部编版道德与法治八年级下册第六课第5课时 国家司法机关(导学案)-精选.doc
新版部编版八年级道德与法治下册《6.5 国家司法机关》教案
第5课时国家司法机关1教学分析教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。
可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。
通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。
人教部编版道德与法治八年级下册：6.5《国家司法机关 》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：6.5《国家司法机关》教学设计一. 教材分析《国家司法机关》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。
本课主要介绍我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。
教材通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解司法机关的性质、职责和权力，培养学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治知识基础，对司法机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认知仍较为模糊，对司法机关在维护社会公平正义中的作用认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，运用生动案例和教学手段，帮助学生深入理解司法机关的性质、职责和权力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
3.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的意识和行为。
四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其在维护社会公平正义中的作用。
2.难点：让学生深入理解司法机关的性质、职责和权力，以及如何维护社会公平正义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解司法机关在维护社会公平正义中的作用。
2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析和讨论。
2.准备角色扮演道具和场地，便于学生进行角色扮演活动。
3.设计教学问题和讨论话题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解人民法院、人民检察院和公安机关的职责和权力。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。
6-5 国家司法机关-部编版道德与法治八年级下册教案
第六课第5课时国家司法机关目标感知1.知识目标识记我国司法机关的性质及职能，懂得我国司法机关如何做到公正司法。
2.能力目标能够通过司法机关的具体行为，领会司法机关的职能3.情感、态度与价值观目标认识到人民法院、人民检察院是国家司法机关，有利于保障司法公正、卫社会公平正义、保障法律统一正确实施，能增强国家意识，自觉维护法律尊严和权威。
重难点感知重点人民法院、人民检察院的性质和职权。
难点人民法院、人民检察院怎样做到依法行使职权，保障司法公正。
教学设计教学准备教师准备:搜集有关人民法院、人民检察院的录像、图片等资料;了解司法部门审理案件的流程;制作课件。
学生准备:预习本框知识，有条件的学生可检索、查阅有关人民法院、人民检察院的相关资料(如《宪法人民法院组织法等)，以及收集舆论典型案例教学过程一、导入新课【图片展示】中央国家机关组织系统简图【思考】你从图中看出了什么?【学生回答】略。
【教师总结】我国实行的是人民代表大会制度，全国人民代表大会及其常委会之下，设立了国家监察委员会、最高人民法院、最高人民检察院、国务院和中央军事委员会，其中，国家司法机关是我国国家机关体系中的重要组成部分，它主要包括国家审判机关(人民法院)检察机关(人民检察院)，今天，我们就同来了解我国的司法机关。
(设计意图:以中央国家机关组织系统简图导入新课，既能活跃课堂氯围，又能帮助学生国版前面学过的知识，达到温故知新的目的)二、讲授新课1.人民法院活动一:探究与分享右边是一枚法徽，大家如果平时看过(今日说法)、(天网)等栏目的话，会发现法官都会佩戴这样一枚法徽。
思考通过观察法徽的图案，你能说出这里面包含了哪些含义吗?生1:麦穗和齿轮象征着以工人阶级为领导，以工农联盟为基础的人民民主专政的国体。
生2:华表是中华民族的象征，红旗代表祖国。
生3:天平象征公平和正义。
【教师总结】看来，同学们的理解能力都很强。
法徽是法官的身份标志，体现着法官代表国家行使审判权，捍卫社会公平正义的深刻寓意【教师追问】小小的一校法徽，寓意深刻。
部编版八下《道德和法治》6.5 国家司法机关 导学案
第六课我国国家机构第五框国家司法机关初二班姓名学号作业等第【学习目标】1．了解人民法院和人民检察院的性质、职权，理解人民法院要依法独立行使审判权，人民检察院依法独立行使检察权。
2．能够把学习到的相关知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治现象，解决相关经济、政治问题3．关注司法机关职权的依法行使，增强法治观念，形成法治思维，树立法治信仰。
【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民检察院的性质和职权。
【自主学习】知识点一：人民法院1.性质：我国宪法规定:“中华人民共和国人民法院是国家的。
”2.组织体系：我国设立人民法院、各级人民法院和人民法院。
地方各级人民法院分为人民法院、人民法院、人民法院。
专门人民法院有、等。
3.基本职权：人民法院的基本职权是 ,通过行使国家,惩办,解决 ,维护,引导公民。
4.如何行使审判权（行使职权的要求）：人民法院在司法活动中，必须坚持以为根据、以为准绳，依法行使审判权，不受、社会团体和个人的干涉。
5.行使审判权意义：人民法院对提供有效救济和保障，捍卫社会。
知识点二：人民检察院1.我国宪法规定:“中华人民共和国人民检察院是国家的机关。
”2.组织体系：我国设立人民检察院、人民检察院和等专门人民检察院。
3.职权：人民检察院行使,对的违法行为实行监督,对刑事犯罪行为代表国家提起，保护公民、组织的，维护司法的,保障法律。
4.如何行使检察权：人民检察院依照法律规定检察权,不受、和的干涉。
各级人民检察院的工作人员，必须忠实于，忠实于,忠实于，全心全意。
【合作探究】活动一：P92 运用你的经验小方的爸爸可以通过哪些途径维权？他可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？活动二：P92探究与分享在上述案例中，人民法院行使了什么职权？活动三：P93探究与分享本案说明人民检察院具有何种职权？活动四：拓展空间你怎样看待这种现象？司法活动是否应该受到舆论影响？相关链接：同学们自主阅读，圈划关键词句人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人干涉。
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第六课 国家司法机关
第5课时国家司法机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2 教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。
可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。
通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。
八年级下册 道德与法治 第六课 第五框 国家司法机关 导学案
八年级下册道德与法治导学案课题：第六课第五框国家司法机关【学习目标】1．知道国家司法机关包括人民法院和人民检察院。
2．知道人民法院是国家的审判机关，人民检察院是国家的法律监督机关。
了解人民法院和人民检察院的性质和职能。
3．懂得国家司法机关如何做到公正司法及公正司法的重要意义。
【学习重难点】学习重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
学习难点：人民法院、人民检察院怎样做到依法行使职权，保障司法公正。
【导学过程】一、导入新课深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。
两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。
“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。
”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。
”思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？二、自学互研生成能力（阅读课本，独立完成基础预习部分。
要求自学过程中要边读课文，边用红笔勾画出以下问题。
限时3分钟，之后进入抽号必答环节。
）1．我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的（）。
”我国设立最高人人民法院、（）和（）。
2、地方各级人民法院分为（、、）.专门人民法院有（、）。
3、人民法院的基本职权是审理（、）和（）案件，通过行使国家（）权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
4、人民法院在司法活动中，必须坚持以（）为根据，以（）为准绳，依法（）行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
三、合作探究（各小组成员在组长的协调下，讨论有疑问的知识点及问题。
限时5分钟。
悬而未决的提出来由老师点拨释疑。
）探究一：人民法院活动一：维权在行动：(阅读教材第86页“运用你的经验”)1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？活动二：探究人民法院的职权2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？活动三：案例反思2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。
部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第六课 我国国家机构 第5课时 国家司法机关
第三单元 人民当家作主
第六课 我国国家机构
第5课时 国家司法机关
1．(2020·辽宁沈阳)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的 ________。”(C )
A．行政机关 B．监察机关 C．审判机关 D．检察机关 2．依照宪法规定，中华人民共和国设立的法院有( A ) ①最高人民法院 ②地方各级人民法院 ③专门人民法院 ④军事法院 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
Hale Waihona Puke 3．人民法院的职权有( B ) ①管理社会 ②惩办犯罪 ③行使宪法赋予的审判权 ④审理案件 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．(2020·江苏淮安)朱某在公园拾到苏某丢失的名贵手表，拒绝归还。苏某准 备通过诉讼的方式维权。他应该(B ) A．到监察委员会检举 B．向人民法院起诉 C．向人民检察院控告 D．请人民政府调解
①人民检察院行使检察权 ②人民法院以审理行政案件为工作中心 ③人民法 院不受任何国家机关的监督 ④监察委员会依法履行了调查职责
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
7．观察漫画。
请思考：漫画的寓意是什么？ 在司法活动中，人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权，不受行政机 关、社会团体和个人的干涉。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→社会责任 1．2019年，山东检察机关共办理监察委员会移送审查起诉案件1068人，包括 河南省政协原副主席靳绥东受贿案、江苏省人民政府原副省长缪瑞林受贿案、山 西省人大常委会原副主任张茂才受贿案等。这说明( B ) A．监察委员会是国家的法律监督机关 B．设立监察机关有利于开展廉政建设 C．国家检察机关由国家权力机关产生 D．人民检察院要依法行使国家审判权
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第5课时《国家司法机关》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第5课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《我国国家机构》是部编版八年级道德与法治下册第六课的内容，本节课的主要内容是介绍我国的国家司法机关。
教材通过介绍人民法院和人民检察院的性质、职能和作用，使学生了解国家司法机关在国家治理体系中的重要地位和作用。
教材内容丰富，结构清晰，理论联系实际，有助于学生深入理解国家司法机关的内涵和外延。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但对国家司法机关的认识尚浅。
通过本节课的学习，学生需要掌握国家司法机关的基本概念、性质、职能和作用，提高法治意识，增强维护社会公平正义的能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性和主动性，引导学生深入思考国家司法机关在现实生活中的应用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国家司法机关的基本概念、性质、职能和作用，掌握人民法院和人民检察院的设置、运作和职责。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养尊重和维护法律权威的观念，提高学生维护社会公平正义的自觉性。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家司法机关的基本概念、性质、职能和作用，人民法院和人民检察院的设置、运作和职责。
2.教学难点：国家司法机关在国家治理体系中的地位和作用，学生对现实生活中的司法案例进行分析的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教学案例等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于司法公正的新闻报道，引发学生对国家司法机关的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：介绍国家司法机关的基本概念、性质、职能和作用，讲解人民法院和人民检察院的设置、运作和职责。
部编版《道德与法治》八年级下册6.5《国家司法机关》优质教学课件
人民法院 行使审判权
级别： 中级人民法院
仔细观察左图文字， 思考：你从图中可 以得出哪些信息？
人
1、人民法院的性质。
民
法
国家的审判机关
院
徽
章
我国宪法规定：中华人民共和 国人民法院是国家的审判机关。
2、人民法院的组成。
①最高 人民法院
②地方各级 人民法院
基层人民法院、 中级人民法院、 高级人民法院。
人民法院徽章
人民检察院徽章
司法机关是行使司法权 的国家机关。在中国， 司法机关主要指人民法 院、人民检察院两大类。
注意： 司法局是属于行政机关， 跟司法机关没有隶属关系。
一、人民法院
法 官
人民法院徽章
法徽的基本图案由麦 穗、齿轮、华表、天平构 成。既是法院的标志，也 是法官的身份标志，体现 着法官应代表国家依法行 使审判权，保障在全社会 实现公平和正义的深刻寓
最高人民法院
最高人民法院 管辖的案件是在全国 有重大影响的案件和 认为应当由自己审判
的案件。
如，最高人民法院对林彪反革命集团和江青反革命集团的审判。
福建省高级人民法院 三明市中级人民法院
高级人民法院 管辖的案件是在本 辖区内有重大影响
的案件。
中级人民法院 管辖的民事案件是重大涉外案件 ，在本辖区内有重大影响的案件。
大田县人民法院
基层人民法院 管辖的案件是一般的 民事案件，都由基层 人民法院受理，法律
另有规定的除外。
军事法院
军事法院 是我国在解放军中设立的最高审 判机关，管辖案件是现役军人和 军队在编职员、工人违反军人职 责案件和其他刑事犯罪案件;最 高人民法院授权的军内经济纠纷 案件和指定管辖的案件;受理遗
(名师整理)部编人教版道德与法治八年级下册第3单元第6课第5框《国家司法机关》精品课件
(2)人民法院的基本职权及要求：①人民法院的基本 职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家 __审__判____权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维 护社会秩序，引导公民自觉遵守__宪_法_____和法律；②人 民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律 为准绳，依法独立公正行使__审_判_____权，不受行政机关、 社会团体和个人的干涉。
1．人民法院是国家的审判机关。
(√ )
2．人民法院通过审理案件，惩办犯罪分子，解决民
事和行政争议，维护社会秩序。
(√ )
3．人民法院在司法活动中依法独立公正行使审批
权，不受行政机关、社会团体和个人的监督。 ( × )
4．我国人民检察院是国家的法律监督机关。( √ )
5．人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受
B.公安机关
C.劳动仲裁机关
D.人民法院
答案：D
3．张某因某建筑公司不履行向其支付工伤保险待遇 的义务，将该建筑公司上诉至人民法院。人民法院经过 审理判决该建筑公司向张某支付补助金和保险金。此案 例中人民法院履行的职权是( B )
A．行使检察权 B．审理民事案件，解决民事争议 C．行使决定权 D．行使监督权
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。 材料一：2019 年 3 月 12 日，最高人民法院院长周强、 最高人民检察院检察长张军分别向十三届全国人大二次 会议作工作报告。下面是报告的部分内容：
材料二：某网友在牛肉面里吃到了一根头发丝，当 即留下购买牛肉面的小票以及面里有头发的照片，将餐 馆告上法庭。在调解过程中，店家本来想随便给点钱赔 偿了事，该网友并没有轻易动摇，而是援引食品安全法， 要求店家“退一赔一千”，店家最终只能接受。
部编版道德与法治八年级下册《6-5 国家司法机关》教学设计
部编版道德与法治八年级下册《6-5 国家司法机关》教学设计一. 教材分析《6-5 国家司法机关》是部编版道德与法治八年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解国家司法机关的性质、任务和职权，认识我国的国家司法机关，理解和支持司法机关的工作。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对国家司法机关有一定的了解。
但学生对司法机关的具体职能和工作方式认识不足，需要通过本课的学习，进一步深化对国家司法机关的认识。
三. 教学目标1.让学生了解国家司法机关的性质、任务和职权。
2.使学生认识我国的国家司法机关，理解和支持司法机关的工作。
3.培养学生的法律意识，提高学生维护社会公平正义的能力。
四. 教学重难点1.重点：国家司法机关的性质、任务和职权。
2.难点：理解和支持司法机关的工作。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解国家司法机关的职能和工作方式。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论司法机关在维护社会公平正义中的作用，提高学生的参与度。
3.讲授法：教师讲解国家司法机关的相关知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析国家司法机关的职能和工作方式。
2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论支持。
3.准备讨论题目，引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，引导学生分析国家司法机关在案例中的作用，让学生了解国家司法机关的性质、任务和职权。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，思考司法机关在维护社会公平正义中的作用。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况，进行总结讲解，巩固学生对国家司法机关的认识。
5.拓展（10分钟）学生自主查阅相关法律法规，了解国家司法机关的具体职能和工作方式。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《第5课时国家司法机关》说课稿
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《第5课时国家司法机关》说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册第5课时《国家司法机关》的内容，主要介绍了我国的国家司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
本节课旨在让学生了解国家司法机关的性质、职权和作用，认识司法机关在维护社会公平正义中的重要地位，培养学生热爱祖国、尊重法律、维护正义的观念。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和道德素养，但对于国家司法机关的认识还相对模糊。
通过本节课的学习，学生应能了解国家司法机关的基本情况，理解司法机关在维护社会公平正义中的作用，提高法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家司法机关的性质、职权和作用，认识司法机关在维护社会公平正义中的重要地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重法律、维护正义的观念，增强法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家司法机关的性质、职权和作用。
2.教学难点：司法机关在维护社会公平正义中的具体运作和发挥作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国家司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和重要性。
2.案例分析：列举典型案例，让学生了解司法机关在处理案件中的具体运作和发挥作用。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分析司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的重点内容，强调司法机关在维护社会公平正义中的重要地位。
5.课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，提高法治意识。
七. 说板书设计板书设计如下：国家司法机关性质：独立、公正、权威职权：审判、检察、侦查作用：维护社会公平正义、保障人民权益八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度，评价学生的参与度。
统编版八年级下册道德与法治6.5 国家司法机关 导学案
统编版八年级下册道德与法治第六课我国国家机构第5课时国家司法机关学习目标课标要求认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
课时目标1.识记人民法院的性质、组成及基本职权。
2.识记人民检察院的性质、组成及基本职权。
思维导图课前预学一、人民法院1.人民法院的性质和组织体系(1)性质：中华人民共和国人民法院是国家审判机关。
(2)组织体系：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
2.人民法院的基本职权人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
3.人民法院如何依法行使职权？人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
二、人民检察院4.人民检察院的性质和组织体系(1)性质：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。
(2)组织体系：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。
专门人民检察院包括军事检察院等。
5.人民检察院的职权人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
6.人民检察院如何依法行使职权？(1)人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
(2)各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
课中研学材料一：2021年1月至2023年6月，全国法院一审审结电信网络诈骗案件5.9万件13.3万人；一审审结帮助信息网络犯罪活动案件15.6万件24.3万人；审结侵犯公民个人信息案件0.7万件1.2万人。
新部编版八年级道德与法治下册(第六课第5课时 国家司法机关)PPT教学课件
国 家 司 法 机 关
新课探究
目标导学一：人民法院
探究活动一
小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷， 厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门 多次进行调解，都没有达成一致意见。 小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院 起诉? 为什么?
维护权利的方式包括：协商、调解、仲裁、诉讼 等。
通过诉讼的方式来维护权益是最正规、最权威的 一种手段，也是保护我们权益的最后屏障。
含义：人民检察院是国家的法律监督机关。
最高人民检察院 人民检察院 地方各级人民检察院 专门人民检察院
最高人民检察院是中华人民共和国最高国家检察 机关，成立于1954年，办公大楼现位于北京市东城区 北河沿大街147号。主要任务是领导地方各级人民检察 院和专门人民检察院依法履行法律监督职能，保证国 家法律的统一和正确实施。
判”的现象，进而损害司法公信力。
课堂小结
随堂训练
1.小明家与邻居发生宅基地纠纷，小明的爸爸要与邻居 打官司，小明告诉爸爸打官司要去( ) A．派出所 B．村委会 C．人民法院 D．人民检察院
√
2.国家的法律监督机关是( ) A.人民代表大会 B.人民政协 C.人民法院 D.人民检察院
√
人民法院的职业要求
人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据 、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行 政机关、社会团体和个人的干涉。
人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫 社会公平正义。
目标导学二：人民检察院
阅读教材第87页正文第二段内容，总结思考：人民 检察院的含义及分类。 人民检察院的含义及分类
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道德与法治·八年级下册
部编版道德与法治八年级下册第六课第5课时 国家司法机关(导学案)
部编版道德与法治八年级下第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书一、学习目标知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求。
二、自主预习1.我国设立人民法院、地方人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、人民法院、人民法院。
2.人民法院在司法活动中，必须以为根据，以为准绳，依法独立公正行使，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
3.我国设立人民检查院、地方各级人民检查院和军事检察院等专门人民检察院。
4.各级人民检察院的工作人员，必须忠实于，忠实于，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
三、合作探究我国宪法规定，人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
但在司法实践中，此规定的实施效果并不理想，地方党政机关和领导干部插手具体案件甚至左右案件裁判结果的情形并不鲜见，上级法院违背审级制度提前介入案件、下级法院对正在审理的案件请示汇报时有发生，舆论和民情也在一定程度干扰了司法机关依法独立办案，甚至形成舆论审判的乱象。
（1）我国人民法院和人民检察院的的组成分别是什么？（2）思考：人民法院和人民检察院的职权分别是什么？四、随堂演练1.我国最高国家审判机关和法律监督机关是（）A.最高人民法院、最高人民检察院B.高级人民法院、最高人民检察院C.最高人民检察院、全国人民代表大会D.国务院、全国人民代表大会2.下列哪些是我国国家审判机关（）①最高人民法院②专门人民法院③军事法院④海事法院⑤地方各级人民检察院A. ①②③④B. ①②C. ①②③④⑤D. ①②③2.人民法院的基本职权有哪些（）①审理刑事、民事和行政案件②行使国家审判权，惩办犯罪分子③解决民事争议④对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督⑤维护司法公正，保障法律统一实施A. ①②③B. ①②③④C. ①②③④⑤D. ①②③⑤3.为进一步提高政府为人民服务的质量，保障人民当家作主的地位，某市在全省率先出台《政府各部门责任清单》，该市47家政府部门责任界限清晰，市民办事更方便。
八年级道德与法治下册第三单元第六课我国国家机构第5框国家司法机关教案
国家司法机关教材分析本内容分为两大块,一是人民法院,二是人民检察院。
在本节课学习完成之后,学生将会对我国的国家机构有一个完整的认识,明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关和司法机关,最终得以完成课程标准中知道我国基本国情的要求。
学情分析学生在经过半学期的学习之后,已树立起一定的法制意识,对于国家的政治认同感也有所提高。
但是由于自身年龄及经验的限制,对于我国的国家机构及其职权不能很好地区分。
本节课将继续帮助学生了解我国的国家机构。
教学分析教学目标知识体系目标:掌握人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。
素质能力目标:通过具体了解人民法院和人民检察院的职权,学会依靠司法机关维护自己的合法权益。
价值取向目标:自觉尊重国家司法机关,从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。
课时安排1课时。
教学方法情景导入法、活动体验法、问题探究法。
一、导入新课考考大家:你认识这两个图片吗?它们分别代表国家什么机关?学生回答:分别代表了我国的人民法院和人民检察院。
教师:你对我国的司法机关了解多少?学生自由表达,能说多少算多少,教师对学生零零碎碎的认识进行初步引导总结。
教师总结:人民法院和人民检察院是用法律为人民服务的国家机关,它们都属于国家司法机关。
二、讲授新课目标导学一:人民法院探究活动一:维权在行动思考:小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉?为什么?提示:小方的爸爸可以以厂家为被告到人民法院起诉。
如果消费者的权利受到侵害,通过协商调解不能维权就可以到人民法院起诉维权。
通过诉讼的方式来维护权益是最正规、最权威、最有效的一种手段,也是保护我们权益的最后屏障。
1.人民法院的性质及分类性质:中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
分类:我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
探究活动二:祭奠老人需守法2018年8月30日,日照市岚山区人民法院对岚山区人民检察院提起公诉及刑事附带民事公益诉讼案作出一审判决,判处刘某有期徒刑二年零六个月,同时判决刘某赔偿生态价值损失176.76万元。
6.5 国家司法机关 导学案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
第六课我国国家机构第5课时国家司法机关班级学号姓名使用时间学习目标学习目标知识结构1．知道人民法院和人民检察院的性质、组成、职权和行使职权的要求。
2．学会依靠司法机关维护自己的合法权益。
课堂流程【自学导思】一、预习文本内容，完成填空1．我国宪法规定：“中华人民共和国是国家的审判机关。
”我国设立、、。
2．人民法院的基本职权是审理、和案件，通过行使国家，惩办犯罪分子，解决争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
3．人民法院在司法活动中，必须坚持以为根据，以为准绳，依法行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
4．我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的机关。
”我国设立、和等专门人民检察院。
二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等）【共学激思】活动一：运用你的经验（教材P94）小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？活动二：探究与分享（教材P94）在上述案例中，人民法院行使了什么职权？活动三：探究与分享（教材P95）本案说明人民检察院具有何种职权？活动四：小组合作，画出思维导图【检学反思】一、当堂检测1．★中央全面深化改革领导小组第十三次会议审议通过了《关于招录人民法院法官助理、人民检察院检察官助理的意见》。
下列关于人民法院、人民检察院的说法，正确的是（）①二者都是我国的国家权力机关②二者都是我国的司法机关③二者都独立行使司法权④二者相互监督、相互制衡A．①③B．①④C．②④D．②③2．★人民检察院是国家的法律监督机关。
人民检察院的检察权主要包括（）①审理刑事、民事和行政案件②对刑事犯罪行为代表国家提起公诉③对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督④组织和管理国家和地方行政事务A．①③B．①④C．②③D．②④3．★某省属国有企业董事长郭某涉嫌渎职犯罪，省监察委员会决定立案调查。
谈话初期，郭某抱有侥幸心理，不承认犯罪问题，核查组耐心地做思想工作，同时进行外围取证，最终查清了郭某涉嫌渎职犯罪事实。
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第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
一、学习目标
知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求。
二、自主预习
1.我国设立人民法院、地方人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、人民法院、人民法院。
2.人民法院在司法活动中，必须以为根据，以为准绳，依法独立公正行使
，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
3.我国设立人民检查院、地方各级人民检查院和军事检察院等专门人民检察院。
4.各级人民检察院的工作人员，必须忠实于，忠实于，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
三、合作探究
我国宪法规定，人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
但在司法实践中，此规定的实施效果并不理想，地方党政机关和领导干部插手具体案件甚至左右案件裁判结果的情形并不鲜见，上级法院违背审级制度提前介入案件、下级法院对正在审理的案件请示汇报时有发生，舆论和民情也在一定程度干扰了司法机关依法独立办案，甚至形成舆论审判的乱象。
（1）我国人民法院和人民检察院的的组成分别是什么？
（2）思考：人民法院和人民检察院的职权分别是什么？
四、随堂演练
1.我国最高国家审判机关和法律监督机关是（）
A.最高人民法院、最高人民检察院
B.高级人民法院、最高人民检察院
C.最高人民检察院、全国人民代表大会
D.国务院、全国人民代表大会
2.下列哪些是我国国家审判机关（）
①最高人民法院②专门人民法院③军事法院④海事法院
⑤地方各级人民检察院
A. ①②③④
B. ①②
C. ①②③④⑤
D. ①②③
2.人民法院的基本职权有哪些（）
①审理刑事、民事和行政案件②行使国家审判权，惩办犯罪分子③解决民事争议
④对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督⑤维护司法公正，保障法律统一实施
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②③④⑤
D. ①②③⑤
3.为进一步提高政府为人民服务的质量，保障人民当家作主的地位，某市在全省率先出台《政府各部门责任清单》，该市47家政府部门责任界限清晰，市民办事更方便。
“责任清单”，向“庸政、懒政”说不，要求（）
A.立法机关建立科学完备的法律体系
B.行政机关依法行政，依法办事
C.司法机关公正司法、严格执法
D.公民知法、懂法、守法、用法
4.当我们的合法权益受到侵犯需要提起诉讼的时候，应该到（）
A.公安机关
B.人民法院
C.人民政府
D.人民检察院
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.最高中级高级
2.事实法律审判权
3.最高
4.事实真相法律
合作探究
（1）我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院；地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院；专门人民法院有军事法院、海事法院等。
我国设立最高人民检察院、地方各级人民检查院和军事检查院等专门人民检察院。
（2）人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
人民检察院行使检查权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保护公民、组织的合法权益，维护司法公正，保障法律统一正确实施。
随堂演练
1.A
2.A
3.B
4.B。