高考语文二轮复习(通用版)知识专题突破(练习)专题三 古代诗歌阅读 绝招8 Word版含解析

练备考主打题1．(2016·四川省成都市三诊)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

生查子晏几道关山魂梦长，鱼雁音尘少。

两鬓可怜青，只为相思老。

归梦碧纱窗，说与人人道。

真个别离难，不似相逢好。

(1)请对“关山魂梦长，鱼雁音尘少”中的“长”和“少”加以赏析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________(2)本词下片与李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”在情意的表达上有何异同？请结合诗歌简要分析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：(1)“长”字意思丰富：一是关山长，表明距离的遥远；二是魂梦长，表示思念的绵长。

“少”字具有暗示性，家书少，暗含着思念的频密与分离的痛苦。

距离的遥远、思念的绵长与家书的稀少，形成对比，凸显了作者的寂寞孤单之情。

(意思相近即可)(2)相同：都通过想象，表达怀人思归之情。

不同：①晏词直抒胸臆，表达“离别实在太难，不如相逢团聚”的真情，表意直率，明白如话。

②李诗委婉曲折。

通过想象中的相聚反衬今夜的孤寂，表达了诗人期盼重聚的思念之情。

表意深婉，含蓄隽永。

(意思相近即可)解析：(1)本题以炼字的形式来考查对诗歌语言的鉴赏。

做题时，既要解释这个字，看看有没有运用修辞手法，又要结合这个字所在的句子和诗歌的主题进行分析。

“长”在句中有双关意，一是指“关山”空间距离遥远，二是指梦中思念的时间之长，生动形象地表现出山高水长、思念绵长；“少”是“不多”的意思，是说家书不多，表达了思乡的强烈和离别的痛苦，一“长”一“少”，前后形成对比，表达出自己的寂寞之情。

(2)本题考查对作者情感态度的把握和对诗歌表达技巧的鉴赏。

两部作品都运用了想象的表现手法，表达怀人思归之情。

不同的是，《生查子》下片“归梦”“说与人人道”“真个别离难，不似相逢好”是直接抒情，来表达离别之愁，归家之切；而《夜雨寄北》是借相聚的场景来反衬分别之苦，感情抒发得比较委婉。

2．(2016·山东省枣庄市模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

临江仙·送章长卿还姑苏兼寄程致道叶梦得碧瓦新霜侵晓梦，黄花已过清秋。

风帆何处挂扁舟。

故人归欲尽，残日更回头。

乐圃桥边烦借问，有人高卧江楼。

寄声聊为诉离忧。

桂丛应已老，何事久淹留。

(1)请对上片后两句“故人归欲尽，残日更回头”作简要赏析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________(2)下片表达了作者怎样的情感？请简要分析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：(1)朋友的船远去，几乎看不到了，可夕阳依依不舍地一再回首。

这两句与第一句中的“侵晓”呼应，写出送别时间之长；用拟人手法，景中含情，表达了作者对友人的不舍。

(2)“乐圃”句设想朋友登高远望之景，表现对朋友的牵挂和相思；“寄声”句直抒胸臆，表现与朋友离别的忧愁；“桂丛”句运用对比和反问，表达了自己渴望回归故里的情感。

(答出两点，意思对即可)解析：(1)首先还原词句的内容，上片后两句是说故人远去，几乎看不见了，夕阳依依不舍地回首。

然后根据诗歌运用的拟人手法，分析作者对友人的不舍。

(2)词的下片，“乐圃”一句是想象分别以后朋友登高远望的场面，表面上是写友人，实际是表达自己对朋友的牵挂；“寄声聊为诉离忧”一句，直接抒情，表达对朋友离别的担忧；“桂丛”句表达作者对家乡的思念之情。

3.(2016·河南省六市联考)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

南定楼遇急雨陆游①行遍梁州到益州②，今年又作度泸③游。

江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。

人语朱离逢峒獠④，棹歌欸乃下吴舟⑤。

天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。

【注】①陆游入蜀八年，先在汉中四川宣抚使王炎幕下供职，后调回成都任职。

至宋孝宗淳熙五年二月，奉诏自成都东归。

他顺江而下，途经泸州，登南定楼作此诗。

②梁州：此指汉中。

益州：此指成都。

③泸：泸水，指金沙江经泸州这一段的江流。

④朱离：同“侏离”，形容异地语音难辨。

峒獠(liáo)：旧时称居住在西南山地的少数民族。

⑤棹歌：鼓桨而歌。

棹：船桨。

欸乃：桨橹声。

(1)颔联中哪两个字用得生动传神？请简要分析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________(2)这首诗表现出诗人哪些复杂的感情？请结合全诗简要分析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：(1)“争”字和“乱”字。

一个“争”字，运用拟人手法，写出在风雨之中，重岩叠嶂，百川千流，竞赴眼底的情形。

一个“乱”字，形象地写出暴风骤雨倾入南定楼的景象。

江上风大，山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。

(2)①首联行踪的变化，颔联途中的风雨，隐含宦游羁旅之苦。

②颔联中的“江山重复”，表现出诗人对山川之胜的赞赏。

③颈联中的“棹歌欸乃下吴舟”，表现出诗人归乡途中的急切与喜悦。

④尾联表现出诗人留也难安、去也难安的矛盾迷茫的愁情。

解析：(1)“争”在句中有“争先恐后”的意思，诗人运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出重岩叠嶂进入视线的场面；“风雨纵横乱入楼”中的“乱”字，应为“混乱”意，联系“纵横”一词，可以看出“乱”字形象地写出风大、雨急、风雨交加的情景。

(2)结合注释，首联“梁州”“益州”“度泸游”交代了诗人的行踪，可以看出宦游之苦；颔联写江山美景争相入眼，表现出作者对山川美景的喜爱之情；颈联“棹歌欸乃”表现出作者对归乡的急切与喜悦；尾联直抒留也难、去也难的矛盾愁情。

4．(2016·河北省保定市二模)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

清明万宽满城风絮一层纱，寂寂青山不见家。

料得百年身作土，人间孤月映梨花。

(1)这首诗主要运用了什么写作手法？请简要分析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________(2)韩愈的《早春呈水部张十八员外二首(其一)》中也写到了都城春景，请分析其与万宽的诗在情感上有什么不同。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________答案：(1)虚实结合。

①一、二句实写暮春风絮满城、青山寂寂的景象，描绘出清明时节的凄清景象。

②三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚。

虚实结合，更增清明时节的感伤之情。

(2)①韩诗描绘出一幅清新自然的早春景色，表达了作者的喜悦之情和对春天的热爱、赞美。

②万诗则通过风絮满城，青山寂寂不见家，以及想象中百年之后的“孤月”和“梨花”表达人生无常、不知归宿何方的怅惘和感慨。

解析：(1)作为一首描写清明的诗歌，诗歌的前两句描写了清明时节风絮满城、青山寂寂的凄清景象，属于实写；诗歌的后两句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，属于虚写，整首诗运用了虚实结合的写作手法。

(2)韩愈的《早春呈水部张十八员外二首(其一)》通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了由春天来临时生机蓬勃的景象而引发的欣悦之情；本首诗则通过风絮满城，青山寂寂，以及想象中百年之后的“孤月”和“梨花”表达人生无常、不知归宿何方的怅惘和感慨。

5．(2016·江西省南昌市十所省重点中学二模)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

次韵柳通叟寄王文通黄庭坚故人昔有凌云赋，何意陆沉黄绶①间？头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。

心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。

寄语诸公肯湔祓②，割鸡③令得近乡关。

【注】①黄绶：黄色的印绶，低级官吏的标志。

②湔祓：荐拔。

③割鸡：用作治理一县的代称，语出《论语·阳货》。

(1)这首诗运用了哪些手法？请结合诗句加以分析。

________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗歌借故人这一形象，表达了什么情感？____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：(1)①用典，“故人昔有凌云赋”一句，借司马相如的故事来写老友的才华横溢。

(或：割鸡用作治理一县的代称，语出《论语·阳货》)(答任意一点即可)②对比，首联一是“凌云”，一是“陆沉”，将“高才”与“不遇”进行对比。

(2)①怀才不遇之情。

首联写友人虽然才华横溢，有凌云之气，但如此才士，为何沉沦为下僚呢？这一句以疑问形式写出，更能表现作者的愤懑之情。

②贫贱自守，不慕名利之情。

“头白眼花”本应是儿孙绕膝、安度余年的时候，此时却还要奔走仕途。