、深入探究（一）在小组内提出你在复习过程中所遇到的疑难问题，小组讨论后，生成组内疑难问题，提出来共同讨论。

（二）研究以下问题（先独立思考，再组内交流，准备小组展示）：问题1：做实验：向手上“吹气”和“哈气”有什么不同感觉？你能解释吗？巩固拓展：水烧开时，会看见从壶嘴向外喷出的“白气”，从冰箱里拿出的冰棍，也可以看见冒“白气”，这些“白气”的状态是什么？怎样形成的？问题2：冰达到0℃一定熔化吗？水降到0℃一定凝固吗？将0℃的冰和0℃的水混合，冰的质量是否变化？水的质量是否变化？巩固拓展：物体吸收了热量，则物体的温度（）A．一定升高 B．一定降低C．一定不变 D．可能升高，也可能不变（三）检测练习1、摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。

如图所示，温度计示数。

2、在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。

在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。

停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。

人教版第四章物态变化各节学案教案当堂检测课后巩固单元复习

4.1《温度计》预习学案班级：姓名：学习目标：1．记住温度的概念；2．知道生活环境中常见的温度值；3．能用温度计测量温度自主学习：1、温度的定义:_________________________。

在生活和生产中常用__________作为温度的单位,符号是______.2、液体．．温度计的原理:_____________________________(图4.1-2)3、0℃是如何规定的（注意条件）：______________________________100℃如何规定的（注意条件）：_________________________把______和______之间分成_________，每个等份代表__________.4、小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 .阅读课本78页“想想议议”，思考后找到温度计的正确方法5、温度计的使用规则（正确的方法是）：1）._______________________________________________________________ 2）._______________________________________________________________ 3）._______________________________________________________________4.1《温度计》当堂检测：班级：姓名：1、温度：物体的叫温度摄氏温度：把的温度规定为0度，把1标准大气压下温度规定为100度。

2、温度计测温原理：利用的性质制成的3、使用温度计做到以下三点：①温度计与待测物体；②待示数后再读数；③读数时，视线要与液面上表面，温度计仍浸在待测物体中。

读出它们此时的示数分别是多少吗？（提示:特别注意0刻度线的位置）甲的示数为，乙的示数为6．一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（）A．冰的温度不变，水的温度升高B．冰水温度都升高C．冰的温度升高，水的温度不变D．冰水温度都不变7.（选做）用体温计测得某人的体温是38℃，用后没有甩就又测第二个人，示数可会怎样？8．温度计上的字母“C”表示这个温度计采用_________温度。

初二物理第四章《物态变化》复习学案

《物态变化》复习导学案班级姓名小组【使用说明】先由学生用时32分钟自己独立复习、完成学案，其中用15分钟针对学案中的复习指导回顾课本基础知识，用17分钟独立完成学案中的典型题目、练习题。

最后用13分钟公布答案小组内进行讨论，将较难、易错的知识点或题目让学生进行展示、补充，或由老师进行点拨典型题目和知识拓展部分。

复习目标1、会正确使用温度计会测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。

2、知道物态变化、物态变化的条件以及过程中的吸、放热现象。

3、能用物态变化解释有关的热现象。

重点、难点：1、物态变化的条件及影响物态变化的一些因素，2、用物态变化解释有关的热现象。

一、课前延伸（一）同学们根据前面的学习和自己的复习，梳理本章知识，列出知识网络结构图。

（二）自我检测同学们可通过自考自批所做的题目，发现预习过程中存在的问题，课堂上展示，供大家进一步学习。

1、温度是表示物体程度的物理量。

摄氏温度的标度方法是规定___________________的温度作为0摄氏度，记作0℃，__________________ 的温度作为100摄氏度，记作100℃，在0℃和100℃之间分成100等分，每一等份代表1℃。

2、常用温度计是根据________________________________制成的。

使用温度计之前，要注意观察它的，和零刻度线的位置。

正确的使用方法是：（1）不能超过。

（2）玻璃泡不要碰到或。

（3）待温度计示数后再读数。

（4）读数时玻璃泡仍需留在被测物中，视线与温度计液面。

3、物质有、、三种状态，会出现六种物态变化。

物质从固态变成液态叫_______，从液态变成固态叫做________; 物质从液态变成气态叫_______。

从气态变成液态叫________；物质从固态直接变成气态叫做_________ ,从气态直接变成固态叫________.4、__________、____________和____________三种状态变化过程中要吸收热量。

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物理人教新课标版第4章《物态变化》单元复习学案
化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸找出规律，培养分析概括能点
冬天，空中大雪纷飞
装纸，过一会儿冰棍开始“流汗”属于液化
冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”
B
把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示．用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管
辨别物态变化现象，我的方法是：
在图中的四个图像中，表示晶体凝固的图像是（
温度
改进物理实验？
如图所示是“观察水的沸腾”实验装置，如果想要在实验过程中适当缩短实验的时间，
”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的（检测。

八年级物理上学期第四章《物态变化》复习学案人教新课标版

八年级物理上学期第四章《物态变化》复习学案人教新课标版60、767、873、679、680、480、680、580、480、584、788、493、5请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象、根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点？典例3、生活中常用碗炖食物，如图示。

碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗中的汤将会（）A、同时沸腾了B、稍后也沸腾了C、温度低于沸点，不会沸腾D、温度达到沸点，但不会沸腾变式练习3 ：把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示、用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰将（）A、熔化一部分B、全部熔化C、不会熔化D、无法判断课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：达标检测：1、把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的读数将，如果不涂酒精，用扇子扇，温度计的读数将。

2、端午节，小明的妈妈烧水煮鸡蛋，当锅中放有蛋的水烧开后，你建议小明的妈妈是用（选填“强火”或“温火”）来煮，理由是。

3、根据下表所提供的数据（1个标准大气压下）可知：（1）80℃的酒精是态。

（2）在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50℃，此时应用（选填“酒精”或“水银”）做温度计的测量液体。

物质凝固点/℃沸点/℃酒精-11778水银-393574、物态变化现象在一年四季中随处可见，下列关于这些现象说法正确的是A、春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象，要吸收热量B、夏天用干冰给运输中的食品降温，这是应用干冰熔化吸热C、秋天的早晨花草上出现的小露珠，这是液化现象，要吸收热量D、初冬的早晨地面上会出现白白的一层霜，这是凝华现象5、如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：(1)锡的熔点是______，凝固点是______。

(2)在BC段，锡处于____________状态；在DE段，锡处于________状态。

(3)锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度_______。

人教版物理第四章《物态变化》单元教学设计3.doc

物态变化复习教案一．课程标准要求：1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

2.能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识。

二．中招考点：1.液体温度计的工作原理。

会测量温度。

生活环境中常见的温度值。

2.能区别固、液和气三种物态。

能描述这三种物态的基本特征。

3.知道六种物态变化现象，结合实例能正确区分物态变化4.水的三态变化，节约用水。

三．教学重点、难点;1.重点:1).液体温度计的原理及正确使用。

2.）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

3.物态变化的吸热和放热特点及影响。

2.难点：1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。

液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

四．教法：自学讲练结合五．教学过程物态变化》知识梳理一、物质的三态1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。

2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。

二、温度的测量1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。

正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

3、温度的测量（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。

它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

（2）温度计的正确使用方法A、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。

b、使用前认清温度计最小刻度值。

c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。

第四章《物态变化》复习课教学教案

题目：《物态变化》复习课课时：1课时教学目标：1、知识与技能：①知道温度的概念，知道摄氏温度，会使用温度计。

②知道熔化和凝固现象，理解晶体的熔点。

③知道蒸发现象，理解影响蒸发快慢的因素。

④知道沸腾现象，理解液体的沸点。

⑤知道液化、升华、凝华现象，并能解释日常生活中的现象。

2、过程与方法：通过让学生对本章知识结构的分析和总结，以及对各知识点的回忆和复习，培养学生分析总结问题的水平和归纳概括问题的水平。

3、情感态度与价值观：通过对各种物态变化的学习和理解，增进学生对自然现象的了解，强化他们对科学的求知欲。

教学重点：物态变化的应用教学难点：应用物态变化的知识解释生活中的现象。

教学关键：小组的讨论交流与教师的引导教学方法：以组织引导，交流合作为背景，以分析归纳为结论的启发式教学法。

学情分析：学生对物态变化的知识已经有一定的理解，但让他们准确完整的归纳出本章所有的知识点还有一定的困难，教师在这里要做到认真组织，即时启发和引导，让学生逐步掌握归纳知识的方法。

教学用具：电脑平台，多媒体教学课件。

教学过程：一、组织教学二、课题引入：通过前面的学习，我们已经结束了第四章《物态变化》的所有知识，今天我们将系统的对本章的内容实行复习。

通过复习，希望同学们能进一步理解和掌握本章所学的知识，并能应用它们解决生活中的问题。

（点击鼠标由屏幕展示）第四章《物态变化》的复习三、新课教学：㈠本章知识结构：教师：为了对本章的知识有一个系统的理解，首先请同学们设计出本章的知识结构的框架。

学生：讨论总结，在练习本上设计。

教师：巡回指导，稍候给出准确答案。

（见课件3，点击鼠标由大屏幕展示“本章知识结构”）学生：结合屏幕上的内容，修改自己的设计。

㈡温度：教师：本章内容包括温度和物态变化两方面的内容。

首先请同学们回忆总结相关温度方面所学的内容。

学生：讨论总结。

教师：巡回指导，稍候给出准确答案并做详细讲解。

（见课件4、5、6，点击鼠标由大屏幕展示）学生：熟记屏幕上的内容。

人教版物理第四章《物态变化》单元优秀教案1(重点资料).doc

第二章《物态变化》复习教学案(2课时)二、知识回顾 1、温度是表示的物理量，一切物体都具有温度。

测量温度的仪器叫温度计，它是利用测温液体的性质制成的。

温度计上的字母C 表示所使用的是摄氏温标，它是由瑞典物理学家摄耳修斯首先规定的，以通常情况下的温度为零度，以标准大气压下的温度为100度，在0度和100度之间等分为100份，每一等份是摄氏温标的一个单位，叫做，用符号表示。

2、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的和；使用时温度计的玻璃泡应与被测物体（测量液体温度时温度计的玻璃泡不能碰到和）；待示数后再读数，读数玻璃泡仍要与被测物体接触，视线要与液柱的相平。

3、体温计量程为，分度值是，（可以或不可以）离开人体读数。

4、液体汽化有两种方式和；能够使气体液化的两种方法是：和。

5、蒸发和沸腾的异同点：相同点：蒸发和沸腾时都要热，都是现象。

不同点：蒸发只是发生在液体的缓慢的汽化现象，可以在温度下发生。

而沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象，只能在温度下发生。

6、液体沸腾时热，温度；这个温度叫做液体的；液体沸腾的条件是（1）；（2）。

7、晶体熔化时热，温度；这个温度叫做晶体的；晶体熔化的条件是（1）；（2）。

8、晶体凝固时热，温度；这个温度叫做晶体的；晶体的凝固条件是（1）；（2）。

同种晶体的熔点和凝固点。

（相同/不同）9、通常情况下，人们将物质的称为物质的三态。

10、叫物态变化，物态变化与有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量，放热的物体能量。

物态变化有 ___ 、___ 、 ___ 、 ___ 、、_____、六种形式，其中的三个吸热过程是 ___ 、 ___ 、 __ 其中的三个放热过程是 __ 、 ___ 、。

11、物质由变成的现象叫熔化；物质由变成的现象叫凝固。

12、物质由变成的现象叫汽化；物质由变成的现象叫凝固。

13、升华是物质由直接变成的现象，凝华是物质由直接变成的现象。

八年级物理上册第四章《物态变化》复习学案(无答案)人教新课标版

第四章复习学案［学生目标］1、能说出生活环境中常见的温度值；了解液体温度计的工作原理，会测量温度。

2、能区别固、液、气三种物态；能描述固、液、气三种物态的基本特征。

3、知道熔化、凝固现象，能说出晶体和非晶体的区别。

4、知道汽化、液化现象，了解蒸发的快慢与液体的温度、表面积和表面上气流有关。

5、知道升华和凝华现象。

［复习重难点］重点：知道六种物态变化特点，及其吸、放热情况。

难点：（1）通过图像来表示和描述物态变化的过程。

（2）能用所学的知识来解释生活中常见的物态变化及其相关图像。

［自学导读］1、我们把叫做温度，测量温度的工作是。

它是根据的规律制成的，常用的温度计有、、。

2、温度计上的字母C或℃表示的是。

在一个标准大气压下是0℃，沸水的温度是100℃，人的正常体温是，读作。

-4.7℃读作或。

3、使用温度计时，首先要看清它的和。

4、在测液体温度时，下图中做法正确的是，其它几种做法错误原因分别是，，，，。

A B C D E5、体温计是用来测人体温度的，它的量程是，分度值是。

6、叫做熔化。

叫作凝固，晶体和非晶体的区别是，北方的冬天菜窑里面放几桶水，是利用使窑内的温度不会太低，菜不致冻坏。

7、叫做汽化，叫做液化。

和是汽化的两种方式。

气体气体液化的好处是，家用石油液化气是在常温下采用的办法使气体液化的，好处是。

8、叫做升华，叫凝华。

在自然界中露和雾的形成是现象；霜和雪的形成是现象。

9、在我们所学习的6种物态变化中，需要吸热的有，，，需要放热的有，，，用久的日光灯两端会发黑，这是现象，打开冰棒纸时冰棒冒白气是现象。

夏天在教室里洒水降温是利用。

［精讲点拨］一、探究“固体熔化时温度的变化规律”1、在该实验中将装有海波的试管放入热水中加热，这样做的好处是。

2、下表是某同学记录的海波和石蜡熔化时温度随时间的变化情况。

（1）请你在坐标中描点绘制图像。

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59（2）从图像中可以看出海波是，石蜡是。

人教版八年级物理上册第四章《物态变化》复习学案

第四章、物态变化复习学案↘课标要求与考点聚焦：∇温度、温度计的原理及正确使用∇六种物态变化现象的实例及解释∇物态变化中的吸热、放热情况∇物态变化过程的t—t坐标图像+∇用水的三态变化解释水循环现象∇水资源的保护：节约用水意识让插图帮我们回忆和巩固：第一节温度计☞图4.1-1：物体的_____程度叫做温度，温度的高低凭_____判断不可靠，要用_______进行测量。

☞图4.1-2：①常用的温度计是利用_______________原理制成的？☞摄氏温度是怎样规定的?☞热力学温度的规定；符号____；单位_____、单位符号____。

☞图4.1-4：温度计使用时的正确放置和读数规则？☞图4.1-3：体温计的量程、分度值？构造特点？正确使用？☞图4.1-7：会正确读、写温度值。

第二节熔化和凝固什么叫熔化？什么叫凝固？熔化过程要____热；凝固过程要____热。

固体分为和两类。

两者的区别？_______________________图4.2-1熔化试验需要哪些主要器材？____________________________ 试验中是受热均匀的方法：_______________________________试验方法：_____________________________________________熔化过程中物质的温度怎样变？_____________________________ ☞图4.2-6：会分析晶体的熔化图像☞图4.2-5：了解非晶体的熔化图像。

第三节汽化和液化☺什么叫汽化和液化? 汽化过程要_____热。

用蘸有酒精的棉球在温度计上擦一下，温度计的示数会先______然后升高，为什么？__________________☺汽化有_____和_____两种方式。

什么叫蒸发和沸腾？两者异同之处？☞影响蒸发快慢的三个因素是_____的高低、_______的大小、______的快慢。

☞图 4.3-1：袋子鼓起来发生的是__________，袋子又瘪下去发生的是________。

八年级物理上册四章物态变化复习导学案人教新课标版

八年级物理上册四章物态变化复习导学案人教新课标版1、温度2、物态变化知识梳理1、水在自然界有态、态、和态。

自然界一般的物质都有三态，它们处于何种状态决定于它的。

2、温度是表示物体冷热程度的物理量，测量工具是：，它的工作原理是：，单位是，规定：通常情况下的温度为0℃；1标准气压下的温度为100℃。

使用时的注意事项是（1）看：，（2）放：，（3）等：，（4）读：。

3、物质从液态变成气态叫。

汽化有两种方式：和。

（1）蒸发是只在液体进行的的汽化现象。

液体的蒸发在温度下进行，蒸发时要热量。

液体蒸发的快慢由下列因素决定：、、。

（2）沸腾是在液体同时进行的的汽化现象，液体在温度下才能沸腾。

液体沸腾时的温度叫，不同液体的沸点。

（3）液体沸腾的条件：和。

4、液化：物质从变成的过程叫液化，液化要热。

使气体液化的方法有：和。

5、物质从固态变成液态叫，从液态变成固态叫做。

固体分和两大类。

晶体在熔化过程中温度，这个温度叫晶体的。

在凝固过程中温度也保持不变，这个温度称晶休的。

同一种晶体的凝固点跟它的熔点是的，不同晶体的熔点（凝固点）一般是的。

6、晶体熔化成液体必须满足两个条件：一是晶体温度要达到，二是晶体要不断地。

液体凝固成晶体，也必须满足两个条件：一是液体温度要达到；二是液体要不断地。

7、升华和凝华：物质由固态变成气态叫做；物质由气态变成固态叫。

过程吸收热量，过程放出热量。

8、物质状态发生变化时总要吸热或放热，伴随着内能的转移，吸热的物体内能，放热的物体内能。

9 晶体的熔化（1）晶体和非晶体的熔化图像的识别：（2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。

晶体有熔点，非晶体没有熔点。

熔点：晶体熔化时的温度。

（3）图中：AB段表示固体升温过程。

此时物质不断吸热升温，保持态。

BC段表示熔化过程。

此时，物质虽不断吸热，但温度，物质处于固液并存状态。

CD段表示液体升温过程。

此时，物质不断吸热，保持。

（4）图中B、C两点虽处于熔点温度，但并非固液并存状态，即不在熔化过程之内。

人教版物理八年级上第四章物态变化复习学案

第四章物态变化复习学案班级：____ 姓名：_______ 第一节温度计1．物体的________程度，叫温度，测量温度的工具叫_______，它的原理：利用液体的______________的规律制成的；2．一个标准大气压下冰水混合物的温度为_____，沸水的温度为______，人的正常体温是______；-3℃可读作负3摄氏度或_________3．常用温度计的使用方法：①首先应估计被测液体的温度；②选择合适量程的温度计；③使用温度计之前应观察温度计的______和_______；④使用时：温度计的玻璃泡_____浸入被测液体中，不能碰到_________或________；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要__________，待温度计的__________后再读数；读数时温度计的玻璃泡要________留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面______。

4．体温计的量程是____________，分度值是______；体温度使用前要用力_________，测量好后，_______（可以、不可以）离开人体读数，这是因为在玻璃泡和直玻璃管中间有一个__________的缘故。

第二节熔化和凝固1．物质从_____态变成_____态的过程叫熔化，熔化过程需要____热量；物质从_____态变成_____态的过程叫凝固，凝固过程需要____热量。

2．物质可分为晶体与________，晶体熔化过程中需不断____热，但温度__________，如海波、____、等各种金属；非晶体熔化过程中只要不断____热，温度就____________，如_____、_____、玻璃、______等。

3．晶体熔化时的温度叫______，晶体凝固时的温度叫______，同一种物质的凝固点和熔点是_______的，非晶体没有确定的熔点和凝固点。

第三节汽化和液化1．物质从_____态变成_____态的过程叫汽化，汽化过程需要____热量；物质从_____态变成_____态的过程叫液化，液化过程需要____热量。

人教版新课标八年级物理上册第四章《物态变化》全章教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校人教版新课标八年级物理上册第四章《物态变化》全章教案温度计教学目标：1、知识和技能●理解温度的概念。

●了解生活环境中常见的温度。

●会用温度计测量温度。

2、过程和方法●通过观察和实验了解温度计的结构。

●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

3、情感、态度、价值观●通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。

重、难点：1、设计测温度的仪器（温度计）2、正确使用温度计教学器材：电脑平台、杯、冷热水、温度计、体温计教学课时：2时教学过程：一、前提测评：无……前面无相关内容二、导学达标：引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？学生猜想：〔……〕教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习有关温度的知识→温度计进行新课：1、温度：物体的冷热程度叫做温度。

（1）、试验：课本70页试验：图4.4-1示结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法。

（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？学生结论〔……〕（3）、教师引导：拿出自制的温度计（图4.1-2示），可否判断温度高低？学生讨论如何判断？这仪器有什么缺点？如何改正？↓（加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器）2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。

分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察）3、试验用温度计的使用：探究：怎样使用？要注意些什么问题？总结：（1）使用前观察量程……所测温度不能超过量程认清分度值……每小格代表的数值（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁②待温度计的示数稳定后再读数③读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平（让学生读数，把结果写出来）……单位4、摄氏温度：字母C代表摄氏温度℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，分成100等份，每1份就是1℃。

九年级物理第四章《物态变化》复习学案人教新课标版

九年级物理第四章《物态变化》课型：复习课总第8课时学习目标：《物态变化》部分内容难度不大，中考多以填空、选择题为主，多与自然现象有关，考查的目标是：2.六种物态变化的定义及吸、放热情况，2、对晶体、非晶体熔化凝固图像和液体沸腾图像的识别与分析；学习过程一、知识回顾（一）温度和温度计1、温度的含义；2、温度计的制作原理；3、摄氏温度的规定；4、温度计的使用方法；5、体温计与普通温度计的区别。

（二）物态和物态变化（三）具体知识1、熔化和凝固的条件；固体分类、区别及图像分析；2、汽化的两种方式；影响蒸发快慢的因素；3、液化的方法；4、生活和科技中的物态变化。

三、典例赏析与变式典例1．从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正确的是A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠B．这两种情况的“白气”都是水蒸气C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D．这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠变式练习1：小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有( )A．冬天，玻璃模糊属于液化现象 B．夏天，玻璃模糊属于汽化现象C．这一物态变化过程中要吸热D．夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭典例2.“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店，能有效的预防感冒、清新空气等，“固体清新剂”发生的物态变化是升华典例3.如图反应铅的凝固图像的是：D变式练习2：下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。

（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第7min 时是__液__态。

（2）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是__48__℃（3）根据表中的数据可以判断出：该物质是_晶体_。

（“晶体”或、“非晶体”）四、考题推荐1．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（ C. ）(1)春天，冰雪融化汇成溪流 (2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” (3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天，室外地面上出现了霜 A ．(1)(2) B ．(2)(4) C. (1)(3) D ．(3)(4)2．下表是1标准大气压下一些物质的熔点和沸点。