高中语文人教新课版 选修外国诗歌散文欣赏第3单元《像闻玫瑰花一样直接闻到思想》精品学案2
高中语文第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想学案 讲读 新人教版07版选修外国诗歌散文欣赏
第三单元 像闻玫瑰花一样直接闻到思想讲读部分教案诗歌虽然以抒情为本，但往往也包含了对世界、对人生的思考。
本单元的学习重点在于诗歌与思想的关系。
在诗歌中从具体的形象出发，让思想本身也有可感性。
我们就可以像闻玫瑰花一样，直接闻到思想的香味。
本单元所选的6首诗歌，都具有一定的哲理内涵，值得反复咀嚼、回味。
歌德的《漫游者的夜歌》写的是一个登山者在万籁俱寂的山顶上的瞬间感受，传达出人与世界的隐秘关联；瓦雷里的《石榴》，将人的头颅比作阳光中开裂的石榴，在二者的类比中，探讨了人思想的成熟过程；弗罗斯特的《雪夜林边驻脚》则以雪夜之中神秘又迷人的树林，象征了人生某种不确定的状态。
海亚姆的《鲁拜集六十六首》（节选），寄托了诗人对时间、生命的咏叹；泰戈尔的《园丁集》（节选）、狄金森的《你无法扑灭一种火》，也都选取某种独特的人生感受，从中引出微妙的哲理，给人以多方面的启迪。
讲读 ：《漫游者的夜歌》《石榴》《雪夜林边驻脚》1．识记字音字形（1）字音识记树梢．（sh āo ） 干燥．（z ào ） 辉煌．（hu áng ） 契．（q ì）机 逗．（d òu ）留 伫．（zh ù）望 絮．（x ù）语 许诺．（nu ò） （2）字形辨识2．补充词语解释（1）词语释义静默：寂静；没有声音。
傲慢：坚强不屈的样子。
逗留：暂时停留。
絮语：絮叨的话。
许诺：絮絮叨叨地说。
幽深：（山水、树木、宫室等）深而幽静。
（2）近义词辨析停留·停滞停留：指暂时停止而不离开某地方。
停滞：指长时间地停止，表示因受阻而不能顺利发展。
颈．（j ǐng ）联 脖颈．（j ìng ） 候（时候）侯（诸侯）绮（绮丽） 崎（崎岖） 漫（漫游） 慢（慢词） 燥（干燥）躁（暴躁）禁．（j īn ）受 禁．（j ìn ）区 外壳．（k é） 地壳．（qi ào ）掩饰·掩盖掩饰：着重于虚伪手段，文过饰非。
高中语文 第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想单元测试 新人教版选修《外国诗歌散文欣赏》
【创新设计】2013-2014高中语文第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想单元测试新人教版选修《外国诗歌散文欣赏》(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的注音错误的一组是()(6分) A．接踵．(zhǒnɡ)蕴．育(yùn)济济．一堂(jǐ)B．撒．落(sǎ) 倦慵．(yōnɡ) 丢三落．四(là)C．谛．听(dì) 金钏．(chuàn) 曲高和．寡(hè)D．休憩．(qì) 抽屉．(ti) 冠．冕堂皇(ɡuàn)解析冠—ɡuān。
答案 D2．下列字形书写正确的一组是()(6分) A．竖琴渊源并行不背B．占据呻吟不可思议C．箴言总揽变本加利D．遐想漫游不孝子孙解析A．背—悖；C.利—厉；D.孝—肖。
答案 B3．下列加点的词语运用错误的一组是()(6分)A．我的心志．．始终是学问探讨。
B．贪杯过量才如此轻率．．荒唐。
C．年老年轻一代接一代，代代世人接踵．．去来。
D．有一种能够发火之物能够自燃，无需．．人点。
解析“心志”改为“心智”。
答案 A4．下列诗句的顺序排列正确的一组是()(6分)①我们自何方来，向何方走？②上不见渊源，下不见尽头。
③从来无人能参透个中真谛。
④我们来去匆匆的宇宙。
A．①②③④B．④②③①C．④③②①D．②④③①答案 B阅读与鉴赏5．阅读下面诗歌，完成后面的题目。
(18分)泰戈尔诗一首谢冰心(译)来吧朋友，不要畏缩，走下到坚硬的土地上。
不要在昏暗中收集梦想。
风暴在天空中酝酿，闪电抽出看我们的魂梦。
走下到平凡的生活里吧。
幻想的网儿撒破了，在乱石墙中寻求隐蔽吧。
(1)第一句表达了诗人怎样的思想感情？(9分)答：___________________________________________________________答案走在“坚硬的地上”的豪迈之情。
(2)诗人是怎样想象现实思想中的困难和挫折的？(9分)答：___________________________________________________________答案想象成风暴和闪电。
外国诗歌散文欣赏《像闻玫瑰花一样直接闻到思想》(高二选修)
第三单元像闻玫瑰花一样直接闻到思想【教学目标】1.了解诗歌在传达思想方面的特点，体味抽象的思想在诗人的笔下如何转化为丰富的感性。
2.分析诗人在运思、用词、布局谋篇等方面的创造性，进一步强化学生对诗歌独特性的认识。
3.以诗歌启迪学生的智性思考，激发他们观察生活、思考生活的兴趣。
4.丰富学生的心灵世界，在感性与理性的融合中，发展健全的人格。
单元教学设想诗歌虽然以抒情为本，但往往也包含了对世界、人生的思考。
本单元的教学重点在于诗歌与思想的关系，引导学生体味诗歌所提供的有关人生、世界的特殊知识，在诗歌中表达的思想，不是抽象的说理，而是从具体的形象、经验出发，让思想本身也有可感性。
读者就像闻玫瑰花一样，可以直接闻到思想的香味。
本单元编选的诗作都具有一定的哲理内涵，耐人寻味，值得反复咀嚼、回味：歌德的《漫游者夜歌》以一个登山人的视角，简练地勾勒出山巅之上万籁俱寂的自然，含蓄地暗示出人与宇宙之间的隐秘关联；《石榴》将人的头颅比作阳光中开裂的石榴，在二者的类比中，探讨了人思想的成熟过程；《雪夜林边驻脚》则以雪夜之中神秘又迷人的树林，象征了人生某种不确定的状态。
自主阅读部分的《鲁拜集六十六首》（节选），是伊朗古代的诗歌名篇，短小精悍，擅用譬喻，寄托了诗人对时间、生命的咏叹；《园丁集》（节选）、《你无法扑灭一种火》，也都选取某种独特的人生感受，从中引出微妙的哲理。
在本单元的教学中，应该注意以下几方面：一、诗歌内涵的讲解当然是重要的一环，但注意不要提供“标准答案”，应注重启发，留出解释的“空白”，在意义的不确定中，让学生更自由地进行感知。
二、在内涵的讲解之外，教学的重点应放在作品的形式分析上，要引领学生思考诗人采用了哪些语言技巧和修辞手段，将思想转化为诗意的感受，如《漫游者夜歌》中特殊的空间构成，《石榴》中意象鲜明、有力的使用，以及《雪夜林边驻脚》中动与静、“有声”与“无声”的反差等。
三、本单元也安排了实践的环节，如不同译本的比较、类似诗作的举例等，通过这些练习，可以强化学生对不同语言风格的敏感，扩张阅读的空间，进一步调动他们的学习兴趣。
语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》同步训练_第三单元_像闻玫瑰花一样闻到思想(自主阅读)
第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想(自主阅读)(时间：90分钟满分：70分)一、基础演练(15分)1．下列加点的字注音全部正确的一项是(3分)( )A．接踵．(zhǒnɡ) 诘．问(jí)羞愧．(kuì)愁．眉不展(chóu)B．休憩．(qì)呻．吟(shēn) 轻率．(shuài)粉身碎骨．(gú)C．簌．簌(sù)渊．源(yuān) 真谛．(dì)言简意赅．(ɡài)D．钏镯．(zhuó)倦慵．(yōnɡ) 酒盏．(zhǎn) 无限遐．想(xiá)答案：D 解析： A项，“诘”应读“jié”；B项，“骨”应读“ɡǔ”；C项，“赅”应读“ɡāi”。
2．下列词语含义解释不正确的一项是(3分)( )A．接踵：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人多，接连不断。
B．愁眉不展：形容愁苦的神情。
C．诘问：盘问。
D．言简意赅：言语简明而意思完备。
答案：C 解析：“诘问”，追问，责问。
3．为下列诗句横线处选择恰当的词语。
(3分)(1)谁也无法永远________(占领占据)这世界，/有来有去，有去又有人来。
(2)不见那蚌壳中________(蕴育养育)出珍珠，/那珍珠是心海中水珠一滴。
答案：(1)占据(2)蕴育4．文学常识填空。
(6分)(1)海亚姆，______(国别)诗人，以写作________著称于世。
(2)泰戈尔，享有世界声望的______(国别)现代诗人，1913年获诺贝尔文学奖。
诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》和________等。
(3)狄金森，______(国别)女诗人，她的诗歌特点是精辟深邃，________________________________________________________________________。
答案：(1)伊朗四行诗(2)印度《飞鸟集》(3)美国以捕捉生活中的哲理见长二、课内阅读(15分)(一)阅读下面的诗句，完成5～6题。
2019-2020年高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想人教版拔高训练第三十六篇
2019-2020年高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想人教版拔高训练第三十六篇第1题【单选题】下列各项中有错别字的一项是( )A、浩荡岗峦莽莽苍苍婉转悠扬B、徜徉铿锵一幅图画古墓荒冢C、韵律绵延翠锦斑斓林阴道旁D、淳朴涟漪震耳欲聋瞭望故乡【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是( )A、复固辞疾笃辞：推辞。
B、环堵之中堵：院子。
C、月致羊酒致：送给。
D、延问得失延：延请。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句中加线词语不全属于古今同形异义词的一项是( )A、①君子之至于斯也②子路问成人B、③小人学道则易使也④造次必于是，颠沛必于是C、⑤夫然后之中国⑥恻隐之心，仁之端也D、⑦什一，去关市之征⑧寡助之至，亲戚畔之【答案】：【解析】：第4题【默写】______，聊逍遥兮容与。
【答案】：【解析】：第5题【默写】故木受绳则直，______，______，则知明而行无过矣。
【答案】：【解析】：第6题【默写】连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
______，砯崖转石万壑雷。
【答案】：【解析】：第7题【默写】______，梨花一枝春带雨。
（白居易《长恨歌》）【答案】：【解析】：第8题【默写】群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
______，独留青冢向黄昏。
【答案】：【解析】：第9题【默写】在李白《梦游天姥吟留别》一诗中表现出作者怀有归隐意向的诗句是：______，______。
【答案】：【解析】：第10题【默写】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
______，______。
（白居易《钱塘湖春行》）【答案】：【解析】：第11题【默写】长桥卧波，______？复道行空，______？【答案】：【解析】：第12题【默写】______，身死人手，为天下笑者，何也？A一夫做难而七庙隳【答案】：【解析】：第13题【默写】外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，______，形影相吊。
精选2019-2020年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想课后辅导练习八十
精选2019-2020年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想课后辅导练习八十四第1题【单选题】下列各句中加线的词语，使用正确的一项是( )A、23日傍晚，小城澳门万人空巷，市民信众早早来到湄洲妈祖金身巡游澳门的拟定道路两旁，翘首企盼一睹仙容，膜拜这位在海内外中华儿女心目中享有盛誉的海上女神。
B、在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
C、园丁康居工程，确定抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
D、个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，不能目无全牛，本末倒置。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各选项中选出对“请”字解释不正确的一项是( )A、公子闻之，往请。
《史记》（谒见，拜见）B、诸将请所之。
《李愬雪夜入蔡州》（请求）C、请其宾客，约车骑百余乘。
《史记》（邀请）D、王好战，请以战喻。
《孟子》（愿意，请允许自己干某事）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面语句中，划线成语使用不恰当的一项是( )A、判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。
否则“三人成虎”，有时会误把谣言当成真实的。
B、小张看着老同学华丽的新房说：“你们家在哪买的材料呀，房子装修后真是蓬荜生辉啊!”C、他把事情真相告诉我后，我心中的疑团涣然冰释。
D、不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关文学常识的解说，有误的一项是( )A、《红楼梦》是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续。
B、《师说》的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，“文起八代之衰”，被列为“唐宋八大家之首”。
C、白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
人教新版选修外国诗歌散文欣赏《第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想》2021年单元测试卷(附详解)
人教新版选修外国诗歌散文欣赏《第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想》2021年单元测试卷一、单选题（本大题共4小题，共24.0分）1.下列加点字的注音错误的一组是（）A. 接踵．（zhǒnɡ）蕴．育（yùn）济济．一堂（jǐ）B. 撒．落（sǎ）倦慵．（yōnɡ）丢三落．四（là）C. 谛．听（dì）金钏．（chuàn）曲高和．寡（hè）D. 休憩．（qì）抽屉．（ti）冠．冕堂皇（ɡuàn）2.下列字形书写正确的一组是（）A. 竖琴渊源并行不背B. 占据呻吟不可思议C. 箴言总揽变本加利D. 遐想漫游不孝子孙3.下列诗句的顺序排列正确的一组是（）①我们自何方来，向何方走？②上不见渊源，下不见尽头。
③从来无人能参透个中真谛。
④我们来去匆匆的宇宙。
A. ①②③④B. ④②③①C. ④③②①D. ②④③①4.下列加点的词语运用错误的一组是（）A. 我的心志．．始终是学问探讨。
B. 贪杯过量才如此轻率．．荒唐。
C. 年老年轻一代接一代，代代世人接踵．．去来。
D. 有一种能够发火之物能够自燃，无需．．人点。
二、诗歌鉴赏（本大题共4小题，共36.0分）阅读下面诗歌，完成后面的题目。
泰戈尔诗一首谢冰心（译）来吧朋友，不要畏缩，走下到坚硬的土地上。
不要在昏暗中收集梦想。
风暴在天空中酝酿，闪电抽出看我们的魂梦。
走下到平凡的生活里吧。
幻想的网儿撕破了，在乱石墙中寻求隐蔽吧。
5.第一句表达了诗人怎样的思想感情？6.诗人是怎样想象现实思想中的困难和挫折的？阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖；南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
2019-2020学年度高中选修语文《外国诗歌散文欣赏》第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想人教版拔高训练十一
2019-2020学年度高中选修语文《外国诗歌散文欣赏》第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想人教版拔高训练十一第1题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所______，还可能滑向犯罪的深渊。
从五岁那年起，他就离开了生养他的故乡，远涉重洋。
至今他还_________他乡。
人型盆景可以用来______强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
A、不耻作客创造B、不耻做客营造C、不齿做客创造D、不齿作客营造【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )A、我国的旧体诗有古体近体的分别。
古体诗亦称"古风"，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称"今体诗"，有律诗和绝句。
B、明代的小说在我国文学史上有很高的地位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》。
吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后代极大的影响。
C、朱自清字佩弦，是我国现代著名的散文家、诗人，其《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等散文都是脍炙人口的名篇。
D、印度著名诗人泰戈尔，一生创作丰富，其代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。
他的诗歌格调清新，具有民族风格。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中的成语使用正确的一项是( )A、政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。
B、故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！C、许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。
D、这部电影有几处看似闲笔，实际上恰恰是导演匠心独具之处。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是( )A、剔透（tī ）誊写（téng ）畏葸（xǐ ）泥古不化（ní）B、疮痍（ch uāng）宽宥（yǒu ）筵席（yán）前倨后恭（jù）C、焗油（jū）氛围（fēn）自诩（xǔ ）身陷囹圄（yǔ ）D、莅临（lì）桑梓（zǐ ）绰刀（chāo ）自怨自艾（yì）【答案】：【解析】：第5题【语言表达】请你以“小张”的身份，为“脚”和“鞋”评评理。
2019年精选高中选修语文《外国诗歌散文欣赏》第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想人教版练习题八十一
2019年精选高中选修语文《外国诗歌散文欣赏》第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想人教版练习题八十一第1题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所______，还可能滑向犯罪的深渊。
从五岁那年起，他就离开了生养他的故乡，远涉重洋。
至今他还_________他乡。
人型盆景可以用来______强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
A、不耻作客创造B、不耻做客营造C、不齿做客创造D、不齿作客营造【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语中，注音全都正确的一组是( )A、琵琶(pá) 珐琅(fà) 叨教(tāo) 揶揄(yé) 俾有所悟(bǐ)B、訾议(cǐ) 档案(dàng) 龃龉(jǔ) 场院(cháng) 韦编三绝(wéi)C、佣金(yòng) 楔子(xiē) 蹼泳(pú) 缂丝(kè) 斗转参移(shēn)D、补裰(chuò) 褫夺(chǐ) 行藏(xíng) 相片儿(piàn) 西风东渐(jiān)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中，加线的词语运用不当的一项是( )A、一位农民举着今年9月刚刚换发的土地承包经营权证说：“农民有了定心丸。
”B、开会时，常常遇到老板不满意某位同事的报告或观点，或会议进行一半时，同事因意见不同而造成尴尬的气氛。
身为与会者的你，该怎么打预防针，好打破僵局，继续进行会议呢？C、周先生，项目做了一半，你们公司就要打退堂鼓吗？D、大水冲了龙王庙,宿州派出所竟然抓走了海关警察。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中，没有语病的一项是( )A、我们这一代人是较幸运的，虽然我们读书也曾感到“光宗耀祖”、“十年寒窗”一类，但并没有像你们这样喘不过气来的考试与升学。
第三单元：像闻玫瑰花一样直接闻到思想
首先讨论：
人类世代的交替、 宇宙的空虚与无限、
短暂人生的意义等问题。
其次深思：
面对人生永恒的命题，诗人自己也没有 答案，承认“无知”更是智慧的表现。
写作特色
一、宏观与微小相结合，使得短小的 四行诗，有了巨大的包容性。 宏观：将历史、宇宙总揽于心。 微小：以水滴、蚊子、陶罐等形象为喻。
二、形式上，诘问、对仗等句式的运 用，带来一种箴言的力量。 我们自何方来，向何方走？ 有来有去，有去又有人来。
如柳宗元的《江 雪》： 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
在空间构成上也是 由大到小、由远及近， 在视角转换中传达了人 与自然的关系。
再如李太白的五 言绝句《独坐敬亭山》 与歌德这首小诗的意 境极为相似： 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 此诗与歌德诗一 样，写景由远而近。
作品赏析
讲读作品
一切峰顶的上空/静寂。
作者简介
约翰·沃尔夫 冈·歌德（1749— 1832），诗人、剧作家、 思想家，德国狂飙突进 运动的代表人物，被恩 格斯称为“最伟大的德 国人”。
约翰· 沃尔夫冈· 歌德
代表作有诗剧《浮士德》，小说《少年 维特之烦恼》《威廉·麦斯特》，自传《诗 与真》等。《漫游者的夜歌》曾由舒伯特、 李斯特等音乐家谱曲，广为传唱。
三、诗人对小马的描述有什么用意？ 答：这匹“小马”好奇地面对着世界， 而世界没有回答，只有风雪无声，这样的描 写生动传神，渲染出神秘、幽邃的气氛，也 给这首诗抹上了一层童话色彩。
四、诗歌结尾重复的一句“还得走好多 里才能安睡”，在语气上起到了什么效果？ 答：这两句使语气舒缓低沉，彷佛一个 疲倦的旅人，正在睡眼惺忪中低语，又像一 种咒语，安慰了雪夜中迷茫的人心。
2019-2020年人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想复习特训五
2019-2020年人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想复习特训五第1题【单选题】依次在横线处填上词语，最恰当的一组是( )①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的。
②由于环境污染和一些人为原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正逐步。
③回到魂牵梦萦的故乡，再次走在熟悉的大街小巷，想起许多童年的往事。
A、终止蜕化难免B、终止退化不免C、中止退化难免D、中止蜕化不免【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项中字形不合规范的一项是( )A、少安毋躁满目疮痍弄巧成拙B、浑身解数光风霁月骂骂咧咧C、前倨后躬亟来问讯西风东渐D、矫揉造作退避三舍自怨自艾【答案】：【解析】：第3题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所______，还可能滑向犯罪的深渊。
从五岁那年起，他就离开了生养他的故乡，远涉重洋。
至今他还_________他乡。
人型盆景可以用来______强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
A、不耻作客创造B、不耻做客营造C、不齿做客创造D、不齿作客营造【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关文学常识与文学名著内容的表述，不正确的一项是( )A、关汉卿、郑光祖、白朴、马致远被称为“元曲四大家”，他们的代表作分别有《窦娥冤》《倩女离魂》《墙头马上》《汉宫秋》。
B、豹子头误入白虎堂，刺配沧州，到沧州后，被高俅安排看管草料场，不久，草料场被烧，林冲血刃仇人，为躲避官府追查，与花和尚雪夜上梁山。
C、高老头住在一个叫伏盖公寓的小旅馆里，他刚住进这个小旅店的时候，显得很阔气，一些衣着华丽的女人常来找他，这些女人把高老头身上的金银饰物一件件带走了。
D、法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫和美国作家欧·亨利以写短篇小说名噪于世，有“世界三大短篇小说之王”的美称。
高中语文第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想学案 自主阅读 新人教版07版选修外国诗歌散文欣赏
第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想自主阅读1．识记字音字形（1）字音识记抽屉．（ti ） 倦慵．（y ōng ） 簌簌．（s ù） 钏．（chu àn ）镯．（zhu ó） 芥．（ji è）菜 休憩．（q ì） 蚌．（bn àg ）壳 斟．（zh ēn ）满 谛．（d ì）听 呻吟．（y ín ）（2）字形辨识2．补充词语解释（1）词语释义接踵：后面的人脚尖接着前面的人的脚跟。
形容人多，接连不断。
渊源：比喻事情的本原。
利禄：（官吏的）钱财和爵禄。
谛听：仔细地听。
参透：看透；透彻领会（道理、奥秘等）。
流光：光阴；岁月。
（2）近义词辨析本质·实质本质：运用范围比“实质”广，“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性，它可构成本质特点等词组。
实质：指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物。
出现·涌现出现：“出现”运用范围比“涌现”广，它可指人，如出现好人好事；也可指抽象事物，如出现好现象。
涌现：指大量出现，多指具体的，好的，大量的，如涌现大批积极分子。
3．了解作家作品（1）作者简介欧玛尔·海亚姆（1048～1122），伊朗诗人，以写作四行诗（鲁拜）著称于世。
19世纪英国诗人菲茨杰拉德曾将他的诗译成英文，在世界各国广泛流传。
鲁拜，指一种伊朗古老的诗体，即四行诗。
曾．（c éng ）经 曾．（z ēng ）孙 谛（真谛） 缔（缔造） 蒂（瓜蒂） 蕴（蕴育） 愠（愠色） 横．（h éng ）行 横．（h èng ）财 参．（c ān ）透 人参．（sh ēn ） 曲．（q ū）直 曲．（q ǔ）调 阴（树阴） 荫（荫蔽） 慵（倦慵）庸（平庸）墉（关墉）罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861～1941）印度孟加拉语诗人、作家、艺术家、社会活动家。
生于加尔各答市一个具有深厚文化教养的家庭，父亲是著名的宗教改革家和社会活动家，六个哥哥也均献身于社会改革和文艺复兴运动。
高中语文人教新课版 选修外国诗歌散文欣赏 精品教案(第3单元 像闻玫瑰花一样直接闻到思想)
第三单元像闻玫瑰花一样直接闻到思想三维目标1.2.单元解读在西方诗歌中，单纯进行思辨的诗歌数见不鲜。
“你，不要挤！世界那么大，/它容纳得了我，也容纳得了你。
/所有的大门都敞开着，/思想的王国是自由的天地。
/你可以尽情地追求，/追求那人间最好的一切。
/只是你得保证，/保证你自己不使别人感受压抑。
/不要把善良从心灵深处挤走，/更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
/给道德以应有的地位，/给每一件好事以恰当的鼓励；/让每一天成为一项严峻的记录，/面对着它，你应当问心无愧；/给人们生的权利，活的余地，/可千万，千万别挤！”“假如生活欺骗了你，/不要忧郁，也不要愤慨！/不顺心时暂且克制自己，/相信吧，快乐之日就会到来。
/我们的心儿憧憬着未来，/现今总是令人悲哀：/一切都是暂时的，转瞬即逝，/而那逝去的将变得可爱。
”像狄更斯和普希金这类没有具体的物象，只是单纯地进行思辨、说理的诗歌，在中国古典诗歌中，即使是充满说教意味的宋诗中也是很少见的。
像苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理诗少之又少，人们甚至不把这样的诗歌当诗来看待，就连那些带点思辨色彩的宋诗也被与西方诗歌相比，中国古典诗歌缺少思辨色彩，侧重于感性抒情，这是毋庸置疑的。
而西方的伟大诗作，几乎没有不体现哲理的，只不过在西方哲理抒情诗中，大多不是表现某一哲学思想，而是表现一般的人生哲理和生活智慧。
究其原因，人类的认识从语言的产生开始，由语言产生文学表达情感。
西方认识思维迅速由情感走向理性，从而衍生出自然科学，而东方认识思维曾经长期停滞于情感领域。
就人生哲学而言，西方哲理抒情诗多关注人生的终极意义，具有超验性，由于这种终极意义往往关联形而上的哲学理想或宗教信仰，诗多呈亮色，中国古代哲理抒情诗关注的是人生的现实意义，是经验性的，由于无形而上的哲学升华和宗教寄托，往往显得悲观或悲凉，如有的诗歌也对生命和时间进行深入思考，但往往流于悲观不过由于受思维方式的限制，以思辨见长的中国古典诗歌仍然表现出了它与西方诗歌的不同的特征。
高中语文人教新课版 选修外国诗歌散文欣赏 精品学案(第3单元 像闻玫瑰花一样直接闻到思想)
自主探究夯实基础1.选出下列词语中加点字的注音全都正确的一项< ）A.树梢<shāo）料峭<qiào）干枯<kū）接踵而至<zhònɡ）B.休憩<qǐ）真谛<dǐ）啼哭<dǐ）簌簌作响<sù）C.芥菜<jiè）贝壳<ké）金蝉脱壳<qiào）拾阶而上<shè）D.钏镯<chuàn）颈项<jǐnɡ）花蕊<xǐn）倦慵不堪<yōnɡ）答案：C2.下列词语中有错别字的一组是< ）A.喧闹寒暄愁眉不展一筹莫展B.洒落绿阴唇干舌燥焦躁不安C.绚烂花絮遐思迩想有条不紊D.伫望幽深迫不急待辉煌耀目答案：D3.下列句子中标点符号运用错误的一项是< ）A.是哪一个春天，在哪一处它盛开的？B.海亚姆啊!谁若因利禄而愁眉不展，这世道也为他而羞愧无颜。
C.我在路边行走，也不知道为什么。
D.林子真美，幽深，乌黑，可是许诺的事还得去做。
答案：B4.对下列作家作品的陈说，有错误的一项是< ）A.《漫游者的夜歌》的作者是歌德，翻译者是冯至；“果实的事业是尊贵的,花儿的事业是甜美的；但是,让我们做叶的事业吧,因为叶是谦逊地专心地垂着绿阴的”出自《飞鸟集》。
un7PFfjdaWB.《鲁拜六十六首<节选）》作者是海亚姆，翻译老是张鸿年，海亚姆<Khayyam）的意思是“天幕制造者”。
un7PFfjdaWC.《园丁集<节选）》的译者是散文家冰心，《小桔灯》就是她的著名作品。
D.《石榴》的作者是瓦雷里，翻译者是钱春绮。
《雪夜林边驻脚》的作者是英国著名女诗人弗罗斯特。
答案：D课内阅读阅读下面一首诗歌，完成1～3题。
漫游者的夜歌歌德一切峰顶的上空静寂，一切的树梢中你几乎察觉不到一些声气；鸟儿们静默在林里。
且等候，你也快要去休息。
2019-2020学年度高中选修语文《外国诗歌散文欣赏》第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想人教版巩固辅导八十六
2019-2020学年度高中选修语文《外国诗歌散文欣赏》第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想人教版巩固辅导八十六第1题【单选题】下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A、老实说她只是一个入了迷途的狂热者，上了别人的当，做了件傻事。
（不，坏事！）B、老人感动地说：“有这么热心的民警，有这么好的邻居，我呀！还得活一阵子啊！”C、特种食品具有防病治病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。
D、除了你去，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看不行吧？【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面语句中，划线成语使用不恰当的一项是( )A、判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。
否则“三人成虎”，有时会误把谣言当成真实的。
B、小张看着老同学华丽的新房说：“你们家在哪买的材料呀，房子装修后真是蓬荜生辉啊!”C、他把事情真相告诉我后，我心中的疑团涣然冰释。
D、不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】依次在横线处填上词语，最恰当的一组是( )①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的。
②由于环境污染和一些人为原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正逐步。
③回到魂牵梦萦的故乡，再次走在熟悉的大街小巷，想起许多童年的往事。
A、终止蜕化难免B、终止退化不免C、中止退化难免D、中止蜕化不免【答案】：【解析】：第4题【填空题】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
他人指正，吾必改之。
______。
错误是不可避免的，百密必有一疏。
所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你______。
“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。
”马云谈笑别人对他的指正、批评甚至诽谤。
正是他______，使得阿里巴巴蒸蒸日上。
【答案】：【解析】：第5题【语言表达】下面是最近的一篇报道，请你写一段文字展现你的权衡思考，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
精选2019-2020年人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想复习巩固七十八
精选2019-2020年人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想复习巩固七十八第1题【单选题】下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是( )A、复固辞疾笃辞：推辞。
B、环堵之中堵：院子。
C、月致羊酒致：送给。
D、延问得失延：延请。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】标点符号使用有错误的一项( )A、要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。
”B、随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
C、这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀……是兼而有之？还是其他？D、该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》1988年3月11日第10期。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出加线字的读音全都正确的一组( )A、疏密相间(jiàn) 敛声屏(bǐng)气惝(tǎng)恍迷离嫉恶(wù)如仇B、削(xuē)足适履涂(tú)脂抹粉风光旖(yǐ)旎暴殄(tiǎn)天物C、溘(kè)然长逝泥(ní)古不化命运多舛(chuǎn) 弹冠(guān)相庆D、曲高和(hè)寡西风东渐(jiàn) 一场(cháng)大战贞观(guàn)之治【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是( )A、逾越（yú）庇（bì）护剖（pōu）析追本溯（shuò）源B、溃败（kuì）蓦然（mò）喟叹（kuì）戛然而止（jiá）C、狩猎（shòu）秭归（zǐ）混沌（hún）贻笑大方（yí）D、慰藉（jí）攻讦（jié）蚊蚋（ruì）卓（zhuó）有成效【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面语句中，划线成语使用不恰当的一项是( )A、判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。
诗歌散文欣赏第三单元 像闻玫瑰花一样直接闻到思想 教案
诗歌散文欣赏第三单元像闻玫瑰花一样直接闻到思想教案一、教学目标1.通过学习本单元的文本，培养学生的文字理解和想象能力；2.培养学生的阅读兴趣和文学素养；3.学生通过激发自己的想象力和感受力，能够更好地理解作品，产生自己的情感体验；4.培养学生的表达能力，能够通过言语清晰地表达自己的感受和理解。
二、教学重难点1.理解和感受文本；2.能够通过文字，言语和表情等形式清晰地表达自己的感受和理解。
三、教学方法1.课前带领学生了解文本背景和作者信息；2.教师提供指导性问题，帮助学生理解和感受文本；3.课堂中有师生互动，能够让学生自由地表达自己的感受和理解。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本单元诗歌散文的主题，让学生对本单元有初步认识。
2. 学习文本（30分钟）教师分别让学生阅读以下两篇文本：•第一篇：《流浪者的故事》•第二篇：《西藏语录》2.1 学生阅读学生在老师的指导下，在课前预习的基础上，阅读文本。
2.2 指导性问题教师提供以下问题帮助学生理解和感受文本：•散文《流浪者的故事》中的流浪者如何看待生活?他是如何生存的?•诗歌《西藏语录》中，诗人通过怎样的手法表现了西藏的神秘和美妙?•你在这两篇文本中看到了哪些共同点或不同点?教师根据学生的回答进行诱导和激发学生的想象力。
3. 全班讨论（20分钟）教师带领全班学生展开讨论，让学生有机会分享自己的感受和理解。
4. 个人总结（10分钟）学生个人结合自己的感受和理解，写下一篇关于文本的读后感或心得体会。
五、教学评价本节课着重培养学生的阅读能力和表达能力。
通过让学生理解文本，表达自己的感受和理解，达到了培养学生综合素质的目标。
教学方法和过程鼓励了学生的积极参与和思考，对于学生的学习和成长也产生了促进作用。
六、教学延伸作为本单元的延伸，可以让学生更深入地了解一些名家的诗歌与散文，例如余秋雨、海子、朱自清等。
这有利于学生更好地领略文学艺术的魅力，深化对文学史的了解。
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第三单元像闻玫瑰花一样直接闻到思想
三维目标
1.
2.
单元解读
在西方诗歌中，单纯进行思辨的诗歌数见不鲜。
“你，不要挤！世界那么大，/它容纳得了我，也容纳得了你。
/所有的大门都敞开着，/思想的王国是自由的天地。
/你可以尽情地追求，/追求那人间最好的一切。
/只是你得保证，/保证你自己不使别人感受压抑。
/不要把善良从心灵深处挤走，/更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
/给道德以应有的地位，/给每一件好事以恰当的鼓励；/让每一天成为一项严峻的记录，/面对着它，你应当问心无愧；/给人们生的权利，活的余地，/可千万，千万别挤！”“假如生活欺骗了你，/不要忧郁，也不要愤慨！/不顺心时暂且克制自己，/相信吧，快乐之日就会到来。
/我们的心儿憧憬着未来，/现今总是令人悲哀：/一切都是暂时的，转瞬即逝，/而那逝去的将变得可爱。
”像狄更斯和普希金这类没有具体的物象，只是单纯地进行思辨、说理的诗歌，在中国古典诗歌中，即使是充满说教意味的宋诗中也是很少见的。
像苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理诗少之又少，人们甚至不把这样的诗歌当诗来看待，就连那些带点思辨色彩的宋诗也被
与西方诗歌相比，中国古典诗歌缺少思辨色彩，侧重于感性抒情，这是毋庸置疑的。
而西方的伟大诗作，几乎没有不体现哲理的，只不过在西方哲理抒情诗中，大多不是表现某一哲学思想，而是表现一般的人生哲理和生活智慧。
究其原因，人类的认识从语言的产生开始，由语言产生文学表达情感。
西方认识思维迅速由情感走向理性，从而衍生出自然科学，而东方认识思维曾经长期停滞于情感领域。
就人生哲学而言，西方哲理抒情诗多关注人生的终极意义，具有超验性，由于这种终极意义往往关联形而上的哲学理想或宗教信仰，诗多呈亮色，中国古代哲理抒情诗关注的是人生的现实意义，是经验性的，由于无形而上的哲学升华和宗教寄托，往往显得悲观或悲凉，如有的诗歌也对生命和时间进行深入思考，但往往流于悲观
不过由于受思维方式的限制，以思辨见长的中国古典诗歌仍然表现出了它与西方诗歌的不同的特征。
那就是在进行理性思维的时候，也不忘给自己的思维结果寻找一个具体的物象。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”“山重水复疑无
路，柳暗花明又一村”，不管是苏轼、朱熹还是陆游，他们在表述一个哲理的时候，绝不是
话题引入
倾听,是一种亲近自然的方式,也是净化心灵、提升人生况味的一种艺术。
市声嘈杂，感觉迟钝,这不能不说是文明的悲哀。
当风儿悄悄吹过,当雨点静静洒落，当大地微微呼吸,当
雨淅沥，可你听过有“阳光落地金属般的声音”么？你能听到尘世的喧闹，可你听过宇宙有微微的呼吸吗？而诗歌就通过对形象的描绘来折射出某种哲理的深意，令人玩味不已，西方
但是，中国哲理诗的艺术境界是通过景物、人事，通过隐喻、象征表达出来的，更丰满，更立体。
比如“长江后浪推前浪，病树前头万木春”，其中的哲理是以自然现象为依托，有意象，有意境，而西方的哲理诗一般是直接叙述。
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，这句话以精致的人、事为依托，就包含深邃的生存哲理，这样入木三分，
问题导引
1.
答案：
2.《石榴》是一首象征诗，诗人用《石榴》来象征“过去某一时期自己思想上的内在建筑”，
答案：第一节讲内因，石榴对偶，而且已经成熟而开裂；第二节讲外因，骄阳给半绽的石榴以锻炼的机会，让石榴把自己饱满的子粒变成红宝石；第三节讲过程，讲壮大成熟的过程需要一定的时间，等到那时，内是红艳艳的美玉，外是辉煌的形象；第四节又回到第一节上来，
3.
答案：《园丁集（节选）》中起结构性作用的句子是“我不知道为什么”，它的反复出现，使。